让青春闪光辉

第一篇：让青春闪光辉

让青春闪光辉

当星星还在夜幕中玩耍时

黎明已悄然而至

当春天的芳香还在飘荡时

秋天的气息已沁人心脾

当我们还在无止境地嬉笑玩闹时

18岁已悄然来临

青春，我们多梦

因为我们是一群18岁的少男少女

青春，我们浪漫

因为我们还不知创业的挫折与艰辛

青春，我们迷惘

因为我们喜欢思考但总爱想入非非

青春，让我们奋进

因为18岁我们精力充沛

青春，是多姿多彩

因为我们要用歌声和笑声来点缀

青春，是我们的资本

我们要让青春在这里折射出人生的光彩

青春是花，芳香诱人绚丽多姿

青春是叶，充满着生机和活力

青春是诗，普写着无怨又无悔

青春是画，镶嵌着浪漫的色彩

青春是歌，演绎着美妙的旋律

青春是汗水，梦想就是我们的未来

18岁虽然如诗如画般美丽

可青春的花期不会长久

我们必须抓住每一分每一秒

让青春在攀登中升华

我们要无惧无畏执着去追求

让青春的光辉在奉献中闪耀

第二篇：让师德的光辉照耀青春

让师德的光辉照耀青春

爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“润物细无声。”

一、学生就是我的“全部”

任小艾说：“没有水，就不会有鱼；没有情感，没有爱，也就没有教育。如果教师不从内心深处热爱自己的学生，没有父母般亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的哪种爱，那么，就很难教好自己的学生。”教师的爱首先是广博的，要把学生看作室子的全部，能容的下性格各异与兴趣爱好各不相同的学生，不只关注今天，更关注明天，不只关注其智力，更关注其情感。

也许是孩子天生的好奇心和求知欲，也许是因为学科中有着孩子感兴趣的探究活动，孩子总喜欢缠在我身边问这问那、要这要那的，我总是以极大的耐心来满足他们的需求，同事们都戏称我是“长不大的邻家小孩”。至今，许多毕业的学生都津津有味说起和我在“实验室”里的奇闻趣事，显然，在孩子看来，我就是自己的玩伴。十年如一日，我们在学校的事假登记本上，没有见到我的名字，即使在外地听课一两天时间里，他也不时地打电话回来关心他的学生。2005年最疼他的外婆去世，他没有落下一节课，2006年新家乔迁，他也没有落下一节课„„我最离不开、最放不下的是他的学生。

二、教学才是我的“快乐”

教师的职业内涵是教书育人。在教好书的同时育好人是本职。有次办公室的语文老师在批改日记时说有学生日记提到我了，我很好奇，接过一看，原来是黄XX。在他的日记本上看到了这样一段话：“爸爸，我今天好高兴啊！我发现，老师都是爱我的„„今天课间，我刚走到教室门口，王老师叫住了我，一边摸着我的头，一边对我说：‘你看，多脏的手啊，老师带你洗手去吧！’原来我不知道什么时候手又玩得脏兮兮的了。说着，老师拉着我的手走到洗手池边，打开水龙头，一下一下地帮我搓揉着手心，我的眼泪不争气地流了出来。水是那么轻柔地触着我的手，像一股暖流流遍了我的全身！多好的老师啊！„„同学们投来了羡慕的眼光，我感觉到真自豪！„„是的，老师就像妈妈！如果我的妈妈真的不要我了，我也不会再难过，因为，我有老师妈妈！„„”一个感到人世间充满着爱的孩子，一定会走出心中的阴影，鼓起勇气，乐观地面对生活。

农村的教学环境有多差、教学条件有多简陋，这些都是城市的教师与学生无法想像的。那份辛苦有时让我退缩，可是一看到学生那一双双渴望的眼睛，想到日记中那些真挚的话语，我顿感欣慰，这也正是做教师最大的快乐。

三、宽容正是我的“魅力”

在教学的过程中，我们不能一味地灌输，包办代替，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索中享受到成功的喜悦，俗话说：“仁者无敌”，其实质就是宽容善待别人。作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，必然会赢得学生的信任和拥戴。而我在善待、宽容学生方面却做过一件令我后悔的事，那是在一节化学课上，按照课前的准备，上课进行到分析昨天作业环节：我决定让学生轮流讲上的题目。按照以往的习惯，从第一排的学生开始纵向轮流讲解，当轮到最

后面的高某时，不知是他坐的有点偏还是当时在潜意识里认为就是叫起来他也不会讲，反正鬼使神差的没有叫他，而是直接叫了第二排的学生，当时高某本来高昂的头低下了，积极的情绪也随之消失。为了课堂进度，我当时也没有在意。题目很快就处理完了。当我巡堂到高某身边时，分明看到他想说什么，但我没有停下。我第二次走到高某身边时，他语言急促地说了一句让我后悔的一句话：“老师，其实第七题我也会做，我也能讲好的！”望着他涨红的脸，我无言相对。片刻后，我说：“我相信你，下一节我再让你回答，好吗？” 在下一节，我不仅让他回答了一些较简单的问题，还让他讲解了一道中档难度的题目，尽管语言表达有些欠流利、不连贯，甚至有些是错的，但我心里很开心。课后，我想了许多：其实，宽容、信任也是教育的一种美丽！

四、家乡终是我的“热土”

19岁那年，带着一脸稚气的我开始走进了教学课堂，满腔热情地融入到天真无邪的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风。我突然深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”。

当时，这里乡村的老师们多数是拿着微薄工资的代课教师，每个月只有两三百块钱的薪水，可他们没有因为钱少而敷衍了事。由于师资少，课业多，老师们就像上了链条的钟表。每天上五六节课，还要备课改作业。时间不够用，老师们就早早地来到学校，学生放学了，老师们还在加班，做不完就带回家继续做。对教育事业全身心地投入，对家人缺少应有的照顾，落得家人许多埋怨。工作之余老师们也发发牢骚。可牢骚过后，课堂上给学生们的还是一份赤诚火热。依然默默地守着那块贫瘠的土地，守着那些他放心不下的孩子们，他们的情爱都献给了山村的孩子们。这，难道不是我们学习的榜样？

因为热爱，所以别人觉得苦的工作他们不觉得苦；因为热爱，所以别人跳槽而他们坚守着；因为热爱，所以别人在怨天尤人而他们却乐在其中。这就是贫苦中恪守信念的乡村教师，清贫中奋而思进的乡村教师！也许会有人笑他们傻，可他们问心无愧，因为他们让自己人生在奉献中得到升华，让青春在奉献中闪现光芒。

第三篇：让青春在平凡的岗位上闪2

让青春在平凡的岗位上闪光

十二年，弹指一挥间。不知不觉，我走出学校的大门，参加教育工作已经十二年了。十二年来，我先后在不同的学校工作。几多追寻，几多曲折。几年来，在上级党组织的正确领导和同事的大力支持下，我扎根山区，不比条件比干劲，不比待遇比贡献，认真履行好自己的职责，使所在的学校发生了根本的变化，教学质量取得明显进步，学校风气日渐改观。我本人也连续几年在期末考核中获“优秀”，多次被评为“先进教育工作者”和“先进教师”。

一、坚持学习，全面提高自身素养

要做好教育工作，必须坚持不断学习，以适应社会发展的需要。十二年来，我不仅认真学习业务知识及市局组织的各类专题学习，而且积极排除各种干扰，抓住一切时机，坚持自学，认真学习了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是全面系统学习了“三个代表”重要思想，并把学习理论与教育工作和解决实际问题紧密结合，做到学以致用。此外，我还利用业余时间参加函授学习，取得了高等专科学校的大专文凭和本科文凭。同时还努力学习市场经济和教育教学专业知识，学习法律、历史、文学等方面的知识，学习加强精神文明建设和党风廉政建设的论述，积极探索精神文明建设新途径，不断拓宽视野和知识面。认真贯彻执行党的基本路线、方针，坚持正确的政治方向和政治立场，在思想和行动上始终同党中央保持一致。学习先进人物的典型事迹，牢记和实践全心全意为人民服务的宗旨，正确行使党和人民赋予的权力，不争名逐利，尽职尽责干工作。

二、集中精力做好本职工作

做好教育工作，我认为首先要有责任心。责任心是做好一切工作的前提，事业是大树，责任心就是根苗，大树都是从根苗成长壮大起来的。

参加工作以来，我能积极进行业务学习，不断提高教学水准，虚心向其他有经验的老师学习，学习他们孜孜不倦的教学态度和精益求精的敬业精神。同时也能系统地学习教育、教学理论，深入钻研教材，比较深刻地了解教材的编排体系。每教一堂课，我总是在全面了解教材、正确把握的基础上，抓住教材重点，努力挖掘每篇课文的特点、个性。把课上得有声有色，有新意，使学生成为真正的学习主人。

从参加教育工作开始，我担任了5年的班主任，班主任工作烦琐，责任重，我从无怨言，一心扑在学生上。有付出就有回报，几年来，班主任工作出色，所带班级多次被评为“先进班级集体”，所带学生多次在市级以上获奖，工作成绩也得到了领导的肯定。

担任校长以后能以身作则，用自己的行动来感染其他教师。每一天，我总是第一个到校，最后一个离校，对工作兢兢业业，一丝不苟。我用自己的行动这一无声的语言来带动所有的教师，带出一支人人都肯干、实干、乐干的教师队伍。学校教育质量明显上升，改变了学校在群众心目中的形象。

三、以身作则，克己奉公，清正廉洁

我是一个农民的儿子，从小在农村长大，吃苦无所谓，我深深的懂的，条件苦，工作不能叫苦，要通过今天的苦，创造明天的甜；生

活差，工作不能差，要通过不懈的努力，开拓明天的美好生活。在工作、学习、生活中，我处处严格要求自己。作为一个校长，我能严格约束自己，努力作清政廉洁的表率，坚持做到不为人情所扰，用公道正派的人格力量来挡住诱惑、管住小节。时刻保持清醒的头脑，正确行使手中的权力，把握住分寸，按照规章制度办事。牢固树立“个人名利淡如水”的利益观，不为利欲所惑。

尽心尽力未能十分尽职，任劳任怨不敢半点居功。这些年来，我虽然做了一些具体工作，取得了一些成绩，但离党和人民的要求还有一定的差距。今后，我将以十六届四中全会精神为指针，立党为公，执政为民，解放思想，与时俱进，努力做好各项工作，为教育事业的快速发展做贡献。

第四篇：让灵魂充满光辉

读了三遍稻盛和夫的《活法》，算是激活了我残弱的心灵，让灵魂充满光辉---稻盛和夫人该怎样活着读后感。

稻盛的哲学不是那么高深，浅显易懂。这是我对哲学一贯的取舍准则。

周国平，傅佩荣，尼采等，都是一样，从自己的生活体验出发，说一点哲学的感悟。这比那些系统的，大部头，恢弘万言的哲学更让我喜欢。

哲学不能指导普通人的生活，象经院哲学那样空洞，就没有必要花时间去看。

稻盛老先生讲的哲学，实在是当下中外企业家都应该学习的。只是中国没有真正意义上的企业，除了权贵资本主义者，就是所谓的垄断国企。当然也谈不上企业家。你跟这帮混蛋谈哲学，相当于对牛弹琴。

当然，也有几个中国的所谓企业家加入盛和塾，甚至到日本亲身聆听稻盛的教诲。

我虽然有自己的公司，却算不得企业家，也没有把自己的企业做的多伟大的想法。

相对于别一个企业经营者，没有太多的经营经验，但是对于稻盛的人生哲学，抑或说经营哲学，自认为体悟的不会比其他人差很多。

稻盛和夫老先生的成就是用40年的时间建立了两家世界五百强企业，一家是京瓷，一家是KDDI。相对于他的人生哲学的影响，我觉得这两家企业所取得的成绩算不得什么。

多年前读松下的经营哲学，虽然看着玩玩而已，觉得很受教益。几年以后的现在，自己有了自己的公司，对于经营这个词，有了新的体验。

稻盛的经营哲学刚好填补了我的很多空白和困惑。

虽然，他对于佛教的引用还是我不能更深的体味。

稻盛老先生在他这本二十一章的小册子里面，就人生宏观的问题，细部的问题一一做了陈述。

我感觉深刻的有以下几个章节。

第六章 意识与灵魂

稻盛相信来生，认为灵魂会不断从死亡的肉体进入新的肉体生命，借以完成心智，品德，人格的提升，所以人不仅要对此生负责，还要对来生负责。

人性的提升我不反对，但是我一直怀疑灵魂的存在。我们之间的分歧在于人类起源的判断，稻盛认为，人类的产生和个体生命的诞生都是必然的，不是偶然的，一朵花，一棵草，一个小石子都有他存在的意义。造物主既然让她出生，就有她存在的必然意义。

我则一直认为，广义上讲，宇宙和人类的起源，的确是神或者说造物主的旨意。但是，落实到每一个具体的小物质，包括生命，我觉得应该是偶然的事。我们可以赞叹每一个物质的完美，赞叹造物主的力量的神奇。对于我们不可理解的范围，我们认为都是造物主事先安排好的。如果造物主过问一石，一花，一草，一木，工作量实在太大。我宁愿相信造物主事先编好了程序，就几个大方向做了规划，比如，动物，植物，无生命体等等。彼此在一个大宇宙里生生不息，相互依存。一个生命，或者小的物种的繁衍，一个石子或者泥沙的形成，就管不得那么多了，只要还属于宇宙管理的范畴，造物主就不再过问。

所以，我对于无常的理解，未知论的形成就是必然。悲观渗入我的骨髓。

稻盛对于人类的乐观，对于人类的责任作了很多构想，在于我，则认为，人类的存在与否尚未可知，就宇宙的广袤来说，人类的有无丝毫改变不了什么。人类更应该低调，更应该心存顾忌，小心翼翼的生存。破坏自然和地球就是加速自己的灭亡。

第十章 如何才能培养孩子们美好的心灵

稻盛对于劳动的认识，是我完全接受的，对于青少年的培养，更是值得我们借鉴。

孩子首先要培养道德意识和修养，勤于劳作，不可以按照西方的个性培养方式。自由本身就是双刃剑，孩子有了过多的自由，自己的想法总是可以得到尊重，自己的计划总是可以得到实现。这本身就会助长孩子的唯我独尊的想法和个性，读后感《让灵魂充满光辉---稻盛和夫人该怎样活着读后感》。人终究要到社会大环境中磨练，不能设身处地为他人所想，那他的人生必定会遭遇很多挫折，问题是，挫折不能承受的时候，他会怎样处理，在没有任何什么可以做，什么不可以做的经验背景下，犯罪是必然的。相反，在古代的大自然威胁下形成的敬畏心理，在近代物质不丰富的劳作年代，孩子们都可以学到控制欲望。但是物质丰富的今天，尤其中国，独生子女几乎成为家庭的皇帝，除了自我，别无其他。当你还盼望我们的下一代称雄世界，我想你自己都不会相信这种可能性。

第十三章 人生的考验

稻盛所说的考验，超乎一般中国人的所谓“一般成大事业者，必先苦其心志，劳其体肤，饿其筋骨。”稻盛认为逆境是考验，而更大的考验在于事业成功后。能否秉持谦虚和朴实的努力，是个体成功者面临最大的考验。我们国家，我们身边这样的例子比比皆是，先不必说百十年代的暴发户，就是当今曾经赫赫威名的人物，顷刻间轰然倒下。经商者例子如国美电器的黄光裕，政客自不必说，在中国官僚的名单里像电影一样富有戏剧性。

稻盛认为，由命运和因果报应法则交织而成的人生，恰好就是惊涛骇浪，诸行无常的人生。绝不是风平浪静。个体如此，国家命运亦如此。日本的历史恰恰是个最好的证明。

明治维新，富国强兵，1905年日俄战争，日本胜利，于是乎日本陶醉在成功的喜悦之中。失去了谦卑的心，竟然扩大军备，发动侵华战争，最终一败涂地。战后化为废墟的日本，反省修正，全民努力工作，创造了经济腾飞的神话。可惜这个时候的日本，又好了伤疤忘了疼。认为军事不能达到的称雄世界的梦想，可以通过经济的发展来实现。可惜最终让美国轻而易举的摧垮了泡沫，倒退十几年。目前还在经济的低谷无法翻身。

当然，荣枯盛衰乃世之常情，日本的反反复复也是其他国家很难避免的结果。

第十四章 苦恼与憎恨

稻盛认为，与其用时间做毫无意义的烦恼，还不如加倍努力地工作。劝诫自己用知足，感恩的心活在人间。如果说人活在世上最重要的任务是提升心智，那么对于人的感情而言，最具矛盾的功课就是“原谅那些不能原谅的事”。他认为这是人生最重要的修行课程，比财产，名誉被剥夺的遭遇更难对付。他劝解我们跨越这种障碍，灵魂会充满光辉。

虽然在我的内心，无时不在进行着向善向美之心的修炼。但是达到稻盛老先生的要求，何其困难。有一些事情，是可忍，孰不可忍。即便我明白生气，抱怨，严重影响着我的健康状态。

我却真的不能做到原谅那些不可以原谅的事。我知道，这就是我的修行还不到位。在我的灵魂里，除了光辉，还有阴霾。

结语：人生方程式

稻盛的这本小册子，实在是句句良言。如果面面俱到的讲述，恐怕花费您太多的时间。我最后把他的人生方程式介绍一下，因为我觉得道理虽然浅显，却是必须了解的一个公理。

人生，事业的结果=思维方式*热情*能力。

能力，指的是才能，智力特指天资。

热情，从事本工作的激情或努力态度。后天培养。

思维方式，是指对待人生的态度。

前两者分数在0—100分之间，绝对正数。后者在正负100分之间。

学过数学的人当然知道，稻盛强调的思维方式多么重要。同样资质的人，付出同样的努力，就是因为思维方法的取舍，最后的结果截然相反。

对于孩子的培养，我觉得稻盛也好，陈大惠先生也罢，都是把道德修养的正确性放在第一位。

没有品德，能力越高，热情越大，对社会的危害越大。把原本上天赐予的聪颖，健康体魄，无谓的热情全部放在做坏事的过程里。那还不如没有聪颖，没有热情，没有健康的体魄。

（老毛头讲的知识越多越反动道理和这个类似。白痴加笨蛋没有思想，很好统治。正因为知识多了，有了自己的见解，被说服的可能性就小了，碰到个倔脾气，还就是讲死理。当然这个和本篇文章没有什么瓜葛，略去。）

附录：日本经营四圣

1，松下电器---松下幸之助

2，索尼公司---盛田昭夫

3，本田汽车—本田宗一郎

4，京瓷集团---稻盛和夫

稻盛和夫是还健在的唯一一个，其余三人早就去见马克思了。

第五篇：600字国庆60周年作文：祖国永闪光辉

600字国庆60周年作文：祖国永闪光辉

600字国庆60周年作文：祖国永闪光辉

一百年的风雷激荡，一百年的高歌猛进，一百年的沧桑风云，一百年的璀璨辉煌，今天，长江与湘江共舞，澳门与龙门同开．

回顾着我国悠久的历史，我们伟大的祖国历尽沧桑．南昌起义的一声惊雷，中国共产党开始铺展了中国历史的宏伟蓝图，他们高举镰刀与锤头锻造的旗帜，去迎接胜利的曙光．弥漫的硝烟渐渐散去，共和国的上空五星红旗随风飘扬！我们挣脱了农隶的锁链，于是，我们伟大的中国在太平洋的台风里庄严诞生了！新这中国成立了，人民当家做了主人，在共和国的领导下，他们拼搏，于是，人们从落后蒙昧走向文明与开放，深圳以新生机姿态崛起在大洋的东方．飞机，飞船，卫星的制造，电脑，互联网的出现，所有的一切无不在告诉我们，中国正在发生着翻天腑地的变化．

昆仑峰相连，黄河永大浪，２１世纪的第一个春天，中国加入WTO的喜讯从大洋彼岸传来，南海之滨，北国之春，从雪域高顶，到长城脚下，从冰都到雪城，声声的锣鼓擂醉了龙的传人，当人民还未WTO的喜讯中醒来时，申奥成功的又一大喜讯圆了中华人民４４年的奥运之梦．奥运会上，运动键儿用他矫健的身躯，为祖**亲赢得了无数花环．十一月的神州，带着一双双黑亮眸子的期待，十六的胜利召开，三个代表的重要思想，成为人类精神的园地，吐露逸芳的奇芭．随着１２月的阵阵鞭炮声，申伯成功的又一大喜讯，惊动了整个上海，在太平洋的上空久久会荡．

伟大的中华民族这一东方快车，载这十三亿人民的喜悦和中华民族的憧憬，载这改革开放的旗帜和与时俱进的召唤，正以惊人的速度飞奔向前．放眼繁荣昌盛的祖国，我在心里默默的祝福着我们伟大的祖国，愿祖国：永闪光辉！