六年级先进班集体事迹材料（合集）

第一篇：六年级先进班集体事迹材料

共同成长展翅翱翔

在大兴区第八小学的美丽校园里，有一个充满自信、知难而进、团结合作、洋溢着家的气息的集体，这是一个班风正、学风浓、凝聚力强、和谐进取、朝气蓬勃的优秀班集体。在这里有41位充满活力，朝气蓬勃的孩子，他们有着自己的智慧和独特个性，有着为一个共同的目标而努力的协作精神。他们在学校开展的每一次活动、每一次比赛中，总是做得有声有色，总是能摘取桂冠！这就是——六（4）班。

一、积极向上的班风引导我们前进。如果说，我们的集体是畅游在时间长河里的一条小舟，那么孩子们健康、积极的言行是推动它平稳前行的水，而良好的班风是引领它航向的帆。

当六年的行程即将结束，眼见着孩子们从“蹒跚学步”到“傲首英姿”，往昔那一幅幅撼人心弦的画面跃然眼前。从最初，秉承“团结、关爱、拼搏、自信”的班级成立；到坚持以集体为核心、结合学校活动精心设计和开展丰富多彩的班队活动；到辛勤耕耘、频频收获的精彩瞬间……我们用自己的行动书写着属于我们的动人诗篇：无论是迎接给及领导检查，还是参加区运动会开幕式，我们整齐划一的动作都能受到好评；无论是站在国家大剧院的舞台上，还是参加区级各种展演活动，我们都能用精彩的才艺赢得赞叹；无论是参与教师

公开课展示，还是学校各种竞赛，我们都能用优异的成绩赢得掌声。在这个集体中，有3位全国武术冠军，有全国拉丁舞男子冠军，有全国芭蕾舞金奖得主，有大兴区60米短跑冠军、大兴区女子接力比赛冠军（校运动队女子接力所有主力成员都出自这个集体）。更值得一提的是2012年校级合唱队作为远郊区唯一一支合唱队参加北京市中小学合唱展演，其主力成员均来自这个集体。2012年我们作为优秀班级合唱队参加了中央电视台《歌声与微笑》节目录制，并受到好评。记得2010年10月音乐老师带领这个集体迎接北京市教学视导，课后市级教研员曾动情地说：这是我见过的最好的学生，这个班的水平超过了市里很多重点小学的优秀班级！此外我们的学习成绩一直是所有人的骄傲！六年了，十二个学期，班上41名同学从没有出现语文、数学不及格现象，我们包揽了十二个学期校级“口算比赛”的第一名。

二、丰富多彩的活动推动我们发展

诚然，成绩是对我们行为的认定值得留恋。但最让我们难舍的还是我们一同走过的点点滴滴的瞬间。

这是一群出生在2000后的学生组成的集体，在这六年中，我们以团结为基础，关爱为准则，拼搏为动力，自信的展现属于自己的风采。由于班风健康、向上，我们班级学习成绩一直名列前茅。孩子们都不遗余力的、积极健康的成长着。

在日常工作中，我主张平视学生，尊重他们的想法。为了让每个孩子都有信心去做事情。利用班会及体育活动时间进行兴趣活动，不仅培养了一批新的班干部，而且孩子们更加深入的了解了自己，发现自己的潜在能力，增强自信。例如：班上有位同学低年级时曾因为学习成绩不好、卫生不好、纪律不好让家长烦恼，通过了解我知道他会跳拉丁舞，而且是位出色的学员，于是就利用课外活动时间让他展示给同学们，他潇洒的舞姿让同学们赞叹不已，仿佛重新认识了他，这次展示不但让他找到了自信，促进了舞蹈学习并取得了全国舞蹈冠军，更重要的是带动了班上好几位同学学习舞蹈，不仅如此，本来默默无闻的他自此后成为学校文艺活动的骨干。此外，班上很多学生能够会弹奏一门以上的乐器，大多数孩子都有自己喜好的事情，并乐在其中。

三、互助的精神感受家的温暖

一个班拥有41名成员的集体，每个人的脾气不同，家庭教育不同。要让大家和睦地生活在一起，愉快地学习在一起，如果相互之间没有爱，这个集体就会像一堆散沙。只有人人心中有爱，同学们之间才能相互理解和包容，才能相互帮助和支持。我们之所以能取得如此成绩，是因为同学们有着强烈的集体感，每个人都将班级集体视做一个大家庭。这个“家“里充满爱，同学过生日，大家会在放学时站在校门口一起为他唱生日快乐歌，并送上生日的祝福，这已经成为学

校一道风景；同学生病了，全班所有成员每人这一只写满祝福的纸鹤，装在精致的盒子里送到同学的病床前，曾感动的家长热泪盈眶；同学考试成绩不理想，大家纷纷送上安慰，并帮助他找到问题，六年来没有同学因为成绩掉队。曾有家长动情地表示：我替我的孩子感到幸运，这是个温暖的集体，这是一群最可爱的同伴，我很庆幸我的孩子生活在这样一个富有爱心的集体中……”

“爱”让该班学生拧成一股绳，团结一心，生活在这样浓浓的爱心大家庭里，大家都倍感幸福，人人脸上时时、处处洋溢着甜美的笑容。

回首我们走过的六年，每一次比赛，每一次活动都能清晰的呈现在眼前。六年里我们收获了无数的快乐，同学们一起学习、一起成长，也将一起展翅飞翔。无论怎样我们都会迎着朝阳，迈着矫健的步伐一起前进迎接新的挑战，奏响胜利的旋律！

第二篇：小学六年级先进班集体事迹

先进班集体事迹材料

西马池小学六（2）班

西马池小学六（2）班是一个充满朝气与自信、团结友爱、奋发向上的集体，是我们全校众多班级的优秀代表，被师生们誉为学校的一面旗帜。

近六年来，在学校领导的关怀下，在各位任课老师，特别是班主任的精心培育下，该班学生以争创先进班集体为动力，以弘扬优良校风，立志成才，来日报效祖国为目标，自加压力求上进，团结拼搏创一流，每个人都在以自己优异的表现为他们所钟爱的班集体增光添彩。形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，有良好的行为习惯，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩优异，学生特长得到发展，各方面表现都很突出：

1、学风建设健康向上

班级文化建设：组织了以“感恩的心”、“团结就是力量”、“放飞和平”等为主题的系列活动，开展了以“仁爱在我心中”为主题的演讲活动，以“读书明志”为主题的读书竞赛活动，还开展了绘画比赛、钢笔字比赛、手抄报比赛等有利于学生生活的各种比赛，还积极巧妙的利用每次考试的经验，组织学生开展学习经验交流活动，在丰富学生精神文化的同时，也得到了学校、家长、社会的广泛好评。

班级每学期考试及格率都在95%以上，良好的课堂秩序更是得到多位任课老师的好评，良好的表现有了喜人的收获：孙丹丹同学被授予保定市“优秀少年儿童”称号，杨梦梦被评为校“优秀学生干部”，崔梦源、李宏伟被评为区“学习之星”和校“五好少年”，许钥威评为“南市区体育之星”，刘梦云被评为区“友爱之星”；李汶钊、杨剑辉等同学获得“现代教育杯”数学竞赛一等奖，杨佳旭、刘庆等同学获得二等奖，钟红柱、崔梦源等同学获得“语文周报杯”英语竞赛河北省一等奖，杨美林、孙东辉、孙萌萌等同学获得“语文周报”作文比赛一等奖等等。

2、班委与中队工作有序开展

班级组建了精明强干、积极进取的班队干部队伍。他们通过民主选举、演讲竞赛等形式产生，所有班队干部都本着“自我管理、自我服务”的宗旨为班级同学服务，班委与少先队通力合作，把主要精力积极投入到班级的建设中，齐心协力，杜绝一切不良现象的发生。班干部的学习成绩优秀，工作能力强，作风塌实，表率作用强，在关键时刻能起到正确的导向作用。他们的工作成绩得到了全班同学的认可，收到了很好的效果。

3．文化和体育成绩显著

我们班级不仅在学习方面表现出色，在文体方面也表现突出。在校园文化建设中我们班教室文化墙被评为校级“文化墙”；王姗在校实践活动——手工制作比赛中获得二等奖；孙丹丹、刘梦云、王森培、唐玉玲等多名同学参加学校征文评比分获一、二等奖；杨美林参加校“小学生守则几行为规范背诵比赛”获得第一名；体育方面：许钥威获乡男子100米、200米一、二名，并获区第一名；王姗获乡女子跳高地二名，另外侯飞红、范艳飞、张蕾、刘梦云等多名同学都代表我校参加高一级的比赛并获得上佳表现。

一次次的活动、一次次的欢歌笑语、一次次旅途中的畅谈，使我班不断地凝聚、不断地向一个中心靠拢。这是一个有血有肉的班集体，我们曾赋予之深情。她将是我班同学小学六年的精彩驿站。在未来的路上，西马池小学六（2）班这个深情的名字将把每一位同学联系在一起。虽然我们现在做的还不够好，虽然我们还很幼稚，但我们风华正茂，还有在不断进步中改正自己的机会。希望我们能在以后的路上走得更好，更希望我班同学能在这个班集体中，发挥自己的所长，展现自己最精彩的部分。

不懈的奋斗是一个艰辛而美丽的过程。昔日，默默耕耘；今朝，硕果累累，向着更高、更远的目标奋斗是我们执著的追求。回首过去，一路艰辛一路欢歌；展望未来，一片挑战一片希望。让我们一起奋斗，迎接灿烂的明天！

第三篇：小学六年级先进班集体事迹

优秀少先队大队主要事迹材料 大岔九年制学校 六年级

大岔九年制学校六年级大队由14位积极向上、文明、善良的阳光队员组成。这是一个充满朝气的班集体，一个充满活力、爱心、健康、向上的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。短短的一年多来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、树立良好的班风、学风

良好的班风是班级工作顺利开展，班级健康发展的前提。因此我们提出“班级是我家，我们都为她”的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为班级争光，以此增加同学们的集体荣誉感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这便是强大的班级凝聚力。没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织召开班委会和班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。我们共同制定了《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础，我们班连续两年被评为校优秀班集体。

二、培养优秀的班干部

一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、民主选举的方式产生，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

三、注重班级文化的建设

走进教室最显眼的地方就是教室里的学习园地，那里展示着学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。如我们班的方立军同学捡到钱能及时的交给老师，他的这种拾金不昧的道德品质值得全校的学生去学习。

四、开展多彩的班队活动

平时，学生还积极参加各学校里组织的各项活动，努力地展现自己的才华，如：朗诵比赛，讲故事比赛、作文比赛、写字比赛等等，他们的表演能力得到了充分的展示；学生们还积极参加学校举行的六一儿童节庆祝活动，表演节目有合唱、舞蹈、小品、朗诵等等，赢得了学校师生一阵阵的喝彩与掌声。

六年级大队，一棵正在茁壮成长的幼苗。我们用团结向上弥补我们的不成熟，我们用朝气蓬勃弥补我们的不完善，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力，改进不足。过去的成绩是我们往后工作最大的动力，往后的路上，我们还要培养出更多更多的幼苗。

第四篇：小学六年级先进班集体事迹

赴市“先进班集体”申报材料

伴着温柔的春风，沐浴着温暖的阳光，我们走进高陵县安家中心小学六年级这个具有春天气息的班集体中，这是一个团结友爱、奋发向上的班集体，班级中的每一位成员都视班级为家，视自己的同伴如兄弟姐妹一般。

近六年来，在学校领导的关怀下，在各位任课老师和班主任的精心培育下，该班学生以争创先进班集体为动力，以立志成才，报效祖国为目标，每个人都以良好的表现为这个集体增光添彩。形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，有良好的行为习惯，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成绩优异，学生特长得到发展，各方面表现都很突出。

一、严抓教育和班级管理

1、创制了切实可行的班级管理制度

每学期开学，班主任老师都组织他们认真学习《安家中心小学学生一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还利用每天放学站队时间进行进一步的朗读和背诵，使规范深入每一个同学的心里。除此之外，还经过讨论制定了班级量化考评制度，结合班情学情创造性地开展“班级岗位责任制”“班长轮流值日”等方面的以生为本的管理措施。调动了学生的自主管理的积极性，使学生有章可循，自我约束，自我管理。

2、创建了文明和谐、拼搏进取的舆论气氛。

“班风正才能学风浓”，创建良好的班风，关键是营造一个民主和谐积极向上的舆论氛围。对学生进行思想教育、挫折教育，并且注重班级文化建设，合理利用图书角，健全图书角管理制度，有专人管理，鼓励大家从家里带书，开展“看谁攀得最高”读书活动，学生读书热情高，从中受益匪浅。还利用黑板报、展板等创立班级名言录、学习乐园、安全教育、爱国教育等板块帮学生形成正确的人生观、价值观、世界观。充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。从而引导班级内健康的舆论，塑造学生健康完美的人格，陶冶了学生的情操。

3、加强了学生的心理品质教育。

关注学生的心理健康，定期开展心理健康课，班主任深入班级，每天找学生谈心，了解和熟悉每一个学生，体察学生的心理动态，为他们解决实际困难。发现学生中存在的问题利用班会课及时进行思想教育。组织学生开展多种形式的心连心、心里话、小小心理辅导员等活动，建立了班级里的“知心信箱”，整理培养学生从不同的心理角度去寻找“打开心灵锁”的钥匙。增强学生自我调控、承受挫折、适应环境的能力，增强自尊心、自信心，形成了健康的人格和良好的个性心理品质。

二、创建良好班风和学风

1、营造和谐的学习氛围

学习需要自我激励。班级内以“你认真对待每一天了吗？”来时刻提醒学生，提倡学生们对每天的学习进行反思，让学生在反思中进步，在反思中成长。大力倡导学生读书，以“今天你读书了吗？”来激励学生的读书热情，养成每天读书的好习惯，创建书香型班级。同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

2、开展扶优抓差工作

该班班主任对每个学生都一视同仁，让每个学生每一次考试中及时对自己的学习情况进行总结，肯定成绩，寻找不足，明确自己的弱科与弱项，然后分组分类组织学生成立各种学习兴趣小组，开展“手拉手”“一帮一”的帮困活动，并积极与科任老师沟通联系，扶优抓差，激励了学生的学习兴趣，使学生的各方面都有很大程度的提高。

3、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。在学校组织的体操比赛、队列队形比赛中，我班都取得了第一名的好成绩;我班代表学校参加乡中心校组织的“三跳”比赛，取得了第二名的好成绩；我班的赵润恬乡演讲比赛中荣获第一名；王莹芝参加了县团委举办的讲故事比赛，也取得了优异的成绩„„

不懈的奋斗是一个艰辛而美丽的过程。昔日，默默耕耘；今朝，硕果累累，向着更高、更远的目标奋斗是我们执著的追求。回首过去，一路艰辛一路欢歌；展望未来，一片挑战一片希望。让我们一起奋斗，迎接灿烂的明天！

2013.3

安家中心小学

第五篇：小学六年级先进班集体事迹

六4班优秀集体申报材料

我们六（4）班是是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。同学们团结、进取、守纪、创新，无论是什么活动，我们班总是能搞得有声有色。无论什么时候，走进我们这个大家庭，你会真切地感受到孩子们“让我自己来”的强烈主人翁意识和自我管理能力。

一、强有力的班干部队伍

我们六（4）有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。

二、和谐温馨的班集体

我们六（4）班是一个充满爱心的集体。课间，你总能看见我们两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，商量着什么，很多时候，都是我们的“师徒结对”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。孙斌同学数学学得很好，很多同学遇到难题总爱向他请教，他总是不厌其烦地讲解给同学听；华培义和陈佳林同学的语文学得很棒，同学们也不约而同地向他们两位同学请教学习方法。我们在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，不仅增进友谊，更促进了班级团结。

同学们不仅在学习上互相帮助，在生活中也是互相关爱。春游时，有同学晕车，大家争着把窗口座位让给她们；哪个同学身体不好，请假在家，大家争着要帮他送作业本；学校举行运动会时，我们班的同学会主动给比赛同学递上一杯热水；有同学身体不舒服，吐了一地，好多同学不顾难闻的气味，立即拿来拖把把地拖干净„„ 这每次有人需要帮助，我们班的同学都能伸出热情的双手去帮助有困难的人。

二、丰富多彩的活动

虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会

全身心投入。因为通过活动或比赛，能给学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也会得到提升，能更好地进行学习。“童心颂祖国”活动，我们积极排练；“美文诵读”精心准备；“三棋比赛”，全员参与层层选拔；“手抄报设计比赛”，尽可能让学生自己去实践；“心儿随着纸鹞飞”，孩子们自制风筝，五颜六色的风筝寄托着孩子的心愿，在八士实小上空飞翔„„孙斌在全国书画比赛中获一等奖，韩永浩在区运动会上获垒球、铅球二、三名，陈祖豪在区三棋比赛中获中国象棋第七名，孙佳琪参加学校木管乐队训练，将代表学校参加区艺术节„„一次次的比赛，一个个的活动，锻炼了孩子们的能力，丰富了学生的视野。

六4班，一个有血有肉的班集体，她将是我班同学小学六年的精彩驿站。在未来的路上，八士实小六（4）班这个深情的名字将把每一位同学联系在一起。