第一篇：青年路小学举行第六届课外阅读考级颁奖会
青年路小学举行第六届课外阅读考级颁奖会
近日，青年路小学举行了第六届“海天书城杯”课外阅读考级颁奖会，为评选出的6个书香班级、46位书香儿童、46个书香家庭、209名金奖获得者及教师读书征文、家长亲子征文、学生“我最喜欢的一本书”演讲比赛获得者颁发了锦旗、获奖证书和由海天书城赞助的精美图书。
青年路小学是一所百年名校，拥有高素质的教师队伍和一流的办学水平。多年来，学校一直提倡学生读好书，好读书，读书好，书读好，读书活动硕果累累。在历年高考中学校毕业生成绩骄人，张然、张潇、李中杰、潘桃、商文涛、佟秀楠„„一个个北大、清华学子如今已成为青年路人的骄傲。
为了使更多的学生能在青年路小学这块沃土中茁壮成长，为了能让孩子们过一个健康、快乐、有意义的童年，青年路小学已连续六年开展课外阅读考级活动。课外阅读考级活动的开展，使每一个学生与好书为伴，让好书伴随学生成长，让读书成为每一个学生的生活方式，通过课堂精读与课外泛读相结合，学生的阅读理解力、写作水平有了大幅度提高。
（青年路小学王济红 吴怡芳）
第二篇：北京大学廖凯原奖学金颁奖会举行
北京大学廖凯原奖学金颁奖会举行
发布日期：2012年03月20日最后更新：2012年03月20日阅读次数：8次来源：法学院学
工办
3月14日下午，北京大学廖凯原奖学金颁奖会在法学院凯原楼举行。北京大学校长周其凤，廖凯原基金会主席、北京大学名誉校董廖凯原，北京大学校长助理邓娅，法学院院长张守文等出席了此次颁奖典礼。典礼由法学院副院长汪建成主持。
周其凤校长首先为本次典礼致辞。他对廖凯原先生的慷慨解囊表示感谢，同时也对获奖同学寄予厚望，相信他们都能从廖凯原先生的善举中获益匪浅。之后，周其凤校长、张守文院长为廖凯原先生颁发了北京大学客座教授聘书。
随后，廖凯原先生发表讲话。他为本次颁奖会以及客座教授聘书仪式创作了一首英文诗歌《You and Me》（《你和我》）。诗歌充满激情，表达了廖凯原先生的哲学信念以及对获聘客座教授的欣喜之情。
最后，典礼进入颁奖环节，周其凤校长、廖凯原先生为获奖学生一一颁奖，并与他们合影留念。获奖学生代表在获奖感言中表示，这一奖项是对所有同学的极大激励。他认为廖凯原先生不仅是课程教师，更是人生的导师。他将在生活中践行廖先生教导大家的人生理念。
第三篇：青年路小学切实加强党风廉政建设
青年路小学切实加强党风廉政建设
为认真学习贯彻党的十八大精神，切实加强学校党风廉政建设，按照上级教育行政部门的统一部署，近日青年路小学召开了专题学习会议。
该校党支部组织全体校干和党员老师学习了《教育部治理教育乱收费办公室关于2012年教育乱收费信访举报办理及查处典型案件情况通报》，并针对典型案件进行了分析讨论。学校校长、支部书记李刚强提出，学校的反腐倡廉工作作为一项重要的政治任务，必须摆上重要议事日程，做到与教学工作同落实、同检查、同推进，并对师德师风建设、效能建设等提出具体要求。
第四篇：青年路小学2013年工作总结
规范促质量 特色求发展
——青年路小学2013年教学工作汇报
临沂青年路小学座落于——临沂商城发源地，是兰山中心小学旧址。先后被评为“国家级流动人口教育示范学校”、“省级现代教育技术示范学校”，“市级规范化学校”，连年被评为兰山区教育教学先进单位。现30个教学班近2000名学生。生
一年来，我校紧紧围绕“规范促质量
特色求发展”的教学管理理念和区、处教学工作计划，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。主要归纳如下六个方面。
第一方面：完善教学管理制度（在这里我们首先做的是：）修订教学量化细则
为引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性。结合我校实际，每在开学初就进行上学期《教学量化细则》的修订与补充。我们是这样做的：学校首先以教研组为单位征集了全体教师的意见和建议，然后校领导班子进行讨论、修订，再下发到教研组，让老师们讨论、修改，最后成文。
（第二点是：）严格落实课程方案
严格按照国家课程方案开齐三级课程，开足课时。学校并结合自身工作实际 制定科学的课程资源开发计划和校本课程管理制度，保证了课程方案的实施和科学有效的开发使用校本课程。开发的校本课程有：《校园大秧歌》、《经典诵读》、《琅琊名人与成语故事》、《硬笔书法教程》、《英语故事》、《二十四孝》、《脚印》等。我们在市科协申报的“挖掘地方文化，开发校本课程”科研课题正在上报科研成果并结题。
（第三点是：）建立具体的教学管理制度，完善管理体制
学校成立教学教研领导小组，负责学校的教学过程监控、教学研究和教学质量监控。制定了《教师备课制度》、《作业布批审批制度》、《课堂教学评估细则》、《教学质量考试考查措施》、《学生习惯养成制度》等具体的管理制度，以此由教务处具体负责进行常规监测，检测结果及时公布反馈并计入年终个人量化。
第二方面：强化读书学习，提升师生的整体素质（首先）开展了多读书，读好书活动
举行的活动有：
1、开展“诵读文化经典 共建书香校园”古诗诵读活动。具体做法是这样的：学校制订了详实的古诗诵读计划及背诵篇目。于3月5日开始，让王梦瑶和李楠两个小主持人，每天在课间操开始这前的这段时间领读并到背诵一首诗，并在课余时间加以巩固。另外各班还有自己的计划和具体方法，尤其是如4.1班、6.2班……。
这样做的目的是：通过开展中华古诗文经典诵读活动，使在记忆力最好小学阶段，以最便捷的方式获得了古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶。
2、举行“点燃读书激情 共建书香校园”师生读书展示活动。自3月6日开始，具体做法是：每周二至周五的晨读前十分钟，按班级顺序由教师带领本班的一名学生读书展示。此次活动的目的是：做到会读书，读好书，读的流畅，读的激情，抑扬顿挫，声情并茂。对全校师生起到示范引领的作用，激发了全校师生的读书热情，使“沐浴书香，吸纳经典，丰润人生，发展内涵”成为我校的一道亮丽风景线。
3、开展“书香满校园 读书好时光”读书活动。为了丰富学生课外文化生活，营造浓厚的读书氛围，扩大学生阅读量，充分发挥学校图书资源的作用，我校阅览室自年3月25开始，正式对全校学生开放，阅览室里摆放有致的书籍，静心读书的孩子，构成一幅美丽的画图。（加图）
具体做法是：由于我校处于商业贸易区，地理环境特殊，中午在校吃饭的孩子较多，因此我们就让3—6年级学生分别在每周一至周五午休时间，按照阅览室阅读轮流表进阅览室阅读。学校抽调工作认真负责的老师担任图书室管理员，负责学生的图书阅览工作。一本本图书，就像温暖的阳光，照亮了学生的心田。
（二）进行专业培训，提升教师专业素养 具体做法是：
1、开展 “同课异构”教研活动。如：3月12日上午在学校四楼多媒体教室，按计划顺利地开展了由全处语文教师参加的“同课异构”教研活动。
我校韩如君老师和临沂四小的冯浩主任各显其能，从不同的角度入手，设计了不同的教学方案，展示了不同的教学风格，尽显各自的精彩。引发了听课者的研究和思考，很好地体现了“同课异构”的价值。这样做的目的在于：不仅让语文老师们看到不同的教材处理方式，更主要的是：使老师们经历了比较、反思、研讨的过程，思维在交流中碰撞，一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有效地促进了教师的专业化成长。
2、开展示范课展示暨教学经验交流会。教无定法，贵在得法。如3月5日由教务处王孝君主任主持的示范课展示暨教学经验交流会，会上，由孙艳霞老师执教了《触摸春天》一课。杨忠玲和张秀娟两位教师代表作了经验介绍，与大家探讨教学中的得与失，分享教育工作带来的苦与乐。相继教务处还开展了数学、英语示范课展示暨经验交流会。
3、举行“分享 交流 提高”教学经验交流会。教学质量是学校的生命线，如何探索教学艺术的奥秘，提高教学质量，是学校永恒追求的主题。如：8月30日下午举行的新学期教学经验交流会。会上,夏主任对上学期我校各学科教学质量情况进行了全面、客观的分析和总结,肯定了老师们的辛勤劳动和优异成绩，指出了今后的努力方向。随后，王孝君、王慧萍、曲静三位优秀教师代表在会上交流了宝贵的教学经验。她们孜孜不倦的敬业精神、有效的教学策略和感人的教育故事深深地吸引了在座的每一位老师，老师们一边认真聆听，一边做笔记，从中汲取他人的经验和精华，分享成功的喜悦。
4、开展“让我们的课堂更精彩”电子白板使用培训活动。
9月4日下午，临沂青年路小学在二年级二班对全校教职员工进行了电子白板培训。此次培训由培训中心的老师担任主讲，在培训过程中，电子白板的强大功能不时引起老师们的啧啧称赞，受到老师们的欢迎。让孩子们在学习中更直接、直观地获得教学信息，让课堂教学更加高效、更加精彩。
（三）继续开展教师基本功训练活动
一年来我校规定每天抽出一定的时间进行“两笔字”的训练，重点进行钢笔字和粉笔字的训练，制定了教师钢笔字、粉笔字的训练计划，并实行钢笔字每周一练，粉笔字每天一板的训练模式，并规定训练内容。
为提高教师大练基本功的积极性及检查训练的效果，“三八”国际妇女节这天，我校组织了一场别开生面的“庆三八粉笔字比赛”，老师们在紧张、热情、有序的比赛当中，度过了一个快乐的节日。
此次活动曲静、赵广蕾等四位教师获特等奖;王春梅、杨华丽等六位教师获一等奖;訾广春、王自垒等六位教师获优秀奖。第三方面：抓好常规教研，提高教研水平
（第一）把握知识脉络，加强教材理解
开学初，我校集中开展教材分析活动。各科教研组长为主讲教师，他（她）们根据教学目的、内容和教学原则，按照课标要求，结合学校和学生的实际情况，引导教师研究如何优化处理教材，如何突出重点、抓住关键、克服难点，明确教材中培养学生的能力因素，如何选择恰当的教学方法和教学手段等，写出可行的教学方案，使教学做到有的放矢，为全面提高教学质量服务。讲座内容加入了大量的教学实例，贴近教师的工作实际，对教学有着较强的指导意义。培训过程中，教师们认真倾听、专心记录。讲座结束后，主讲教师还与参加活动的教师进行了交流与辩论。（第二）扎实开展三课活动
1、每学期，我校在学科带头人率先开展示范课之后，每位教师再在教务处有计划、有目的、有导向地扎实搞好全校教师每人一节汇报课活动。
每次在听完课后都集中时间进行说课、评课，每位教师再结合此次活动进行教学反思。讲课教师都能精心设计教学的每一个环节，把自己在教育教学中最亮丽的一面展现在课堂教学中。
2、开展“现代化教学推广月”活动。学校决定10月为“现代化教学推广月”。
本次活动由教导处组织，供老师们学习观摩。教师授课科目涵盖语文、数学、英语、科学、美术等各学科。电子白板环保、清晰、一目了然，教师乐教、学生乐看。现在，老师们运用电子白板教学教研的热情空前高涨。
（第三）加强备课管理，提高备课效益
为了加强备课管理，切实提高备课效益，本学期10月中旬至11月中旬举行 “备课月”活动。开展了 “同课异构”“一课多上”的教研活动，在这个过程中，老师们相互听课、评课、反思、总结，真正的把教研活动落到实处。
达到的效果是：老师们的教学观念、教学思想、教学能力得到提高，备好课的意识得到增强。做到钻研教材、教师用书，并能查阅相关的资料，想上好课的念头在老师们的心中扎根，很多老师想在教研活动中展示自己的教学基本功，向自己的同伴展示自己精心备的课，这个过程对于我们教师来说就是一种促进，一种提高。教务处的几位领导坚持天天听课，在听课中感受到老师们对教材理解的更加透彻了，教学水平正在稳步的提升。（第四）开展案材及作业展评活动
每次活动，教师们高度重视，积极参与，以求把最好的一面展示出来。在活动过程中，老师们认真翻阅其他教师的备课以及作业批改，对于优秀的方面认真记录，啧啧称赞，并能做到相互学习和借鉴，启发老师们正确使用激励性语言评价学生的作用，重视培养学生良好的作业习惯。同时也促进了有待改进地方的改进与提高，达到了预期的目标。
（第五）鼓励教师撰写教育教学随笔，注意总结经验
我们组织教师把日常的教学活动的反思转化成文字记载下来，如我校这方面最为突出的教师有：夏立美、王向辉、赵玲美、王孝君、赵光磊、韩如军、贾晓丽、张阳等。我们把教师优秀的文章进行挑选，发表在校刊《脚印》上。（第六）校本课程的使用与开发正稳步向前
1、如《脚印》，免费印发到部分师生和家长手中，通过“教研纵横、政教博览、后勤视点，校园风采”等9个栏目，架起学校、家长、社会理解、沟通、发展的桥梁。校刊记录了两年来我校发展足迹，现已出版10期，成为我校素质教育展示的重要窗口。
2、学校开发的特色体育课程《校园大秧歌》，已在兰山区特色体育操验收中得到领导好评，并在兰山区六运会和区中小学生春季运动会中承担了900人的大型表演，得到与会领导和观众的一致赞誉。临沂大学体育学院丁院长带领山东省体育骨干教师培训班成员一行五十余人，在兰山办事处、兰山中心小学领导陪同下，来到临沂青年路小学参观指导特色体育《校园秧歌方队》。得到了领导、专家的高度赞扬，每次活动市、区主要媒体都给予了充分报道。
3、书法校本教材《硬笔教程》、《欧阳询.九成宫》开发和使用。目的在于在儿童时期培养正确美观的书写汉字，掌握科学的书写方法。我校在四至六年级每周开设一节书法课，用来学习、练习书法，一年来我校学生在硬笔书法和软笔书法方面都有了巨大的进步，并在齐鲁晚报上得以报道。其中四年级石佳、刘璐凯等获得教育厅《》奖 取得了令人欣喜的成绩。
4、开发校本课程《经典诵读读本》。目的在于在儿童记忆力发展迅速的阶段，通过背诵古典文化经典，开发其记忆潜能、陶冶其性情、健全其人格，培养聪明健康，知书明理，有着较高人文素养的下一代。并让学生在诵读高品位典范性的古今文学作品过程中，有机的开展科学的朗诵、演讲等基技能训练，从而引导学生进行丰富的文化积累。
5、开发英语校本教材《英语故事读本》。为了加强英语教学丰富英语读物相对单一的局面，我校结合学校教学实际编印了以英语小故事为主的学生课外读物，供三至六年级学生使用，有力的提高了同学们学习英语的积极性。
6、编印德育校本教材《二十四孝》。百善孝为先，为了培养全体学生孝敬父母的美德，弘扬中华民族传统，我校组织小组人员，研究编印以二十四孝小故事为主要内容的德育教育读本，以班级为单位利用班会时间组织全体学生学习和交流，或用讲故事的形式使同学们得以分享和学习。
（第七）艺体教学硕果累累
1、为了培养学生全面发展我校成立了绘画兴趣小组，设置专门的书画活动室长期开展活动，大量学生作品在校刊《脚印》上发表。获奖情况：
2、学校成立了舞蹈队、合唱队和教师合唱团多次参加演出。使师生在共同的活动中，开阔了视野，增强了合作，发展了兴趣，促进了发展。（找六一的演出加图）
3、成立排球兴趣小组。为传承、弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”传统，着力抓好学校特色建设，培养学生健康的心理素质，及拼搏精神和顽强的毅力，增强合作和竞争意识。这是我校于11月25日下午举行学校排球兴趣小组成立仪式。
（第八）扎实推进远程研修工作
学校高度重视研修工作。为了确保远程研修工作顺利开展和高质量运行，依据上级精神成立了专门的管理机构，要求老师全员参与，制订了严格的培训管理制度，强化考勤管理。研修课上，老师们认真聆听专家的讲座，积极参与
互动交流，按时提交各项作业，发表随笔感言，在专家的引领和与同行的交流中共同进步。
第四方面：积极推进教科研工作
1, 如上面提到的由王向辉、汤风龙赵光磊在市科协申报的“挖掘地方文化，开发校本课程”科研课题正在上报科研成果并结题。2，一些教师区级立项课题都已经在本学期圆满结题。
3，校级课题，从现有教材情况、学生的实际生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究取材，做到准确地发现问题,认真归纳好的经验,并形成文本，做到“从学生中来,到学生中去”,促进教学的实效性。最为典型的是：由韩如军老师在4.1班开展的“如何培养孩子的说与写”，得到家长的广泛赞誉，以及家长和学生的积极参与，特别是家长的热情空前。她的具体做法是：开展和爸妈、老师一起比赛读书和背诵一些经典文章；老师、家长和学生同写一个作文题，看谁先被自己的文章所感动？又看谁的文章能感动到同学、老师和家长？(加作品展示图)学校本着“让教学研究化，让研究教学化”的原则，通过广泛开展教科研活动，切实提升教师的问题意识、研究意识、理论素养、创新精神和破解难题的能力，并最终实现教师教育教学科研能力、实践能力的提升。我们深刻体会到，只要坚持走科研兴校之路，才能推进学校的改革向纵深发展，学校的教育教学质量才能不断提高。
第五方面：严格落实常规管理 全面提升教学质量 ﹙一﹚做好各种计划、检查、训练及总结
根据学期初制定好的教学、教研工作计划及人员安排，认真做好如下工作：教师备课、作业批改、听课记录、学生学习习惯养成教育工作的检查与落实。学生学习习惯养成教育主要通过阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语对话等，并做到常抓不懈，开展系列活动，以保证其效果。
如：开展“方方正正写字，踏踏实实做人”写字教学活动。为促使广大教师重视写字教学,激发学生对写字的兴趣，提高汉字书写水平，结合《语文课程标准》对小学生书写提出要求:“正确、端正，行款整洁”“有一定的速度”。教务处向全校发出倡议，号召全体师生每天练字10分钟，并把写字教学深入语文教学中坚持下去。
﹙二﹚抓好制度建设，落实教学常规
1、全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、教导主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。
2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅弱工作。制定好培优辅弱的计划，落实好各项措施，做到确实提高学生的学习能力。并建立培优辅弱档案。做到“不抛弃、不放弃”，让教师们更关注学困生，兼顾优等生。
3、做好备课、作业等常规检查，完善校内常规自检方案。充分发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合，并进行及时量化公示每位教师检查结果，以促进教师的工作积极性。
4、搞好质量监控。教导处结合课改的相关举措，提高课堂的效率。尤其是常态课的效率。教学中，注重对学生的关注，提高教学质量。通过每月抽测来及时了解和反馈教学情况，掌握教情学情，充分利用教研组和核心团队的优势帮助教师分析、指导，对症下药，促使教学质量稳步提高。第六方面： 创办特色教育活动 促进学生全面发展
为了促进全体学生全面、健康、主动的发展，丰富了校园生活，提高了学生素质，学校开展了系列大型教育活动，得到了社会的广泛赞誉。
（一）安全演练
为了进一步加强学校安全工作，提高全体师生在突发危险事件中的自救自护能力，掌握逃生本领，学校定时举行以发生突发安全事件为假想的安全疏散演练。
每次演练近2000多名师生全部撤离到了安全地带，仅用2分30秒左右的时间。整个演练过程“安全、有序、迅速”，十分成功。
（二）举办家长师生法制报告会
为进一步加强家校联系，营造良好教育环境，促进孩子健康成长，5月19日学校组织召开家长师生法制报告会。
法制报告会上，兰山区法院青少年法制教育专家孙法官重点围绕“青少年犯罪与家庭教育关系”主题作了报告，报告围绕青少年犯罪的成因、特点和预防青少年犯罪的方法进行深入阐述，引导家长正确培养孩子形成科学的人生观、价值观、社会观。
（三）定期召开家校教育为主题的家长会1、9月27日下午学校邀请了教体局殷朝勤主任作了家庭教育的专
题报告。
会后，许多家长都表示将为了孩子的进步与发展，将更加重视家庭教育，加强与教师和学校的沟通和配合。我们相信，在家长和学校的共同努力下，孩子们定会在自信、成功、快乐中成长。
2、郑校长就家庭教育为主题与家长做了分享，郑校长的语重心长、至情至意的交流，家长们反映强烈，曾被一次次热烈的掌声打断。会上汤校长就学校的发展状况及所取得成绩进行了总结，通报了对学校的未来规划的总体思路。周厚峰主任向与会家长通报了本学期以来学校安全工作情况，同时就学生的交通安全、交往安全、饮食安全、运动安全、用电防火安全以及应对突发事件和疾病预防等知识进行了宣传和交流。
家长会后，由班主任和任课教师召集家长到各班座谈，就本班教育教学管理等情况与家长进行深入交流沟通。
（三）开展“放飞希望
快乐成长”庆六一文艺活动
6月1日，我校举行庆六一“放飞希望 快乐成长”文艺演出。活动开始，刘校长代表全体教职工向孩子们致了节日祝辞。今年学校大队部发展了260名新少先队员，13名优秀少先队员，为少先队又注入了新鲜血液。
由于节日是所有孩子的，所以学校尽可能让孩子都投入到节日中来，每个班都要为全校同学带来精心准备的节目。同学们用歌唱、舞蹈、武术、音乐剧，书法，诗朗诵等大家喜闻乐见的形式表达了自己心中的喜悦。
（四）举行队列广播操比赛 为了切实抓好校园精神面貌的建设和日常行为规范训练，规范班级管理，提高学生的队列广播操质量，我校于11月15日下午在操场上举行了队列广播操比赛。
这次广播操比赛得到中心校领导的高度重视，徐进才校长亲自到场视察并指导。比赛前各班利用体育课和课外活动的时间积极训练，让每一位同学掌握动作要领，节奏和力度要求。比赛时，各班级列队并呼着班训入场、做操时都步伐整齐、动作有力、神采飞扬。随着“希望风帆”轻快的节奏，五六年级的同学们动作标准、优美；三四年级的同学们做得有板有眼；一二年级的小同学虽然连队列转体都经常出错，但在五六年级大哥哥大姐姐领操员的带领下，也像模像样地完成了全部比赛项目。学校本着“公平、公正、公开”的原则，在全校三十个班级中评选出了集体一二三等奖。
通过这次比赛，不仅检查了学校广播操教学的效果，也充分体现了竞争、合作的良好精神面貌；增进了班级的团结和友谊，培养了学生的组织纪律性，增强了学生的集体荣誉感，更展示了我校学生奋发进取的精神风尚！
一年来，青年路小学在各级领导的关怀下，全体教师努力拼搏，取得了可喜的成绩，学校开展的教育教学活动多次被临沂电视台、齐鲁晚报、沂蒙晚报、兰山大众报道，大量学生作品在各级刊物上发表，学校的各项工作得到了各级教育主管部门的肯定，我们将继续“以规范促质量、以特色促发展”，努力书写青年路小学教育教学的新篇章。
临沂青年路小学
2013年12月
第五篇：青年路小学减负工作总结
青年路小学减负增效工作总结
为减轻中小学生过重的课业负担，大力推进素质教育，国务院、国家教育部自上个世纪九十年代起就发布“关于切实减轻中小学课业负担”文件，并要求各地教育部门，各学校严格执行。我校也积极认真地执行了减负要求，以促进学生的全面健康成长。
减负工作实行后，来自于家长和社会的反响比较大。一方面，人们看着孩子们沉重的书包，过重的课业负担不禁感慨“现在的孩子可真累啊”，另一方面，来自于升学以及家长过分的期望值等等方面的压力又促使家长们不断给孩子们增加更大的负担。如何在减负的同时，增进孩子们的综合素质，是我校在此次减负工作中的重要议题。
经过研究及学习探讨，我们认为减负不是单纯的少布置作业，不是单纯的给孩子们更多的休息时间，更不是学校减负，家庭使劲的误区，而是科学的对儿童学习成长进行安排，合理的组织教学及各项课内外活动，探索一条以人为本的、适合儿童身心发展规律的教育途径。
因此，我校将“减负不减质”作为减负工作实施的根本宗旨。几年来，我校从提高课堂40分钟质量，减轻学生课业负担，改变家长观念等多种途径将减负工作落到实处。现将我校减负工作总结如下：
一、成立学校减负督导小组
为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组。减负督导小组人员安排如下： 组长：
李刚强
副组长：宋
梅
王济红
组员： 吴怡芳
张英
赵琨
邓莹
刘新杰
任庚申
各年级组长
减负督导小组由校长、书记李刚强牵头，由学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成。
在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用！
二、转变教师思想观念
许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确——这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了负担会不会降低教育质量？等等。这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象。
学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。
二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。
新课程标准更加以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学习过程中的体验；社会发展日新月异，各行业调整周期也更加迅速，跨行业人才明显短缺；号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速发展„„我摁的时代正在以一种前所未有的速度向前发展，这一切也对从教者本身提出了更高的要求。现代教育理念认为：一个称职的教师，光有专业知识是不够的，还必须不断改进教学方法，掌握教学艺术。
三百多年前，捷克著名教育家夸美纽斯在他的名著《大教学论》中说：“教学是把一切事物教给人类的全部艺术”，“教来使人感到愉快的艺术”，“使得教师与学生都得到最大快乐的艺术。在现实生活中，有些高水平的教师，由于掌握了“教来使人感到愉快的艺术”，“使教师与学生都感到最大快乐的艺术”，所以既减轻了学生过重的课业负担，又提高了教学质量。我国近几年兴起的“愉快教育”，正在朝这个方向努力。
我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高；积极组织教师赴外地听课，“取经”„„通过一系列措施，在我校蔚然形成了一股教师乐教，学生乐学的氛围。孩子们觉得上课更加轻松、更加有趣、也更加具有吸引力了。
当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担。在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
三、规范学生作业管理，改革作业类型
不可否认，学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪。
为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。
一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。
注重学生作业的量的同时，我校还积极的推行作业类型改革。我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力！当学生在完成自己非常感兴趣的活动的时候，他们不会觉得是一种负担。比如在一些西方国家，三年级的学生就可以通过调查、阅览，整理出关于海豚的报告。而这一切正是兴趣使然。
如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。基于此，我校对学生作业实施大胆改革，以各年级组为单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三。
教导处也定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导。这样以来，学生的作业少了，自由活动的时间多了，他们的学习能力，知识水平却得到了显著的提高。
四、杜绝教学辅导资料的征订
由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，几年来，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。
我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。还校园一片洁净的空间，还孩子们一个单纯美丽的学习环境。
五、大力进行宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会。
减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。有的家长甚至放弃一切娱乐活动，经常陪伴孩子读到深夜。据某区调查，平均每个小学生有各种资料二三十种，大部分是家长买的。他们错误地认为，孩子的学习时间越长越好，题目做得越多越好。越难越好，这就违背了教育规律和认识规律，形成了一种“教师减负，家长加压；成人有周末，孩子无周末”的怪现象。
为使减负工作落到实处，使家长、社会认识到孩子们全面的素质发展的重要性，我校还利用校园网及家长学校向家长进行减负宣传，定期请优秀的家庭教育工作者，有经验的老教师，了解儿童的心理学家进行家长培训，使广大家长不仅切实认识到对于孩子来说，快乐的成长，天性的发展是作为重要的，揠苗助长只会适得其反，也是他们得到更多有效的家庭教育指南。这样，就是我校的减负工作形成了一个学校、家庭、社会共同参与的立体化的实施体系。
当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，例如，学校虽然在减负，校外的课余辅导班却层出不穷，长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹜，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。个别教师也片面的人为减负就是教学的量和质以期降低，教学观念有待改变„„
在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！
徐州市青年路小学
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