2013年安指总结

第一篇：2013年安指总结

山西黄土坡鑫能煤业有限公司 2013年度安全指挥中心工作总结及

2014度年工作计划2013年通过各级领导的正确领导、指导，各职能科队负责人的共同努力，积极配合、辛勤工作，整体安全生产运行正常，各项安全监管到位，现场管理制度执行严格，隐患排查、治理、处置制度执行到位，确保了全年无任何重大隐患和安全无事故，促进了安全生产有序、健康良好运行。现将工作中取得的主要成绩和存在问题进行全面总结。

一、今年以来，在各级领导的大力支持、指导和帮助下，安全指挥中心认真贯彻落实上级一系列安全指示精神，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，牢固树立“以人为本，安全为首”的理念，严格遵守“独立机构，全面负责，直接处置”的原则，紧紧围绕我公司的安全目标和安全工作总体安排，严格按照安指中心各项工作规定要求，积极深入开展各项工作，落实各项制度规定，加强安全管理体系和制度建设，营造了浓厚的安全管理氛围，促进了我公司安全形势的持续稳定发展。

二、坚持值班值守，能及时了解掌握井下安全生产动态，协调解决生产工作中存在的安全问题，确保了安全生产秩序有序开展。各种软件资料齐全，整理到位，存档有序，记录齐全、完善，上报信息、资料及时准确。隐患信息收集

全面，整改指令下达及时，整改治理执行良好，各类台账登记准确，闭合运行。经上级部门多次检查无发现任何问题。

三、2013年按照有关安全生产文件精神要求，继续加强隐患排除治理工作，有效防止各类事故的发生。全年隐患排查治理工作汇报如下：上级检查157次，共查问题538条,其中：通风98条、机电92条、采掘84条、运输76条、防治水63条、监控54条，其他安全管理、劳动用工、质量管理等66条。主体检查309次，共查问题2011条；其中机电389条、通风管理335条、掘355条、运输276条、采防治水234条，监控91条、其它安全管理331条。本矿自查46次，问题722条；其中通风管理181条、机电225条、运输168条、采掘63条，防治水38条，监控22条、其它安全管理25条。安全员现场排查治理隐患条，矿领导跟班所查问题条，所有隐患问题经过各业务部门和相关责任单位认真整改处置，督查部门现场督查验收反馈都已全部整改处置完毕。为使隐患能及时、准确、按时治理完成，责任到人，今年对存在问题采取业务科队整改处置，完成分管领导验收并签字，督查员验收后科长签字，这样保证了隐患的处置的真实性，要求隐患人人明确，处置人人验收，责任人人负责，加强安全督查管理，保证一般隐患现场整改，较大隐患限期整改，有效杜绝了重大安全隐患和三老问题出现。

通过隐患排查分析还是机电、通风的问题较多，占问题的百分之七十，对存在的问题和隐患都是日常生产运行中现场管理和质量标准方面的，共同的问题现场管理差，标准不高，问题整改后不能坚持，所以要加强日常安全管理和标准化建设尤为重要，应长抓不懈，并逐步提高。

四、组织全体员工根据本职工作，履行岗位职责，减少和杜绝安全生产事故，为了企业利益、家庭幸福和个人安全，写出安全生产承诺书，不违章作业，抵制上级违章指挥，严肃抵制违章违纪行为，促进了责任落实，生产安全。

五、根据《煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定》活动要求，编写实施细则，内容分解，明确责任，学习宣传，并开展自查自纠，通过活动加强了安全意识、责任意识，强化了安全责任落实，将安全生产真正摆到“以人为本、生命至上”的高度，确保了安全万无一失，切实维护了员工的合法利益，保护职工生命，促进矿井安全发展。

六、加强矿领导带班下井督促检查，按照每月制定带班计划，确保每班有一名矿领导下井，执行一线管理，井下交接班制度，保障了一线工作能运行安全，发现问题及时协调落实解决。

七、根据持证上岗规定，今年对无证人员参加了上级组织的对应岗位培训，确保了持证上岗率达百分之百。

八、坚持每月一次重大安全生产隐患排查治理汇报工作，及时排查，认真治理，按时总结上报。

九、根据检查要求和矿井实际情况（30改扩建提升120万吨），认真修改应急救援预案，并报县安监局备案。

存在问题:

第一是隐患处置落实方面存在问题还是整改处置不彻底，不到位，不及时，且坚持不好，上级和领导隐患整改指令要求不能正确对待，隐患处置指令执行不严，指令意识淡薄，整改问题不扎实，安排不具体，落实不深入，有些问题屡禁不止，落不到实处，存在重制度轻管理，重形式轻落实的现象。第二是现场隐患排查治理执行不严，有检查，有落实而无现场验收，说明只安排不落实，现场管理不到位。第三各类台账有闭合不及时现象，隐患整改验收单反馈不及时，不能按照指令要求时间完成整改、验收、反馈，跟踪督查不严格。第四是矿领导检查表收集不及时，审核分析不到位，所提问题安排、强调不到位现象还存在。通过一年来的运行问题不少，在今后的工作中一定加强宣传教育，提高待隐患排查治理的重要性，加强运行管理，严格执行制度和规定，安全部门要履行好各自监管职责，加强学习提高个人素质和隐患排查能力，改正存在的不足，为公司安全工作做出自己的努力。

内部日常管理工作制度执行不好，员工工作不认真，责任心不强，导致各项工作有安排不到位，无落实，工作漂浮。业务学习不够，解决安全生产问题的能力不强，无创新，工作出现走形式、走过场现象，工作效果不明显。今后要抓好以上不足和重点工作，必须狠下决心，转变观念和作风，严格制度执行和责任落实，创新思路，只有这样我们的工作才能大步迈进，大幅发展。

人员管理方面个人工作能力不足，业务掌握不精,主动工作意识差，培训学习不够；交接班制度执行不到位，违反日常管理规定，人员管理松散，请消假制度执行不严。

软件管理方面较乱，登记不认真，不规范，不能按时闭合现象。

2014年工作计划

2014年的工作重点，继续执行安全指挥和公司相关各项安全管理规定、制度，坚持以隐患排查治理为工作重点，广泛宣传，把安全生产隐患排查治理工作作为当前最只要的工作来抓，在加强日常安全管理工作的基础上，全面排查以通风瓦斯、火灾、水害、顶板、机电、运输，工程质量及劳动用工等系统管理方面存在的安全隐患，建立安全隐患登记管理台帐，强化隐患分级管理，做到彻底整改。

利用多种手段、采取多种形式加强宣传、教育、培训力度，提高全员安全意识，要高度重视安全生产隐患排查治理的宣传工作，组织动员职工积极参与，达到齐抓共管。

积极整改落实上级和公司领导检查各类问题，处置生产中出现的各种隐患，加强日常隐患排查治理和自查自纠活动，加大现场督查验收为工作力度，狠抓隐患指令的执行，提高指令的严肃性，彻底整改生产中的不安全隐患。

加强各类隐患台账管理，处置闭合。认真填写各种上报资料和报表，按时准确上传各种信息。各种记录齐全，填写认真。加强内部日常管理，履行安全指挥职责，严格执行值班值守制度。积极配合领导迎接上级各项检查，督促落实存在问题。

尽最大努力，团结一致为鑫能公司安全工作做出贡献

二0一三年十二月三十日

第二篇：安指中心调度室文明卫生管理制度

煤矿安全指挥中心调度室文明卫生管理制度

1、调度台账坚持仿宋体书写，各类记录要规范、整齐，书写认真，账面清洁。

2、调度室、资料室要保持清洁卫生，每班打扫一次（地板、窗户、调度台），每周大扫除一次。

3、调度会议室及领导休息厅，卫生员每天上、下午各打扫一次，玻璃由业务人员负责每周擦一次。

4、坚持文明用语，搞好优质服务。调度员在协调指挥生产、接电话时，使用“您好”等文明用语，遇事耐心解释，不能说脏话、粗话。

5、爱护公共财产，增强责任意识。对于公共设施，每个职工都要爱护公务，对于损坏公务的行为，我们要及时加以制止。

第三篇：关于调整绩效指标的总结

关于调整绩效指标的总结 我厂6月4日至6月10日先后分四次组织本单位所有管理人员就我单位绩效KPI指标的调整进行沟通和讨论，现总结如下：

1、将营业收入指标纳入每位员工的KPI考核指标中，营业收入层层分解到个人。这样，营业收入与全体员工息息相关，使绩效管理更具有激励性。

2、原来的考核指标施行扣分制，现在全部改为百分比。更改后的指标更加清楚明白，有没有核增核减一目了然。

3、原来绩效考核分为班组考核和员工个人考核，由班组绩效得分与员工绩效得分相乘获得个人综合得分；班组得分即班长得分，班长乘班组为班长个人最终得分。但员工多次反映，这样考核有失公平公正，比如：由于操作原因生产一盘不合格品，这个班组所有成员都会核减综合达标率，铲车司机做的再出色，也不能避免。综合各方面意见，现将班组考核去除，个人综合得分即员工自己的绩效得分。这样考核更具有针对性，也更加公平公正。

4、对所有岗位考核指标重新修订，包括权重、KPI指标、以及评分细则的调整，并对新增岗位的考核指标进行拟定，包括：副经理、生产副科长、综合科员、后勤管理员等岗位。使考核指标更加符合成果导向、数字化、系统化、奖罚挂钩的原则。

第四篇：指对幂函数图像总结

指对幂函数图像特征总结（必修一）

————以第一象限为研究对象

指数函数图像：

在第一象限：底大图高！0

在第一象限做一条y=1的直线，此时观察其与图像的交点：底大图右!0

指数函数与对数函数共同特征：

当a>1时，函数在定义域内单调递增；

当0

幂函数图像特征总结：

在x=1的右侧，作一条垂直于x轴的直线，指大图高！当a<0时，图像为双曲线，图像单调递减；

>1,图像为向上的抛物线，下凸函数当a>0，图像单调递增。

<<1,图像为向下的抛物线，上凸函数

第五篇：家庭教育指导师培训总结

家庭教育指导师培训总结

7月16-24日，我代表单位被选派到郑州参加为期十天的“河南省教育系统第四期家庭教育指导师”培训，深感荣幸之至。据会务组领导讲本次培训学习经考试合格后，将统一颁发全国家庭教育指导师合格证书和资格证书，更觉学习机会难得、肩负责任重大，暗下决心要把握机会、换脑洗髓，全新地理顺一下以往的教育思想观念，以科学的方法来提升教育教学管理效能，方不负此次学习之良机。

参加这次学习培训的学员都是来自全省各地市的教育骨干精英，可谓高手如云、峰峦汇聚，很有一种英雄相惜的梦觉；作报告的杨雄、许建国、张健、曹萍、周慧玲、陆士桢、孙云晓等老师皆是国家级从事青少年研究工作方面的知名专家、教授。聆听他们的报告，心灵无时无刻不被荡涤着、虚空着，做为一名教育管理者既是教师又是家长的双重身份，能在如此隆重的盛会中去主动碰撞、交流、提高，无疑是一次生命激情和教育理念的蜕变和升华。愿将收获点滴，与同仁共勉，向领导做以汇报：

一、专家报告观点新颖、各具特色、精彩纷呈，金玉良言、启迪智慧、拓思导行。

（一）、杨雄博士的报告《当前家庭教育面临的挑战、应对策略及全国家庭教育指导大纲解读》，以高屋建瓴的视野分析了当前家庭教育所处的处境和面临的新挑战，从国内外的教育发展形势及家庭教育种种现象做剖析，为我们做好家庭教育工作提供了背景依据和理论基础，并以具体的论题展示了其独特的家庭教育理念和方法，使人耳目一新，倍感激情振奋。

（二）、许建国教授的报告《与时俱进更新家庭教育观念》，以其丰富的家庭教育亲身经历，以具体、详实的案例分析，激活了我们的教育智慧，丰富了我们的教育思想，理顺了我们的教育方法。

针对一些现象和问题，如：1“我孩子现在没问题，或者没有太大的问题，以后会不会出问题？”2“孩子们在犯罪以前，有没有天真、可爱的幼儿生活，小学生活，中学生活？”3“问题学生越来越多，青少年犯罪，离婚率高于经济发展如何看待和解决？”4“现在穷人和富人的孩子为什么都当不了家了？”5“我们的时代怎么了，教育怎么了，孩子怎么了？”等问题发人深思。面对“未成年人迷恋网络游戏，产生早恋与性行为，行为失范、失常，厌学、逃学、弃学”诸多问题“家长无为、学校无奈、社会无助”，问题就出在“我们的家长怎么了，都做了些什么？”

教育不属于学校的专利，家庭教育、社会教育同样重要，家庭教育、学校教育、社会教育应该形成三位一体。家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础与发展趋势；学校教育对家庭教育起着导向和支撑的作用，对社会教育起着辅助与优化的作用；社会教育对家庭教育起着提供条件和人文环境的作用，对学校教育提供了氛围与反馈。

许老师的家庭教育八大原则，为我们很好的诠释了家庭教育的基本理念和方法：

1、平等尊重原则，“家长和孩子可以谈话、但不能训斥，可以批评、但不能埋怨，可以说教、但不能空谈，可以对话、但不能居高临下”；

2、期望适度原则，“没有期待是不负责任，期望过高是事与愿违”；

3、依赖转换原则，“孩子依赖父母是天然的，过早过晚取消依赖都是相当有害的”；

4、合理攀比原则，“最忌讳的是只比分数、不比品德，只比孩子、不比父母，只比一时、不比发展”；

5、宽严相济原则，“不无限度的溺爱、不无边缘的娇惯、不无根据的迁就、不无节制的满足”，“严要严的科学、不能只是限制，宽要宽的合理、不能只是放任”；

6、言而有信原则，“诚信的第一就是自己的父母”；

7、夫妻和谐原则，“坚持这个原则，家庭教育近乎于成功了一半”；

8、言行自重原则。“国以人为本、国则盛，人以德为本、人则强，德以善为本、身则安，善以孝为本、心则悦，孝以行为本、事则顺。”做到了这一点，孩子教育也就简单多了。

（三）、张健老师是一名心理学气质教育专家，被媒体称为“家庭气质教育第一人”。他的报告《家庭教育案例分析与解决、演讲技能训练》，以典型的家庭教育案例分析为题材，从心理学的角度，以游戏、实验为切入点，报告生动有趣、富于激情，全新的注解了许多教育失败的根源，令人回味、发人深思。张老师就“抑郁质、多血质、粘液质、胆汁质”四种气质类型的讲解，伴随着测试、判断，让我们“聪明地了解别人、智慧地认识自己”，很是受益。张老师的演讲技能训练，生动活泼、幽默诙谐；他的观点“看到的是事实、但不一定是真相，每个人都是对的，每个人都有解决问题的能力，每个人行为的背后都有一个正确的动机”；他控制情绪的方法“我生气了吗？我为什么生气？我能让自己不生气吗？我不生气也能让别人不生气吗？”让我们大开眼界、受益匪浅。

（四）、曹萍老师是《家庭教育指导师培训教材》的副主编，她的报告《有效沟通与心理健康维护》，不仅为我们演示了一场妙趣横生的有效沟通课，还为大家如何能够使自己的内心变得强大起来支了妙招。曹老师胸中自有大格局，她才思敏捷、言辞缜密，很独到的为我们阐述了“命运”一词。“命”即“命轮”，由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五伦构成命轮；“运”是人生走过的路径。只有命轮立住了、牢固了、转起来了，人的运程才会越来越好。她重点为我们分析了“君臣、夫妻、朋友”之间的相处与沟通，其秘密就是先要把自己的内心打通，解决了内在的问题，才能与人沟通，让人感慨啊！讲心理健康维护时，曹老师说：“现在50岁以前的人，能力都具备，但自信都不够。”如何使自己的内心强大起来？人生要算好三笔帐：生存之帐、发展之帐、助人之帐，只有在助人、利他时人生才会有高度、有境界、有能量；人在无名、无利、无禄的状态下，内心才会变得能量源源不断、无比强大。

（五）、周慧玲老师以前曾到我们xx做过报告，同样的主题《教师子女的家庭教育》，围绕《既要耕好事业的田又要育好自家的园》展开，如春风化雨般再一次使我感受到了周老师的教育智慧，质朴中包含了教育生命的灵动之美。对我们广大教育工作者来说，她的家庭教育观点、感言，似道道泉源、妙剂良方，撼人肺腑！1“慎夸孩子聪明，多肯定孩子勤奋，慎夸孩子漂亮，漂亮是父母的给予，不是自己能力得来的，慎夸孩子是最棒的，不做人上人，勇争一流，做最好的自己”；2“和谐的秘诀就是把责任往自身揽，在外人面前为孩子的过失承担责任，回到家里让孩子为自己的过失承担责任，良好的关系是教育的前提，情通才能理达”；3“学校着重知识的传授，家庭着重生活的示范，家长的教子责任在于做给孩子看，带着孩子行”；4“门里是家，出了家门就是国，看现在的孩子就知道家道兴衰，家道兴衰、国家未来”；5“兴小家为大家是教师应有的家国情怀，爱国要从爱自己、爱家人、爱职业开始”；6“把人生的两个宝双手和大脑还给孩子，自己的事情自己干”；7“教子秘诀：好孩子不是管出来的，也不是惯出来的，不管-精神上不控制、生活上不包办，不惯-物质上不纵容、行为上不放任”；8“把孩子的灵性管没了，精神上万万不能控制，把孩子管乖了，也管呆了、也管傻了”；9“规则面前人人平等—让孩子心中有仁、眼中有世，不搞特殊化、不做特殊人、不要求特殊照顾”；10“现代人才标准：独立人格、国际视野、领袖气质（替别人操心就是领袖气质）”；11“自己的孩子自己生、自己养，不把养孩子的责任推给别人”；12“以家园荒芜的代价换取事业的发展，这是职业教育工作者最大的悲哀与遗憾”；13“家庭教育是生活的教育，家庭教育出现了问题，一定是家庭生活出现了问题”；14“教师在学校要做教书育人的好老师，在家要做为国教子、为世育人的好父母”；15“父母别把自己的脑袋长在孩子的脖子上，家庭教育的真谛—助人自助、促人自悟，助孩子看见自己的心—觉悟”；16“父母是孩子的快乐之源，老师是学生的快乐之源，班主任是班级的快乐之源，校长是学校的快乐之源，党中央是和谐社会的快乐之源”。

（六）、陆士桢教授的报告《怎样培养一个全面发展、有能力的好孩子》，既有理论的高度，又有大众的视野，她详细的分析了当代少年儿童成长的环境特征和成长发展的基本规律，强调家庭教育要讲原则、讲方法，为我们讲述了一节生动、实用的家庭教育理论课。她的一些观点对我们做好家庭教育很有助益。如：1“目前，中国幸福指数最低的是收入最高的城市，最不幸福的群体是收入最高的群体”；2“家庭教育要寻找精神层面的东西，来和物质的诱惑相抗衡，让孩子们的精神世界充实起来”；3“孩子是个小盒子，以前是父母老师往里面装东西，现在社会早就往里面装满了小纸条，孩子的脑袋越来越大，该不该知道的都知道，四肢变短了，该会的不会，不该会的全会”；4“现在的很多孩子人生目标、价值取向主动、单一，缺乏远大理想，心理脆弱，优秀的学生很自我，不知感恩，为实现自我不择手段”；5“现在的家长对成绩过于关注，忽略了孩子的精神情绪，忽略了孩子的成长与发展”；6“家庭教育中不可忽视的主流价值取向，祖国利益至上、坚持人民利益方向、诚信守纪、崇尚科学、热爱劳动、和谐与包容”。

（七）、孙云晓教授是当代具有影响力的教育专家，是本次家庭教育指导师培训教材的主编，他的报告《五元家教法和良好习惯缔造健康人格》无疑成为了本次会议的压轴戏。孙教授以“良好习惯缔造健康人格”为题，宏观把握当代家庭教育的脉搏，以今天的孩子为什么难教育入手，归结到忠告天下父母四句话：“教育的核心是培养健康人格，关系好坏决定教育成败，习惯决定孩子命运，儿童健康成长需要因性施教”；并旁引博证、详细解说这四句话所代表的教育内涵，列举了丰富的国内外教育现象及案例，得出结论：“教育的目标就是培养健康人格，教育的条件就是好的关系，教育的方法就是培养习惯，教育的原则就是因材因性施教”，给出了我们家庭教育的无上良方。

“五元家教法”是以孙云晓教授为首，并与诸多专家学者共同探讨出的一种具有现代教育理念的综合家庭教育方法。一般来说，父母的教育素质包含教育观念、教育方式、教育能力三大要素，具体归纳为五种元素：现代的教育理念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系；这是一个将理念、方法、心理、生活方式、亲子关系融为一体的综合教育方法。五元家教法是打开家庭教育之门的神秘钥匙，有了它，云遮雾罩的家教难题就有了清晰可见的路径；有了它，父母们就能自信而坚定地走出充满诱惑的家教误区。

二、学以致用，学习的目的是为了加强运用，能够进一步提高我们的工作效能。作为一名教育工作者，我们更该有一种做“大教育”的“大格局”胸怀，使家庭教育、学校教育和社会教育构成三位一体，相互渗透、互为补充、相得益彰。、首先要力争作好为人父母这个角色，认真去领会、学习、钻研、践行诸多专家、教授报告中的思想观点和育人方法，以自己的孩子为培养教育对象，让他们健康成长、进步，真正做一个“为国教子、为世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同时，我们还可以汇集身边的好友父母，共同探讨培养孩子的好方法，一方面使各自的所学所知得到相互印证，另一方面也使大家能够相互促进、共同成长，同时更能够形成正确的、良性家庭育人氛围。

2、作为一名教师，家庭教育方面的宝贵经验同样适合于我们的学校教育，有了正确的育人理念、科学的育人方法，更能够指导我们的班级管理，指导我们的教育教学工作。如果能与学生家长共同携起手来担负起教育学生的任务，效果将会更加突出，家长会、家访、家长学校、校讯通等方式都是我们施展教育才能的广阔空间。

3、为真正做好家校沟通，使学校和家庭共同担负起培养教育学生的任务，要利用所学理论知识加强对各级家长学校的有效指导，把我们的家长学校办好，办出效果来。

4、建议县教育局、关工委，成立我们的家庭教育指导师联谊会（或家庭教育指导中心），把我们有限的力量集聚起来（集洼成池），可以组织优秀的骨干巡回到各级家长学校做教育讲座、做调研、做评估，促使我们的家长学校更加规范地办起来，办出效益来。