零食调查问卷

第一篇：零食调查问卷

零食调查问卷

1.您的性别：（）

A.男B.女

2.请问您的年龄为 ：（）

A.18岁以下B.18-23C.23-27D.27-35E.35岁以上

3.您目前的收入 ：（）

A.无收入B.1500以下C.1500-3000D.3000以上

4.平时有吃零食的习惯吗？：（）

A.经常B.偶尔C.不吃零食

5.请问您平均每周用于零食的金额：（）

A.10元以下B.10-50元C.50-100元D.100元以上

6.请问您购买零食的途径：（）

A.超市B.网购C.小卖部或路边摊D.专门的零食商店或特店

7.您一般选择什么口味的零食：（）

A.酸B.甜C.辣D.咸

8.请问您比较喜欢哪些种类的零食：（）

A.膨化食品（薯片、锅巴等）B.瓜子、坚果、果干C.地方特产

D.卤制品、肉类（肉干、鸭脖、风爪等）E.糖果F.饮料G.其它

9.影响您购买零食的因素：（）

A.包装B.价格C.质量D.品牌E.口感F.功能功效

10.什么类型的促销方式最能吸引您购买：（）

A.广告B.免费试吃C.买一送一D.其他

11.哪些因素能让你购买之前从未买过的零食：（）

A.广告宣传B.价格合理C.口味风格D.外观包装

E.好奇心理F.他人介绍G.其他

12.请问您对您觉得喜欢的零食能够接受的价格：（）

A.0-10元B.10-30元C.30-50元D.50-100元E.100元以上

13.一般购买哪里出产的零食：（）

A.国内产的B.进口的C.散装无牌或不知名品牌

14.您对进口零食的印象：（）

A.价格高B.品质好C.包装精美D.健康有益

E.档次高级F.口味独特

15.请问您会购买进口零食的原因是：（）

A.喜欢该口味B.好奇心理C.外观包装D.他人介绍

E.广告宣传F.其他

第二篇：关于学生购买零食的调查问卷（共）

关于学生购买零食的调查问卷

亲爱的同学，首先感谢您用您宝贵的时间填写此问卷，此问卷仅用于我们调查分析同学们购买零食的消费情况，不用于其他任何用途。请如实填写，并祝您生活愉快。

1.你的性别是: A.男 B.女 2.你对零食的喜爱程度：

A.很喜欢 B.一般 C.不喜欢 3.你吃零食的频率是：

A.每天都吃 B.2天吃一次 C.3-5天吃一次 D.一周吃一次

4.你可以接受一次性购买零食的金额为： A.10元以下 B.10-30元 C.30-50元 D.50元以上

5.你一个月在购买零食上大约花费多少钱？ A.50元以下 B.50-100元 C.100-150元 D.150元以上

6.你一个月的生活费是：

A.800-900

B.900-1000

C.1000-1100 D.1100以上

7.你喜欢购买的零食的类型是：（多选，但不超过三个选项）

A.膨化食品类（薯片等）B.巧克力类

C.果脯类（话梅，果干等）

D.糖果类 G.肉脯类（牛肉干，鱿鱼丝等）H.其他 8.你购买零食时，更关心以下哪些方面：（多选，但不超过三个选项）C.优惠促销活动

D营养、卫生、质量有保障 E.充饥作用 F.是否出自著名品牌 G.其他 9.什么类型的促销方式最能吸引你去购买？ A.广告 B.免费试吃 C.活动（积分卡）D.降价促销（买一送一）E其他 10.你一般都在哪里购买零食？ A.小卖部 B.就近的超市 C.专门的零食售卖店 D.网上购物 E.果仁类（坚果，杏仁等）

F.饼干类

A.口感好 B.价格合理

第三篇：《零食与健康》调查问卷的整理方法指导

《零食与健康》调查问卷的整理与分析

一、活动目标：

1、让学生在活动中体验问卷调查的全过程，在亲自动手收集、整理、分析的过程中学会用数据和事实说话，培养学生实事求是的科学态度。

2、通过小组研究性学习，在活动中有所体验和发现，养成与他人合作的意识和习惯。

3、通过本节课的问卷整理，使学生知道零食的利与弊，养成科学的饮食习惯，杜绝乱吃零食、乱花钱的现象。

二、活动重难点：

对调查问卷的统计整理与分析，并能从这些统计和分析中发现问题或得出结论。

三、课前准备

PPT、学生问卷记录材料、学生完成课前问卷调查

四、活动过程

活动

一、谈话引入及相片展示，引发情感共鸣。

1、师：上个星期，大家利用课余时间走到我校同学身边，进行了小学生零食与健康的问卷调查。今天这节课，我想和同学们学习调查问卷的整理与分析方法。（出示课题）现在我们先来回顾大家活动的过程。

2、出示课件，通过相片回顾各小组问卷调查的情景。

3、师：大家通过自己的辛勤努力，获得了第一手材料，请各小 组代表分享一下你们在活动中的感受，好吗？

4、分小组交流发放问卷和回收问卷时的感受、体验。

5、同学们，我们各小组在课前围绕我们的课题——零食与健康的调查问卷进行了发放与收集，任务完成得很好，并收获良多!这节课我们就来对我们的调查结果的数据进行整理和分析。（板题）

活动

二、师生合作，对调查结果进行综合统计与分析。

（一）引导学生收集统计调查数据

1、师：课前我交代了班长帮我汇总全班调查问卷发放和回收的总数，现请班长汇报。

2、班长：通过各个小组的汇报，得出我们共发放了（）份问卷，收回了（）份问卷。

3、师：面对这么多份调查问卷，我们怎样才能知道我们需要的调查结果呢？你们以前用过什么方法来收集调查结果的数据的？

生自由发言。

教师根据学生回答相机引导：同学们所说的条形图、折线图、制表、饼形图等只是我们统计结果的一种展示方式，那么图表上的这些总的数据从哪里来呢？我们用什么方法来统计调查结果的数据呢？（引导学生回答：画正字、做不同的记号等）你喜欢用什么方法？为什么？（画正字，比较快速，清晰）

4、师：我们今天我们就使用画正字法先来统计我们调查问卷中的选择题，最后一道问答题的整理，我们会在下节课专门进行。（板书）

5、小组分工指导。问卷一共有16道题，怎样做才能使我们的小组又快又准地统计出我们的结果呢？

学生生交流后小结：（1）我们的问卷按小组分成8大份，每份写上份数和组名，统计完一份后再统计下一份，要避免凌乱……（2）第一组统计1与2题，第二组统计3与4题，以此类推。（3）小组同学要做好分工：负责拿数据、读答案、记录、统计、拍照……

时间是5分钟。看哪一小组的效率最高！

6、分发统计的空白样表，小组开始活动，教师巡视指导。

（二）指导以不同方式呈现调查结果。

1．学生展示不同方法汇总的数据记录

师：这些方法显示出来的结果大家看上去觉得怎样？（繁琐、不简洁、不直观显示结果）

2．师：你们还有没有更简洁、直观的方法把我们统计的这些数据呈现出来？

生：回答。

师：根据学生回答出示课件并板书：制表、条形图、折线图、饼形图等

师：根据我们今天调查的内容，结合你的统计结果，同学们觉得我们可以用什么方式来更好地展示我们的调查结果比较好？（饼形图或条形图）

3、老师用电脑示范条形图，并交待学生要注意标上标题，类别、选项，这样更直观。（PPT上出示样图）

3、出示活动要求：

做一做：请你选择最直观、最适合的呈现方式画图表。想一想：从你的调查结果中，你能发现什么问题？

议一议：通过你们小组调查问题结果的汇总，你们发现了哪些问题？

活动时间：8分钟。

4、学生分小组制图表。师巡视指导。

活动三：调查结果统计图表展示，分析得出结论

1、小组讨论

指导学生通过对调查结果的呈现，发现了什么？说明了什么问题？

师重点指导：对调查结果的分析不能仅局限于数字上的发现，还要想想，这些数据、现象背后，说明存在着什么问题？

2、小组针对自己组所画的图表，汇报分析所得的调查结果。活动四：提出建议

1、师：针对问卷调查的结果，你对同学们吃零食的习惯和如何做到健康饮食有什么建议？”

2、分组交流，出谋划策，各抒己见，小组长进行汇总交流：

（1）在校园里开展健康饮食的教育。借宣传栏、小报等形式向大家宣传。

（2）举行健康知识竞赛。

（3）举行有益健康的零食演讲比赛。（4）零食与健康手抄报比赛。。。。

3、布置作业：

同学们在自己的努力和小组的共同协作下，将这么多的问卷在较短的时间内高效率地完成统计工作，并能根据得出的数据发现问题和分析问题，你们表现得很棒！各小组下课后，把问题汇总，然后撰写调查统计报告，展示课上再进行交流。

板书设计：

零食与健康

调查问卷的整理与分析

收集数据

数据描述

数据分析

画正字

制表格

发现问题

条形图 饼形图

怎么在word里画条形统计图？（EXEC 表格里画也行）

插入——图表——标准类型选项卡——选折线图——选自己想选的折线确定，选中要做图表的数据，其它的你看着设置就好了

第四篇：实践调查 小零食

近几年来本县各城区多所中小学，几乎每个学校附近都有卖这种“五角零食”的小卖部或零食摊。放学铃声响起，学生们涌出校门，校门口两侧的小卖部被小学生们围得水泄不通，大家都兴致盎然地在小店门口的纸箱或篮子里挑选着各式小食品。那么对于这种五毛钱小零食为什么能俘虏孩子？这种小零食是否对孩子健康有危害？这种以校园周边为主要市场的小食品在生产、销售和物流的过程？我对此展开了调查。

中午放学后，不少学生刚涌出校门，就冲向小卖部，一些牛板筋、辣皮、薯条、果味型饮料成了抢手货。10 多平方米的店里摆放着很多饮料、零食，价格多为五毛钱。部分食品外包装上虽然有厂名、厂址、成分配料表以及QS标志，但是包装简陋，食品颜色鲜艳，有些“香辣味”食品的外包装上甚至渗出了油。为什么学生喜欢这些零食呢？被调查小学的几名小学生表示，因为这些零食大多五毛钱一包，比较便宜，都能买得起。最重要的是，放学时孩子都比较饥饿，而这些小食品吃起来就特别“香”，而且购买方便，所以就成了孩子们的宠爱。最重要的是7岁至14岁的孩子，自己购买食品的现象比较普遍。由于孩子缺乏安全意识，买零食吃通常只考虑是否好吃，并不关注质量和卫生问题，以致这些五角零食特受小学生的欢迎。

小学生最喜欢吃这几种零食一般是花花绿绿的小食品，上面标着“鸡翅”、“牛排”、“羊肉串”等，都是麻辣味道的，五毛钱一包，隔着塑料袋包装，就可以闻到一股强烈的香味。我把几种最畅销的零食带回家仔细研究了一下，发现虽说名字写的是肉，可他们的原料都是面粉，主要分两大类，调味面制品和膨化面制品，之所以能散发出浓烈的肉香味，主要是添加剂的缘故，几乎所有的小零食都列出了甜蜜素、脱氢醋酸钠、山梨酸钾、食品香精、鸡粉、葱香粉等添加剂成分。

从对孩子健康来讲，零食危害身体健康。据包头市东河区第二人民医院儿科的王医师介绍，不少儿童因摄入不洁食物出现腹泻、呕吐等症状而到医院治疗。她提醒，街边零食虽然好吃，但因其咸、酸、甜、辣等各种味道强烈，容易导致儿童对一般饭菜食欲不振，长期下去将影响儿童正常发育。同时，儿童的肠胃抵抗能力较差，便宜的零食大多颜色鲜艳、香味刺激，可能添加了过量的色素、香

料等，或含有大量的有害菌，过多食用会加重儿童的肠胃、肾脏和肝脏负担。此外，有的零食还容易导致儿童肥胖，甚至对儿童的智力发育造成伤害，从而对孩子未来的发展造成不好的影响。

从食品安全的角度来讲，零食多为“三无产品”。食品单从包装的角度看，没有标注生产日期，这是国家不允许的，在市场上也不允许销售。即使一些标注了生产厂家、生产日期、保质期及QS认证标志等，其食品是否适合孩子食用还需要进一步产品质量检验来判断。有些黑作坊假冒生产的小食品从外包装上一般看不出任何问题，但从实际情况来看，出自黑作坊的小食品往往会在外包装上盗用合法生产厂家的厂名、厂址、QS认证标志等，使其具有更强的欺骗性和迷惑性。可当登录国家质量监督检验检疫总局网站，查询这些产品和企业时，却发现QS认证里根本就查不到。同时据发现，一些企业和食品还上过“黑名单”。最受孩子欢迎的“辣条”是河南新郑一家食品厂生产的，而这家企业在2011年被列入“河南省88家不合格产品企业”之一，他们的主打产品正是麻辣调味面制品；而另一家广东潮安县生产的油炸膨化食品在2008年就因为不合格而遭曝光下架，可这些不合格食品至今还在热销，而且销售的对象还是孩子。吃街边的零食，卫生安全难以保证；而且还形成攀比请客的风气，有的学生甚至背着家长拿家里钱或者将吃早餐吃饭的钱省下来买零食。

小学校门口零食的价格相对其他零食来说比较低廉，往往不超过1元，种类也十分“丰富”。不容忽视的是，部分食品包装简陋，没有标明生产厂家、保质期等。一些膨化食品包装精美，厂址商标齐全，但价格与大商场相差不少，令人生疑。除了包装好的零食，每到上、下学时间，学校门前“五味俱全”的小吃摊旁也围满了学生，这些小吃是否卫生安全，令家长很忧心。价格如此低廉都能有钱赚，可以想象它的生产成本是多少，这样的生产成本怎样去保证产品的质量。

就拿小学生都爱吃的辣条来说吧。建一个加工辣条的小食品厂需要多少资金投入，多少设备和场地？3000元左右，这个数字令人震惊。花3000多元购置机器，在自家院子里就可以立刻开工。据了解，“多功能麻辣食品机”以面粉等为原料，采用“独特工艺配方”，可生产出麻辣味、五香味、牛肉味、鱼香味的条、片、块、丝、排等不同形状的休闲食品。此类小食品是用面粉、豆粉、淀粉中的一种或几种混合为原料，经高温双螺旋挤压膨化而成。1公斤白面可生产1.5公斤左右麻辣食品。以白面每公斤2元计算，做1公斤麻辣食品需0.7公斤，成本约2.6元(含调味料、电费、人工费用)。而且只需15-100平方米场地，最低投资2000元即可生产。粗略算一下，“五角零食”通常一袋是30克左右，其成本不过几分钱，厂家直销价都在1毛5以上，由此可见，生产这些“五角零食”成本低、利润高。这种小食品生产制作工艺非常简单易学，投资周期一个星期内可投产，即“辣条厂”买台机器就开工。

据调查，“五角零食”的市场定位非常明确，就是针对学生，它们基本只出现在学校周边的小卖部里，在大商场或者超市根本找不到这么便宜的“儿童食品”。学校周围的那是黄金地段，这种店对于小食品的进货量和种类要求都特别多，因为小孩最喜欢买这种零食。这种店对于品牌通常不是特别看重，对产品的质量也不关心，只要吃不死人就行，最重要的是便宜。还有一个原因就是没有大商场和超市的严格审查。这些“五角零食”就是通过这种方式进入了销售终端。由此可推出，这种以校园周边为主要市场的小食品在生产、销售和物流的过程中，有一个相对独立的系统，监管困难，而且利润相当丰厚。区区一包“五角零食”，经过从生产到流通、销售，整个渠道绕过了层层监管，养肥了利益链上的所有人，买单的是家长的钱包和孩子的健康。

冰冻三尺，非一日之寒。五角钱小零食不是在市场上横空出世，而是滋生蔓延已久，甚至已经形成产业链，颇具规模。俗话说，苍蝇不盯无缝的蛋，“小零食”竟然能在市场上获得如此强劲的生命力，监管的长期乏力甚至缺失，难辞其咎。另外，应加强对食品科学常识及安全知识的宣传和普及，不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。谨慎选购包装食品，认真查看包装标识。查看基本标识，厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）。

食品是人类生存和发展的最基本物质，人类在对食品永不满足需求的同时，也不断地促进和发展了食品的生产。当今，食品产业已经是在许多国家众多产业中占据重要地位的支柱产业。对于食品而言，安全性是最基本的要求，在食品的三要素中（安全、营养、食欲），安全是消费者选择食品的首要标准。针对中国

食品市场的现状和国情，中国的食品安全问题必须用重典、下猛药整治方可，否则各类“食品安全”事件难以堵截。第一，落实企业和政府责任。第二，要进一步完善和强化责任制度与问责制度，推动食品安全监管工作顺利进行。第三，建立完善的食品安全应急体系。第四，还需努力提升社会的道德良心水准。不为自身获利而去害人，这是最底线的道德标准。

工业文明的技术和成果，如果在不良的法治和道德环境中，将会发生、可怕的异化，其威胁的，还不仅仅是人们餐桌上的美味佳肴，更是一个文明社会的公序良俗。有鉴于此，我们既需要提倡行业道德，净化市场环境，构筑隐形的防线；更需要有关部门更加负责、更加主动、更加常态化地开展工作，变事后推责为事先履职，变“踢皮球”为“打组合拳”，变感叹空白为填补空白，构筑起坚实的监管防线，食品安全问题才会逐渐冰消瓦解，百姓才会真正放心。

第五篇：大学生零食调查策划书

大学生购买健康零食情况

调 查 书

策划人员：孙苗、孙阳、施洋、孙夏樱

策划班级：电力营销11

1策划时间：2013.10

调查背景

零食，伴随我们每个人长大，是我们成长过程中必不可少的，尤其是学生一族，吃零食在大学中是比较普遍的饮食行为。传统的思维中，零食作为一日三餐外的辅食，历来不受重视，甚至还常常被认为吃零食会影响正常膳食，对健康不利。实际上，由于工作和生活节奏的加快，进餐时间越来越短，营养摄入难免不全面，适时补充一些休闲小食品，可以补充正餐营养摄取的不足，同时还可抗拒疲劳，缓解压力，这些有益健康的零食就是健康零食。

某老板欲开个零食店，为进入大学校园市场，赢得大学生这群消费者的青睐，并占据有力的竞争优势，应该如何选择营销渠道和宣传方式呢？

调查目的调查当前大学生不同的零食饮食习惯、购买偏好，尤其是对健康零食的购买情况，了解大学生对健康零食的需求现状，为零食店进行准确定位，制定合适的营销策略和宣传方式提供详细的资料。

调查地点：南京工程学院校园 调查时间: 第8周~第18周 调查方式：问卷调查 调查过程

本次问卷调查对象选择南京工程学院在校学生，随机抽取南京工

程学院校园内学生宿舍楼，具体到宿舍楼层，宿舍间。调查报告主要以问卷调查形式为主，因此对抽到的宿舍学生进行问卷形式的调查。

考虑到南京工程学院男女比例的问题，我们小组商议决定以100个样本作为研究对象，所以我们随机抽取两栋男生宿舍（东区北区各一栋），一栋女生宿舍。以每栋宿舍楼A座第一层和B座第三层每个宿舍的一号床的同学为调查对象进行问卷调查。我们选在学生下晚自习回到宿舍的那个时候去调查，小组成员男的调查男生宿舍，女的调查女生宿舍。分头行动，调查好了集合调查资料进行整理总结。

在调查过程中，我们要先向被调查者说明我们的来意，并征得他们的同意，对他们的零食购买情况进行调查，填写调查问卷。把握每个宿舍的时间，不宜太长。

调查内容

调查注意事项

一、选择合适的时间段调查

二、注意调查之前，向被调查者简明调查目的

三、把握调查时间长短，不宜耽误被调查时间过长

四、对碰壁的宿舍，选择恰当的时间再来调查

五、注意调查礼貌文明 调查经费预算

调查人员

负责人：孙苗

成员：施洋孙夏樱孙阳 市场调查进度：

第8周~第10周设计调查问卷、根据各种已有的书面资料写文案调查报告

第11周~第12周分发调查问卷进行调查 第13周~第14周统计调查问卷

第15周~第18周对结果进行分析整理，得出结论

调查项目建议书