四年级语文上配套练习册答案 23雾凇[范文模版]

第一篇：四年级语文上配套练习册答案 23雾凇[范文模版]

四年级语文上配套练习册答案 23雾凇

一、选择读音。江畔选2，其余选1

二、阅读短文，完成练习。

1、景观

2、⑴课文用了哪些词句来描绘雾凇的景色之奇？洁白晶莹、银光闪烁、美丽动人、千姿百态、琼枝玉树、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

⑵①大②这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩十里长堤，树木被雾气淹没了。多、浓厚。③慢慢，轻轻，一层又一层。最初，逐渐，最后，全都是。逐渐④严寒季节空气中过于饱和的水汽。

三、选词填空。

吸收，变成，遇到，凝成，漂浮，变成，聚，变成。雨雪的形成过程。

第二篇：四年级语文上配套练习册答案 12桂花雨（本站推荐）

四年级语文上配套练习册答案 12桂花雨

一 小明成绩很好,不说每次都是第一名,至少在前五名。这段时间流感很厉害，不说医院里是人满为患，至少诊室里都坐满了来就诊的病人。过年时候真是热闹，大街小巷里不说是人流如潮，至少也是车

水马龙。礼堂的节目真好看，不说是人山人海，至少也是坐无虚席。不说你拿个奖状回来吧，至少你得好好学习啊！

二1 梅花 突出桂花的朴实无华2 缠 铺抱摇 撮桂花 口占一绝 充满温情 对故乡的怀念 对美好生活的眷恋

四月是故乡明，因此，在母亲的心中，家乡旧宅院子里的桂花永远是最香浓的。

第三篇：人教版四年级语文上册配套练习册答案

人教版四年级语文上册配套练习册答案

第一组 1观潮

轻松起步

1、笼罩

横贯

薄雾

启蒙

恢复

依旧

昂首

潮水

2、shà

chàn

zhǎng

bō

fù

3、笼子

笼罩

口号

风号浪吼

薄雾

薄饼

4、若隐若现

人山人海

人声鼎沸

浩浩荡荡

山崩地裂

齐头并进

风平浪静

⑪人山人海

⑫ 若隐若现

⑬风平浪静

5、⑪沸腾

⑫奔腾

⑬重复

⑭恢复

⑮观赏

⑯欣赏

⑰ 期待 ⑱等待 快乐阅读。，。2 D 目

① 3声音

形态

观众

4⑪远

近

⑫隆隆的响声

闷雷滚动

越来越大 颤动

一道白线

逐渐拉长 变粗

横贯江面

只见白浪翻滚 形成一堵两丈高的水墙

犹如千万匹白色战马齐头并进

浩浩荡荡飞奔而来

⑬人声鼎沸 踮着脚

又沸腾起来

5从大潮的形态和潮声感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。

2*雅鲁藏布大峡谷

轻松起步

1、uān

āo ài

h ǎn m ǎ

ā

ì

2、千姿百态 不容置疑

神来之笔

郁郁苍苍

直入云天

皑皑白雪

云遮雾涌

一争高下

神秘莫测

3、条

个

棵

座

幅

位

4、⑫√

5、⑪一阵狂风把路旁的那棵老树刮倒了。

路旁的那棵老树被一阵狂风刮倒了。

⑫熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。

孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。快乐阅读

1、⑪1~4 西藏山河壮丽

5~9 西藏资源丰富

西藏将变得更加可爱

⑫高山

湖泊

蓝天

森林

特产

矿藏

农牧业

⑬承上启下

⑭开门见山，总领全文

2、那光洁的蓝天，像琢磨得很光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。

3西藏是个可爱的地方

3.鸟的天堂

轻松起步

1、máng bï

zhàng pāo dí

xiá

chì

sì

2、缝隙

灿烂

规律

树梢

照耀

竹竿

寂静

船桨

3、数落

数字

盛饭

茂盛

缝补

缝隙

处分

到处

4、灿烂

茂盛

翠绿

5、⑪陆续

⑫颤动

⑬裂缝

⑭展示

⑮茂盛

⑯留恋

6、⑪我们到家乡去。

⑫我们发现小船。

⑬我看榕树。7、1√√ 快乐阅读

1、kàn

kān

看家

yìng yīng

应该

2、画去：战

从

跟

技

生

3、⑪形和色

⑫没有鸟

我没有看见鸟

⑬①

②

4、看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

5一只画眉鸟飞了出了，我们的掌声把它一吓，它又飞进了叶丛。

4*火烧云

轻松起步

1、án ú

ū

ào áo sh iōng ï

2、杏黄

枣红 橄榄绿

桃红

柳绿

玫瑰红

高粱红

3、勇猛

威风

清楚

讨厌

4、⑪一匹马

一条大狗

几条小狗

一头大狮子

⑫正在 模糊

不知道哪里去了

也不见了

一转眼

找不着了

5、⑪霞光把小孩子的脸照得红红的。小孩子的脸被霞光照得红红的。⑫例句：六月的天气，一会儿晴，一会儿阴，一会儿半阴半晴，一会儿暴风骤雨。

6、2 4 3 1 快乐阅读

1.闷热

烦闷

号召

号召

2.虽然„„但是„„

3⑪√

4即使刮风下雨，我们也要按时到校上学。

开心表达

不能。因为“拂”是轻轻地檫过，“刮”是用力去掉物体表面的东西，“拂”比较轻，而“刮”则比较重一些。

第一单元综合练习

一、奔腾

榕树

宽阔

漫天卷地

静寂

食盐 茫然 横贯江面

二、宽广（辽阔）

照常（依旧、仍然）

安静

振动（颤抖）

三、昂首东望

风平浪静 风号浪吼 齐头并进

漫天卷地

应接不暇

四、1③

2⑥

3④

五、1.天连水尾水连天

2.青山原不老，为雪白头

3.晴晴雨雨时时好好奇奇

4.丁丁冬冬泉，高高下下树

六、1.大榕树被称为“鸟的天堂”，是因为它上的鸟特别多。

2老师受到大家的尊敬，是因为他很关心同学。

3.西藏的蓝天，犹如磨得光滑的蓝宝石。

4西藏的蓝天，犹如织得很精致的蓝缎子。

七、1今天的作业全都做完了。

2.一走进朝阳公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮。

3.北京的秋天是一年中最美的季节。

八、1.jiā

chuí

2.（本处指垂柳）没有遭到损害

鲜绿的颜色像要流下来似的3.不但„„而且„„

不仅„„还„„

即使„„也„„

无论„„还是„„

一„„就„„

如果„„就„„

4.柳树不仅是最早的报春使者，还是经济价值较高的树木。

第二组

5古诗二首

轻松起步

1、⑪宋

苏轼

横

侧

远

近

高低

庐

不识庐山真面目，只缘身在此山中

⑫宋

陆游

2、⑪题：书写，题写

壁：影壁，墙

⑫缘：因为

⑬疑：似，好像，以为

3、hãng 横竖

hâng 蛮横

chïng重复 zhîng重要

4、⑪C

⑫A 快乐阅读

1、淳朴、好客

2、叙事

3、当陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的转机，增强克服困难的信心。例子（略）开心表达（略）

6、爬山虎的脚

轻松起步

1、jīng kîng jiāo zhú

diã

shū

2、均匀

痕迹

叶柄

占领

触角

平铺

3、cháo 唐朝

朝鲜

zhāo 朝阳

pū铺床

pù店铺

xiān新鲜

xiǎn朝鲜

4、⑪茎

枝

⑫触

变 巴

拉

贴

爬

5、⑪歇息

⑫不要，别

⑬更

⑭利，有好处的

6、⑪非常

⑫关注

7、⑪那天的作业要是我认真做，就不会做错了。

⑫如果你仔细看天上的白云，你会觉得它像许多小动物。

8、⑪一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。⑫爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。快乐阅读

1.画去：sì

dǎo jì

2.安全

松弛

3.2~5自然段。最喜欢的睡姿（略）

4.睡眠可以使动物全身的肌肉松弛下来，呼吸、循环、消化和排泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。

7、蟋蟀的住宅 轻松起步

1、zh

b sh z

2、搜索

倾斜

洞穴

住址

挖掘

随遇而安

毫不可惜

3、收藏

西藏

坚强 倔强

将来

大将 4、1.刚强

精致

复杂

喧闹

2.隐藏

惊讶

马上

5、⑪柔软

⑫柔弱

⑬柔和

⑭简朴

⑮俭朴

⑯朴素 ⑰隐瞒

⑱隐蔽

⑲隐藏

6、⑪粗糙的地方被主人修理平整。

⑫它用后腿把泥推到后面。

⑬蟋蟀被我养在笼子里。

7、⑪不光„„还„„

⑫如果„„就„„

⑬即使„„也„„

8、⑪拟人句（略）

⑫比喻句（略）快乐阅读

1.继续

连续

2.即使„„也„„

如果„„就„„

3.迟钝——敏锐

一般——特殊

4.第一自然段。蝉的听觉非常迟钝。

5.不过，蝉的视觉可是超常的敏锐。

8*世界地图引出的发现

轻松起步

1、m zh ǎng

ào y

2、⑪枉费心机

⑫不可思议

⑬浩如烟海

3、piāo 漂流

piào 漂亮

jiǎ真假

jià假期

4、⑪既„„又„„

⑫即使„„也„„

5、⑪③

⑫②

⑬④

6、⑪魏格纳的发现把自己惊呆了。

⑫这个念头被我们打消了。7、1910 魏格纳

陆地

漂移

大陆与海洋的起源

大陆漂移 快乐阅读

1、项

座

株

片

个

件

2、如果把砍伐木头的工具做成锯齿状，同样会很锋利。

2一件是带细齿的野草划破手，一件是蝗虫用带小细齿的板牙咬断草叶。

3、留意生活中的许多不起眼的小事，勤于思考，会长许多智慧。

第二组综合练习

一、蛟龙 隐藏

宁静

偶然

假说

慎重 无聊

考证

二、zhǎn piāo zhào gǔ

jì

ǒu

三、嫩茎

有劲

占有

古代

住宅

它们

四、随遇而安

毫不可惜 引人注目

浩如烟海

丰富多彩 不可思议

精神大振

枉费心机

坐卧不安

1、浩如烟海

2、随遇而安

3、枉费心机

4、不可思议

五、1.柔和

柔软

美丽

2.陈旧

暴躁

难受

六、1.冲垮

2.冲洗

3.冲刷

4、虽然„„但是„„

5.如果„„就„„

6.不但„„而且„„

7.因为„„所以„„

七、1.①

2.⑤

3.③

八、1.把“不管”改为“尽管”

2.“心里”改为“脸上”

3.“猛烈”改为“热烈”

4.“和西瓜”改为“等”

九、2 1 5 3 4

十、1.方位

画图略

2.L 衤 8 露出，没有遮盖 3.⑪× ⑫√ ⑬× ⑭√ 4.主干：都很直 枝干：也是直的多有几枝却弯曲得很怪 叶：绿 花：太小，白里带点儿淡黄 果：白，有壳、皮和碧玉般的仁，不甜，有清香味 5.给空地上带来大片的绿荫，成了我们最好的游戏场所，我们在那里赛跑、唱歌、做游戏。

第三组

9、巨人的花园 轻松起步

1、春天 — 鲜花盛开

夏天—绿树成荫

秋天 —鲜果飘香

冬天—白雪一片

2、jiā

pî

jìn

3、洋溢

允许

围墙

训斥

冷酷

愉快

拆除

增添

4、⑪孤单 许可

注视

依然

⑫表扬

安静

丑陋

讨厌

5、叶公

孙山

愚公

塞翁

姜太公

6、⑪去掉“和语文作业”或者“各科作业和”

⑫去掉“许许多多”

⑬把“英语”换成“外语”

7、⑪花园成了乐园。⑫换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心。⑬要不是你提醒，我把春天将永远赶走了。

8、（略）快乐阅读

1、血

xiē

出血

xuâ

鲜血

2、他瞄准部位，抓住时机，像雄鹰一样俯冲下来，将毒刺狠狠地扎进狮子的屁股。

3、蚊子根本没被狮子放在眼里。

4、动作

开心表达

做人要谦虚，人外有人，天外有天，不能自以为是，骄傲自大，不要看不起任何一个人。

10*幸福是什么

轻松起步

1、b iāo

ch

ài

2、层

口

块

个

件

棵

3、幸福

辛苦

复习

腹部

相逢

裁缝

捧着

木棒

4、又快乐又激动

又勤劳又善良

5、宽阔—宽广

突然—忽然

惊奇—诧异

假如—如果

晌午—中午

相识—认识

6、⑪谦让—谦虚

⑫康复—恢复

⑬事迹—足迹

⑭清净—静静

7、⑪如果„„就„„

⑫虽然„„但是„„

⑬不但„„而且„„ 快乐阅读

1、:“，。”

2、访问

欢呼

夸奖

3、扣人心弦—形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。

惊涛骇浪—凶猛而使人害怕的波涛。

4、一望无际的大海

高耸入云的山峰

①惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声

②扣人心弦的阵阵松涛 开心表达

幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。去年的树

轻松起步

1、融化

盛夏

伐木 煤油灯

2、根据

脚跟

伐木

代替

出卖

买主

3、温暖

敌人

4、⑪②

⑫ ①

⑬ ③

5、⑪四

树

树根

门

小姑娘

⑫诺言

树

灯火 言而有信

6、⑪同学们游玩。⑫溪水流过小村庄。

⑬伐木人把树砍到了。

7、：“。。” 快乐阅读

1.画去：走过 帮忙

必须

勇猛 突然

2.突然暴发的洪水把克雷斯困在了一个孤岛上。

3.⑪×

⑫√

⑬√

4.当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。

5.于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。

6.自己的承诺被继续传递下去，并且得到了回报。

12*小木偶的故事

轻松起步

1、zhuài rïng

lián

mï

yìng

lì

2、⑪喜洋洋

绿油油

金灿灿

红彤彤 ⑫舒舒服服

端端正正

仔仔细细

认认真真

⑬小心翼翼

风尘仆仆

神采奕奕

生机勃勃

⑭南辕北辙

前仆后继

东倒西歪

东躲西藏

3、快乐的—生活

笑嘻嘻的—表情 热闹的—街道

灵活的——双腿

亲热地—说

拼命地—跑

兴冲冲地—走

大声地—喊

4、⑪！？，！

⑫，：“？”

⑬“，！”。

5、⑪木匠做个木偶。⑫他们被一只熊分开了。⑬小木偶高兴地笑了。⑭小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁怎么能相信他呢？ 快乐阅读

1、qiâ

zhîu

chuí

nì

pú fú

2、暴风骤雨

截然不同

参天大树

3、⑪不仅„„而且„„

⑫虽然„„但是„„

4、⑪不仅渴了有人浇水，饿了有人施肥，而且有围墙挡风，还有木杆搭架，这一切很惬意。⑫有利于树木生长，暴风骤雨的吹打，能锤炼强壮的身躯。开心表达

在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐；但只会笑是远远不够的。因为生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

第三组综合练习

一、洋溢

围墙

隆冬

孤独

训斥

覆盖

凝视

冷酷

愉快 拆除

绿树成阴

二、蹦蹦跳跳

勤勤恳恳

狂风大作

鲜花盛开

雪花飞舞

草翠花开

可怜巴巴

鲜果飘香

枯枝败叶

三、折纸

拆开

拆除

骨折

凝视

凝固

怀疑

疑问

有益

流溢

益虫

充溢

四、1、安静

2、冷静

3、文静

4、宁静

五、1 3 2 5 4

六、1、⑪依然

⑫悠闲

⑬悔恨

2、三次。第一次，小白鹅说，着什么急呀，时间还早呢，我再睡会儿。第二次，小白鹅说，好热的天啊，动一动就会冒汗，还是等天凉快些再说吧。第三次，小白鹅说，这么大的雨，一定会淋湿我的羽毛，还是等天晴了再说吧。

3、懒惰的人将一事无成。白鹅

轻松起步

1、头颈

厉声

京剧

倘若

脾气

供养

临近

郑重

2、模特

模样

鹿角

角色

供应

上供

相同

相声

3、左顾右盼 大模大样

一丝不苟

扬长而去

从容不迫

不厌（胜）其烦

4、姿态 资产

引吭高歌

抗拒

一丝不苟

句子

5、⑪ ②

⑫④

6、⑪叫声

步态

吃相

⑫敏捷

扬长而去

⑬侍候

架子十足 快乐阅读

1.身子圆圆的，毛是黄色的，耳朵很小，尖尖的嘴。

2.这些小鸡可有趣啦

3.比喻句：小鸡的身子圆圆的，身上的毛是黄色的，像一个个黄色的绒球。

拟人句： 6好像在说：“哎哟！哎哟！好疼啊！”

4.从小鸡的外形、吃虫和受伤的描写中可以看出小鸡的可爱。

14*白公鹅

轻松起步

1、⑪jiāng

jiàng ⑫bēn bân ⑬

shān shàn

2、层层涟漪

沙沙作响

无忧无虑

引人注目

从从容容

大吃一惊

3、⑪美丽

⑫美妙

⑬沉静

⑭平静

⑮安静

4、⑪摆姿势的白公鹅不慌不忙的把脚掌放在泥泞的地上。

⑫四年级一班的同学们兴高采烈地参加游园活动。

⑬白公鹅挺直身子扇动着两只长长的、有力的翅膀。快乐阅读

1.为了表达转折，与前面形成对比。

2.小

飞得快

美丽

3.①从“不过它飞得很快”到“一闪就不见了”。

②从“它那羽毛”到“变幻无穷”。

第一句把蜂鸟比作流星。

第二句把蜂鸟的羽毛比作仙女的衣裳。

4.蜂鸟 开心表达（略）猫

轻松起步

1、性格

静止

抓痒

开辟

2、生机勃勃

长短不一

无忧无虑

粗细各异

屏息凝视

变化多端

3、⑪我喜欢还来不及，不会跟它生气。

⑫说它贪玩吧，的确是呀，要不不会一天一夜不回家。

4、略

5、⑪√

⑫ ×

⑬ √

快乐阅读

1.漂亮

安全

高大

暖和

2.美丽的——动物

高大的——树木

强烈的——阳光

厚厚的——积雪

3.⑪ 1 总——分

外形、行动、吃食 ⑫ 3 松子

榛子

橡栗

鸟蛋 开心表达

例：小兔子又温顺又可爱。兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。

16*母鸡

轻松起步

1、gē da chân wǔ

jiâ

2、恐惧

欺负

悲惨

可恨

警示

辛劳

3、负责

慈爱

勇敢

辛苦

4、⑪ ②

⑫ ②

5、⑪.如果„„就„„

⑫无论„„都„„

6、⑪他把我的课本拿走了。

⑫虫子被母鸡捉给她的孩子吃。

7、⑪我们今天高高兴兴地去春游。

⑫可恶的母鸡咬了憨厚的鸭子一口。快乐阅读

1.即使„„也„„

既„„又„„

2.lù露水 lîu 露头 zuān钻孔

zuàn电钻 3.画去：敏锐

究竟

隐约

4.⑪鱼儿在水面常常稍一露头，翠鸟就把它逮住了。

⑫所以窝被它搭在陡峭的石壁上。⑬翠鸟搭窝的本领被科学家叫做动物的生存本能。

5⑪抓住

⑫翠鸟的动作特别敏捷

⑬它捕捉小鱼时，就像猎狗一样敏捷。

6.接近

7.便于捉鱼

8.便于隐蔽自己。开心表达

天地间所有的母亲都是英雄，是对普天下所有母亲的赞颂。

第四单元综合练习

一、zhuï

gā

zuǒ

zhã

二、高傲

京剧

滋味

脾气

责备

邻近

性格

任凭 贪玩

尽职

稿纸

梅花

三、局促不安

扬长而去

从容不迫

空空如也

供养不周变化多端

屏息凝视

毫不相让

不胜其烦

四、1.训斥

姿势

骄傲

嬉闹

2.偶尔

稀疏

凶狠

喜欢

五、略

六、1.麻雀

2.动物

3.狡猾

4.老人

七、1.D

2.B

八、5 1 4 3 6

九、1.缝补 裂缝 圆圈 羊圈 2.坐下 座位 树根 跟从 惊恐 北京 3.缝纫鸟辛勤编织成的几十个窝被风雨打落在附近的草丛中。

4、阵阵狂风 风吹雨淋 狂风暴雨 风和日丽、万里无云、天寒地冻、云淡风轻、碧空万里、春暖花开、滴水成冰、风雨交加

5、通过感知缝纫鸟编织过程,体会到了缝纫鸟缝纫技能高超,和对缝纫鸟勤劳,不畏困难,坚忍不拔等精神.；对鸟巢编织过程来感叹、赞美,赞叹缝纫鸟的精神品质，激发自己敢于面对困难,直面问题,大胆实践,乐观向上的情感体验,热爱生命。长城

轻松起步

1、盘旋

堡垒

气魄雄伟

智慧

屯兵

崇山峻岭

2、蜿蜒

婉转

凝视

怀疑

拐杖

打仗

保护

堡垒

气魄

灵魂

峭壁

俊俏

3、⑪②

⑫①

⑬②

⑭①

4、⑪这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？

⑫略

⑬我想起了美好的往事。快乐阅读

1、火车、汽车、起重机

陡峭

凝结

2、shù数学

数字

shǔ不可计数

点数

Zhòng 重量

重视

chóng重叠

重新

3、长城的建成是多么的不易。

4、靠的是肩扛手抬。开心表达

在当时及其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹，值得佩服。

颐和园

轻松起步

1、宫殿

长廊

柱子

建筑

2、气魄雄伟

金碧辉煌

神清气爽

隐隐约约

姿态不一

崇山峻岭

3、迷人

宫殿

碧绿

树林

有名

狮子

平静

石头

4、⑪⑤

⑫②

⑬④

⑭③

⑮①

5、⑪仰视

⑫鸟瞰

⑬远眺

⑭端详 快乐阅读

1.正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

2.黄、绿、朱红。

3.划、游

还是“滑”字更恰当，因为更加突出，了昆明湖的静，如果用“划、游”，船过去以后，水面上就会出现痕迹，而文中说游船、画舫驶过以后，“几乎不留一点儿痕迹”，所以用“滑”字比用“划、游”字好。开心表达

略

19* 秦兵马俑

轻松起步

1、y

ǒng ài

b

zh

2、南辕北辙

南征北战

南腔北调

前赴后继

前俯后

仰

前仰后合

3、B

4、⑪秦兵马俑是绝无仅有的。⑫我对秦兵马俑很感兴趣。

⑬我国有这么雄伟的秦兵马俑，我们 骄傲。

⑭兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。快乐阅读

1.若有所思

炯炯

庄重

听候号令

家乡的亲人

轻微

2.⑪③

⑫③

3.四种

4.每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

第五组综合练习

一、葱郁

掩映

朱红 堤岸

凝结

肩膀

呼应

打仗

气魄雄伟

金碧辉煌

神清气爽

二、jī

jiàn

dī

kàn xiào shâng

三、南征北战

所向披靡

享誉世界 崇山峻岭 殊死拼搏

惟妙惟肖

神态自若

昂首挺胸

四、1.坚固

2.牢固

3.愿望

4.希望

五、1.③

2.②

3.①

六、1.半帘花影月笼纱

2.树红树碧高低影

3.一城山色半城湖

4.近水远山皆有情

月波楼

四川

大明湖

江苏苏州

七、1.李刚和小海是好朋友，他经常帮助小海。或者：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助他。

2.“高兴和快乐”删除一个

3.删除“西红柿”

八、2 1 3

九、1.辩

喝

坐

2.既„„又„„

3.⑪A

⑫D

4.⑪特点

特征

⑫担心

忧虑

⑬分辨

辨认

5.⑪森林之所以吸引人，也正在于这本自然的大书，它的内容太丰富多彩了。

⑫快

有经验、有办法

⑬大森林就像一座他们随时伸手取物的仓库似的。大森林

仓库

6.⑪引起人们的兴趣。⑫森林有无穷无尽的知识。

⑬因为森林这本自然的大书内容太丰富多彩了，所以它才这么吸引人。古诗二首

轻松起步

1、c sh ãi íng ãng

2、⑪×

⑫√

⑬√ 快乐阅读 ⑪去，到

老朋友

只，唯独

⑫三月

孟浩然

广陵 ⑬一、二三、四

依依惜别

⑭出使

湿润

再饮完

⑮王维

元二 ⑪孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

⑫渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新 3.略 开心表达1.王维《山中送别》山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？ 2.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。3.王勃《送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

21、搭石

轻松起步

1、洪水

懒惰

俗语

平衡平稳

猛涨

2、平整方正

轻快

美好

苍白（红润）

含苞

故乡

3、⑪因为„„所以„„

⑫只要„„就„„

⑬如果„„就„„

4、⑪搭石构成了风景。

⑫（小红的）泪珠（顺着脸颊流下来）滴落在（鲜艳的）红领巾上。⑬秋凉以后，搭石被人们早早地摆放好。⑭听到了这个喜讯，我们很高兴。

⑮ 一个个健身器材，任人摇，任人摆，它帮助着人们锻炼身体，也联结着党和人民的美好情感。快乐阅读

1、矮小

浑浊

2、弯下腰

3、桥身

4、是因为它虽然矮小，却总是默默无闻地、十分认真地躬着身躯，让人们踏着它的脊梁走过，就这样年年月月负着重荷，而没有一句怨言。跨越海峡的生命桥

轻松起步

1、凋—diāo 髓—suǐ

胞—bāo

2、海峡 桂树

移植

空旷

同胞

3、弯曲

台湾

饥饱

同胞

怀念

破坏

侧面

守则

4、⑪.凋谢

周转

有幸

⑫盛开

困难

危险

5、⑪B√

⑫B√

⑬A√

6、⑪李博士必须停止工作。

⑫昆明湖绿得像一块碧玉。⑬桂花羞答答地露出了可爱的笑脸。

⑭小钱的生命被海峡两岸的人们挽救了。快乐阅读

1、缺乏生命力 小钱已是奄奄一息 他知道海峡的另一边有一位青年正期待着他的骨髓 他为了海峡彼岸的小钱，而将自己的安全置之度外

2、⑪C ⑫从“同学们不约而同”到“但看得出大家又都想说些什么”。

⑬表示还有很多东西没有了。

⑭略

⑮因为感动。开心表达略

23* 卡罗纳

轻松起步

1、z ǐn íng ù

áo

2、⑪屏息凝视

⑫目不转睛

3、⑪B ⑫D ⑬A 快乐阅读

1⑪一下子明白过来了 ⑫因为我要用友情去减轻卡罗纳丧母的痛苦。

2、⑪划去：顽

狠

确 ⑫ 一堆一堆

一盘一盘 一片一片

一排排

一群群

一丛丛

一丝丝

⑬为了帮助别人而放弃自己玩的机会，我们都应该向他学习。

⑭C 开心表达

略

24* 给予是快乐的

轻松起步

1、⑪ ③

⑫ ①

⑬ ④

⑭ ②

⑮ ①

⑯③

2、⑪错字：忘

到

更正为：望

道

⑫错字：座

再

更正为：坐

在⑬错字：报

争

更正为：抱

睁

3、⑫ ✔

4、⑪在雅典奥运会上，男子100米跨栏的金牌被刘翔夺得了。⑫我们把院子里的雪扫干净了。院子里的雪被我们扫干净了。

5、⑪，，：“，？” ⑫、、、。⑬《 》。快乐阅读

1.信赖 珍藏 夸奖 锋芒 2.⑪④ ⑫① 3.，《》。：“，！” 4.第3自然段第一句。5.三 严厉 慈祥 6.你要继续努力，但不要因为学习而累坏了身体。开心表达 略

第六组综合练习

一、联结 红润 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停

二、C✔

三、人影绰绰 屏息凝视 恍然大悟 嚎啕大哭 理所当然 目不转睛 井然有序 突如其来 骨肉同胞

四、1.房子建在路面上。2.生命像即将凋零的含苞的花朵一样，就要逝去。3.卡罗纳早早地来到美丽的学校。4.我心里不由得泛起一阵同情和怜悯。

五、1.上海 中国 亚洲 世界 2.早上 中午 下午 黄昏

六、5 3 2 6 4 1

七、1.xīng shâ liǎo zháo ãr 2.⑪魂不守舍 ⑫莫名其妙 3.⑪阳光是无形的，谁又能把它装起来呢？ ⑫布袋被小瑞利放进了书包里。4.小瑞利对一切有亮光的东西都很感兴趣。5.小瑞利是一个天真可爱、爱动脑子的孩子。为中华之崛起而读书

轻松起步

1、伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处

2、hē 喝水 hâ喝彩 chǔ处理 chù到处

3、疑惑不解 灯红酒绿 耀武扬威 左顾右盼 衣衫褴褛 得意洋洋 快乐阅读

1.划去：zhě

tōng jiāng jiào

2.深思

赚钱

报负

欺负

3.坚决 或者坚强

欢呼或者叫好

清楚

4.为中华之崛起而读书。开心表达

（略）那片绿绿的爬山虎

轻松起步

1、画去：jù

qǔ

lîu fï

mú

suî

2、删掉

燥热 融洽

黄昏

客厅

3、急躁

暴躁

噪音

体操

燥热 操作

鼓噪

干燥

4、认真

增加

准确

清晰

摇晃 竟然

5、⑪删去“首先”

⑫删去“水杯”⑬在“听了”前加上“我” 快乐阅读

1.qià

fú

huī

2.不是„„而是„„

3.亲热

期望

4.我小小的心被他亲切之中蕴含的认真、质朴之中包含的期待融化了。

5.比喻

爬山虎

湖水

句子略 开心表达

（略）

27* 乌塔

轻松起步

1、shù

qiâ

bï

hào

jí

luï

lǚ

sâ

2、法国——巴黎

中国——北京

英国——伦敦

意大利——罗马

日本——东京

希腊——雅典

泰国——曼谷

美国——华盛顿

3、困难

苦难

担子

担心 快乐阅读

1.看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。2.。，： “，！”

3.C 4.B 开心表达

（略）

28* 尺有所短 寸有所长

轻松起步

1、âi î

ù

ěi ī

uàn àn ú

2、顶格

冒号

祝福语

署名

时间 快乐阅读 1.柔

嫩

沃

2.画去：表现

观赏

损害

改正

3.、，；，。，。

4.假

丑

错误

5.指受到危害和影响的少年儿童。开心表达

1、虚心万事能成，自满十事九空。

2、虚心使人进步，骄傲使人落后。

3、取人之长，补己之短。

4、人上有人，天外有天。

第七单元综合练习

一、报负

胸怀

喝彩 推荐

眼帘

规范 把握

删掉 模范 翻开

二、画去：sū mâ

qū cái

三、渴望

喝彩 洗漱 懒惰

四、灯红酒绿 铿锵有力

筋疲力尽

风和日丽 和睦相处

患难与共

耀武扬威

受益匪浅

形单影只

五、1⑩

2.⑤

3.⑧

4.①

5.③

6.⑦

7.⑨

六、1.事竟成2.莫以恶小而为之

3.荒于嬉

毁于随

4.一日难再晨

岁月不待人

5.寸有所长

七、1.⑪×

⑫√

⑬√

⑭√

2.⑪小胖 ⑫小明

⑬大青

⑭玲玲

3.4个

小明

因为小明能把自己的书让大家看。

29.呼风唤雨的世纪

轻松起步

1、改变

程度

耕种

联系

2、舟 B bï

大船

⺈ L lài 倚靠操纵

3、⑪B ⑫C ⑬A

4、⑪发明

⑫发现

⑬幻想

⑭理想

5、略 快乐阅读

1.wãi shuǐ

jīn

2.不是„„就是„„

3、枯燥

清除

安逸 开心表达

略

30* 电脑住宅

轻松起步

1、cāng

chǔ

pēng

dào zōng pàn

2、⑪打开

增强

麻烦

⑫继续

舒服

立刻

3、⑪地球

⑫电笔

⑬鲜花

4、⑪持续

⑫继续

⑬连续

马J jià

4、⑪相关的“集装箱”被电脑调运到指定的地方。

⑫客人的面貌特征被微型摄像机输入电脑。快乐阅读

1.四

电子管

晶体管

集成电路

大规模集成电路

2.C

3.B

4.运算速度更快，体积更小。开心表达

（略）

31.飞向蓝天的恐龙

轻松起步

1、恐龙

凶猛

笨重

鸽子

顿时

描绘

敏捷

崭新

2、⑪因为„„所以„„

⑫如果„„就„„ ⑬不仅„„而且„„

3、轻灵

色彩斑斓

凌空翱翔

美丽

崭新

凶猛

4、两足奔跑

四足行走

身长几十米

身材小巧

凶猛异常

温顺可爱 快乐阅读

1.博大

搏斗

亚洲

苏州

竭力

口渴

2.牧羊狗巡逻。

⑬略。开心表达

（略）

32* 飞船上的特殊乘客

轻松起步

1、zài jiào yì

zhì

chãng jì

2、⑪，“”——。

⑫，“”“”“”“”。

⑬，！

3、⑪希望

⑫希望

愿望

⑬盼望

⑭发现

⑮发现

⑯发明

4、⑪⑤

⑫①

⑬③

⑭ ②

⑮① 快乐阅读

1.从火箭发出的声音、色彩和速度三方面写的。

2.2⑪我国自行研制、具有世界先进水平、新型。

3.⑫凝聚着我国几代科学家的智慧和心血、与地球同步。开心表达

（略）

第八单元综合练习

一、改观

寄托

幻想

出乎意料

洞察

轻盈

淘汰 用武之地

二、1.豪—毫

坐—座

占—站

2.玩——顽

急——疾

三、1.呼风唤雨

腾云驾雾

欣喜若狂

形态各异

2.⑪②

⑫①

⑬③

⑭④

3.热爱

爱护

爱惜

爱戴

四、6 2 3 1 4 5

五、1.因为„„所以„„

2.不但„„而且„„

3.虽然„„但是„„

4.如果„„就„„

六、1.删除“第一”

2.删除“每一个”

3.删除“过去的”

七、1.（红红的）脸蛋儿上印着（两个小）酒窝。

2.（长长的）列车（飞快地）穿过（幽静的）山谷。

八、1.mï

biān chēng yì

kîng kōng

2.⑪③

⑫①

⑬②

⑭④

⑮⑤

3.飞翔

滑翔

俯冲

4.翼龙

1.9亿

它的前肢和身体中间长有一张薄薄的皮膜

皮翅膀中间没有肢骨支撑。5.略

期末综合练习

一、敏捷

笼罩

规律 随遇而安

吵嚷

懒惰 推荐 耀武扬威

二、幻想

幼儿

出租

祖国

愉快

小偷

三、1.要是„„都„„

2.无论„„也„„

3.因为„„所以„„

四、1.④

2.②

3.③

4.①

五、虎头蛇尾

牛头马面

猴年马月

龙飞凤舞

照猫画虎

六、1.√

2.√

3.×

4.√

5.×

七、唐

李白

王维《山中送别》

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 王勃《送杜少府之任蜀州》

八、1.shì

软弱

lín 横挎 2.天鹅湖被白石桥打扮得更加迷人。3.略

4.天鹅湖是一个美丽的湖。

5.湖水

垂柳

草地

白石桥

6.略

九、略

第四篇：苏教版四年级上册语文配套练习册答案

苏教版四年级上册语文补充习题答案

1老师，您好！

一、在括号里填上合适的词语。茁壮 衷心 理想 幸福 崇高 茁壮

二、根据课文填空。

1.浸透 心血 地北天南 飞速 涌起感情的波涛

2.智慧 塑造 春晖 闪耀 美好

三、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。

1、①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用

②崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血

2、①老师,教学成果,教师的心血,学生。

③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2但愿人长久

一、查字典，完成练习。

H HAO 白 7 洁白

洁白的月亮挂在高高的天上。

二、省略。

三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。

1、次 八月十五

吃月饼 赏月 春节 元宵节 端午节

2、安静

弟弟你也在赏月吧，我好思念你。

3、兄弟

苏轼 苏辙

四、在古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句。请试着填写下列诗句。

1、登高处 少一人

2、一杯酒 无故人

3、存知己

若比邻

4、江南岸 照我还

五、读一读，想一想，写一写。

题西林壁

北宋·苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

3古诗两首

一、读下面的句子，用“√”给加点字选择正确的读音。

1、A A

2、B

3、B

4、A

5、B

二、读诗句，解释带点的词，理解句子的意思，体会句子的思想感情。

1、①互相 和谐 铜镜 湖面 ②宁静和谐

2、①半边 月影

②峨眉山上挂着半边月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流动。

3、①出发 驶向 思念友人 前往 ②思念友人

4秋天

一、在下面的括号里填上合适的词语。一望无际 金黄 晶莹 沉甸甸 温暖 弯弯曲曲 红红 美丽

二、按课文填空。

1、打滚 奔跑 香气 脚印儿

2、熟 消 低头弯腰 香了 牛儿羊儿

3、明丽 照耀 悄悄 珍藏 永远 微笑

三、读下面的诗句，揣摩带点词的意思，体会文中的思想感情。

1、苹果，玉米，葡萄，高粱，他们都成熟了。桂花，菊花都盛开了，空气中弥漫着花香

2、这边是红色的苹果，那边是黄灿灿稻子，远处是紫红的葡萄挂在树上。农民伯伯在田野上忙碌的身影。

3、苹果，葡萄，人。苹果，葡萄成熟了。

四、下列词语是课文诗句中写到的事物，请将它们归成两类，再写几个同类事物的词语。苹果 葡萄 橘子 香蕉

稻穗 玉米 高粱 大豆 麦子 土豆

5天安门广场

一、照样子写字。

瓦 式 央 宣

二、将下列成语补充完整，再写出几个积累的成语。

栋 缤 朽 锦

蓬荜生辉 花容月貌 闭月羞花 含苞待放

三、阅读课文片段，完成练习。

1、姹紫嫣红 五彩缤纷 五颜六色 色彩斑斓

2、无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。

广场 大花园 天安门广场热闹的气氛。

3、鲜花 彩灯 礼花 歌声 热闹

四、小资料

6徐悲鸿励志学画

一、给词语中的加点字选择正确的解释，在括号里写上序号。

“负”在字典上有这样几种解释：① 背（ｂēｉ）；② 担负；③ 遭受；④ 亏欠，拖欠；⑤背弃，辜负；⑥ 失败。负债累累（）身负重伤（）

肩负重任（）负荆请罪（）

不分胜负（）功夫不负有心人（）

答案：④③②①⑥⑤

二、根据拼音，写字组词。

1、励 丽 厉

2、会 慧 绘

3、猎 列 裂

4、误 务 物

5、构 够 购

三、阅读课文片段，完成练习。

1、他被激怒后。

2、画第一自然段第2句话。把徐悲鸿比作骏马。徐悲鸿不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前。

3、每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。

最后一句话。

4、衬托了徐悲鸿学画的艰难与决心。

四、阅读短文，完成练习。

做什么事情都应该要力争做得完美。

7虎门销烟

一、根据拼音，写字组词。

1、力 历 厉

2、值 直 植

二、选择合适的关联词填在句中的括号内。

1、如果„„就„„

2、因为„„所以„„

3、不仅„„还„„

三、阅读课文片段，完成练习。

1、分外是特别的意思。

人在在心情格外激动的情况下，对环境也有特别的感受，是移情。

2、分外壮丽 男男女女 老老少少 水泄不通 彩旗林立

3、让他们知道中国人是不可欺负的，是有骨气的。

四、根据课文内容填空。

时间：1839.6.3

地点：虎门寨

主要人物：林则徐

重要意义：沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。向全世界表明，中国人民是不可欺辱的。

8泉城

一、填写描绘泉水流动的词语，想一想从中能感受到什么，并写下来。

1、涌 聚 散 断 续 急 缓 拎

泉水神奇，形态万千

2、喷吐 水生喧腾

黑虎泉很有气势

3、咕嘟咕嘟 冒

趵突泉很大很清很美

二、根据课文内容填空。

1、白浪翻滚 银花盛开 明珠散落 声音洪大

2、七十二 著名 珍珠泉 五龙潭 黑虎泉

三、想一想，再答题。

1、地点 特点

2、泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠

由五处泉水汇注而成

泉水是由老虎的口里不断地喷出水来。

泉水从池底往上冒

四、读一读，想一想。

对美好生活的向往。

狮吼 声音低细秋雨

9九寨沟

一、根据拼音，写字组词。

1.地图 糊涂 半途而废 2.既然 技艺 继续 3.若无其事 弱小 欣喜若狂 4.结束 敏捷 清洁

二、对对子。1.白云 叶茂

平湖 异兽

诗情 湖底

2.黑夜 大厦

大街 理想

天南 创造

三、按课文内容填空，并完成练习。

1.这一自然段写了那些景物？各有什么特点？ 雪峰：插入云霄 湖泊：清澈见底

森林：古木参天 瀑布：高低错落

2.这些景物中哪些是详写？哪些是略写？为什么？ 湖水和瀑布是详写，雪峰和森林略写。

因为水是九寨沟的灵魂，九寨沟缺了水就会黯然失色。

3.请把写瀑布形成原因的句子抄在下面。

由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

四、阅读课文片段，完成练习。

1.金丝猴 羚羊 大熊猫 小熊猫

2.体态粗壮 善于奔跑 憨态可掬 行动敏捷 3.不一定能见到这些动物

10田园诗情

一、用“√”给句中带点字选择正确的读音。1.选第2个 选第2个.2.第2个 3.第2个

二、根据课文内容填空，完成相关练习。1.水, 花, 牧场.牧场.2.沉睡, 无声, 漆黑, 灯塔, 微弱的光芒.安静,祥和.三、填一填,想一想,练一练。1.感受:牧场的寂静。

2.(1)句1写出了草原的色彩美.(2)漫天的烟火有的像孔雀开屏，有的像流星雨。

(3)句3这样写,把牛犊顽皮的特点和老牛仪态端庄的特点写得很形象.(4)形容气氛趣味等洋溢的样子.春意.趣味.(5)美不胜收 风光迷人

11桂花雨

一、读句子，写句子。

这次考试不说让你拿第一了，至少也得拿个第二吧。

二、读课文，动脑筋，完成填空。1.梅花，突出桂花的迷人。

2.缠，铺抱摇，撮桂花，口占一绝，很温馨。3.童年的快乐，对故乡的思念。

三、完成填空.略

四、母亲常说:“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”怎么们理解这句话的？

母亲说的话实际是表达对故乡的热爱与怀念。

五、阅读短文,完成练习.1.味道甜

心情高兴

2.神仙树，生命树，快活树。

奶奶眼中的神仙树是因为它给全家带来了幸福和快乐,爸爸眼中的生命树是因为枣树生命力顽强，是旺盛生命力的象征；我眼中的快乐树是因为枣树给我带来了无穷的快乐。

12开天辟地

一、根据拼音,填字成词.1.停止 家庭 2.捷报频传 筋疲力竭 3.液体 树叶

二、先填空,再按要求写成语.条 丝 阵 片 把 块

一心一意、一步登天、千钧一发

三、阅读课文,完成练习.1.开，辟

2.顶，立。身躯巨大 3.甘于奉献

4.神力，身躯，天地，世间万物

四、读一读,想一想.写一写.愚公移山 女娲补天 精卫填海 嫦娥奔月

13普罗米修斯盗火

一、写好钢笔字。啄 后 知

二、根据拼音，填字成词 1.成功 惩罚 承认 2.偷盗 道路 到达 3.或者 货物 获得

三、读一读，想一想，写一写。1.人类没有火种的困苦生活。没有火种驱寒取暖，只好受冻。

2.有了火后人类文明向前迈进了一大步。

3.(1)用铁链把他锁在高加索闪的悬崖壁上(2)派了一只凶恶的鹰去啄食他的肝脏。凶狠、残酷

4.普罗米修斯：勇敢、坚强、博爱、无私。郝刺客勒斯：有正义感。

四、朗读下面一首诗，完成练习。勇敢、坚强、博爱、无私。

五、小资料。

14一路花香

一、比一比，想想不同的偏旁分别代表什么意思，再组词。水罐 骄傲 惭愧 灌水 小桥 逐渐

浇水 骄傲 渗水 绕圈 熬夜 惨叫

二、在括号里填上恰当的提示语。

惭愧 疑惑 伤心 语重心长

三、阅读短文，完成练习。

1.五颜六色、姿态各异、艳丽芬芳、楚楚动人、含苞待放

2.世间万物都有其存在的价值，只要恰到好处地利用本身的特点，就能发挥自身的作用。要正确认识自己的优缺点。

15说勤奋

一、选择正确的汉字填在括号里。1.桥梁 高粱 2.稍微 树梢 3.浇灌习惯 4.程度 渡江

二、词句练习。

(1)名列前茅 毫不气馁 有所作为 急起直追（2）毫不气馁，急起直追，名列前茅，有所作为

三、选择恰当的关联词填空。

1.由于 2.即使 也 3.虽然 但是 4.只有 才

四、根据课文内容填空。

1.通往理想境界的桥梁是勤奋。史学家，生物学家，一生勤奋，对社会做出应有贡献。

2.《资治通鉴》

（1）每当老师......滚瓜烂熟。

（2）他更加勤奋......继续读书写作。

3.完成了高难度的青蛙卵剥离手术。

(1)他就在校园里读书。他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。(2)注意改进学习方法。

4.因为这两个故事一个是古代的，一个是现代的，都说明了勤奋的重要，从而证明从古至今，要想成功，必须勤奋。

16李时珍夜宿古寺

一、比一比，再组词。材料 徒弟 详细

人才 陡坡 吉祥

二、根据课文内容填空，完成相关练习。1.到处，长满，蒙上 厚厚的。

表现李时珍不怕吃苦、甘于奉献的精神。2.长年累月，破庙，万民得福 不怕吃苦、甘于奉献的精神。

3.从侧面反映李时珍很晚了还没有休息。

三、读下列词语，想想它们在文中的意思，再完成填空。表示时间的词语：夜幕降临

描写夜晚景色的词语是：隐隐约约、飞鸟归林 皎洁 轮廓 大好月色 描写人物活动的词语是：晓行夜宿 造句：皎洁的月亮像圆圆的白玉盘。

17维生素C的故事

一、下面汉字可组成许多词语，请你各写三飞。

艰苦 艰难 艰辛 程度 过程 前程 适合 适应 合适 秘书 秘密 秘籍

质量 质问 性质

二、阅读课文第二自然段，完成练习。1.不但......而且......2.围绕第一句话写的。生活非常艰苦 航海充满危险。3.怪病

三、先根据课文内容填空，然后说说维生素C的发现经过。

四、读句子，体会人物感情。

1、因为船队才航行不到一半的路程，已经有十几个船员病倒了。

2、因为他不愿意把病重的船员留在荒岛上，但是很无奈，害怕病重的船员把病传给其他人。

3、他们居然还活着 他们还活着。

五、小资料。

18奇妙的互联网

一、字、词、句训练

1.问题 难题 邮局 邮费

阅读 阅览 借款 大款 2.千军万马 十全十美 翩翩起舞 井井有条 无所不能 无依无靠 3.一目十行 一日千里 瞬息万变 狼吞虎咽 光阴似箭 风驰电掣

4.(1)不是 而是

(2)不仅 还(3)虽然 却(4)只要 就

二、根据课文内容填空。

1.电缆、光缆，无线电波，亿万台电脑，包住整个地球。2.息息相关，快捷方便，丰富多彩。

三、阅读，完成练习。

2、国际互联网与人们的密切联系。

3、通过互联网可以做很多事。

4、因为互联网给我们的工作和生活带来了极大的方便。

19诚实与信任

一、选择恰当的解释，把序号填在括号里。（左右顺序）1.选1432 2.选2213 3.选2312

二、填搭配词语。

表示歉意 支付费用 承担责任

三、读读，写写。

1、画第一自然段第2句话

这样写是为下面发生碰撞做铺垫。

2、画最后一自然段第一句话

这样写能够表现“我”的诚实。

3、对不起！我叫xxx，不小心把你车子的反光镜碰碎了。XXXXXX是我的电话号码，请与我联系。

4、因为被我的诚实感动了。

20珍珠鸟

一、用横线画出带点字确的读音。全部选第一个

二、填上恰当的表示声音的词。哗哗 嗒嗒 琅琅 哈哈 隆隆 叽叽

三、完成练习。

1、我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而温暖的巢。

为了说明他非常喜欢这对珍珠鸟

2、红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

很可爱

四、根据课文内容填空，并完成练习。

1、起先、随后、渐渐地、先、然后、再、后来

渐渐

我没有伤害它

2、淘气，飞到，扭动，钻进去 父母对它的疼爱； 调皮可爱的珍珠鸟

3、信赖

4、信赖，不就能创造出美好的境界吗？ 情不自禁，信赖，就能创造出美好的境界。

21九色鹿

一、给加点字选择正确的解释。1.④ 2.②

二、仿照例子写词语。

琴棋书画 古今中外 笔墨纸砚

快快乐乐 高高兴兴 恭恭敬敬

三、读一读，想一想，写一写。

1、情谊，利益；

见了利益就忘了情谊。

2、竟然。见利忘义，郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。憎恨，愤怒。

3、九色鹿。非常善良。

原来调达是见利忘义的人，九色鹿这么善良，我要下令全国臣民永远不须伤害九色鹿。

四、阅读短文，完成练习。

读了短文，你对错误有了什么新的认识？

有时，成功不在于你做对了多少，而在于你没有做错什么！

22雾凇

一、选择读音。江畔选2，其余选1

二、阅读短文，完成练习。

1、景观

2、⑴课文用了哪些词句来描绘雾凇的景色之奇？

洁白晶莹、银光闪烁、美丽动人、千姿百态、琼枝玉树、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

⑵①大 ②这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩十里长堤，树木被雾气淹没了。多、浓厚。

③慢慢，轻轻，一层又一层。最初，逐渐，最后，全都是。逐渐 ④

是严寒季节

空气中过于饱和的水汽。

三、选词填空。

吸收，变成，遇到，凝成，漂浮，变成，聚，变成。雨雪的形成过程。

23春联

一、看拼音，写词语。张贴 春联 展览 歌颂

二、背诵课文中的五副春联，然后填空。又是一年芳草绿，依然十里杏花红。春回大地千山秀，日照神州百业兴。勤劳门第春光好。

梅开春烂漫，竹报岁平安。

三、把组成对联的句子用直线连起来。雪映丰收果 梅传喜庆年

到处山欢海笑 遍地虎跃龙腾 五湖四海皆春色 万水千山尽朝晖 人寿年丰家家乐 国泰民安处处春

四、填写“四字对联”。愚公移山 精卫填海 缘木求鱼 守株待兔 锦上添花

雪中送炭 推本溯源 刨根问底

五、读一读，填一填。

1.新年纳余庆，嘉节号长春。新年对嘉节，纳对号，余庆对长春，对仗，字数相等，词类相当。

2、和顺一门有百福平安二字值千金 横批：万象更新 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 百年天地回元气 一统山河际太平横批：国泰民安 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地 红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香 春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海 春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意 福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然 事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆

24古诗两首

一、解释带点的词，想想诗句的意思。1.曈曈：太阳初什时光亮耀眼的样子。

桃符：桃木做成的门符。2.绝：绝迹。灭：消失了

二、背一背，填一填。

1.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。王安石 元日，春节，放鞭炮、喝屠苏酒、贴春联。

2.柳宗元。千山鸟飞绝，万径人踪灭。洁白晶莹、琼枝玉树。孤舟 独钓，孤独。

三、古人常说诗中有画。请你想象元日这首诗中所描绘的画面，再用自己的语言写下来。

在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们饮美味的屠苏酒时，又有和暖的春风铺面而来，好不惬意！天刚亮时，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。期末综合测试补充习题答案

一、识字、写字。

1.看拼音，写词语。欺侮 惩罚 茁壮 端详 发誓 观赏 悬崖 信赖 牲畜

2.抄写。

二、词句段练习。

1、造句。

⑴今天的饭菜真香，我吃得津津有味。⑵这本书真好看，我看得津津有味。2.选词填空。

欢笑 欢呼 欢乐 欢聚

3、加标点。。《》，“？。”。

4、人顺家顺前程顺，福多财多喜事多。

三、阅读短文，完成练习。㈠

1、垒 暑

2、纸。

3、金银花，初开时银白色，两三天变为金黄色，解暑消热。

4、李时珍师徒不怕吃苦，甘于奉献。㈡

1、xīng，发出

2、《庄子.秋水》,河伯

3.画最后2句.4.(1)√(2)× ㈢

1.桥从门前进,船自家门.黄山集中国山川之美,周庄集中国水乡之美.2.小桥.流水.人家.古朴厚重 总起下文.3.绸带, 婀娜多姿;少女的眼波,纯净明亮.4.北栅桥.通秀桥和双桥.双桥.5.古宅庭院和砖雕门楼, 周庄人一天的生活, 来访游客.突出了周庄人家之奇.四.习作.

第五篇：人教版语文八上配套练习册答案

人教版八上册配套练习册答案

1新闻两则

一.积累运用

1.dāng dí jiān xiù

â

suíjìng wãn huáng yù

2.(1).A B A A(2).A B A B(3).A B B A 3.溃退——军队没有抵抗能力，纷纷败散 要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点 阻遏——阻止

企图——图谋、打算 4.C 5.C 6.(1)标题导语主体背景结语

（2）时间地点人物事件发生的原因经过结果（3）毛泽东新闻稿 7.略

二.阅读鉴赏

（一）1.电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。

2．从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。

“冲破敌阵”和“横渡长江”。

3.概括了战线之长，胜利之大。

4.“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。

5.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内全部渡过长江。

6.从“此种情况”到“有很大关系”。赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。

（二）1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。

2．导语：“国民党22年„„宣告灭亡。”交代了时间、地点和事件概要。

3．第一层：“人民解放军入城后„„献花致敬。”大意：群众欢迎解放军的热烈场面。

第二层：“人民解放军已布告安民„„开门营业。”大意：解放后的南京，社会秩序稳定。

第三层：“在发起渡江„„有组织的抵抗。”大意：

对这一事件的评论。

4.记叙和议论。新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。

2《芦花荡》

一.积累运用

1． A

2．(1)犁铧黎明梨树（2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花

（4）树梢稍微俏皮（5）穿梭俊美疏浚（6）竹篙蒿草嵩山

3.（1）渗——惨 林林——淋淋

（2）窜——蹿 窜——蹿

（3）末——抹（4）错——措 4.（1）心里描写（2）肖像描写 5.C 6.B

7.撑 奔着 飘

8.示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。

让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。9.B

(二)阅读鉴赏

（一）1.“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。与“过于自信与自尊”一句照应。

3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静的心。

（二）.“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途„„捉鱼用”（眼前看见到的苇是实写）；“我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”（想象和联想的苇，则是虚写）。作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。2.荷塘 朱自清 知识海洋

3.仇恨是一个：根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：爱是一个：老百姓对子弟兵的关心爱护：智慧是一个：巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。4.D

4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

一、1.jǐ yǔ

琉璃

fà lán g 缭

hài 曦 瞥

jiâ

箧

2.(1)C D A E B(2).B C(3).A

3.提示：任选文中的句子，注意对美法联军的“赞3.《蜡烛》

一.积累运用 1.（1）fú(2)jiào(3)pǎi(4)lì(5)pú

(6)yâ

(7)xīn(8)jū

(9)chàn

2.fú拂晓 fú仿佛

lì瓦砾

shuî铄金

là蜡烛 là腊月

jiã竭力

xiē歇息 3.(1)精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。（2）指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。

（3）严肃而恭敬 4.× √ × √ √ 5.略 6.A

二、阅读鉴赏

（一）1.表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。

2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。

3.“直着身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。

这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命”的内心活动。

4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。（答案不唯一）

（二）1.一位德**亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个圣诞夜。

2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实：“孩子们”指德国兵和美国兵。

3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很“激动”。

4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。因此，当美国士兵像向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。这位母亲是伟大而可敬的。

誉”是反语，反话正说。

4.击败——打败 大胜——小胜力挫——力克 5.不可名状

仿佛 6.B

二、（一）1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。2.总评，以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。

3.因为圆明园是幻想艺术的代表作，用“诗人”修饰“建筑师”是为了强调其富于幻想的特点。4.凸显出侵略者行径的野蛮。

5.圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于全人类的。

（二）1.（1）在这里体验品味、领悟、研究的意思。

（2）这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。2.第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁；第二部分具体介绍“大水法”这一景观；第三部分具体写汉白玉的精神。

3.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来英法联军的卑劣行径。

5.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。实则赞颂中国人的气节。

5.《亲爱的爸爸妈妈》

一、1.A

2.（1）键——健（2）型——形（3）溶——融 3.（1）C B A(2)D A C B

4.（1）排比（2）设问（3）比喻（4）拟人 5.B

二、（一）1.孩子们被残杀前上课的情景。写出了孩子们的生命活动，寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。2.“世世代代”‘人’字加引号起强调作用，强调人的价值及生命的尊严。

3.作者是华裔作家，一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀，联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人类都要警醒：永远不能再有战争和屠杀了。4.略

（二）1.C 2.D 3.表现了人物的自尊心受到伤害。

4.不矛盾。踏实自尊自爱的人，他之所以偷食物是迫于无奈，不得已而为之。5.C 第一单元综合练习

一、积累运用

1.suí

â

jìn

曦 鞠 窖 箧 粹

cuān fàdī绒 2.B 3.B 4.A 5.A 6.(1)将“培养”改为“提高”。（2）将“许多”移至“有益”前。7.示例；环保年会 10月8日10时开幕，届时将有300多位专家与会。

二、阅读鉴赏

（一）1.导语

表明材料事实，报道及时

战役在迅速发展之中 2.说明消息既快又准

3.①人民解放军英勇善战②.和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系

4.画线的句子充满了讽刺意味，汤恩伯本来是来督战的，结果不但无“战”可“督”，且全军覆没，狼狈不堪；汤恩伯过高估计了东面防线的巩固性，过低估计了人名解放军的战斗力。

5.展现大军南下态势，暗示即将解放南京。6.B

（二）阅读下文，回答问题。《狭路相逢》 1.piē xù chàn jìn 1.第一问：他的打扮与众不同。第二问：庄重的打扮表示对逝者的尊重，对完成此次使命的重视。

2.第一问：日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。第二问：从侧面反映出他们的重视和真诚。

3.第一问：整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。第二问，表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。4.眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。

5.他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。

6.他们共同经历了这场灾难的战争，他们有着共同的感觉，失去战友的痛苦，作为军人为自己国家打仗的荣耀，记忆永远定格在60年前的那场战争。7.（1）宿敌相遇可以说是冤家路窄，狭路相逢。（2）本为叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真诚悔过，美国老兵彬彬有礼。既展示了当今世界和平趋势，也展示了两位老兵的人格魅力，路之宽窄完全取决于走在路上的双方。

6.《阿长与<山海经>》

1、积累运用

1．惶

lǔ

悚

dan

琐

shuān g

慕

hai

诘

pī

z ē n g 炙 2．A 3．（1）辟头

（2）渴慕

（3）震悚

（4）疏懒 4．B

5． 鲁迅

《朝花夕拾》

《从百草园到三味书屋》

6．我实在不大佩服她

敬意逐渐淡薄直至完全消失

二、阅读鉴赏

（一）1．第一层（第1段）：写作者给阿长说《山海经》。第二层（第2~5段）：记叙阿长买来《山海经》及作者的感受。第三层（第6段）：写《山海经》是我心爱的宝书。2．表现“我”十分震惊的心理，也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。3．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。了。可是，眼前这位父亲的举动勾起了我对童年，表现了作者对长妈妈的敬佩我爱戴。

4．因为对这四本书“我”曾经那么“渴慕”“念念不忘”而没法得到。如今，却由一个自己不抱任何希望的人买来了，当然会视为宝书了。

（二）1．都给别人做佣人，都有着凄苦的人生，都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质，任劳任怨。

2．老哥哥勤劳、善良、正义，同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质，而且任劳任怨。

3．老哥哥在“我”家辛辛苦苦劳累了一声，却常挨骂，看祖父的冷脸，人老体衰时背祖父赶出大门。老哥哥走时，“我当时的心比老哥哥的心还不好过，真想给老哥哥讲讲请，可是望一下祖父的脸，心又冷了”。4．“我”热爱、同情、惦记、怀念老哥哥，对老哥哥有这深厚真挚的感情。

7.《背影》

2.（1）不幸的事接连发生。（2）凄惨暗淡，不景气。（3）犹豫。

（4）触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。

不能自已：不能控制自己的感情。情郁于中：感情积聚在心里。琐屑：细小而繁多（的事）。

3.（1）√（2)×（3)√（4)√ 4．D 5.A

二、（一）1.父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。

2．因为他爱子情切，别人去不放心。3．表明父亲放心不下，爱子情切。

4．这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明“我”痛恨自己当时未能体会父亲的深情。

（二）1．jǐ lù x iǎn g

bï

2.为下文写那位父亲托孩子骑在自己的脖子上看电影做铺垫；同时也是与后文形成对比，今昔相比照，父亲由年轻的电影迷变成“不想凑什么热闹”的老人，由那时能托起我看电影的健壮变成了如今的花白头发的驼背。

3.平日的生活里“我”很难记起，很难注意父亲表达父爱的方式，因为对这“爱”似乎已“习以为常”

对这相似一幕的回忆，而这一举正是浓浓的父爱啊！

4．父爱如山，父爱是海，无论我们长多大，无论我们走到哪，无论我们飞多高，父亲无私的爱会永远伴我们左右，而父爱是无价的，父爱的高度是无法丈量的，因为父爱是没有终点的。

8.《老王》

一、1．缔造 谛听 僻静 避免 伛偻 辉煌 惶恐 2．B 3．C

4．杨绛

钱钟书《围城》

二、（一）1.强调了老王步履维艰、身体僵直、形同僵尸，可见老王身体极度虚弱，生命将逝。2．这正是老王善良的表现，受了人家的好处，总也不忘，总觉得钱了人情，去世前海硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。他的仁厚善良是中国劳动人民最可敬的品质。

3．作者没有直接抒发她的感动、痛心等，二十采用平淡的白描手法，将自己深刻的感怀、歉疚等情绪织入叙述的肌理之中。

4．含蓄地透露了自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，内心有说不出的悲酸和感动。5．“我”具有平等意识，关爱而非歧视不幸者，心地善良。

6．运用拟物夸张的手法，传神地写出了老王奄奄一息的状况，突出了他在艰难中报答他人的高贵品质，再次强化了老王临终前的形象，表现他生活上的枯井，表现他人性上的善良。

（二）．（1）不随便丢字纸，专门准备纸篓，还放在尊贵的位置上。

（2）有专门收字纸的人，到专门的地点焚化。2．（1）焚化字纸。

（2）供奉掌握文运的神——文昌帝。（3）供信徒进行拜祭。

（4）印行《文昌帝君阴骘文》。3．靠香客的赏钱，印《阴鸷文》得的工钱和他收字纸所得的赏钱与施舍。

4．借助老白所收字纸上的文字变化，反应社会的发展变化。9.《台阶》

一、3．（1）微乎其微不值得称赞。（2）指聚集了许多人的公开场合 4．（1）肖像描写。作用略

（2）动作描写、语言描写。作用略。5．A

二、（一）1．阶梯地位

2．这一细节，描写出了父亲是靠诚实的劳动兴家立业的，也写出了父亲造新屋的艰辛。3．喜悦之情

4．新屋落成，父亲老了，身体垮了，这中间透露出一种凄楚、心酸的情感。

5．父亲准备盖房，前后用了一二十年，创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。父亲这个人有坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，不畏劳苦，自立自强。

（二）1．A 2．因为“她”的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪道路。3．不！我们补课去！4．C 10《信客》

一、àn yàn â zhuï zhōu pâi cù juã

jīdū xí

xū

dù

máo jì

liǎng 2.济

jǐ济南 jì接济

作 zuî作业 zuō作坊

3.跋/拔 潦/嘹晦/侮 4.（1）颓丧，失意。（2）追问，责问。（3）背地里进行安排：暗中作弊。（4）潦倒失意。（5）穷困：受挫折。（6）突然，出乎意料。

5、（1）设问 反问（2）排比（3）比喻

6、（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×

二、(一）1.信客为客死他乡的谋生者充当代理人。2.一方面强调信客这一职业的重要性，另一方面表明第二代信客正是恪守着这一信念挑着生死福祸的重担，来回奔忙于城市和乡村的。

3.待人宽容，善良厚道。

4.在当时，善良的信客不论是对于外出离乡者，还是在山村里热切盼望者都是非常重要的。信客是乡村与城市接通的媒介，也是亲人们互相沟通的纽带。

（二）阅读散文诗《乞丐》回答问题

乞丐

屠格涅夫

我走过街头一个老态龙钟的乞丐把我拦住。红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手他喃喃地乞求帮助。我摸遍了全身的口袋没有钱包，没有怀表。甚至连手绢也没有我身边一无所有。而乞丐在等待他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意于是，他也同样握紧了我那冰凉的手指。没关系，兄弟，他吃力地咕哝着，这也多谢了。这也是施舍，兄弟。我明白了，我也得到了兄弟的施舍。

1.本文对乞丐的描写，主要采用了人物描写中的哪些方法？试各举一例。肖像描写：“红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口„„” 动作描写：“他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。”

语言描写：“ˋ没关系，兄弟，ˊ他吃力地嘟囔着ˋ我也多谢了，这也是施舍，兄弟。ˊ”

2.文中乞丐“等待”的是物质上的施舍，后来他得到的“我”的“施舍”是指“我”给了他同情、歉意及尊重。

3.文末“我也得到了兄弟的施舍”一句中，“施舍”是指乞丐给了我理解与宽容，从兄弟的称呼中可以看出，作者是以平等的眼光看待乞丐的。4.综合全文来看，“我”是一个平等待人，尊重别人，富有同情心的人；乞丐是一个心地善良，理解、宽容别人的人。

5.文章揭示的主题是（B）

A.人间贫富悬殊，社会制度极不合理。B.人与人之间应充满关切与理解，弘扬高尚的人道主义精神。

C.穷人对富人不能苛求。

D.夫人对穷人应怀有无限的同情心。6.“我”和“乞丐”给了你怎样的启示？生活中你给予过别人施舍吗？得到过别人的施舍吗？ 人与人之间应互相理解、关爱、尊重、宽容。（侧重于精神上的“给予”和“施舍”回答）

第二单元综合练习

1.(1)Wù

(2)pī

(3)chāi(4)chǔ

(5)jiã

(6)mãng

(7)han

(8)kâ 2.（1）嫉（2）伎

(3)沛

（4）懒

（5）烦琐

（6）掷

（7）卸（8）颓

（9）藉

3.(1)掸——惮（2）燥——噪（3）淘——啕（4）籍——藉

4.（1）惨淡（2）趴（3）颠沛（4）寂寞 5（1）外貌描写（2）动作描写（3）外貌描写 6.人生如歌 每一拍都是悦耳的 人生如剧 每一幕都是美丽的

二、阅读下文，回答问题

（一）我的老师 我的老师

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。

④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。

⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。

一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢? ⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。1．请从第②段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子： 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。或“迎春花举起„„生命之歌”。

２．第③段画线词语“情不自尽”中的错别字是，其正确的写法是。

3.为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深?

(1)年过五十的有残疾的老师，在放风筝时表现出生命的力量震撼了“我”；

（2）刘老师对生活淳朴、强烈的爱与追求深深地感染了“我”。

4.阅读④—⑦段，完成下表。（1）流老师旋转着写板书（2）刘老师动情地讲课。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此

时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。(3)学生心头泛起一股酸涩的感情，同时又增添了对刘老师的尊敬。（4）乐观向上、身残志坚、敬业爱生、热爱祖国。

（二）一个美丽的错误

上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。

那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分。祝贺你！”

爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富„„一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意„„一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心„„

我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了„„”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。

接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。

《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”

帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”

孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”

而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误„„ 1.因为毛毛爱爸爸，为表达自己减轻爸爸生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题错答。毛毛通过故意错答题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法；体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。2.两则故事都涉及了热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。用意：丰富了文章的表达内容；更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育行为，学会捕捉和感受儿童细腻的感情，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。（答对两个要点即可）

3.纯真、善良、孝顺、懂得感恩，富有爱心。4.含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出得毛毛的纯真与爱心是美好的。作用：体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能引起读者阅读与探究的兴趣。

5.点评见解独到、深刻，表达通顺即可。6.叙述要通顺，情感有表现力，思想要健康。

11.《中国石拱桥》

一、1.（1）B（2）A（3）B（4）A（5）B（6）A 2.B 3.略

4.（1）B B A（2）A A B（3）B（4）B 5.(1)事物

赵州桥 卢沟桥特点及光辉成就

（2）一般特殊概括具体整体局部时间 6．A

二、（一）1.因为赵州桥是世界上著名的古代石拱桥，也是建成后一直使用到现在的最古老的石桥。2.示例：如第四个特点。因为一座桥的建造，追求技术上的高超不足为奇，更难能可贵的是具有艺术价值，这两方面就充分体现了“我国劳动人民的智慧和力量”。3.（1）“左右”是估计的时间，并不确切，如果去掉就成为确切的了，不符合实际情况。（2）如果去掉“完全”“更是”，程度上减弱，没有了强调之意。

4.构造的奇特形式优美

5.说明古代劳动人民对技术人才的尊重

（二）1.略

2.跨度大，桥拱低。

3.是为说明赵州桥面坡度平缓，车马和行人上上下下非常省劲。

4.不可以，因为“在当时”是表示时间的副词，如果去掉了，就会让人产生疑问：是过去，还是现在？表意就不准确了。

5.突出三方面特征“历史悠久、结构坚固、形式优美。语言简明而富有感染力。

12.《桥之美》

一、1.（1）chāi 摧（2）xiān 销（3）颐

（4）dào 2.询——寻 雀——鹊 型——形 启——起 3.（1）停在脚步。（2）支配，操纵。

4.（1）打比方（2）列数字（3）引用，作诠释

（4）摹状貌

二、（一）1.矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，所以绘画和摄影作品中经常会碰见桥。

2.是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。

3.想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面。

4.多描写性语言、形象、生动。《中国石拱桥》的语言平实、准确。5.略

（二）1.活字印刷是印刷史上划时代的改革。2.质量差，效率低，耗时长，占房多，难改错。3.和泥，刻字，定型，排字，制版，印刷。

4.作比较。

5.开辟新时代，形容意义重大。

13.《苏州园林》

一、1.轩榭沼镂蔷薇嶙峋鉴壑嶂酌

2.（1）别出心裁（2）别具匠心（3）因地制宜 3.（1）尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分成几个部分，但好像并没有真的把景致分开。（2）鉴别，欣赏。

4.（1）完美 容许 败笔（2）尽量 简朴

（3）即使 也（4）如果 就（5）图案 美术 美术 5．BDAC

6.(1)作比较（2）举例子（3）打比方 7.苏州园林 总分 游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 远景近景的层次 角落的布置 门窗的雕琢 油漆的调配

二、（一）1.不矛盾。“不同”指的是建筑的实际情况；“共同点”指的是设计指导思想。2.不可以。“绝大部分”表明是多数而不是全部，因为我国的建筑也不是对称的。

3.作比较，主要说明的是苏州园林的建筑布局。4.比喻。作用在于说明苏州园林像美术画，具有图画美。

（二）1.（1）晋祠的位置。（2）晋祠建造的时间和缘由。（3）“晋”的由来。

2.周柏隋槐介绍的简略，后“二绝”介绍的详细。3．古老

4.说明难老泉的由来，增加了趣味性。

14《故宫博物院》

一、1.luán pán kuî 矗 鳌 湛 穆 磐 2.A

3.（1）深蓝(2)专供皇帝走的路（3）差别很大

4.（1）太和殿 中和殿保和殿（2）宏达壮丽 精美统一

（3）色彩鲜明 雄伟壮丽 5.（1）精巧细致（2）灵活敏捷（3）光辉灿烂（4）光辉的业绩 6.A 7.C

二、（一）1.气势雄伟，色彩壮丽。

2.列数字。从高度和面积介绍太和殿的情况，体现了太和殿的雄伟壮丽的特点。3.第1段写太和殿懂得外形；第2段写太和殿的陈设和雕饰。空间顺序，即由外到内。

4.正中、背后、两旁、殿顶、中央藻井。是文章说明的条理更加清晰。

5.是因为封建时代的统治者宣扬皇帝是龙的化身、一特性，它很早就引起了人们的兴趣。3.ABCDEF 4.C

5.指纹人人都有，但各不相同 指纹

第三单元综合练习

真龙天子，皇帝的涉及自然以龙的图腾为主。

（二）1.（1）páng bï(2)bìng(3)zhàn(4)mì

2.（1）形容气势雄伟。

（2）比喻事物迅速发展，声势浩大。（3）形容形象逼真，如同活人一样。

（4）常指文学艺术上或其他方面具有创造性的与众不同的巧妙构思。3.规模宏大，布局严密和谐，建筑精美，外观壮丽。4.故宫突出封建帝王的皇权地位；凡尔赛宫讲究艺术魅力和欣赏价值。

5.如列数字，凡尔赛宫建于路易十四时代，1661年动土，1689年竣工，至今约298年的历史。摹状貌：站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑亭亭而立。

6.如：美国的白宫、俄罗斯的克里姆林宫、俄罗斯的圣彼得堡的冬宫。

15.《说“屏”》

一、1.C 2.A 3.(1)美好的春光。（2）恰当，恰如其分。（3）无益的耗费劳力。（4）感受

4.（1）纳凉销魂（2）似隔非隔微妙（3）擅长关键

（4）超越徒劳

二、（一）1.缘于小时候母亲的熏陶，缘于古典诗词对屏风的抒写，缘于屏本身的神秘。2.似隔非隔，在空间中起着神秘作用。3.天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。4.（1）分隔；（2）艺术点缀；（3）挡风。

5.因为制作者和使用者只是把它当活动门板来用，并没有认识到平在建筑美中的作用。

（二）1.B 2.指纹人人都有，但各不相同。正因为指纹的这

一、积累运用

1.（1）xián（2）zhǎng（3）chân（4）xiào（5）wěn（6）xiān（7）dào（8）zhī（9）xuān（10）lîu（11）yán（12）zhuï（13）fāng（14）liú（15）cháo（16）cāng

2.A.轮——伦 B.签——鉴 C.楼——镂 D.治——制

3.（1）交头接耳 倾听水声 惟妙惟肖（2）盘曲嶙峋的枝干无限的繁荣和欢悦

（3）掩映在青松翠柏之中点缀其间（4）构成及联系之关键作用的形象

（5）似隔非隔 在空间中起着神秘作用

4.褒义词：巧妙绝伦、巧夺天工、能工巧匠。贬义词：花言巧语、巧立名目、弄巧成拙、巧取豪夺、投机取巧。

5.（1）图案 美术（2）鉴赏（3）坚固（4）精美

二、阅读鉴赏

（一）说窗 “窗”字，初创时为“囱”，是个象形字。《说文解字》中说：“囱，在墙曰牖（音you，窗子），在屋曰囱。象形。”远古先民的穴居之口开在屋顶，既是门，又是窗，所以，甲骨文的“窗”为原始形态“洞口”（窗）的直观白描。后来，“窗”字才变为由“穴”和“囱”两部分组成的字形。

钱钟书先生在一篇关于“窗”的散文中写道：“窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。”这段话形象地道出了窗的最本质功能：给房屋以阳光、空气、清风与视眼。

窗，具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美。对于人，“眼睛是灵魂的窗户”，对于房屋，窗户则是建筑灵魂的眼睛。窗户是会说话的，是有表情的，它所流露出的人情味也特别令人回味。在浩如烟海的古典诗词中，窗是词人吟咏不尽的题材，自然景物是窗中永恒的画面。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”“来日绮窗前，寒梅著花未”这些名诗佳句，至今还广为传诵。窗的艺术性在中国园林中更是发挥地淋漓尽致。窗在园林中的妙用，主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。开在圆墙上的漏窗，又称花窗，多用砖瓦空砌而成。框中构图，形式多样，千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏”之能事。不装窗扇的窗称为空窗。空窗有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。空窗本身不作景象，只在组景中起景框作用，窗的后面多置石峰，面多置石峰、植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画。

5.第5段中，加点词“生命窗”指什么？

“生命窗”指的是：（1）设计活泼、造型丰富、流露出真性情的窗；（2）具有审美功能而不只是实用功能的窗；（3）会说话的、有表情的、能流露出人情味的窗；（4）有诗意的窗。

（二）奥运飞人的追风战靴

1.本文以“奥运飞人的追风战靴”为标题，有什么植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画，正如清代李渔在《闲情偶记》中所说：“同一物也，同一事也，此窗未设之前，仅作事物观，一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣。”

窗的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地，于是，窗的设计就更加活泼，造型更加丰富，且流露出更多的真性情。然而现在，我们房屋窗户的造型几乎100%着眼于实用，窗的魅力在现代建筑中日益衰退。学者赵鑫珊在他的《建筑是首哲理诗》中感叹道：“近半个世纪以来，我们的窗仅仅是生存的窗，原先的生命窗消失了，„„然而，只有生命窗才富有诗意。”作者的感慨带给人们一种尴尬，同时也给了我们许多深思 1.本文介绍了窗的哪些功能？ 远古时代的门有窗的作用，可出入；给房间以阳光、空气、清风和视眼；具有审美功能，最能表现中国传统建之美；在园林中主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。

2.请对第3段中画线句子的语言特点作具体分析。用打比方的说明方法（或：比喻、拟人的方法），生动形象地说明了窗“具有审美功能，最能体现中国传统建筑之美”的特征。

3.第4段中使用了多种说明方法。请写出一种，结合具体句子说明其作用。

（1）分类别。例：把“窗在园林中的妙用”分为“漏窗”和“空窗”两种分别加以说明、条理清楚。（2）引用。例：引用李渔的话，突出空窗的“妙用”，既增强了说服力，也增强了文章的可读性。4.作者说“窗的艺术性在中国园林中更是发挥得淋漓尽致”，请以“漏窗”或“空窗”为例简要说明。示例：（1）漏窗:框中构图，形式多样，千变万化。图案内容多位花鸟、山水或几何图形。它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏”之能事。（2）空窗：有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美;在组景中起镜框作用，窗的后

作用？

点出说明对象，点明高科技跑鞋的作用，引起读者的阅读兴趣。

2.利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点？

材料特殊、重量轻、避震效果好、附着力强、有回输功能。

3.本文主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。

举例子。以刘易斯、玛丽安*琼斯和刘翔的跑鞋为例，具体说明高科技跑鞋的特点和作用。4.结合上文说说高科技对运动员有什么帮助。示例：高科技能够帮助运动员赛出好成绩。

16.《大自然的语言》

一、1.piān yùn yù

簌簌 谚

mãng 2.溶——融 偏——翩 消——销 尔——而 3.B

4.（1）销声匿迹（2）孕育（3）簌簌（4）翩然 5.（1）衰草连天 风雪载途（2）融化 萌发开放 归来 转入 孕育 6.（1）B(2)C 7.A 8.C 9.C

二、（一）1.时间顺序

2.不行。因为以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。

3.草木枯荣，候鸟去来等自然现象。4.物候是指草木枯荣、候鸟去来等自然现象同季节气候的关系。物候学是指利用物候知识来研究农业生产，记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响的科学。

5.几千年来，到了近代。表明劳动人民在农业生产实践中对物候现象的总结和发展过程。6.拟人。使文章生动活泼，极有情趣。7.生动优美，准确严谨。举例略。

（二）1.（1）hou(2)hang(3)yin(4)biao 2.生动、形象，吸引读者的目光。

3.鱼类语言略。摄食、联络、寻找异性、召唤伙伴及后代、危险警戒和威吓等。

4.生动活泼、大量的举例说明。例句与品析略。3.（1）打比方（2）举例子（3）列数字 4.C

5.（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√

二、（一）1.强烈挤压。

2.明确发生过火山活动的地方不存在斯石英，为下文埋下伏笔，排除恐龙灭绝后的“火山说”。

3.讨论的是恐龙灭绝的话题。以“被压扁的沙子”为论据，通过讨论斯石英只出现在产生巨大撞击里而又没有过火山活动的地方，说明6500万年前恐龙灭绝的原因同样是撞击而不是火山活动。

5.略

17.《奇妙的克隆》

一、1.衍 囊 pēi lín jǐ qī 蟾蜍 bīn 2.（1）D（2）A人教版八年级语文上册

3.（1）下定义（2）列数字（3）作比较（4）举例子 4.C

二、（一）1.①从“苏格兰黑面羊”体内取出卵细胞，再取出核；②将“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞的细胞核取走，送入取走核的“苏格兰黑面羊”的卵细胞中；③用相同频率的电脉冲刺激换核卵，使卵细胞质与细胞核协调，使整个“组装”细胞经历分裂、发育而形成胚胎的过程；④将胚胎成功的植入另一只母羊的子宫里。

2.之后、与此同时、之后、然后。3，时间顺序

4.“多利”不是母羊的卵细胞和公羊的精细胞结合的产物，而是由“换核卵”一步一步发展的结果。5.动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。（或动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。）

（二）1.上一代和下一代的遗传性息是一致的。2.克隆羊是用一种作为细胞体的、已失去全能性德乳腺细胞克隆成功的，这比胚胎细胞克隆更近了一大步。

3.培植 繁殖

4.种植业 畜牧业 医学 基因工程

18.《阿西莫夫短文两篇》

一、1.臀

彗 褶 劫 汐

2.chì xī

jǐ qī

qiào sù

4．用类比的方式，使论述的问题更明确了，更有说服力。同时，这个标题很有吸引力，能引起读者的阅读兴趣。

（二）1.C

2.赤潮频繁出现 保护海洋坏境，已经到了刻不容缓的地步

3.不能。去掉“一些”便表明所有的浮游生物都会形成赤潮，这不符合实际。

4.我国日益加剧的海洋污染导致了赤潮的频繁发生。

19.《生物入侵者》

一、1.jiù

fān mî

yǎn lán â

xīyì

yùn niàng 2.(1)据（剧）（2）具（俱）（3）澜（斓）（4）竟（竞）

3.（1）归罪。比喻门户或屏障。旧指盗贼盘踞山林，这里指逃跑或被遗弃的外来宠物处于失控状态。

4.（1）列数字（2）打比方（3）举例子

二、（一）1.生物的自然存在和发展，是有一定规律的，这种规律就是英国生物学家达尔文所总结的“物竞天择”和“适者生存”。如果“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”，那么“生物入侵者”就可以毫无节制地繁衍，肆意泛滥，就会对当地的生态和人类生活造成严重。

2.承上启下。概括了“生物入侵者”的危害。3.由于日益频繁的国际贸易，生物入侵者搭乘国际贸易的“便车”“偷渡”入境。

4.列数字、举例子、打比方。课文第3自然段中：列数字，如“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”。用列数字的方法，使人想到“生物入侵者”对人类的危害之大。

（二）1.让读者具体了解沙尘暴的危害，以引起对这个问题的重视；引起下文（对下文起铺垫作用）2.B 3.不重视保护自然环境，不重视珍惜水资源，人类就会受到大自然的严峻的惩罚。

4.略（事例准确，提出相应措施，科学即可。）

20.《落日的幻觉》

一、1.薄（bï 日薄西山 bî薄荷 báo薄片）殷（yīn 殷切 yān殷红yǐn殷殷雷声）散（sàn 散发 sǎn散文）纤（xiān 光纤 qiàn 纤夫）

2.yín qǐ

zhuì

yǎn xiāng wâi xù

xuàn 3.C 4.D 5.(1)作比较(2)作诠释(3)列数字(4)列数字、打比方(5)列数字、作比较

二、（一）1.不一致。全文是采用从现象到本质的逻辑顺序，遵循“由主到次，由复杂到简单”的规律介绍的。

2.承上启下的过渡作用。3.如果去掉“大”，就与事实不符，削弱了说明的科学性和准确性。因为自然界的奇异景象并不都是幻觉，有些是真实存在的。

4.同一物体放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中就显得大。同样道理。太阳从地平线上落下去时的背衬是树木、房屋和远山及一角天空，两相比较，此时太阳看上去显得特别大。二中午时分太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳看上去就显得小了。

（二）1.（1）由颗粒很小的发光浮游生物引起。（2）由海洋发光细菌引起。（3）由海洋里躯体较大的发光浮游生物引起。2.（1）“火花型海发光”的特点：由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成，发出的光就像一束四溅的火花，如“火雨”跌落，一拨紧接着一拨。（2）“弥漫型海发光”的特点：发光细菌大量存在时，海面就会浮现一片浮白色的光辉。（3）“闪光型海发光”的特点：一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的。

3.因为颗粒很小的发光浮游生物，只有在海面有机械扰动或受到化学刺激时才发出鲜明的光。4.（1）影响船舶的安全航行。（2）可以预报天气。（3）便于渔民在夜间捕鱼。

第四单元综合练习

一、1.zài sù

mãng jǐ

yā

n â

yǎn yǎn fān

2.衍 劫 咎 栖 濒 扼 萌 翩

3.消（销）（2）逢（缝）（3）澜（斓）（4）竟（竞）（5）熔（融）（6）簙（薄）

4.（1）装满（2）充满（道路）（3）内心（4）办法

5.。

：“

。”

6.（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×

二、（一）1.种子都是有生命的。2.寿命短的一般种皮比较薄，寿命长的大部分有坚硬的外壳。

3.控制温度和湿度。4.不能省去。“一般”表示在通常情况下，若去掉与实际意思不符；“有的”限定一些种子寿命很短，若去掉也与实际不符。5.略。

（二）1.什么是雾（雾的定义）雾的消除（人工消雾）

2.下定义、分类别、举例子、列数字。3.时间顺序。

4.雾对交通的影响是大家所熟悉的，故略写；雾对人的危害具有很大“隐蔽性”，故详写。5.（1）“适当”是既不要全部停止，也不能不加限制，从程度上体现了语言的准确性。（2）“据测定”说明后边的结论是确定的事实，从结论的来源上体现了语言的准确性。

21.《桃花源记》

一、1.B

2.(1)咸 全、都

（2）缘 沿着

（3）寻 随即，不久（4）规 计划 3.（1）“要”通“邀”邀请

（2）“止”通“只”只有。4.C

5.（1）交通：古意为交错相通；今意为交通运输。（2）妻子：古意为妻子和儿女；今意专指男人的配偶。

绝境：古意为与人世隔绝的境地；今意为山穷水尽的地步，没有出路的境地。

（3）如此：古意为像这样；今意为这样。（4）无论：古意为不要说，更不必说；今意为表条件关系的关联词，“不管”。6.（1）C（2）C（3）A（4）C 7.(1)问/所从来

（2）后/遂无/问津者（3）

（一）1.（1）这。（2）香气，这里只品德高尚。（3）

官府的公文。（4）博学的人 2.A

3.何陋之有？

此人/一一为具言所闻，皆/叹惋 8.B 9.(1)中无杂树芳草鲜美落英缤纷

（2）土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属（3）阡陌交通鸡犬相闻（4）先世避秦时乱

二、（一）1.东晋陶渊明 2.（1）通“邀”邀请（2）又（3）做标记（4）原来的，从前的

3.表现出桃源人与世隔绝已久，外面的人从来没到过桃源，桃源人对外面时代的变化、战乱的频繁也一无所知。

4.表现了那里美丽祥和，安宁和平。，没有战乱，没有压迫，民风淳朴，人民生活富足、安定、快乐。5.可以从向往安宁和平的美好生活，厌恶黑暗的社会现实，同情劳动人民等方面回答。

（二）1.(1)春天收蚕丝，秋天收获了却不用交赋税。

（2）荒草遮蔽了与外界的交通，鸡鸣狗吠互相唱和。

2.与“土地平旷„„并怡然自乐”一段文字一致。3.描绘了没有阶级，没有压迫，没有转乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情境。

22.《短文两篇》

一、(1)xīn(2)tái(3)rú(4)dú(5)fán(6)yū(7)zhuï(8)xiâ 2.（1）有名（2）灵异（3）这（4）香气（5）形体、身体

（6）应当（7）隐居的人（8）亲近而不庄重 3．略 4.D 5.C 6.(1)出淤泥而不染 濯清涟而不妖（2）斯是陋室 惟吾德馨

（3）苔痕上阶绿 草色入帘青（4）周敦颐 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉

二、4.龙、仙比喻品德高尚的人。

（二）1.宋 周敦颐

2.（1）多（2）洗涤（3）立（4）少

3.（1）我唯独喜爱莲从淤泥中生长却不沾染污秽，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。

（2）对于牡丹的爱自然就有很多人了。

4.表达作者对知己甚少的感慨和对追名逐利的世风的鄙弃与嘲讽，深化主题。5.表达了作者对洁身自好、不追求名利的君子之风的赞赏与追慕，也表达了作者对贪慕荣华富贵的世俗风气的鄙视。6.托物言志。

23.《核舟记》

一、1.mǐn shǔ

wǎng yí

sǎn xuān

rán zhě

yǐ

jí

jì

zhuàn 2.(1)因：顺着，就着 象：模仿，文中指雕刻。（2）赠

（3）代词，它，指代“中轩敞者”。（4）语气助词

3.“甫”同“父”男子美称，多附于字之后。4.（1）做，雕刻。是。有刻有。（2）叫（3）（东西的）头。端正。（4）与“无”相对，表示存在。同“又”，用来连接整数和零数。5.只 个 扇 个 支 个 帧 串 个

6.一般来讲，文言文有数词而无量词，现代文则数词、量词都很多；文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前 7.D

8.（1）说明 总——分——总 空间 正面 背面 中间 船头 船尾

（2）大苏泛赤壁 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 《赤壁赋》 《后赤壁赋》 罔不因势象形，各具情态 技亦灵怪矣哉 9.C

二、（一）1.（1）拿（2）说话（3）极（4）相类似

2.《核舟记》描述了“核舟”这一雕刻品的形象，说明雕刻家的构思巧妙，赞美其高超的技艺，显示我国古代工艺美术的卓越成就。雕刻品主题：大苏泛赤壁。

3.说明核舟体积小，突出雕刻技艺精湛。

4.对联是东坡的诗句，与作品主题相符合，暗示了核舟的背景、主题，增添了艺术情趣。5.“各具情态”。

6.总计核舟的人、物、文字数目，赞叹雕刻者的技艺高超。

（二）1.（1）职业（2）适逢（恰逢、正赶上）（3）疾者皆有所养”。

4.天下为公、老有所终、选贤与能、夜不闭户等。5.开放型试题，不求统一答案。漏洞如忽视物质文明建设，忽视法制建设等。

（二）1.（1）识辨（2）回答（3）都（4）的确、确实

（5）除去（6）用

2.（1）这儿肯定是秦朝牢狱所在的地方。

（2）于是就派人把“怪哉”虫捉来放到酒中，过了一会儿这虫子就化掉了。

离开 2.C 3.暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。

4.父亲去世或“父适死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。

24.《大道之行也》

一、1.jǔ mù guān fân wù zhǎng 2.(1)“与”通“举”选举（2）“矜”通“鳏”:老而无妻的人

3.（1）归古义：女子出嫁今义：回归

大道 古义：政治上的最高理想 今义：大路 贼 古义：害人 今义：偷东西的人 4.B 5.（1）学习，培养。修长。（2）雕刻。是。

（3）能人。能够。（4）职业。长度单位。（5）以„„为子。子女。（6）女子出嫁。回来。6.D（“亲”“子”名词作动词，奉养，抚育。）7.（1）故/人不独/亲其亲,不独/子其子，使/老/有所终，壮/有所用，幼/有所长。

（2）是故/谋/闭而不兴，盗窃乱贼/而不作，故/外户而不闭，是/谓大同。8.(1)礼记·礼运 儒 大同

（2）大道大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦

（3）贤能 德才兼备

（4）谋盗窃乱贼 外户而不闭

二、（一）1.中心是“天下为公”。大道，政治上的最高理想。

2.（1）信：诚信。睦：和睦。（2）憎恶。

（3）奸邪之谋。（4）兴起。3.“老有所终”“幼有所长”“矜、寡、孤、独、废

3.传说中因人含冤怨愤而变成的虫子，在酒中就会化掉。

4.东方朔的解说，含有劝喻汉武帝要宽待百姓的意思。

25.《杜甫诗三首》

一、1.zì

dài

líng yù

zān yú

shù

yâ

2.(1)宗/夫/如 鲁/青/未（2）时/花/溅 别/鸟/惊

（3）呼/一 啼/一（4）久/语 闻/泣 3.B

4.（1）决眦入归鸟（2）烽火连三月

（3）会当凌绝顶（4）恨别鸟惊心（5）死者长已矣（6）夜久语声绝（7）会当凌绝顶一览众山小造化钟神秀 阴阳割昏晓（8）感时花溅泪恨别鸟惊心（9）一男附书至 二男新战死

二、（一）1.最后两句。

2.对五岳之首泰山的揣摩和赞叹 泰山的伟大和神奇

3.造化钟神秀，阴阳割昏晓

4.昂扬向上，积极进取，不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切

（二）1.时间。暮、夜、夜久、天明。

2.交代了诗人投宿的时间、地点、人物、事件。诗人以朴实简练的笔触营造出战祸连年、人民不得安宁的充满恐怖的悲剧气氛。

3.这两句诗是从诗人的听觉和感觉来描写“吏呼”和“妇啼”的。表现了诗人对差役蛮横态度的憎恶和对老妇人一家不幸遭遇的深切同情。

4.兵役苛酷、战争惨烈、人民生活贫苦、战争破坏严重。5.表达了诗人同情、悲愤、凄凉之情。诗歌以浓厚的悲剧气氛结尾，悲愤之情绵绵无尽。

（三）1.七言绝句 2.草色遥看近却无 3.A

（四）1．（1）妻子和儿女。（2）纵情饮酒 2.剑外忽传收蓟北。

3.抒发了诗人欣喜若狂的心情，表现了诗人渴望国家统一和热爱生活的思想感情。4.当诗人一听“收蓟北”的消息后，“初闻涕泪满衣裳”——欢喜得泪流满面，以泪写喜，更是喜极而泣、悲喜交集的最生动的写照。“漫卷诗书喜欲狂”——由流喜泪而呈喜态，写出了此时此刻诗人内心难以用语言表达的狂喜之情。“白日放歌须纵酒”——由呈喜态而放声高歌、纵酒痛饮。“青春作伴好还乡”——这里是由欣喜若狂到迫切思归。最后两句仍然写“还乡”，是想象中具体的回家路线，更让人想见诗人归心似箭的急切而喜悦的心情。全诗喜始喜终，一贯到底，给人以强烈的快意。

第五单元综合练习

一、1.（1）A（2）B（3）A（4）A（5）A（6）A 2.阡陌 huî 馨 jì sǎn ruî

3.(1)以（之）为异，认为（它）奇怪。（2）作标记

（3）生枝蔓（4）以„„为子。

4.（1）代桃花林的景象（2）主谓之间，不译。（3）那（4）代核舟

5.（1）与 举 推举（2）简 拣 挑选

（3）要邀 邀请（4）诎屈 弯曲

6.示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）

7.（1）诗史 诗圣（2）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦 修睦 8.D 9.（1）作为 向（2）作标记 作标记

（3）寻找不久（4）极致消失

10.（1）√（2）×（3）√（4）√

11.（1）会当凌绝顶（2）恨别鸟惊心（3）妇啼一何苦

（4）水波不兴（5）草色入帘青（6）黄发垂髫，并怡然自乐（7）出淤泥而不染濯清涟而不妖（8）天下为公 选贤与能 讲信修睦（9）会当凌绝顶，一览众山小

感时花溅泪，恨别鸟惊心天明登前途，独与老翁别

二、（一）1.（1）类（2）全，都（3）邀请 2.A

3.（1）老人和孩子们个个都安闲快乐。或：老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。（2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。或：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的事。

4.热情好客 他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活 5.寄托了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等、和谐、自足的幸福生活的追求。

（二）1.（1）更加（2）玩弄（3）应当（4）美妙到了极点 2.D 3.B

4.（1）对于莲的喜爱，像我一样的还有谁呢？（2）一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。

5.（1）雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜艳明媚，袅娜多姿，清丽雅致

（2）例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的„„ 例二：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨水洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人„„

（三）1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2.澄澈，宁静，不世俗堕落，不轻薄浮躁。

3.在纷繁忙碌的世俗生活里，我们要把持住自己，不妖随波逐流，怀着一颗柔软的心去感受纯真、美好和崇高，让自己的生活变得清明、充实、自由，让自己的生命得以延伸。

4.作者在这篇文章中抒发了对生命的感慨、思索，对自我的审视，澄清；对美好、真实的回忆，对崇高、自由的向往。

26.《三峡》

一、1.quē chïng xī sù fā jiān tuān dào bǎi shù zhǔ kōng 2.(1)“阙”通“缺”，中断。（2）上。（3）快。

（4）连续。3.（1）B（2）A

4.（1）重叠 隐 蔽（2）沿 溯（3）朝 暮（4）啸 鸣（5）凄 哀 5.“阙”通“缺” 空缺 6.（1）如果。（2）有时。（3）即使。7.B

二、（一）1.（1）自非亭午夜分，不见曦月（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝

（3）有时朝发白帝，暮到江陵（4）虽乘奔御风，情景；运用借代的手法，突出了鱼儿的活跃之态。4.全文的引子，引出下文的写景、议论。

5.“美”字。描写了山峰、清流、石壁、青林、翠竹、雾、猿、鸟、鱼等景物；有静有动，有声有色。采用了由仰而俯、由显而微、由静而动得顺序来写。6.实是欲界之仙都。

（二）1.（1）考虑，想到。

不以疾也

2.（1）指代从白帝到江陵。（2）指代怪柏 3.由山到水。表现祖国壮丽的风光。

4.侧面表现山高江窄。印证“每至„„久绝”所写山峡秋景之凄凉，渲染一种萧瑟气氛。

5.（1）连绵不断，遮天蔽日。（2）水大流急。（3）景物清幽。（4）环境凄凉。6.略

（二）1.那公元前秦惠王伐蜀时的千万征夫要“盘”，那唐玄宗李隆基落荒避蜀是抬他的轿夫要“盘”，那采药砍樵的草民也要“盘”。

2.比喻 火车“盘”山蜿蜒而上，从侧面看犹如一把打出的折扇或 火车道“盘”山蜿蜒而上，从侧面看就如一把打出的折扇。

3.它吸引人之处在险上，它讨厌人之处也在险上。或，人们看找它是因为它险，人们抱怨它也是因为它险。

4.“我”的感受

险。27.《短文两篇》

一、1.C 2.(1)入 见（2）将歇（3）欲颓 竞跃 3.（1）介词，到；动词，到（2）介词，从；连词，如果

4.（1）参与 共同、一起 和（2）找 不久 5.（1）步履维艰（2）门当户对（3）废寝忘食

6.（1）山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清澈/见底。

（2）自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。

（3）遂/至承天寺/寻张怀民。(4)盖/竹柏影也。7.B

二、（一）1.（1）消散（2）参与，这里是欣赏之意。

2.（1）再也没有能欣赏这种奇景的人了。

（2）太阳快要落山了，潜游的鱼争相跳出水面。3.运用拟人的手法，形象地写出了夕阳即将西沉的

（2）散步（或：漫步；走；行走）2.（1）（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出去。（2）只是缺少像我俩这样的闲人啊。

3.（1）空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。

（2）自我排遣的旷达（或遂遭贬依然旷达）

（三）1.（1）源头。（2）沿着。（3）是。（4）看，看到。（5）睡（6）写

2.（1）水边山岩上有几十只巨人的脚印，就是人们所说的佛迹。

（2）在江心划船，捧弄船桨击起的珍珠似的水珠和月亮沉浸在水里如璧玉般的影子。3.“深者缒石五丈不得其所止”，“雪溅雷怒”。4.作者对白天所见的景色印象深刻，被那优美的景色陶醉，因而不能入睡，故写下此文交给幼子苏过。5.佛迹院

6．水 璧 寄情于景，情景交融

28.《观潮》

一、1.C

2．(1)指农历每月十六日（2）用水淋洗（3）年

（4）穷尽（5）举枪（6）动词，画着文彩（7）凭借（8）岸（9）高

3.（1）水军演习的宏大场面 吴中健儿高超的弄潮技巧

观潮的盛况

（2）周密 宋 武林旧事

（3）仅如银线 玉城雪岭际天而来 大声如雷霆 震撼激射 吞天沃日 4.（1）比喻、夸张（2）比喻、夸张（3）夸张（4）引用

二、（一）1.交代了描写对象及海潮最盛的时间。点明中心。

2.形：仅如银线。色：玉城雪岭。声：如雷霆。势：吞天沃日。由远及近。3.对上文进行形象的概括，增强文章的真实性。4.参加演习船只多，演习阵势千变万化。水兵作战技术娴熟，战斗激烈。水军战舰在江湖中进行训练，4.这种乐趣给山里的和尚和游客享受，怎么能够对那些忙于功名利禄的人述说呢！

船如潮，波澜壮阔，色彩斑斓，令人心旷神怡。5.动静结合，相得益彰，使习战场面更加鲜明、逼真。

（二）1.“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。”

2.吴儿善泅者 手持十幅大彩旗 而旗尾略不沾湿 以此夸能

3.A.√B.√C.×D.√E.×

29.《湖心亭看雪》

一、1.gēng cuì

hàng dàng dī

jiâ

nán 2.(1)断绝，消失。（2）撑，划。（3）鸟兽的细毛

（4）水汽凝成的冰花。（5）只。（6）哪能。3.（1）《陶庵梦忆》 张岱 宗子 石工 陶庵 蝶庵居士

明末清初 《陶庵梦忆》 《西湖梦寻》（2）奇景雅趣

（3）大雪三日湖中人鸟声俱绝 余强饮三大白而别 4.C 5．（1）其他的 我（2）全 一个

（3）断绝 与世隔绝（4）非常 非常

6.（1）不入虎穴，焉得虎子（2）万事俱备，只欠东风

（3）人声鼎沸

二、（一）1.时间、目的地、天气状况 具体经过 舟子的话

2.湖上影子„„而已。翻译略

3.“莫说相公痴，更有痴似相公者！”由他人口中道出更显出作者陶醉的程度。

4.这是作者的想象，指远处的人望“我们”。5.引用舟子的话包含了对痴迷于天人合一的山水之乐、世俗之外的雅情雅致的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

（二）1.lán chōng dī

wán 2.（1）管乐器的演奏（2）到达极点

（3）美丽，妖艳（4）享受 3.第一段。

30.《诗四首》

一、1.shǔ pãng jì sài yān jīng hâ

huì jīng xǐ

zhǎng pãng 2．（1）出使。边塞。（2）慰问边塞战士。（3）泛指胡人居住的地方。

（4）飘飞的蓬草（5）广阔无际的原野。（6）爱。（7）起。

（8）扛着。（9）徘徊（10）指登楼。

3.（1）王维 摩诘 边塞 战地（2）太白 青莲居士浪漫主义

（3）潜 元亮 叙事抒情 议论（4）去非 简斋南北宋之交

4.（1）带月荷锄归（2）萧关逢候骑（3）云生结海楼

（4）种豆南山下草盛豆苗稀（5）萧关逢候骑 都护在燕然

（6）月下飞天镜云生结海楼

二、（一）1.比喻。表达了诗人内心的激愤与忧郁之情，抒发了政治上失意的苦闷。2.作者按自己的意愿生活，不愿在黑暗的现实与污浊的官场中迷失自我。3.“征蓬”随风飘飞，“归雁”入胡天，这与作者当时的境遇相似。作者受命去西北边塞，实则是受排挤被贬，山高路远的跋涉不正像“征蓬”与“归雁”吗？

4.李白笔下水含情，通有人性，能“送”“我”至万里之外。

（二）1.B 2.C

（三）1.C

2.凄凉、悲凉。

3.爱国，抗金保卫边疆。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

第六单元综合练习

一、1.（1）zhǔ(2)sù(3)jiě(4)xìng(5)jì(6)chōng

(7)bào(9)qǐ(10)lìn(11)dàng(12)jì

2.障——嶂 决——绝 晖——辉 即——既 憾——撼 凭——赁 3.D 4.（1）“阙”通“缺”。（2）动词作名词，飞奔的马（3）“清”，形容词作名词，清波。5.B 6.C 7.符合对偶要求即可。

二、（一）1.宋

2.（1）考虑，想到（2）找（3）共同，一起（4）容器的盖子”，“盖子”比喻准确、形象地说明了屋顶可开启的特点。

4.理念：科技奥运（涉及“科技”“人文“均可）【补充材料】示例：（1）“体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜，使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要”。（2）“‘鸟巢’钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过”。形容水德澄澈

3.作者巧妙运用视觉上的错觉，表面写庭下“积水空明”和“藻荇交横”，实则写月光的澄澈透明，点染出一个孔明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。

4.既为自己的行为感到欣慰，因为拥有高雅的情趣才能欣赏到月夜的美好；也有郁郁不得志的悲凉，自己空有远大抱负，但是一再遭贬，自然悲凉。赏月的自得、自豪，其实都是对自己被贬后悲凉心境的自我安慰。

5.作者不沉溺于感情的深渊中，而是寻求解脱，这是一种旷达的胸襟。我们在面对困难与挫折时也应积极乐观，这样才会成为生活中得强者。

（二）1.《水经注》郦道元北魏 地理学家 2.C 3.B 4.（1）夏水襄陵„„不以疾也。（2）每至晴初霜旦„„哀转久绝

5.夏季，江水汹涌澎湃，一泻千里，“朝发白帝，暮到江陵”；春冬季节，着意突出青山绿水，回清倒影，泉水瀑布的美丽景色；秋季，作者抓住晴初有霜的早晨这一特定时间，通过描写林寒涧肃，高猿哀鸣且回声久远的情景，突出秋季里山峡的凄清悲凉。

（三）1.（1）说话（2）孔子弟子对孔子的尊称（3）志向（4）相互了解

2.圣人相互了解，哪还用得着开口说话呢？ 3.圣人相知，岂待言哉？

4.未见其人而知其至，见其人而心与志皆见。

（四）1.体育场网格状的构架，使它从外观看上去像树枝织成的温馨鸟巢，它像一个孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。

2.（2）外形结构（4）人文意义（答“人文内涵、文化内涵、象征意义”均可）3.示例：（1）列数字，例如第2段用一连串精确的数字说明了建筑顶面积呈鞍形的具体情形。

（2）打比方，如“滑动式的可开启屋顶如同一个

（3）“在‘鸟巢’顶部的网架结构外表面贴有一层半透明的膜。光线通过漫反射，使体育馆场内更柔和”等。