叛逆青春的书写困境与超越 - 副本

第一篇：叛逆青春的书写困境与超越 - 副本

叛逆青春下的书写困境与超越

—以春树作品中“坏女孩”形象为例

80后的青春文学从市场走向文坛，从一出场就迅速占据市场，其发展势头引起文学界的广泛关注。由于80后青春文学起步于市场，其创作主体和阅读主体均为处于青春期的青少年，因此，80后的青春文学饱受非议，屡屡遭受负面评价。然而，这种新文学的存在和迅速发展，必然有其合理性。80后的作家们，将他们那一代孩子内心的孤独与忧伤华丽的呈现出来，道出了这一代孩子内心的孤寂，引起青少年的共鸣。而且，从80后青春文学所展现的叛逆中，可以看到这一代青少年对一些社会存在的看法，从他们的反抗中关注青少年的内心呼唤。另外，这些作家们不自觉的形成了80后青春文学不同于传统文学的独特文本范式，用文字和心力使创作主体与阅读主体形成良性互动与对话，实现了文学应该具有的价值。总之，尽管80后青春文学存在缺陷，但确实有不能忽视的优点，需要当今文坛对80后青春文学保留多一点包容的态度。随着80后小作家的成长，相信80后的青春文学也必然会趋于成熟。

中国“80后”青春文学的“大旗”是在消费文化流行和文化产业融入市场的典型语境中，伴随着中国语文教育机制的改革树立起来的。和“70后”作家相比，这一代作家主要以叛逆青春作为其书写的主要内容，更加凸显了青春期所特有的欲望奔突和叛逆动荡。春树作为“80后”青春文学的代表性作家，通过“坏女孩”形象的塑造凸显了青春期女孩的欲望奔突和叛逆动荡的特点，也成为其闯入文坛的法宝。然而，春树以自己独特的方式表达了青春的叛逆，但由于仅仅停留在反叛的层面而缺乏必要的精神超越的意图；春树对青春“自在”状态的执迷，不断表达主体自我的不确定性和生成性而试图使青春永久化的努力；通过想象性写作以遮蔽生活经验的不足的做法；迎合媒体写作而导致小说精神的匮乏，彰显了包括春树在内的中国“80后”青春文学作家的写作困境和超越的可能性。

一 “坏女孩”形象的时代文化意蕴

伴随着中国社会的市场转型，传统社会的文化价值观念日趋衰微，当前的主流意识形态在进入消费社会后也由于市场理念的冲击而受到前所未有的挑战。在此文化背景下，中国“80后”青春文学作家通过叛逆青春的书写表达着对主流意识形态的抗争和自身文化身份的探求。作为青春文学代表性的作家，春树以其笔下的“坏女孩”形象既表达了青春期特有的叛逆又解构了传统女性的价值观念。“坏女孩”因此成为这一时期作家认同，媒体追捧和受众关注的极富包蕴性的超级文化符号。春树以“坏女孩”形象作为叛逆青春的承载和依托为其作品取得轰动效应提供了坚实的基础。因此，春树在其作品中刻意塑造了诸多“坏女孩”的形象。在她的处女作《北京娃娃》封面靠近书脊处的位置印有“我，十七岁，坏女孩”。文本所极力张扬的也正是女主人公青春期躁动的性经历（初夜的惨淡以及一次次有性无爱的盲目而奋不顾身的性爱体验），对西X中学僵化的教育体制的尖锐反叛以及加入各种摇滚乐队，出入于各种酒吧、网吧、俱乐部等放荡的生活方式。《北京娃娃》的续篇《长达半天的欢乐》，延续了前者的风格，封面上的图书广告语“《北京娃娃》的再次锐叫，1

春树风云激荡全球”再次表明了主人公的“坏女孩”性质。春树在《北京娃娃》中，塑造了坏女孩“林嘉芙”，在《长达半天的欢乐》中塑造了坏女孩“春无力”。此外，其它作品中的“坏女孩”形象还有《2条命》中的“遇断”，《光年之美国梦》中的“我”、“翠青”等等。

这些“坏女孩”形象蕴含着我们这个时代极为丰富的文化内涵，从而也成为春树塑造的这一形象的深层原因。

首先，从文化的角度来看，随着市场竞争意识的明显增强，深受传统意识束缚的女性早已不满于静默地栖息在男性的藩篱之中。曾经赋予女性的传统价值观念不仅没有为女性在市场竞争中赢得优势，反而成了负累。当时有一个尖锐的文化问题：“为什么温顺使我们一事无成?”这也可以说代表了当时中国绝大部分青年女性的心声。于是各种纸煤、影视、网络推出的一大批“坏女孩”形象成为当时青春女性们纷纷追捧，效仿的偶像。诸如：“70后”的卫慧、棉棉；影视中的“小燕子”；网络中的木子美等等。她们通过对传统道德观念的挣脱来为自身的生存竞争寻求文化支撑。

其次，从文学形象的角度来看，正如著名的文学批评家陈晓明所说“很显然，‘坏女人’的形象以最为含混而暧昧的形式，构造着这个时期关于消费社会的文学想象最重要的超级符号。”这一超级符号在以下三点赢得了消费社会读者的广泛关注。第一，它满足了读者对于“坏女孩”生活样态的窥视欲望而获得了极为暧昧的观赏价值；第二，“坏女孩”的反文化、反传统的倾向刷新了人们心目中含蓄、阴柔、顺从的东方古典女性形象，对人们的审美价值取向构成了极大的挑战；第三，围绕“坏女孩”形象引发的争论了因其新闻性一度成为媒体讨论的热点话题，甚至因为“坏女孩”对传统价值观念的颠覆和对传统道德观念的冲击而一度导致受众群体的道德恐慌。

再次，从写作主体的角度来讲，“80后”青春文学作家都在刻意标明自身叛逆的文化姿态，作为青春文学的代表性作家，春树在其作品中多处提到反映叛逆青春的文学和影视作品，诸如：《麦田里的守望者》、《在路上》、《十七岁》、《古惑仔》、《自由的边缘》、《出租车司机》、《搏击俱乐部》、《坏孩子的天空》、《牿岭街少年杀人事件》等等。不仅如此，春树作品中的许多情节也出自这些文学、影视资源，最典型的如：《牿岭街少年杀人事件》中“小四”和“小明”的关系转化为《长达半天的欢乐》中“我”和“李小枪”的关系，并且作者在该作品中还设置了一个独立的章节“长安街少年杀人事件”。除此以外，春树还在作品中反复标明自己的“朋克”身份，并通过作品中人物的言行举止，如紧身夹克、匡威鞋、雷鬼乐等强化自己对主流文化的“拒绝”和“放弃”的朋克姿态。但不同于产生在上世纪七十年代为受到忽视的白人无业青年代言的英国朋克，“他们通过各式各样隐晦而滑稽的表现，声称自己受到了束缚——皮带和铁链，紧身夹克和僵硬的姿态——描述自己深受奴役的境况”。春树对青春文化资源的大量使用。和其所标榜的“朋克”身份，其实只是在确立自己的文化姿态和身份认同。

通过“坏女孩”这一超级形象，春树终于敲开了文学的大门，在文学圈中赢得了属于自己的一个合法位置。“坏女孩”形象成为春树从事文学写作的身份标识和文学旗帜。但是，春树将复杂的青春文化资源弱化为道德层面的“坏”，在获得文化姿态的同时，无疑将减弱了作品对传统迂腐道德的冲击力量。而且，对“坏女孩”道德层面的“坏”的标榜有着被主流意识形态、消费社会、媒体、大众都可以接纳的现实考量，这在使“坏女孩”成为这一时代超级意象的同时，也必将导致“坏女孩”这一形象由于缺乏必要的深度而表现出类同化、平面化、概念化的特点。“坏女孩”这一形象在大众文化居于主导地位的消费时代也只能以“坏”流行。

二、青春行走中的叛逆与迷失

以春树为代表的“80后”青春文学作家通过“坏女孩”这一形象叩响文学之门后，通过一种别样的青春的生活方式来彰显自身的叛逆和对主流意识形态的抗争。这种叛逆和抵抗主要是通过青年人所选取的某种风格化的生活方式而进行的。”这些“坏女孩”形象虽然受到主流文化一定程度的抵制，但却得到了以青春叛逆主导的个性化生活方式的支撑。“坏女孩”通过自己个性的生活方式

与主流文化及其价值观念相对抗，并以此获得自身的文化姿态和自我认同。

其实，关于“坏女孩”叛逆青春的书写在中国现代文学史上早已有之，在新文化运动之始就出现了丁玲的《沙菲女士的日记》。作品中的“莎菲”以青春期特有的焦躁、苦闷、放纵、叛逆的生活方式与她所处时代的主流价值观念相对抗，作品中灵与肉的冲突表现了强烈的个性色彩和反封建的时代主题。在其后的革命文学时期，茅盾的笔下“梅女士”孤傲冷僻，在与平庸和卑琐的生活方式的对抗中大胆追求自己的理想和爱情并最终融入了革命的洪流。到了新时期，“林道静”、“梅女士”沉重的青春困惑逐渐被林白、陈染的私语小说和卫慧、棉棉的欲望小说所取代。私语小说通过对女性私密体验的发掘表现对男性权威的大胆反叛，欲望小说则以赤裸裸的疯狂和尖叫表达着对市场的投靠和拥抱。在此过程中，传统价值、革命意识形态以及新时期的启蒙主义都遭到了质疑，春树开始写作的年代已无可依托，于是通过新时代青年个性生活方式来确立“自我”的叛逆姿态和文化认同成为其写作的重要向度。

在青年亚文化的支撑下，春树在自己的作品中大胆表现了一种残酷的生活方式。在性方面，春树叙写了女主人公生生不息的欲望奔突以及和多名异性之间的情感纠葛。春树笔下的女性角色大胆叛逆，男性角色却各个自私偏执。而且形成了一个基本的情节模式：最初都是女性角色冲动地投身其中，但最终无不因男性角色的不堪而将其抛弃。这种情节模式体现了作者对男权文化抗争与不满，而且其最终的被抛弃表明了女性青春自我的胜利姿态。同时，这种模式化的情节在两个方面刺激了读者的阅读需求。一是低龄化青涩的性与爱，以及与其相伴随的颓废气息。二是浓重的女性自恋和胜利姿态满足了青春女性读者的阅读快感。同时，摇滚乐也是春树塑造“坏女孩”形象的重要元素。作品中不但出现了诸如“冷血动物”、“盲肠”、“木马”、“精卵”、“无聊军队”、“逆子”等摇滚乐队的名称以及大量反主流的摇滚乐歌词，而且作品通过乐队演奏时与观众的冲突表达了对主流的不满和对平庸观众的不屑。除了“性”和摇滚乐的话题，春树作品还表现了贴诗、涂鸦、旅行、酗酒、吸叶子、自恋、自残、自杀等叛逆青春的生活景观。

这种残酷的青春叛逆的文化生活方式，通过对主流意识形态的抗争，确证着“坏女孩”们的自我身份认同和文化选择。但是，春树作品对青年亚文化生活方式的书写仅仅停留在反叛的层面而缺乏必要的精神超越。春树及其笔下的“坏女孩”在进行反叛时也具有强烈的通过媒体的社会地位赋予功能，而获取身份的色彩。在《北京娃娃》、《长达半天的欢乐》中所表达的“坏女孩”的反叛、焦虑，随着作者自身的社会地位和经济状况的提升和好转，在作品中被逐渐弱化，直至消失。在其新近出版的《光年之美国梦》中，主人公已经开始投身到后工业社会的消费和休闲之中，反叛的青春文化生活方式最终被大都市中的小资情调所取代。曾经要“战死街头”的“北京娃娃”、“春无力”最终成为与消费时代共谋的“英雄”。

三“自在”青春状态下的执迷与缺失

以春树为代表的中国“80”后青春文学和文学史中的大多数文学派别不同，是在先有文学旗帜然后不断有作家加入的过程中发展起来的。“青春文学”的大旗要求其麾下的成员必需进行叛逆青春的书写，叛逆、另类、低龄是其青春书写的主要特点。上文主要以春树为例论述了“坏女孩”叛逆、另类的新时代青春文化生活方式。其实，标明“坏女孩”叛逆的低龄化，正值青春，拒绝成长和成熟是包括春树在内的所有“80”后青春文学作家面临的更深层次的困境和焦虑。也就是说，他们必须在有限的青春岁月不断地挖掘和触探青春的生命感悟和人生体验；必须表达那个正在生成中的青春自我的叛逆和焦灼；必须充分张扬青春个体欲望之流的奔腾与激荡。

与“80后”青春文学作家极力表达叛逆青春的“自在”状态不同，在中国现代文学史中，关于叛逆青春的书写总是和时代、民族的宏大主题相关联。青春的成长和成熟往往预示和象征着革命的成长和成熟，国家的成长和成熟。然而，在消费时代，这种追求青春自我成长和成熟的宏大叙事，在“80后”青春文学叙事中转变成对青春个体的“自在”状态的书写。以春树为例，作者在书写“坏

女孩”的叛逆青春时，除了这些“坏女孩”反叛和自由的姿态，我们看不到任何成熟的性格内涵，也看不到她们对自我进行反思和提升。相反，我们在其作品中看到却是“坏女孩”们在不断地重申“我们正值青春”，“我们的青春永远不会逝去”的呼告。通过这样一种呼告，以春树为代表的“80后”青春文学作家在重申青春精彩性的同时，表达了对成长和成熟的拒绝，对任何赋予青春以象征意义的反叛。

除了在内容上进行表现外，春树还在情节和结构两个方面表现了对青春成长和成熟的焦虑与拒绝。

首先，春树的作品通常由若干个情爱故事连结而成，就每个故事而言表达了一种共同的情境：“我总是陷到一个漩涡里去。开端不管多幸福轻松，都会逐渐发展为沉重和无奈。” 这种幸福轻松的开始和沉重无奈的结束，成为贯穿春树现有作品的主要情节模式。作品中的“坏女孩”一次次勇敢的跃入情感的漩涡，在领略了各种情爱景观之后又激流勇退。，“坏女孩”的每一次情爱经历并不指向婚姻，男性角色在情爱故事中无不因各种各样的人格缺陷而遭到女性角色最终抛弃。借此，作品凸显了“坏女孩”在此种情爱模式中对传统婚姻观念的反叛以及从更深层的心理上反映了作者对类似于“结婚”等成人仪式的拒绝。由此，这种情节模式的设置也导致了作品情节的重复以及人物形象的单薄和扁平。除了少数几个主要人物，大部分人物呼之即来，挥之即去。即使是主要人物如“林嘉芙”“春无力”“遇断”“翠青”等，也都不具有丰富、复杂的性格内涵，我们感受更多的是几近相同的叛逆性的青春情绪。

其次，春树在其作品中放弃了传统线性的叙事方式，通过场景连缀来拒绝青春主体的进一步成长和成熟。春树作品中的诸多情爱故事就是以一种“MTV”的方式连缀在一起的。“坏女孩”由一个情爱故事跃出进入到另一个情爱故事，并不会导致其走向成熟。情爱故事和情爱故事之间也缺乏意义生成所必要的逻辑关联。而且，由于“MTV”化的场景连缀方式类似于后现代主义文化所表现出来的碎片拼贴性，把主体成长、成熟的线性叙事和意义生成的可能性拒之门外。“坏女孩”一次次出入于没有关联性的零散的各种情爱故事之中，主体无法获得自我价值的提升和超越。同时，这种“MTV”式的场景连缀方式，由于缺乏情节的铺展、延伸，而使情节表现出单调、重复的特点。这种情节的单调和重复使作品中的主人公未能表现出成长的心路历程和生命感悟。以“MTV”式的场景连缀方式在丧失了主体成熟的可能性之后，也导致了作品空间感的单调和重复。小说的空间从北京、天津、武汉、到虚构的“S”国、“M”国直至曼谷、美国的拓展也未能扩大作品的气象，在空间的不断变化中包裹的却是大致相同的青春反叛情绪。也就是说，春树在表达拒绝成熟的青春主体的同时，也在这种自我生成中迷失。

综上所述，春树不论是在内容还是在叙事方式上都拒绝青春步入成熟，拒绝为青春赋予意义而沉迷在青春的“自在”状态中。这既是对青春文学大旗的全力支持，也是商业化时代青春的“自在”状态获得消费意义的重要表征。

四 迎合媒体的写作与小说精神的匮乏

“坏女孩”的身份标识、叛逆的青春文化生活方式以及对青春“自在”状态的迷恋表明了青春自我的文化姿态和身份认同。然而，这一切又都是在媒体社会的大环境中得以表现的。当媒体强大到一定程度，文学的生产和运作也就会受到媒体自身规律的种种规范而改变其角色和功能。与此相应，以春树为代表的中国“80”后青春文学作家有着明确的迎合媒体写作的意识。通过引发媒体的关注而产生文学轰动效应，成为他们加入到文学商业化进程中重要方式和手段。

和传统的文学生产和传播机制不同，媒体为了在激烈的竞争中取得优势，需要不断在文化市场上制造热点以刺激读者的中枢神经。如果说传统的文学批评主要关注文学自身的特性，文学的社会效果的话，媒体则更多地关注文学的新闻性、轰动性及其所产生的巨额利润。因此，媒体经常在文学事件的趣味性和刺激性上大肆炒作，夸大能够引发受众兴趣的话题，诸如：文学作品中有争议的题材、独特的形式、巨大的发行量，甚至是能够满足受众窥视欲望的某些场景、人物、细节。在此情境下，传统的文学批评模式因不符合文化市场的规律和逻辑而被驱逐或者被大众传媒的运作机制所利用，直接导致了传统文学理论和深度阅读模式的失效。为了迎合媒体社会中文学的运作机制，春树将“坏女孩”的“坏”作为自身写作的诉求点，书写了“坏女孩”的低龄、青涩、动荡的叛逆青春。在结构和情节模式上，春树将“坏女孩”的情爱故事片段进行“MTV”式的拼贴。在主题和意义上，表现青春的“自在”和狂放，拒绝任何意义的赋予。

除了通过写作迎合媒体外，春树还主动投入到出版商与媒体共谋的文化产业运作机制中。比如春树的处女作《北京娃娃》的出版商是引发诗坛大地震的著名“下半身”诗人沈浩波。在其策划和安排下，将原来的书名《冰的世界》改为《北京娃娃》，意味着“80后”的“北京娃娃”比“70后”的“上海宝贝”更叛逆、更疯狂。春树在成都签名售书时的“肚兜**”也引发了媒体的极大关注和集中式的报道，激发了读者的浓厚兴趣和购买欲求。这种由作者主动投入的书商策划、媒体关注、读者购买的运作机制，跨越了传统图书的宣传、发行模式使该书的发行量一路飙升、势不可挡。由此，她的《北京娃娃》也以多国文字在海外出版从而使春树声名远播、名利双收。

如稍加思考，春树等“80后”青春文学作家的“文名”并非由于他们作品的深度，而更多源自于媒体的积极运作，甚至一度引起了世界级超大媒体的关注。在与主流媒体频繁的接触中，春树笔下“坏女孩”的另类形象被媒体以其自身的话语逻辑不断彰显，并表达着特定的媒体精神和媒体欲望，折射出大众文化语境中媒介主体的关注点，对受众的诉求点以及媒体自身的运作规律和逻辑。而这一切和文学的精神，文学的表意机制正相冲突。迎合媒体的写作必将导致文学被纳入到媒体运作的轨道而丧失了文学的独立品格以及对存在的勘探能力。

更进一步说，春树通过“坏女孩”形象的书写，所凸显的低龄、另类、叛逆的特点，在媒体的运作中，最终弱化为消费的文化符号，致使这种道德层面的“坏”始终未能深入到人性 “恶”的层面，没有真正的深层内涵。

五 青春写作的困境与超越

以研究青年亚文化著称的英国社会学家安吉拉·默克罗比曾说：“远离家庭和学校的控制，亚文化拥行一个相对自足自治的空间，这为它更为有力地削弱了其他社会机构对青少年的规范。这是亚文化的部分魅力之所在。”春树通过“坏女孩”形象一定程度上表达了青年亚文化对主流文化价值观念的对抗姿态，尤其是在她的《北京娃娃》和《长达半天的欢乐》中，在对成人世界的行为方式，对北京某职高的教育体制，对官方的评奖选拔制度极尽嘲讽和抗争的同时张扬着青春自我的叛逆和自由。但是她对青春“自在”状态的执迷和不断表达主体自我的不确定性和生成性而使青春永久化的努力，昭示了中国“80后”青春文学写作的困境。这一点正如系统研究西方成长教育小说的王炎所说：“青春写作一方面强调青春的躁动和冒险，另一方面又先天地被青春的时间性所限，所以这种小说的内部一定是充满矛盾的。”在这种情形下，“我们就不难理解为什么个体的最大的愿望就是延长青春，结局永远是开放的，成熟永远也不可能到来。这样一来，成长教育小说作为一种文学形式也就被终结了”。对青春“自在”状态的执迷即是动荡、反叛的青涩青春的表达方式，也包含了对青春逝去的焦虑和无奈；既是表达青春主体同周边世界的矛盾、冲突，也包含了此种矛盾、冲突因成熟的延宕而不可解决的困惑、焦灼；青春的“自在”状态在表达某种叛逆精神的同时，也包含着青春的价值恰恰就是其自身的意义退化。这一切都意味着“80后”青春文学作家走出青春书写进行文学转型的必要性和重要性。

其次，通过想象性的写作以遮蔽生活经验不足的做法也暗含了青春写作的另一方面困境：在文本空间不断拓展和时间不断延伸的叙事中，包裹的却是大致相同的青春情绪和体验。然而这种青春情绪和体验并不能支撑起文学的大厦，虽然表达“坏女孩”的青春叛逆能给人们某种“震惊”体验，但文学最终必需返回到解决人们的现实困境和文化困境中来，必需以人物的丰富性和复杂性来表达

其所处时代和民族的文化内涵。而在春树的作品中，“坏女孩”形象除了反叛的冲动和欲望的奔突之外，缺乏现实反映的深度和人物形象所应有的厚度。在“青春文学”的大旗下有所成就的“80”后作家，亟待解决的问题不是继续被束缚在这面大旗之下继续创作听将令的文学，而是进一步拓展自身生活感受和生命体验，将自身所具有的反叛精神铸造成文学创作中必不可少的“青春精神”，敢于冲破对人性扭曲和束缚的一切枷锁和罗网，表达用文学向社会发言的勇气和锐气。

再次，青年一代的叛逆的生活方式是表达青春叛逆的重要文化依托，但春树作品中青春叛逆者生活方式的书写仅仅停留在反叛的层面而缺乏必要的超越主题。没有了这种超越性主题，春树作品中的“坏女孩”形象就表现出为反叛而反叛的特点，反叛也因此丧失了本应有的文化意义。在其新作《光年之美国梦》中，浓郁的消费色彩和小资产阶级审美情调已表现的相当明显和突出。这表明了春树等更为年轻的作家在对此前的“70”后棉棉、卫慧的反叛中，代际特征已不明显。春树作品中的当代青年文化生活方式所表现出来的叛逆有着更多的现实考虑和利益打算。他们在对主流意识形态进行反抗的同时，也在进行着对消费社会所特有的新意识形态的投靠。也由于春树的作品缺乏超越主题，“坏女孩”的青春叛逆所引发的焦虑仅止于青春的焦虑而很难上升到复杂的文化层面和幽微的人性层面。

最后，春树为媒体写作的特点，在迎合了媒体的关注点和诉求点的同时，也导致了小说精神的匮乏，也就是减弱了小说的精神内涵，同时，引发媒体关注的“坏女孩”形象在寻求主流意识形态、消费社会、大众都可以认同的考量，必将导致这一形象的概念化而以“坏”流行。如果青春文学作家不能及时地摆脱媒体的附庸地位，获得文学的独立品格，将不可避免地导致其作品的最终命运。也即，当这种青春情绪和体验逐渐失去了媒体关注的热度，读者产生了审美疲劳之后，以春树为代表的“80后”青春文学作家将丧失自己的文学空间和文化命名。“坏女孩”形象的书写也即成为一种时尚，流行过后必将悄然逝去。

80后作家在忧伤中玩味忧伤，在虚无中反抗虚无、在平庸中反抗平庸，没有方向、没有目标。身体和心灵的背后，是整个生命是巨大幽深的虚无和空缺。极大的青春生命的能量需要燃烧，而终极的巨大空虚需要填补，所以文学本身就变成最重要的燃烧和填补途径之一。80后通过艺术性的幻想和文学书写来反抗形而上和形而下的困境，寻求青春生命的价值和意义，排遣孤独焦虑烦恼和忧伤，寻求心理慰藉和精神家园。“残酷青春”的主题背后，是一个个鲜活的因为青春年少激情冲动而受伤的孩子。春树以她自己的方式阐释着青春和成长的含义，她在不停地探索，不断地抗争，她用自己的行动向世界证明，叛逆也是一种生产力，哪怕有些残酷呢。在生存环境的残酷与作家个体的挣扎下，以春树为代表的80后作家努力跻身社会主流争取社会正统的认可，却又无法掩饰内心深处适应社会的无助和恐惧，在这样一种悖论之中80后作家渐渐成长壮大并逐渐成为当代文学的重要力量。无论在当前还是在以后，以春树为代表的的80后作家无疑是文坛上不可小觑的力量，他们具有浓厚的文化意义和时代意义，值得去探究。

第二篇：读《困境与超越》有感

读了《困境与超越》使我深刻认识到：我们作为知识的传播者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢？因为我们要站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮；才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。

教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成。因此，教师必须如履薄冰，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。

教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。

教师要达到上述的境界，最重要的途径就是读书。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作，阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。人类的教育虽然不断变迁与发展，但是教育的根本不会变化，教育培养人的功能不会变化，教育过程的内在规律不会变化。如教育创新，虽然是我们这个时代的主旋律之一，但是对于创新教育的论述，现在可能并没有超过陶行知。因此，现代的许多教育新思想，其实只不过是用我们这个时代的语言和案例与过去大师的对话而已。

教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。从过去的教育家的著作中，教师可以学习的东西很多。有心的教师会认真阅读教育的重要文献，认真学习不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。

兴庆区三小：叶兰琴

第三篇：青春故事(叛逆)

青春故事(叛逆)

高三那一年，是疯狂的一年，相信所有经历过那一年的同学，记忆肯定都非常深刻。那一年，阿飞十八岁，蒙蒙憧憧的年龄。在那个年龄段，自己的所作所为对父造了多大的伤害，也许，要到你真正懂事之后，或者你有了自己的子女之后，才能深刻体会。

忘子龙之心，皆有之，阿飞的父同样也不例外，都希望自己的子女能够考好的大学，在以后的社会中，能够搏的一席之地，尤其是农村的孩子，鲤鱼跃龙门，能够通过大学这条路子，跳出他们认为的苦难的脸朝黄土，背朝天的劳耕土作。

可是，这个年龄段的少年，因为学校的教育和社会风的况，总的来说，还是非常要面子的，谁愿意在同学面前丢面子呢？阿飞就曾经很难为过，因为父亲怕他在学校里的伙食不好，特意请他亲做了几个好菜，为了保证菜不冷掉，父亲衣服也没来的及换，直接穿着在农田里干活的一衣服，满尘土，风尘仆仆的赶到学校，那时正当中午放学，所有的同学都非常诧异的看着阿飞，阿飞的脸涨的通红，看着满脸挂着关怀的父亲，赶紧拖到一边，嘟哝着“爸，您怎么来之前也不先跟我说一声，您看您，衣服都没换。”父亲感觉象做错事的孩子一样，“没想那么多，我是怕菜凉了。”“以后您还是别来学校了，搞的我在同学面前都抬不起来。”父亲以后再也没有踏入学校一步，每次都把我送到离学校百米左右，然后推着他那辆破旧的自行车回家，现在回想那段往事，父亲的背影及当时的表，懊悔不已。

阿飞的眼睛不好，读一的时候，因为经常躲在被子里点蜡烛看小说的关系，近视了。到高三的时候，已经到了三百度，取下眼镜的时候，基本看什么东西都是模糊的。阿飞当时的学习绩，如果想一类大学，他心里很清楚，肯定没谱，每次模拟考试才500过一点，最多能个三类就不错了，也许还要看运。学校为了提高升学率，在高三这一年，开设了艺术班和特班，艺术班以学美术为主，特班以小语种班为主，比如语，法语等。这两类班，对主科绩分数的要求相对来说，就要低很多。在老师的鼓吹和同学们的唆使下，阿飞选择了先去试试看的想法，因为两年时间基本将课程学完，第三年完全是做题和复习了，就阿飞目前的况，只要专业课能过，考大学是一点问题都没有。

第一天去课，阿飞就沉其中了，教授只是了阿飞一些铅笔的基本用法，然后就让阿飞自己找东西画了起来，柱体，锥体，球，大卫，画室里的东西多的不得了，阿飞选择了最简单的锥体画了起来，经过一下午的功课，阿飞画的东西受到了教授的好评。功的感觉冲击着阿飞的大脑，他觉的自己天生就是画画的，自己一直没发现自己原来还有这方面的天才，自己就是毕加索重生。

一个星期后，阿飞更加坚定了自己的想法，自己就是天生的画家，自己一定要画画。可是，这是需要钱的，而且数目不菲，要三千多块，在当时的农村来说，对靠种地为生的父来说，压力是显而易见的，可是，那个时候，阿飞是意识不到的，不知道钱来的是多么的辛苦，因为从小到大，父就从来没让他受过一丁点农村的苦，他们也一直相信，自己的阿飞以后是要考大学的，是要过的生活的。

听到这个消息后的父，显然是惊颚了，了解自己孩子的父亲，当时没有急着表态，只是说，你先画几幅让我们看看嘛？经过一个星期的训练，阿飞已经能够开始画大卫了，当着父的面，拿着教授画给他的稿纸，照着画了起来，经过一午的努力，阿飞将自己的作品得意的给了父亲。父亲很是随便的瞟了一眼，没有说话，也许，他在考虑怎么说话，才能不伤害到自己的孩子。

“阿飞啊！学习画画是很费眼睛的，需要敏锐的观察力，你的眼睛又不好，这对你以后的学习会不会打折扣哦？”“不会的，我们班好多同学都戴眼镜。”“你的学习绩不是很差，还有一年时间，说不定可以赶六七十分，考重点大学还有戏呢！”“我已经很烦那个复习了，天天都是做不完了考卷，我不想再做了。”“那你考艺术类，这么短短的时间，你能确定你的艺术课能过吗？”听着父亲不停的叨叨，阿飞终于不耐烦了：“你们到底支不支持我嘛？”“不是不支持，只是这么大的事，我们觉的你应该多考虑考虑，毕竟，这是关系到你今后一生的事，而且，三千多块的学费也不是个小数目。”阿飞终于控制不住自己，大声的喊了起来，受到绪的感染，眼泪止不住的就流了下来，“我就知道，你们就是舍不得钱，要那么多钱干什么，又不能带到棺材里去？”亲听着儿子的哭喊，也忍不住的哭了起来，“我们要钱干什么啊，以后还不都是你的，我们是为你着想啊！”“为我着想，就给我钱。”

阿飞声音都喊嘶哑了，父亲不为所动，冷冷的看着他，显然，父亲被他着了，体直哆嗦。

阿飞看着父亲没有表示，扭就走，后传来亲的喊声：“你去哪里啊？”父亲的声音也跟在了后面：“别管他，去哪就去哪，就当没养这个儿子。”听到父亲的话语，阿飞恨的咬牙切齿，我就当没你这个父亲，我再也不回来了，再也不回这个家了。

阿飞在道一路疾走，脑海里一直在盘旋，我就不回家了，我就没有家，走着走着，觉的走累了，看着一棵棵孤寂的大树，看不到的道，阿飞绝望了，我该走向哪里呢？难道自己真的做错了吗？回忆父刚才说的哪些话，阿飞慢慢的感觉到后悔了。

回到家里的时候，父亲躺在，显然还在为先前的事忧心生，看到阿飞回来，父亲一言不语。“扑通！”阿飞直接跪在了边，对着父亲，满眼含泪：“爸爸，我错了。”

一滴浊泪从父亲的眼睛里浸了出来。二 女儿这年头青春期叛逆厉害，我大概也是更年期的火急火燎，再者没有一个男人在中间平衡，缓和尴尬的气氛，平息尖锐的情绪，于是阴阳失衡，两个女人经常就这样干上了，斗智斗勇的。

去女儿的房间，恩？房门上贴了张纸条：学习重地，闲人免进！旁边还有一些色彩醒目的卡通图画。算什么狗屁创意啊，我脑子闪现的就是：仓库重地，闲人免进。庸俗的copy!

“你怎么进来啦？” 不耐烦的口气。

“怎么啦，老妈不可以进你的房间吗？”顶撞的口气。

“没看见我房门上的警示吗？”

“看见啦，怎么啦，闲人免进？我觉得我不是闲人，所以我进来了。”奶奶的，女儿竟然将我这个重要的老妈当成“闲人”啦，我还没老呢，我还没退休呢，听见我内心深处在呐喊了吧。

“我怎么可能是闲人呢，我是你的银行，你的司机，你的保姆，你的......”算算我的职位和功能还蛮多的呢，怎么就变成“闲人”了呢。

“如果你真要把妈妈当成闲人，可以，明天开始：银行关闭，司机罢工，保姆炒你鱿鱼......”一边恐吓，一边唠叨。

女儿眨巴眨巴眼睛，一句话也不说，低头做功课去了。

这个创意在我面前失败！

...........“你怎么进来啦？” 不耐烦的口气。

“怎么啦，打扫卫生，怎么啦？今天怎么这么怪的。”顶撞的口气。

“没看见我房门上的警示吗？”

“外婆不识字的，有话直接跟我说。”

“乖乖，都不得了啦，把你们一个一个培养成有知识有文化的人，就开始欺侮我不识字啦。”外婆用朱家角的方言唠叨。

女儿眨巴眨巴眼睛，一句话也不说，低头做功课去了。

这个创意在外婆面前等于一张白纸！

...........大厨师外公是一个高级知识份子，在家里，我们将他封为“老教授”，以满足他的虚荣心，因为他的气质很棒，确实！“老教授”经历了文化大革命的洗涤，一生经历坎坷，胆子变得很小很小，什么事情也循规蹈矩的，什么事情也都是书上怎么说。他负责每天的早餐，我的早餐简单，就是一碗粥，一个鸡蛋之类的，而女儿在长身体，她的早餐经常需要变化的，那也成为了外公的一个追求，似乎是一个快乐的追求。

外公看了看门上的警示，站在门外，嘟嘟地敲门：“初初啊，你明天早饭想吃什么？”

“明天吃面条吧，要一点肉酱的，如果有骨头汤更好了。”房间里传出的声音。

“好的！”外公兴高采烈地去准备了。

啊？外公还真的将自己列为“闲人”啦？

这个创意在外公面前成功！

...........没过几天，门上的纸条变成了“学习重地，请勿打扰”。嘿嘿，“闲人”，这个词，不是随便能用的，尤其在家里，女儿已经意识这点了，所以改变了策略。

我依然推门而入，不过呢，稍微敲敲门，意思意思，然后推门的力度轻柔些，表示尽量不打扰。

“没看见我房门上的警示吗？”口气有点挑逗的。

我就装傻笑：“嘿嘿，看见了，这不，我也是来学习的。”我举了举我的手提电脑，抬了抬我的书，将大垫子扔在地上，将电脑的电源线扔给女儿。

女儿眨巴眨巴眼睛，一句话也不说，帮我插上电源，低头做功课去了。

这个创意，被我利用了，成功进入女儿的房间，并安静陪伴她读书。

我的妈呀，与青春期叛逆的孩子一起，有时候真的是斗智斗勇啊。经过这几年的锤炼，我现在基本能做到在我脾气要爆发的时候，自己跟自己念经般地说话：不要光火，不要光火，我要“升华”，我要“升华”。升华得没有脾气，用幽默去解决，或者用语重心长的谈话来解决，实在不行，就对着女儿哭，伤心地哭。有时候，她还真的会心疼我，眼泪吧嗒吧嗒地看着我。

有经验的朋友都劝我，上高中就会好的，上大学就好了。she will be back。那我就耐心等待吧。

还有很多故事，以后写续篇，省得哪一天初初做妈妈了，她自己碰到和自己的孩子干上了，在她难过的时候，我就有东西去说服她了。

一代一代都是这样的，我也曾经让我妈妈咆哮过，抓狂过，泼妇过，母亲的那种泄愤的状态我还记得，可是故事我已经忘了。

那是青春期的叛逆阶段，也是成长的一部分，我开始学会去接受了。

第四篇：书写青春

书写青春

机会只有一次，我错过了把握； 故事只讲一遍，我错过了聆听； 流星只有一回，我错过了许愿。

然而在人生中，我又错过了什么呢？我错过了春季的第一场雨，夏季的第一声鸣蝉，秋天的第一片落叶，冬季的第一场雪。雨有再下的时候，蝉有再鸣的时候，叶有再落的时候，雪有再飘的时候，但是，错过了青春的诗意，那正如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。

青春，就像琴键上迸发的音符，充满着激情与活力。我们拥有最纯真的笑容，最真挚的友谊，最伟大的抱负。每天清晨，我们都踏着朝阳迈入校园。傍晚，迎着夕阳结束了一天的学业。时间一天天流逝，我们开始真正感觉到自己身上的责任。使命在召唤着我们前进，我们必须努力！

青春，就像一首隽永的小诗，寓意深刻，耐人寻味。它把人的思想引入到最空阔的境界，就像置身于大自然一样，品味后顿时觉的浑身上下充满了力量。青青校园，莘莘学子，诲人不倦的老师，这一道道风景谱写成人世间最美的画面。这就是我们的校园，处处充满着青春与活力！

青春，就像航行在海上的一艘巨轮，在浩瀚的大海里探索方向，这就像求知的我们在老师的指引下，在知识的海洋里尽情遨游，使我从一个无知的幼儿成长为一个有识的青少年。是辛勤的老师为我打开了求知的欲望，让我获得了知识，懂得了生活。是啊，青春的大部分时间我们都是在学校度过的，一群充满活力与激情的少年正在创造新的奇迹，演绎新的画面。没有人能够拥有我们身上如此巨大的潜力，这是无人能够战胜的！

因此，在我的这一生当中，我发自内心的感叹：不枉有这精彩的一段。它使我平庸的人生增添了趣味，我一定会好好把握！

青春———我们时代的主旋律，拥有青春，拥有自信，把握青春就是把握未来！

书写青春

在人生的长河中，我们时时刻刻在书写，书写一段精彩的青春，豪情万丈，书写一段又属于我们青春凯歌。

----题记

音乐课上，一首首发自同学们内心的真情旋律回荡在校园上空。无一不是朝气蓬勃的旋律，动人心弦。每位同学都把自己的青春谱在五线谱上。

英语课上，一段段标准的英语从教室里传出，那声音只属于我们青少年，他们是在为自己的将来打基础，为自己的未来添彩。

作文课上，“好朋友要成就事业，就趁着青年时代”歌德的名言跃然纸上，青年的我们在思考着，思考着各自的青春应该是个什么样子？有一番壮举，还是默默无闻。

化学课上，几个人围成一组，有的人在计算，有的人在准备实验器材，他们都在积极的寻找属于自已的“化学反应”.数学课上，思考着反比例函数，联想到自已的青春，想想属于自已的那个象限又在何方呢？眼前？远方？

历史课上，回顾着50后，60后青少年们的青年时代，再想一下自已的青春，感到一丝的幸运，认为自已是一个幸运儿，于是更加珍惜我们的大好年华。

每个人都在自已的想法，每个人的青春又不一样，这需要我们去书写青春，经营自已的青春。

书写青春

从来没想过，我会看到这样的他们，目光坚定，脸上闪烁着沉着与冷静，和平日里的他们完全形成鲜明的对比。

此时，他们个个身着纯白色篮球服，向世人展示着飞扬的青春。也许，一场篮球赛算不了什么，但却让我们看到了平日里冷傲不羁的他们认真执着的一面。带球，突破，击打着青春的鼓点；转身，上篮，迸溅出青春的火花；传球，跳跃，颂读着青春的宣言；回防，合作，展示着青春的力量。

有节奏地走着，左手的篮球像只乖巧懂事的小狗狗，紧紧跟随着球员的脚步。突然，运球的脚步加快，小跑着冲向敌人的防线。转身，过人，找准时机将篮球自然送出。接到篮球的人轻跳起身，将篮球抛出，篮球在空中划出一道完美的弧线，轻松跳进篮筐。球像一颗小石块落入平静的水面，顿时荡漾起观众们一阵阵喝彩。仿佛一下子将凝重的空气打破，浑身上下熠熠生辉。

不可思议，我仿佛发现了新大陆，惊奇的看着眼前进行的一切。

他们，平日里拽到不行的他们，故意惹怒老师的他们，作业不认真集体起哄的他们。而此刻，脸上却闪烁着从未有过的认真光芒，像一群乖到不行却略带叛逆的中学生。阳光下的他们变得连我也陌生，拥有一种超凡脱俗的镇静。

一场篮球赛，让我用新的目光审视他们——本班篮球赛队员。

张开双臂，拥抱青春，他们向我们展示着90后追求梦想的执着。在泥泞的道路上披荆斩棘，怀揣梦想，不顾一切只知风雨兼程。人生的道路没有一帆风顺，我们只有扑向泥泞，迎向那阵骤雨，由不得你。

这让我想起了席慕容所说：青春是一本太仓促的书。是，青春的的确确太过仓促，等回首往事，一切都如过眼云烟。但是，现在我眼前所呈现的，就是那仓促的书里难以磨灭的一页。他们，正在用奋斗，拼搏，努力，书写着自己的青春，不悔的青春。

书写青春

青春就像一个跳跃音符，在五线谱上谱出一曲激昂的乐曲；青春就像一个调色板，在画布上绘出一幅动人的风景画；青春就像一株嫩绿的芽，不住地向上生长，长成了一棵参天大树„„让我们用自己的智慧去书写成功，书写泪水，书写未来吧！

书写成功

运动会上，运动员们奋力拼搏；观众席上，啦啦队声嘶力竭。

“加油，加油！”伴随着一阵呐喊声，Y冲向了终点，我们沸腾了！Y是第一！几个女生冲向终点扶住了Y，看着她惨白的脸，我的眼泪都快要出来了。她却冲我一笑，说：“M，你看我现在不好好的吗？”听她这么一说，我更自责了。当初如果不是我怂恿她去报名，她也不会这样啊！我特无语地对她说：“好些了吗？” Y的汗水浇铸了她的成功。正因为她的坚持，永不言败的精神才成就了她的性格。Y的动力来源于大家，让我们一起挥动手中的笔书写成功吧！

书写泪水

宿舍里，J正抱着枕头痛苦。为什么？J的数学考试失败了。这对她来说，是个不小的打击。

在此后的一个月里，她努力着记数学定义，定理，公式。终于，皇天不负有心人，J的数学过关了。笑容又逐渐地回到了她的脸上。

J的泪水换来了成功，让我们为J，为自己加油，奋进！

有人说，青春是一幅画，引人入胜；有人说，青春是一盘菜，酸甜苦辣；但我说，青春是一杯浓郁的苦咖啡，只有细细品味才能读出它的甜。让我们一起努力，共同调制这杯苦咖啡吧！

奋斗书写无悔青春

世界上美丽的东西千千万万，却没有一样比年轻更为美丽；世界上珍贵的东西数也数不清，却没有一样比青春更为宝贵。我们是多么值得骄傲多么让人羡慕啊！而我们若只是挥霍光阴，只是享受，不去奋斗拼搏，那我们真的算拥有青春吗？答案是否定的，我们只有发愤图强，努力耕耘才能做到无愧于青春，无愧于人生，才能拥有一个充实而完美的青春。

奋斗的青春是美好的风景正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节—青春。将青春变成人生最美好生活的出发点。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好，而今，青春正我在我们手中，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中虚度光阴，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧！让青春之花永远绽放在我们心中，书写一卷有声有色的人生。

青春在奋斗中展现美丽，青春的美丽永远展现在她的奋斗拼搏之中。就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中，如苍天之魂的翱翔中，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，扬起奋斗的帆吧！在波涛汹涌的大海中不断前行，展示我们子一代人青春的壮美与力量，让我们就像雄鹰一样搏击长空吧！让青春之歌扬出昂扬的旋律，让我们的声明发出耀眼的光芒。

奋斗抒写无悔青春，在漫漫人生道路上，青春虽然只是一小段，但当你白发苍苍回首时，你会发现曾经拥有的青春依然会在记忆中闪烁着动人的光彩。青春无悔该是我们每个人的追求，我们只有把握好青春的每一天，在激流中涌进不断拼搏，我们才可以骄傲地说：“我的青春是无悔的！。”

雷锋说：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”因此唯有奋斗，为自己的梦想不断前行，朝着我们自己的目标不断迈进，我们才能拥有一个真正而又无悔的青春。

青春的世界里，不需要固结你的思想，只有追寻美好的梦想，人前方荆棘丛生，我们都要持之以恒。让我们像江河一样，向着大海不断奔流吧！在漫漫的人生道路上，谱写青春的音符，留下奋斗的足迹。

用我们的奋斗和梦想扬起青春的船帆，当我们努力拼搏地摇浆时，成功的闸门也会慢慢地再为我们打开，我们将享受一份青春的美好，收获一份成功的喜悦。

梦想，让青春飞扬

梦想，人人都有，有的梦想似火，有烈火般的激情；有的梦想似水，有溪流般的

温柔；有的梦想似风，有飞翔般的自由。

人的一生是短暂的，想让自己的一生多姿多彩，就必须有梦想，否则一切都是空想！青春，是梦想的开端，梦想总伴随着青春，因为处于青春的我们，对世界的人和事都是好奇的，我们会对一件事一直奋力的探究下去，在这个过程中常常会让我们知道自己的梦想是什么！

如果青春是云，那梦想就是风，带着青春游荡世界，如果青春是大地，那梦想就是花草树木，点缀着这辽阔的青春，如果青春是船只，那梦想就是白色的浪花，推着青春向前去。

小时候，每当老师问我们梦想是什么，我们总是争着回答：“画家，音乐家，科学家，歌手，赛车手„..”可是我们有真正的为自己的梦想付出吗？那时候的我们梦想不是一天换一个吗？很少有人为了一个梦想而付出过，很多人都是今天梦想是这个，但是明天就变成那个了，我可以告诉你那只是羡慕而已，不是什么梦想，梦想是要能为之付出的，如果你想成为画家，那就去努力的学画画，如果你想成为科学家，那就要去学会观察实践，如果想成为„„

但是，有了梦想，就一定能的实现吗？哪怕你为它付出了很多，但是你的梦想仍未能实现！有时候，梦想不一定实现。有一本书里面说：“梦想没实现也没关系，毕竟那只是梦想而已，重要的是你能为这个梦想在生活中踏出每一个稳重的步伐。我的姥姥还跟我说：“梦想能不能实现并不重要，重要的是你为了梦想而付出的过程，这才是重要的。”把这两句合起来理解的话，那就是人生一定要有梦想，但是梦想实现不实现是次要的，重要的是我们能为梦想奋力的付出，更深一层次的来理解就是，为梦想付出的过程是支持我们人生的动力，是让我们生活多姿多彩的源头！

是的，青春在长长的时间河里只是短短的一秒，如果我们要让这短短的一秒内，要让它是有意义的，要让它是闪耀着七彩的光芒的，就必须要明确自己的梦想，明确后也不能等着梦想自己实现，而是要靠我们的汗水和心血要靠我们的努力拼搏去奋力实现它！没错，这才是梦想的真正的意义！

如果想让自己的青春是美好的话，如果想让自己的前途是一片光明的话，如果想让自己的一生不是枯燥乏味的话，就让我们去实现梦想吧！让我们去为了梦想而努力，拼搏吧！用自己的梦想去让青春飞扬吧！

第五篇：叛逆的青春作文

叛逆的青春作文合集10篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的叛逆的青春作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

叛逆的青春作文 篇1

谁说没有叛逆的青春，就不会有精彩呢？“在我的眼中，青春并非要像一位战士那样在战场上拼个你死我活，轰轰烈烈的紧张的局势。

也许是性格上的差异吧，有的也没有像别人那样在青春期与父母的争吵，并且还拥有一个美好的青春。青春并非需要叛逆，同样精彩。只要当你内心那小涟漪的浮躁，你可以试着去克制，这时，你会发现其实沟通在与父母交流中起到很重要的角色来。

青春不是用叛逆来彰显个性的。没有叛逆的青春，一样精彩。以我本人的亲身经历来谈谈吧。当我发现自己的情绪有些波动时，这时我会找一些很轻松方式来宣泄复杂的情绪。渐渐的，自己就喜欢上了边听歌边写一些东西，将自己在紧张的学习绷着情绪倾诉在了文章中，将自己不愿说出的话也用文字来写出。写作让我在没有叛逆的青春时期，一样有一个精彩。

叛逆的青春作文 篇2

蓝媛媛和黄巧一进家门，蓝媛媛的古怪姐姐就穿着一身古怪的“巫师服”站在门口，指着蓝媛媛说：“啊噢你＊＊＊……”

“你神经病啊,整天啊噢啊噢的，你烦不烦啊？”蓝媛媛说。

“我正在练功，别打扰我。”蓝媛媛的姐姐蓝凤媛轻轻地说。

蓝媛媛“切”了一声，便拉着黄巧走进了书房。

转眼间，两小时过去了，天已经慢慢地暗了下来。黄巧还没有回家的意思。

蓝媛媛也不想让黄巧走，于是对黄巧说：“我们去吃饭吧。”黄巧点了点头便跟着蓝媛媛一起进了餐厅。

保姆给她们端来了餐具。

天已经全黑了，蓝媛媛的爸妈还没回来。

这时，保姆给她们端上了各种各样的西餐。她们开始用餐。

“叮咚！叮咚！”钟响了，时针指向了八点。蓝媛媛的爸妈还是没有回来。

由于不习惯吃西餐，所以黄巧只吃了一点点就回家了。

叛逆的青春作文 篇3

15岁之前，我总以为自己只是个孩子，不知天高地厚，得天独厚的好孩子。

但可悲的是，15岁之后的每一个日子里，再也不肯想起……

那些年少的过往，是笑过，哭过，爱过，恨过，都不那么重要了，对我们来说，这是段回忆，一段珍贵且深藏的回忆，那么美好，那么过往不及！

在这个非主流时代，叛逆是一种昂贵的流行，在鄙夷不解的目光里，屹立不倒。

在父母老师眼里我们是偏激的，甚至是错误的，但我们勇敢，我们坚强，拒绝妥协，或许在我们做那些别人认为很叛逆的事情时，觉得理所当然甚至理直气壮。

终于在大人们无奈的叹息中渐渐长大，开始回忆那些年少的过往时，才发现那些青春下的叛逆轨迹，那么清晰的刻在我们的记忆里，挥之不去。

话说伤痕，肯定是有的，在我们孤单和落寞时候想起还是热血沸腾的，爱或不爱，都已经不那么重要了，唯独觉得对不起父母和被我挥霍掉几年青春！

因为年少，所以我们无所不畏惧、无所不能，我们不怕失败，不怕从头再来，再一次次的失败後我们学会总结，学会用理性的目光衡量一切，少了一份冲动，多了一份思考。

回顾那段青涩的时光和酸苦的伤痕，我们的梦想刚刚启航，不管我们的梦想在别人眼里看起来多微不足道，至少我们还是有梦的。

叛逆的青春作文 篇4

在生活中我的事大部分都让家长给我们计划好了，先上小学在上初中然后再去考高中，然后我们在高中度过了三年，父母依然不满足。让我们接着上大学，在我们的人生路上都是按照父母的要求来做的。这都是父母望子成龙望女成凤的心里，同时在我们取得优异的成绩后，也满足父母的心里。同时在外人的'面前炫耀！

在我上初中的时候我突然感觉自己真的很累，虽然成绩很好，但是在心里面我想要的不是这个，而是有着快乐的童年，有着美丽的青春，不受他人的管束。想其他的小朋友那样有多余的时间可以出去玩耍，和自己的小伙伴玩着幼稚的游戏。但在这简单的事情都不能实现。我感到好累，好烦，想和父母大声的说 不。

初中我的父母让我认真学习将来上一个好的大学，这样就可以出人投地，这样才有出息。可是父母的话我在小时候都已经习惯了。不想在那样的服从了！

在考试中成绩一直下滑，不听父母的话，经常和同学做一些有违反学校规定的事，从那感觉自己的身上一下轻松了很多。

我想对父母说我想有自己的空余时间，我有自己的思维，有些思想的人，不想像以前那样的努力了，我想让自己轻松一下。

叛逆的青春作文 篇5

十五岁正值青春岁月，青春是一朵花，美丽却易凋谢，早已记不清从何时起，多愁善感，成了十五岁的性格？不知从何时起，泪水变得那么容易倾泻？青春不是那么快乐而有活力，十五岁的年华为谁而黯淡失色呢？

十五岁的生活变得有些夸张，烦恼多少没来折磨十五岁的心，和父母的关系变得有些紧张，稍有一点不对就会像地雷一样爆炸，脾气很不好，动不动就是争吵。讨厌父母的唠叨，渐渐地找不着正确的方向。昔日温暖的家找不到欢声笑语，十五岁为什么就变成这样呢？彷徨的我心中有委屈，有烦恼，好想找个倾诉的地方。父母刺耳的责骂，让我躲在房间里独自哭泣，十五岁其实很脆弱。十五岁的青春好像没有阳光照耀，所以变得有些灰暗，在我眼里已燃不起追求的希翼，用悲观的沉沦来定义自己，开始放弃。

叛逆的我总是和寂寞相伴，讨厌喧哗，更不想融进喧哗的群体。十五岁，我一直躲在漆黑的角落里，我已不想有知觉，要安静。

十五岁的豆蔻年华，我容不得束缚，一心想要飞向蓝天；十五岁的花季少女怀揣这一颗懵懂的心，就开始苦苦追寻。总以为自己是对的。十五岁，叛逆的青春，我倔强地在心灵上建起围墙；几经挫折之后才明白自己总是太好强，嫌那怀抱勒得太紧。十五岁的挫折与烦恼，才让我开始成长，这才明白我只是想要自由飞翔……

青春张扬的歌容不下惆怅，在面临抉择时不要犹豫和张望；渴望在通往人生的路上出现光亮，害怕失败后信念一落千丈；风雨洗礼之后要挺起坚硬的胸膛，人生之路脚踏实地才会走得漂亮！

叛逆的青春作文 篇6

我们这种00后，用一个字形容：疯

知道我今年几岁吗？不大不小正好15，叛逆的时光正在狂欢。

时光悄悄的在身边流失，转眼告别了母校，踏上了初中，初一的时候各位同学叛逆指数是五颗星当时没有人能管得了我们，现在想想也是，当时为什么会那样做，追星狂潮卷积过我们学校，一夜之间，学校同学的违规发型层出不穷，带着颜色的头发，有一股流氓架子，当别人轻声细语的问你一句话，你撸起袖子要和人家干架，这就是叛逆，当我找到一个头发“五颜六色”的童鞋，问他为何将头发染成如此复杂之色。他的语录经典的不能在经典：“难道你不觉得这样很霸气吗？有没有霸气外露？”。如果我是老师的话，我一定会揪住他的耳朵跟他叫嚣：“霸气外露？你是内裤外露吧，染的分不出颜色，还内裤外漏，你以为你是超人啊。”在这个上面，一定要搬到他的威风。想到这些叛逆学生的样子，我就为老师感到头疼，老师辛苦了。

最近学校打架事情太多了......其中我分别询问了两个受重伤的男生。甲说：我碰掉了他的本，没给他捡起来。乙说：他碰掉了别人东西还骂人就是贱骨头~ 就这样甲叫了一个不三不四的人，把乙打了一顿，乙又不服气，也叫了一些人打了甲一顿。而这双方都给了一万多钱，就因为甲没有捡碰掉在地上的东西，屁大点的事打的双方难解难分，我是该拍手叫好呢？还是面子上的拦一下？看样子，都很难选啊。

作为00后还是说一句：大好光阴不可浪费，目前学习为重，请好好学习。

叛逆的青春作文 篇7

特别想知道，这个家对我的某种意义，是不是优越太多就是失去太多？或许越被重视，我就越不能接受家人对我的冷漠；越被重视，我就越不能够看清受伤的地方，觉得一切都是渺茫而现实的，现在我越来越懊恼·无力和痛苦……

她并不知道我对她的唠叨的反感度……

她并不知道我面对同伴却比我优秀的人是越来越自卑……

她并不知道我并不想面对现在这一切……

她还是不知道我内心的想法……

她也许还是不太了解我……

有时候，我总爱在父母面前说些自高自大的评价，或许能让我觉得可以让父母保持着对我的希望，或许是因为我想要极力的掩饰自己内心中的不自信，或许是让我觉得随时都可能面临着一个逆境的恐惧吧！

我不喜欢妈妈在我背后说我的不是。

我不喜欢妈妈到处说我不爱干净。

我不喜欢妈妈无辜的张着她那双双眼皮的大眼睛来与我与生俱来的肉眼泡比美。

也许，我在别人面前伪装的时间太长了，以至于我已找不到那条通往正确的道路的方向。

我一直那么迷茫……

想做出一点改变，但我很快就发现我是这样对于改变好不认真毫无办法的人，让我很快的放弃，其实我也不想改变，因为我就是我，是独一无二的，若是要改变成什么样的话，直接找那样一个能对号入座的人就好了，那样的话就不是自己了。有时候我也在想，如果我就是妈妈呢？我也许会认为我这个孩子无可救药，甚至不愿与她抬杠争执，我会彻底的放弃这个孩子的。

我应该是一个被人所厌恶的孩子吧，我喜欢争强好胜，还有着牛一样的犟脾气，我还总爱出风头，总之我可能就是那个上帝咬了一口便丢弃的苹果吧！

我心中有着很多的不满与冲动，但是我一直在压抑，并不完全发泄出来，我真的很难受！

我知道，我并不及姐姐懂事。

我知道，我并不比姐姐优秀。

我知道，我并不及姐姐体贴。

我知道，我并不比姐姐真实。

我知道，姐姐真的是比我好太多了。

所以我总是埋怨妈妈对姐姐比对我要好，那是应为我已经被习惯了被捧在手心里当成父母的小宝贝了，我总是让他们以为我在学校里表现很好，甚至很出色，但我并不优秀，真的……

你们看到的我都是虚伪的我，带着面具的我，你们真的高估我了，我只是想把我所有最好的一面展现给你们，仅仅如此而已，我今后不想做那个你们心中的叛逆少年了，我希望我也能给父母带来欢乐……

叛逆的青春作文 篇8

在班上我是出了名的女汉子，也是让众多老师头疼的一位女孩子。每天都过着没心没肺的日子，有时候还没到下课我就会偷偷的从后面的教室门溜走。

每次偷溜回家妈妈看到我都会问我又放早课啊？我每次都是不敢看着她的眼睛回答。是的我每次逃课回家都是瞒着妈妈，说是放早课了。妈妈也从来没有怀疑过我骗她，她每次都是说既然放学了肯定也饿了，到厨房里面吃点东西吧。每次她这样说我都会感到心里暖暖的，但是心里更多的是藏着心虚还有内疚。

老师每次布置的作业是不按时完成的，总是要老师在课堂上点到我的名字我才会拿到老师的办公室去交给老师。在班级上还经常会和男孩子打架，每次打完架被老师抓起来惩罚，老师都会说我一个女孩子和男孩子打什么架，真不知道你来学校是学什么的，作业每次都是你不能按时交，每次都是要老师去点你的名字了，你才会懒懒的拿来交给我，你的这些习惯一定要改，再有下次我就叫你家长来了。老师凶巴巴的说着。我只能站在那里默默的听着老师的教诲。

但是很快我的报应就来了，我们学校每个学期都会到学生的家里访问一次，这个也是我最害怕的。果然不出我所料，第二天晚上就到我家里来访问了，我妈妈还煮了很多菜来招呼他们，一共来了八个学校里面的老师，刚刚好坐满了一桌子的人。最后老师们吃饱饭了，就聊起天来了，老师们一开口就是说我在的学校的行为还有学习方面的，还提到我逃课的这一回事，还经常在老师讲课的时间段里偷偷的从教室的后门溜走，经常是这样子早退的。在一旁听着的我不由脸红耳热了。妈妈听到了这些，就看向了我没有说话。然后就尴尬的对各位老师们说，真是不好意了，给各位老师添麻烦了，我会加强对她的管教的。老师们也很客气的说我们也会尽力的去改变她的，我们也希望我们教出来的学生是好的，所以一定会用好的方法去教她的。聊完后妈妈和老师们告别了。

老师们走后，妈妈就再次看向了我，我以为妈妈会来大骂我一场，但是妈妈没有骂我，而是慢慢的来到我的身旁，耐心的对我说，以后是不可以这样了的，你现在是在慢慢的长大，应该要越来越懂事，而不是这般的胡闹。我看着妈妈，眼里全是后悔和内疚，刚才也听到了妈妈和老师们的对话了，他们全都是在为了我，好，在默默的关心着我，而我还在给他们添麻烦。最后跟妈妈道歉了，还保证以后不再犯这些错误了。

感谢妈妈一直以来对我的关心、老师们的耐心教导，我会好好学习的，不会让你们的付出都白费的。

叛逆的青春作文 篇9

我，是一个学生，在，知识中奔波。

叛逆的心在教鞭下，在指责中烟消云散。

或许有一天，我离开了这，我会怀念，会在社会中回忆，但是，我会质疑，我的青春，是否在频繁之中消散，化为沉寂。

我，是一个孩子，在，迷途中往返。

热血在血管中冷却，在灵魂中开始凝固。

可能有一天，我长大了，我会明白，在梦中腐烂是多麽快乐。

我，是一个人，在，死亡的途中，我，不会后悔来过，曾经，爱我的人啊，我的一切，都不真实，我，如同虚构，最后......如果有一天，我不守规则，那么，我要如同火山，在爆发中存在，我要向那闪电发出挑战，与乌黑的天作对，我要真正活着。

爱爱的人，活想活的样子，不再被天地苟看，留下轻轻的一笔，呵，在这个纷扰的世界。

留下轻轻的一笔。

叛逆的青春作文 篇10

总有一段青春不安分。

于是便有了这样那样的猎奇，于是便有了这式那般的不满，于是父母就顺其自然的成为鄙夷的对象。那么，是了，在那段幼稚而又不安分的青春里，写满了叛逆，写满了放逐，而放逐的手里，满满满满，全是爱。

是的，我自大，尽管我没有任何资本，可我依旧不可一世。老妈所做的一切，就都成了我的笑柄。我厌恶，甚至觉得她无知。是的，想法逐渐变成了行动，而行动逐渐变成了习惯。我开始对她指指点点，嗓门一次比一次大，她不再忍。于是上个周的脏衣服不再干净，乱七八糟的炕不再整洁。我又冲她嚷嚷：“哎，你一个周在家都弄得么啊，怎么连衣服都没给我洗？”她头也不抬，冷冷地说：“你不是觉得自己很行吗，那就自己干呀！”我巨无语，嘴里轻骂着，悻悻的走开。于是上个周、这个周的衣服全都靠我一个人。因着要去学英语，所以必须全挤到周五晚上。昏黄的白炽灯下，水泥地上溅落金黄的水花。水龙头大开，哗哗的响着，冰凉冰凉。于是从放学一直干到晚上八点，当我伸了个懒腰之后，从门里扔出一包方便面，妈又冷冷地说：“你不是挺能行的吗，自己弄着吃吧。”我巨愤怒，手里握着拳，把方便面抓得咔咔的响，刚与发作，肚子却打出停战牌，它剧烈的抗议着。无奈，拖着沉重的脚步走到厨房，累傻了的我竟忘了加盐。于是就吃了一次名副其实的清汤面。待我走出厨房，竟下起了毛毛细雨，起了风，顿时间，心里五谷杂粮。进了家，狼藉，狼藉；望着窗外，凄风，苦雨，曳屋许许。一瞬之间，只是觉得我如此渺小，离了爸妈，什么也不是。外面的天，分外的黑；外面的风，肆虐的狂吼；外面的树叶，如同六指神魔，鬼声瑟瑟；里面的人，是个哭花了脸的小丑。

蓦地，灯亮了，妈来了，她什么也不说，就那样呆站着，我抱着她的一只手，那么有安全感。

后来，就安分了。

后来，才明白，哦，放逐的手里写满爱。

现在，妈还得意地说：“不任你瞎得瑟，你怎么知道自己几斤几两重。”

我笑笑，有暖风，在心中，您给的，我懂。