人教版语文四年级下册第三单元补偿练习题

第一篇：人教版语文四年级下册第三单元补偿练习题

四年级语文下册第三单元试卷补偿题

学校班级姓名评价

一、拼拼写写，看谁的字写得最漂亮。

Zhēnchámǐn ruìyú chǔncháo dōngbiān zhī

()()()()()

xiāng chè yūn xiāozhēng xiān kǒng hòu

()()

二、词语搭配，划去不合适的词。

设计（图案图画）（充满充分）信心心情（感激激动）

（震动感动）世界岁月（辛苦艰苦）（猛烈热烈）鼓掌

三、根据课文内容填空。

1、《自然之道》中“我们干了一件愚不可及的蠢事”,这里的蠢事指的是：

（）。

2、科学家从（）身上得到启示，发明了雷达，雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（），雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。

3、学了《自然之道》这篇课文，给你的体会是。

四、解释下列词语的意思。

1、科学家通过对蝙蝠的研究，发明了雷达。（）

2、科学家对蝙蝠进行了三次试验：第一次试验证明蝙蝠不靠眼睛在夜里飞行；第二

次试验证明蝙蝠靠耳朵在夜间飞行；第三次试验证明蝙蝠靠嘴在夜间飞行。（）

3、《自然之道》这篇课文告诉我们，不要去关心大自然的事情，否则就会好心办坏

事。（）

4、《自然之道》一课中，向导明知“我们”的想法会害了幼龟，还是抱起那只幼龟

朝大海走去，说明向导是一个做事缺乏原则的人。（）

5、黄河是中华民族的摇篮。（）

6、科学家通过研究蜻蜓飞行的原理，发明了飞机。（）

第二篇：人教语文四年级下册第七单元练习题

第七单元练习题

班别：

姓名：

一、看拼音，写词语。

shěnɡ

lüè

biàn

lùn

xìn

fènɡ

dǎn

dà

wànɡ

wéi

wéi

bèi

shuān

zhù

tuō

zhù

qīnɡ

chè

jiàn

dǐ

jiě

shì

xuān

bù

ɡù

zhí

shǎnɡ

xīn

yuè

mù

bànɡ

chènɡ

ɡǎnɡ

kǒu

chá

hú

yì

sī

bù

ɡǒu

bà

le

xiù

huā

hūn

dònɡ

rónɡ

wéi

yì

tǐ

chǎnɡ

huī

mò

mínɡ

qí

miào

quán

shén

ɡuàn

zhù

yú

ɡānɡ

xìn

xīn

shí

zú

yí

huò

bù

jiě

lónɡ

yǎ

rén

xiānɡ

pèn

pèn

yí

tài

duān

zhuānɡ

二、比一比，再组词。

傍（）

格（）

巷（）

澈（）

罢（）

磅（）

略（）

港（）

撤（）

摆（）

辩（）

违（）

微（）

笼（）

全（）

辨（）

围（）

徽（）

聋（）

拴（）

三、填上合适的词语。

（）心（）志

（）（）不移

坚韧（）（）

第七单元练习题

班别：

姓名：

一、看拼音，写词语。

shěnɡ

lüè

biàn

lùn

xìn

fènɡ

dǎn

dà

wànɡ

wéi

wéi

bèi

shuān

zhù

tuō

zhù

qīnɡ

chè

jiàn

dǐ

jiě

shì

xuān

bù

ɡù

zhí

shǎnɡ

xīn

yuè

mù

bànɡ

chènɡ

ɡǎnɡ

kǒu

chá

hú

yì

sī

bù

ɡǒu

bà

le

xiù

huā

hūn

dònɡ

rónɡ

wéi

yì

tǐ

chǎnɡ

huī

mò

mínɡ

qí

miào

quán

shén

ɡuàn

zhù

yú

ɡānɡ

xìn

xīn

shí

zú

yí

huò

bù

jiě

lónɡ

yǎ

rén

xiānɡ

pèn

pèn

yí

tài

duān

zhuānɡ

二、比一比，再组词。

傍（）

格（）

巷（）

澈（）

罢（）

磅（）

略（）

港（）

撤（）

摆（）

辩（）

违（）

微（）

笼（）

全（）

辨（）

围（）

徽（）

聋（）

拴（）

三、填上合适的词语。

（）心（）志

（）（）不移

坚韧（）（）自（）不（）

全力（）（）

（）（）无为

半（）而（）

集腋（）（）

无坚（）（）

寸（）尺（）

聚（）成（）

知（）而（）

有（）无（）

一曝（）（）

鹏程（）（）

（）地微笑

（）地工作

（）地邀请

（）地站着

（）地画画

（）地议论

（）的土地

（）的年轻人

（）的菜园

（）的女像

（）的感触

（）的身材

四、填空。

1、他有时，把金鱼，像

；有时，很快地，仿佛。

2亚里士多德说错的是，从这件事中我们知道

。伽利略在斜塔上做的试验是，结果是。

五、下面的双引号有什么作用？用序号选择正确的答案。

①强调

②特殊的含义

③特定的称谓

④讽刺或否定

⑤直接引用

1、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。（）

2、在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。（）

3、黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊。（）

4、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。（）

5、大冯对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼,可真是“孝顺”啊！（）

6、钱学森被誉为“中国导弹之父”。（）

7、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。（）

自（）不（）

全力（）（）

（）（）无为

半（）而（）

集腋（）（）

无坚（）（）

寸（）尺（）

聚（）成（）

知（）而（）

有（）无（）

一曝（）（）

鹏程（）（）

（）地微笑

（）地工作

（）地邀请

（）地站着

（）地画画

（）地议论

（）的土地

（）的年轻人

（）的菜园

（）的女像

（）的感触

（）的身材

四、填空。

1、他有时，把金鱼，像

；有时，很快地，仿佛。

2亚里士多德说错的是，从这件事中我们知道

。伽利略在斜塔上做的试验是，结果是。

五、下面的双引号有什么作用？用序号选择正确的答案。

①强调

②特殊的含义

③特定的称谓

④讽刺或否定

⑤直接引用

1、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。（）

2、在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。（）

3、黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊。（）

4、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。（）

5、大冯对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼,可真是“孝顺”啊！（）

6、钱学森被誉为“中国导弹之父”。（）

7、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。（）

第三篇：人教语文四下第三单元练习题

第三单元练习题

班别：

姓名：

一、看拼音，写词语。

yòu

ɡuī

shā

tān

zhēn

chá

qì

chuǎn

xū

xū

cháo

xiào

zhuó

shí

qǐ

tú

ruò

wú

qí

shì

chǔn

shì

fǎn

huí

zǔ

lán

jiàn

sǐ

bú

jiù

hǎi

ōu

mào

zi

bì

kāi

yú

ɡuàn

ér

chū

biān

fú

bǔ

zhuō

fēi

é

zhēnɡ

xiān

kǒnɡ

hòu

mǐn

ruì

línɡ

dānɡ

cānɡ

yínɡ

yú

bù

kě

jí

jiē

kāi

xiǎnɡ

chè

yún

xiāo

hénɡ

qī

shù

bā

zhànɡ

ài

wù

yínɡ

ɡuānɡ

pínɡ

qīnɡ

ér

yì

jǔ

二、多音字组词。

吁yù（）

折zhē（）

扫sǎo

（）

xū

（）

zhé

（）

sào

（）

三、比一比，再组词。

幼（）

逐（）

愚（）

壁（）

揭（）

幻（）

啄（）

遇（）

避（）

喝（）

四、填上适当的词。

第三单元练习题

班别：

姓名：

一、看拼音，写词语。

yòu

ɡuī

shā

tān

zhēn

chá

qì

chuǎn

xū

xū

cháo

xiào

zhuó

shí

qǐ

tú

ruò

wú

qí

shì

chǔn

shì

fǎn

huí

zǔ

lán

jiàn

sǐ

bú

jiù

hǎi

ōu

mào

zi

bì

kāi

yú

ɡuàn

ér

chū

biān

fú

bǔ

zhuō

fēi

é

zhēnɡ

xiān

kǒnɡ

hòu

mǐn

ruì

línɡ

dānɡ

cānɡ

yínɡ

yú

bù

kě

jí

jiē

kāi

xiǎnɡ

chè

yún

xiāo

hénɡ

qī

shù

bā

zhànɡ

ài

wù

yínɡ

ɡuānɡ

pínɡ

qīnɡ

ér

yì

jǔ

二、多音字组词。

吁yù（）

折zhē（）

扫sǎo

（）

xū

（）

zhé

（）

sào

（）

三、比一比，再组词。

幼（）

逐（）

愚（）

壁（）

揭（）

幻（）

啄（）

遇（）

避（）

喝（）

四、填上适当的词。

一（）杂草

一（）扫帚

一（）电线

一（）向导（）的苦难

（）地看着

（）的保护层

（）的夜晚

多（）多（）

机（）人（）

（）出又（）

（）想（）开

不（）不（）

（）枝（）叶

（）心所（）

（）（）不迭

无（）无（）

五、填空。

1、清明前后。

2、朝霞不出门。

3、天上，晒谷。

4、鸡迟宿。

5、蚂蚁搬家。

6、春雾风，。

7、《自然之道》一文中，“自然之道”的意思是

；这篇文章告诉我们。

8、《蝙蝠与雷达》一课中，我们知道到了雷达的天线就像是蝙蝠的，雷达发出的无线电波就像蝙蝠，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的。

9、从《“打扫”森林》一文中，我懂得了。

从《人类的老师》一文中，我懂得了。

10、人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“

”。

一（）杂草

一（）扫帚

一（）电线

一（）向导（）的苦难

（）地看着

（）的保护层

（）的夜晚

多（）多（）

机（）人（）

（）出又（）

（）想（）开

不（）不（）

（）枝（）叶

（）心所（）

（）（）不迭

无（）无（）

五、填空。

1、清明前后。

2、朝霞不出门。

3、天上，晒谷。

4、鸡迟宿。

5、蚂蚁搬家。

6、春雾风，。

7、《自然之道》一文中，“自然之道”的意思是

；这篇文章告诉我们。

8、《蝙蝠与雷达》一课中，我们知道到了雷达的天线就像是蝙蝠的，雷达发出的无线电波就像蝙蝠，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的。

9、从《“打扫”森林》一文中，我懂得了。

从《人类的老师》一文中，我懂得了。

10、人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“

”。

第四篇：人教四年级下册第三单元习作

人类从大自然中得到的启示还有很多。比如：模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；从茅草划破手指，发明了锯„„大自然中林林总总的动物，植物以各自独特的生存方式，向我们暗示着一个个自然的奥秘。

（1）人们在大自然中会领悟到很多哲理。就拿月亮来说，月圆月缺这种自然现象，常常代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。蜜蜂，他们讲求的是团结、分工的精神。

（2）大自然还带给我们岁月匆匆、务必要珍惜光阴的启示。你们看过那日出和日落，刚刚旭日东升，转眼间就星月稀疏了。

2、要广开思路，就必须观察和体验。如何观察和体验大自然呢？ 第一，会抓住不同景物的特点从不同的方面来细致地观察。首先要捕捉景物的颜色和姿态；其次要调动各种感觉器官来观察，观察景物可用眼去看，用鼻去闻，用耳朵去听，用手去摸等等。第二，能带着自己的思想感情来观察。能联系自己的生活实际来观察和联想，使眼中的景物有趣有情。

大自然的启示

暑假里到峨嵋山旅游，行走在山中，触目所及，无不是苍翠欲滴，生机勃发。寺庙隐现于林中，给秀甲天下的峨嵋平添了几分神秘的色彩。我是一个独来独往的逍遥客，不管是在金顶，还是猴群时常出没的崎岖坎坷的山路上，我只想尽情享受大自然呈现于我们眼里的美丽，尽我的理解力去读懂大自然这本无字之书的寓意„„

在山中小憩时，我突然注意到这种情形：树杈交错、枝叶繁茂的树木，都长的不是太高；而挺拔向上、横空直指的大树，反而枝杈短小、树叶稀疏。在林中，我特意走到一棵我叫不上名字的大树下，树身粗过三人合抱。向上看，树干高达数十米，它旁边的树木，有的可高达百米以上，巍然耸立，自成磅礴气势，这样一些庞然大物，树冠却只有低矮树木的五分之一；再看树身上，还依然残存着一些枯枝„„

看着这情景，我的心中禁不住忽有所动：那些低矮的树木，它们为了向大自然索取更多的好处，为了能得到比其它的树木更多的欲望的满足，得到更多的阳光和雨露，它拼命地伸展着自己的臂膀，生出更多的枝叶，去攫取，去抢占风头，去占有春光，从而使自己失去了向上的力量和长势。而那些高大的树木，也许它们从一出生就只想着向上、向上，它不想与其它树木去抢占空间，所以，除了生命的必需之外，它们不需要太长的枝。它不想那么贪婪的去攫取阳光雨露，所以，它不需要太稠密、太大的叶。它不断地抛弃自己的肢体，让那些多余的枝条枯死，积聚起足够的的营养全力供给树干，好让它茁壮地成长，勇敢地迎接风暴的洗礼。

无言的自然之书，正是用这样无字的一页默然地向我们透出了这样的一个真理：一个人的欲望愈多，希望捞到的好处愈多，那么，那么给与他蓬勃向上的机会就越少，成为人间一棵巍然的“大树”的机会就越少。而那些清心寡欲、心无旁鹜的人，他们在追求卓越的路上，不断地丢弃一些“欲望的枝杈”，甚至一些在别人看来是不能不要的好处，他们也弃之不取，只留下那些能使自己变得粗壮和向上的力量。这些人看似非痴即傻，但却最终成就了人间非凡的业绩，成为一棵离太阳最近的“大树”！

自然与人间、万事与万物，莫不同此一理啊！

我的发现

每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。

那是在一个炎热而凉爽的夏天„„

我和妹妹正在池塘边玩耍。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一个优美的海豚式的跳水动作，带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上，打一个滚，翻一个身，再跳起来，一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。

我想，荷叶一定被水珠打湿了，荷叶又没有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃药。我把它晒干，算是给它一个日光浴的机会吧.于是，我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯，毛茸茸的，质感还不错。再仔细瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷叶放进塘里泡了一会儿澡，拿起来一看，还是干的。是不是荷叶太热了，热了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是这样的。我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷叶感不感冒，又让它泡了一会儿澡。这次，我把眼睛瞪得大大的，怀着激动的心情看着，心还不时“砰砰”的乱跳，生怕错过了水珠被荷叶吃掉的情景。可是，事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像弹珠一样“弹”进水里了。

“为什么荷叶不沾水呢？”我带着疑问走进书房，翻开了《十万个为什么》。一查，哦，原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的纳米薄膜。纳米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶穿上了一件防水外套。

从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不行的，还要多查阅书籍。

听说蚂蚁可以把比自己体重多几十倍的东西抬起来。我想做个试验。

我拿了几块饼干，跑下楼。我找到一个蚂蚁洞，发现有许多小蚂蚁来来往往忙个不停，原来蚂蚁在抬一只蜻蜓。只见这些蚂蚁有的咬住蜻蜓的头，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，使劲全身力气，这个“庞然大物”竟然被拉动了，我吓了一大跳，这么小的蚂蚁竟然能抬这么重的东西。我赶紧把带来的饼干分成三份，放在了蜻蜓旁边，只见其他的蚂蚁一哄而上，把饼干咬成比蚂蚁洞还小的块，三三两两抬着一块，向洞口移动。我终于相信了：黑而瘦小的蚂蚁真有这么大的力气。还让我明白了一个道理，团结就是力量！蚂蚁是一个团结的集体。

蚂蚁是怎么互相交流的呢？它是怎样吃食物的呢？通过我的观察，我发现：蚂蚁的头和屁股大大的，腰却很细。头上有一对“大夹子”，那是它们的嘴，用来吃东西，也是它们的防身武器，头上还有一对触角，这就是它们用来交流的器官。只要遇见伙伴，碰碰触角就是打招呼或者传递信息。

通过我的试验和观察，我发现了蚂蚁的一些秘密，收获不小，我相信：只要用心观察我们周围的事物，还会发现更多的秘密，学到更多的知识。

可爱的小蚂蚁------------------“快来看啊！”赵航突然大声喊道。我和叶昌围上去一看，原来是一群蚂蚁在花坛的边沿上爬来爬去，显得十分忙碌。再仔细一看，原来是在搬运一块面包渣。

我们三个便蹲在旁边观察起来。只见这群蚂蚁围着面包渣，推的推，拽的拽，忙得不亦乐乎，面包渣也慢慢向前移动。在它们通往墙根的路上还有许多蚂蚁在跑来跑去，好像在举行一次重大的活动。

叶昌说：“这些蚂蚁真顽强，我来把它们的路拦住，看它们怎么办？”说着，他抓来一把沙放在蚂蚁前进的路上。没想到，蚂蚁们抬着面包渣绕过沙子，从花坛的边沿上走了。赵航说：“你躲得过叶昌，你躲不过我。”赵航从家里拿来胶水，在蚂蚁的洞口涂了一层。一只小蚂蚁被胶水粘住了，其它的蚂蚁一起来帮忙，接着又有几只蚂蚁被粘住了。我们认为这下蚂蚁肯定没办法了。忽然，只见几只蚂蚁吃力地拖来一小片树叶放在胶水上，把洞口的道路铺好了。最后终于把面包渣拖进了洞里。

看到这情景，我们目瞪口呆。这些小蚂蚁真顽强，真聪明啊！我想：我们在学习上不也应该具有小蚂蚁的这种精神吗？

一样的爱

我喜欢读书。我觉得，每一本书都像一条小路，带我进入一个新鲜的世界。而书中的每一篇文章就如同铺路的石子，形态各异、姿态万千，总是带给我不同的美好体验。其中，有一块石子，形态如可可西里的精灵──藏羚羊。它深深地印刻在我的脑海里，伴随着我的成长。

它讲述的是一个流传在西藏的故事。一个猎人，有一天突然发现一只健壮肥大的藏羚羊。于是，他立即拿起枪瞄准猎物。没想到，那只藏羚羊没有跑，反而朝猎人走了两步，扑通一下，给猎人跪了下来。同时，两行长泪流了下来„„猎人还是开枪打死了藏羚羊。藏羚羊死的时候，依旧跪着，泪痕清晰。当困惑不解的猎人第二天剖开藏羚羊的肚子时，才吃惊地发现，有一只小藏羚羊正躺在妈妈的肚子里，已经死去了。原来，藏羚羊妈妈是为了肚子里的宝宝才下跪，流泪„„猎人将藏羚羊母子埋了起来。从此，世界上少了一个猎人。

看完这个故事，流泪的藏羚羊妈妈就化作那块奇特的铺路石，牢牢占据了我的脑海。我被深深感动的同时，也想到了我自己的母亲。

因为，是她精选了每一颗为我铺路的“石子”。而且，她同样是为了自己的孩子不顾一切。记得有一次，妈妈开车带我外出。汽车高速行驶之中，前面的车突然停了。妈妈赶紧急刹车。就在妈妈刹

车的那一霎那，她一手握着方向盘，一手却伸向我，用胳膊尽力拦着坐在副驾驶座上的我。车停了，妈妈的身子也几乎要扑到我这边来了。

我明白了，不管是人还是动物，为了孩子，都可以献出生命。我体会到，母爱是世界上最伟大的爱！我会爱我的妈妈，也会爱动物！因为人和动物有着一样的爱！

蜘蛛的启示

大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。

一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。

可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么能烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯学，天天都会有所收获的。

第五篇：人教版小学语文四年级下册第三单元练习题

人教版小学语文四年级下册第三单元练习题

一、看拼音写词语。

yú

chǔn

hǎi tün

fǎn huí zhýn chá（）（）（）（）xiǎngchâ yún xiüo lǚ yïu zhýng xiün kǒnghîu（）（）（）Chǔn shì yú guàn ãr chū cǎo mào qìchuǎn xūxū（）（）（）（）biün fú fýi ã wãn zi líng düng jiý küi（）（）（）（）（）yíng guüng qǐ tú mǐn ruì bǔ jiù yîu guī（）（）（）（）（）duǒ bì ài shì jiý lù zhý lán zhàng ài（）（）（）（）（）

二、给加点的字选择正确的读音，并画上“√”。折腾（zhã

zhý）

颤动（chàn

zhàn）．．筑巢（cháo

cáo）

捕捉（pǔ

bǔ）．．侵蚀（qīn

qīng）

栖息（xī

qī）．．媲美（bì

pì）

乃至（nǎi

lǎi）．．经营（yíng

yín）

悬崖（xuán xián）．．折扣（zhã

zhý）

呼吁（xū

yù）．．气喘吁吁（xū

yù）

蝙蝠（biǎn

biün）．．苍蝇（ying

yíng）

萤火虫（yíng yín）．．扫帚（zǒu

zhǒu）

羽翼（yì

jì）．．土壤（rǎng

niüng）

腐烂（fǔ

fú）．．遭殃（yüng

yün）

省略（lûâ liâ）．．

三、用“——”画出搭配不当的词语，并改正。经受考试（）

掩护山林（）性格温暖（）

仰视峡谷（）爱护粮食（）

消除敌人（）

四、补充词语，在选词填空。

若无（）（）

（）（）而出 愚不（）（）

（）（）不救 争（）恐（）

（）（）云霄 气喘（）（）

横七（）八

1、巢中的幼龟得到错误信息，一位外面很安全，于是（）地结伴而出。

2、我们队眼前的一幕非常焦急，向导却显得（），并告诉我们这是自然之道。

踌躇（）（）

欲（）又（）随心（）（）

无（）无拦 若（）其（）

成（）上（）（）不可及

（）先（）后（）（）吁吁

轻（）（）举 叫苦不（）

（）想天开（）七（）八

生（）繁（）凶（）暴（）

多（）多（）（）折（）扣

响（）云（）鱼（）而出

争先（）（）

1、犹豫不决，不敢前进。（）

2、文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（）

3、争着向前，唯恐落后。（）

4、大口大口喘气的样子。（）

5、好像没有那回事一样。（）

6、形容事情容易做，毫不费力。（）

7、按照自己的心意想怎样便怎样。（）

8、形容纵横杂乱。（）

五、选择填空。

企图

妄图

希望

1、敌人（）把战士们一网打尽。

2、妈妈（）我多学点本领。

3、嘲鸫（）把幼龟拉到沙滩上去。

即使„„也„„

一边„„一边„„

„„无论„„

1、夜里，蝙蝠（）怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。

2、（）一根很细的电线，它（）能灵巧地避开。

3、它（）飞，（）从嘴里发出一种声音。

观察

侦察

观看

1、（）这场演出，大家都说开了眼界。

2、我一直在（）蜘蛛捉虫的现象。

3、先出来的幼龟原来是（）敌情的呀！

防止

制止

停止

1、我们要（）疾病的传播。

2、恐怖分子已经被（）。

3、小猫咪在我的怀抱里（）了呼吸。

启示

启事

启蒙

启发

1、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（），有所发明，有所创造。

2、李心今天在学校丢失了一本书，他贴了一张寻物（）。

3、（）教育对一个人的一生至关重要。

4、老师的（）式教学让我受益匪浅。

敏锐

敏捷

敏感

1、猴子不但是一种行动（）的动物，而且有一双（）的眼睛。

因为„„所以„„

虽然„„但是„„

如果„„就„„

1、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。

2、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。

3、（）科学家从生物身上得到启示，有所发明，有所创造，（）生物真是人类的好老师。

联系

关系

1、自然界的一切事物都是互相（）的。

2、太阳离人类虽然很远，但它与人类（）密切。

解决

解除

1、敌人撤退了，躲在洞里的乡亲们终于（）了危险。

2、怎样避免机毁人亡的悲剧，其实，人类早就（）了这个问题。

不仅„„而且„„

只有„„才能„„

1、（）合理利用土地，（）防止水土流失。

2、在数千年到数万年前，黄河流域（）气候温暖，森林茂密，（）土地肥沃，很适合人类生存。

六、下列字音、字形全对的一组是（）A、流域

殖被

土壤

气候（hou）．B、摇篮

经营

觉口

侵蚀（qǐn）．C、生息

折扣

开垦

经营（yíng）．D、关建

肥沃

毁灭

温暖（nuǎn）．

七、补充下面的谚语，并写上一句自己课外搜集的谚语。

1、清明前后，（）。

2、鸡迟宿，鸭欢叫，（）。

3、天上鱼鳞斑，（）。

4、春雾（），夏雾（），秋雾（），冬雾（）。

5、课外搜集到的谚语：（天上钩钩云，地上雨淋淋）。

八、用“——”画出下列各词中不同类的，并在括号里写出一个同类的词语。

1、鲢鱼

草鱼

鲫鱼

鲸鱼

鲤鱼（）

2、杉树

杨树

柳树

桉树

树木（）

3、苹果

柚子

水果

葡萄

梨子（）

4、教师

农民

工人

少年

商人（）

九、按要求写句子。

1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（仿写句子）

2、人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）

3、翠鸟很快地冲向水面叼起一条小鱼。（改为比喻句）

4、被称作中华民族的“摇篮”的母亲河如今成了一条多灾多难的祸河。（缩句）

5、我们干了一件愚不可及的蠢事。（改成反问句）

6、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）

7、生物是人类的好老师。（改为感叹句）

8、黄河是摇篮。（扩句，至少两处）

9、接着发生的事情让大家震惊了。改为把字句： 改为被字句：

10、我们 哪里知道这样做会破坏大自然的规律呢？（改为陈述句）

11、如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。（改为反问句）

12、老师对我说：“我教你怎么写。”（改为转述句）

13、向导告诉我们，要我们不要救小海龟。（改为引述句）参考答案：向导告诉我们：“你们不要救小海龟。”

14、黄河成了忧患。（扩句，至少两处）

15、如果不是我们，这些小海龟就不会受到那样的伤害。（改为反问句）

16、橡树的叶子越来越少，光秃秃的。（改为比喻句）

17、林务官异想天开的命令毁了整个森林。（改为把字句）

18、我特别爱看电影和音乐。（修改病句）

19、这篇课文，我基本都会读了。（修改病句）

20、设计师设计出各种性能优秀的飞机。（修改病句）

21、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行都 米秘密。（缩句）

22、科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。（用加．．．．点的词语造句）

23、阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。（修改病句）

24、海龟受到这样的伤害，难道不是我们造成的吗？（改为陈述句）

25、黄河是中华民族的摇篮。（缩句）

26、高楼大厦冒出了地面。（改为比喻句）参考答案：高楼大厦如雨后春笋般冒出了地面。

27、院子里有桃树。（扩句，至少两处）

28、难道我们不能把黄河治理好吗？（改为陈述句）

29、我们应该遵守交通规则。（改为反问句）

30、小明只要会唱歌，就会跳舞。（修改病句）

31、不是我们的愚蠢。这些小海龟不会受到那样的伤害。（用关联词语合成一句话）

32、数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。（缩句）

33、突然，一只幼龟争先恐后地从巢穴里爬出来。（修改病句）

34、因为一根极细的电线，它也能灵巧的避开。（修改病句）

35、蝙蝠夜里飞行，是用嘴和耳朵分配起来探路的。（修改病句）

十、指出下列句子所运用的修辞手法，并填在括号里。

1、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（）

2、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（）

3、后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来。（）

4、生态系统好似一条链子，不可人为地去破坏它。（）

5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）

十一、快乐阅读

（一）从自然界得到的启示

人类能同大自然和谐相处，并从它身上得到许多启示。在悉尼奥运会上，一件泳衣改变了世界泳坛的格局。几乎大半金牌得主都穿上一种特殊的泳衣——连体鲨鱼装。这种鲨鱼装仿造了海中霸王鲨鱼的皮肤结构，泳衣上设计了一些粗糙的齿状凸起，能有效地引导水流，并收紧身体，避免皮肤和肌肉的颤动。此后，仿生泳衣越仿越精。第二代鲨鱼装又增加了一些新的亮点，加入了一种叫作“弹性皮肤”的材料，可使人在水中受到的阻力减少4%。此外，还增加了两个附件，附在前臂上由钛硅树脂做成的缓冲器能使运动员游起来更加轻松，附在胸前和肩后的振动控制系统能帮助引导水流。

每当风暴来临前，最古老的腔肠动物海蜇仿佛能未卜先知，早早就离岸游向大海避灾。原来，海蜇有个“顺风耳”，其“耳”（细柄上的小球）中有小小的听石，上面布满神经感受器，能听到风暴产生时发出的次声波（有空气和波浪摩擦而产生，频率为8-13赫兹，传播比风暴、波浪的速度快）。模拟海蜇感受次声波的器官，科技人员设计出一种“水母耳”仪器，可提前15小时左右预报风暴。它由喇叭、接受次声波的共振器和把这种振动转变为电脉冲的转换器以及指示器组成。将这种仪器安装在船的前甲板上，喇叭做360旋转。当它接收到8-13赫兹的次声波时，旋转（）自动停止，．喇叭所指示的方向，就是暴风要来临的方向。指示器还可以告诉人们风暴的强度。

除此之外，鸡蛋也给我们带来了启示：一个人握住一个鸡蛋使劲地握，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋握碎。薄薄（）的鸡蛋壳怎么会这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便（）又省料的建筑物。人民大会堂和北京火．车站以及其他很多著名建筑的屋顶都是这种“薄壳结构”。

1、给文中加点的字注音。

2、下面说法正确的是（）

A、着是一篇说明文，介绍了人类从自然界中得到的三个启示。

B、鲨鱼泳衣可以增加水的阻力。

C、这篇短文是说明文，主要介绍了保护野生动物的重要性。

3、下面选项不属于鲨鱼泳衣特点的是（）A、这种鲨鱼装仿造了海中霸王鲨鱼的皮肤结构。

B、泳衣上的一些粗糙的齿状凸起，起到有效地引导水流，收紧身体，避免皮肤和肌肉的颤动的作用。C、增加“弹性皮肤”材料可以有效地控制水流。

4、人类从（）身上得到启示，发明了（）；从（）身上得到启示，发明了（）；从（）得到启示，发明了（）。

5、文章开头的一段话是短文的（）句，起到了（）的作用。

十二、口语交际。

今天，小青在放学路上捉到了一只刚刚练习飞翔的小鸟，带回家关在笼子里当宠物养着。当利利看见后，想劝说她把小鸟放回大自然，她该怎么劝说呢？请写一写。

十三、快乐习作。

在生活中，你有没有一些小发现呢？请简要地写一写你的发现。

要求：

1、题目自拟。

2、书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。