第一篇:指导青年教师的计划大全
指导青年教师的计划
青年教师是学校发展的后备力量,培养好一支师德高尚业务过硬的青年教师队伍,事关学校的生存和发展。在教学领域中,实行以老带新的“带教”制度,是一所学校师资队伍的重要环节。“带教”形式是结对子,即新教师拜经验丰富的老师为师,共同备课,双向听课,同步向前。对于刚走出大学校门的青年教师,我打算从以下四个方面来指导:
1.帮思想:首先,作为一名工作了十六年的教师,我要从思想上着手,热情关心青年教师的思想进步,帮助和勉励青年教师热爱教育事业,热爱学生,热爱学校,引导他们树立正确的价值观,质量观和人才观,增强教书育人,以身立教的社会使命感。
2.带业务:我愿意主动热情地帮助指导青年教师,无私传授教学经验,帮助青年教师迅速熟悉教材,把握重难点,能游刃有余地驾驭整个知识体系。对于青年教师组织的教学活动,我愿给与具体的细节性的指导;对教学业务上的疑难问题,我愿与他们积极讨论切磋,并做好青年教师特长的挖掘工作,鼓励他们在工作中不断改革创新,不断提高教科研能力。
3.传作风:我自己要做到言传身教,逐步使青年教师具有创新,求实,教书,育人的教风,引导青年教师严于执教,勤于学习和工作,培养他们谦逊,合作,不断进取的作风,做到工作实,作风实,教学效果好。
4.推发展:其实,大胆的让青年教师走出去,也是加快青年教师成长的途径之
一。多数青年教师思想活跃,敢说敢干,有闯劲,接受信息快,上进心强,热情高。在条件许可的情况下,多让青年教师外出参加培训学习,让他们更多的接受新的教育理念和教学方法,多参加青年教师讲课比赛,最大限度地扩大青年教师学习和发展的空间,给他们机会,帮他们创造条件,这是我们老教师义不容辞的责任。
在指导的过程中,我将认真履行导师的职责,一丝不苟地指导青年教师,相互学习,共同进步,为祖国基础教育美好的明天作出贡献。
第二篇:指导青年教师计划
指导青年教师计划
国培英语研修班学员 刘忠兵(随州)
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,只有打造一支政治合格、业务精良、素质过硬的教师队伍,才能保证我校教育事业快速发展。老教师是学校的财富,中年教师是学校的骨干,青年教师是学校的未来。为了使更多的年轻教师能脱颖而出,早日成才,以促进我校教师队伍。
一、端正态度,提高学科教学素养
态度决定一切。首先,要带领青年教师学习有关文件精神,让其明白教师这个职业的特点、要求,使其树立起正确的职业道德。其次,要学习相关的教育理论,提高理论水平。如《英语学习》、《英语教学与研究》、《中学英语教学参考》等,学习英语学科教学方面的基本原理,掌握其基本规律,借鉴别人成功的经验,开阔视野,切实提高学科教学素养。
二、强化“常规”,提高教学水平
强化教学常规是提高课堂教学质量的保证。
1、过教材关。领会新课程、新课标的精神,深入钻研教材,是提高教学质量的基本保证。通读教材内容,了解教材各单元内在联系,加强与邻近学科的有机联系,进行知识渗透、迁移,编写与教材同步的有关资料,拓展教材内容。
2、强化教学设计,提高备课水平。高质量的教学设计是充分的课前备课的结果,是课堂教学成功的前提,要求陈亚秀老师提前一周备课,进行教学设计。备课时,要做到“五备”,即“备教材、备学生、备自己、备教法、备学法”。深入的研究教材,确定教学目标和重难点,设计教学过程,选择教学方法,写出规范的教学设计。
3、良好的教学基本功是一个好的英语教师的立足之本。英语课堂教学必备的基本功比较多,如语言的运用,启发性提问,电教手段的使用等。不仅要提出基本功训练的要求,进行分层次、分项目的训练,逐项验收爬坡。
4、教后的反思,有利于教师对教学过程、教学方法及时的进行总结,更有利于教师的进步、成长。要求课后要及时写反思并要求其在每周备课组例会中交流和讨论。
5.指导运用好信息技术与学科教学的整合:。近年来,计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度发展。它已渗透到了人类生活的每一角落,现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。作为培育祖国明天建设人才的教师,更应该在教学中率先使用计算机,利用多媒体辅助教学,优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动,即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点,它是一种新兴的不可替代的教学手段。因此教师必须掌握运用计算机辅助教学的这一技术,为课堂教学服务。所以我决定指导周老师学会制作PPT课件,能熟练地运用学校的多媒体设备进行教学。
三、携手共进,参与教学研究
现代社会要求教师是个研究者。指导青年教师搞好教学的同时,还要用实际行动鼓励其积极参与教育教学探索、研究,从自身教学实践中发现问题,确定研究论题,以教研促进教学。积极带领青年教师参加各级各类教研活动,让其明白它山之石,可以攻玉。
第三篇:指导青年教师计划
指导青年教师计划
近几年来,随着办学规模的不断扩大,我校青年教师队伍不断壮大,青年教师的成长关系着我校的前途,学校也十分重视青年教师的成长,作为政治教研组组长和指导老师,深感肩负责任重大。
一、青年教师现状分析
本组的不少青年老师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,无论是备课、教学都很积极,虚心向老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足,驾驭教材和大纲的能力亟待提高;备课时对教材的重点、难点把握不准;课堂调控上,不敢放开,放开后又收不回来;在课后反思环节上还没有引起足够重视。也有不少青年老师的业务水平高,在软件应用方面有独到之处,但在教学中缺乏教学热情,学生学习积极性不高。针对以上现象,我制定了以下措施,使青年教师更明确自己哪些做法是对的,哪些做法需要修正。
二、青年教师培训措施
1、在每学期开学初制定计划,坚持每周听年轻教师一节课,并认真分析,与他们讨论,共同提高。
2、对他们的备课情况进行检查和指导。
3、组织青年教师进行业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料,探讨信息技术课的教改方案。
4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思,思考在教学中的不足,并在以后的教学中多注意。
5、开展研讨课、竞赛课活动,正确导向,相互学习,在竞争中提高。
三、青年教师培养目标
使青年老师迅速成长为政治教学骨干教师,能在政治优质课评选中获奖。并利用自己的优点,在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。
四、青年教师培养效果
经过一年的培养和指导,青年老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高,在临县优质课评选中取得好的成绩。所写的论文发表在中小学电脑报上。作为指导教师我要认真负责,通过教研组老师们相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。
第四篇:指导青年教师计划
培养指导青年教师工作计划
青年教师是我乡教师队伍的一支重要力量,也是最具发展潜力和活力的力量,其素质、业务能力直接关系到我乡的教育质量,关系到学校的发展稳定。为此,根据学校安排,特拟定本指导青年教师工作计划:
一、指导对象:
**:女,汉族,1983年10月出生,专科学历,2006年8月参加工作,主要从事小学语文、体育、音乐、综合实践活动等科目的教学。该教师教学理念不够先进,教育教学方法、手段单一,教育教学效果有待提升。
二、指导目标:
(1)熟悉教学常规及学校校的规章制度
(2)熟悉本学科课程标准,能独立地完成备课、讲课、辅导等教学常规工作,锻炼比较扎实的教学基本功,课堂教学技能有明显提高。(3)能胜任班主任工作。
(4)发挥个人特长,开始形成教学上的一些特点,具有一定总结反思能力,能写出工作总结或论文。
三、培养措施
1、青年教师是学校的未来和希望,拥有一支高质量的青年教师队伍是学校可持续发展的保证。培养敬业爱岗、师德高尚、知识渊博、业务精湛、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践、卓有成效的青年教师队伍,是我乡教育发展所追求的目标。为此,要加强青年教师队伍的思想道德建设,全面提高青年教师的思想素养和师德修养,使“以人为本”、“以学生为本”及“依法治校”、“依法治教”的观念成为每一位青年教师的行动准则。
2、“压担子”促使青年教师更稳定并能持续发展。青年教师的持续发展和自我成长的需要是内因,是主要动力,但外部环境起着巨大的推动作用。为此,在学校工作中,对青年教师适时加压工作担子,如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们积极参加,让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦,进一步激发青年教师自我成长的积极性和主动性。
3、学校将培养指导青年教师工作纳入统筹安排,纳入绩效量化考核,并提供专用经费保障此项工作取得实效。
第五篇:指导青年教师计划
指导青年教师计划
思南县香坝民族小学简光霞
一、指导思想:
认真贯彻学校工作要求,通过师徒结对,充分发挥作为区级学科名师的传、帮、带作用,有效指导一位青年教师立足教育教学工作,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学水平。在指导青年教师的同时,也提高自己的教研能力,与青年教师共成长。
二、情况分析:
(一)青年教师——董琴,专科毕业。
(二)青年教师——姚会,专科毕业。
优势方面:两人文学功底深厚,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,热情高、干劲足。
不足:她俩是刚刚毕业的新教师,对于课堂教学经验不足,在驾驭课堂上有些欠缺。
三、指导措施:
1、以帮扶的形式培养她们成为校教学能手。与她们教、学、做合一,引领她们在教学上尽快成长,使她们专业娴熟且独具特色。
2、以教材解读——形成教案——课堂教学——课后反思的精细化流程上好一节教学示范课,感受新课程理念在日常教学中的应用,并促进教师教学水平的提高和教学风格的形成。
3、分析教材的能力:从备课抓起,让她们从思想上充分重视备课的重要性。不依赖教材原有教案,能够全面深入地分析、研究教材,提高分析教材的能力,并能根据本班学生实际,备好教案。
4、实施教学能力:每月预约随堂听课一节,使其能够紧紧围绕教学目标设计教学,灵活地运用教学方式,激发学生兴趣。争取对外上一节研究课。
5、学习新课程理念,并体现在教学实践中加以理解运用,每学期写教学随笔一篇。使她尽快成长为一名校骨干教师。
充分利用所有教学资源,与她们一同成长,将我们的根续深深地扎在语文教学的大地上,我们的追求将永无止境!
2010年9月