主题班会 我是一个小小的音符

第一篇：主题班会 我是一个小小的音符

《我是一个小小的音符》小学主题班会

《我是一个小小的音符》小学主题班会

[班会目的]：通过本次主题班会活动，使学生懂得个人离不开集体，集体的力量是强大的，以及如何正确处理个人和集体的关系。

[班会重点]：

1、“集体”的含义。

2、理解个人和集体的关系，认识到个人只有在优良的班集体中才能健康地成长。

[班会难点]：如何引导学生把正确的思想落实到实际行动中去，真正做到爱他人，爱集体，爱祖国。

[班会过程]： 主持人甲：整队，各小队汇报人数。中队长报告：全体起立！（行队礼）报告辅导员，三

（四）中队应到42人，实到42人。请辅导员允许我们开始活动。报告完毕。（行队礼）！中队辅导员（行队礼）：接受你的报告，同意你们开展活动，并预祝你们活动成功！中队长：谢谢辅导员！今天有许多客人老师也来参加我们的活动，让我们对他们的到来，表示热烈的欢迎！主持人乙：全体立正，出旗敬礼，礼毕，唱队歌，请坐。

多：一边唱1—1—，1—1—，1—1—……一边走出座位。来：（走出座位）唱：2—2—，2—2—，2—2—。米、发、索、拉、梯：纷纷走出座位，边走边杂乱无章地唱。同学们：（有的捂住耳朵，有的摇头）多单调呀，一点也不好听…… 主持人甲：小音符们，你们停一停，我有个建议，你们七个一起唱吧！众音符：（异口同声）好啊，好啊！一起唱《多，来，米》主持人乙：同学们，你们说，他们唱得好吗？同学们：棒！棒！可真棒！主持人甲：今天我们就来举行《我是一个小小的音符》主题班会，希望大家能从活动中明白一些道理。乙：同学们，集体一词对我们已不陌生，从进入小学那天起，老师就不断地告诉我们要“热爱集体”、“做集体的小主人”、“为集体争光”，但“集体”的含义究竟是什么呢？ 甲：也许很多同学会说，我们42个同学从四面八方走来，坐在一间教室里，在老师的指导下学习、生活就是一个集体。乙：其实，那时我们还只是个群体，随着班内各项工作的展开和班干部的形成，在老师的组织管理下，班内有了明确的奋斗目标，有了一些适合我们班级的规章制度，使班级群体逐渐形成班集体。于是我们的新集体形成了。

甲：我们每个人的成长都离不开集体。在我们国家这个大集体中成长起来的优秀人物有很多，雷锋就是其中一位。乙：那么，他是怎么处理个人和集体之间的关系的呢？下面，请听雷锋的故事。雷锋的故事： 雷锋参军后，被分配到运输连当汽车兵。有一次，领导临时调他到战士业余演出队排练节目，他二话没说高高兴兴地去了。他不讲个人困难，也不向领导提出任何要求，而是欣然地服从领导的调动。演出队员少，需要演出的节目多，每个人都要担任几个角色。雷锋除了朗读诗歌外，又报了五个节目。领导又高兴又担心地问：“演这么多节目，你能背下台词吗？”“能！能背下来。”雷锋信心十足地说。雷锋起早贪黑地背台词、学动作，有时连饭都忘了吃了，他很快就把所有的台词背得滚瓜烂熟。可是因为雷锋是湖南口音，和大家的声音不一样，同志们都特别担心。雷锋找了一个普通话说得好的同志当老师，跟着一句一句地学。练了一段时间后，有很大的进步，可是一到正式排练的时候还是不能令人满意。根据领导的意见，应该把雷锋换下来，但是又考虑到雷锋排练得那么热心、认真，一下子决定不让他演出，会

不会影响他的积极性呢？没想到雷锋知道后，主动对领导说：“把我换下来吧！这是为了更好地完成演出任务。”雷锋考虑问题从大局出发，把集体的利益放在第一位的高尚品质，使大家深深感动。

甲：同学们，雷锋叔叔把集体的利益放在第一位，他的这种精神值得我们学习的。乙：雷锋是一代楷模，是我们学习的榜样，让我们向雷锋叔叔学习，做雷锋式的好少年。[全班合唱《我们要做雷锋式的好少年》]

甲：同学们，一个人的智慧和力量是有限的，但是把个人的智慧和力量融入到集体之中，就会取之不尽，用之不竭，创造出非凡的成就。乙：请欣赏小话剧《还是集体力量大》 [配乐旁白]：我是小河里的一滴水。有一天，我从小河里独自跑了出来，蹦蹦跳跳地来到河边，停在岸边的木船见了我高兴地喊了起来：“有水了，有水了，我们得救了！”可是只有我这一滴水，连一棵禾苗也救不活，我跑回河里，唤来我的伙伴们，我们手拉着手，齐心协力，托起大木船，我们又流到田地里，千千万万颗小水滴一起浇灌着干旱的禾苗，它们得救了。啊！我懂得了：一滴水只有融入大海才永远不会干涸，一个人只有把自己的力量和集体事业融合在一起的时候才能最有力量！回家后，我特意把这句话写出来，你们看：（出示书法作品：一滴水只有融入大海才永远不会干涸）我们大家一起读读。让我把踏贴在班级的墙壁上，与大家共勉。

乙：同学们，正如刚才所说的故事一样，一滴水，纵然有再大的本领也难推动帆船，挽救禾苗。甲：我们明白了一个道理，让我们大家来祝贺一下，请欣赏舞蹈《 》

甲：我们生活在集体中，集体是我们共同的家。乙：不经意的一个动作，一件小事，往往与集体的利益息息相关。下面大家看看这位同学为集体带来了什么。（旁白）：周一升旗仪式上，同学们按统一要求穿上校服，惟独张强同学没有穿校服，在全班整齐的队伍中格外引人注目，值班老师给他所在班级扣了3分，事后同学们批评他给集体抹了黑，他还不服气的说：“我昨天晚上洗的校服还没有干，怎么穿？别的班不是也没有穿校服的吗？” 甲：同学们，对张强同学的做法，大家有什么看法呢？请同学自由发言。同学A：我认为他做的不对，他给集体抹了黑。同学B：我认为他做的不对，他应该写检讨。同学C：咱们班还有些同学也给集体抹了黑。上次升旗，也让班级扣了分。同学D：如果我是张强，我一定会感到很惭愧。我会知错就改，争取为班级多做贡献。老师：同学们说的都很好，在我们班级中确实也存在着这样那样不关心集体的现象，我希望这些同学能改正以前错误的想法和做法，把自己和集体融于一体，让我们每个人都做一滴纯净的小水滴，我们这个大海才会永远蔚蓝、清澈！乙：是啊，只要我们每个人都尽自己最大的努力，这个集体就会变得更加美好！甲：可不是吗？上次在广播操比赛中，同学们团结一心，最后我们班取得了可喜的成绩，大家的表现可真好。

甲：前不久，我们刚出了一期纪念毛主席诞辰110周年的黑板报，这让我想起了毛主席说过的一句话：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。乙：集体可催人奋进，激励人不断地自我完善。“单丝难成线，独木难成林。”只有众人一条心，才能把集体建设得更美好！同学们，让我们高歌一曲《众人划浆开大船》！[两

位同学领唱，全班合唱《众人划浆开大船》] 乙：正如歌中所唱的，“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。” 甲：个人的力量是渺小的，只有心往一处想，劲往一处使，我们的集体才能更美好，更辉煌！

乙：同学们，我这里有一个小测试。大家也许注意到了，我手中有一个瓶子，还有四个拴了线的球。这个瓶子代表一个山洞，这四个球代表四个同学。有一天，这四个同学在山洞里玩，大家注意，这个山洞每次只能一个人进出。同学们玩得正高兴呢，突然地下水冒了出来。如果在山洞中玩的人是你，这时候该怎么办 请同学们举手参加模拟测试。[四名同学参加，四个人一起往外边拉小球，均未拉出。第一组结束。] 乙：大家看到了，这一组同学一起朝洞口跑，结果谁也没有逃出来。那么，还有哪些同学想试试？ [第二组测试成功了，四个同学依次拉出了小球] 乙：他们这一组成功了，每个人都逃了出来。不知道大家注意到没有，在进行测试以前，××同学和其他三个同学说了几句话，于是他们一个一个拉出了小球，××在最后一个，大家想不想知道他对大家说了什么呀？同学们回答：“想。” 乙：好，我来问问他。你刚才对他们说了什么？ 我对他们说，咱们一个一个往外拉。我在最后，虽然有可能被淹着，但是别人有可能获救。我们应该把自己和集体的利益放在第一位。

甲：他说得对，只有把他人和集体利益放在第一位，我们才能在集体中得到更好的发展。乙：一滴水，经不起风的吹拂和烈日的蒸晒，只有汇入江河大海才能永不干涸！甲：下面请听诗朗诵《手拉手奔流》男：有一滴水，从河的那头流进了长江。女：有一个浪，从河的这头汇进了东海。合：一个小小的水滴，一朵浪花，在不息的追逐中手拉着手，变成了奔腾的长江，一片滔滔的东海，在不朽的奔腾中，心连着心，变成了浩瀚的汪洋。男：这是地球，由生命组成的奔流。女：这是中华，由历史奏响的乐章。合：生命不息，源远流长。男：几千年来，从炎黄时代开始，一直到改革开放的今天。女：几千年来。从民族的繁衍开始，一直到高度文明的现在。合：中华儿女的手是水与浪的交流，是江与海的合奏，中华儿女的情在我们的东方又一次架起辉煌。男：为了让地球，从祖国的这头，向着二十一世纪坚定的走下去。女：为了让历史，从祖国的那头，沿着跨世纪轨道一直奔腾而来。合：我们就象雏鹰，昂起不屈的头颅，我们挥动翅膀，迎来未来的战斗！

主持人甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。我们都是一个快乐的小音符，×—× 我们都是一个快乐的小音符，×—× 我们都是集体中的一个小音符，感

到无比的快乐和幸福。×—×

主持人甲：下面请辅导员讲话。我欣喜地看到你们今天精彩的活动，打心眼里喜欢你们。我们每个小音符都生活在集体中，每个音符都是集体的主人。让我们的心连在一起，让我们的力拧在一起，共同演绎一曲动人的集体之歌！呼号。准备着，为共产主义事业而奋斗！——时刻准备着！退旗敬礼，礼毕主持人甲乙：（在音乐声中）本次班队活动到此结束。

第二篇：小小故事会班会主题

小小故事会班会主题

一、活动目的：

1、通过故事会，培养孩子们的语言表达能力和表现能力。

2、激励孩子们喜欢故事，爱好读书，追求真善美的情感。

3、培养学生认真倾听他人说话的能力

二、活动过程

1、谈话：今天我们班的一些同学为我们带来了一些故事，我们一起来听一听。

2、提出听故事的要求：

（1）认真倾听同伴讲故事，不讲话。

（2）能回答老师提出的问题。

（3）遵守以上两项的可以获得小奖品。

3、讲故事

阙芷婕《一只笨狼》

赵权《麻雀的来历》

钱国锋《小猪的礼物》

龚金雯《冰孩儿》

卢昕彤《花儿选美》

郑玟暄《老乌龟和小鸟》

4、共同评价：

你从故事中听明白了什么？你觉得说得怎样？

5、活动总结

第三篇：我是小小科学家 班会演讲稿

《我是小小科学家》班会演讲稿

A：当远古时代的原始人，开始用火做饭、取暖、照明；

B：当 1800 年前的蔡伦纸出现在市井、宫廷；

A：当爱迪生发明了电灯 ；

B：当杨利伟搭乘“神舟”五号飞船胜利完成了太空之旅。

A：人类在创造中成长，世界在创造中前进，社会在创造中繁荣。

B：让我们插上科学的翅膀吧。

A：让我们扬起理想的风帆。

B：从小学会创造性劳动。

A：努力培养创造性才能。

合：我宣布，六年六班《我是小小科学家》主题班会现在开始。

A:我们的祖国历史悠久、地大物博，河川秀美，她经历过不平凡的苦难历程。在党中央的英明领导和全国人民的共同努力下，才有我们今天的安定幸福。但没有先进的科学技术，就不会有国家的强盛。

B：俗话说:吃水不忘挖井人”,当我们坐着汽车来上学时,想没想过为我们现在的美好生活打下基础的科学家呢?你们知道是谁摘掉了我国”贫油”的帽子？

A: 我知道，是李四光。

B：对，他小时候学习就非常勤奋刻苦，下面请听他的故事。

A:李四光上学习勤奋刻苦 , 一连几个学期都考第一名 , 因为学习成绩优异 , 1904 年他被选派到日本留学。在赴日途中 , 他看到洋人的船舰在中国的水域横行霸道 , 以为是中国的造船业不行 , 他立志要学造船强国。造船得有钢铁 , 要有钢铁 , 后去英国留学 , 改学采矿。三十年代初，为了进一步探讨地壳表面各种痕迹的规律，李四光不畏艰险，几次横渡大江，跨越秦岭、南岭，亲自勘探测量，实地观察地层构造。他是中国地质力学的创立者。在解放初期，我国大规模的经济建设中遇到石油短缺的困难，当时全国所需石油大都依靠进口。李四光运用他所学到的科学知识找到了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子.B:李四光预见到新中国的国防和经济建设需要铀矿资源。回国时，他克服重重困难从英国带回了一台伽玛仪，为后来寻找找到了 211 特大型铀矿床发挥了重要作用。四十多年来核工业的成就令世人瞩目。他身为原子能委员会主席，为我国原子弹和氢弹的研制成功作出了突出贡献。

周恩来评价他：“李四光是一面旗帜，对社会主义建设作出了很大贡献。”他把自己一生的辛勤劳动都献给了伟大的祖国和人民!

他光辉的一生 , 启示我们必须高度重视科学 , 要以科学推动我们的社会主义现代化建设 , 使我们祖国更快的富强起来。A:下面我要问问同学们，你知道什么是科学吗？

A:同学们，在我们身边也有许多科学，可能有的同学还没有发现，下面就请听我们身边的科学。

B:地球上的空气充满了我们周围的空间，人们每时每刻都需要呼吸空气，没有空气，地球上所有的生命都无法生存了，除了供人们呼吸，使我们生存以外，科学家还发现和利用许多科学原理，让空气来为人类服务。

A:空气是有弹性的，把球做成空心的，里面充进空气，球才会蹦蹦跳跳的。自行车、汽车的轮胎也是这样，里面充满空气后，跑起来又轻快又平稳。

B:空气还能流动，流动的空气就产生了风。人们制造出风力水车，还制造了风力发电机。人们发明了降落伞，利用空气的阻力，降落伞会慢慢从空中飘下来，物品会完好无损。

A：水是组成人体的最主要的成份，人体要是失去十分之一的水，生命就要受到威胁。B：利用水来为人类服务，这是自古以来人们就进行的一项工作。很久很久以前，人们就发现水有浮力：放进水里的东西受到水向上托起的力。利用这个原理，人们制造了各种船只，用来运送货物和旅客。

A：人们的生活离不开水，同样也离不开电，如果没有电，会带来许多麻烦。

B：为了在黑夜中得到光亮，起初，人们用点燃的火把来照明，后来又发明了油灯和蜡烛。一百多年前，科学家发明了电灯，电灯用起来又明亮又方便。为了移动照明的需要，人们还发明了手电筒，轻轻一按开关，手电筒就亮起来，一道光柱射出去，附近被照得清清楚楚，再轻轻一按开关，手电筒就熄灭了，真是方便极了。

A：灯不仅用来照明，还被用来向远处发射信号。各种汽车、轮船和飞机的前后左右，都装有许多不同用途的灯。每当汽车要转弯时，尾部一侧的小黄灯就会亮起来，每当汽车要停车时，尾部的红灯就会闪亮，告诉后面的车辆：要停车了，小心，别撞上！

B：不仅汽车上安有红灯，在许多表示危险和提醒人们注意的地方都是用的红灯。比如城市里的交通十字路口，就是用红灯来告诉车辆停止行驶的。

A：同学们，我们身边的科学还有哪些呢？

B：塑料和人造纤维是一对亲兄弟，它们都是最近一百年来由科学家发明和试制出来的。它们的出现，给人类的生活带来了巨大的变化。在我们的生活中，到处都有塑料和人造纤维的踪影。你的睛纶线帽，你的尼龙丝袜，你的雨衣和雨伞，甚至你的文具盒和钢笔杆，差不多都是由塑料或人造纤维制造的。

A：疾病是危害人类生命最凶恶的敌人。面对着疾病的威胁，科学家和医生们进行了长期艰苦的研究，取得了各种防治疾病的方法。为了预防疾病，科学家们研究出各种疫苗；为了检查疾病，科学家们还发明了各种医疗仪器；为了治疗疾病，科学家们还研制出了各种各样的药物，使用这些药物，挽救了许多人的生命，控制了许多疾病的传染和蔓延。

B：我国于50年代中期，在首都建起了北京电视台。电视技术刚兴起时，人们还只能看到黑白电视节目。十几年后，彩色电视的问世，使电视技术进入了一个更加丰富多彩、逼真迷人的新时代。

A:下面，让我们听听科学家小时候的故事：

B:有一次，爱迪生看到鸟儿在天空中自由地飞翔，心想，鸟能飞，人为什么不能飞？能不能给人加上翅膀？他忽然又想到，气球没翅膀也能飞上天，那么在人的身体里充上气行不行？于是全找来一种能产生气体的药粉，让一个小伙伴喝了下去，看看他能不能像气球一样飞起来。可是过了一会儿，小伙伴肚子疼了起来，大声哭喊，差点儿送了命。为了这件事，爸爸狠狠揍了他一顿，还说不准他以后搞什么实验了。可是爱迪生还是不服气，说：“我不做实验，怎么会知道人能不能飞起来呢？

A:三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。忽然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。他低头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？这一定是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。因为有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来„„夜渐渐地深了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。这一年，他才24岁。B:我们再来认识一位小时候不但喜欢问为什么，还特别喜欢自己去钻研，找出问题的答案的科学家。他是法国的大数学家、物理学家帕斯卡。

一次，帕斯卡在花园边见花匠正用又长又扁的水管接水龙头，扁水管一下子变圆了。他感到很有趣，便乘人不注意，悄悄地把双脚站在水管上，想压扁管子、堵住水。可水根本堵不住。这是为什么呢?

帕斯卡又看了看花园另一头，那儿也有水管，上面还有几个细孔，水从细孔中喷出，喷得老高。他高兴地跑过去，伸手挡住水线，弄得手怪痒痒的。他想：水管的水为什么可以往高处流?细孔里流出的水为什么能喷那么高呢?

从这以后，帕斯卡一有空就去摆弄水管，细心观察。

帕斯卡做了一个有小孔的空心球，并在球上连接着一个圆筒，在圆筒里安个可以来回移动的活塞。他发现轻轻按活塞，空心球里的水向外喷的劲不大；按活塞的力越大，水喷射的力也越大；如果不按，水也不向外喷。帕斯卡觉得这真是太神秘了。

后来，帕斯卡渐渐地长大了，他想揭开秘密的愿望越来越强烈。他开始在实验室里“玩水”了。

经过无数次的实验和精确的计算，帕斯卡终于解开了那个谜，那就是物理学上的“帕斯卡定律”。此时的帕斯卡年仅25岁。

A：同学们，有了科学技术，人类才更有力量，前进得更快。

我们从小就要研究科学，学习科学，做个热爱科学的好学生。

B：对发生在我们 身边的一些普遍现象，只要经常留心观察，积极思考，就能从中获得有益的科学知识，说不定还有所发明创造呢！

A：世上还有许多的奥秘等待我们去探索，许多科学的难关需要我们去攻破。

B：我们是祖国的未来，从小爱科学，学科学，用科学，积极参加各种科技兴趣活动，学习本领，通过动手又动脑，变得更聪明。

合：我宣布，六年六班《我是小小科学家》主题班会到此结束。

第四篇：我是小小消防员

“我是小小消防员”活动计划

南通中心小学 一（1）中队

一、活动目的

1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些消防常识。

3、有初步的自我保护意识。

二、活动准备

（1）成立活动领导小组： 组长：尤培坚 主任：陈一平组员：各班班主任

与家长取得联系，帮助学生一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

三、活动过程

一、感知激趣：

1、出示玩具消防车

2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

二、讨论交流：

1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办？

1）幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。

2）出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。

4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。

四、游戏迁移：

1、让我们也来做小小消防员好吗？

1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（安置房12号楼504）着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。

3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

“我是小小消防员” 主题活动过程

一（1）中队

一、出旗仪式： 1.各小队汇报人数 2.出旗,奏乐,行队礼 3.唱队歌 4.中队长讲话

二、案例介绍

主题活动：“我是小小消防员”是我园结合119消防日，对大班幼儿进行的一次军训活动。活动为期8天，每位幼儿身穿整齐划一的绿色军装，每个班配有一名消防战士，每一个班就是一个团队（野狼队、雄鹰队、飞虎队、黑豹队）。活动期间，消防战士就对幼儿进行各种技能训练和学习，如：队列训练、军体拳训练、救火演习训练、军歌学习、国防知识学习等等。同时幼儿还和消防叔叔一起参观了消防队和农村、观看了救火演习等，整个期间实施了一系列有关消防知识的活动。待幼儿一系列内容学习完毕后，园内就组织了一次幼儿军训汇报活动，邀请了消防队人员、家长等一些其他社会同仁。汇报活动中幼儿展示了为期8天来所学到的各种技能，受到了大家一致的好评和赞赏。

三、在整合活动中运用的理念和手段

1、教育观念的整合我园根据自己园本特色并结合119消防日生成了这个爱国主题，旨在目的就是培养幼儿的爱国之情，并让幼儿懂得生命的珍贵。从案例中我们不难发现：活动打破了传统书本知识的传授方式，变得更为开放、自主、新颖。活动中幼儿真正成为学习的主人，他们乐于接受、喜爱学习。尤其是幼儿在和消防叔叔一起参观农村、参观消防队过程中，消防叔叔为幼儿进行的模拟救火训练和队列操练等活动，博得了孩子们的阵阵掌声、给孩子们留下了难忘的印象。同时，小朋友还参观了消防叔叔的寝室、图书室、展览室、并对不同型号的消防车和消防工具有了一定的认识。有关“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”等的漫画、各种安全标记，深深地烙在了孩子们的脑中。这次参观活动，孩子们懂得了119的含义，并对解放军有了更深厚的感情，大大提高了他们遵守纪律的自觉性和从小学好本领的志向。

在和消防叔叔参加农村的过程中幼儿深切感受到了消防叔叔的勤劳和不怕苦、不怕脏的优良品德。他们一起感受农村丰收的气息，走上乡间小路体验农村景象：一片金黄、一片碧绿、大家都被这美丽的田野风光所吸引、所迷恋。孩子们和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黄豆、看奶牛挤奶，玩的不亦乐乎！课程里的知识就这样一览无遗的呈现在孩子的眼前，就这样使孩子们更懂得“锄和日当午，汗滴和下土”的道理，农民伯伯的勤劳和智慧更铭刻在孩子们的心间。

同时在大型主题：“我是祖国小卫士”下还引出了一系列的子活动：如《能干的小小消防员》汇报活动；《怎样会引起火灾》讨论活动；《怎样预防火灾》讨论活动；《着火了怎么办》讨论活动；结合11.3衡阳火灾事故，我们又开展了《消防队员了不起》的讨论活动等等。

2、活动形式的整合在这次军训活动过中，我们要求幼儿把军训的过程用语言表达出来，家长无意中就参与了进来。每天，孩子们有新鲜、有趣的事都会回家滔滔不觉地讲给爸爸妈妈听，家长们更是兴奋，听着孩子们的讲述他们都迫不及待地记录下来写成文章还特意送给班主任老师。他们共同体验当兵的乐趣，共享亲情的快乐，并把这种浓浓的天伦之乐表达在文章中，看了使人感动。作为教师就地取材，把这些连接着两代人共同成长的文字展示在教室门口，并取名为《军训快讯》，它聚焦着家长的目光，同时也让幼儿感到亲切。

119消防日到了，为了进一步让孩子了解消防日的意义所在，就布置家长和孩子一起制作消防工具。孩子们的兴趣可浓了一回家就沉浸在探索中，和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作成各种惟肖惟妙、琳琅满目的消防工具并把它带到教室，自豪地相互作介绍。如：消防栓、云梯、消防车、灭火器等等。把整个活动室变成了一个“消防队”。通过家长参与环境创设，不仅在物质上、体力上、方式上给幼儿园以极大的帮助，还能从精神上感染幼儿，使得幼儿更热爱幼儿园，更乐于积极地投身到幼儿园的各项活动中。同时，它也是一帖亲情的黏合剂。

3、活动内容的整合军训期间我们为孩子们留下了无数珍贵和美好的回忆，老师们将这些美好的回忆以及和孩子、家长一起收集的资料、海报等布置成一幅幅美丽的墙饰。还别有匠心地设置一个个丰富多彩的游戏区角：新闻台——我来采访消防叔叔（孩子们每天会在集体面前讲述自己做小记者去采访消防叔叔的新闻）；图书区——我和消防叔叔的故事（孩子们将自己和叔叔一起的趣事用绘画的形式展现出来制作成图书放在图书角供大家阅览等等）。为此在大班的走廊区我们还特意制作了三十多幅幼儿军训期间的放大照片有艺术的挂在整个走廊中，让每位家长天天感受到孩子成长的足迹，让孩子天天感受到自己当小卫士的风采！

4、教育资源的整合

幼儿园在119消防日那天，特出版了我园的“小蜜蜂”园报，园报上大力刊登了孩子们军训期间的照片和家长的文章、幼儿的文章：像大3班王笑寒小朋友口述妈妈整理的“消防叔叔我爱你”，大4班李雨柔口述妈妈整理的“难忘的一天”；有的则是家长亲自执笔，像“陶陶穿上了迷彩服”“女儿军训了”等都为我们的园报增添了一份新色彩，也为宣传消防贡献了一份微薄的力量！整个军训活动结束后园内特意制作了一盘小卫士VCD送给每位幼儿，里面摄入了每一个孩子精彩的画面：参观消防队时好奇的神情、队列表演时整齐的动作、军体拳表演时认真的态度，模拟救火做游戏时的小英雄模样（模拟游戏：跨栏灭火、灭火救娃娃等）。幼儿园为幼儿留下了这些童年珍贵的回忆，使得孩子的心更加热爱这个集体，更拉拢了幼儿与幼儿园之间真挚的情感。小卫士的风采留在了每个人的回忆里，从此孩子们更懂得生命的珍贵、集体的力量！

四、效果

1、内容呈现方式进行了变革

在整个主题活动中，我们以拍照、摄影等形式为幼儿留下活动中热火朝天的场面。走廊的美就是孩子成长的过程；小蜜蜂园报更是社会、家庭、幼儿园的综合结晶。小卫士VCD是孩子们童年的美好回忆。

2、幼儿学习方式的变革

如何倡导幼儿被动学习为主动学习，在这个主题中体现的更清晰、透彻。在各班一个个丰富多彩的游戏区角中便是更好的体现：新闻台——我来采访消防叔叔；图书区——我和消防叔叔的故事等。另外，参观消防队无意识中幼儿认识了五花八门消防器具、了解了其特征和用途；掌握了“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”的知识；参观农村过程中幼儿饱览了农村风光，不知不觉中感受了秋季特征。

3、互动方式的变革

幼儿与幼儿的互动体现了幼儿的集体意识，培养了幼儿合作、自信、勇敢的品质；家长与幼儿的互动拉近了家园之间的联系，拉拢了两代人的心；老师与幼儿的互动密切了师幼间的关系，这是最难能可贵的；幼儿与消防叔叔的互动使幼儿学到了课程以外的知识，开阔了眼界，提高了社会交往能力。

总之，教育资源的整合是与教育内容紧密相关的，教育资源中蕴涵了多种教育内容，对教育资源的整合，有利于教育内容的整合，有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法、形式和手段。幼儿园、家庭及社会都有丰富的教育资源，应充分地加以运用，并进行有机的整合，使它们真正协调一致地对幼儿的成长产生积极的、有效的影响。辅导员讲话：

中队长活动总结：在这次活动中通过回顾历史，展望未来，通过多种表现形式，形象地展现了祖国的伟大成就、光辉灿烂的发展前景。通过活动，集中抒发了我们少先队员热爱祖国的美好情感，相信每个队员都会从中得益的。

五、呼号。

六、退旗。

“小小消防员”班会总结

一（1）中队

通过本次主题班会使大学生们深刻了解到消防安全的重要性，引起了我们关注并构建和谐安全校园的意识，提高了同学们自身的安全意识，使同学们更多更好地了解校园中的一些不安全、不和谐因素及现象，突出了建设和谐校园的重要性和任务的艰巨性。

班会主要是针对近期生活城某宿舍因违规用电火导致火灾而召开的。为了响应学校和学院的高度重视，班会由班主任石满祥老师主持和召开。通过这次的消防安全教育主题班会，我班的消防安全意识有所加强，同时也大大地提高了大家的消防防范意识，积极地以行动来响应这一班会主题。总体来看，班会召开得比较顺利，现把工作总结如下：

首先，我班整体的消防安全防范意识有所增强。因为近期，我校某一宿舍因违规用电发生了火灾事件，这个事件大大引起了同学们的注意和关心，大家都高度重视这次的主题班会，积极地走到一起，共同探讨了相关的消防安全问题。

其次，在班主任老师的带领和指导下，我班组织了消防安全检查小组，高度重视我们的日常宿舍消防安全。为了响应学校和学院的消防安全教育安排，班主任积极组织班级成立了消防安全检查小组，指导同学们落实好到每间宿舍认真检查宿舍各方面的消防安全，时刻互相提醒不要乱用违章电器，注意手机充电器、mp3充电器等一系列的用电器安全，要注意在离开宿舍的时候关好用电开关等系列工作。

再次，主题班会的气氛相当的好。由于这次的班会的主题十分贴近我们的生活，而且与我们的日常生活有相当重要和密切的关系，大家都十分关心相关的一系列问题，都十分认真的听取老师的意见，积极地与班主任交流和沟通，积极的响应气氛非常活跃。

最后，班干认真负责。这次的主题班会下来，班长为班会期间不能出席的同学重新传达了班主任老师的话语，认认真真的把安排通知到位，并组织了各宿舍舍长或学生代表到各个宿舍检查提醒，十分的认真负责。

在这次的班会当中，也有某些地方做得不足。第一，由于班会召开得比较仓促，班会的地点临时变动大。在召开班会之前，我们班的班会地点更改了3次。不是课室有人上自习就是有人要上课，课室发生冲突。第二，班会出席人数不全。由于这次的班会在星期三下午举行，因为要上选修课，个别同学没能参加班会。

因此，我们要高度重视和改善这次主题班会中不好的地方，努力把准备工作准备充足，协调好开会时间和地点，注意各项各方面的小问题，慎重考虑和预备第二方案，争取在以后的班级工作做得更好。

第五篇：我是小小调查员

走进农贸市场

活动1我是小小调查员

教学目标：

1．通过调查，初步了解自己家附近的农贸市场规模、设施、布局、环境等一些状况，感受家乡农贸市场日新月异的变化。通过调查与统计，能够对现在的农贸市场提出一些合理化的建议。

2．感受家乡农贸市场里的热闹及菜蔬品种的丰富，会按蔬菜柜台、水产柜台和家禽柜台等把菜分类。通过买菜实践，学会合理文明买菜。

3．通过逛逛农贸市场，调查相关情况，提高学生收集、处理信息的能力。课前准备

1．让学生跟着爸爸妈妈去附近的农贸市场逛一逛，向爸爸妈妈讨教买菜的经验，尝试着买一家人一顿中餐的菜。（鱼、黄瓜、肉等）

2．仔细观察农贸市场的布局，物品的种类，摆放的规律等。

3．通过实地调查，完成下面的调查报告。

4．向自己的长辈了解以前的农贸市场设施、环境以及服务等并与现在的农贸市场作比较，感受它的进步与发展。

教学过程：

一、调查汇报以前的农贸市场

师：经过前几天的调查，你一定知道了爷爷奶奶以前到哪里去买菜的，你能从在哪里，那里的环境怎么样，那里的菜多多不多，服务态度好不好这些方面来讲就更好了。

预设：从不方便、不卫生、品种少，服务态度差等几方面谈一谈。

师总结：是呀，那时爷爷、奶奶、外公外婆最常见的市场是这样的：大街小巷拎着菜篮的大娘在随处叫卖，树荫下挑着菜担子的大嫂大声招呼着，马路边推着三轮车、开着拖拉机的大叔大伯们高声吆喝着。正因为在这些菜农随处叫卖所以我们随处就可以看到垃圾乱扔、污水随流、蚊蝇飞舞。

二、对现在农贸市场的调查与了解

1.对现在农贸市场的感受

师：旧的不去，新的不来，随着我们生活水平提高，生活的环境也越来越舒适，如果你们跟爸爸妈妈去农贸市场买过菜，就一定长了不少见识，请你说说对现在农贸市场的感受。

2． 操作实践：

听说市场管理所打算从你们当中招聘几位小小管理员，你想去应聘吗？那下面我就请你们进入有心人训练营，看看哪些同学能通过考验，成为光荣的小小市场管理员。

（1）进入第一个训练营：给菜归类

师：眼尖的你在农贸市场看到那些农产品？看视频说一说。（学生看视频抢答）

师：农贸市场那么多东西，哪位细心的同学能帮助我又快又准地找到买鱼的地方呢？（学生随机回答。）

师：是的，只要我们留心观察就会发现，这么大的农贸市场各种摊位的布局也是有规律、有讲究的，你瞧，农贸市场不仅大门口有一张平面图，而且里面还有指示牌呢！我们只要按照它的指示就可以快速找到想买的东西。

老师带领学生认识各种指示牌！

学生以四人小组为单位给蔬菜、水产、水果归类。

2．进入第二个训练营：教你一招

有个难题我要请教小小管理员，我们买回来的东西短斤缺两时，该怎么

办？（去公平秤上称一称）那称出来真有问题怎么办呢？（打监督电话）

3．接着进入第三个训练营：挑鱼密招、挑黄瓜小窍门

作为一名小小的管理员不光要知道各种东西在市场的哪个角落，以及一些服务机构，而且更应该有丰富的知识。那下面就进入第三个训练营：考考大家，听说吃鱼很有营养，那你知道应该怎样挑鱼呢？

学生自由回答，教师随机引导。

师：学会这一小窍门，你可以自告奋勇地担当你们家卖鱼的任务了。学会买黄瓜。

师：会买鱼了，那你会买蔬菜吗？夏天到了，许多人家餐桌上一定会有这碗菜:黄瓜。凉拌黄瓜、炒黄瓜呀？那你会挑黄瓜吗？

学生当堂挑选，老师进行引导。

原来买菜也有学问，掌握一些小窍门，那会买到更称心如意的东西。

4．接着进入第四个训练营：认识绿色食品

师：民以食为天，我们现在有口福，吃得东西五花八门，丰富多彩。但据我了解现代人不仅要求吃得丰富，而且还要求吃得健康，你知道妈妈平时买菜，喜欢买什么样的菜？有认准的牌子吗？

学生述自己所知道的对健康食品的一些要求，随机教学对“绿色食品”的理解。

5．进入第五个训练营：放心菜工程

同学们，学校食堂里工作人员为了确保我们每天吃到放心的食品，尤其是蔬菜类，会用科学的方法对每天买的蔬菜进行测试，所以可以放一百个心，大胆食用。

老师教给同学们几个鉴别新鲜蔬菜的小诀窍:

1、新鲜蔬菜水灵灵，颜色鲜亮，没有病斑，没有黄叶、烂叶。

2、鲜肉的鉴别：新鲜肉表面有光泽，颜色均匀，外表微干或微湿润，不粘手，无臭味。如果肉色暗红，有紫青色瘀斑，或有淤血等，表明放血不干净，不宜购买。

3、鲜蛋的鉴别：鲜蛋的壳上有一层霜状粉末，壳完整，无裂纹且不光滑、无霉点、无光泽。

三、变化越来越大的农贸市场

1．师：你们已经成为一名小小的市场管理人员，你就有责任去管理这个市场。那你对你去过的农贸市场有什么合理性的建议呢？

学生自由讨论交流

2．师：根据老师了解，现在老百姓生活水平日益提高，对农贸市场的要求也越来越高，你们提到的一些建议已经在很多农贸市场得到实现。很多城市越来越多高档的农贸市场建立起来了，我们一起去瞧一瞧。

师生一起看一看大变样的农贸市场。

3．师：社会在进步，要求在提高，将来的农贸市场一定会越来越好。请你用你手中的笔描绘一下你理想中的农贸市场！

4．学生描绘未来的农贸市场。