公共场所讲文明

第一篇：公共场所讲文明

公共场所讲文明

指导思想和理论依据：

本课教学设计以新课标为指导，以探究式教学为主，辅助以小组讨论。充分尊重学生的自主性，让学生通过探究和观察，理解知识点，从而指导自己的行为，体现课堂实效性。

教学背景分析：

本课体现《品德与社会》课程总目标，即：为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。所呈现的内容是根据《品德与社会课程标准》“自觉遵守公共秩序，作歌讲文明有教养的人”。

三年级的小学生对在公共场所讲文明认识和肤浅，意识里知道，但究竟怎样做才是讲文明就不是很清楚了，需要教师引导。

知识目标：

1、生活中存在陋习，陋习不是小事

2、通过看视频和自己的观察，知道自身也存在不文明行为

3、对“礼”字的理解

能力目标：

1、抵制公共场所不文明习惯和做法，自觉维护社会公德

2、培养学生搜集、整理信息的能力。

3、培养学生社会实践活动的能力。

情感目标：使学生知道在社会生活中每个人都要讲文明。懂得社会的和谐、美好

需要每个人的积极参与，培养学生爱社会的情感。

教学重难点：

重点：“礼”字当先的理解

难点：抵制公共场所中不良习惯和做法，自觉维护社会公德。

课前准备：

1、搜集一些社会上讲文明或不讲文明的事例或照片

2、学生课前小调查周围讲文明或不遵守社会公德的现象

3、准备彩笔、剪刀等制作标牌的工具

教学过程：

活动一 发现生活中的陋习

师：讲课之前，先请同学们看几张照片。

出示陋习的照片（板书：公共场所）

这些都是在公共场所拍到的照片，同学们看到过这些行为吗？这些行为好不好？美吗？这些都是不文明的行为，像这些坏的、丑的、不文明的行为就是陋习。板书：陋习

出示陋习的学习卡

师：同学们都知道，公共场所有很多，除了照片上的，还有商场、电影院、饭店、银行、车站、图书馆、医院等一些公共场所。同学们在这些地方还看到过那些陋习？

学生说自己看到的陋习

师：我们自己有没有陋习呢？来看一段录像。

放自拍视频

师：从录像中看到了什么情景？

我们虽然年龄小，但同样存在着陋习。可是，有些同学认为所有这些都是小

事情，跟文明也就相差一点点。真是这样吗？咱们来看一篇报道。

出示报道的内容

老师读报道

看了这篇报道，你有什么感受？（耻辱感等）

有些事看似很小，其实影响很大。所以陋习不是小事，并且跟文明差距很大。

板书：陋习不是小事

活动二理解礼字

师：陋习是长期形成的坏习惯，所以我们要从小养成公共场所讲文明的好习惯。

（板书：讲文明）

出示公共场所讲文明的字幕

你认为在公共场所怎样做就是讲文明呢？根据你自己的理解说一说

学生说讲文明的做法

教适时是引导、总结、归纳，师：同学们说的这些行为都体现了一个字——“礼”，都是把礼放在第一位，公

共场所讲文明就应该做到礼字当先。（板书：礼字当先）

说说你对礼字的理解。生活中的“礼”不仅仅指礼貌，还包含很多方面。

师：“礼”还包含哪些方面？

教师解释引导。

事例：新加坡街头见闻（能够自觉遵守交通法规的人，就是一个文明人）

大山的回声（你尊重别人，别人也尊重你）

韩国人在长城捡垃圾

外国音乐家被气哭离场

小结：礼包含的方面（出示礼的学习卡）

师：我们只有学会了这些，在公共场所才能做到讲文明。

出示：不学礼，无以立——孔子

说明这个“礼”字对一个人的成长起着非常重要的作用。

师：我们理解了礼字的含义，你身边一定有很多体现出礼字的文明人或文明事？

用你喜欢的方式给同学们讲一讲。

说自己身边的文明人文明事

活动三文明伴我每一天

师：平常我们要去很多公共场所，在这些地方怎样能做到礼字当头，让文明伴我每一天呢？

出示公园里、影剧院等公共场所

先思考一下（板书：文明伴我每一天）

互相交流

师：这些都是身边很小的事，但通过这一件件小事却能反映出一个人是美还是丑，所以我们不要轻视小事。有一句古语说的就是这个意思——“不以善小而不为，不以恶小而为之”

出示学习卡，解释意思

活动四 争做文明小使者

师：课下我对同学们的的家长做了一次问卷调查。

出示调查结果

师：奥运会马上就要开幕了，到时，会有很多外国朋友到我们顺义来，还会到咱们焦庄户来参观地道。“奥运在我心中，人人都是环境”，为让更多人在公共场所讲文明，咱们准备安排一次社会活动。

出示具体活动方案

师：下面各小组先制定一个“活动计划”，然后各组说说你们的打算。小组商量，制定计划

小组汇报

总结：各小组的计划都很好，各有特点，尤其是xxx小组的想法很有创意。希望各组能够按着自己制定的计划去进行宣传，争做“文明小使者”。我相信，在我们的共同努力下，公共场所的陋习会越来越少，文明行为会越来越多，只有人人都讲文明，社会才能和谐，生活才会更美好。

板书：

公共场所讲文明

陋习不是小事

礼字当头

文明伴我每一天

教学效果分析；

教学效果很好，教学过程设计得趋于合理。尤其是对“礼”字的理解，通过典型事例，让学生自己总结讨论，得出结论，并知道公共场所讲文明要礼字当先。充分发挥了学生的自主参与性，学生很感兴趣，课堂气氛活跃，完成了教学任务。

第二篇：公共场所讲文明教案

公共场所讲文明

知识目标

（1）懂得在公共场所讲文明的重要性；（2）懂得讲文明是尊重别人的表现；

（3）知道不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。能力目标

做到不打扰别人，在别人学习、工作和休息时，说话、举动要轻，不得已打扰时要道歉。在公共场所遵守公共秩序。情感、态度与价值观目标

体会打扰别人和被别人打扰时的心理感受，培养学生关爱他人的情感。教学重点

让学生知道不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。教学难点

为什么不能打扰别人的工作、学习和休息。教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。课前准备

搜集一些社会上讲文明或不讲文明的事例或照片 教学流程

一、谈话导入

同学们你们知道供人们活动、供公众使用的场所，有哪些地方吗？

（如：图书馆、电影院、公园、车站、超市、银行、公交车、学校等等）

你们真棒知道这么多呀！这些地方就是公共场所，那你知道在公共场所怎么做才能得到别人的赞赏吗？

生：不打扰别人，自觉遵守秩序，要有礼貌，讲文明。对，只有讲文明懂礼貌，才能得到别人的赞赏。今天我们就一起来学习公共场所讲文明。（板书：公共场所讲文明）请同学们看大屏幕，说一说这几组图片上的人这样做对不对。图片一：公园里禁止踩踏草坪，可几个学生视而不见。他们这样做对吗？

图片二：一辆公共汽车还没有停稳，人们就你争我抢的拥挤着上车，这样做对吗？

图片三：公园里乱刻乱画屡禁不止，他们这样做对吗？ 图片四：图书馆里的书不知被谁撕掉了，这样做对吗？

看了以上几组图片，同学们你有什么想说的？如果是你，你会怎做？ 生：说一说自己的想法，同桌相互交流。

师：总结 对，这就是不文明行为，看来公共场所还有很多不文明的现象。那么在我们身边，你发现了哪些不文明的现象吗？（例如：骂人、吐痰、在桌子上乱画等）

过渡语：有些同学认为这些都是小事，距文明仅差一点点。这些行为真的距文明仅差一点吗？我们打开教材35页。

2、展示图片，认识不文明现象带来的危害

（1）展示图片：发生在学生身上的不文明现象，打扰别人的学习、休息是不文明的表现。提问：认真观察这几张图片，然后在互相说一说自己的感受？

现在把你们交流后的想法告诉大家好吗。（汇报讨论，师在学生回答的基础上注意引导）图一：图书馆内大声喧哗

引问：如果大家都在图书馆内大声喧哗，图书馆里还会有人看书吗？ 这是小事吗？（室内保持安静，爱护公共财物。）

图二：音乐厅里，正当人们忘情地陶醉于音乐中时，两个小朋友在大声地说笑使大家非常败兴。

引问：这两个小朋友人毫无顾忌地在音乐厅里说笑，他想到了别人吗？（不迟到，不乱扔垃圾，不高声喧哗，不吃有响声的东西，不随地吐痰。）

图三：公园的草坪上，有的躺着休息，有的散步，这样做对吗？ 这是小事吗？

图四：展览室内禁止拍照，可仍有人偷拍，这样做对吗？

学生自由分析，在分析的基础上师引导：这还是小事吗？（保持安静，自觉遵守规定。）

过渡：这些都是发生在我们自身的一些不文明现象，这些不文明行为就造成了不好的影响。根据上面的画面，想一想图书馆、音乐厅、展览室这些公共场所有什么特点？如果你在现场，会对不守秩序的人说什么？（我们要做到不打扰别人，在别人学习、工作和休息时，说

话、举动要轻，不得已打扰时要道歉。在公共场所遵守公共秩序。）（2）继续展示图片，强化学生对不讲文明造成危害的认识 展示不文明行为的图片，使学生认识到这样做影响到了自己的人格 师：老师也搜集到了公共场所中的一些不文明图片。我们一起来看。小结：从以上事例中我们可以看出，不讲文明礼貌、不讲社会公德不是小事，所以，我们从小要养成讲文明、守秩序的好习惯。(板书:讲文明、守秩序)

同学们，在生活中，你是否做到了自觉遵守公共秩序？请你讲一讲。也可以说一说你以后如何遵守公共秩序。老师编了一首儿歌我们一起来读一读。公共场所讲文明

小朋友，要记牢

公共场所讲文明：

游览时，先排队，观看比赛不吵闹。

阅览室，要安静，参观展览不乱摸。

乘车时，先排队，见到老弱要让座。

讲文明，守秩序，人人夸我好学生。

总结：同学们说的都很好，我相信，在我们的共同努力下，不文明现

象会越来越少，讲文明的人会越来越多，我们会以一个文明的环境来迎接明天的到来。（出示最后一组图片：想不文明告别）

板书

公共场所讲文明

讲文明

守秩序

第三篇：讲文明

讲文明

讲文明1

文明是彼此沟通的桥梁。

文明，看到这两个字也许每个人都知道它代表的含义——不就是说话文明，做人文明，处事文明嘛！但是我们每个人都能做到这些吗？

做人文明，李春华就是一个模范。他是湖南师范大学历史文化学院20xx年级的学生。20xx年7月21日晚上7点左右，李春华正协助父母挑着稻谷往家赶，经过一口池塘时，他听见了呼救的声音，原来是两个小孩跌入了池塘。李春华见到后奋不顾生的跳下去救人。当李春华就出第二个孩子后，他自己却因体力不支而献出22岁的宝贵生命。

说话文明，这是指话语方明的文明，例如不说脏话，不与人争吵等。

处事文明是指在处事时不要急躁。不要慌张。也不要随便下结论更不可以接受了别人的贿赂就偏向哪一方。

文明是我们每个人都不可缺少的，我们要做一个全面文明的人。

讲文明2

古人说：“不学礼，无以立”。你不学“礼”就没法在社会立身。

礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

孔子说过：“不学礼，无以立”我要与文明礼仪同行，做讲文明树新风的好少年。

讲文明3

盛夏里的一天，天气非常热，人人汗流浃背，就像坐在蒸笼里一样。

小刚和小强在一起写作业。完成作业后，他们觉得口渴了，小刚说：“我们买一个西瓜吧。”小强高兴地说：“好，我最喜欢吃西瓜了。”

他们买回来一个大大的西瓜，切成一块一块的，就津津有味的吃了起来。他们把吃剩的西瓜皮随手扔到窗外，小刚还说：“我们比一比，看谁扔的远。”

这时，小红正巧从窗外走过，她不小心踩到西瓜皮上，一下子滑倒了。小刚和小强看见了，哈哈大笑起来。旁边的小朋友赶紧走过去，扶起小红，大家都批评他俩：“你们不要再乱扔了，这样会把小朋友滑倒，还不讲文明。”

小刚和小强羞愧的低下了头，对小红说：“对不起。”小红说：“没关系，怪我没看见。”他俩更加不好意思了，急忙拿来笤帚和簸箕，把西瓜皮打扫干净了。

小朋友，做什么事情都不能只想着自己，还要照顾到别人，要讲文明。

讲文明4

讲文明是做人的起点，每个人来到世上，学习做人就是从讲文明开始，那样才能得到别人的尊重。

文明不紧给社会带来愉快，还能创造充满热心的世界。如果一个不讲文明的城市即使再美丽再漂亮也不能让人赏心悦目。相反，如果一个城市的所有人都有讲文明的习惯，即使着个城市不华丽，我想大家也会到这里来居住的。

如果想做一个讲文明的人，就必须先养成讲文明的好习惯，而讲文明并不是随便做做就可以的，而是要靠真心的去做的，并持之以恒，形成了习惯，这样就会成就你的文明，让自己被别人尊重。

文明不紧能创造充满爱心的环境，还能给自己也带来温馨，带来快乐。

一个人没有好习惯，就是一个人的失败。而我也懂得，好习惯就是文明。要把讲文明成为我们的好习惯，让世界变得更美丽，漂亮！

讲文明5

我们身边随处可见不文明的一幕，比如：随地吐痰、乱扔垃圾、公共场合吸烟、不走斑马线、践踏花草、随处张贴、涂鸦等，这些对自己来讲是小事，可关系到他人就是大事。我们要对这些不文明行为说“不”。

随地吐痰、乱扔垃圾会影响到地面不干净，踩到了很脏，污染环境，时间长了会遭到臭味，如果不小心把塑料袋扔到了草丛里，那要几十年、几百年才能分解。吸烟更严重，会使自己的肺变黑，如果让别人吸到就是二手烟，二手烟更严重，吸烟还会污染空气、环境。践踏草坪也不好，小草也是有生命的，小草还可以绿化环境。随处张贴更不好，把墙贴的净是小广告，不仅影响了市容，还影响文明城的称号。

让我们向身边的不文明行为说“不”，从我做起，从小做起，做一个文明优雅懂礼貌的'人。

讲文明6

我想许多人会说：“不文明太多，坏风气太重。怎么讲文明，如何树新风？”

不说中华十三万万，不说四川九千万，单是内江四百二十万，你敢说谋闭不兴，盗窃乱贼不作，你敢外户不闭吗？工厂里、商店中、学校里、社区中言不及义者有之际，为行小惠者有之，出口伤人者有之，动辄拳脚者有之际

于是，懂一点历史的怀古伤今，知道些地理的抑中扬外，了解语言高喊口号，悲观的大唱反调他们笔走龙蛇，口若悬河，伐不文明之现象，诛不正义之此风，想复立中华之文明。

我们一介初中生，如何比他们经天纬地、旋乾转坤？但天下兴亡，匹夫有责，我们要提高个人修养、弘扬民族文化，振兴礼仪之邦。

于是，“一个转身”，是“一条新生路”，且并没有“玄虚起来”：我们只能从小事做起，从身边做起，从一点一滴做起。今天拾一片纸屑，明天捡一个烟头；今天节约一滴水，明天省下一度电；今天献一点微笑，明天捐一片爱心我们别无选择，没有口，但有手。

毛主席说：“星星之火，可以燎原”，我们初中生虽势单力薄，但须知事在人为。我坚信：讲文明岂是遥遥无期，树新风只是早晚而已！

讲文明7

文明在哪里？文明其实就在身边。

去年暑假，我和妈妈去香港玩。

我们乘飞机到香港，香港导游来机场接我们。在汽车上，他强调了几点，我印象特别深。一是，汽车上不能吃任何零食。这对于我们小朋友来讲，太痛苦了。但是，五天的行程下来，我发现，车上不吃零食完全能忍受。而且，我发现车上真得很干净。二是，大多数地方是不能吸烟的，如果抓住，不仅要罚高额罚款，还要被起诉。这一点，我特别赞同。我很讨厌烟味，我讨厌那些人不顾别人的健康，肆无忌惮地在餐厅，在公共场所腾云驾雾。在香港，我们没有闻到一点烟味。

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。所以，要有良好的公共文明，必须先从每个人自身做起，从身边做起。只要我们每个人都从身边小事做起，从一点一滴做起，做个文明人，那么我们整个社会也会变得很文明。

讲文明8

我们已经是小学生了，讲文明懂礼貌，大家一定比其他年纪的小学生做得好，因为我们大了。

可是，并不是那样。“你是个驴，SB……”这……这……这，这是哪个学生在骂人，真可恶，六年级了，怎么还没有低年级做的好呢？怎么给低年级的小学生做榜样？太可恶了！我一定要向老师反映这件事情，呼吁学生要讲文明，不能说脏话。

讲文明，大家是做好了，可还有一个很严重的问题，(.)大家不懂礼貌。有一次，我看见有一名学生，见到他的语文老师，拔腿就跑，根本不懂礼貌，对老师一点也不尊敬老师！见到老师应该主动上前说：“老师好！”而不是见到老师和见到魔鬼一样，尊敬老师是我们每一个同学应该做到的……

在我们国家，就是因为我们不讲文明，随地吐痰，不讲卫生，就因为这样，我们才会被外国人瞧不起的，所以可见讲文明是多么重要的！

大家口上都说，讲文明懂礼貌，可有谁做到了呢？从今天，一定要讲文明懂礼貌，给那些低年级的小同学做榜样，切记切记：一定要讲文明懂礼貌，让我们的祖国变得更强大，不再让外国人瞧不起咱中国！因为我们中国人很强大，加油，讲文明懂礼貌！

讲文明9

讲文明，树新风的活动，让我们知道了要做一个文明的学生，就必须要自觉地遵守规则，比如上课不能迟到、不能作弊、不可以闯红灯、不可以随地吐痰、不可以乱扔垃圾……。凡是叫做“规则”的东西，多多少少也会让我们感觉到一些“不自由”；假如我们没有规则，不讲文明，这个世界就会乱套，我相信没有人会愿意住在那样的世界里。

但有人说：中国人的素质太差了。我觉得确实是这样的。我曾经就目睹过一次：有一次在我放学回家的路上，我看见有三个大哥哥勾肩搭背，他们嘴里都叼着烟，还大声骂着脏话，最让我生气的是，他们过马路时，还闯红灯，一点都没有中学生的样子。那时，我真想变成一个素质教育家，去教教他们，让他们懂得什么是文明？什么是素质？我还要告诉他们，就是他们这样的一些行为破坏了我们中国人的形象。

所以，我们不要像那几位大哥哥一样，既没素质，又不讲文明；我们要争取做一个积极、文明、向上的新时代好学生。

讲文明10

两个多星期前，我放学回家时，看见在一个买饮料和各种肉串的小店前挤满了和我年纪相仿的同学。而随后却发生了一件不文明的事。

走到路上，我仍旧看见许多同学在戏里哗啦地吃个不停，吃完了，就随手一丢，也不管身边有没有垃圾桶。那些塑料盒子、杯子就落在了路边的花草丛中。隔不了多久就会有清洁工来捡起那些散落的垃圾。但没几天，葱葱郁郁的花草丛中又会有垃圾夹在其中。

我觉得这些同学的做法实在太不文明了，路边隔不了多远就会有一个垃圾桶。可在这些同学眼里，似乎草丛才是真正的垃圾桶。有一些垃圾盒没被清理掉，长时间以后，自然就会散发出种种难闻的气味，奇臭无比。而且，这些泡沫和塑料的盒子是不会腐烂的，埋在泥土中，会使周围的土地也成为荒地。这样一来，不但空气会受到污染，环境会受到破坏，就连土地资源都会受到损失呢！

想想吧，这件事会对社会，对环境有多大的影响啊！那些同学们，请你们吃完东西后将垃圾扔进垃圾桶，维护我们生存的这一片净土！

讲文明11

南京申办20xx年青奥会成功。为了迎接青奥，各地都开展了丰富多彩的活动。其实我觉得最重要的，还是六个字：讲文明，树新风。

虽然我不能去参与青奥会的建设工作，但是我却可以用讲文明的方式来迎接世博会和青奥会。遇到老师、长辈问声好，遇到同学、朋友问声早；有垃圾不随地扔，见到废纸要捡起；爱护花草和树木，文明礼貌从我做起！这些都是微不足道的小事情，可却有着重大的意义！只要人人都加入其中，我相信，天会变得更蓝，河会变得更清，草会变得更绿，花会变得更红，鸟会飞得更高，鱼会游得更欢。

人们会拥有一个和谐美好的环境，在这样的环境中，青奥会自然会吸引来无数的中外游客，自然会营造出一次史无前例的、成功的盛会！自然会展现出一种蓬勃向上、欣欣向荣、充满活力的风气和景象！这不就是最好的迎世博、迎青奥的方法吗？

讲文明12

有句俗话说得好：“没有规矩，不成方圆。”

古人都能够崇尚礼仪、遵纪守法、讲究文明，作为“生在新中国，长在红旗下”的新世纪小学生更应该“学礼仪，守纪律，讲文明”。

守纪律，是一个新世纪小学生必须做到的，纪律就在我们身边，比如学校的规章制度和课堂纪律，都是我们必须遵守的。遵守纪律就必须加强自己的道德修养和文化修养。

一个城市的文明，取决于广大民众的素质。文明其实是小事，是细节。只要从小处做起，建小处文明，才是真文明。我们生活在大集体中，我们是社会的一员，在城镇环境和设施不断变化的同时，作为社会的小公民，我们的优良品德和文明素养同样应该不断提高，争当“五好小公民”，同时还要帮助身边的同伴、邻居，一起努力，共同创建文明校园、文明社区。文明之事是小事！小事不为，哪来的大事！所以我们要讲文明、树新风！

一个人的文明修养不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人的修养，必须致力于读书求学。我们从小就接受文化礼仪教育，不要让文化只出现在书本上，要让文化无处不在，争做文明的小主人。

遵守公共秩序，其实很简单，我们应从小事做起，从小做起！

讲文明13

还记得有一次在公交车上时，我明白了文明一直在我们心中。是这样的：在路上时，我饿得饥肠辘辘，便拿出芒果吃起来。吃完时，我便发现有一个问题：芒果皮扔哪去？

奶奶解决了我的问题，说：“你扔在地上好了。”我犹豫了，心想：这不太好吧。会被被人说我不文明的。可当我看到地上也有其他垃圾，就心安理得地把芒果果皮扔在了地上。

可过了几天，我意识到了自己的错误。事情是这样的：我和包卉一起乘车去乡下。路上时，包卉也饿了，也像我那天一样，吃起了零食。吃完时，我以为包卉会跟我一样把垃圾扔在地上。可是包卉的举动却让我意想不到。她竟拿出一个塑料袋把垃圾装了进去。我的脸突然红了起来，惭愧不已。心想：唉，我真是太不应该了。我的文明价值竟比不上包卉。我真是太惭愧了。我不应该为了图个方便而失去了文明这一宝贵的精神。

其实文明一直都在我们的身边，只是看我们能不能把握得住罢了。“文明”也很淘气，经常会考验我们。比如：排队时要不要插队，扔垃圾扔在哪，摘不摘艳丽的花……如果一个人是真正文明的，那这些考验便不攻自破了，也就冲过这些难题了。

文明其实很简单，只要我们真正的，彻底的了解了“文明”这两个字，文明就是我们的了。

讲文明14

今天我来为大家来讲解迎奥运、讲文明、树新风。

首先来讲解迎奥运，也许大家以为迎奥运很简单，其实我们不仅要迎奥运，还要宣传奥运，了解更多的奥运知识。

讲文明也就是平长礼貌用语，可你别小看了这礼貌用语，里面还有很多知识的，比如在什么时候用什么礼貌用语，下面举个例子：你看见一个同学伤心地走过来，你千万不能冲他喊一句：你好！并且脸上带着微笑，他就可能认为你是在朝笑他，而要走过去，轻轻拍他的背问声：“出了什么事？”这就是在什么时候用什么礼貌用语了。

树新风就比较复杂了，我们不仅要看别人做好，我们自己也要做好比如：当你在过马路时，看见几个小孩子也在过马路，你千万不要闯红灯，要不然他们就会想：连大哥哥都闯红灯，我们为什么不能闯？当然不论什么情况都不能闯红灯，除非有人在你等绿灯时朝你开枪。

好了我的讲解到此结束！

讲文明15

我记得老师曾经说过：你愤怒吗？读《弟子规》吧！你痛苦吗？读《弟子规》吧！……大意如此。第一次听到这样的话，我产生几分怀疑。

听爸爸说，音乐可以使人平静，放松；运动可以使人忘记烦恼，心胸开阔；阅读能使人忘记现实，醉心于与先哲的对话时空中。

在老师的教导下，我明白了《弟子规》中的道理：社会正在进步，时代正在变化，人们的生活水平也正在提高。作为一个现代社会的小公民，我们就必须讲礼仪，有着高素质才能跨进新世纪的门槛，成为一个文明的新时代小公民。

弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。我们，作为新时代的小学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，成为一个有道德修养和综合素质的合格小学生，一个对社会有用的人。

而文明礼仪，不是一朝一夕能做好的。身为一个小学生，我们已经懂得了许多道理。我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。所以，生活处处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。

让我们行动起来吧！把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个文明的小学生，成为一个新世纪的公民。利用自己短暂的生命，创建一个美好的社会。

第四篇：讲文明

讲文明，爱卫生，正当文明小使者演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好：今天，我演讲的题目是<讲文明，爱卫生，正当小使者的演讲稿> 大家都知道，我国是人类历史上四大文明古国之一，是一个地大物博、历史悠久的礼仪之邦。中华人民上下五千年的发展历程，有着悠久的传统和美德。从孔融让梨到周总理为中户之崛起而读书，从做好事不留名的雷锋叔叔到生命不息、学习不止的张海迪阿姨....，他们都是中华民族传统美德的具体体现，他们为我们树立了榜样，是我们每一位小学生应该学习的楷模！

作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵是、世界的未来，我们必须做一名文明的小学生！

但是，我们如何才能做一名文明的小学生呢？我们又将如何展现我们的风采？如何让我们的学校形象更美好？

遇到师长、朋友，主动问好：上下楼梯，人多拥挤，注意谦让：爱护环境卫生，不乱人果皮纸屑：爱护公物，不乱写乱画：与同学交往，能和睦相处，友好合作。做到得理让人，失礼道歉，相互尊重，相互信任。一声“你好”，给别人带去一天好心情：一句“谢谢”，拉近了人与人之间的距离，一声“对不起”、“没关系”，化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。

在家里，孝敬、体贴父母，尊敬长辈。面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞。家里来了客人，热情、大方、有礼貌的招待。

出门在外，遵守交通法规，保护环境卫生。尊老爱幼，帮助别人，时时处为别人着想，做到与人为善，心中有他人。

在这里，我以少先队员的名义呼吁：行动起来，少先队员们！挣做一个讲文明、懂礼仪的号学生！

同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。让我快快行动起来吧,从现在做起、从我做起、从点点滴滴做起，不断继承和发扬中华民族的传统美德，做一名讲卫生、懂礼貌、守纪律、爱学习的文明的小学生，为构建和谐的文明的校园而努力！谢谢！

第五篇：讲文明

讲文明,讲礼仪

长鹏中学2013级8班 唐新民 “爸爸常说,中华是文明古国。妈妈常讲，我国是礼仪之邦。”不错，中华民族创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德原则和完美的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。

做为一个社会公民的我们公德意识是不可丢的。公德是人类在社会生活中所必须要共同遵守的基本准则。大而言之，它指的是我们在公共场合中必须遵守约定俗成的文明规范，如保护环境、爱护公物、遵纪守法、诚实守信；小而言之，它指的是一个人在公共场所的行为要文明，如不随吐痰、不乱丢垃圾、在乘车时要为老弱病残让座位、公共场合不得大声喧哗等。总而言之，不论是在任何场合，任何地点我们都得讲文明，讲礼仪。

有一次，一名老师陪着一位外国朋友去大学图书馆参观，阅览室里座无虚席，同学们都安安静静地坐着看书。两人往里走了几步，那位外国朋友却突然站住不走了。老师奇怪地问：“你怎么了？”并做出继续往里走的手势。那位外国朋友指了指自己的脚，然后摆了摆手，又朝周围正在埋头学习的同学看了看。老师还没明白过来，只见外国朋友突然蹲下身去，迅速地把自己脚上穿着的鞋脱掉，然后拎在手中，光着脚继续往里走。原来，他是担心自己的皮鞋在木地板上发出的声音干扰了同学们学习！

虽然外国朋友赤脚这个似乎有几分“狼狈”，不那么有“尊严”的举动，但是却是一种发自内心的对他人的尊重！

排队候车，为老、弱、病、残、孕让座，在公交车上不乱扔杂物，这些事情虽小，却充分体现了一个公民的素质。其实，在生活中我们发生在乘车中的不文明现象是很普遍的。一天，一位70岁的朱祥林老先生患有肺癌，右上肺切除了三分之一，缝了38针才挽回了生命。这天，朱祥林去中心医院复检。他从公交车中门挤上车时已没有了座位。停留片刻，无人主动让座，呼吸困难的朱祥林老人不得不坐在车门附近的台阶上。过两站后，朱祥林呼吸急促，面色发表。坐在他旁边的乘客，似乎没有看见，朱祥林老人用颤抖的双手从随身携带的包里拿出癌症病历，用虚弱的声音央求全车的乘客说：“是一个肺癌病人，真的撑不住了，谁能给我让个座位？”车内再次陷入沉寂。看不下的售票员再次动员乘客让座，然而话音还是石沉大海。这样车辆又驶过了一站。“你把座位让给老先生！”这时，一位站都着的50岁的男子指着坐在离朱祥林最近座位上的一名中学生咆哮。中学生慢慢移开，朱祥林终于有了座位，而直到过了三分钟后，恢复正常呼吸的朱祥林才说出“谢谢”二字。

从这一事例中，我们可以看出世界的文明礼仪还做的远远不够，爱心实在是太遥远了。余秋雨曾说：“社会公德，是社会的血液和呼吸。”也就是说公德意识是不可丢的，针对“患有肺癌的老人向乘客们苦苦哀求”这一现象，就足以看出人民公德心的缺乏，文明的不足，也更体现了人们没有爱心的表现。

爱是人类永恒的文明！

对于文明进步的现代社会而言，必定要把人的生命置于最高的地位。因为每一个公民都是国家的主人，失去任何一个生命都是国家的损失，民族的哀伤！

人类的文明需要自行推动，文明前进的动力与更新的速度，正是来自人的追求。

著名作家柳青说：“人生的道路很漫长，但紧要处往往只有几步。特别是在人年轻的时候。”青少年时期是一个养成文明习惯，培养美德、修养的关键时期。严格要求自己，让文明美德伴随我们成长，如影随形！