美术科青年教师培训计划

第一篇：美术科青年教师培训计划

美术科青年教师培训计划

一、指导思想：

教师培训新课程改革成败的关键，国家正在加大力度培养适应新课程改革需要的高素质师资队伍。目前青年教师在我校占教师队伍主体，青年教师的状况关系着我校的未来。为了他们迅速提高教育教学水平，尽快掌握现代化教学理论和开展综合实践的方法，适应这门开放的实践性课程的教学工作，我校特制定本学年青年教师培训计划，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力。

二、培养目标：

从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。教龄5年以下的青年教师结合自身情况制定了《青年教师自身发展五年计划》通过五年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师队伍。

三、培训模式：

（一）加强学习，注重转变观念。学习是一种追求，也是一种境界，别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键。

（二）全面开展教师教育教学水平训练。首先是提高青年教师准确掌握大纲、正确处理教材和灵活运用教法的能力。二是开展展示课活动，全面提高青年教师素质。掌握好教育科研和信息技术对课堂教学起到促进作用。利用信息技术可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。

（三）为青年教师的成长创造良好的外部环境。青年教师成长不仅依靠自身的不断努力，而且外部环境将直接制约着他们成长的速度和方向。

1、为青年教师指派师傅——青蓝结对。由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本年级之间便于交流。提出工作中的具体任务，每学期上好一节汇报课。

2、言传身教、具体指导。学校领导和指导教师不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。

3、创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长。

4、让青年教师参与教科研，提高他们的教研能力。

第二篇：五年级美术科计划,

2009-2010学第二学期五年级

美术科教学工作计划

本学期我担任五年级美术科的教学工作，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本学期该科教学计划如下：

（一）教材分析：

本册教材以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着重培养小学生审美情趣，根据学生的身心特点，联系生活实际，注意民族性、思想性、知识性、实用行、趣味性强的教学内容，本册教材绘画类教学内容进一步使学生开阔视野，扩大知识面，激发学生的创新精神，培养学生丰富的想象力、观察力、概括、提炼的能力，使学生在绘画中领略点、线、面组合之巧，并从中启发和鼓舞用艺术劳动来美化自己的学习生活，追求美的新境界，了解图案是我国灿烂文化宝库中的一部分，通过学习激发学生追求现代文明，热爱社会主义祖国，热爱今天幸福生活的思想和情感；工艺类教学内容是通过泥塑、纸制品等制作，培养学生的立体造型能力，发展学生空间想象力和动手制作能力，培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想情感。

（二）、学生情况分析

本学期该年级有学生39人，其中，女生有16人，男生有23人。都来自学校附近的村寨。都是农家子弟。全部都是苗族子女。学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级大多数学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有一些特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

（三）本册的教学目标

每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。

1．认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“了解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和创造劳动。

2．技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。

3．思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；“初步具有”（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

（四）、提高教学质量的计划

1、备课方面:

（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。

（2）贯彻“少、精、活”的原则。

（3）备课及时，讲究实效，保持超前备课。

2、上课方面：

（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。

（2）教学面向全体，积极培养学习习惯，学习方法。

（3）课后及时写下“课后随记”。

（五）教学进度安排

第一周第1课凝固的动感

第二周第2课新街古韵

第三周第3课风光无限

第四周第4课校园新构想

第五周第5课我们的小天地

第六周第6课能“变化”的蔬果

第七周第7课有“生命”的金属

第八周第8课会“传神”的木头

第九周第9课鲜花送英烈

第十周第10课点线面．黑白灰

第十一周第11课色彩的和谐与对比

第十二周第12课春华秋实

第十三周第13课鸟语花香

第十四周第14课陶俑

第十五周第15课敦煌壁画

第十六周第16课爱心大行动

第十七周第17课神奇的溶洞世界

第十八周第18课百里杜鹃红

第十九周测评、总结。

五年级美术科教师：王学光

2010年3月12日

第三篇：2012·美术科总结

2012-2013上学期美术科总结

转眼间，又要放寒假了，回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。在此我总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

一、教学计划贯彻情况

学期初，和科组教师一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合科组工作的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学。

二、教学情况：

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。本年级不少的学生绘画功底大大提高。

3、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，主动向学校请缨加压增负，多年来一直是学校工作量最繁重的同志之一，但从不讲价钱，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，一学期来从来未旷工、迟到、早退现象，严格遵守学校的规章制度，每次都认真参加学校的例会学习。

4、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中

注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生 情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。

俞茵2013.1.16

第四篇：2014年美术科工作计划

2013——2014学第二学期高一美术兴

趣小组课程计划

高一美术小组课程是根据端州区教育局学习大纲的教学内容，以几何体和静物素描的学习内容为主，穿插速写内容。

由于3月28日和6月6日分别举行高一美术区考，所以近段时间的课程安排如下：

1、受到学校的重视，高一美术课安排在每周一、五下午第三节课，由2月17—3月28日，一共12节课，素描是美术考试科目里的基础科，所以素描课程占9节，速写课程占3节。主要学习几何体、静物素描的结构和光影调子，速写主要学习抓住人物动态、比例，以快写为主。

2、3月31—6月6日，一共10节课，经过区考后，了解学生的考试情况及学习效果，在原课程计划的基础上进行调整，同样以素描课程为主，穿插速写课，而学习难度也会相应提高，开始进行静物组合的刻画，而速写以深入刻画为主。

3、学习要求：每个学生至少一周完成一幅素描作品和5张速写作品。

由于美术生兼顾的学习内容相对比较多，也比较辛苦，所以希望各位老师理解、帮助、关心、并关注学生的学习情况，并与我和黄华泽老师进行沟通指教，谢谢。

第五篇：青年教师培训计划

青年教师培训计划

青年教师是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校未来发展的重任。面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的，以培养“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定青年教师培训计划。

一、成立组织机构

校长为组长，副校长为副组长，各处室联合组成领导小组。

二、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、“十八大”精神为指导，深入践行科学发展观，贯彻落实党的群众路线教育实践活动精神实质，培养教师终身学习的意思，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。

三、培养目标

1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。

2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。

3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。

4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。

5、通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。引导广大教师树立正确的教育观、学生观。充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。

四、培训内容

1、师德培训

不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感和服务意识，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。

2、现代教育理论培训

织教师外出听课、学习、考察，培训的教师回校后必须写出汇报材料，安排时间对全校教师进行汇报，传达学习精神，以便多人受益。

6、重视骨干教师和“双师型”教师的培养与使用

有计划地送派他们参加有关教学研究，学术研究的会议，及时了解科技发展动态、开阔视野。要创造条件，让他们做好教学经验的总结，切实起到名优教师的骨干作用。

7、建立“导师制”的结对帮扶

具有中学高级职称和名优骨干教学经验丰富，理论水平高的老教师要和青年教师结合成教学上的帮扶对子，以老带新。让新教师通过经常听老教师的课不断与老教师交流，达到教学水平上的互相提高。

8、教师应遵守学校的各项规章制度，服从分配，积极参加各种政治活动，教学研究活动，每学期至少听课10学时，并做好记录。主动承担班主任工作，积极参与学生政治思想工作，做到教书育人。

六、培训方式

我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。

1、校级培训形式：

（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。（2）组织各项教学评比。

（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。

2、教研组培训形式：

（1）听课、评课和集体备课。

（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。

（3）开展校本课程开发的研究。

3、个人自学主要包括：

（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

（2）撰写教学总结（反思）、案例。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思或案例。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。

七、培训计划表 2月份

制定工作计划 3月份

〇一四年三月二日

二