永恒的阳光地带1000字作文

第一篇：永恒的阳光地带1000字作文

小时候，我是一个爱玩的女孩，对那些探险故事更是崇拜到了痴迷的程度。暑假在外公外婆家时，因为一次意外的巧合，我和邻居家妞妞姐在院子里茂密的荆棘丛中发现了一个杂草丛生的小平台。平台周围的花草肆意生长，那花只不过是最为平常的野花，淡淡的黄，淡淡的白，但在这与世隔绝的世外桃源里却犹显得娇嫩、唯美。小平台倚楼而建，在夏日中遮挡了太阳的火热，只有缕缕阳光温暖地倾洒在平台上，倒是有几分凉意。我和妞妞姐一阵惊喜，似乎发现了什么绝世秘密，并给这里起了一个好听的名字——“阳光地带”。

在那个心中藏不住秘密的年纪里，抬望眼的一片蓝天就是一片广阔的天地。两个顽皮的小脑袋一转，决定明天早上五点偷偷来到这里吃早餐、玩耍。这是为了什么？是为了共享早餐？是为了摆脱家长？还是为了分享“阳光地带”这个秘密带来的快乐？谁也不知道，但那一份激动不停地撞击在我们的心间。我们马上瞒着家长画地图（其实距离很短，根本不用画地图）、写计划、准备干粮，并对“阳光地带”进行了打扫。

晚上，我躺在床上辗转反侧，怀着欣喜而惴惴不安的心情进入了梦乡。清晨四点半钟，我奇迹般地醒来了。一边蹑手蹑脚地穿上衣服，刷牙洗脸，一边凝神侧耳倾听着外公外婆房间里的动静。我从冰箱里拿出一袋酸奶，一个苹果和几根香蕉。然后轻轻地走到厨房准备找些面包，不料听到外婆起来的声音，“嗒嗒嗒嗒”，眼看她就要走到厨房了，说是迟那时快，我赶紧溜到了冰箱的后面，才躲过一劫。我在桌上匆匆留个纸条，背上包，便下楼去了。来到“阳光地带”，发现妞妞姐已经等候多时了。清晨的“阳光地带”很是凉快，微风轻轻吹拂，太阳刚刚露出一点点，花草树木渐渐醒来，清新的空气中满是一种愉快的味道。这时是早上五点，城市还在静静地睡觉，只有买菜的老农早早地爬起来，给这个城市一点生机。我和妞妞姐坐在平台上，分享着各自带来的食物，在欢笑声中度过了一段快乐的时光。我们摘了一些鲜艳的花草装扮这个特殊的家，而且玩起了游戏。妞妞姐心灵手巧地编织了一个五彩斑斓的花环，我采了许多野果、树叶捣鼓成清凉的花露水，我们还捉蝴蝶、捕鸣蝉，并利用一种树叶吹出美妙的声音，做了很多有趣的事情。我用力地用粗壮的树枝挖了一个小洞，把我们的成果和发现都放了进去，再用石块堵上。妞妞姐蹲在大树旁用树枝在泥土上一笔一划地记录今天发生的事情。“阳光地带”就像我们的家一样，我们用一个孩子的想象和天真去爱护它。

突然，我的手上一阵瘙痒，原来是被蚊虫叮咬的。随即又发现腿上脖子上都是被毒虫咬的小包，奇痒无比。而妞妞姐身上也有好多惨白的包，像一只疙疙瘩瘩的长虫留下的尸体。“啊！！”一想到这里有许多毒虫，两个女孩就背上包，惊慌失措地从“阳光地带”逃了出来。这时，竟然很不幸地遇到了出来寻找我的外公。外公非常生气地把我带回家，和外婆对我进行极为严厉的思想教育，而美丽的“阳光地带”就像梦一样离开了我的生活。

人生短暂，而这份童真更加值得珍惜。童年的许多回忆早已忘却，但那一丝温暖，一片阳光永远地植入了我们的心田。

童年——我们永恒的阳光地带！

第二篇：有关阳光地带阅读答案

春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。

我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。

下班回来，我一进家门便看见了我的被子。与中午不同的是。它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端。房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。

我走到我的被予面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。

它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。

我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。

它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。

我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。

我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然的。

在人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。

母亲是永远的阳光地带。

1.第三段画线句的字里行间包含了作者______________的感情。

2.第五段和第七段运用了______________的修辞手法，其“温暖”“清凉”的两层意思，第一层意思是指______________，第二层的意思是指______________，这两段和下文______________相呼应(标明哪一段哪一句)。

3.第八段作者连用了五个“最”的作用是什么?

________________________________________________________

4.第九段中为什么说“这些情节不是偶然的”?

________________________________________________________

5.文中多次写到“阳光地带”，它们有哪几层意思?在全文中起到哪些作用?

________________________________________________________

6.结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第八段画线句的句式，把省略的内容再补写几句。

答：(1)__________(2)___________(3)___________(4)___________

参考答案：

1.感激母爱提示：抓住文章的议论、抒情句加以思考。

2.比拟 被子温度 母亲的爱心和体温 第十段第 二句

3.强调母亲给予“我”的关爱。

4.母亲的爱是无微不至的，是无私的，永恒的。

5.有两层意思：一是指晒衣被的绳子周围有阳光的地方;二是指母爱。(可结合具体语境分析。)

6.只要合乎文意和句式即可。

第三篇：阳光地带杂文随笔

上善若水，爱也是力量。爱，无需理由，是世界上最真挚的情感。

爱你，只要你能平安，什么都愿意放弃，哪怕是生命。地动山摇，刹那间，房屋倒塌，数百万人跌入暗谷，挣扎在生与死之间……就在这惊恐得足以令人窒息的时刻，有位母亲从容不迫的将孩子抱在怀里，写了一条短信存在手机里：宝贝，请记住，妈妈永远爱你。最终，孩子平安无事，然而这位母亲却永远的离开了她深爱着的孩子。如此这般的爱，让孩子处在了阳光地带——平安。

不仅是人类，动物之间也有浓浓的爱。

鳄鱼，可谓恶名远扬，谁不怕它三分。然而，身为冷血动物的鳄鱼也有温情的一面。鳄鱼原本生活的水域干涸了，鳄鱼妈妈不得不带着小鳄鱼寻找水源充足的水域。小鳄鱼体力不及鳄鱼妈妈，走走停停，而鳄鱼妈妈总是很耐心的等待着小鳄鱼到齐后才再次出发。

一路上鳄鱼妈妈对鳄鱼很照顾，还让小鳄鱼在自己背上休息，对每只小鳄鱼都是不离不弃，直到找到栖息地。令人惊异的是，这些小鳄鱼大多不是鳄鱼妈妈自己的孩子。因为有爱，小鳄鱼置身于阳光地带――安乐。

爱比阳光更能温暖人心，爱比鲜花更芳香怡人，爱比春风更能让万物焕发活力，爱是全天下最美最美的赞歌。

第四篇：阳光地带书屋建设策划

阳关地带社团书屋

策

划

书

二零一三年四月 材料与冶金学院阳光地带社团

一、活动背景

阳光地带社团的书屋主要任务就是收集高年级同学用不到的旧的专业课课本、各类教参、课外读物等，免费借给急需用书而难以买到或买不起书的同学。既可以使书本得到最充分的利用，也将在一定程度上缓解贫困学生的经济压力，也是一种爱心传递的方式。自社团成立以来，我们社团每个学期都会开放阳光地带书屋服务材冶的学生。

二、活动目的目前办公室里有大量的报纸、杂志、教材等书刊，为使办公室能对广大东大学子开放，现阳光地带社团决定制定轮流看管办公室制度，充分利用办公室的书刊资源，使同学们在图书馆外也能得到想要的资料。通过书屋的开放使得书本得到最充分的利用，也将在一定程度上缓解贫困学生的经济压力。

三、活动时间

1、策划活动：2013年4月20——4月28日

2、整理并统计书屋的书籍：2013年4月20——4月28日

3、宣传：2013年4月23日——本学期期末

4、书屋开放时间：第九周到第十六周的周一、周二、周五晚7点到9点

四、活动地点

阳光地带社团书屋（一舍南201）

五、活动对象

材冶学院全体本科生

六、值班人员

阳光地带社团全体成员

七、活动宣传

1、阳光地带社团人人网公共主页

2、一舍西电子屏

八、书屋开放内容

1、课外阅读的书籍对材冶学生提供登记借阅，每人限借两本且须在1个月内归还

2、英语学习报纸免费赠予每人限赠一份

3、部分课本贫困生提供免费赠予，每人限两本

4、来书屋借书的同学须出示学生证

九、值班纪律

1、做好外借记录，要求字迹清晰，记录好日期、姓名、班级、学号、联系方式、所借书刊名等

2、值班期间要有良好的服务态度，不得肆意喧哗、玩游戏、睡觉，做到恪尽职守

3、值班不得迟到早退

4、晚上走后一定要记得关灯、把门锁好

十、活动预算

主办单位：材料与冶金学院团委

承办单位：材料与冶金学院阳关地带社团

第五篇：丽心灵的永恒阳光

丽心灵的永恒阳光——执教《我和你》有感

黎平县城关一小吴显姣以前读过一句话，说“读书一定要读诗歌，诗歌有灵魂，诗歌中流淌着殷红的鲜血，诗歌中有生命„„”。很有幸，我在2010年暑假接触到了诗歌一样的梦想课程，接触到绘本里梦一样的文字。当时我参加了上海真爱腾讯梦想空间在黎平的第一期培训。于我自己来说，那是一段陪着感动与文字一起热泪盈眶的日子，为期五天的培训让我懵懂的心有满满的温暖悄然逸散。

回校后，我任学校梦想课程的专职教师，兼任五年级的语文和音乐的教育教学工作。第一次站在梦想空间的课堂上，我跟我的孩子们一样，像置身于童话故事里。梦想空间教室不管从布置上、设备上还是灯光色彩上，都让孩子们耳目一新。孩子们是兴奋的，却是陌生的，他们坐在自己的座位上，一动不敢动，怕一动就会把什么地方弄坏了，或是弄脏了。为了让孩子们放松，我播放了《真爱梦想》主题曲，悠扬温暖却又轻松愉快的歌声让孩子们的眼里放出了快乐的光芒，我和他们一起轻轻跟着音乐，手连着手轻轻摆动，我知道，此时我们每个人的心里都开着一朵美丽的花，这朵花正满怀深情与热爱凝视着太阳，我们的心和双眼永远向着阳光。这节课，我什么都没上，我们只来感受这种心灵的愉悦与满足，算是我们以后所有梦想课的热身。

第二次课，我上了《我和你》模块中的《猜猜我有多爱你》。孩子们开始看到屏幕上的两只兔子，都在叽叽喳喳地议论着。当我打开绘本，要他们有感情齐读的时候，教室里慢慢安静下来，只剩下干净的读书声，这种静与净是孩子们与文本的一种心灵的共鸣。当他们读到兔子妈妈对熟睡的小兔子说“我爱你，一直爱到月亮那里，再从月亮上回到这里来”时，我突然有一种想哭的冲动。母亲对子女的爱，用什么样的形容词都不能诠释，只能说是无尽的，无限的，源源不断的，什么都无法阻挡。我想我的孩子们此时一定还不能像我一样有这么的感触，但我相信在他们心里，一定有一个小小的温暖的东西在升华，那是关于爱的升华。

之后上了《逃家小兔》，里面还是梦一样的美丽童话。“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你回家。”我要孩子们用“如果……就……”造句，他们写出了很多让人感动的句子，比如“如果你

变成天上的月亮，我就变成星星，天天守护你”“如果你变成铅笔，我就变成铅笔盒，给你一个温暖的家”……看到那样的句子，我的心既惊喜又感动，我的孩子们从爱的教育里真正地体会到了爱的力量，知道如何去给予别人的爱，体会父母的爱。

在《我和你》模块的绘本中，都是一些诗一样的语言，每一个绘本都是一个美丽的温暖的纯良的故事。我总会被里面的一些话语深深感动着，在《搬过来搬过去》里小鳄鱼与长颈鹿最后在水池里找到了适合它们的安身之所，“他们可以一直互相对望，并且给对方一个最甜蜜的微笑”。《爱心树》里，那棵把一切都给了小男孩的树，只为“这样你就快乐了”。《亲爱的小鱼》中，那只爱着小鱼的猫当看到小鱼带着它的帽子回来后，说“我让你自由，你却回来了”。在《祝你生日快乐》上完后，我问了一个孩子们可能现在还不太明白的问题：“面对相同的境遇，我们是否也能像小姐姐那样笑对人生？”他们说：“能！”我微笑。亲爱的孩子，你们现在还不知道什么叫做人生，但老师相信不久的将来，用你们纯良的心去感受生活，感受世间的爱，老师相信你们一定能！现在我已经上到这个模块的第九课，在我的观察中，我看到孩子们的眼神变了，每当来到梦想空间教室，他们的眼里满满的都是温良，他们的眼神是剔透的，如兰花一样晶莹。我知道，是这种爱的教育让他们改变了，是这种品格的教育让他们学会了爱，学会感恩，学会给予与被给予。其实每个人都是给予者，同时又是被给予者，是爱与梦创造了这两者之间的平衡。我们现在满心欢喜地在山乡村野里享受梦想空间带给我们梦一样的世界，我们看到了《远方的城市》，畅游了《不一样的童话 不一样的梦想》，我们还做回了《野孩子》，并在这里像所有人介绍了我们《家乡特产》，然后在《我和你》爱的旋律中让爱与梦远航。我们的梦想还在继续，梦想课程所带给我们的爱还在继续，这种爱已深置孩子们的心底，成为他们美丽心灵的永恒阳光，这种阳光让我们的意志越来越坚强，心灵越来越柔软。