青岛教育时政

第一篇：青岛教育时政

七、青岛相关时政教育方针

1.2013年青岛市政府工作报告

2.青岛市中长期教育改革和发展规划纲要

3.青岛十年教育发展规划学前教育改革目标详解

第二篇：时政教育工作总结

时政教育工作总结

东阳市南马实验小学

开展时政教育，有利于学生了解国情世情，有利于学生及时了解国家、地方的改革、建设、发展，有利于学生养成家事国事天下事事事关心的习惯，培养开阔的视野、发展的眼光和明辨是非的能力，培养深切的社会责任感和家国 情怀，形成正确的世界观、人生观和价值观，进而促进学生把个人的学习进步与祖国的发展紧密连在一起，逐步成长为社会主义事业的可靠接班人和合格建设者。

鉴于此，我校坚持了时政教育。具体做法如下：

一、时政教育“三个落实”

1.课时落实：保证每学年不少于10个课时对学生进行时政教育，把新鲜时政教育落实到思想品德课、班会课等中进行专题教学；

2.师资落实：时政课教师主要由思想品德课、班主任、校领导等担任，时政课应纳入教师工作考核；

3.教材落实：做好党报党刊、队报队刊等征订和使用工作。

二、时政教育“四个阵地” 1.时政宣传栏

在师生师生每天必到的宣传橱窗中设置时政宣传专栏，以新闻摘要的形式突出宣传国内外重大新闻、党委政府重大工作部署、社会重大事件等，时政宣传内容每周更新一次。

2.校园广播

在学生午餐后、课间等课余时段播出时政新闻。由各值周班负责材料搜集、按时在少先队“红领巾广播站”播出最近时政新闻。

3.班队活动

在每周一节的班队活动中，由各中队自行搜集材料，在班队活动中穿插时政新闻，解读新闻。

4.主题教育

结合少先队工作规划，适当穿插时政主题教育，保证每月有一次时政主题教育。

三、时政教育“五条途径”

我校积极探索，构建以“一日一‘收看’，一周一‘专栏’，两周一‘活动’，一月一‘专题’，和一期一‘竞赛’”为主要内容的“五个一”时政教育新途径，保证了学校时政教育的常态化。

1.一日一“收看”。要求学校一方面让通校学生在家进行时政收看，让学生及时了解国内外发生的大事。

2.一周一“专栏”。要求各校设立时政专栏，并每月一期进行时政更新，详细介绍有关大事要事。

3.两周一“活动”。指导学校组成时政课外兴趣小组，每逢双周开展各种形式的寓教于乐活动，在活动中渗透时政内容学习时政。据学校统计数据，自今年开学以来各校学生在收看抗日战争胜利70周年等活动中，举办各种各样形式的时政活动达到一百余次。4.一月一“专题”。学校根据时节特点，每月举行一次全校性的时政专题报告会。

5.一期一“竞赛”。根据学期特点，每学期举办一次师生时事竞赛，使时政教育真正落到实处。

第三篇：时政教育小结

毛姓的发祥地，是周文王之子所得的毛国了。毛国所在地，根据人们的考证，就在今河南宜阳一带。毛姓以此为源地，一步一步地向外地播迁 繁衍，很快就在山西的西河（今山西阳城一带）河南的荥阳两地发展起来。之后，又以此为中心，向全国播迁。

毛姓另一来源，是周武王封聃到毛邑，即现在河南宜阳 灵宝一带。聃是周文王的独生子，是个伯爵，人称伯聃。其子孙亦以邑为姓。这两支毛姓其实同出一源，都是周文王一族后人。

周文王的这支后裔，在我国历史上出现过不少著名人物。较早的是周代的毛公亨，后来是战国时代的毛遂，以及传《诗经》的“大毛公”毛亨和“小毛公”毛苌等。

南北朝时期，毛姓也有少数民族的血统加入，这就是《姓氏 考略》所说的：“又氐酋有毛氏，苻键将有毛贵，见《后秦录》。”

世居北方的毛氏，南迁江南各地，据后来的学者考证，约在汉唐时期。一支毛姓人从中原迁居今江西吉州龙城（江西吉水），其后便在这里发展繁衍。其中的一些人在毛太华的率领下迁居云南澜沧卫（今澜沧县），明朝立国之后，毛太华又率长子毛清一 第四子毛清四北上做官，居住在湖南湘乡北门外绯子挢（今湘乡火车站附近）。十余年后，毛清一 毛清四又迁湘潭三十九都（今韶山），并最终在此定居下来。不久，又有一支毛姓人在毛命传的带领下迁到这里。从此，上述两支毛姓人便在今湖南韶山一带生息繁衍，辛勤劳作，默默耕耘，直到由毛太华下传20代，才出了一位改写中国历史的杰出人物毛泽东。

今天，以人口多寡计算，毛姓在百家大姓中排名第76位。（中华文化信息网）

第四篇：时政教育小结

本人曾多次指导学生参加上海市中学生时政知识大赛，虽没取得骄人的成绩，但在多年的工作实践中，由于自己比较重视在政治课上引入时政教育，不论是新闻发布，时政点评，时事快餐，还是社会热点大家议，一则激活政治课教学内容，更则培养了学生忧患意识，寓爱国于忧患之中,在这方面确有点滴体会，想通过小结，做个归纳。

为什么要培养学生忧患意识，原因在于以独生子女为主体的新生代学生，忧患意识比较淡薄，他们习惯以自己为中心，对他人、对社会、对国家关心度低下，缺乏热情，针对这种现象，时政教育通过一个个真实事件，一件件活生生案例，激起学生共鸣，培养忧患意识，显现爱国教育的主题。

关注世界和平和金融危机，以天下为己任

当今世界的主题是和平与发展。但整个世界并不太平：朝核问题，伊朗核设施，索马里海盗，还有层出不尽的恐怖事件（今年发生的莫斯科地铁爆炸案），“天安舰”事件等触目惊心的国际大案件和错综复杂的局势，冲击着学生的视野。美国次贷危机引发的世界金融危机，导致全球经济的倒退，此事学生印象极为深刻。中国政府及时果断增加了四万亿资金投入，保增长、扩内需、调结构，国务院确定扩大内需十项措施，部署金融改革九项政策，实施家电下乡等重大举措。学生目睹了我国经济率先走出低谷，实现平稳较快的发展，更坚信国家宏观调控是正确及时有力的，但世界经济动荡不安：迪拜债务危机、希腊债务危机、欧洲主权债务危机，接二连三，作为世界公民我们承担重大社会责任，强化忧患意识，以天下为己任，勇敢地迎接挑战，努力争取人类和谐，世界进步。

关注气候变化和疾病袭击，防患于未来

XX年是全球气候年，哥本哈根全球气候变化领导人会议使人的关注力达到顶峰。全球气候变暖，使海平面升高，冰川退缩，冻土融化，动植物数量骤减。它是当前全球面临的重大课题，遏制气候变暖是全人类共同使命。学生注意到中国政府提出2020年单位gdp二氧化碳排放比XX年下降40%—50%,３月27日全球十亿人参加“地球一小时活动”，今年４月２２日“地球日”主题是珍惜地球资源，转变发展方式，领导低碳生活。学生通过时政教育，强化环保意识。继２００３年发生“非典”之后，各种各样新疾病不断袭击人类。口蹄疫、手足口病，XX年4月份在墨西哥，美国等国相继发生的甲型h1n1流感。该流感包含猪流感、禽流感和人流感三种病毒，来势汹涌，中国无法避免。6月份世界卫生组织将流感大流行的警戒线从5级提高到6级。形势极为严峻。我们及时地向学生通报了流感进展情况并帮助学生做好卫生工作，接种预防疫苗。远离甲型h1n1流感。学生中存在重重疑虑：为什么在科技发展，社会进步的今天，各种新疾病频频扰乱人的幸福生活，带来不幸。根结何在？如何防范。忧患意识使人的内心关注超越自身的利害、荣辱、成败，将社会、国家、人民的前途命运萦系于心。

关注民族问题和民生问题，居安思危

XX年西藏拉萨发生“3.14”流血事件，XX年7月5日新疆乌鲁木齐发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件，撞击学生的心灵。我们是多民族的社会主义国家，党和国家制定民族平等、民族团结、民族区域自治和各民族共同繁荣的民族政策，为各民族和睦相处创造了条件。但境内外三股势力（恐怖主义势力、分裂主义势力、极端主义势力）无时不刻对我国进行渗透、破坏和颠覆。美国领导人还不顾中国人民的反对会见政治流氓**，严重扰乱我国各民族和谐关系。维护祖国统一，各民族团结是我们每个公民应尽的责任，任重而道远。在以人为本的今天，时政教育中我们十分重视讲民生问题。XX年三鹿奶粉涉及食品安全问题；XX年房价居高不下，百姓盼望经济房出台；XX年富士康n连跳对新生代的心里疏导摆到议事日程；今年中央多次表示要进行收入改革，缩小分配差距；最近又出现“豆你玩”、“蒜你狠”社会流行语。这一切作为社会的人都有同感，我们学生通过各种渠道接受信息，在思考，在判断，希望社会更公正和谐。忧患意识需要居安思危。改革开放不可能一帆风顺，有曲折和挫折在所难免，我们要求学生学会正视现状，直面人生，把自己本职工作和学习任务完成的更好。

关注自然灾害和校园安全，忧国忧民

XX年5月12日四川汶川大地震，牵挂着全国人民的心，我们学生义不容辞参加赈灾募捐。自然灾害不停地折腾着人们，XX年以来海地地震、智利地震、日本地震、台湾地震、印尼地震、今年4月14日我们青海玉树发生了大地震，北方沙尘暴，西南地区持续干旱，人畜饮水都艰难，每当我们向学生讲述这系列自然灾害，学生心都揪紧了，希望能找到地震发生的规律，人类能战胜自然灾害。自然灾害引起学生关注，校园安全更为学生敲响警钟。XX年3月份发生在福建南平惨案到5月份陕西南郑砍杀幼儿事件，短短五十天内发生6起校园安全大案，对学生是警示，致使他们加强自身保护和防范，当然这里有其深层次社会原因。学生如何思考，值得我们去引导。我们需要帮助学生看清在社会转型期的复杂性，提高应有的警惕性。培养忧患意识就是要增强改造社会的责任感和能动性，对国家和人民可能遭遇的困境和危险具有警觉，激发战胜困难的决心和勇气。

时政大赛是知识检验，是人文情操的洗礼，最终达到的德育要求是教育学生关心国家兴衰，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，学会思考，学会做人，自觉担当社会重任，这也是培养忧患意识目的所在。

相关信息

第五篇：时政热点：青岛峰会,中国主张熠熠生辉

时政热点：青岛峰会，中国主张熠熠生辉

盛夏时节，黄海之滨，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议6月9日至10日在中国青岛成功举行。习近平主席主持会议并发表重要讲话，围绕进一步弘扬“上海精神”、构建上海合作组织命运共同体，提出了一系列新思想、新表述。以上海合作组织青岛峰会为契机，以习主席的重要讲话为标志，中国政府积极务实、友好合作，关怀共同命运，携手再创辉煌。

发扬“上海精神”，主张平等协商、强调合作共赢。习主席在主持会议时特别强调：“今天的会议首先请各成员国领导人和上海合作组织常设机构负责人发言，之后请观察员国元首、联合国常务副秘书长发言……”。正如中国的“合”字，如此“一人一口”，让每个国家都有平等的机会在国际舞台发出声音，在地区安全、经济发展、人文交流等方面拥有获得感，才能达到“合作”的目的，形成“和气”的氛围，提升区域合作组织的凝聚力。所谓“上海精神”，正是秉承了“合则强、孤则弱”的先人古训，如习主席所言“超越了文明冲突、冷战思维、零和博弈等陈旧观念，掀开了国际关系史崭新的一页，得到国际社会日益广泛的认同”。

依托上合组织，实现求同存异、倡导行动为先。观念是行动的先导，行动是成功的根源，无论任何组织机构，只有让思想主张落地生根、开花结果，才能凝聚人心、创造辉煌。当下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，中国政府依托上海合作组织，将中国智慧惠及四方、将中国贡献落到实处。在讲话中，习主席提出，未来3年，中方愿为各方培训2000名执法人员，强化执法能力建设，同时宣布，中方将在上海合作组织银行联合体框架内设立300亿元人民币等值专项贷款。中国政府对于多样文明、多元发展的包容之心，被各大媒体称之为“大国胸襟、实实在在”。

立足世界舞台，服务全球治理、携手共创明天。世界利益交融、各国命运与共，如何处理区域职责与全球使命的互动关系，成为区域合作组织的新议题。17年风雨兼程，作为世界上幅员最广、人口最多的综合性区域合作组织，上海合作组织的国际影响力不断提升。习主席的讲话明确提出了“五观”——提倡发展观、践行安全观、秉持合作观、树立文明观、坚持全球治理观。其中，共商共建共享的全球治理观，成为世界关注焦点。未来，上合组织要成为促进世界和平与发展、维护国际公平正义的重要力量，不仅要扫好自家门前雪，更要在世界范围内提供助力、作出贡献。习主席关于全球治理观的论述，让构建新型国际关系、构建人类命运共同体的中国主张熠熠生辉。