纤维雕塑小结1

第一篇：纤维雕塑小结1

纤维雕塑小结

通过三个星期的学习、实践，纤维雕塑的创作，经过一番努力，从中体会到纤维雕塑的趣味性、丰富性。使人类的艺术作品绽放出惊人的艺术魅力。

从雕塑材料的角度分析纤维，作为雕塑创作的材料，雕塑材料的多样性必然决定了不同雕塑本身的差异，并决定了期其创作的雕塑艺术品具有不同的质感及艺术特色。

雕塑作品的研究不再仅仅是出现在有关纤维艺术的杂志上，我对雕塑材料有十足的偏爱，纺织品不同的质感会产生不同的机理效果，纱质的透明柔软，棉布的粗犷厚重，毛料的高贵沉稳.....现代纤维雕塑走向创新化，走向多元化的时代，纤维不仅表现纤维材料的柔软、轻巧，而且由于使用了硬质框架。使作品同时表现出如同雕塑一样的力度、刚硬和厚度感，现代纤维艺术由一个结绳到纺织，无时不围绕着现实生活进行，现代纤维艺术的一个重要特征就是它的雕塑性，空间性，它向人们展示一个新的视觉艺术领域。

纤维雕塑，一种存在三维空间中。通过凿刻，塑造，焊接，将硬质或可塑材料造成的艺术品。纤维材料成型与拼合，可用雕刻，仿形，模型，铸造，锻治，焊接，缝合，组装或其它各式方法。浮雕的外表或由各个生动的画面等动人的景观造型。

纤维雕塑在不同的艺术家手中产生不同的效果，不同的艺术家根据自己的喜好采用不同的纤维雕塑进行创作，因而那些不同纤维塑造材料及艺术手法创作的艺术具有不同的艺术感染力。

通过学习这一课程，我体验到不用材料带来的乐趣。使我的眼界更开阔了。谢谢老师这段时间的悉心指导。我会再接再厉的。

第二篇：雕塑小结

雕塑小结

学号：王巧博

姓名：王巧博

班级：美术学1班

时光如梭，岁月如流，时光飞逝，转眼间雕塑课程结束了！

在这几周的雕塑课程学习中，我大致了解泥塑制作浮雕和圆雕的制作，掌握了制作雕塑的流程，对雕塑有了进一步的了解和感悟，雕塑课程对于美术专业的同学来说是一门重要的创作课程，通过集中综合实训培养学生的泥塑表现能力，学会正确的观察方法和工具的运用，掌握雕塑的各种表现技法和步骤，学会表面效果处理。

用心雕刻人生，用爱点亮明天。第一周，张老师给我们找了许多的照片，让我们自己选自己喜欢的打印出来，自己照着图片做，我选了一张女头像先制作一个30*30的木板，由于在大一制作陶艺的经验，制作这个还是蛮会的，接下来就在上面画头像了开始打大型，这步还是挺容易做的，大型画出来了就开始往上面贴泥了，老师告诉我们一定要把大型打好，有好的开始才有可能成功，先观察最高点最低点把稿子分析一下，鼻子眼睛嘴脸高度都不相同，是有层次感的。刚开始心浮，不想做做不下去，但是静下来想想做事要有耐心，好好做肯定能做好，就做了下来认真的照着图片做了出来，老师一会过来了看到了我的杰作还夸奖了我，心里别说有多高兴了！自己总结出不管做什么事都要有耐心！

接下来3周我们到了圆雕教室，看到那大的木架就感觉不好做这下可坏了，这个可是难住了我，第一节课老师给我们做了一个示范，交了我们一下做的步骤，看老师做的如此的轻松，一会就把一个人头像摆在我们面前了，第二节课老师就让我们临摹一个头像真的是太难做了，一点也做不出来，没办法老师说让我们自己锻炼不给我们做，只能硬着头皮自己做了，只要有耐心没有做不出来的，还有一句话只有想不到的没有做不到的！最后我终于做出来了，尽管做的不像，但是我有收获，最后一周是创作，自由发挥随自己爱怎么做就怎么做，由于第一个的经验，第二个做的很顺手，自己心里特高兴，就这样雕塑课程结束了，有点不舍得！

艺术源于生活，只有养成用专业的眼光时刻去观察生活，从中提取营养用于创作才是设计师应当具备的素质。课程期间大部分的同学都积极的投入到雕塑制作的过程中去，我觉得做的好的一个雕塑首先要观察，体会模特，然后打大型，大型就想修房子的地基，至少我是这么理解的，大型没有打好后面的就有点困难，时刻想着大型，面要转过去，时可用空间思维想问题，免的平了，找准几个基本骨点，注意头像的正面和侧面的衔接，要转过去，我印象深刻的就是侧面没有做好，侧面很容易作平，额骨与耳朵的衔接，下鳄与脖子的关系都要处理好，做完一些小细节后最后又回到大型处理。做任何事都要有耐心！！

雕塑受世人青睐，不仅因为雕艺精甚，更因为它的载体石头的历史感，是中国人的骄傲，是中华民族文化的自豪！！

第三篇：雕塑小结

21114011008 胡琳瑛 11美术学（1）班

雕塑小结

在过去的四周时间里，我们接触了浮雕和圆雕。以前每每看到那些雕塑作品总要感叹一番，觉得做雕塑是一件非常不容易的事情。然而，通过这段时间的接触学习，我发现雕塑是一门非常有意思的课程。

以前刚开始学画画的时候。老师就教导我们，画好一副素描，就相当于在纸上做雕塑，非常强调其空间感，立体感。而浮雕，正是在泥板上堆出立体效果，就像素描真正立起来了一样。雕塑头像更是，以前只关注一个角度的表面形态，好多结构都认识不够透彻，一磨一蹭，交代的含糊不清，也许在素描里还能蒙混过关，但是真正开始做雕塑的时候，一点都不能含糊，结构位置不准一眼就看出来了，要做好雕塑头像，就要彻底了解每一个结构，了解每一个面的走向，时刻把握住大型，而不是被表面的那些小细节所迷惑，被那些小细节破坏。

做雕塑不像画画，只要坐在一个固定位置看对象照着画就行了，而是需要全方位的去观察，并结合自己对结构形体的理解去塑造对象，重组对象。做雕塑并不是玩泥巴，经常一站就是半天，还要上上下下顾及各个角度，费神费力，然而，通过这段时间的学习，我对结构和空间的理解又加深了一步，对每个转折都非常明确，画画也轻松多了。

在自由创作的时候，有了临摹石膏头像的经验，上手明显轻松多了，找张自己喜欢的图片，把平面的东西立体化，三维化，有种小小的成就感呢。只可惜，由于架子里用筷子做的十字花不好取，没能把作品留下来，只好拍照留念了。

第四篇：景观雕塑小结

景观雕塑小结

班级：09雕塑6班姓名：严海燕学号：200910120610景观雕塑是环境景观设计手法之一。古今中外许多著名的环境景观都是采用景观雕塑设计手法。有许多环境景观主体就是景观雕塑，并且又景观雕塑来定名这个环境。所以景观雕塑在环境景观设计中起着特殊而积极的作用。世界上许多优秀景观雕塑成为城市标志和象征的载体。

景观雕塑是城市规划的重要内容之一，必须从城市总体规划和详细规划文件上确定位置。城市景观雕塑应注意发掘那些可以表现这个城市特色的题材，是否能成为这个城市标志，或者成为城市特色景观。

景观雕塑是固定陈列在各个不同环境之中的，它限定了人们的观赏条件。因此，一个景观雕塑的观赏效果必须事先做预测分析，特别是对其体量的大小、尺度研究，以及必要的透视变形和错觉的校正。人们较好的观赏位置一般选择处在观察对像高度两倍至三倍以远的位置上比较适当，如果要求将对象看得细致些，那么人们前移的位置大致处在高度一倍距离。米开朗基罗在1644年改建的罗马卡比多广场，体现了一部分严谨的视觉构成关系。它从中轴线看过去，广场中心的马可·奥兰科斯雕塑开始是以北面建筑的人口为背景的，直到观赏雕塑达到27度角度时视整体关系十分完整。当转入观赏雕塑自身时，突破了27度角时，背景已变为从属位置。景观雕塑的观赏的视觉要求主要通过水平视野与垂直视角关系变化还加以调整。

一个优秀的景观雕塑或景观雕塑群建造必然要含有特定的意义。表现或标识出特定的人物和特定事件。当然它必然离不开了特定的历史背景和环境。景观雕塑绝大多数在室外，所以景观雕塑应具有建筑特性。它应与环境、建筑融为一个整体。黑格尔在《美学》中提出：艺术家不应该先把雕塑作品完全雕好，然后再考虑把它摆在什么地方，而是在构思就要联系到一定的外在世界和它的空间形式和地方。这样的理论同样适合景观雕塑设计。

第五篇：雕塑课小结

雕塑课程小结

200811022207黄梅

在两周的雕塑课程学习中，我大致了解泥塑制作、外膜翻制、表面效果仿制等过程，掌握了制作雕塑小稿的流程，对雕塑有了进一步的了解和感悟。雕塑课程对于动画专业的同学来说是一门重要的创作课程，通过集中综合实训培养学生的泥塑表现能力，学会正确的观察方法、工具的运用，掌握雕塑的各种表现技法和步骤，学会外模翻制和表面效果处理。在这之上最主要的教学目的还因该是培养学生对于生活的一种观察习惯。

艺术源于生活，只有养成用专业的眼光时刻去观察生活，从中提取营养用于设计创作才是设计师应当具备的素质。鉴于此，本次课程是通过理论讲授——作品分析——雕塑实训（作业通过看复杂做简单的过程，尽可能的多让学生去感受不同的表现方式，让视觉上的新奇带动学生的积极性）——作业讲评的过程。课程期间大部分同学还是积极的投入到雕塑制作的过程中去，进步明显。

我觉得做好一个雕塑，首先要观察，体会模特，然后打大行，大行就像修房子的地基，至少我是这么理解的，大型没有打好后面的就有点困难，时刻想着大型，面要转过去，时刻用空间思维想问题，免得平了，找准几个基本骨点，找准眉弓，颧骨，鼻低，下巴的起伏变化，然后再找别的关系，但还是要注意大型，别把大型破坏了，还要注意头像侧面和正面的衔接，要转过去，我映现深刻的就是侧面，因为自己的侧面就没有怎么做好，侧面容易做平，颧骨与耳朵的衔接，下颚骨与脖子的衔接，额骨的处理。做完一些小细节后最后又回归到大型，处理。