感动万人 露露的鸭子不会飞

第一篇：感动万人 露露的鸭子不会飞

感动万人 露露的鸭子不会飞.txt心若无尘，一花一世界，一鸟一天堂。我曾经喜欢过你，现在我依然爱你希望月亮照得到的地方都可以留下你的笑容那些飘满雪的冬天，那个不带伞的少年，那句被门挡住的誓言，那串被雪覆盖的再见露露的鸭子不会飞

王冠铃

今天的心情就象这种颜色——微蓝的忧郁加上深绿色的沉闷。感觉颇不爽啊。跟黄黄在一起的时候，突然会有一些感觉。

让我想起了一首诗——

露露不会游泳不会飞，她的鸭子也是。

露露每天和小鸭一起去池塘边，看别人怎么游泳怎么飞，日子一样很快乐。——几米《露露的功课》

我还想起了小时候的那段清涩的时光，如柠檬般散发出淡淡的清香。笼罩着的暗淡的发黄的光，像是故乡家中厨房里一年四季永不变化的灯光，笼罩着儿时单纯快乐的梦。那时我还是小学二年级，最是无忧无虑的时候。每天放学后，我屁颠屁颠地跟在小舅舅身后赶着一群小鸭到附近的池塘边去放鸭。池塘的水面长着一层浮萍，小小的，一瓣一瓣，好像飘落水面的小花,衬印水中如花的笑靥......这些在那个夏天里盛开的美丽的浮萍,在我童年的记忆里洒落了一地花瓣。而现在,在千里之外的他乡,黄黄竟让我想起了它,那香味是如此熟悉,却又恍若隔世......再仔细想想，黄黄好象也不会游泳不会飞，而且也是一只鸭子；我也不会游泳不会飞，所以我很想每天和它一起去池塘边，看别人怎么游泳怎么飞......不过，梦想与现实总是有差别的吧？我只是突然间想起，原来我已经长大。已不再是那个每天玩得满身是泥的黄毛小丫头。我想起每个星期的周考;想起妈妈总是到老师的办公室去看我的分数;想起书桌上堆得比我还高的各类资料,想起一年后就要高考......我看着黄黄突然感到一种悲哀。

大量事实表明，我不能跟它快乐地过日子，所以后来，我看到黄黄小小的身体摇晃着离开时，我只是不知道说什么。

黄黄真的很傻，屁颠屁颠地每天跟着我跑，连我去取自行车它都要傻傻地跟着。车棚里很黑，我知道黄黄怕黑不敢跟过来，所以在车棚外等我。我一边开锁一边看着它安静地等待，暗黄的灯光照在它身上，有一团小小的影子。正当我小心地在开锁时，两个女生说着笑着从我旁边走过，然后就发生了什么事吧。也许是你这个傻瓜乐呵呵地认为是我走出去了，你只是呱呱地叫着拍打着还未成形的小翅膀兴奋地跟了上去——没有悲伤也没有彷徨，一切就像秋天落叶般自然。我冲动着想冲过去把你拽回来好好骂一顿，可是——我喊不出来。

车锁还在我手上，我看看沉沉的车锁又看看你，大脑里不知是一片空白还是一片混乱，我只是疯狂地在想，我是该丢开车锁去追你，还是让你走......我想不出来，我该怎么办？就这样眼睁睁地看你潇洒地走，我正在失去你，我想喊，我的喉咙却被什么东西卡住；我想追，双腿却似灌了铅似地沉重，平时几十步的距离怎么现在感觉是隔着海,而我不会游泳。这时的我才懂得，“世上最远的距离，不是天涯海角的距离，而是我看着你离去却无能为力”。一片混乱与空白的交接处只有个声音在说：“爱它，就放它走。如果它会回来，那么它将永远属于你，如果它不回来，则你们注定无缘，不要也罢......”

第二篇：《会飞和不会飞》教学反思

大班科学活动《会飞和不会飞》主要是让孩子们学会按物体的某一特征进行分类，再按另一特征重新分类。提高孩子们多角度思考问题的能力。

一、教师的操作讲解一定要清晰

在活动的第一个环节我出示了十二张图片有会飞的小鸟、飞机、热气球等还有不会飞的人、火车、小鸡等等，同时出示二个房子，让孩子们给这十二张图片分别放到二个房子中。由于交待不清楚，所以孩子们只是按照自己的爱好与兴趣给这些图片进行分分家。所以在这个环节中一定要给孩子们交待清楚，分到一个房子中的图片上的物体一定要有一个相同的地方，有一个共同点。让孩子们能跟椐要求进行有目的地思考。

二、操作材料的投放要合理，简单有效

在第一个环节中，我出示的二个房子大小与形状不一样，而且自以为幼儿园的孩子喜欢漂亮美观，殊不知这漂亮的房子却给我们的活动带来了不必要的影响，大大地吸引着孩子们的眼球，所以活动中的教玩具一定要简单而有效。

三、活动的操作尽量地要来自于孩子们的经验与生活

在活动的第二个环节中，我给孩子们创设了一个超市的场景让孩子们去整理与摆放。由于孩子们都有过去超市购物的经验，所以孩子们都能很轻松地进行分类与摆放。所以在活动的后面环节我们可以借助于班中孩子们的活动区，让孩子们进行有目的地分类摆放，让知识与生活相衔接，并为生活所服务。

第三篇：大班社会活动——会飞和不会飞

大班社会活动——会飞和不会飞

活动目标：

1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。

2、提高多角度思考问题的能力。

活动准备：

1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。

2、师幼共同收集各种小件商品的.包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。活动前将以上商品陈列在一个货架上，并用布盖好。

3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。

活动过程：

一、会飞和不会飞。

1、我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。

2、教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的和不会飞的）。

二、天生的和人造的。

1、这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分的呢？

2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。

3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。

三、超市管理员。

1、小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。

2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？

3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。

4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。

5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？

6、请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。（价格）

7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。

第四篇：《张丽莉》观后感：天使不会飞

《张丽莉》观后感：天使不会飞一、一个人，感动一座城

那天她推开学生的身影成为了最美的一瞬。

那天她让这个春天这座城为她感动流泪祈祷祝愿。

她叫张丽莉。那天是2012年5月8日。

那天，那个中学的门口特别拥挤。门口挤满了放学回家的学生。喧哗，吵闹，谁也没想到危险悄悄临近。

一辆停在路旁等待接学生的车突然向前蹿去。在车旁的两个学生眼看就要撞上。一个娟秀的身影扑了出去，一拉一撞，两名学生毫发未伤，她却失去了双腿。

在那一刻，她是天使，不可能再次飞起的天使。

双下肢碾轧、失血性休克、骶骨骨折、双上肢及双手碾轧伤、腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出现骨折，双下肢高位截肢。丽莉这个天使永远失去了双腿，连平常的坐着都不可能实现。

盖在她身上的淡蓝色棉被下半部空荡荡的。1.72米的高挑身材如今少了长长一截，曾经如花似玉的丽莉老师躺在重症监护室里生死未卜。

我们的泪水为她而流。她让我们明白什么是大爱无疆，而这个代价太残忍。

二、上帝怎肯如此狠心

丽莉出事的时候，星光正和同学坐在肇事车上。

那时的他们，吓得快疯了。

他们哭着喊着跑下车，围在丽莉身边不知怎么办才好。

“到现在，我都无法接受丽莉姐被截去双腿的事实，这样的事儿不该出在她的身上……她是我们学习中的老师，生活中的丽莉姐，我们有什么心里话都愿意和她说……同学们和她很亲密、没隔阂……在一起可以无话不谈……对于我们这些孩子，她就是我们的知心姐姐。”星光抽泣着，心疼的神情让我们心里很痛。

三、大爱无疆。

为何老天这么不公平，这样的好人，却要遭受这样的折磨。

在渐渐读懂丽莉成长之路的时候，我们也读懂了她，读懂了这个让整座城市感动的姑娘。

这个春天我们哭过。

第五篇：笨笨鸟不会飞绘本

课程名称：《笨笨鸟不会飞》 课程领域：绘本阅读

活动目标：重点学习字卡“鸟”“本领”“飞”“会” 活动重点：重点学习字卡“鸟”“本领”“飞”“会” 活动准备：教师自己设计的字卡 活动过程：

1、回忆上节课的故事内容，请幼儿用自己的语言口述故事内容。

2、回顾动画内容，请幼儿欣赏。

3、学习字卡，今天笨笨鸟还给我们带来了一些字卡宝宝，它们要和我们一起做游戏。我们来认识认识这些字卡宝宝吧！“鸟”“本领”“飞”“会”教师出示字卡，帮助小朋友进行拼读。每个字卡读三遍。请个别幼儿进行拼读。

4、游戏活动

（1）、教师出示大字卡，激发幼儿想要学习的欲望。（2）、请幼儿拿出自己的小字卡，教师请一名幼儿来扮演笨笨鸟。教师与其他幼儿共同唱找朋友，当唱到找到一个好朋友时，扮演笨笨鸟的小朋友就请一名幼儿来读出自己手中的字卡宝宝，如果回答正确就请这个幼儿来扮演笨笨鸟继续找朋友。如果没有回答正确，大家一起认识，然后扮演笨笨鸟的小朋友继续找朋友。游戏反复进行。

5、发放幼儿用书，请幼儿欣赏

活动反思：