EE找工作经验总结+多个面试题目汇总

第一篇：EE找工作经验总结+多个面试题目汇总

stupidboy同学在midwest读ECE master，最近在硅谷一带找到了工作，他的面试求职方向是vlsi, architecture, asic design等，很感谢他在一亩三分地论坛里慷慨的分享了就业求职经验《我找工作的一点经验（硅工）》，并且贴出了面试的题目。

建议对这些方向的学习和就业感兴趣的同学，抓紧时间，利用这个机会来一亩三分地提问。Warald感觉这些方向最近几年的fresh graduates找工经验总结不多，现在出现了一个热心的前辈，很难得。

我09年入学，今年5月毕业，从今年1月份开始找工作。毕业前夕拿到offer。一路走来，很不容易。以下经验与大家分享。

1.写简历。参见此博客http://randommumble.blogspot.com/，我从这里学到不少。

另 外要注意的，在写degree的时候，用简写，比如：MSEE，不要写Master of Science of Electrical Engineering。为什么？当recruiter在简历数据库里搜索的时候，一般都打MSEE，这样既专业，又简洁。在Education那一项，每个degree下面，写一点Award and Honors，比如优秀毕业生，优秀学生奖学金之类的。

2.投简历。我注册了monster, careerbuilder等网站的会员，每天收到一些订阅邮件，但感觉用处不大。最有用的是indeed.com，你在搜索框里输入你要找的职位的关键 字，比如ASIC，VLSI，logic design之类的，还有输入location，比如california或者texas，它就会罗列出近期所有的opening。一般来说，帖出来一个 月以上的，很可能已经not available了，主要是看近15天之内帖出来的。看到自己感兴趣的职位，点进去。就可以按部就班填写信息投简历了。有些链接点进去之后不是公司的网 页，那就只好自己到公司的网页上去，然后键入那个职位的编号，再投。

3.电话面试。一般来说，电话面试会有1到2轮。如果你表现不错，就会被邀请去onsite。电话面试基本是问比较基本的问题。如何准备？看职位的description。一般来说，如果职位相近，不同公司的电话面试题都是差不多的。翻来覆去就这么几种类型的题目。比如考你个sequence detector，setup time和hold time的概念，用几个mux搭个XOR gate，让你画一个invertor或者2-input NAND gate进行分析。都很基础。面试之前可以把以前上课的课件过一遍。还有一点，面试之后准备，务必把所有的面试题都记在一个本子上，或者你自己开个博客记 录下来。这样的话，每经历一次电话面试，你就积累了更多的题目，下次准备面试时，会更有把握。我试了这一招，屡试不爽。关于面试题，网上搜索一下也有一大 把。独家发布一亩三分地论坛。glassdoor.com这个网站也有不同公司不同职位的面试题，都是面试过的人在上面报“面经”的。上面一般大公司的面 试题比较多。电话面试时间一般半小时到1小时，所以面试前请上厕所。

4.onsite面试。如果电话面试优秀，公司就会邀请你去公司面试，这就是onsite。公司的小秘会给你买好机票，宾馆，食宿也是全都报销的。这时，你需 要准备西装，皮鞋。领带可以不带。dressing code is business casual。onsite一般是5到6个人与你面谈，每人45分钟到一小时，所以你要做好生理和心理上的准备。面试前喝个红牛提提神。和电话面试 比，onsite就灵活多了，问的问

题也更细，考察你的分析问题的能力。有时会有设计题，要求你设计一个电路模块，实现什么功能之类的。

我能想到的大概就这么多。有什么问题请写在下面，我会回答。祝大家早日找到工作。谢谢！

第二篇：找工作面试经验总结-教师篇

我们寻找的人：

道义之心，仁爱之心，好学之心，进取之心，责任之心；

认真踏实的工作者，高效率、高品质，能够承担工作中的压力。对城市和工作有着强烈的责任心，与人相处真诚善意，在工作中追求精致完美，取法极致，并视工作品质为人品的体现良好的悟性、慧根和“爱商”，有着平和进取的心态，愿意做道义的学习者、体会者、先行者，愿意做一个“传教士”。

只要经过“三年学徒，四年帮作”，相信优秀的你一定能获得自我价值的实现，必定能挑起建设城市美丽的大任。

更喜欢艺术性、创造性、独立性、与观念打交道的工作；比较喜欢社会交往性的、为他人服务的、教育他人的、与人打交道的的工作；还喜欢现实性的、操作性的、户外的、与事务打交道的工作；

自我评价举例：

不仅具有特殊艺术才能和个性；以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；而且乐于帮助别人，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；还具有机械技能和体力，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调，愿意使用工具和和机器设备；

富于想象力，乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果、较开放、渴望表现自己的个性、比较看重社会义务和社会道德，有责任心，热情、善于合作，富于理想，友好，善良，慷慨，耐心、真诚、谦逊、敏感、务实、朴素、节俭、腼腆、不善言辞、不善交际

1.我的万能口试技巧和心得，沟通题目。

重点句：尊重和服从领导的安排和指示（玩个性往做地下工作者）

要树立大局概念，求同存异，一切以工作为根本出发点

非原则性题目要互谅互让，原则性题目可以向上级领导反映

不要持才傲物，要主动积极的分担烦琐的事情

要多与同事领导沟通交流，有题目虚心请教（记得要分烟）

认真，负责的做好自己的本职工作

互相尊重，不利于团结的话不要说，不利于团结的事情不要做

互相信任，互相帮助，2，紧急事件

重点句：沉着冷静，仔细分析

及时向领导汇报，争取领导指示

按领导的指示及时有效的安排布置

事后向领导做总结性的汇报（这句多人忽视，事实很重要）

3.口试中，谈话的技巧

1、对话应明确。讲话在精而不在多，回答题目要力求把握要点，精练正确，有条理，不走样。

2、语气的选择。在交谈中要留意称呼得体，慎用“最......”等形容词和无意义的感叹词，不要满口俗气，要给人以谦虚、有礼貌的好感。

3、慎用专门术语。专门术语应视对象使用，否则会让对方有被捉弄的感觉，重要的是把自己的意思充分表达出来，让对方了解。

4、口试谈话时，不要误解话题、不要过于固执、不要独占话题、不要左顾右盼、不要插话、不要说奉承话、不要浪费口舌。

重点：

做好预备,一定要自信.我上大学学的和现在教的专业是不同的,当时应聘时很多专业的毕业生,但终极是录取了我,由于我比他们表现的自信.专业知识都差未几的呢.一般是试讲或者是说课。要把握重点，明确设计。

如何预备试讲

1、充分预备

要提前做好充分的预备。最好备好课、预备好教案，并以此基础上预备好说课稿（可参考本空间）。

对自己所讲述的内容有一个系统、清楚的思路。分析好教材，弄清楚教师如何教、学生如何学以及为什么

这样教。有了充分的预备，把你讲话和讲授的实际水平表现出来就可以了。

2、重点把握

具体我以为应该做好以下几个方面：

①简洁明了的先容自己，突出上风、忽略劣势。最多用时30秒。

②用一个通俗、生动的例子来导进课堂，最好让学生、听课者全部参与其中，激发其爱好及积极性

（举例一定要得体、得当）。

③课堂教学要简略，突出重点，解决难点。整个过程让学生充分参与其中，突出学生的主体作用，教师穿针引线，做好设计与指挥工作。

④有所创新的教学，教学过程中有什么好的方法一点要充分展示。

3、试讲技巧

就是这个专业比较有经验的教师、教务处的人及系部主任参加，稍有经验的老师，你讲十几分钟以后，不管发挥得如何，就已经给你定论了，这几乎和你讲的内容和讲的好坏没什么大关系，是否具备教师素质，包括口才、逻辑、仪态，一眼就能看出来，一会就能听出来，至于留下什么好印象之类的题目根本不存在，不管预备得怎么样，大家的判定都是你最本质的东西，不会因此而改变。所以一定要大胆，一定要大方，一定要沉着有度，思路清楚地表述自己的讲课就可以了。

①最好是理论加实践，也就是说在理论中加进一些例子，鉴于试讲时间一般都比较短，所以最好先打听清楚后妥善安排各个步骤所花费的时间。尽量突出重点。

②现在好象试讲一般只有老师在。假如有学生，当然要提问，不然会被以为你自己在说话，没有学生参与。即使如此，也要把老师当学生对待，充分体现出互动的过程。

③再就是必须举止有个老师的样子，其次，理论上一定要过关，不要在讲的过程中卡壳，再次，穿衣也很重要。

试讲是试着一课，可能面对的是小学生，同学或老师，但说课是说，面对老师的。这么说吧，试讲是你在上一节课，说课是你给你的老师说某节课是怎么上的及说上该节的过程，包括哪些重点、难点及留意事项。

小学教师应聘中试讲与说课是不一样的。

试讲，是到教室里面往，面对学生，面对听课和评课的老师，实实在在的讲一堂课，让大家来评价。

说课，不是进教试冬不面对学生，而是只面对要评价你的老师们，把自己就某一节课的教学设计（包括教学方法、教学过程、课堂练习等内容及其为什么要涉及这些内容的原因）陈述出来，让大家评价。

应聘教师试讲留意事项

对应聘者而言，试讲的这一节课就决定着是否可被录用（一般前面还有寄资料、做试卷，最后一关才是试讲），所以重要性自不待言。

下面从一个听课者的角度来谈谈自己的感受，也对讲课者提提建议。

一、试讲者要谦虚。来我校试讲的有不少很牛的人物（比如是硕士、副校长，听说还有校长），有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人眼前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意，经常是由于目中无人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。

牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。好，到时候真的讲得极好，大家当然都无话可说。但事实基本不太可能，特别是教语文的。我们的校长是教语文的，对我们所有语文老师都不满足，在这样高要求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来，那可是千难万难。人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧？

还有一些表现：课前不自我先容，这是学校的基本要求，上课前副校长会有交待。上课最好关机，决不能接电话。假如忘了关，别人打来最好及时关掉，不让让别人又打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙，轻易自得忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。不留意仪容衣饰，以为才子们都不理发，不修边幅。

二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是凡人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛劳，在黑板上从作者先容、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。均匀用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

三、讲出你对文章的深进理解。要留意的是要善于启发诱导学生，不可不留意听课对象，以为下边是来听讲座的大学生。往年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台

上讲了四十分的美学知识。讲完后，校长说，没有评课的必要。这种倾向，应当是硕士或者博士试讲时特别要留意的。由于他们知识太丰富了，轻易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样的人不适合搞中学教学，学校当然不会要。要纠正这个毛病，必须要有一定的中学教学经历，因此没有在中学讲台上站过的硕士想进好的中学，还真不一定就能成功，除非别人另有所用。

四、文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。那个说备课只需一小时的老师就犯这方面的毛病，他颇有功底，对写文章很有研究，结果整堂课全部是结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，最后评课时，大家以为他对文章思想内容的理解分析不到位，只从技术层面进行了解剖。

五、总结一下（既给别人参考，也给自己预备公然课时参考），试讲课要力求做到以下几个方面：

1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。

2、讲课要有***，假如抑扬不足，最少声音要大。普通话标准一点。

3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。

4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。

5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

6、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌早已过期。

7、不要活动过头，老师只提几个题目，然让学生讨论，最后老师不做深刻总结。

8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西体现不了你的水平。

9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。

PS：文章学知识像一把万能钥匙，又像一把手术刀，可以用它来解剖任何文章。但文章除了结构层次写作特色之后，还有它自身的情感和思想，老师必须带领学生一起体味与思考。假如每节课都以文章学知识为重点，不论是学生还是老师都会感觉到枯燥厌烦。那样的课只适合于单元小结。

关于最后一点：课堂形式是很轻易学来的，但对课文的理解分析却不是那么轻易的。有个老师上了一堂好课，别人问他备课多久，他说：“备这节课用了我一生的时间，但直接

备课时间是15分钟”。课堂上老师的发挥本来就是一种厚积薄发，不只是一个技巧题目。假如没有对课文深刻的理解分析，你是无法征服那些眼光挑剔的专业评委的。

如何深进分析思想情感？大约可以从以下两方面努力吧。

一、进书。设身处地，思考作者当时为什么会那样想（这也是课前要先容文章写作背景的原因），文章那样写有什么意义，做到正确理解作者用意，把握文章中心。

二、出书。联系其他人的观点或者今天的情况（社会或者自卧订，以现代的眼光审阅作者思想。活读文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，与作者相辩驳，做到辩证吸收，活学活用。

试讲一节课再牛的人都能找到毛病，语文本身就被批评的乱七八糟，各种理论纷杂，比如互动的题目，现在大都说课堂上的生气怎么的活跃，但又有人说互动最重要的是精神上的互动，在这方面，一堂出色的满堂灌的语文课效果要比表面上的互动好得多。

第三篇：找工作实用经验总结

找工作实用经验总结 经验一：光鲜的招聘现场背后不一定代表一个正规友善、蓬勃向上的公司。比如2004年初我经历过一个大型超市，它很快就倒闭了，招聘现场非常热闹，招聘手法非常有现代感——但是，两个月后，这家公司倒闭了。所以判断一个公司的实力，最好还是上网查一下、到公司问一下，像这个公司的供货商或者合作伙伴打听一下，绝不能看招聘时的场面或者招聘人员的自我宣传。

经验二：招聘人员的高素质，不代表将来直接和你一起工作的人同样素质高；很多朋友都遇到过这样的问题，好不容易看到了一个知情达理的HR，谈得也很好。去工作了以后，才发现那个公司很乱套，除了那个HR以外的人员都非常差，甚至你会发现那个HR也很差。

经验三：经常招聘的公司，基本都是不好的地方，多数还有圈套。广为人知的就是证券、建材、保险，别看他们还是上市公司，骗起人来都是一套一套的。在国外店越大越得谨慎，但是目前国内越大的店越具有欺负人的潜质，还没人管，建材就是典型。

经验四：招聘人员夸夸其谈的、使用煽动性语言的，多数都是陷阱。这样的有很多，一般都是几个穿着西装领带的人在招聘现场唾沫横飞，职位一般都是销售，许诺只要你能干，月薪3000、5000、10000，甚至100000都不在话下。比较出名的还有保险的“保险，永不失业的朝阳产业”，靠，如果是永不失业的朝阳产业，你怎么还每周都到人才市场招人？

经验五：如果你不喜欢现在的专业，决心要通过考研究生改行，那么不必在考研究生之前找工作，考完后也会有工作的，尤其是春节以后。人的精力有限，集中兵力做好一件事情。反正你都想改行了，就不要想工作的事情。《圣经》中说，上帝要毁掉所多玛城的时候，透信给一个哥们，让那哥们赶紧走，就是不能回头，回头就变成盐柱了。结果那哥们，哎……

经验六：招聘的时候资方不谈给多少钱的，多数都是给的很少，不好意思说，先把你人忽悠去了再说。谈薪水这个东西是非常非常非常正常的，刚毕业的学生可能还有点扭转不过来，以为谈钱是多不好意思的事呀。被雇用不就是出卖自己么，卖自己之前怎么也得有个价码呀。绝口不谈薪水的公司，多半都是给的钱非常少；当然也有一些国际大公司，事先不谈薪水的，因为行业内的人都知道薪水肯定少不了。

经验七：交押金的、押毕业证原件的都是一些不爽的地方。能不去就不去。我遇见过要求抵押毕业证原件的，是一个台资企业，也遇见过要交押金的，是一个四川民企，说是公司有很多商业秘密，所以要押金。你把青春压上了，还要压毕业证或是现金，这样的地方是无论如何也不要理会的。

经验八：老总亲自去招聘的，基本都是很小的公司。中国的民企长不大，和老总的素质关系极大，当然了老总的素质低下也是全民整体素质低下的表现，不是说素质低的人才做老板。在招聘会现场，凡是那些一脸深沉、浑身霸气、看人的眼光挑三拣

四、交谈的时候很没有礼貌、张口我的公司现在已经很大了、闭口你要是来我们公司还得试用半年……的老总，基本上都不要考虑去他们的公司了。

经验九：关于各种保险和住房公积金。第一不要相信企业的许诺，他说有，但是很多时候没有。第二，即使有，也可能很少很少。我的一个朋友每个月的工资在3K 左右，公司给缴了3年多的医疗保险，但是一场感冒医保卡里面的钱就全都没有了，因为那个公司是按照月工资300元给缴的保险——他的工资的确是三百元，剩下的都是奖金。

经验十：绝大多数公司定下的面试时间都不准确。从招聘约会的时间上看，目前我们国家的绝大多数企业实在还是停留在很低级的管理水平上，按照约定好的时间到了，还要等上一个小时两个小时，在招聘的人眼里看来那都是很正常的。中国人的时间观念差，可见一斑。有些大企业要好一些，很守时。甚至告诉你8：55到什么地方，9：00到什么地方，有专人接送。如果有公司迟到什么，不要太生气，都那味，不守时的公司不见得是很差的公司。

经验十一：女孩子要注意的。有一些公司是来招儿媳妇的、招小姐的，这是比较明显的骗局。还有一些公司需要大量的文员，他就不断地招聘女生以很低的薪水去做那些基础性的工作，试用期一过就说你不合格。另外企业人员素质非常差比如说什么司机保安都能甚嚣尘上的公司，或者男女关系很复杂的公司，也都不要去。

经验十二：广结善缘、不去那里工作，也不要弄出点仇来。踏入社会后每接触的一个人或者一个公司，都可能与你未来生活产生关联。如果你不想被他雇用，也不要和他结下梁子，无论他可能多么没礼貌、或者他开除的薪水是多么没有礼貌。和颜悦色的表达你的拒绝的意思就行了。我仍举上面说过的那个四川的网络公司，他们对有1年经验的员工给出的待遇是，试用期500、转正700，试用期三个月，无论试用转正都没有合同，头两个月要扣除300元押金（第一个月扣200也就是开300，第二个月扣100也就是开400），除此以外没有任何形式的补助、奖金、保险、公积金，每周休息一天。但是随时加班，没有加班费。加班到晚上没有公交车的时候，也不给报打车费，公司内有大通铺，爱睡不睡。

这个公司把我激怒了。因为我在填写薪酬待遇的时候添了2k，而且特意在人才市场现场询问了招聘者，能不能达到这个数字。那个招聘的女士很礼貌的说，你下午来吧，这是地址条。我下午推了很重要的事情去的，并且那个公司的面试迟到了少一个小时，结果那个给我递条的人，也就是人力资源主任，在她的办公室同样优雅的说着上面的待遇的时候，我彻底被激怒了，不待脏字的把她骂了，为了我付出的那些时间。

但是，事后反省，我觉得没有必要骂人。因为那不能是我自己的境遇有所改善。在那以后无论碰上多么差劲的招聘者，我都没有发脾气。我可以选择不被他雇用，但是可能以后这个公司就是我的客户，何必呢。

经验十三：小心“后备主管”“储备经理”等。这些职位一般都是招男生，招进去了以后什么活都干，什么苦都吃。因为你是“后备”“储备”呀，所以什么活都让你干。这种把戏多见于那些季节性的行业，比如夏天的酒店和旅行社。

经验十四：永远不要相信承诺，也不要相信合同。这是目前我国的国情。空口固然无凭，盖上了红章章的黑纸白字一样也是废纸。对于一个公司对待员工的状况，口碑这个东东要比承诺、合同都更稍微可信一点。

经验十五：关于劳动合同。多研究一下《劳动法》《合同法》吧，签合同之前要把一些问

题搞清楚。很多时候，签还是不签，那是一个问题呀！这个问题比较复杂，我说不太清楚。因为种种种种的原因，我从来就没跟雇主签过合同，虽然我希望做一个守法公民。

经验十六：在选择被谁雇佣之前，仔细计算一下投入产出比例——薪水不是唯一应该被考虑的元素，甚至连重要因素都不是。比如说一个人挣5k，另外一个人挣 2k，表面看来收入5k的要比收入2k的收入高很多。但是如果这个挣5k的每天10小时严重超负荷工作，每两周只有一天休息，而且他从事的工作比较封闭，拓展的空间比较小，接触的人也非常少；那个收入2k的每周工作5天，一天8小时，公司有各种培训，工作很开放，拓展的空间也很大。那么我想这两个人五年以后的健康状况、做人境界、收入境界的差别都会非常大的。

经验十七：穿着打扮。面试的时候算是一个比较正式的场合了，所以就要打扮得有那么一点职业气息，绝大多数的公司都需要规矩人。所以如果应聘的不是很需要创造力的职位的话，还是在头几次打扮得乖巧一点，以后模着到了，再怎么舒服怎么穿。女孩子面试的时候，不必特意打扮的，又是做头发、又是买衣服的，不是很有必要。如果一个公司因为你打扮得妖艳看上了你，那才是需要担忧的事情。更有甚者，我听说过有很多人在大学四年级的时候整容，呵呵，那种自我摧残就不要了。一个员工的价值，不在于它是单眼皮合适的双眼皮，在于她眼睛的洞察力。

经验十八：要不要美丽的撒谎。有一些谎言，还是要有的，那种善意的。比如人问你打算在北京定居么，你总不能实话实说这个鬼地方风沙大停车贵总堵车我干两年就回九寨沟老家。

经验十九：刚刚毕业尽量进大公司。应届毕业生，对于公司的选择更要慎重，哈佛的几个心理学家研究过人的第一份工作和一生发展轨迹的关系，得出的结论是人的第一个工作的对一个人的影响比我们想象的还要大，因为那奠定了一个人很多的思考习惯，行为习惯。在高效率的公司干过，到了低效率的公司也能适应。不过要是在一个小公司养成了一身坏毛病，以后的发展就很受限制。大公司之所以能成为大公司，肯定是有过人之处的。进一个好公司相当于上一个好大学，不知不觉中就出息了。

经验二十：招聘人缺少教养的，不管工资给到多高，也不要去。一个公司让缺少礼貌的人去负责招聘，这个公司根本就不值得期待。

其实，把这些都写完以后，我心里也知道，几乎没有公司能够完全按照法律条文上说的那样用工，尤其是对待像大学本科生这样的低级劳动力。既然大学本科生就是过剩劳动力（无论你多牛，从经验这个角度上，你都是过剩的，官方公布的9%的失业率就意味着你将近一成的师兄师姐还没工作呢），所以你必然要碰上一些情况，碰上以后比较合理的选择就是忍气吞声，知道要计较什么不要计较什么，反抗不了就尽情享受吧。

帕金森定律

英国著名历史学家诺斯古德·帕金森通过长期调查研究，写出一本名叫《帕金森定律》的书。他在书中阐述了机构人员膨胀的原因及后果：一个不称职的官员，可能有三条出路，第一是申请退职，把位子让给能干的人；第二是让一位能干的人来协助自己工作；第三是任用两个水平比自己更低的人当助手。这第一条路是万万走不得的，因为那样会丧失许多权利；第二条路也不能走，因为那个能干的人会成为自己的对手；看来只有第三条路最适宜。于是，两个平庸的助手分担了他的工作，他自己则高高在上发号施令，他们不会对自己的权利构成威胁。两个助手既然无能，他们就上行下效，再为自己找两个更加无能的助手。如此类推，就形成了一个机构臃肿，人浮于事，相互扯皮，效率低下的领导体系。苛希纳定律

西方管理学中有一条著名的苛希纳定律：如果实际管理人员比最佳人数多两倍，工作时间就要多两倍，工作成本就要多4倍；如果实际管理人员比最佳人员多3倍，工作时间就要多3倍，工作成本就要多6倍。250定律

美国著名推销员拉德在商战中总结出了“250定律”。他认为每一位顾客身后，大体有250名亲朋好友。如果您赢得了一位顾客的好感，就意味着赢得了250个人的好感；反之，如果你得罪了一名顾客，也就意味着得罪了250名顾客。这一定律有力地论证了“顾客就是上帝”的真谛。由此，我们可以得到如下启示：必须认真对待身边的每一个人，因为每一个人的身后，都有一个相对稳定的、数量不小的群体。善待一个人，就像拨亮一盏灯，照亮一大片。达维多定律

达维多定律是以英特尔公司副总裁达维多的名字命名的。他认为，一个企业要想在市场上总是占据主导地位，那么就要做到第一个开发出新产品，又第一个淘汰自己的老产品。这一定律的基点是着眼于市场开发和利益分割的成效。因为人们在市场竞争中无时无刻不在抢占先机，只有先入市场才能更容易获取较大的份额和较高的利润。

木桶定律

一个有许多块长短不同的木板箍成的木桶，决定其容量大小的并非其中最长的那块木板，而是其中最短的那块木板。同样，在一个企业的营销过程中，必然存在着许多相关的环节，只有找出制约企业经济效益提高的某一关键环节，把这一个矛盾解决了，其它矛盾就可以迎刃而解了。80/20定律

80%的利润来自20%的客户

80%的销售来自20%的销售人员

80%的时间用在了20%的日常事情上.80%的事情在20%的高效率的时间内被完成80%的效率提升可以来自20%的环节改进

第四篇：找工作的经验总结

我的求职历程

2010年11月10日，随着三方协议上盖上红红的大印章，我的求职历程终于画上了一个圆满的句号。在这一个多月的漫长而艰辛的找工作的过程中，我付出了很多，经历了很多，也收获了很多。找工作刚刚开始的阶段，什么都不懂，也没有经验，所以主要以海投为主，多争取笔试和面试的机会，为后来的面试积累经验，简历好像废纸一样被扔掉了，一去便无了音讯，现在我才正真的体会的找工作到底有多难。

11月份，国企和各大外资企业招聘正式启动，各大单位的面试达到高峰期，作为一个学工科的女生来说，好像受歧视一样，总是被拒绝，越来越没信心，每天在车上，到处奔走着，好累，放弃的念头都有了，但是被拒绝的次数多了，渐渐的自己也总结了一些经验：首先都会让自己做一下自我介绍，这时你就应该强调你的优势，国企比较看重你在大学里考的各种证书还有你在大学里的表现，如果担任过学生干部，入了党会给他们留下好印象的，还有就是学习成绩。幸运的是我在学校里既是学生干部，还提早的加入了共产党，而且多次获得奖学金，这就为我找到一份理想的工作奠定了很好的基础。所以大学里的我们一定要抓住每一个机会积极参加课外活动，为自己争取更多的荣誉，这样才能让自己在找工作时多一份把握。但是如果你成绩平平，你可以强调你并没把所有经历都用在学习上，因为在大学除了学习课本上的知识，更重要的是要多参加学校和社会的实践活动，锻炼自己多方面的能力。所以大学期间多参加一些科技创新比赛还是非常有必要的。接着就是要衣着大方得体，不必选很高档的衣服，但必须正式，干净整洁。

上面这些内容也只是我在专场递交简历时做的简单自我介绍，面试也是决定你成败的最重要的一关。

一般而言，什么事情的第一次都很重要，面试也不例外。求职者在回答招聘方问题时，应掌握其中的技巧进而能够有的放矢地作答，这是应聘成功的第一步。

成功的企业均得力于敢做敢为、热情努力的员工，所以你在面试的时候要表现出十二分的热情。应聘者的工作能力和表达能力，都将在此类问题中体现出来。而且要表达出心甘情愿地把自己的技能与才干毫不保留地运用到工作中去。大公司都愿意吸纳相信自己工作能力且做事有条不紊的人加盟，同样为公司能够全力投入的人也会受到青睐。好多企业都会问你为什么认为自己有能力胜任这个工作？这时千万不能回答：“我不太清楚，我做任何事都还可以。”“如果我能被录用，我也同意接受这份工作，我相信我会做得不错的，我做事一直都挺成功的。”因为这些回答欠缺很多内容。首先是语言苍白无力，像“不太清楚”、“还可以”这种字眼就缺少那种挤进大公司的闯劲；其次，对以前和应聘职位的相关经历描述得太空泛；还有，应聘者暗示自己有可能不接受此工作，这反映出应聘者缺乏热情。我们可以这样回答：“与以前相比，这个工作是最适合我。”“多年来我一直从事此领域的研究，并密切地关注贵公司，以寻求在贵公司就职的机会。你们所要求的技能我都具备，所以我能胜任这一工作。一旦录用，我将全力以赴为之努力。”也会有很多面试官问你如何与同事相处，通过你的回答，主考官对你的交流能力和技巧会有一个比较全面的认识。劳动部门的一项统计表明，多达80%的人辞职是因为与同事相处不好。这时如果我们回答：“我能与大多数人相处得不错。”“我为人随和，还从来没遇到不能相处的人。人们总会遇到不太喜欢的人，但我能视而不见。”“如果真有人太讨人厌，他们通常不会呆太久，我就等着，总有一天他们会消失。”这个回答看起来没有太大的毛病，但依然存在着问题。第一，没有人能和所有人相处。应聘者在夸下海口之后，转而谈论他不喜欢的人，这听起来有点前后矛盾。第二，应聘者犯了一个致命错误：在面试时不要说别人的坏话。这时我们可以这样回答：“我通常都能与同事和睦相处，偶尔会与别人发生冲突，这时候，我会针对冲突本身，就事论事，不会针对人。”

很多外企会问诸如此类的问题，比如：你最大的成就是什么，为什么？个人认为你应该这样回答：在此我不愿意给出具体的答案，而要求应聘者仔细想想，是否有让自己与众不同的地方，例如，获得科技创新比赛一等奖，当选为班长，为校刊撰写综合性文章，在辩论赛中获胜；或者在工作中重组一个部门，成功地开办一条新生产线等。所有的例子都很独特，容易给人留下深刻的印象，从而让你与众不同。要记住，必须是你做得很成功又感到自豪的事例。

还有就是自己在面试前一定要在内心给自己规划一下，自己的工作路线，一般也就是两类，一是从技术走向管理岗位，另一个是从销售走向管理岗位。无论你什么时候都不能指望运气，指望他人，找工作也一样。自己的实力，把握自己所能把握的东西是最关键的。有的同学说某某人可能会给他找工作，他就一直歇着不去找工作，这种情况是最愚笨的。这个世界充满了不确定性，或许他真会帮你找，但是谁能保证他一定能办成呢？寄希望于他人不如自己动手，丰衣足食。而且找工作的过程是一个不断学习的过程。每次笔试，尤其是专业课笔试之前，你都要读很多书，看很多相关的新闻报道，看专家分析，这是一个学习的过程。你面试完之后也会总结经验，我今天的面试哪儿做得好，哪儿做的不好，下次会有所改正。对自己最喜欢的工作，一定要做足功课，不惜放弃其他机会。但是对一般同学来说，我还是建议认认真真准备每一场考试，每一场面试。

找工作的过程很痛苦，但是最终定下来的工作都还是不错的。大家自信心受到打击的时候可以翻翻往年师兄师姐就业单位名录，都是很不错的单位哦。在这里祝愿我的同学们顺利的完成学业，并且找到一份理想的工作。

第五篇：100多个教育学论文题目

100多个教育学论文题目

1.前谈中小学教师专业化及其发展

2.小学地方性课程中加入方言文化课的构想

3..教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响

4.某市家校合作的现状、问题及对策

5.新课程背景下的文本解读

6.浅谈小学“学困生”自我效能感的培养

7.美国小学教师教育的基本特点及启示

8.小学习作评改的策略研究

9.研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示

10.中美小学教育本科专业课程设置的比较及启示

11.浅谈如何提高小学教师的审美素质

12.信息技术与小学课程整和的问题与对策

13.集美大学小学教育专业学生科学素养的调查研究

14.试论小学生学习习惯的发展特点及其培养

15.当前语文课堂评价的误区与矫正

16.不同家庭结构对儿童个性的影响

17.教学中批判性思维及其培养策略研究

18.女大学生心理健康现状及其相关因素研究

19.网络成瘾对儿童心理发展的影响

20.小学习作教学存在的主要问题及对策初探 21.试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用

22.关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究

23.当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响

24.小学生口语交际能力的培养策略初探

25.新课改背景下的阅读教学误区初探

26.浅析中国现代母亲教育

27.关于课堂提问以学生为主体问题的思考

28.传统个别化教学与网络个别化教学之比较

29.某校小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探

30.市小学生课余培训调查研究

31.研究型教师的成长策略

32.浅谈小学口语交际课堂教学的策略

33.小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策

34.台湾“感恩教育”教学范例阐析

35.运用现代教育技术优化小学课堂教学

36.小学数学课堂情境教学探究

37.浅析当前教师评价体制

38.在数学教学中加强情感教学的策略

39.重塑当代大学生的人文精神

40.浅谈小学生良好阅读习惯的培养

41.论推广少儿经典教育的必要性和成败关键 42.放飞语文课堂 开辟求知天地

43.“任务驱动型”口语交际教学模式的构建

44.中国画与西方绘画的造型之比较

45.小学生信息素养的培养

46.中美小学教育专业本科培养目标的比较分析与启示

47.小学课堂教学中运用新模式存在的问题及对策

48.小学语文综合性学习的误区初探

49.市民办小学现状调查与研究

50.新课程背景下讨论法的探索

51.关于小学生视野中优秀教师的调查研究

52.小学教师“随班就读”教育教学能力的研究

53.感悟：词义教学的新策略

54.中日生存教育的比较及思考

55.小学科学教学中“有结构材料”的研究

56.大学生团体心理咨询内容分类研究

57.小学数学教学中游戏的应用与设计

58.农村小学开设科技活动课的初步研究

59.21世纪中小学健康教育新思考

60.新时期小学班级管理的策略初探

61.小学数学概念教学存在的问题及对策

62.小学古诗教学要加强审美教育 63.信息时代小学美术教学的策略

64.浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略

65.关于小学口算教学的几点思考

66.小学教师教育的优势及其启示

67.小学数学生成性课堂资源的开发和利用

68.小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究

69.信息技术条件下小学生探究学习能力的培养

70.小学数学课堂情境创设的误区及对策

71.小学生数学建模能力培养策略

72.试论当前小学的科普教育

73.小学生课外阅读策略探究

74.试论小学古诗教学中的情感教育

75.试论金庸武侠小说对小学生的影响

76.浅谈互联网对中小学生德育教育的影响

77.高等数学思想方法的形成和发展及其教育功能——高等数学思想方法提升小学教师素质之见

78.“概率统计思想”教育对培养小学生数学能力的影响

79.小学教育专业教育实习存在问题与解决对策探讨

80.生命教育呼唤对话教育

81.市小学英语教师教学能力调查研究

82.电子档案袋在小学评价中的应用

83.浅析小学生收集和处理信息能力培养 84.大学生主观幸福感现状调查及相关因素研究

85.传统教学与网络教学的比较研究

86.浅谈档案袋评价在小学英语教学中的应用

87.高等教育质量观述评

88.学校管理中决策的民主化和科学化研究

89.初探新课改下的家庭教育与小学生厌学的关系

90.小学语文教师“口语交际”课专业素养问题初探

91.关于师范生教育观现状的调查研究

92.学校情景下儿童肥胖症的综合防治模式研究

93.新课程理念下班主任角色转变的思考

94.新课程背景下良好班集体形成的策略研究

95.“先行组织者”与古诗教学词句疏通

96.信息技术与小学英语课程的整合

97.浅析新课程理念下的识字教学

98.学习风格的差异与教学研究

99.浅析另类儿歌的思想倾向及形成原因

100.浅析体态语在小学英语教学中的作用

101.小学英语快乐教学的误区及其原因探讨

102.晏阳初的平民教学观及其当代价值

103.中美两国小学教育专业（本科）教学方法之比较与思考

104.课堂教学有效提问的策略研究 105.美国小学教育专业硕士课程方案的分析与思考

106.从《卖火柴的小女孩》看小学童话教学的审美教育

107.新课程背景下小学校长的用人艺术研究

108.中小学科学教育人文化的思考

109.小学教师指导研究性学习能力的研究

110.现代小学青年教师心理健康问题的研究

“选择”，让课堂充满生机

1景，1课，1行，1思

小班化数学教学中合作策略研究

3位小班学生的的合同教学实践分析报告

让个性之花在课堂上尽情地绽放

合着“小班化教育”的节拍

让数学课堂焕发出生命与活力

和孩子们1起走进科学实践活动

真实的情境，真实的语言

动静结合，相得益彰

小班化教育对学校工作的促进与影响

“多维”课外阅读引领学生多元发展

小班化教育环境下小学科学观察实验课教学模式的研究

基于多元智能的小班化动态英语作业的探索与实践

“角落活动”在小班音乐教学中的作用

模仿

游戏

想象

互动

小班化体育课堂教学内容选择的新思路

“瘦身”促“量变”到“质变”

主动发展，生命之树常青

新课改背景下小班化教学的创新实践探索

天地虽小

文章可大

小班低段学生语文小组合作学习技能培养浅谈

小班化课堂，让人与人的对话更精彩

张扬个性

注重过程

评价促成长

在开放性评价中成长

在自主实践中感悟写作的真谛

3阅其书

入境感悟

关于不同写话类型学生的个案研究报告

例谈在小班化课堂中实现课堂教学公平

师生和谐对话，共建和谐课堂

我的作业我做主

小班数学课堂“合作评价”的策略研究

在小班化教育下个性化数学课堂教学研究

等待积蓄能量，反思促进发展

由小班低段数学课堂教学片段引出的思考

小班数学课堂中对困难生进行个别化教学的策略

同步教学

异步发展

让精彩在开放中生成

走进生活

采撷生活

有效互动

有效合作

有效分层

创设人文环境

促进学生发展

让每个孩子都“百分百”

多看

多说

多做

多想

科学课中学生持续探究的实践研究

反璞归真

舞动精彩

小班环境中的英语分层教学实践研究

小班化英语教学中强化评价激励功能的若干尝试

[NextPage]

兴趣

信心

适性教学召唤学困生“回归”

小学音乐小班化课堂有效教学的思考

小学音乐教学评价方式的研究

小学低年段小班化形体训练课的评价方法

体验着

快乐着

在研究中活动

在活动中研究

既雕既刻

复归于朴

在小班化模式下小学美术评价系统的探索

中队美术休闲活动日实践研究

发挥小班优势，构建以班级整体为单位的学习模式

小班化教学——英语口语运用能力提高的催化剂

实施班级差异管理

促进学生主动发展

快乐成长

自主发展

透析案例谈教师的评价角色

移花接木——高段小班化教育中采用面的实践与研究

浅谈小班化教育中对低年段弱势男生的关注

让小班语文课堂教学散发独特的魅力

小班化环境中学困生教学的探索与实践

小班化环境下催化个体生命的成长

小班背景下实施个别化教学的实践与研究

以生为本，个性化阅读让课堂充满活力

开放作业

其乐无穷——小班化数学教学开放型作业设计实践探索及研究

倾听——对话的基石

何必圈住——对寻找农村小学语文学科学习资源群落的再思考

让学生走的更远

我的眼里有你，也有他

让课堂闪动智慧的灵光

浅谈在小班数学教学中培养学生的反思能力

加强学科渗透，优化小班数学课堂教学

在小班数学教学中引导学生有效参与策略研究

小班环境内新课标指导下的开放式教学

让低年级学生在“多元评价”中快乐成长

小班化数学课堂练习低效的成因分析与对策研究

玩得开心，学得快乐

怎样唤醒孩子的耳朵

朴素的课堂

有效的教学

减少简单重复

加强数学素养

小班化数学课外作业有效设计策略

让每颗星星都闪亮

在分类批改中营造成功的乐园

让课堂成为每1个学生成长的摇篮

走在爱任务的交叉线上

电话连线

架起英语对话之桥

活用教学策略

提高课堂效率

小班环境下小学高段英语阅读能力培养的行动研究

“鹦鹉学舌”亦生动

对于小班化教学中动态英语作业模式的探索与实践

小班音乐欣赏教学汇总“参与体验”模式的实践性应用

小班环境下提高课堂唱歌教学实效性的实践与研究

游戏中学音乐

[NextPage]

利用“互交”提高实效

小班体育课实施个性化教学的实践与研究

在小学体育教学中“分层”、“合作”学习的实验研究

浅谈合作学习在小学低段体育教学中的尝试

小学低年级小班美术课堂中激发儿童想象力的实践与思考

七彩的儿童世界

小班化环境下小学美术“探究性”学习的实践与思考

小学小班情趣教学初探，提高生命美术的教学质量

利用网络丰富美术课堂教学评价的探索

让每个孩子都亮丽起来

发挥小班优势，实施有效合作学习

有效合作

快乐学习

谈农村小学小班化教学的环境创设

特别的爱，给特别的你

想说爱你不容易

小班化环境下主题性学习设计的实践与思考

赏识教育想说爱你不容易

“小班化”情境下学生个性尊严的培养策略

论小班化课堂教学师生交往的新特点

以情感为纽带，构建和谐小班团队

小班背景下，语文课堂活动化教学的实践与研究

教学设计要量身定做

小班化教学中实施体验式作文教学新思路

小班全员参与，读书成为习惯，校园弥漫书香

利用差异，实现个性化学习

路漫漫其修远兮，吾将上下而求“说”

小班学生个性化阅读的实践与探索

我手写我心

把握课堂动态，生成小班精彩

小班开展语文课外阅读指导的研究与实践

高段习作自主评价模式的探索与实践

积淀底蕴，张扬风格，提升素质

尊重差异

因材施教

凭借小班课堂优势

实现语文课程目标

给孩子1片蓝天

描绘七彩的童年

——小班写话教学的1些尝试

高质量生疑

高效率释疑

高层次延疑

——让“疑”成为小班语文课堂的主旋律

小班化教学——让数学课“动”起来

3个臭皮匠顶个诸葛亮

让课堂成为每个学生成长的绿洲

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