宁波小学三年级综合实践检测题

第一篇：宁波小学三年级综合实践检测题

万州区宁波小学三年级综合实践检测题

三年级班姓名总分

一、填空（共45分 每空9分）

1、纸是人们日常生活的必需品，纸的种类特别多，大约有（）多种。

2、一千二百多年前，造纸术经（），后来又传到（）国家。

3、我国民间流传很多的传统工艺品————（）。

4、除了用蔬菜作雕刻材料外，还可以选用某些水果作补充材料，如用（做鱼眼。

二、简答题（共30分每题10分）

1、雕刻一般需要什么工具？

答：

2、在生活中你能做的事情有哪些？

答：

3、生活中你想做的事情有哪些？

答：

三、问答题（共25分）

1、你有什么巧做家务的心得体会，讲给大家听听？（5分）

答：

2、你希望未来的纸有什么作用？（10分）

答：

3、说一说日常生活中常用那些礼貌用语？（10分）

答：）

第二篇：综合检测题

综合检测题

一、基础知识及应用

1．下列加粗字注音完全正确的一项是

[

] A．瞬间shàn

嶙峋lÍng 眩目xuàn

啜泣zhui

B．小憩qì

擎天qÍng 茁壮chū

辜负gū C．不禁jīn

绽放zhàn 虬枝qiú

唳天lì D．怡然yÍ

沟壑hē 喧腾xuàn

酝酿liàng 2．下列加粗字解释错误的一项是

[

] A．隐秘（隐藏）

小心翼翼（谨慎、严肃）训诫（教导）

头晕目眩（多指眼睛昏花）B．小憩（休息）

瞬息万变（眨眼间的功夫）纳罕（少）

擎天撼地（举起）

C．庸碌（平庸）

肃然起敬（形容十分恭敬的样子）素帐（白色）

忍俊不禁（含笑）

D．啜泣（停止）

盘虬卧龙（古代传说中的一种龙）嶙峋（形容人瘦削）怡然自得（安适愉快的样子）3．下列文学常识配对不正确的是

[

] A．篇名《在山的那边》 作者：王家新 体裁：诗歌

B．篇名《走一步，再走一步》 作者：莫顿·亨顿 国籍：美国 C．篇名《紫藤罗瀑布》 出处：《铁萧人语》 中心句：花和人都会遇到各样的不幸，但是生命的长河是无止境的

D．篇名《童趣》 出处：《浮生六记》 中心句：为之怡然称快 4．下列修辞方法不同类的一项是

[

] A．使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端

B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱

C．它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰 D．这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底

5．没有语病的一句是

[

] A．为了写好这篇报道，我们调查了许多老杨的事迹 B．过了一会儿，我们乘坐的汽车忽然渐渐放慢了速度

C．1999年12月20日，随着澳门的回归，将结束在我国神圣领土上最后的殖民主义痕迹

D．面对着黄河这一条承载了整个民族光荣与苦难的河流，每一个中国人都不会无动于衷

6．下列朗读节奏不正确的一项是

[

] A．当我/爬上/那一座座诱惑着我的山顶 B．私/拟作群鹤/舞于空中 C．吞一吐/而/二虫尽为所吞

D．因为/我听到海依然在/远方/为我奔腾

7．与“对爱好足球的学生，过分的指责批评是否必要呢？还要不要他们学好语、政、外等基本科目呢？”能衔接的一项是

[

] A．从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的

B．如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就很少能作出错误的回答 C．为了使学生有良好的素质，我们的回答应该是肯定的 D．只要认真想一想，我们就会说：不可以 8．文化常识填空：（1）《走一步，再走一步》一文作者________是________美国________（身份）

（2）杏林子，本名________女作家，本单元我们学习过她写的课文________（3）《童趣》作者________字________，________代文学家。

（4）宋代名臣包拯清正廉明、断案时料事如神，________（空白填《童趣》中一成语）

9．名句填空：（根据上句填下句或根据下句填上句）（1）老骥伏枥，志在千里，________。（2）________，青山郭外斜。（3）曲径通幽处，________。

（4）我寄愁心当明月，________。

10．你的家乡有山或有海吗？如果没有，那么你想见过高山或者大海吗？请写出你最初看见山或海时的感受（100字左右）

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

二、阅读理解

（一）（A）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。（B）有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。（C）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

（D）“我在开花！”它们在笑。（E）“我在开花！”它们嚷嚷。11．依据（A）句内容填写。

紫藤萝花开在________时节，没有________观赏，没有________眷顾。12．（C）句中四个传神的动词是：________、________、________、________。这里采用了________修辞手法，生动地表明了紫藤萝花的________ 13．本段文字选自________一文，作者为著名女作家________。

（二）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之恰然称快。

14．下列加粗字用法不同的一项是

[

] A．心之所向

B．昂首观之 C．使之冲烟飞鸣

D．项为之强 15．下列句子中包含通假字的一项是

[

] A．果如鹤唳云端

B．又留蚊于素帐中 C．为之怡然称快

D．项为之强

16．本节文字主要记叙了________一事，充分表现儿童的________ 17．你有过类似的经历吗？请简要叙述一下。

________________________________________________ ________________________________________________

（三）乡村的向往

儿时，即对乡村有向往之心，起因于一幅画，画面是两间茅屋，屋前一池芦苇，一座小桥，桥上一农人负薪而过，茅屋上斜挂一弯新月。

欣赏这幅画，总是躺在炕上，面对着新月茅屋，负薪回家的农人，觉得乡村中“家”的气氛比城市要浓厚得多。

于是，每逢城外吕祖庙集，总缠着家里人带我下乡，为的是沿途欣赏村舍乡庄的景象和赶庙会的乡下人的朴实味儿。在气质上，我觉得自己很与乡下人接近，在外形上，我却是十足城里人的打扮。

渴望深入乡村的意念，一直缠绕着我，躺在炕上看画出神的时候更多些。终于，这个意念在我12岁那年完成了。

城里响起了枪声：通县保安队一夜哗变，杀尽了城中的日本人、高丽棒子，谣传日本军人即将开来屠杀全城。于是外婆叫乳母带着表姐和我，趁着城门未关之际，逃到东门外梁家庄表姐的外婆家去。

当乳母背着包袱，表姐披散着头发，慌张地奔出东门时，我却以极兴奋的心情跟在后面；这下子可以坐坐骡车啦，偷老玉米烤着吃啦，捡鸡蛋啦，多好玩呢！

沿着运河岸南行，过铁路，爬上土丘，望见梁家庄院，几只狗撒了欢地叫着，好像看到梁外公在场院中瞭望。

以“到家”的心情，我领头奔下土丘，嘴里喊着“梁外公！梁外公！”那几只狗叫着扑上来，后面是表姐和乳母的喊声，乱成一片。场院只有北、西两面房，院中是极大的打谷场，梁外公住在西房，我们城里人被安排在北房八舅母的房里，五舅去车站探听消息，八舅在北平，五舅母忙着烙饼摊鸡蛋，八舅母在打扫。

傍晚，五舅回来了。说是城被日本军占领，乡下的土匪有趁火打劫的趋向，要大家晚间小心点。乡间晚上是不点灯的，为了招待城里人，点上一盏灯，在昏暗灯光中，吃完了饭，又把灯吹了。狗叫声更勤了，加上邻家的狗叫，白杨叶子刷刷响，大家都心惊胆战。

听八舅母的指示：穿上黑色长统袜子，深色的短裤褂，睡觉时如听到动静，赶紧由后门钻入青纱帐内。全家是紧张的，只我认为好玩极了，如果土匪来了，岂不是和捉迷藏一样，多有意思啊！比城里的生活，莫名其妙的礼节，强得多了。

夜间，就是在这样紧张中度过的，四个人挤在土炕上，不显得热，倒是休戚相关，格外的亲近。一声土枪响，也吓得钻入青纱帐里，挨了一夜的蚊子咬。

白天可轻松了，我拉着表姐站在土屯上，瞧日本飞机降落，如只只大鸟停在张家湾的机场上，要不然就摘几个老玉米，在柴锅里煮着吃，烤着吃，到草地里捉蚱蜢。傍晚，替五舅母拾鸡蛋，赶鸡入窝。吃过窝头卤菜、小米粥的晚饭，大家坐在打谷场看星星，白杨叶子刷啦刷啦地响着。梁外公烟袋锅子冒着红星，我觉得乡村生活确是不错。就这样生活下去，岂不是好？

北平通车，又与城里生活取得联系。临行时，五舅母特地杀了一只老母鸡，烙的是两样面烙饼。捉鸡的时候，我把最心爱的芦花鸡藏在草地里，不忍看着心爱的生物，为我的临行而丧生。

就这样别过了乡村，一直在城里生活打圈子，渐渐地外形彻底都市化了，说话也改了调儿。入乡而居像是梦境的不易实现，只以春秋两季的郊外旅行，安慰一下乡村的向往而已。旅行地点多半是青龙桥后的宝山寺，倒不是古刹幽静，爱的是山脚下的几家农舍，我与一位乡间少妇有很好的友谊。唉！说穿了还不是吃上一杯山茶，赠些城中食品，问问收成而已。但是，我一直怀念她丰满的前额，蓝布短褂红布裤的打扮，清脆地一声：“赶多咱闲啦，进城瞧你去。”至今仍挂在耳边。最主要的，还是她那对人生已经满足的面容呢。

近来，不知怎的，对乡村向往得厉害，也可以说我向往那样的生活。当然，我指的是梁家庄、宝山寺小媳妇的乡村；即或紧张，在紧张中更显得人与人之间的亲切、可爱。如果我回去了，定把宝山寺下沿涧水的三间茅居买下来，跟小媳妇搭个邻居。秋天有望不尽的红叶，吃不尽的花生、柿子、酸枣；夏天，到松林里打瞌睡做夏日梦；冬天，生上旺旺的火，烹上一壶茶，与小媳妇聊天吧。我又想，假如我生于斯长于斯，生活多么单纯。朴实的生活，即是极富诗意的画面，那么，我活得一定很快乐，很快乐。

18．作者在儿时，即对乡村有向往之心，是因为________________（用文中的句子回答）。

19．作者在12岁那年，随乳母和表姐逃难到乡村，作者当时的心境与乳母和表姐的心境完全不同。对此分析最恰当的是

[

] A．因为到乡村作者就可以坐坐骡车，偷玉米烤着吃，捡鸡蛋

B．因为乡村的夜晚是在紧张中度过的，亲戚显得休戚相关，格外亲近，更有一种家的感觉

C．因为乡村的生活给儿童一种新鲜的感觉 D．因为深入乡村的意念终于在这时实现了 20．本文写得比较散漫，没有完整的情节，而是花大量的笔墨描写了乡村的________（用4个字表述），从中可以看出乡村的生活是________的（用文中的词语表述），像一幅________（用文中的词语表述）的画图。

21．用简洁的语言分析作者具有怎样的思想境界。________________________________

三、作文

以“我”为题，写一篇，自我介绍。不少于400字。

参考答案

一、基础知识及应用

1．C2．D3．D4．C5．D6．D7．B 8．（1）莫顿·亨特 作家（2）刘侠 《生命 生命》（3）沈复三白明察秋毫

9．（1）烈士暮年，壮心不已（2）绿树村边合（3）禅房花木深

（4）随君直到夜郎西 10．略

二、阅读理解

（一）11．春红已谢 人群 蜂、蝶

12．换 接 推 挤 拟人 勃勃生机和灿烂情趣 13．《紫藤萝瀑布》 宗璞

（二）14．A 15．D 16．观蚊如鹤 童心童趣 17．略

（三）18．觉得乡村中“家”的气氛比城市要浓厚得多。19．D 20．风俗人情 朴实单纯 极富诗意 21．不要虚荣，追求单纯朴实的乡村生活

清（4）

第三篇：文化生活综合检测题

2012—2013学年《文化生活》期中考试检测题

编写：第Ⅰ卷（选择题 共50分）

一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共50分）1．某网站公布的2012年4月网络热词有：毒胶囊、明胶、黄岩岛、祭不起、惆怅体、最炫民族风。这些热词多为新事件、新闻人物的比喻、浓缩或概括。这表明（）A．文化创新是文化发展的目的 B．文化具有丰富的表现形式 C．文化创新来源于创作者的灵感 D．人们在社会实践中创造文化

2．2012年6月23日，冀晋鲁豫辽五省“历史文化名村（镇）村（镇）长论坛”在蔚县落幕，为更好保护正一步步被逼进狭小“胡同”的一些具有传统民间文化色彩的古村落带来了曙光。保护古村落（）

①是人们精神活动的物质载体 ②是文化传承的重要途径

③民族文化的集中展示 ④对研究人类文明的演进具有重要意义

A ①② B ②④ C ②③ D ①④

龙，中国古代传说中的神异动物。回答3—4题。

3．龙，自古就是中华民族的象征，华夏儿女自称是龙的传人。在农历“龙”年，普天下炎黄子孙赛龙舟、舞龙阵、唱“龙的传人”，沉醉在“龙”的世界之中。这主要说明（）

①只有世界的才是民族的 ②中华文化源远流长

③文化对人的影响是深远持久的 ④民族节日是民族发展的精神支柱

A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 4．右图为某地民俗剪纸作品《金龙迎春》。对剪纸的认识正确的有（）

①剪纸艺术是中华民族灿烂文化的重要组成部分 ②剪纸属于中华传统文艺 ③剪纸作品具有鲜明的民族性 A．①②③ B．①②④

C．②③④

④剪纸作品都是传统文化的精华 D．①③④

5．某学生在给母校的毕业留言中写道：进校时随处可见的社团海报给校园带来缕缕色彩，青涩的我怀着憧憬成为“社团人”，从心怀忐忑不善谈吐到大胆发言积极参与，在社团的百花丛中寻求我们青春与梦想的舞台。该留言主要体现的文化生活道理是（）

①文化能增强人的精神力量 ②文化氛围无时无刻不在影响人 ③校园社团文化有利于促进社会全面发展 ④参加校园社团活动有利于培养健全人格 A．①③ B．②③

C．②④

D．③④

6．“对本国文化了解愈深，对西方文化的了解愈易”。这句话表明（）

A．了解本国文化就能了解西方文化 C．不了解中国文化就不能认识西方文化

B．不同民族文化存在共性和普遍规律 D．文化多样性是文化创新的重要基础

7．2012年3月，历时3个月的“徐悲鸿——现代中国绘画的开拓者”艺术展在美国丹佛圆满闭幕。徐悲鸿的历史巨作《田横五百士》和《愚公移山》代表了时代的精神，描绘出中国人民为掌握自己的命运而斗争的决心，许多美国观众为之震撼。材料表明

①文化既是民族的，又是世界的 ②优秀文化作品具有其特有的感染力 ③文化创新必须面向世界、博采众长 ④时代精神在文化作品中得到充分展示

D．③④ A．①② B．①③ C．②④

8.2011年广东省18至70周岁城乡居民数字化阅读方式的接触率为70.5%，高于传统纸质书报刊阅读率，比全国平均水平高31个百分点，人均电子书阅读量为4.03本。上述材料说明（）

①大众传媒依托现代信息技术成为现代文化传播的主要手段

②新的传媒在我国文化传播与交流中日益取代旧的传媒，发挥着重要作用 ③当代信息技术的运用极大地加快了文化传播、继承与发展 ④现代传播媒体促进了我国文化多样性的发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

9．据“2011中国版权年会”透露，目前国内很多文化艺术作品创造力不够，90%的作品属于重复、复制和模仿，创新作品不多。这主要是因为（）

①文艺创作者不能立足于社会实践 ②文化市场具有自发性等固有缺陷 ③文艺创作者的整体道德严重滑坡 ④人民群众不再是文化创造的主体 A．①② B．③④

C．①②③ D．②③④

10．“没有底蕴的开放是瓦解，没有原则的包容是妥协，没有扬弃的继承是退化”。这一观点启示我们，在文化发展过程中（）

①要坚持与时俱进，不断赋予传统文化新的内涵 ②对于传统文化，要有所淘汰、有所发扬 ③文化交流融合要有海纳百川的胸怀 ④学习和借鉴外来文化要以我为主、为我所用

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

11．“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”。西湖，在诗人白居易眼中，有如醉人画卷，让人流连忘返。在世界遗产委员会第35次大会上，“中国杭州西湖文化景观”作为唯一的中国项目申遗成功。该文化景观申遗成功，是因为它（）①蕴涵着民族文化的魅力 ②能够展现中华文化的独特性 ③能够展现世界文化的多样性 ④是重要的文化旅游资源

A．①②③ B．①② C．③④ D．①③④

12．“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”盛唐著名诗人王之涣的诗句至今仍为很多人所喜爱。从《诗经》《离骚》到元曲，中国很多古诗词都散发着独特的韵味。这表明中华文化中的文学艺术（）

①具有辉煌而悠久的历史

②具有丰富而绚丽的内涵 ③具有鲜明而独特的风格

④具有实用性和整体性的特点 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

13．2012年7月1日，来自台湾文化界、教育界、新闻界的近100位知名人士访问山东并参加了“情系齐鲁——两岸文化联谊行”活动。这体现了（）

①两岸对中华文化的认同感和归属感 ②加强文化交流实现两岸文化趋同 ③两岸共同传承和弘扬中华文化 ④两岸关系和平发展取决于文化认同 A ①② B ①③ C ②④ D ③④

14．城市精神是一个城市独具特质的精神品格。2011年，北京、上海、浙江等13个省市和14个省会城市及地级市推出了本地区的城市精神。创新出现11次，开放出现l0次，和谐出现9

次，诚信出现7次。东部沿海城市多以“海纳百川”来体现包容；西部地区更倾向用团结奉献、艰苦奋斗等词汇。这主要体现了（）

①文化反映经济，与经济发展同步 ②文化发展的实质在于文化创新 ③社会实践是文化创新的源泉 ④中华文化具有区域性和民族性

A ①② B ②④

C ①③ D ③④

15．中国共产党成立90多年来，继承了辛亥革命的爱国主义精神，同时，又超越了辛亥革命的历史局限，取得了新民主主义革命和社会主义革命以及改革开放事业的伟大成功，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的新的壮丽史诗。你从材料中获得的启迪有（）①先进、健康的文化决定了社会发展方向 ②中国共产党不断丰富和完善中华民族精神的内涵 ③文化的继承和发展是同一过程的两个方面 ④民族文化作为民族精神的结晶随着时代的变迁不断进步

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

16．天宫与神九成功完成手控交会对接，蛟龙号下潜首次突破7000米„„无论是面对自然灾害的严峻考验，还是人类社会发展带来的新课题、新挑战，世界总能从中国人身上感受到一种巨大的力量，那就是伟大的中华民族精神。这告诉我们中华民族精神（）

①彰显于发展中国特色社会主义的事业中 ②随着时代的变化而不断丰富 ③是支撑中华民族生存、发展的精神支柱 ④是新时期爱国主义的主题 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

17．调查显示，“有点相信”、“很相信”网络算命的中学生，分别达41％和5％。此外，还有11％的中学生表示遇见某些难以决定的事，会以网上算命为决定依据。对于网络算命，正确的认识是（）

A．它是一种腐朽文化，应该坚决抵制 B．它体现了文化的多样性，应该给予包容 C．它是一种经过现代包装的落后文化，不应提倡 D．它是对传统文化的传承，应大力弘扬 18． 右边漫画给我们的启示是（）

①企业应该把经济效益摆在首位

②需要培育文明风尚，建设和谐文化

③国家要加强对文化市场的管理和引导

④要加强思想道德修养，自觉抵制腐朽文化的侵蚀 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 19．影视呼唤精品，江苏不负众望。近两年江苏出品了一批弘扬主旋律的影视剧佳作：反映普通百姓追求幸福生活的《老大的幸福》，塑造诸多独特红色特工形象的《决战南京》，讴歌中共早期领导人瞿秋白革命情操和光辉精神的《秋之白华》等，给人民群众带来了文化盛宴。这启示我们，推动社会主义文化大发展大繁荣（）

A．要不断增加影视剧的数量

B．要开展群众性精神文明创建活动

C．必须加快发展中国特色社会主义文化产业 D．必须用社会主义核心价值体系引领文艺创作 20．发展中国特色社会主义文化，把握先进文化的前进方向关键在于()A．发展民族的科学的大众的社会主义文化 B．坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 C．培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民 D．树立社会主义荣辱观 21．新生代农民工正日益成为中国最具影响力群体，他们有着强烈的精神文化需求：希望能够在业余时间得到技能培训；希望参加丰富的文化活动；希望有更多的文化场所免费开放等。满足新生代农民工的上述文化需求，需要（）

①积极发展教育科学文化事业 ②积极开展丰富多彩的群众性文化活动 ③积极支持各种电视娱乐性综艺节目 ④积极扶持公益性文化事业 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

22．温家宝总理在政府工作报告中提出：2012年中央财政预算按国内生产总值的4％安排教育经费支出，并将确保这一目标实现。国家大力发展教育事业是因为（）

①教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 ②教育是文化建设的中心环节 ③教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中有基础性、全局性、先导性的作用 ④教育是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本保证

A.①③ B.②③ C.②④ D.③④

23．2012年黑龙江省佳木斯市第十九中学语文教师张丽莉舍身救学生的事迹让全社会为之动容。因张丽莉的举动而激发的爱心接力，折射着人性的光辉，引导着社会向善，更多的人把感动变为行动。如请你以此材料为背景，为学校宣传橱窗写一篇宣传稿，最合适的题目是（）A．道德在传承 文明在传递 C．建设精神文明 增强道德力量

B．用巨大的爱 做细小的事 D．弘扬爱国主义 培育时代精神

24．对于科学文化修养与思想道德修养的关系，有许多名言值得体味。下列古语中，体现两者关系的有（）①德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大 ②为之，则难者亦易也；不为，则易者也难也③才者，德之资也；德者，才之帅也 ④德若水之源，才若水之波

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

25．高尔基说：“智慧是珠宝，如果用谦虚谨慎镶边，就会更加绚烂夺目。”这表明（）A．要在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界 B．良好的思想道德修养有利于促进科学文化修养 C．思想道德水平高低取决于知识文化水平修养

D．科学文化修养和思想道德修养是一致的

第II卷（非选择题 共50分）

二、非选择题（共有4个题目，共50分）

26．、2012年5月19日，在西班牙国家舞蹈团的热情舞步中，2012年联合国教科文组织文化多样性节在北京国家大剧院拉开大幕。本届文化多样性节以“多样性奇迹”为主题，以第十二届“相约北京”联欢活动为主会场。来自近10个国家和地区的55个艺术团体将以音乐、舞蹈、戏剧、展览等多种艺术形式，向人们展现中国与世界其他各国多姿多彩的文化画卷。

有人认为，各国文化的不同，造就了世界文化的绚丽多彩，所以，世界文化就是各国文化的总和。请谈谈你对这个观点的看法。(10分)

[27.当前，受经济利益、多元思想、多元文化的影响，社会出现了一些道德危机和道德焦虑。面对跌倒的老人无人敢扶，轧伤了的孩子无人敢救；做了好事反成肇事者，见义勇为反而走上被告席„„但也应当看到，这只是社会的个别行为和少数现象。近来，无私救助溺水者的“最美女护士”、用双臂撑起坠楼男孩生命的四位“最美农民工”、为孩子教育而奉献青春的“最美乡村教师”、尽职尽孝的“最美母亲”„„他们的行为激发了社会向善的力量，让生活变得温暖明亮。

结合自身实际，运用“文化发展的中心环节”相关知识，谈谈青年学生应如何提升思想道德素质？（12分）

28.２０１２年６月２９日１０时许，在经过近１３天太空飞行后，神舟九号载人飞船返回舱顺利着陆，航天员景海鹏、刘旺、刘洋安全返回，天宫一号与神舟九号载人交会对接任务获得圆满成功。首次载人交会对接任务的圆满成功，是我国载人航天事业发展史上的又一重要里程碑，中国因此成为世界上第三个完全掌握载人交会对接技术的国家。这是中国人民攀登世界科技高峰取得的新胜利，是中华民族为人类探索利用外层空间作出的又一卓越贡献，不仅有利于增强我国综合国力，提高科技创新水平，也有利于振奋民族精神，鼓舞和激励全党全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利。

结合材料回答下列问题：

（1）中华民族精神的基本内涵是什么？（2分）

（2）航天事业的成功，使人们的爱国热情得到了再一次激发，民族精神获得了又一次振奋。请从文化创新的角度，简述青年学生应如何弘扬和培育民族精神？（12分）29．中华饮食文化是中华各族人民在100多万年的生产和生活实践中不断创造积累、走向完善并自成体系的独特文化。近期热播的纪录片《舌尖上的中国》，就是以美食作为窗口，让海内外观众在领略中华饮食之美的同时，又推广了中华饮食文化。一道菜就是一个故事，一个汤就是一种文化，锅碗瓢盆透出的都是丰厚悠久的文明：广视野、深层次、多角度、高品位的区域性特征；风味多样、四季有别、讲究美感、注重情趣、食医结合的多样化特征；食源开发、食具研制、食品调理、营养保健和饮食审美的多角度审视„„。

（1）结合中华饮食文化的形成和发展，说明中华文化的特征。（6分）

（2）根据材料，运用文化生活的知识，谈谈我们应如何坚持和弘扬中华传统文化。（6分）

30、每年的央视春晚都是文化娱乐界展现成果的重要舞台。多年来，全国人民已经形成了“春晚情结”，既对其寄予厚望，但又常常感叹“令人失望”。脱离群众、缺乏生活化是老百姓的普遍感觉 ；没有新意、还是老一套，是很多春晚忠实观众失望的重要原因。结合上述材料，请从文化角度分析春晚应该如何走出困境？（12分）

《文化生活》综合检测题

参考答案

1D 2D 3B 4A 5C 6B 7A 8A 9A 10D 11A 12A 13B 14D 15C 16A 17C 18B 19D 20B 21D 22A 23A 24C 25B

27.27、①青年学生要不断提高自身的科学文化修养和思想道德修养，在遵守公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标。（3分）

②青年学生要继承中华民族的传统美德，传承中华优秀文化，学习道德模范身上体现出来的传统美德与时代气息，并发扬光大。（3分）

③青年学生要自觉投身于社会主义精神文明的创建活动中，不断加强理论学习，努力改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观。（3分）

④青年学生要脚踏实地，重在行动，从现在做起，从我做起，从点滴小事做起。（3分）（只要言之有理均可酌情给分）

28.（1）以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神。（2分）

（2）①社会实践是文化创新的根本途径。必须立足于发展中国特色社会主义的实践，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。（3分）

②人民群众是文化创新的主体。要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。（3分）③批判继承、推陈出新，面向世界、博采众长是文化创新的基本途径。（3分）

④必须坚持中国特色社会主义理论体系，继承和发扬中华民族优良传统和新的时代精神，涉取世界各民族文化的长处。（3分）

29.（1）①中华饮食文化是中华各族人民在长期的实践中形成和发展起来的，说明了中华文化源远流长。（2分）②中华饮食文化具有区域性、多样化和多角度等特点，说明了中华文化博大精深。（2分）③中华饮食文化是中华各族人民智慧的结晶，体现了中华民族特有的包容性。（2分）（2）①立足社会实践，发挥人民群众的主体作用。（2分）②继承传统，推陈出新，为中华传统文化注入时代精神。（2分）③尊重文化多样性，加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，推动中华文化的传播。（2分）

第四篇：集合综合检测题

集合综合检测题

班级

姓名

一、选择题（每小题5分，共50分）.1．下列各项中，不可以组成集合的是

（）

A．所有的正数

B．约等于2的数

C．接近于0的数

D．不等于0的偶数

2．已知集合，且，则的值为

（）

A．1

B．—1

C．1或—1

D．1或—1或0

3．设＝{1，2，3，4，5}，若＝{2}，，则下列结论正确的是

（）

A．且

B．且

C．且

D．且

4．以下四个关系：，{}，,其中正确的个数是（）

A．1

B．2

C．3

D．4

5．下面关于集合的表示正确的个数是

（）

①；

②；

③=；

④；

A．0

B．1

C．2

D．3

6．下列四个集合中，是空集的是

（）

A．

B．C．

D．

7．设集合，则

（）

A．

B．

C．

D．

A

B

C

8．表示图形中的阴影部分（）

A．

B．

C．

D．

9．设为全集，为非空集合，且,下面结论中不正确的是

（）

A．

B．

C．

D．

10．已知集合A、B、C为非空集合，M=A∩C，N=B∩C，P=M∪N，则

（）

A．C∩P=C

B．C∩P=P

C．C∩P=C∪P

D．C∩P=

二、填空题：请把答案填在题中横线上（每小题5分，共20分）.11．若集合，则．

12．已知集合至多有一个元素，则a的取值范围

.13．已知，则B＝

.14．设集合，且A=B，求实数，三、解答题：解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤(共52分).15．（13分）（1）P＝{x|x2－2x－3＝0}，S＝{x|ax＋2＝0}，SP，求a取值？

（2）A＝{－2≤x≤5}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}，BA,求m？

16．（12分）在1到100的自然数中有多少个能被2或3整除的数？

17．（13分）在某次数学竞赛中共有甲、乙、丙三题，共25人参加竞赛，每个同学至少解出一题。在所有没解出甲题的同学中，解出乙题的人数是解出丙题的人数的2倍；只解出甲题的人数比余下的解出甲题的人数多1人；只解出一题的同学中，有一半没解出甲题，问共有多少同学只解出乙题？

18．（12分）用描述法表示图中的阴影部分（包括边界）

y

—1

o

x

参考答案

一、CDBAC

DBABB

二、11．2；

12．a

=0或；

13．{0,1,2}

14.－1，0

三、15．解：（1）a＝0,S＝，P成立

a0，S，由SP，P＝{3，－1}

得3a＋2＝0，a＝－或－a＋2＝0，a＝2；

∴a值为0或－或2.（2）B＝，即m＋1>2m－1,m<2

A成立.B≠，由题意得得2≤m≤3

∴m<2或2≤m≤3

即m≤3为取值范围.注：（1）特殊集合作用，常易漏掉

（2）运用分类讨论思想，等价转化思想，数形结合思想常使集合问题简捷比.16．解：设集合A为能被2整除的数组成的集合，集合B为能被3整除的数组成的集合，则为能被2或3整除的数组成的集合，为能被2和3（也即6）整除的数组成的集合.显然集合A中元素的个数为50，集合B中元素的个数为33，集合中元素的个数为16，可得集合中元素的个数为50+33-16=67.A

a

B

b

C

c

d

f

e

g

17．分析：利用文氏图，见右图；

可得如下等式；

；；

；联立可得。

.18．解：

第五篇：小学综合实践活动课三年级

小学综合实践活动课：《纸和我们的生活》教学设计

一、活动目标：

1、认知目标：了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。

2、能力目标：培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段观察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。

3、情感目标：通过围绕“纸和我们的生活”这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。

二、活动准备：

1、教师依据课程标准，根据身边环境和学生的年龄特点，设计问题，准备教具和学具。

2、教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。把学习的主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。教师查找有关纸的资料的网站告诉学生，旨在通过现代信息技术解决纸的制造、造纸原料等学生比较陌生的问题。

3、教师了解学生收集到的生活中的纸制品和常见的纸。

4、教师通过查找资料，针对本课学习内容，制作多媒体课件和教具。

三、活动过程：

第一阶段：启动课40分钟

教学准备：

1、教师准备：搜集各种各样的纸、视频展示台。

2、学生准备：搜集各种各样的纸。

（一）引入课题

1． 学生介绍各自带来的纸。

2． 教师介绍几种特殊的纸（纸币、复写纸、糯米纸）

出示纸币，学生肯定认识，但几乎没有学生把纸币作为一种纸收集过来的。讲述：纸币里有人头像，上面有盲点，还有几个民族的文字。纸币是一个国家的货币象征，我们应该保护它。我们的生活中处处离不开纸，今天，咱们就来研究生活中的纸吧。

（二）提出问题

师：纸和我们的生活关系密切，你想了解有关纸的哪些方面的问题，可以讨论一下提出来。学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。

经过近二十多分钟的议论，孩子们想到了许多问题。

a.制造、印刷贺卡用的纸非得是用树木加工吗？

b.能不能倡议大家少用贺卡呢？用过的贺卡能不能回收？

c.造纸厂用的木材都是从哪儿来的呢？

d.人们对节约用纸的认识怎么样呢？能不能让大家节约用纸？

e.人们对于用纸与树木、树木与环境的关系是怎么认识的呢？

„„

面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题。经过整理，最后我们确立了以下六个方面的研究内容，并大体确定了问题解决的方式、方法。

a、探究纸的历史（你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是谁发明的，纸是怎样发展演变的？）

b、纸的种类和用途（在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？）

c、我们每天的用纸量（调查班上的同学，看看每天要用多少纸？调查身边的老师、同学家庭用纸情况怎样？对节约用纸的认识及有没有浪费纸张的现象？）d、纸与环境（造纸的原材料有哪些？造纸给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？节约用纸与保护环境的关系？）

e、纸文化知识（纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？）

f、废纸的妙用（怎样变废纸为“宝”？纸能成为哪些艺术作品？）

（三）选择问题

确定研究内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？我让全班根据各自的爱好及特长，从六个问题中确定一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去聘请任课教师或家长当自己研究问题的指导教师。

（四）教师小结

师：这节课上，我们一起确定了自己的研究课题，在以后的两周里，大家要积极采用各种方式，研究你们的课题，相信每一位孩子都会有不同的收获。

第二阶段：教师、学生活动（两周）

1、第1小组（6人）

研究性学习内容：探究纸的历史（你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是谁

发明的，纸是怎样发展演变的？）关注中国的古代四大发明之一——造纸术，激发民族自豪感。

方法：查阅书籍，上网收集资料。

2、第2小组（6人）

研究性学习内容：纸的种类和用途（在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？）

方法：观察法、访问法、统计法

纸的种类和用途统计表（包括；纸的种类、特点、用途等）

3、第3小组（7人）

研究性学习内容：我们每天的用纸量（调查班上的同学，看看每天要用多少纸？调查身边的老师、同学家庭用纸情况怎样？对节约用纸的认识及有没有浪费纸张的现象？）

方法：调查法、采访、列表统计法、写一份节约用纸的倡议书

班级用纸情况统计表（包括：时间、学生名字、合计、平均等）

家庭用纸情况统计表（包括：时间、用途、数量等）

教师用纸情况统计表（包括：时间、用途、数量等）

4、第4小组（6人）

研究性学习内容：纸与环境（造纸的原材料有哪些？造纸给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？节约用纸与保护环境的关系？）

方法：到造纸厂参观采访、查阅资料、上网搜集信息、绘画

5、第5小组（6人）

研究性学习内容：纸文化知识（纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？）方法：访问、查阅资料、上网搜集信息

6、第6小组（6人）

研究性学习内容：废纸的妙用（怎样变废纸为“宝”？纸能成为哪些艺术作品？）方法：查阅书籍、上网搜集、调查访问、请教他人

各小组按照活动计划，在组长的组织下开展研究活动，各小组所聘教师跟随活动进行必要的指导。

第三阶段：活动成果展示（40分钟）

各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，他们各自完成了研究报告。并带来了采访录音、图片、照片、问卷表、统计图等。为了分享各小组的活动成果，我利用活动课，组织他们进行成果交流。

展示内容：

第1小组：纸的网页：包括《纸的历史》资料、学习体会等

第2小组：出墙报、访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书

第4小组：搞展板、演小品：交流收集的《纸与环境》资料、展示绘画作品等第5小组：纸文化知识竞赛，讲述“纸”的成语故事（如《洛阳纸贵》、《纸上谈兵》等）

第6小组：纸艺时装表演、纸艺包装展示：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲座，辅导学生学习纸艺制作。

成果交流以后，大家一齐对提出的建议进行了汇总整理，并提出了七条建议。如：

1.开展节约用纸的宣传，提高人们的认识与意识。2.提倡用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾纸及卫生纸。3.用纸要正反面用，希望大家在用纸、用本子时养成节约的好习惯，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止。4.学校应该建立课本回收制度。一套课本可以连续让几届学生使用。5.将垃圾分类，每家每户、所有学校的班级都添置一个废纸篓，将废纸集中起来卖给造纸厂或废品收购站。6.大街小巷，城市乡村在垃圾箱边统一设置废纸箱。7.造纸厂要将污水处理后排入江河。

四、活动总结活动到此基本上就结束了，通过这种“小课题”研究，学生们不仅学到了许多有关这一专题的相关知识，对这一问题有了比较全面的认识，而且培

养了学生节约用纸的意识、保护环境的意识，更重要的是通过这一活动，学生们学到了许多生活知识。知识的综合运用能力得到了加强。