4月24日公务员联考面试与演员：台上一分钟,台下十年功（共5篇）

第一篇：4月24日公务员联考面试与演员：台上一分钟,台下十年功

4.24公务员联考面试：台上一分钟，台下十年功

“台上一分钟，台下十年功”，一次面试就是一个人生展示的舞台，要想面试高效精彩，那就需要更多“彩排”，即面试前期准备，知己知彼才能胜。

4月24日21省公务员考试落下帷幕，考生有喜悦的、有忧愁的，但这个并不重要，因为都是我们人生的一次经历；考试不理想的，可以继续努力，参加2012年国考；考试理想的，可以了解面试，改变传统备考观念。

4月24日考生省份最终滤去比例如下：

作为考生，我们要了解公务员面试与笔试简单区别如下：

通过面试流程找到面试成功要素，首先要梳理面试流程，流程如下：

最后，华图网校面试团队建议考生，面试备考六大忠告：

1、熟悉面试流程：我们熟知面试流程后，可以判断出面试由考官的评价、竞争者的表现、个人的表现三者相互决定的。那需要我们建立几个观念：一是给考官一个很好的印象，而是比对手表现更优秀，三是自己必须现在行动。

2、备考时间轴：改变备考观念，99%的考生都是在笔试结束后才开始准备面试，我们应该建立新的备考时间轴；现在考试变化很快，成绩公布到面试时间一般很短，只有10几天。

3、台上一分钟、台下十年功，面试与演员一样；任何一个人到台上，都是台下日积月累的结晶；要想比对手更优秀，那你就要像演员一样，在背后加倍努力,21天可以改变一个人的习惯,同样可以奠定我们面试成功的基础。

4、耳目一新，才能赢取面试，考官每次都需要面试很多考生，考生群体的经历、年龄、学历差别不大，思维差异不大，如何让考官没有听觉疲劳，我们只有一个办法，给他耳目一新感觉。

5、面试是心理占：很多人退宿纠结、考前焦虑，这些都需要自我激励去克服；看淡得失，自然可以选择一个好心态。

6、面试备考的三重境界基础、术、道。基础是我们熟知面试流程、基本组织语言，层次分明；面试的术是精通常考面试几大题型，通晓题眼，能快速抓住答题的思路；面试的道是给考官耳目一新，鹤立鸡群。

第二篇：台上一分钟 台下十年功-语文教学经验总结

台上一分钟 台下十年功

——语文教学经验总结（刘粤）

转眼间，自己已经在常坟中学工作六年，担任了六年的高中语文的教学工作。虽然自己已经有了六年的语文教学经验，但在如何开展有效课堂方面任然在孜孜不倦的探索，期间有收获，但也有感触。如何才能让一节高中语文课上得尽善尽美？似乎太困难了。但是“台上一分钟，台下十年功”，作为农村的一名高中语文老师，只要课下潜心研究，课上反复实践，总可以让一节课尽量地少一些缺憾，添一份完美，构建有效的课堂教学。这里我将谈谈自己教育教学过程中的几点小小的体会。

一、明确农村高中语文课的特点。

随着城市化进程的加快，城里的办学条件越来越好，农村里的很多父母都把孩子送到城里面去上学，留在农村读书的，尤其是高中生，大部分都是学困生，学生基础差，很多同学在学习中都不同程度的面临各种困难。而高中语文课文又不同于初中的语文课文，篇幅相对较长、立意较深，写作手法也多变化，鉴于此，上好农村高中语文课可谓困难重重，学生不能深入地理解作者的匠心，教师不能很好的发挥自己的学识。但农村高中语文课的意义也正在于此。语文学科的工具性和人文性决定了语文课承担着培养学生的交际能力和对事物认知能力的重任。上好语文课，可以让学生终身受益。

二、备好课是构建有效课堂的前提。

大教育家孔子说过“凡事预而立，不预则废”。教师上课也是一样，要想取得较好的教学效果，必须课前认真备好课。备课是课堂教学的一项预先设计，有了这个预备过程，才能把课上好。特别是在农村，因为学生基础差，缺乏学习兴趣，备课就显得尤为重要。

1、明确误区，备“实用的课”。

很多老师认为备课就是抄教案，并未顾及到自己的教学风格和教学对象的独特性，从而造成自己准备的教案不能直接用于教学，形成了“备课”、“上课”两张皮的现象，教案也就成了摆设。不但浪费了时间，课堂教学的效率也因为备课的不充分而受到影响。

2、三次备课，备“自己的课”。

吃透教材是备好课的第一步。教材是众多学者专家心血的结晶，是经过精挑细选、反复提炼，是我们备课、上好课的“航标”。拿到教材，拿到一篇课文，首先是读。“书读千遍，其义自现”，读到熟练，甚至成诵。在读的过程中，课文的内容逐渐内化，由繁复变得简单，在熟练掌握课文内容的基础上，教师自己独立钻研，高屋建瓴，设计出自己的教学思路。然后参照别人的备课，进行第二次备课，看看别人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的智慧补充自己的教学设计。第三次备课是在上课后，根据课堂的实际情况写出课后反思，调整自己的教学策略。

3、备学生，备“有效的课”。

学生是教学对象，一节课的成功好坏是否有效，最终的衡量标准是学生的接受程度如何。在农村，因为学生基础较差，备学生便成为语文备课中一个极其重要的环节。找到一个巧妙有趣的切入点，用一条明晰的线索贯穿所授内容，结合学生实际情况，深入浅出地引导学生自主学习，可收到事半功倍的教学效果。

三、教学策略的巧妙运用是构建有效课堂的关键

上好一节课，准备是前提，课堂是关键。运用智慧，巧妙地运用教学策略，可以收到良好的课堂教学效果。

1、朗读教学是高中语文课堂教学不可缺少的环节

朗读是语文教学必不可少的一个环节，少了读，学生便少了感悟，教学也就少了情感依托，便很难让学生领略作者的匠心、文章的深意。另外，读书还可以锻炼学生的语感，增强学生学习的自信心。在高中尤其是诗歌和古代文言文，就需要学生多读，甚至熟读成诵，只有这样才能让学生更好地熟悉课文内容，进而理解文中的情感。

2、小组合作教学是高中语文课堂教学的有效形式

虽然农村中学的学生基础参差不齐，但每个同学都有自己的长处，采用小组合作教学的方式可以很好地发挥他们彼此的特长，形成互助合作学习的风气，也易于激发他们的学习动机，促进他们自主学习。但在小组合作教学的过程中，为了避免教学的无效，教师的问题一定要明确且是学生有能力解决的。高中的很多课文都可以通过小组合作教学的方式来完成。

3、情境教学是农村高中语文课堂教学的有利补充

我们说教学方法有多种，课堂上不要拘泥于某一种教学方法，适当的变换教学方法，让学生有新奇感，可以调动学生参与课堂的积极性。在教学中如果能让学生进入课文中的情境，肯定会取得良好的教学效果。而情境教学便成为语文课堂教学最有利的尝试。从视觉上给学生以刺激，帮助他们更好地理解教学内容。

合理地利用多媒体，用图片、短片等引导学生进入教学情境，展示文章的精髓，出示重要的句子；通过表演、模仿、复述等形式再现课文内容，创设情境，便于学生理解文章内容，加深记忆。如课文《荆轲刺秦王》便可以用影片《荆轲刺秦王》帮助学生更深入、形象地了解课文内容，《雷雨》一文，让学生分角色对话，模拟人物的动作和语言便是不错的教学方法。当然，教学策略并不仅限于以上三种，以上三种策略也不是孤立使用的，而是彼此交差，巧妙运用，这样才有可能创设一个良好的课堂教学环境，赢得一个不错的教学效果。

四、师生融入教学情境是高效课堂的最佳境界。

教师是课堂的引导者，学生是学习的主体。无论是教师，还是学生，都在课堂之中，而不是独立于文本之外。师生随着教学环节的一步步深入，不断地融入到教学情境之中，一起和作者对话而心无旁骛，应该是上好课的最佳境界。在此过程中，教师的情绪更重要些。教师虽是引导者，如果他自己一直把自己的位置放在“教”上，独立于文本之外，并没有随着教学内容的变化而变化着自己的情绪，即使他一直微笑，都很难把学生引导到文本的深处。只有教师、学生、作者、作品融于一体，一节好课也就达成了。

教育家苏霍姆林斯基在著作中谈过这样一件事：一位历史教师讲公开课，极其成功。课后，有人问他：“您这堂课讲得这样好，请问你备课用了多长时间？”他回答道：“可以说这堂课我准备了一辈子，但是要问直接备课的时间，那我告诉您，只有十几分钟。”

上好一节课，构建有效课堂，绝不是一朝一夕就可以做到的，可谓“台上一分钟，台下十年功”，只有深入研究、反复实践，总结反思，并且跟上时代的节拍，不断更新自己的知识和教学理念，才会让自己的课堂逐步地得以完善。而我的教育教学体会也将越来越深入精辟，成为一点一滴的经验，供自己或别人在教育教学过程中使用，那时我将无限欣慰。

台上一分钟 台下十年功

——语文教学经验总结

常坟中学

陈良玉

2011年9月

第三篇：来斯化工新材料陈刚：台上一分钟 台下十年功

来斯化工新材料陈刚：台上一分钟 台下十年功

各行各业的劳模层出不穷，他们引领着时代潮流，他们在不同的发展阶段，始终走在改革开放和社会主义现代化建设的最前列。细数新中国第一代劳模：钢铁劳模——孟泰、纺织工人——赵梦桃、农业劳模——申纪兰、掏粪工人——时传祥、大庆铁人——王进喜、杂交水稻之父——袁隆平、一抓准——张秉贵、中国原子弹之父——邓稼先„„，他们是推进我国先进生产力发展和先进文化发展的代表，是当之无愧的时代领跑者。

五一国际劳动节前夕，慧聪涂料原料网笔者在这特殊的日子深入采访全国多个省市区的涂料行业劳模，真情走进他们深邃而崇高的精神世界，切身感受伟大的劳模精神对于构建社会主义核心价值体系的重要意义。

湖北来斯化工新材料有限公司总经理陈刚先生于2011年被评为湖北省鄂州市劳动模范，作为新时代的新劳模，陈总有独到见解：“新时代的新劳模应该是在祖国现代化建设进程中勇于开拓进取、甘于奉献，并且在本职工作岗位上，用行动诠释三个代表精神，以构建和谐社会、和谐家庭为己任，共同建设美好的家园为使命，是艰苦奋斗的奉献者，也是引领广大人民群众走向更加幸福的小康社会进程中立下战功的劳动楷模。”

陈总通过在粉末涂料行业15年的沉淀和积累，自1999年创办来斯化工新材料公司以来，公司销售收入不断稳步增长，到2011年公司销售额达6400万，在过去的几年中来讲是增长最为迅速的。在全体员工的共同努力下，使公司的产值达到最大化。陈总说到：“学习进取、协作创新，这是我一直寄语给公司员工的一个理念，我得到的这个荣誉是对我的肯定更是一种鞭策，我在今后的工作中还要一如既往投入公司经营。作为技术工作者，学习是一项终生的事业，科技的发展是没有止境的，要保证不被淘汰，唯一的方法就是坚持学习、不断更新，实现自我增值，我工作以来一直保持着对新技术的关注，同时正在读研究生，提高理论水平。未来我希望能和中国的涂料行业一起，在技术上实现更大的跨越，不论是产品研发还是标准制定方面，逐渐转变目前的被动落后地位，成为真正的涂料强国。

湖北来斯化工新材料有限公司总经理陈刚

俗话讲，“台上一分钟，台下十年功”，在创业的道路上时有欢声笑语时有艰辛，陈总认为，工作中最快乐的事情是和员工能并肩经历风雨，给客户做好满意的服务。然而，创业史是难忘且艰辛的一段历程，他回忆道：“创业比较艰难，人员、设备不够齐全，资金不够丰厚。但是公司的运转比较有序，员工们的努力也都是看的见的。我们出生于农村，脑袋里的思想就是让大伙跟我要有饭吃，固然我们比较努力勤奋。刚开始电脑数量有限，我们去当地网吧查阅资料，没有先进设备，就自己想办法制作，这为公司打下良好的品质和坚实的基础。”

“学习进取、协作创新”这是陈总一直寄语给公司员工的一个理念，这一理念会一直支持着公司发展壮大，相信未来湖北来斯化工新材料有限公司在陈总的带领下越发快速的发展，为粉末涂料助剂行业增添砖瓦。

第四篇：公务员大联考面试技巧（范文）

公考面试情景模拟题深度透析

华图产品研究部王丽琛

近年来，在国家和地方公务员结构化面试中经常出现情景模拟类题型。作为一项人才测评技术，从2008年开始，国家和地方的各级公务员面试中情景模拟类题型的出现几率逐年攀升。

2011年4月23日举行的浙江省考面试和5月10日举行的广东省考面试，都在命题趋势上发生了较大的变化，即加入了情景模拟类试题。与传统题型相比，情景模拟对广大考生的综合能力提出了更高要求。

随着4.24联考笔试成绩的陆续公布，各位考生很快将要在面试考场上一决高下。想要在面试战场上傲视群雄，不仅需要考生具有参透面试命题趋势的敏锐嗅觉，更需要提高驾驭面试变革的能力，掌握最新的应对策略和解题技巧。

（一）情景模拟题型分析

那么，什么样的面试题目属于情景模拟呢？

情景模拟类题型通常在题目中设置某一典型情景，模拟工作情境中的一系列人际关系和工作问题，以及工作中可能遇到的某些意外情况，让考生根据题目要求，在特定的情景中处理有关事务、解决有关矛盾和问题，并用行动和语言将处理过程和解决方法表现出来。

考官将根据试题中的特定情景，通过对考生在模拟情景中所表现出来的言语和行为进行观察和记录，观察和分析考生的相关能力和胜任特征，测评其素质潜能，看其是否能适应或胜任工作。情境模拟类题型经常设置的典型情景主要有两种：

第一种典型情景为人际交往情境，要求考生模拟处理情景中的人际关系。

如2011年广东省公务员面试真题：

领导让你负责组织一项活动，同事对你不满，总是向领导打小报告，你如何和他进行沟通？请把考官当作同事来进行现场模拟。

2011年广东省法检系统公务员面试真题：

你一个朋友因为上岗竞争职位失败而失落，你怎么劝他？请把考官当成这位朋友，现场模拟一下。

这种形式的情景模拟题目在情境设置上与人际沟通题目基本相同，多取材于机关工作中的上下级关系、同事关系或群众关系等，确定考生为其中的某一角色后，要求考生在不失原则的前提下灵活、妥善、合理地解决矛盾，处理好各方关系。

第二种典型情景解决问题类

另外一种情景是模拟一系列工作中可能会遇到的突发事件或棘手问题，让考生在特定情景中扮演一定的角色，解决情景中的具体问题。

如2011年广东省选调生面试真题：

当地村民因山林问题发生争执，领导让你马上赶赴现场，你现场模拟如何做说服工作。这种形式的情景模拟往往以应急应变或组织管理题目为背景，设置一些在工作和日常生活中发生的突发事件，尤其是会对正常工作秩序与原有工作计划造成不利影响的突发事件，要求考生处理其中突然发生的各种问题和矛盾，面对意外事件的压力，能迅速地做出反应，并寻求合适的方法，使事件得以妥善解决。

（二）情景模拟应对策略

（一）答题原则

情景模拟类试题具有综合程度高、现场意识强、压力强度大等特点，它融合了多种试题的特点，几乎将结构化面试题型中所有的考察重点囊括在内。这增加了答题难度，对考生的实践能力和语言能力提出了更高的要求。考生在作答这类题型时，要注意以下几个方面：

1．代入角色，深入情景

最关键的一条是必须进入情景，进入角色。很多考生认为情景模拟试题很难，其实很大一部分原因就在于考生无法真正进入角色，常常是会“说”不会“做”。因此，在了解和分析完角色背景以后，考生应该以最快的速度将自己代入角色，置于模拟的工作情景之中设身处地地考虑问题，找出解决的办法。不论从角色扮演的形式还是内容来说，考生都应该从模拟的角色立场出发，将自己视为那个特定的角色，努力提高角色的适应度。

2．夯实基础，从容作答

之前已经介绍过，情景模拟虽然在答题要求上有所创新，但是解决问题的方法和步骤仍然要遵循传统题型的基本答题思路。也就是说，考生在拿到情景模拟题目时，首先应该明确本题与哪种传统类型的题目内核相同，进而按照人际沟通、组织管理或应急应变相应的答题思路和答题技巧，转换为情景模拟的表述方式后，从容作答。

（二）答题内容

1．定位自身角色

很多考生认为情景模拟试题很难，很大一部分原因就在于考生无法真正进入角色，常常是会“说”不会“做”。情景模拟的试题都会为考生设置一个与情景相关的角色，考生必须具有良好的角色认同感和角色转换能力，在了解和分析完角色背景以后，要从模拟的角色立场出发来思考问题，努力提高角色的适应度。

在模拟过程中时，想要让答题内容上切合身份要求，就必须注意以下两点：

一是应该根据自己的身份地位、组织角色，置于模拟的工作情景之中设身处地地考虑问题，明确当前要解决的核心和关键，树立责任意识和职权意识，对自己应尽的职责和有清晰的把握。不作为和越权行事都是不负责任的行为，都是不被允许的。

二是答题过程中自己所说的话必须符合角色的职位和身份。说话时要根据职位要求，想象工作情景中需要运用的礼貌用语、习惯用语以及说话的口吻等，尤其是执法、监督、服务、咨询等行业特征鲜明的职位，考生更要让自己的表现接近现实生活，在模拟时提高逼真度。

2．明确受众对象

所谓“角色”，一是指讲话者，二是指听话者。由于他们的地位、身份、学识、性格、修养的不同，决定着讲话者应讲怎样的话，掌握语言的分寸感。说话要看对象，要有针对性，才能取得好的效果，千万不能混淆。

情景模拟可能面对着不同的主体，需要面对的可能是上级领导、兄弟单位、同事朋友、普通群众等，在交流或对话时，不同的受众对象决定了我们的话语结构和措辞选择。因此，在情景模拟答题中，考生不仅要考虑到自身角色的身份和职位，还要考虑情景中面对的受众对象。面对不同的角色，就要用不同的语言。注意谈话场合、对象的身份，以适当方式交谈，随时注意自己的角色和别人的立场，以及场合的改变，这才能在他人面前保持应有的位置。

（1）注意受众对象与自身角色在组织中的层级关系

例如2010年国考面试真题：

下周单位将举办挂职干部交流会，到时单位的主要领导都会参加。筹备会议的任务已经交给你，现在我是领导，你现在向我汇报一下会议的筹备情况，以及下周会议的安排。

如果题目中要求向上级领导汇报工作，就要明确汇报的目的，注意语言简练，信息准确，既要反映情况又要提出有针对性的建议和对策。

首先，内容要精练简要。准备汇报的内容应具有一个明确的主题，然后客观、公正、有理有据地展现所要汇报的内容。语言应简洁、精练，简明扼要地将事件的始末进行汇报。其次，公务员在请示汇报时用语应准确、规范。第三，在请示汇报中要问某一问题时应语气委婉，不要用责问的口气，而要用询问的口气；在请求汇报中，要领导解决某一问题时应该用商量、请求的口气，不要用要挟的语气；在请示汇报中，当领导否定你的意见时，要保持谦虚冷静的态度。如确需插话也应先用商量的口气说：“对不起，请允许打断一下。”或者说：“我想提个问题好吗？”得到领导同意后再陈述自己的看法。否则，是极其失礼的。

（2）注意受众对象的职业特点

由于职业、文化层次的不同，受众对象的思想水平、性格特征、审美情趣以及接受、理解语言的能力也会不同，同各行各业的人民群众打交道时，考生要学会跟不同职业的人达到心理相容呢，而很重要的一点，就是要能根据对方的职业特点，来构建话语，以增加对方接受话语的可能性。

这就要求考生既要了解正式的公务用语，又能够用生活化的口头语言开展工作，这是一种灵活的工作方法。

（3）关注受众对象此时的心理状态

口头表达要想获得预期的效果，必须了解听话对象的心理状态，这样才能有的放矢。否则，就可能事与愿违。例如，当他人遇到挫折，情绪低落的时候，我们都喜欢去帮他人总结教训，然后告诉对方应该如何如何去做，俨然以成功者自居，无形中把对方当成了无能和失败的人。因此，当他人失意时，最好不要阐明自己的高见，而应该去理解、去支持、去鼓励，使他从失意中走出来，重整旗鼓，再展鸿图。

如果承担调解纠纷，化解矛盾等工作时，更要注意措辞和表达方式。应该与群众进行平等对话，一方面要让群众说话，虚心听取群众意见，帮助群众解决问题，消除对立情绪，赢得群众信任；另一方面，要在群众中开展正面教育，通过摆事实、讲道理，宣传法律和政策，深入细致地疏通民众的思想，使矛盾和问题得以缓解、分流、分散。

3．符合现场情景

礼仪规范对言语的最基本的要求就是：在任何时候，任何场合，言语都应该“矜庄以莅之，端诚以处之”。在不同的环境中要用不同的主题和情绪来表现，场合不同，应采用不同的语气。考生要根据题目中不同的情景场合选择措辞方式和语调语气等，力求言谈话题及其表达形式同所在场合的氛围相协调。

一般说来，场面越大，越要注意适当提高声音，放慢语流速度，把握语势上扬的幅度，以突出重点。在正式的场合，尤其是大会发言、演讲、辩论，说话就必须严肃，话题一定要注意持重雅致。相反，场面越小，越要注意适当降低声音，适当紧凑词语密度，并把握语势的下降趋向，追求自然。在非正式场合，如娱乐、散步、旅行等，语言一般比较自然、随意。

例如在灾区死难者家属面前讲话，语言应该是哀伤而低沉的，以表达慰问和鼓励；在欢乐的晚会现场，致辞则应该欢快而充满激情，与轻松的氛围融为一体;面对群情激奋的群众，我们的讲话则应理性而高亢，坦率而真诚，表现出政府公务人员应有的担当和气度，既要平息愤怒的情绪，又要合理解决矛盾。

（三）作答形式

要做到“四个掌控”：掌控情绪、掌控肢体、掌控声音和掌控思路。

1．掌控情绪

掌控情绪就是指讲话人要能够适应各种场合，不论在什么情形下讲话，都不能乱了方寸，如果方寸大乱，就不可能把自己的思想与情感自如地表达出来。考生在情景模拟过程中要有稳定的情绪，有十足的信心，有必胜的信念，这样才能保证思路通畅，言之有物，情绪饱满，镇定从容。

2．掌控肢体

因为情景模拟是“演”而不是单纯的“说”，因此在情景模拟过程中，考生可以适当地加入肢体语言，特别是手势的使用和眼神的交流，以增强沟通能力，增加互动效果，从而顺利的完成任务。

考生在运用态势语言时应该以内心真实情感的自然流露为原则，同时，要根据说话的内容、说话的目的、说话的场合以及说话的对象来选择表情动作，而且还要跟有声语言保持协调一致，从而做到大方得体。

3．掌控声音

考生的语言表达应做到从容自如，表达时口齿清晰，言辞恰当得体，语调柔和，表现出自己良好的沟通水平，交谈时令人愉快。应该根据不同的思想感情，科学地把握每一句话的抑扬顿挫和语速的快慢急缓。表达沉重、悲痛的心情或描述安宁、平静的场面时，语速应该缓一些；而表达热情、紧张、激励、责问等内容时，语速可以快一些。

4．掌控思路

在答题演练阶段，以及在真正的面试考场上，面对情景模拟试题，考生首先需要关注的，也是最为重要的，就是语言组织与表达方式的转变。即将传统题型作答时的说理式表达快速转换为情景模拟作答所特有的“仿真”式表达，将生活中日常交流的口头用语有效、合理转化为答题语言，并根据试题情境辅以恰当的感情色彩，面向考官从容作答。

情景模拟试题

主要包括人际交往及问题应对两种典型情境

（1）人际交往情境

【真题1】你是一名新员工，碰巧在电梯遇到业务科的张科长，他是业务骨干，你也曾听过他的课，可是他对你并不了解，你如何利用这个机会，让他对你有所了解。请把考官当作张科长来进行现场模拟。（2011年国家公务员面试真题）

【答题思路讲解】

本题涉及到与领导进行交流，而且该领导与你并没有直接的上下级关系，也没有涉及到工作分配或汇报这样的业务沟通，所以本题最大的难点并不是与领导交流时必备的“敬语”，而是如何选择交谈话题。

本题中自己是新近员工，与张科长在工作上唯一的交集就是听过张科长的培训课，所以交流的话题必须契合这两个要点。因此在答题中，可以首先表达对张科长培训授课的赞美和共鸣，业务骨干亲自授课，说明了张科长对新员工还是关切的，因此可以多谈一些课程对自身的帮助与收获。

除了身份与情景设置外，题目中还对交流目的提出了明确要求：让本来不认识我的张科长对我有所了解。这也是本题的第二个难点，也就是除了寻找与张科长的共同话题外，还需要进行恰当有效的自我展示，给张科长留下较好的印象。答题中，可以在表达对课程内容的赞同与感激之后，通过一个具体事例说明自己确实对张科长的课程感受颇深，比如说自己对课程内容通过实际运用取得了不错效果，以此引起张科长的关注。

【参考答案】

张科长：

您好！我是业务科一部的新来的小王。上次有幸听了您的课程，我深受启发，您的讲解对我快速熟悉税务工作流程起到了很大的帮助。最近，我们科室不少同事都说我在业务上越来越熟练了，与刚进单位的时候相比，最近税务操作技能方面进步特别明显。

上个月的大学生创业咨询会上，我跟前来咨询税务问题的大学生创业者进行交流，刚开始我用税务术语给他们介绍，效果很不好。

后来，我想起您在授课中经常采用的一些税务知识表述方法，既通俗易懂又恰当贴切，当时给我留下了非常深刻的印象。受您启发，我也开始尝试着用类似的方法向他们讲解税务常识，没想到效果竟然出乎意料的好，不仅很好的解答了他们的疑惑，普及了税务常识，更让青年创业者对咱们国税有了全新的认识。

这次经历让我倍受鼓舞。现在学习劲头十足，感觉特别有动力！真希望以后还能有机会听您的课。

张科长，请允许我冒昧的问一句，在不耽误您工作的情况下，以后我能找个机会跟您请教和学习吗？太好了！谢谢您的指导。

您的楼层到了。

（开电梯）张科长，再见！

（2）解决问题情境

【真题2】当地两村村民因山林问题发生纠纷，起争执，领导让你马上赶赴现场，你现场模拟如何做说服工作。

【答题思路讲解】

在群众工作中，涉及到矛盾纠纷调解时，要多用解释性语言，少用反问式语言；在事故处理协调中，要多用认同性、安慰性语言，少用刺激性、伤害性语言；在社区工作中，要多用家常式语言，少用管理式语言；在排查走访中，要多用迂回式语言，少用直切式语言；在窗口服务中，要多用理解性语言，少用情绪性语言。

必须要情、理、法三者结合，动之以情，晓之以理，明之以法，这样，人民群众就容易接受，从而达到依法办事的目的。

【参考答案】

乡亲们，请大家静一静，先听我说几句，我是咱们县办的小王。市委领导知道了咱们村民因为山林归属问题产生了纠纷的事情了，市委领导很重视这个问题，派我来帮助大家一起解决好这个问题。乡亲们，咱们一定要冷静，不能意气用事啊，大家一起聚在这里吵闹争执，解决不了问题啊!大家乡里乡亲的，为什么不能互相宽容一点，平心静气才能解决问题，共渡难关啊。冤家宜解不宜结，咱们有事好商量，因为这点小事伤了大家的和气不值呀。大家的心情我非常理解，乡亲们遇到的困难县委领导们都是看在眼里，记在心上的，我这次过来，唯一的目的的就是帮大家解决困难，请大家不要着急，把情况说清楚，我跟大家保证，只要不违反政策，大家关心的问题我一定尽快给大家一个满意的答复。

但是话又说回来，国家对山林问题是有明确规定的，咱们解决问题得讲政策，讲道理。我相信各位乡亲都是遵法守纪的，都识大体，顾大局，也一定会配合我们开展工作。

现在先让我了解一下情况。大家你一言我一语的反而说不清楚，这样吧，现在由两村书记、村长和每村各选出来几位代表，一起跟我们到县里来来解决这个问题，县委负责土地工作的小张把资料找出来。

现在乡亲们先选出大家信任的代表来后就回家等消息，我们商讨出消息之后一定立即跟大

【真题3】某地在网上开展评选优秀教师的活动，结果出来之后有记者质疑这样网上评选的方式是否恰当，获奖者的票数远远超出人们的期望，是否存在网上刷票的情况？就在这

个新闻发布会上，你是发言人，你会怎么回答记者的问题？请现场模拟一下。

【答题思路讲解】

面对负面意见，最好的解决办法是有理、有据、有节的作出积极回应。

一是有理。别人的言论或意见并不都是对的。在有关诚信的原则问题上，要站稳立场，要知道自己是代表着机关、组织和政府，要对问题作详尽的解释和说明。原则问题必须要坚持，不能退让，不能含混不清，要把问题讲清、讲透，相信会取得对方谅解的。对一些社会敏感的问题或者局势尚不明朗的事实的报道，要注意把握分寸，不能把话说得太满，以致没有回旋的余地。

二是有据。事实胜于雄辩。谁也不能编造谎言，混淆视听，回应要做到据理力争，又要秉持谦和的态度，摆事实，讲道理，才能让人由信而服。

三是有节。首先要有一个开阔的胸襟，要有诚恳的态度。回应大方得体，体现出较好的涵养和较高的素质。表面看，提意见对组织产生负面影响，长远看，对组织的工作质量是一个提高，良药苦口利于病，相信同样的问题不会出现第二次。对公众的不满，表示歉意，同时反思己过，对相关人员作相应处罚，从内部加强自身的管理，无形中促进了公共服务的改善，也为组织赢得了声誉和公信力。

【参考答案】

各位媒体朋友们：

大家好！针对媒体朋友对此次在网上开展评选优秀教师的活动所产生的质疑，下面由我在此向大家发言。

首先感谢大家对我们优秀教师评选活动的支持。此次评选活动，为了让更多学生、家长以及相关的社会各界人士都可以参加投票，真正评选出百姓和社会认可的优秀教师，我们采用了网上评选的形式。这种投票方式快捷，不场地和时间限制，可以更广泛的征集社会的意见。评选结束后，获奖者以较高的票数夺魁。我们首先对获奖的老师表示祝贺。

由于第一次采用网上评选，在评选之前，我们就制定了一系列严格的制度，避免出现刷票现象。同时制定了严格的把控机制，保障此次评选的公平和公正。相关的规章制度，媒体朋友和广大市民朋友都可以在我们的网站上查阅。在评比期间，我们都是严格按照相关的制度执行的。对于是否存在刷票现象，我想这个问题是可以通过技术手段来核实的。为了保障此次评选活动圆满成功，我们在评选公布之前，我们已经责令相关负责人通过技术手段对评选过程的真实性、公平性和可靠性做了审核。此次评选是公平、公正、公开的。由于通过网络广泛征集投票，所以获奖者的票数会比我们预期的多。

当然，我们也非常欢迎媒体朋友的监督。如果仍然存在质疑，新闻发布会结束后，也欢迎媒体组织，成立一个由第三方组成的调查组，通过技术手段对“刷票”事件进行核查，我们会全力配合。并欢迎你们将调查结果在第一时间，通过开电视、网络等多种形式向市民朋友公布。如果确实存在问题，我们一定会严惩不贷的。

再次感谢你的提问！谢谢！

第五篇：公务员面试一分钟自我介绍

公务员面试一分钟自我介绍

（请注意：一般不能说姓名）

我是一名普通的本科应届毕业生，我一直追求着自己的成就。我在校担任学生干部期间获得校级优秀学生干部的称号，有比较好的组织协调能力，在暑假期间多次勤工俭学，可以吃苦耐劳，参加XX省电子设计大赛获得二等奖，有较强的动手能力和学习能力，并且能够在不同文化、不同背景的环境下出色的工作。