辅导中心五年级语文试卷

第一篇：辅导中心五年级语文试卷

智多星暑期辅导中心五年级语文试卷

一.看拼音写词语。

jùn qiàogǎn lǎnbá shâfâi xūkū lóngxiōng púwǎn zhuǎn（）（）（）（）（）（）（）chōng jǐngqiáng wēibīn wēiduō duō

（）（）（）（）

二.多音字组词。

澜（）沥（）卸（）扰（）斓（）砺（）御（）拢（）泯（）胁（）漫（）妨（抿（）协（）慢（）仿（瑰（）魂（）谩（）防（愧（）傀（）纺（三.给下列变调的字词，注上正确的拼音。（标重点符号）

（）（）（）（）（）

额 头牡 丹指 导打 雨 伞一 季

（）（）（）（）（）一 点 不 对多不多快 别 哭 啊！啊？会 有 这 种 事？一（）帆一（）桨一（）渔舟，一（）位渔翁一（）钓钩。一（）俯一（）仰一（）场笑，一（）江明月一（）江秋。

四.为下列重音的字或词语选择正确的表达意思。

1.（）

（）

（）

（）

⑸我们知道你会弹钢琴。（）

A.别人会不会我们不知道。B.你不要再隐瞒了。

C.还会不会其他乐器，我们都不知道。

D.别人不知道。E.不要再说不会了。

2.⑴非洲人强悍、粗犷的音乐更是彩色的。（）

⑵非洲人强悍、粗犷的音乐更是彩色的。（）

⑶非洲人强悍、粗犷的音乐更是彩色的。（）

⑷非洲人强悍、粗犷的音乐更是彩色的。（）

A,五.选词填空。

六.成语积累。

七.阅读理解

八.作文。））））

第二篇：知音辅导中心六年级语文试卷

知音辅导中心六年级语文试卷

(2012夏季用）

姓名：

成绩：

一、字词。（42分）

1、规范书写汉字。(10分)yuán quán

shěn yuâ

liú

lán

páng bó（）

（）

（）

（）

shū

niǔ

pí

bâi

bào yuàn

yán sù（）

（）

（）

（）

tǎn tâ

bù

ān

rěn

rǔ

fù

zhòng（）

（）

2、下列成语补充完整。(8分）

金（）辉煌

夜（）继日

（）而不舍

（）耳欲聋

容光（）发

顾名思（）

惊心动（）

熟视无（）

3、写出下列多音字的不同读音并组词。（12分）

累 {

晕 {

作 {

缝 {

强

{

奔

{

4、形近字组词。（12分）

妨（）

惊（）

键（）

暖（）

仿（）

凉（）

健（）

援（）纺（）

谅（）

建（）

缓（）

二、句子天地。（17分）

5、在括号里填上合适的关联词语。（4分）1有人沉重地说，黄河流走的（）泥沙，（）中化民族的血液。○2一个人（）有自信，（）能成为他渴望成为的那种人。○

6、结合事物的特点，把下面的句子写的生动有趣一些。（3分）

夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着柳叶，柳叶摇晃着。_ ______________________________________

____________

7、按要求写句子。（4分）

（1）那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（缩写）

_______________________________________________

_（2）如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。（改为反问句）_______________________________________________

_（3）老人笑着对我说：“30年后，我照样请您喝茶。”(改为转述句）

____________________________________________ ________

（4）这次比赛的结果，同学们都很满意。（用 “无„„不„„”改写，意思不变。）

____________________________________________________

8、综合改错。（错别字、标点、语病共6处）（6分）

“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。

三、课文内外。

1、黄河远上白云间，___________________。

2、___________________，浪淘风簸自天涯。

3、室内陈设极其简单，一张不大的___________________，两把 4、5、四、快乐阅读(8分)

如果麦子没有考验 上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”

上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”

“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。

农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人田我不管，能不能给我一年的时间？”

上帝说：“好吧！明年如你所愿。”

第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫_____________，欢喜地等待收成的那一天。

到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

农夫找到了上帝，问：“________________？” 上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

1、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。（1分）

2、想一想，下面这段话应加在第_____自然段和第_____自然段之间。（1分）上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。

3、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。（2分）

4、结合课文，把句子补充完整（2分）

1如果麦子没有考验，就_____________

___________________。○2如果上帝没有满足农夫的愿望，____________

____________________。○

6、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“------”在文中划出。（1分）

7、通过本篇短文，能明白什么？（1分）___________________________________ __

五、习作表达（28分）

一个人亲身经历一些有意义的活动，会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，每一个精彩的活动留下的都是一粒珍珠。同学们，在小学六年的学习生活中，你们学校一定组织过许多有趣的、有意义的浯文实践活动，请选择印象最深的一次写下来(题目自拟)。

第三篇：五年级语文辅导9

一、照样子，有括号里写上适当的词语：

例：勤奋对成功正如懒惰对失败

北极对寒冷正如赤道对（）红灯对停止正如绿灯对（）

改革对开放正如守旧对（）平坦对公路正如崎岖对（）

愚昧对落后正如文明对（）慈祥对父亲正如（）对歹徒

二、按要求写句子：

1、写一句陈述句：

2、写一句疑问句：

3、写一句感叹句：

4、写一句祈使句：

5、写一句比喻句：

6、写一句夸张句：

7、写一句拟人句：

8、写一句对偶句：

9、写一句排比句：

10、写一句反问句：

11、写一句设问句：

12、写一句反复句：

13、写一句“被”字句并改成“把”字句：

三、修改下列病句：

（1）中队会上，全体各队员都发了言。

（2）教师介绍了许多小华的先进事迹。

（3）因为他有很大的进步，而且教师表扬了他。

（4）司令员讲述并回忆了黄河保卫战的情景。

（5）动物园里的动物数也数不清，够你数上老半天。

（6）我们班订阅了《中国少年报》、《儿童文学》等报纸。

（7）如果我们受到表扬，就不能骄傲自满。

（8）这次期中考试，我班基本上百分之百取得了优秀成绩。

四、用修改符号符号修改下面病句。

（9）听了他的话，我忍不住不禁笑出声来。

（10）昨天傍晚下了一夜的大雪。

（11）这篇俄文的层次和语言都很流畅。

（12）“中秋”一过，气候一天比一天热了起来。

（13）在小组讨论会上，他首先第一个发言。

（14）火药是中国古代的四大发明。

五、按要求改写句子。

1.桌上的菜都让我们吃光了。（改成“把”字句）

2.姐姐对我说：“你们班的王明我也认识。”（改为陈述句）

3.我们应该珍惜宝贵的时间。（改为反问句）

4.那洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了。（改为“被”字句）

5.我唱着愉快的歌。我上学去。（两句话写成一句话）

6.这么美丽的景色，我们岂能破坏？（改为成述句）

7.小河出现。（扩句）

8.生活在海边农村的闰土的心里有无穷无尽的希奇事。（缩句）

9.西沙群岛海里的鱼真多。（改为夸张句）

10.写五个表示“看”的词语：

11.写四个表示“快”的词语：

12.写三个表示人多的词语：

第四篇：五年级语文辅导计划

五年级语文辅导计划

河口小学陈涛

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在100分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。

三、制定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面，多给他们一定的指导，并通过课外经典美文的阅读熏陶，以使其在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，并及时进行检测人；训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象（第一批）：

张文宇张雪婷赵子惠张金龙陈一凡赵佶轩 等

五、后进生辅导（第一批）：

李金元张新瑞王新欣王鑫敏田世玉等

六、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一后进生的一帮一方式（以4人小组为基础）。

3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5．对后进生实施多读多写措施；对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。

6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

第五篇：五年级语文试卷

第一部分积累与运用 扬州市义务教育学业质量监测适应性练习卷 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．A．．五年级语文 ．．．．．

一、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把答案

涂在答题卡的相应位置上。

pángyíngmēng1、A脸 庞B无 垠C蒙 骗

xuánjiàdào2、A船 舷B假 期C痛 悼

zhǎnjǐcān3、A崭 新B给 予C掺 杂

taolongyàn4、A葡 萄B喉 咙C呜 咽

二、下面每道小题中，都有一个词语有错别字。请你把它找出来，并把答案涂

在答题卡的相应位置上。

5、A震憾B弥漫C轩然大波

6、A不禁B圈套C惊谎失措

7、A障碍B妥贴C连估带猜

8、A宽恕B波涛C首缺一指

三、下面每道小题中，哪一个词语和所给词语的意思最接近？请你把它找出来，并把答案涂在答题卡的相应位置上。

9、依然A居然B仍然C果然

10、纤弱A纤细B软弱C柔弱

11、一贯A向来B偶尔C一次

12、姹紫嫣红A光彩夺目B千姿百态C色彩斑斓

四、下面每道小题中，哪一个词句填入画线部分最恰当？请你把它找出来，并

把答案涂在答题卡的相应位置上。

13、听了最美女教师张丽莉车轮下勇救学生的故事，我的心久久不能。

A宁静B平静C安静

14、李轩刚欣赏完花灯，就 创作了一首《花灯闹元宵》，真

是名副其实的小诗人。

A立即B即时C即兴

15、包装再好也只是外表，我们更看重商品的质量，千万不要做的傻事。

A买椟还珠B滥竽充数C邯郸学步

16、王媛媛四岁就开始练琴，九岁就通过了钢琴十级。欣赏着她流水般的琴声，我不禁想到了一句谚语：

五年级语文共4页

A若要戏路通，全靠幼时功。B台上三分钟，台下十年功。

C师傅领进门，修行在个人。

17、前几天，同学们给新疆伊犁地震灾区的小朋友写了一封慰问信，表达我的关心与问候。这真是

A八仙过海——各显神通B千里送鹅毛——礼轻情意重C周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

五、经典积累。下面每道小题中，哪个选项最符合题目要求？请你把它找出来，并把答案涂在答题卡的相应位置上。

18、下面这句话选自《千字文》，画线处应该填入的是：，寸阴是竞。

A福缘善庆B尺璧非宝C荣业所基

19、，惟见长江天际流。

A孤帆一片日边来B孤帆远影碧空尽C夜发清溪向三峡

20、“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这首《夏日绝句》的作者是有“千古第一才女”之称的女词人。

A李清照B辛弃疾C文天祥

第二部分 阅读

请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。

每个问题后面有四个选项，请选择一个最恰当的答案，并把答案涂在答题卡的相应位置上。

（一）在所有动物当中，蜂鸟的体态最妍美，色彩最艳丽。金雕和玉琢的精品也无法同这大自然的瑰宝媲美，它属于鸟类，但体积最小，“以其微末博得盛誉”。小蜂鸟是大自然的杰作，其他鸟仅仅部分享有的品质它都兼而有之:轻盈、迅疾、敏捷、优雅、华丽的羽毛--这小小的宠儿应有尽有。它身上闪烁着绿宝石、红宝石、黄宝石般的光芒，它从来不让地上的尘土玷污它的衣裳，而且它终日在空中飞翔，只不过偶尔擦过草地;它在花朵之间穿梭，永远生活在自由天地里。它有花的鲜艳，有花的光泽;花蜜是它的食粮，它只生活在花儿常新的国度里。

各种蜂鸟分布在新大陆最炎热的地区，（1）它们数量众多，但仿佛只活跃在两条回归线之间。那些在夏天把活动范围扩展到温带的蜂鸟，在那儿，也只作短暂的逗留;它们仿佛是太阳的追随者，同它一起前进，一起回归，并且乘着和风的翅膀在永恒的春天里翱翔。

最小的蜂鸟体积比虻还小，粗细不及雄蜂。它的喙是一根细针，舌头是一根纤细的线;它的眼睛像两个闪光的黑点;它翅上的羽毛非常轻薄，好像是透明的;它的双足又短又小，不易为人察觉;它极少用足，停下来只是为了过夜，而白天它纵情地在空中遨游;它飞翔起来持续不断，而且速度很快，发出嗡嗡的响声。它双翅的拍击非常迅速，所以它在空中停留时不仅形状不变，而且看上去

毫无动作，（2）只见它在一朵花前一动不动地停留片刻，然后箭一般朝另一朵花飞去。（3）它是所有的花朵的客人，它用细长的舌头探进它们怀中，用翅膀抚摸它们，但既不老是固定在一个地方，也不一离去就不复返;它来去无常仅仅是因为它随心所欲和以无邪的方式恣意欢娱，因为这位轻浮的情人虽然靠花儿生存，但并不摧残它们;它不过吮吸它们的花蜜，而且仿佛这是它舌头的惟一用途。

除了勇敢--或者毋宁说鲁莽，这种小鸟还朝气蓬勃:人们看见它狂怒地追逐比它大20倍的鸟，附着在它们身上，反复啄它们，让它们载着自己翱翔，一直到平息它微不足道的愤怒。有时，蜂鸟之间也发生非常激烈的搏斗。急躁看来是它们的天性。如果它飞近一朵花，并且发现花儿已经凋零，无蜜可采，它立即毁掉花瓣儿，以示恼怒。蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声:“嘶卡，嘶卡……”拂晓就听见蜂鸟在林中啁啾，到太阳放射出最初的光芒，蜂鸟的族群便振翅而起，飞散到广阔的原野上去。

21、蜂鸟如果发现花儿，它会毁掉花瓣儿，以示恼怒。

A无蜜可采B尚未开放C香味不对D受到污染

22、文中作者对蜂鸟不惜赞美之词，文中没有提到的是：

A太阳的追随者B花的情人C天才的飞行家D大自然的杰作

23、“最小的蜂鸟体积比虻还小，粗细不及雄蜂。它的喙是一根细针，舌头是一根纤细的线。”这段话运用的说明方法有：

A列数字、打比方B举例子、打比方

C做比较、打比方D举例子、列数字

24、文中画线的三个句子所运用的修辞手法依次是：

A拟人、比喻、比喻B比喻、比喻、拟人

C未运用修辞手法、比喻、拟人D拟人、比喻、拟人

25、下列对文章理解不正确的一项是：

A作者以为蜂鸟在所有动物中体态最娇美，色彩最艳丽。

B蜂鸟的体积比虻还小，粗细不及雄蜂。

C蜂鸟分布在新大陆最炎热的地区。

D人们看见蜂鸟狂怒地追逐比它大二十倍的鸟。

（二）母 鸡

（1）我一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由，讨厌！有的时候它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

（2）它永远不反抗公鸡。可是有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛

来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被它吵得受不下去。

（3）可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

（4）不论是在院里，还在院外，总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西，一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！

（5）当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

（6）它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

（7）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

（8）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏；它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

（9）我不敢再讨厌母鸡了。

26、“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩„„”中“发狂”主要指它在下蛋后

A到处乱跑B放声啼叫C挺着脖儿D撕咬羽毛

27、文中提到母鸡会半蹲着，是因为：

A教小鸡啄食B在生鸡蛋C教小鸡取暖D教小鸡洗澡

28、根据文章中作者对母鸡感情变化的线索，短文最恰当的分段是？

A一（1—2）；二（3—9）B一（1—5）；二（6—9）

C一（1—2）；二（3—8）；三（9）D一（1—2）；二（3—6）；三（7—9）

29、文中能揭示文章中心的点睛之笔是：

A我一向讨厌母鸡。

B它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏；它伟大，因为它是鸡母亲。C一个母亲必定就是一位英雄。D我不敢再讨厌母鸡了。

30、体会文章中心，我想到了一句诗来概括我的阅读感受，应该是：

A本是同根生，相煎何太急。B莫愁前路无知己，天下谁人不识君。C谁言寸草心，报得三春晖。D遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。第三部分习作

31、题目：可爱的要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。