日记 雷雨

第一篇：日记 雷雨

雷雨

七月盛夏，酷暑三伏，骄阳似火，当烈日当空，一阵阵热浪扑面而来，酷暑难耐。这时的一场场雷雨似久旱后的甘霖，滋润着万物。

快要下雨了。这时，几朵硕大的彤云席卷而来，遮天蔽日。它好似一只漆黑的恶魔，张着那血盆大口，怒视着大地。它把太阳也给吓跑了，只好收敛住了光芒，躲到了乌云后面。天地间顿时寂静下来，空气中到处弥漫着恐惧和压抑。恶魔把狂风放了出来，它们像是千万只怪兽，冲向人间。他们肆虐刮着，似乎要撕碎一切阻挡它的东西，那“呜呜”的吼叫声，令人胆战心惊。

一道闪电划破长空，瞬间照亮了大地。那响彻云霄的闷雷似万鼓齐鸣，震撼人心。

下雨了，雨，打破了刚才压抑的气氛。珍珠般的雨珠从天而降，似天河之水倾泻而下，蔚为壮观。豆大的雨珠一串串，一丝丝地落下来，组成了一张巨大的雨幕，模糊了眼前的所有事物，在雨中发生的一切，就像在放映一部模糊而又美丽的电影，那雨点动听的声音，就是电影的伴奏。

大地成了水的舞台。雨点打在屋檐上，发出“叮叮咚咚”的响声，似银铃在作响；雨点落在水塘中，溅出晶莹的水花，好像在欢快的舞蹈„„雨点在空中，在地上，在水里，都像一个顽皮的孩子，不停地奔跑跳跃，追逐打闹，打消了一天的闷热和烦躁，人们的心情也随之变得更加愉悦，整个世界也好像随之欢快地跳动起来了„„

突然，一阵卷地而来的大风，咆哮着，驱赶着乌云，这刚才还肆虐的乌云早已没了气势，吓破了胆，像只泄了气的皮球，又像一只惊慌的小鸟，带着雨点四处逃窜，不一会儿，便消失得无影无踪了。

天终于放晴了，久违的太阳露出了笑脸，一道美丽七色彩虹架在空中。雨后，花更加红了，草更加绿了，天更加蓝了，空气更加新鲜了。我仍然沉浸在刚才那迷人的雨景中，呆呆地站着，站着„„

第二篇：雷雨的日记

关于雷雨的日记1

我和奶奶放学回到了家里。说时迟，那时快，天空一下子变了脸。从晴天一下子变成了乌云密布的阴天，要下大雨了。

不久以后吹来一阵大风，院子里的小树摇撼不已，好像马上要连“腰”折断。对面楼房的人晒的衣服也像荡秋千一样摇晃起来。

不一会儿，大风停了，随之而来的是粒粒小雨。它打在树叶上，发出“沙沙”的声音，好像有人在弹琴，可这悦耳的声音很快被狂暴的“哗啦”声取代。小雨变成了暴雨，往窗子外看，外面蒙蒙胧胧的，好像我的眼睛被一片沙布罩住了。对面楼房的房沿下，雨水像帘帘飞瀑一样流了下来。

我看着看着，突然天空闪了一下，四周顿时被照得比白天还亮，这让我回想起恐布片里的'情景。过了一两秒，起了一声超响的雷声，那声音如同山崩地裂，差点把我的耳膜震裂。

过了两个小时，雨终于停了，啊!这美好的雨，这是秋天的信?

关于雷雨的日记2

“轰隆隆，轰隆隆”，随着几声巨响，天空中飘来了几片乌云，慢慢地扩散开来。顿时，天空变得低沉起来，那强大的乌云给天空布下了天罗地网，闪电也“兹兹”的从天空直泻下来，一场暴雨即将来临。

站在阳台往远处望，一股冰冷而强大的风吹进我的衣服里，感觉凉丝丝的。”过了一会儿，豆大的雨点丛空中泻下来，一些顽皮的雨点就落在河里画圈圈，一些幽雅的雨点就落在雨棚上，用自己的身体击鼓，当一个演奏家。渐渐地，雨大了起来，风也猛了起来，那股强风呼啸着，露出凶狠的一面，弄得许多花草树木直埋怨，有一些连根都断了。

大雨下了没多久，便停了下来。既然雨停了，强风也没理由呆在这儿了，那黑黑的.乌云也被冲洗干净了，成了白云。天空又恢复了往日的平静。

关于雷雨的日记3

午后的秋空堆满了乌云，阴沉沉的让人感到压抑和恐怖，天气十分闷热。不久，就传来了轰隆隆的雷声，象困在云牢里的一只怪兽，发出阵阵桀骜的怒吼。有小雨点开始零星地滴落。之后，雷声越来越响、越来越近，偶尔三两声毛骨悚然的惊雷如天崩地陷一般，震得人心胆欲裂；闪电象一柄一柄的长剑在天地间狂舞。豆大的`雨点便铺天盖地地落了下来，哗哗地下过不停。

雷雨天气有一定的危险，爸爸早早地拔下了电源的插头，防止电器被雷电损坏，并嘱咐我远离门窗和金属类的导电体。我有些不听话，跑到门口去看雨，还没有走到门口，一股潮湿的寒风就扑面而来。雨还在下，一场秋雨一场凉，我心里暗暗地高兴。我相信：雷雨之后，酷热就会慢慢地消退，秋意便会一天一天地明显了。

关于雷雨的日记4

今天下午，刚刚还是大晴天，一下子就乌云密布，还很闷，就如把心锁在门里，简直透不过气。燕子低飞找着小虫子，小狗耷拉着耳朵趴在草地上喘气。紧接着一阵风吹过，叶子在空中飞舞，摇摇晃晃。

下雨了，豆大般的雨点从空中掉下，小雨滴们聚在一起往下降。忽然惊天动地的雷声响起，雷爷爷生气了，他敲打着自己的锣鼓，“轰隆隆”一条“银蛇”从天空划过，仿佛把天空劈开，雨铺天盖地向大地冲来。狂风挟持着无数叶子，狠命地拍打在玻璃窗上。震耳欲聋的雷鸣声不停在耳边响起，“哗啦啦”外面开始下起了倾盆大雨，就好像天上的人拿了一盆水匆匆倒向大地。真是电闪雷鸣呢!接着过了几十分钟，雨水由大到小，渐渐消失。

雨停了，天空变成了五彩缤纷的`“棉花糖”，空气也变新鲜了许多，天空中出现了一道“彩虹桥”，小鸟们也在这明朗的氛围中飞向天空。

雷雨，谢谢你的雨水，帮助禾苗生长，帮助植物苍翠。雷雨你真伟大!

关于雷雨的日记5

“轰隆隆，轰隆隆”雷声断断续续的。

天一下子暗下来了，乌云遮住了半边天，阵风吹着尘土打旋，树叶、纸屑满天飞舞，隆隆的雷声滚地而来。应该是雷公公怒吼了吧!才会北风呼啸，乌云笼罩大地。雷电交加快下飘泼大雨了。

不一会儿，下起了大雨那雨像断了线的'珠子一样落下来。雷声轰鸣，好像整个天空都在爆炸似的，电光闪闪，整个天空好像都着了火一样。雨落在地上发出“当、当、当”的音乐、曲调、动人心弦。闪电，用那刺眼的白光，划破了天空，照出了在雷雨中狂摆的树，照出了那黑沉沉的'天空;照出了在雷雨中迈动着脚步的人;照出在马路上开车的人。一瞬间，闪电消失的无影无踪了，天又变回黑沉沉的了。

俗语说的好“雨过天晴出彩虹”可是我没看到可惜。

关于雷雨的日记6

天色乌云密布，起了强大的风，大阳不知道躲哪去了，就像世界末日一样。雷公公打起了大鼓，惊雷滚滚，把人们吓了一大跳。接着，就下起了倾盆大雨。

雨点像黄豆般大小，铺天盖地，雨线不断，打在屋顶上，像是给屋顶和窗户装上了雨帘。雷声越来越响，像天上有一颗炸弹一样，响起了一声巨响。震耳欲聋，把人们的耳朵差点震聋了。小孩子都躲到被子里不敢出来了。电闪雷鸣，一条闪电从天空中划过，像一条巨龙一样。有些孩子不知道打雷不能叫，就大叫起来，结果被妈妈骂了。接着又加上了风来参加这次“活动”了。它把树妈妈的头发吹掉了，大街上的人们有些穿着雨衣，有些撑着伞，撑着伞的'人，如果是逆风，这些人就用出吃奶的力气前进。如果是顺风，这此人就控制不住自己。

雨渐渐停了，太阳扒开了被子，金光四射。天上挂起了一道美丽的彩虹，空气清新甜润，池溏里的小青蛙唱出了自己的歌，蝉又在树上叫了。

关于雷雨的日记7

太阳火热热的炙烤着大地，我们上完体育课，回到教室个个汗流浃背，热的受不了。

放学了，太阳虽然没有了，但是天气比往常闷热多了。我加快了脚步，恨不得马上回家。小商店里的大爷打着大扇子说：

“这天气要是下一场雨，该有多好哇。

回到家里，放下书包跑出去玩时，天气更加闷热了。这时，大风“呼呼”地刮着，越刮越大、越刮越猛。沙子和果皮纸屑都在满天飞舞，简直是群魔乱舞。这不正是下雷雨的前兆吗？

就在这时，刹那间一道闪电划破长空，瞬间照耀了整个苍穹，天地之间被照的亮堂堂的。雷公公“轰隆、轰隆”地在怒吼，就像一个凶猛的大狮子在发威。瞬间，天空下起了瓢泼大雨，就像天国的水闸门打开了似的，雨“哗啦、哗啦”地下个不停，又犹如漏了水的木桶，指望下漏。我被吓的.鸡皮疙瘩都出来了，可小花小草就高兴了。他们懒洋洋的伸着头，贪婪的吸收着甘甜的雨露。

雷雨终于停了，大地焕然一新。打开窗户，清新的空气迎面扑来，吸一口多么清新甜润呀。啊！下雷雨真好！

关于雷雨的日记8

前几天，我们这里下了一场雷雨。

周日中午的时候，天上的乌云突然黑沉沉的压了下来，与此同时，刮起的狂风“呜呜”的叫着，只过了一小会，天空中便出现了一道闪电，紧接着，就听见了“轰隆隆”的雷响。在楼下嬉戏玩耍的孩子们听到雷声，都飞快的往家跑，边跑边喊：“快跑啊，要下雨啦!”刚刚还走在路上准备出门的人们，也赶紧扭头往家跑，挂在腰间的钥匙发出了“叮铃叮铃”的响声。街上的行人乱作一团。

这时，天上掉下了一些雨点，紧接着小米般的雨点瞬间变成了豆粒般大的`雨滴，同时发出了“哗啦哗啦”的声音。雨滴“嗒、嗒、嗒”的打在地上，溅起阵阵尘土，空气中立时充满了潮湿的土腥味，不一会地面全湿了，而且出现了一条条“小河”。

雨停了，树木更绿了，花儿更鲜艳了，鸟儿又在枝头“叽叽喳喳”的唱起歌来……

第三篇：关于夏天的雷雨的日记

今天，天黑沉沉的，天上乌云密布，好像世界末日来临一样。小树、小花都无精打采。小鱼从水中钻出来，贪婪地吸着氧气。小燕子也在低飞，好像地上的氧气新鲜一些。知了不停地叫着似的，好像在说：“妈呀！热死了，热死了！”

突然，一条S形龙在天空中划过，“隆隆，隆隆”的作响。不一会，豆大般的雨点打在地上。雨点打在河里，“叮咚，叮咚”；雨点打在树上，“沙沙，沙沙”；雨点打在雨伞上“嘀嗒，嘀嗒”；雨点打在窗子上，“嘭嘭，嘭嘭”……

这时，小树、小花都精神起来了。小鱼在水里高兴地翻滚，小燕子飞来飞去，大声叫着，仿佛在说：“哦！下雨啦！下雨啦！”知了也在树上高兴地大声吵嚷，似乎在说：“知了，知了，知了，知了——哦！下雨啦！终于有可口、新鲜的水喝啦！太好了！太好了！”

不一会，雨停了，打开窗，把头伸出窗外，闻一闻新鲜的空气。啊！一阵清香扑鼻而来！向东远眺，一条七色的彩虹出现，闭上眼睛，好像看见一对牛郎织女，带着他们的孩子出现……哇！雷雨原来是那么壮观！壮丽在说：妈呀！热死了，热死了！突然，一条S形龙在天空中划。

第四篇：雷雨

《雷雨》说课稿

各位评委老师好：

我叫***，是***，我的专业是***。我今天说课的题目是《雷雨》，我准备从教材、教法、学法和教学过程等几个方面来说。

一、说教材

《雷雨》是人教版高中语文必修四第一单元的一篇课文。通过学习本单元，将使学生了解戏剧常识，培养戏剧意识，解读名家名剧，初步涉入戏剧瑰丽之门。而《雷雨》是中国现当代戏剧扛鼎之作，是一篇极佳的此类鉴赏材料。通过本文的学习力求对本单元的学习产生良好的导向作用。

1）教学目标 新课标中明确指出：“鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵，体会其艺术表现力，有自己的感情体验和思考。” 基于此，我确定以下三个教学目标：

知识目标：了解戏剧常识，作者及作品梗概。走进作品，走进大师。学会鉴赏解读戏剧。

能力目标：

1、尝试网络环境中解读经典文本，充分凸现学生课堂主体的地位

2、学会借助现代信息技术查询、分析、辨别、筛选、整理、积累、利用信息。最终实现网络与学生互动、学生与教师互动、学生与学生互动，将信息技术与课程无缝整合的理念贯穿于课堂教学的全过程。

情感目标：关注人的情感与生存环境之间的矛盾冲突。

2）教学重点和难点

依据以上几个方面的教学目标及教材的地位和特点，我认为本节的教学重点：怎样利用网络环境解读、把握经典作品。

根据学生已有知识储备和学生对知识的接受能力，我认为本课的教学难点在于：教学难点：以探究周朴园与鲁侍萍的情感及其性格。

二、说教法

根据以上教材分析，为促进学生自主探究性学习的能力，再结合本篇课文的实际特点，我确定本课教法的指导思想是：设法引起学生的注意，引导他们积极思维，独立自主的解决问题。具体做法如下：

（一）提问法——逐步引导，逐步深入

（二）点拨法——分析引导，拓展思路

教学方法的最本质特征就是要促进大多数学生在课堂上积极参与，促进全体学生积极动脑。因而，我较多的采用了分组讨论，师生对话、探究等方式。

三、说学法：

（一）预习：此文通俗易懂，结构层次分明，因此，要强调预习，培养学生阅读的自觉性。

（二）讨论法：学生分组讨论，拓展思路。高中阶段的教学要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体的指导思想，教师进行适当的点拨，既让大部分的学生充分体验说的乐趣和说的畅快，又培养了学生探讨学问的好习惯，体现了“仁者见仁，智者见智”的思想。

四、教学过程：

课前我请同学们预习并搜集作者及其著作的相关资料。本文的具体教学过程如下：

（一）导入课文

首先找学生介绍作者及其著作，导入课文。这样可以给学生主动权，让他们学会收集资料，提高口语表达能力。

第五篇：《雷雨》

雷雨

一、简介作家作品

曹禺：中国剧作家、戏剧教育家。本名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江，1910年9月24日生于天津一个封建官僚家庭。父亲万德尊曾任镇守使、都统和黎元洪总统秘书。曹禺生母早逝，继母酷爱戏剧，常携曹禺观看戏曲和文明戏。曹禺没上过小学，延师在家，诵经读史，但常偷看《红楼梦》、《水浒》、《西厢记》等书。

曹禺青少年是在天津度过的。曹禺在这里目睹了帝国主义分子的暴行，也看到了许多“高级流氓、高级恶棍”及“苦力”的劳动，听见了深夜小巷传来的卖儿卖女之声。这对曹禺反帝爱国思想的形成和他一生创作的思想倾向，起了巨大的作用，也为他的一些作品提供了素材和人物原型。

1933年，曹禺完成了第一部多幕话剧《雷雨》。1934年7月发表在《文学季刊》1卷3期。他从自己青少年时期熟悉的社会圈子里,提取了《雷雨》的题材，通过周鲁两家8个人物的历史与现实纠葛，反映了复杂社会生活和冲突。作者在这常见的“始乱终弃”和“乱伦”的社会现象中，开掘出具有时代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写新旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女性，以不同的方式对命运所做的抗争和她们走向毁灭的悲剧结局。

曹禺写的是地道的“中国人的事、中国人的思想感情”。他是把民族的内容和外来的艺术形式结合得最为熨贴，最有光彩的一个。因此《雷雨》把中国年轻的话剧艺术提到了一个新的高度。《雷雨》中的人物形象，具有高度美学价值。《雷雨》的成就是多方面的，但人物刻画的成功是其生命力所在，也是曹禺戏剧的共同特点。

二、主要情节

《雷雨》的内容情节安排，充分显示了作者高超的艺术才能。作者把三十多年间发生过的事情，集中地放在周公馆的客厅里重现，时间只从当天中午延至午夜，在这样一个特定的时间和空间里展开了戏剧冲突。

周朴园，虽曾留学德国，又是一个现代厂矿的董事长，但他的性格冷酷、自私，虚伪，在家庭里，却像一个黑暗王国的统治者。故事就围绕他而发生。30年前，他的家庭为了给他娶一个名门闺秀，硬是把他所爱的，并为他生了两个儿子的女佣侍萍逼走了。他以为她投河自尽。但是，她却为人所救，嫁给一个下层的佣人鲁贵。岂料，30年后，鲁贵不但在周家当差，而且，他们的女儿四凤又像她的母亲当初一样，来到周家作佣人。她同周家的大少爷周萍（周朴园和侍萍所生）相爱，并已有孕在身。但他们的爱情却带着内心的隐痛，因为周家年轻的太太繁漪，不肯放弃曾与她私通的周萍，而四凤却又要面对周家二少爷周冲（周朴园和繁漪所生）的爱情。侍萍由于寻找女儿来到周家，在这里，她最不愿看到的事发生了：她与周朴园再度重逢，而昔日之情却已覆水难收；女儿重蹈了她的覆辙，与其同母异父的哥哥相爱并已有了身孕；她的两个儿子周萍与鲁大海本是同根生，而今却因身份不同而水火难容；所有的人都蒙在鼓里，只有她知道，她感到老天太不公平了。当一切血缘的谜底被揭穿时，一场大悲剧发生了：四凤触电自杀了；周冲为救四凤也触电身亡；周萍开枪自尽；繁漪疯了；侍萍呆痴了。这个罪恶的大家庭终于崩溃了。而这一切都是在雷雨之夜进行的，这就以象征的手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场变革中国现实的大雷雨即将来临。

三、研读文本

1、开始的时候，是鲁侍萍的什么引起了周朴园的注意呢？（鲁侍萍的口音和关窗的举止）

很显然，在见面开始，虽然是三十年的旧情人，但侍萍并没有表露身份，到课文的什么地方，周朴园才知道站在自己面前的就是鲁侍萍的？（课文18页“周朴园不觉的望望框上的照片”）

2、找出两人相认前周朴园问鲁侍萍身份的部分 [请同学揣摩语气并表演出来]。

明确：一共四处

“你——你贵姓？”

“（抬起头来）你姓什么？”

“（忽然立起）你是谁？”

“（徐徐立起）哦，你，你，你是——”（板书）

4、与周朴园相对的，这四次表明身份的机会，鲁侍萍都没有揭穿身份。但是，从台词和舞台说明中，我们又看出，鲁侍萍并没有躲闪或者急于离开，反而希望引起周朴园的注意。由此看来，鲁侍萍一方面欲语还休，另一方面又欲罢不能，当时到底抱着什么样的心态呢？

明确：（1）鲁侍萍带着30年的积怨，想见一见当初摧毁自己命运的罪魁祸首。用自己的出现拷问这个人的灵魂，想看看他是什么样，自己在他眼中又是什么样。

（2）本以为抛弃自己的人三十年来一定逍遥快活，置自己于脑后，没有想到这里还保留30年前的痕迹，些许有些感动。

（3）自己要作为周当初犯罪的活证据，控诉他的罪行。

[导入第二层：随着身份的揭开，三十年旧事重提，周朴园也心情随之起伏，由追忆到奇怪，到猜疑，再至紧张，以及得知侍萍身份后的惶恐，不知所措。主角出场以后，矛盾又如何演化的呢？]

5、当鲁侍萍提到往事的时候，周朴园是什么态度？当周朴园说到30年来对侍萍的怀恋的时候侍萍又是什么态度？说明什么？

明确：当鲁侍萍提到往事的时候，周朴园态度十分冷漠“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”“我看过去的事不必再提了吧。”当周朴园说到30年来对侍萍的怀恋的时候，侍萍说“这些话请你也不必说了。”

鲁侍萍的控诉引起了周朴园的危机感，所以要抑制、恐吓；周朴园的甜言蜜语被饱经风霜的鲁侍萍给识破，所以也马上抑制住了。

6、当双方陷入僵局的时候，周朴园提出了一个什么解决办法？

明确：用钱

为什么周朴园一再要鲁侍萍收下钱？

明确：周朴园是个骨子里的封建买办“双料”资本家，他一直认为战无不胜、攻无不克的法宝就是金钱。“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”在他看来，世上的一切都是以金钱为转移的，金钱可以买到一切，金钱可以成为遮丑布，金钱可以换来良心的安宁，金钱可以弥补罪过。这就是周朴园在签署支票时的内心活动。一张支票撕开了他层层伪善的面纱，使其冷酷、自私、虚伪的丑恶嘴脸暴露无遗——资产阶级所做的一切，都只是为了自己，为了维护自己的声誉、地位与尊严，至于别人的痛苦，别人的情感乃至死活，他何尝真正放在心上过呢？！

讨论：周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？（结合剧本分析）

参考：真情说——周问过许多人，派人打听过梅小姐的情况，要修坟纪念。住房内保留着“顶喜欢”的家具，记着生日，保留着习惯。30年前，周朴园的确对美丽温柔的侍萍动过真情。到了晚年，其妻繁漪桀骜难驯，儿子周萍敬而远之，他常感到家庭生活不如意。

1、三十年前二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是自然真实的感情，一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍为他生过两个孩子，最后，又因为被抛弃而投河自尽。

2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。繁漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人，在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。

3、对于周对鲁的怀念到底是真的还是假的，作者曹的观点是“是真实的，绝对是真实的”。

4、而当侍萍奇迹般的站在他的面前时，周为什么害怕、恼怒、赶她走？因为他害怕鲁的出现会危及到他的名誉、地位、家庭。

假意说——1．（1）当他得知侍萍还活着：“（惊愕）什么？”（2）问是否想见：“（连忙）不，不，不用。”听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。

1．当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的厉害冲突中来。

（1）（忽然严厉地）“你来干什么？”（2）“谁指使你来的？”

（3）（冷冷地）“三十年的功夫你还是找到这儿来了。”

（4）“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”

（5）“好！痛痛快快的！你现在要多少钱？”先是声色俱变的责问，接着试图以“你我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。

2、周朴园和鲁大海相见后的对话，他们开始的对话有什么特点？作者为什么要这么写？

（1）周朴园在和鲁大海见面前，已经从鲁侍萍那里得知鲁大海就是他的“亲骨肉”，也知道鲁大海“鼓动罢工反对他”，但是他还要问大海“你叫什么名字？”“你有什么事吧？”这种明知故问的态度正表现了周朴园的思想本质。周朴园摆出资本家、董事长的臭架子对待大海，说明他对大海已不存在什么骨肉亲情，他们之间只有劳资间的阶级对立。

（2）鲁大海的简明回答表明了他作为罢工工人代表的鲜明立场

3、周朴园是怎样对待罢工工人的？

（1）用金钱收买“少数不要脸的败类”，分化瓦解工人队伍。

（2）开除罢工闹得最凶的工人鲁大海。

4、鲁大海面对周朴园的种种卑劣行为是怎样表现的呢？

（1）坚信罢工是团结的，有组织的，斗争一定会胜利。

（2）揭穿周朴园的骗局，指出周朴园离间工人队伍是“卑鄙无赖的行为”。

（3）揭发周朴园残酷剥削、血腥镇压工人的罪恶，怒骂周家一群强盗。

5、周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？

周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶

级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈，形成最本质的冲突。

四、人物形象分析

1、鲁侍萍是一个怎样的人呢？

鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，表现了她的骨气和尊严，表达了她对周朴园的蔑视。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。

鲁侍萍是一个下层劳动妇女，既善良温柔婉约，又不乏坚强。三十年前被周朴园始乱终弃之后，曾投水自尽，所幸获救，在接下来的上十年里，为了生计，鲁侍萍带着孩子流落他乡，尝尽了世间冷暖，终于使她逐渐坚强。三十后与周朴园不期而遇，她深刻的认识到周朴园的自私虚伪本质，拒收周朴园的钱。这表现了她对残酷现实的清醒认识。她心地的磊落及对周朴园的轻蔑和愤恨体现了她的尊严、骨气以及对命运的抗争。

2、周朴园形象

周朴园是一个资本家，他做事冷酷无情，对人冷淡，并且十分虚伪。他似乎在深情地怀念“已死”的侍萍，他打听侍萍的坟墓并表示要进行修理，但当知道眼前的人就是侍萍时，他却签了一张五千块的支票递给侍萍，想以此来了结所有的事，这正是周朴园伪善丑恶心理的曝露，集中得表现了他得处世哲学。在他看来金钱能够解决一切，这不正是一个资本家应有的逻辑思维吗？

许多人给周朴园的评价是冷酷、自私、虚伪，残酷剥削无产阶级的资本家。可我以为周朴园也是封建制度下的牺牲品。他年轻时与梅侍萍相爱，本是一件冲破封建礼教束缚的伟大 爱情，他本是一个无阶级意识的善良的富家少爷，却因为被封建礼教下的门当户对和资本家的唯利是图意识所毒害，而逐渐沦为一个冷血的、始乱终弃的纨绔子弟。直至后来他逐渐习惯了资本家的不择手段，骗取名誉、金钱、地位。他自己也被教化成一个无情虚伪的资本家。但就在他已成为冷血动物之时，他却还保留着侍萍留给他的旧衬衣，旧家具以及相片。他残酷的性格背后，保留着一丝对年轻时爱情的留恋，周朴园的本性是善良的，却被封建制度所毒害，他既要赶走现在的鲁侍萍，却又保留着梅侍萍的相片，这本身就充满着矛盾。他受到现实中自身利益与内心深处真性情的强烈冲击，最后利益占了上风，要求他必须冷酷地对待现在的鲁家。周朴园也是可悲的牺牲品。

3、鲁大海形象

鲁大海是一个思想觉悟较高的工人。虽然他的斗争经验不足，但是他所表现出来的工人阶级的大公无私的精神是值得肯定的。

五、归纳主题：

《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。