弘扬五四精神 绽放青春之美

第一篇：弘扬五四精神 绽放青春之美

弘扬五四精神 绽放青春之美

当大家还沉醉在五一假期的喜悦中时，一年一度的“五四青年节”又快飘然而至，穿梭岁月的峰头，历史纵然而过，潜藏在心中的信念依旧豪迈。纪念五四不是装腔作势空喊口号，我们应该牢记那个时代青年的强国梦和不屈不挠的英勇，更要牢记在民族在国家患难的危机时刻，那些青年学生所表现出的气节和愤怒！我在想，当今社会，新一代的我们需要继承“五·四”的什么精神呢？就一个字-----“拼”！只要有拼劲一定就会有希望，这是我的以为，青年不仅仅是拥有年轻岁月的人，应是雄心壮志并努力抓住每次机遇谱写出火热与激情，执着与年轻，在生命的顶峰绽放美丽展现自己风采的人。这才是真正的青年！

我们首先要树立起坚定的理想信念。现阶段，我们的共同理想是到新世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家；我们的信念是坚定不移地去建设有中国特色的社会主义道路。这是我们的共同事业，我们的一切学习、工作和创造都与这一宏伟目标密不可分。没有坚定的理想信念，就不会有坚忍不拔的奋斗精神，就不会有勇于进取的持久动力，最终也就难以成就我们的伟大事业。

我们还要发愤学习，用现代科学文化知识武装自己。现在已进入知识经济时代，学习已成为人生第一要义。在校园里，我们要学习课本和课堂上老师教授给我们的知识，当我们走出校园踏入社会后，我们还要学会自我教育，活到老、学到老。只有不断学习，才能跟上时代步伐，否则将被时代淘汰。所以我们现在要珍惜花样年华，忘我学习科学文化知识，为今后的奉献奠定坚实的基础，积累充足的资源。

我们继承五四传统还必须发扬创新精神。创新精神既是中国青年的光荣传统，又是新世纪对我们的要求。建设有中国特色的社会主义是前人所未经历的事业。就像邓小平同志所说的“摸着石头过河”。因为没有以往的经验可供借鉴，所以一切都得靠我们大胆去探索；因为这是一个崭新的事业。所以就要求我们不能因循守旧，墨守成规，而是应该发扬创新精神。我们是祖国的未来，创新的希望和重任就落在我们的肩上，这也是我们光荣而神圣的历史使命。最后我们还要勇于实践，在假日和课余走出象牙塔，去接触社会，了解社会。因为人民群众改造自然、改造社会的伟大实践，同样是我们成长的沃土和成才的课堂。我们要做到“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”不经历大自然的风雨，小树不会成材；不接触社会、不进行实践，我们就不会长大。只有通过亲身实践，了解国情，经受锻炼，我们才能增长才干，运用我们学到的知识去开创新事业，为社会造福，为我们的宏伟事业加砖添瓦。

雨果曾经说过：“青春是生命的春天。”没错，青春始终洋溢着一种催人奋进的激情，等着我们绽放自己的个性与光芒。在今天这个充满竞争的时代，我们不会胆小怕事，缩头缩脑，瞻前顾后，优柔寡断，这正如一位哲人所说：“对于凌驾于命运之上的人，信心就是命

运的主宰！” 嗯，正确！我们打拼在人生的战场，我们更需要弘扬五四精神，我们仍要努力仍要奋发，脚踏实地勇往直前！

俗话说“不想做将军的士兵不是好士兵”，呵呵，我等没有慷慨激昂的豪言壮语，我只知道，在今后的日子里，我将会用我的实际行动，真真切切踏踏实实地做着自己该做的工作；我只知道，就算受挫，我还是会倔强的去实现自己的梦想，面对任何的苦难，都会知难而进。因为我拥有青春，青春就是力量！而绝望气馁的青春注定是遗憾，虚伪做作的青春无疑是欺骗，单调平庸的青春只会枯萎。。。但这些，我都不要，相信谁都明白金色年华只会青睐我们一次，我们每个人的生命从开始到末尾仅有一次被青春光顾。可见人生苦短青春难驻，更应惜日如金，必须的！

未来不是梦，今天，在我们手中！自己的路，自己走，青春因绽放才会更加美丽！为创造美好的明天，让我们使出无限的勇气和力量继续加油！年轻没有失败，千里之行，始于足下，GO GO GO。。。辽宁商贸职业学院

商务贸易系

11级市场开发与营销二班姓名 ：李东

学号 ：201102070209联系电话 ：***

邮箱 ：129736150@qq.com

第二篇：弘扬五四精神,绽放青春花朵演讲稿

弘扬五四精神，绽放青春花朵

尊敬的各位老师，亲爱的同学们: 大家，晚上好！我是来自XX班的XXX，今天我演讲的主题是《弘扬五四精神，绽放青春花朵》。

有一种精神，历经重重磨难后依然屹立不倒；有一种精神，遭受巨大的打压后仍然坚强不屈；有一种精神，它百折不挠而又能力挽狂澜。这，便是那代代相传、永不磨灭的五四精神！

没有什么，能如五四精神这般的让人尊敬，这是无数革命先辈所给我们留下的巨大精神宝藏，需要我们不断挖掘，代代相承并发扬光大！这，是灵魂的力量!这，就是五四精神！

一说到五四精神，我们就会想到当年那凝聚着众多革命志士鲜血的“五四运动”。现在，让我们一起回忆。

这是一个风云变幻而动荡不安的革命年代。九十八年前的5月4日的下午，北大等十几所学校3000余名学生全部聚集天安门广场，他们排着整齐的队形，边走边喊着：“外争国权，内惩国贼”，“废除二十一条”，“誓死力争，还我青岛”等口号。进行了长时间声势浩大的示威游行。

他们凭着一腔爱国热情，不畏军警的镇压与逮捕，坚持抵抗北洋政府签署损害中国主权的《凡尔塞和约》，要求“外争主权，内除国贼”。然而，丧心病狂的北洋政府竟逮捕大批学生，因此激起了全国人民的愤怒。一场中国历史上规模空前的爱国运动轰轰烈烈地爆发了。经过披荆斩棘之后，无数的革命志士用热血和生命铸就的成果——五四精神，如深海孕育的明珠，熠熠生辉；如沉寂而起的旭日，冉冉而升；如浴火重生的凤凰，翱翔九天！

又逢五四，驻足回望，凝眸历史，在那个秩序混乱，革命斗争激烈的年代，那些伟岸的人物，震撼的事件，澎湃的激情，勇猛的精神，可以冲破时间的阻隔，撞击着我们的心灵。

在令人热血沸腾的五四时代，有李大钊，陈独秀以及闻一多先生等伟大的人物。而经过了九十八年的时间冲刷后，有的人可能对此只字不提，甚至一窍不通；不过有的人却能铭记在心，代代相传，发扬光大！

大家应该还记得就在我们身边的“东莞好人”——陈晓东老师。他当志愿者一做就是十余年。他有一句话使我印象特别深刻，他说：“不是要少部分人做了很多，而是要大部分人都做了一点点。”是啊，只要我们每个人都做一点点，汇聚起来，我们就能帮助更多的人，我们就能使更多的人感到幸福和快乐！

作为祖国未来的希望，作为21世纪的中小学生，我们在生活中，要注意行为规范，展示青春朝气蓬勃的精神风貌；在学习上，要刻苦学习，勇于拼搏，彰显青少年“舍我其谁”的豪情壮志！在相处中，我们更要互帮互助、携手共进，奉献青少年无穷无尽的爱心。

我们要用沸腾的热血创造奇迹，就像九十八年前天安门前的青年：热情、大胆、拼搏、坚强、创新，这才是属于我们的姿态！“天生我材必有用，千金散尽还复来！”试问，我们不成功，谁成功！以前，他们要追求属于他们的自由；而现在，我们就要追求属于我们自己的荣耀！

我们不仅要传承五四精神，还要“青出于蓝而胜于蓝”。并且代代相传，让一代比一代更优秀！这样的我们，才对得起在天之灵的各位革命先列。这样的我们，才能骄傲的回应一百多年前梁启超先生的期盼：“少年强则国强！”这样的我们，才能自豪地对别人说：“中国强则少年强，中国强，就是因为少年强！”

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我们一起弘扬五四精神，让青春花朵绽放！

谢谢大家聆听，我的演讲完毕！

第三篇：讴歌五四精神 绽放青春风采

“讴歌五四精神 绽放青春风采”

主题团日活动策划

一、背景：

共青团这个先进青年的群众组织，走过了它90年的光辉史。共青团走过的光辉史，也是我们每一个共青团员的成长史，身为共青团的一员，我们为此感到骄傲。纪念建团90周年传承五四精神，就应该有五四青年那样的长远目光和理想，为不断追求科学、追求民主的“五四”精神赋予新的内涵，更好地服务祖国。唯有这样，“五四”精神才会永不衰竭。

二、活动目的：

借此次活动，有效的宣传并庆祝建团90周年建校110周年，在扬办学60周年，合并办学20周年，纪念五四93周年，培养同学们的集体意识，增强同学们的归属感，本活动努力争取达到团总支的相关要求和目的。

利用此次活动提供平台，让当代大学生体现团员的精神风貌，体现共青团的源源活力，从而使共青团重新焕发年轻生机，使支部成员更加靠近，更加珍惜彼此间诚挚的友谊。

通过此次活动，促进同学间的交流与合作，在活动中享受交流与合作的乐趣，增强班集体凝聚力。从而使大家能够团结起来，抱成一团，劲往一处使，心往一处想。

三、活动主题：

讴歌五四精神绽放青春风采

四、活动时间地点：

五、主办单位：

六、参与对象：

七、活动内容与形式：

整个活动分为两个部分：

A、讴歌五四精神

1、以一段近10分钟的纪录片开头，再现1919年五四爱国运动的场面，让在场的同学及老师感受到当年爱国青年的热情。

2、以每个五四的十年纪念日为节点，有班级同学介绍在此阶段青年的精神，并穿插歌唱、朗诵，讴歌五四青年精神。

3、团委书记发言，学生代表发言。

B、绽放青春风采

歌唱青春，绽放风采。由7个专业的同学进行主题歌唱活动，歌唱各个年代的青春歌曲，感受不同时代的青春风采。在其中穿插素质拓展的游戏环节调节气氛。

八、活动预期效果：

作为新一代青年，我们被赋予了继承、传承与发展“五四精神”的使命。在前面一部分，我们可以深刻感受五四的精神。大家通过歌唱、朗诵，来表现对于1919青年们的崇敬。而后面一部分大家用自己的歌

声展现自己青春的活力。表现“青春，所以无极限”的新一代青年思想。

九、活动经费预算：

游戏道具30元

游戏奖品30元

材料打印10元

活动横幅50元

合计120元

十、活动相关注意事项：

1、做好首要的安全工作；

2、要有团队合作精神，切勿单独行动，特殊情况发生时，要及时联系总负责人或让周围的同学帮助；

3、注意保护环境，所到之处不留下任何废弃物；

4、活动中一定要注意礼貌；

5、本次活动要紧紧围绕主题“讴歌五四精神绽放青春风采”，让同学们通过活动积极向党团组织靠拢。

第四篇：演讲稿：绽放青春无尽之美

大家好，今天我演讲的题目是《绽放青春 无尽之美》

蓝天回报大地，才有那春暖人间的花季；江河回报海洋，才有那奔流不息的气魄；骏马回报草原，才有那一日千里的腾飞。

连日来，我们鹤壁人吕俊峰、邢二朋英勇救人的事迹传遍了鹤城大地，英雄的壮举感动了鹤壁、感动了河南，感动了全国。

淇县籍武警战士吕俊峰在宜昌市英勇救人，不幸牺牲，用他年轻的生命，诠释了“爱”的真谛；浚县小伙邢二鹏，连续三次跳入黄河勇救３名落水群众，用双臂在黄河上划出了一道美丽的弧线。

从吕俊峰到邢二朋，英雄的壮举让我们敬仰！作为一名护理工作者，我衷心地赞叹：鹤壁人，好样的！

你们用生命谱写了人生最华丽的乐章；你们用敢于担当，弘扬着社会的正能量，你们用机智勇敢，践行了90后年轻人的中国梦。你们是鹤壁人的骄傲，更是我们学习的楷模！没有气吞山河的豪迈，没有纵横驰骋的壮丽，一袭飘然白衣，一顶别致燕帽，这就是我们的形象，白衣天使的形象。我们用服务、用质量、用医德来诠释“医者仁心”； 我们用双手、用汗水、用心血，用爱迎接每一个生命的晨曦。

面对落水者的呼救，面对群众的期待，吕俊峰毫不犹豫；面对患者痛苦的呻吟、面对家属渴望的眼神，我们同样义无反顾！我们对英雄救人那一刻的心情感同身受，因为我们早已将爱和奉献融入了医务工作中的点点滴滴。

“辛苦我一个，幸福千万家”，是我身边的医务工作者们常挂在嘴边的一句话。多年来，我们在工作岗位上默默地用自己的行动实践着这句诺言。在我们的工作日志里，从没有节假日和休息日，每天总是加班加点、超负荷地运转，一天常常工作十多个小时，有的医生一天要连做好几台手术。半夜被电话铃声叫起去医院抢救危重病人，是常有的事。

我的女儿在她的一篇作文《我的妈妈》中这样写到：有一次，我感冒发烧了，头疼腿软浑身无力。这时，有人给妈妈打来电话说，医院来了一位车祸病人需要抢救，问她能不能来？我想，外面天黑空无一人，该多害怕呀，何况我又病着，妈妈肯定不会去。然而，妈妈毫不犹豫把我扔给奶奶照顾，穿好衣服走出家门，很快就消失在夜色中。这哪像我的妈妈呀，分明就是别人孩子的妈妈！

在被誉为白衣天使的我们眼中，生命的美好、生命的脆弱、生命的坚强每一天都在上演。而现在，我们的使命不仅仅是挽救生命、救死扶伤，更重要的是呵护生命，关爱身心，成为病人信任的健康守护者。

刚刚过去的5月，我们科来了一位90多岁的老大爷。他患前列腺癌，肾功能不全合并心力衰竭，口唇青紫，排便困难，只能坐着呼吸，大口大口喘着气，每天都面临着生命危险。看着老大爷痛苦的神情，我们感到揪心的疼。

每天，我们为病人做晨间护理，总是先来到他的病房，给他一声亲切的问候：“大爷，您好些了吗？昨晚休息的好吗？我们来给您整

整床、洗洗脸、梳梳头，可以吗？”在我们的一系列基础护理工作做完后，老大爷顿时变得神清气爽。

由于疾病的折磨和药物的刺激，老大爷的血管受到了严重的破坏，给输液带来了很大的难度。但我们总能一针见血，减少了病人因穿刺带来的痛苦。老大爷的家人夸奖道：“你们的技术真好啊！” 我们微笑地回答说：“是大爷配合的好！”

老大爷冷了，我们为其添衣加被；发烧了，给予其温水擦浴；心烦了，给予支持、鼓励，心理安慰；休息了，巡视观察、随时以备，我们与病人分分秒秒皆用心。

由于长期卧床，老大爷被排便困难折磨得茶饭不思，痛苦不堪。接到医嘱的当班护士二话不说，带上手套，涂上石蜡油，在其他护士的协助下，用手一点一点抠出了又干又硬的粪块。

关键时刻，这位年轻漂亮的小护士，没有一丝顾虑和平日的羞涩，她心里想到的只有被痛苦折磨的病人！

老大爷的家人看到此情此景都惊呆了，激动地上前握住护士的手连声道谢：“一位那么年轻漂亮的姑娘，竟然能毫不犹豫的给我的父亲掏大便，如果让我来做这件事情我也会犹豫的呀！”

经过医生的精心治疗和我们的细心护理，老大爷终于渡过了危险期。那天一大早，我们发现躺在病床上的老大爷紧锁的眉头舒展开了，露出久违的笑脸。那笑容直至人心，真温暖，这让我知道，原来病人的微笑如此灿烂，可以让我们幸福好久。

我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我们的职业，我不是学者，不能用深邃的思想思索我们的价值，我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我们的职业，然而我要感谢我是职业，是他让我懂得如何真爱生命，懂得健康就是幸福，奉献就是价值。

亲爱的朋友们，只要我们用心付出，就能让挚爱的行为在人生的旅途中唱响，让短暂的人生在生命的长河中永恒！

将哭泣演变成歌声，将委屈演变成笑脸，让快乐传递，让真情永存。为了人类健康，为了护理事业，我们，无怨无悔！

谢谢大家。

第五篇：文明礼仪绽放青春之美

文明礼仪绽放青春之美

——一堂班会课引发的思考

【摘要】：文明关乎国家和民族的未来，关乎个人教育与成长，对于青少年而言，重要性更是不言而喻。文明的程度是衡量国格的尺度，是品评人格的标准。在构建和谐社会和践行社会主义核心价值观的今天，青少年的文明礼仪教育已然成了学校工作的重要组成部分。让礼仪与青春相伴，让青春与文明同行！

【关键词】：文明

礼仪

青少年

【引言】：本校在2015年12月15日举行“文明致青春”主题班会大赛。八年级某班展示了别具特色的一节班会课，赢得学校老师和专家的好评，并且获得学校主题班会大赛一等奖。通过此次主题班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自身文明礼仪修养，做一名新时代的中学生！学生担任主持人，班主任作为现场评论员，以学生的体验和课堂的生成作为主线，师生共同创造课堂一个又一个的高潮。对学生的文明礼仪教育是个长期的过程，把它融入到学生生活中的一点一滴，必将对学生产生深远的影响。

礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。培养青少年高尚的道德情操。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔子曾经说过：“不学礼，无以立，”就是要“立于礼”。所谓“立”，就是健全人格的确立。而健全人格的确立是和“知礼”是分不开的。英国哲学家约翰·洛克也曾说过：“礼仪是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”如今，随着社会进步，人们社交面的扩大，礼仪已成为社会文明的标志，人们的正常生活都离不开礼仪在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，而且是对他人的尊重。礼仪在治国安邦、立身处事中具有重要的作用它是衡量一个人道德水准高低、有无教养的尺度，也是国民素质的一个重要方面，是精神文明的具体体现。古人云“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。由此，我们可以看出礼仪的重要性。要使学生健康成长，全面发展，礼仪教育是不可缺少的内容。

管子说“礼者，因人之情，象义之理，而为之节乐者也。”所以，礼仪是治事待人的准则，亦是人与人之间相处的规范。礼仪作为中华民族文明的标志源远流长，早在周朝时期就形成了一套完整的礼仪制度。礼仪已深深地融入了中国人民的民族性格和文化心理之中，使中国素有“礼仪之邦” 的美称，身为礼仪之邦的华夏子孙，礼仪修养应该成为每个人道德修养的重要组成部分。党的十八大提出，要在全社会大力倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中央办公厅下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。社会主义核心价值观已经把礼仪教育的内容融进了公民道德建设的系统工程。在学生中广泛开展礼仪教育是加强学校德育实效性的重要切入点，必须引起我们的高度重视。

今天的中学生将是未来建设的主力军，他们的礼仪行为如何十分重要。教育重在育人。加强礼仪教育，不仅能有效地加强学校管理工作，促进学校德育工作的升华，而且更重要的是能够继承和发扬祖国的优良传统文化，培养学生具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。

一、目睹当前礼仪教育的现状

改革开放快40年了，我国的物质文明和精神文明建设虽然取得了辉煌的成就，但是在一定程度上却忽略传统道德建设，中小学生的礼仪常识教育成了学校教育中的薄弱环节。在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口污言秽语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为„„这些现象不能不引起我们的深思。在我们的德育教育中，一个重要的弊端，就是概括性的道德发展境界方面的要求多，行为养成强调的少，空泛的大道理讲得多，操作性的技能技巧讲得少，道德的知识性传授多，扎扎实实的行为训练少。使得一些学生不知道该如何把社会普遍提倡的道德规范，具体地转化为个人的道德行为。在中学生中基础文明方面的问题十分突出。例如，屡禁不绝的课桌文学；在卫生间、校园里、教室的墙壁上随处可见的信手涂鸦；上课迟到早退；讲粗话、乱扔纸屑果皮等。更令人不安的是，有的中学生把无视校规校纪，行为不羁，只顾自己不顾他人看成是有个性；有的学生强烈地要求别人尊重自己，却不知尊人为何物，难以与别人建立起良好的合作关系。这种受教育没教养，有知识没文化的现象，直接影响到学生的整体素质和人才质量，已经引起了许多专家学者的关注。尽管造成这一状况的原因是多方面的，但与我们的学校德育过大、过空、过泛，质量不高，效果不尽人意，难以“入耳、入心、入脑”不无关系。把礼仪教育作为学校德育的重要内容，从最基本的礼仪规范入手，引导学生在约束和规范自身行为的同时，培养高尚的道德情操，进而形成正确的道德观、价值观、世界观，可以有效地加强德育的实践性和可操作性，解决知与行不统一，学与做两张皮的问题。

二、找回缺失的文明礼仪教育

1、必须先从青少年自身做起

首先，青少年学习“礼仪”要以学会尊重他人为起点。礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，“礼仪”从话里来，话从心中来。只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。周恩来同志一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的楷模。

其次，学习“礼仪”要以提高本人自尊心为基础。自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。初中生正处于青春发育期，很多问题处一半懂不懂阶段，特别是待人、交往方面。培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。

再次，学习“礼仪”要重在实践。一个人的礼仪只能在言行中反映出来，不说不动就不能说某个人有无“礼仪”。每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其“礼仪”规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。我校自2015年起制定了各项文明礼仪活动方案，通过一系列的活动促使学生养成良好的行为习惯。比如倡议全校学生每逢周末为父母做件事。同时结合思想品德课让学生懂得怎么才能与父母很好的沟通，交流。

2、教师是青少年学生养成文明礼貌的重要条件

教师作为社会主义精神文明建设的传播者，也是青少年学生养成文明礼貌行为的重要因素，所以礼仪教育是教师教育教学的一项重要内容。这就要求我们在全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行和实施素质教育之中，做到思想明确，坚持德育为首，把教育学生学会做人作为德育工作的立足点，对学生的道德素质教育常抓不懈。

一方面，教师要有意识地把“礼仪”教育作为一项重要的教育内容进行安排，并根据各阶段的具体情况，制订详细的教育内容和要求，把教育贯穿于日常的教学过程中。采取形式多样的形式，如召开主题班会、演讲朗诵会、座谈会、专题讲话等，加深“礼仪”观念。

另一方面，坚持正面教育与引导，教育和培养青少年学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。用《学生守则》、《学生日常行为规范》和礼仪常识等对学生进行礼仪教育、文明礼貌行为的养成教育，重在提高学生的思想认识，落在指导学生敢于实践与养成的实处。提高学生对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识，从而自觉地规范自己的言行，逐步养成良好的文明习惯。

教师在学生面前，要能以身作则，言传身教，使学生在与教师的交往中受到潜移默化的教育；在接待家长时，能注意礼仪规范，以良好的仪表风范为学生作榜样。

3、家庭教育的重要作用

家长是孩子的第一位老师，家长平时的言谈举止以及对子女的要求等，会产生潜移默化的影响，并直接在孩子身上发生作用。家长良好的礼仪形象、家庭的文明礼仪气氛是十分重要的。礼仪教育要取得整体效应，就要使家庭教育影响与学校教育取得一致，形成合力。要做到教育原则一致，内容互补，时空充实。因此在礼仪教育中，要向家长明确礼仪教育的目的、要求、家庭礼仪规范。教师应及时把文明礼仪教育的情况和要求向学生家长通报，要求他们配合学校加强对子女的教育，提高文明礼仪教育的实效。

最后，我们还应该看到，社会是一个大德育环境，青少年学生的摹仿能力很强，影视、报刊等宣传媒介和各种公共场所的影响作用不能忽视。应该在全社会倡导和营造文明礼仪的氛围。

三、渗透在学校工作的方方面面

1．通过以上现状分析可知，学生的礼仪基本常识和礼仪文明行为习惯是一片空白，这俨然已成为中学德育教育的薄弱环节和盲区。一方面，家长的文化素质和文明礼仪素质偏低，在学生的最初教育和环境上都没有较好的基础。很多家庭生活条件好了，子女较少，吃穿方面比较优越，造就学生习惯以自我为中心的现象比较严重，不懂得尊重他人，我行我素，对一些基本礼仪缺乏。大部分家长也只是在经济上“疼爱”子女，只重视子女的学习成绩、人身安全，忽视了礼仪方面的教育。形成不利于学生正确认识礼仪规范的重要性和良好行为习惯的养成了。另一方面，学校过于重视科学文化知识的传授，往往以考试分数的高低来衡量教学的成败和评定学生的好坏，而忽略了或者不重视学生品德修养的塑造。2．确立适合中学生礼仪教育的教育内容。现代礼仪教育的内容按照适应的范围分为学校礼仪、亲情礼仪、餐饮礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪、通讯礼仪等。每个部分又可以分解成若干个方面，每个方面又有明晰具体的要求，这样完整的体系可以覆盖学生学习、生活、社交等各个方面。如学校的礼仪可包括课堂礼仪、课间礼仪、集会礼仪、校园交往礼仪、言谈礼仪、举止礼仪、仪表礼仪、仪典礼仪等。我们将会吸取中华民族礼仪中的优秀文化元素，汲取他人之长，结合本地实际，确定适合于当代中学生学习的基本的文明礼仪教育内容。3．中学生礼仪文明行为习惯的养成途径和方法的研究。礼仪文明行为习惯的养成，要从培养学生认识、情感、意志三方面入手，促使学生礼仪行为习惯的养成。也就是说礼仪规范认识的培养，礼仪道德情感的培养、礼仪行为意志的培养。要让学生不仅知道是什么，还要知道为什么，更要知道怎样去做，最终内化为自己的言行，养成习惯，形成品质。首先我们可以进行教师文明礼仪的培训，重视教师的言传身教榜样作用，设计多种形式的礼仪知识传授，并通过知识学习与实践训练相结合，集体学习与个别训练相结合，教育引导与活动娱乐相结合，开展丰富多彩的礼仪实践活动，构建学生自我管理、自我监督、自我教育的活动体系。班主任结合班级工作开展教育，采取多种形式把礼仪教育落到实处。通过正面教育与引导，教育和培养学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。

4．中学生礼仪教育评价内容及评价方式的研究。采取“逐周递增”的办法对学生进行评价，即从每周一个方面的礼仪内容教育检查到下一周的两个方面内容的教育检查，从而避免胡子眉毛一把抓，学生不知所措，这样有条不紊的对学生进行规范，以更有效的达到预期的目的。构建学生文明礼仪行为日常评价体系。通过量化性的方法，采取多层面的教师评、家长评、同学评、自己评的方式，让学生看到自己的不足与日常的进步，形成不断自我完善的过程。

礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。礼仪教育要从行为习惯养成抓起，与课堂教育相结合、与校园文化相结合、与家庭教育相结合，建立有效的管理机制，采取有力的措施，为青少年的健康成长保驾护航，让文明礼仪绽放青春之美！