雷雨 影评

第一篇：雷雨 影评

《雷雨》——冲突的缩影

看完了《雷雨》的话剧，让我久久不能平静，特别是在最后的高潮时的戛然而止，留下的是耐人寻味的结局。

整部话剧的主旋律就是冲突，情节的冲突，人物性格的冲突，在这个夏夜的雷雨季表现得淋漓尽致。

蘩漪这个人物是全剧最丰满也是最有灵魂的，她嫁给了一个大她二十岁的矿厂公司的老板周朴园。她很真切，敢爱敢恨，她是周萍的后妈，却与周萍发生了不伦之恋，这是一个你不能直接判定好与坏的人物，甚至整部话剧，基本找不到那种如现代肥皂剧一般单薄的人物。在这个燥热的季节里，蘩漪想要争取自己最后的幸福，他想要周萍带她走，远离这个毫无生气的大宅子。周萍与四凤要离开前，繁漪与他们做最后的对峙，她叫来了周朴园，“我不后悔，我从来做事没有后悔过!”，她要做最后的困兽之斗。这是一个双重悲剧的人物，她很理性，思想进步，追求独立和自由。当然她对旧制度的反抗是由一种畸形的方式表现出来的，她在重压下，常常无助、自卑、甚至自虐。这是蘩漪无法摆脱的弱点。正象作者所说，她陷入了“一口残酷的井”。

周萍与蘩漪,年龄相差无几，却隔了一辈，他是一个矛盾、懦弱的人，他惧怕他的父亲，害怕这个压抑的家庭，而他与蘩漪之所以发生了关系，也跟压抑有很大的关系。之后他又遇到了家里的女仆四凤，四凤身上的青春活力是他极力渴望的，他，压抑的太久了，因而也变得十分懦弱。在一时冲动后，他想逃开蘩漪。他很懦弱，在周朴园，他的父亲告诉他他的生母就是四凤母亲时，他受不了了，他真正的逃避了一切，他选择了自杀。

鲁侍萍，四凤的母亲，值得怜悯却又让人为她的沉默感到悲哀，她把她的一切给了周朴园，却被无情的抛弃。她，坚毅顽强，有自尊，她和周朴园的恩怨却波及到了整整的后一代人。

这个社会究竟什么正确的、快乐的呢？人性的复杂让这一切都变得难解。蘩漪敢爱敢恨值得钦佩，可是心灵又因为这个而扭曲，周萍在忏悔自己的行为，在摆脱噩梦，却因此陷入更深的泥潭，鲁侍萍知道自己的女儿在周朴园家当女仆，想带走她，却阴差阳错的让周朴园公布了真相„„归根结底，还是由于人性的复杂和多变的一面以及旧社会那种落后的思想和制度造成的。

生活中从不缺乏矛盾，当这些矛盾集中爆发时，那就变成了戏剧，看似不可能，却符合逻辑。旧社会的家庭伦常和阶级制度的可怕在这一刻暴露无疑，在这让人唏嘘不已的悲剧后面，我想，我们更应该去找寻那些潜藏在冲突之后的规律与真理，《雷雨》这部作品，或许一千个读者，就有一千个哈姆雷特，这才是现实，这才是成功的。

第二篇：戏剧《雷雨》影评

戏剧《雷雨》影评

《雷雨》中的周朴园和繁漪是什么样的人？作为戏剧中的人物他俩性格上有何特征。

周朴园是曹禺的剧作《雷雨》中塑造的一个典型人物，他是一个具有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的家长，虚伪、冷酷、自私、专制、而又忠实、坚贞是其主要性格特征。

戏的一开始就浓墨重彩的叙述了周朴园对侍萍的感情。第一幕的景，周家客厅的摆设，是按三十年前侍萍喜欢的样式摆设的，同时突出了一张旧相片，这是鲁侍萍的相片。鲁侍萍与周朴园就是在这样一个特定的场所内见面的。在侍萍出现在周朴园面前之前，我们对周朴园的印象是重情重义，他对侍萍的种种“怀念”之举，甚至已使读者为之感动。当周朴园知道站在面前的人就是侍萍时，他的第一句话是：“你来干什么？”而且是“严厉地”说出来的，他的这句话与读者之前看到的周朴园对侍萍的种种怀念之举形成了鲜明的对比，形成了强烈的反差--原来周朴园所做的这一切都是假的，这就有力地揭示了周朴园伪善的性格。

当侍萍提出要见一见周萍时，周朴园说：“他很大了”，“并且他以为他母亲早就死了的”，暗示侍萍不能与周萍相认，当侍萍表示不会相认时，周朴园说：“那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。”这几句话，充分暴露了周朴园自私的性格。当侍萍诉说了自己三十年来所受的苦后，周朴园说：“好！痛痛快快地！你现在要多少钱吧？”在周朴园看来，钱可以买通一些，当然也就可以赎回自己的罪恶，买走侍萍对自己的仇恨，殊不知，这正暴露了他的卑鄙和厚颜无耻。

周朴园与鲁大海的冲突则揭示了周朴园的残忍、冷酷、狡诈的一面。一是通过鲁大海的口，我们知道了周朴园以残忍的手段大发绝子绝孙的昧心财，“从前在**包修江桥，故意叫江堤出险，淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命扣三百块钱……”二是已经知道鲁大海是他的次子，但他却仍将鲁大海看作是矿上工人的谈判代表，非但丝毫没有相认之意，还冷酷地宣布“矿上已经把你开除了”；三是周朴园一边与鲁大海谈判，一边用金钱收买另外三个谈判代表，致使罢工斗争失败，反映了他狡诈的一面。

周朴园性格中色厉内荏、懦弱的一面是通过与鲁侍萍的冲突及周蘩漪与周萍的冲突揭示出来的。周朴园与侍萍相遇后，从侍萍的诉说中我们得知，她是被“你们家”赶出家门的，而且“你们老太太”看着第二个孩子快死了，才叫她带走的。这说明周朴园在代表着封建传统规范的母亲面前作出了妥协和让步，顺从了母亲的意愿，赶走了侍萍。这反映了他的懦弱和色厉内荏，不敢抗争。周蘩漪与周萍的冲突则从另一个侧面反映了周朴园的这一性格。蘩漪讥讽周萍“你到底是你父亲的儿子”，“哼，都是些没有用，胆小怕事，不值得人为他牺牲的东西！”这些话从侧面揭示了周朴园在威严、专制的外表下有性格懦弱的一面。

综上所述，曹禺先生在《雷雨》中将周朴园这个人物放在特定的戏剧情境之中，通过激烈的矛盾冲突、个性化的语言来揭示其性格特征，成功地塑造了周朴园这个真实、生动的典型形象。

繁漪是《雷雨》这部剧本中作者塑造得最深刻复杂的性格特征，在《雷雨》中繁漪性格中存在着多面的、立体的、对立的因素，繁漪是《雷雨》中最具特色，也是个性最为鲜明的一个人物。

繁漪是一个资产阶级女性，她美丽、热情、狂热，受过“五四”新思想的影响，但却摆脱不了生于封建家庭的束缚，当她正值青春年少时，却被迫嫁给了大她20多岁的周朴园，被封建的家庭生活磨蚀的已经快要失去自我。例如，《雷雨》第一场中繁漪的表白“什么事都得依着他，他是什么都不肯将就”这是她第一次表露心中的不满，接着说道：“这屋子怎么这么闷气，里里外外都像发了霉”则是对周家非常贴切的嘲讽。

这时候，周家大少爷所给予的所谓的爱情却激起了她对爱情和自由的向往，也使得她对现实的生活充满了厌恶，繁漪这个遭受周家父子两代欺侮的女人，开始了她的反叛之路。例如周朴园连续三次逼繁漪吃药，激起了繁漪的反抗精神，公然吼道：“不！我喝不下！”俗话说：“不在沉默中死亡就在沉默中爆发。”由于繁漪突然摔碎的药碗引起的巨响，打破了那个封建专制压抑的氛围，故事出现了转折，人物开始爆发被长期压抑的情感，开始了挣扎，逃脱，表现出她乖戾不驯的性格特征。接着，第四场中对周朴园说：“我不愿意，告诉你，我不愿意！”充分体现了繁漪的咄咄逼人和无所畏惧。

繁漪的反叛的性格特征不仅体现在她与周朴园的对抗上，还体现在她和周萍的乱伦的关系上，繁漪和周萍的爱情双人舞，在常人的眼里虽然最为不耻，却是压抑释放的情感的慰籍，从周萍第一次抓起繁漪的手，勾引她的时候，在她的内心深处里其实已经清楚这是一条不归的路，周萍弃她而去了，她还一如既往，不知悔改，尊严扫地的去乞求一场爱恋，渴望得到她作为一个女人所拥有的并曾经算是拥有过的情感，然而，我们都知道这是不可能的，这是社会造就的悲剧。在家庭生活中，周萍和繁漪之间的矛盾表现得很突出。例如第一幕中繁漪话中有话的说：“我怕你是胆小吧”和“这屋子里曾经闹过鬼”，已经是锋芒毕露，突出了她和周萍之间的矛盾冲突。她对于周萍的追求和周朴园对她的压迫，在程度上成正比例，只有当她继续受到压迫时，她才会一步紧一步抓住周萍不放。当后来即将被周萍抛弃式，繁漪警告周萍：“你不要把一个失望的女人逼得太狠了，她是什么事都做得出来的。”我们在此时就预感到“风暴就要来了！”繁漪不顾一切人伦关系地追求自由爱情，要死死抓住周萍，她先是想尽一切办法要拆散周萍和四凤，接着，又以帮周萍在他父亲面前劝说让周萍娶四凤为条件哀求周萍留在她身边，周萍却执意要走，逼着她向周萍作“最后一次”请求：“我现在求你，你先不要走……即使你要走，你带我也离开这儿。”而周萍却像他父亲一样绝情，对她说：“你现在不像明白人”。当他听说她曾经到过鲁家去，他就骂她“你真是一个疯子”，甚至“狠恶地”说：“我要你死！”周萍的绝情彻底让繁漪感到绝望，她在令人窒息的封建家庭里的反叛之路彻底以失败而告终。

教师点评：

娟萍同学的作业对于周朴园的形象分析到位，对于繁漪的形象分析客观。能够具体分析，很不容易。

不足的是对人物的内心实际还应更深入一些，对周朴园还应再客观一些，尽量回归人的本性来谈。谈阶级性观点过时了。

瑕不掩瑜，再接再厉！

第三篇：雷雨

《雷雨》说课稿

各位评委老师好：

我叫***，是***，我的专业是***。我今天说课的题目是《雷雨》，我准备从教材、教法、学法和教学过程等几个方面来说。

一、说教材

《雷雨》是人教版高中语文必修四第一单元的一篇课文。通过学习本单元，将使学生了解戏剧常识，培养戏剧意识，解读名家名剧，初步涉入戏剧瑰丽之门。而《雷雨》是中国现当代戏剧扛鼎之作，是一篇极佳的此类鉴赏材料。通过本文的学习力求对本单元的学习产生良好的导向作用。

1）教学目标 新课标中明确指出：“鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵，体会其艺术表现力，有自己的感情体验和思考。” 基于此，我确定以下三个教学目标：

知识目标：了解戏剧常识，作者及作品梗概。走进作品，走进大师。学会鉴赏解读戏剧。

能力目标：

1、尝试网络环境中解读经典文本，充分凸现学生课堂主体的地位

2、学会借助现代信息技术查询、分析、辨别、筛选、整理、积累、利用信息。最终实现网络与学生互动、学生与教师互动、学生与学生互动，将信息技术与课程无缝整合的理念贯穿于课堂教学的全过程。

情感目标：关注人的情感与生存环境之间的矛盾冲突。

2）教学重点和难点

依据以上几个方面的教学目标及教材的地位和特点，我认为本节的教学重点：怎样利用网络环境解读、把握经典作品。

根据学生已有知识储备和学生对知识的接受能力，我认为本课的教学难点在于：教学难点：以探究周朴园与鲁侍萍的情感及其性格。

二、说教法

根据以上教材分析，为促进学生自主探究性学习的能力，再结合本篇课文的实际特点，我确定本课教法的指导思想是：设法引起学生的注意，引导他们积极思维，独立自主的解决问题。具体做法如下：

（一）提问法——逐步引导，逐步深入

（二）点拨法——分析引导，拓展思路

教学方法的最本质特征就是要促进大多数学生在课堂上积极参与，促进全体学生积极动脑。因而，我较多的采用了分组讨论，师生对话、探究等方式。

三、说学法：

（一）预习：此文通俗易懂，结构层次分明，因此，要强调预习，培养学生阅读的自觉性。

（二）讨论法：学生分组讨论，拓展思路。高中阶段的教学要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体的指导思想，教师进行适当的点拨，既让大部分的学生充分体验说的乐趣和说的畅快，又培养了学生探讨学问的好习惯，体现了“仁者见仁，智者见智”的思想。

四、教学过程：

课前我请同学们预习并搜集作者及其著作的相关资料。本文的具体教学过程如下：

（一）导入课文

首先找学生介绍作者及其著作，导入课文。这样可以给学生主动权，让他们学会收集资料，提高口语表达能力。

第四篇：《雷雨》

雷雨

一、简介作家作品

曹禺：中国剧作家、戏剧教育家。本名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江，1910年9月24日生于天津一个封建官僚家庭。父亲万德尊曾任镇守使、都统和黎元洪总统秘书。曹禺生母早逝，继母酷爱戏剧，常携曹禺观看戏曲和文明戏。曹禺没上过小学，延师在家，诵经读史，但常偷看《红楼梦》、《水浒》、《西厢记》等书。

曹禺青少年是在天津度过的。曹禺在这里目睹了帝国主义分子的暴行，也看到了许多“高级流氓、高级恶棍”及“苦力”的劳动，听见了深夜小巷传来的卖儿卖女之声。这对曹禺反帝爱国思想的形成和他一生创作的思想倾向，起了巨大的作用，也为他的一些作品提供了素材和人物原型。

1933年，曹禺完成了第一部多幕话剧《雷雨》。1934年7月发表在《文学季刊》1卷3期。他从自己青少年时期熟悉的社会圈子里,提取了《雷雨》的题材，通过周鲁两家8个人物的历史与现实纠葛，反映了复杂社会生活和冲突。作者在这常见的“始乱终弃”和“乱伦”的社会现象中，开掘出具有时代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写新旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女性，以不同的方式对命运所做的抗争和她们走向毁灭的悲剧结局。

曹禺写的是地道的“中国人的事、中国人的思想感情”。他是把民族的内容和外来的艺术形式结合得最为熨贴，最有光彩的一个。因此《雷雨》把中国年轻的话剧艺术提到了一个新的高度。《雷雨》中的人物形象，具有高度美学价值。《雷雨》的成就是多方面的，但人物刻画的成功是其生命力所在，也是曹禺戏剧的共同特点。

二、主要情节

《雷雨》的内容情节安排，充分显示了作者高超的艺术才能。作者把三十多年间发生过的事情，集中地放在周公馆的客厅里重现，时间只从当天中午延至午夜，在这样一个特定的时间和空间里展开了戏剧冲突。

周朴园，虽曾留学德国，又是一个现代厂矿的董事长，但他的性格冷酷、自私，虚伪，在家庭里，却像一个黑暗王国的统治者。故事就围绕他而发生。30年前，他的家庭为了给他娶一个名门闺秀，硬是把他所爱的，并为他生了两个儿子的女佣侍萍逼走了。他以为她投河自尽。但是，她却为人所救，嫁给一个下层的佣人鲁贵。岂料，30年后，鲁贵不但在周家当差，而且，他们的女儿四凤又像她的母亲当初一样，来到周家作佣人。她同周家的大少爷周萍（周朴园和侍萍所生）相爱，并已有孕在身。但他们的爱情却带着内心的隐痛，因为周家年轻的太太繁漪，不肯放弃曾与她私通的周萍，而四凤却又要面对周家二少爷周冲（周朴园和繁漪所生）的爱情。侍萍由于寻找女儿来到周家，在这里，她最不愿看到的事发生了：她与周朴园再度重逢，而昔日之情却已覆水难收；女儿重蹈了她的覆辙，与其同母异父的哥哥相爱并已有了身孕；她的两个儿子周萍与鲁大海本是同根生，而今却因身份不同而水火难容；所有的人都蒙在鼓里，只有她知道，她感到老天太不公平了。当一切血缘的谜底被揭穿时，一场大悲剧发生了：四凤触电自杀了；周冲为救四凤也触电身亡；周萍开枪自尽；繁漪疯了；侍萍呆痴了。这个罪恶的大家庭终于崩溃了。而这一切都是在雷雨之夜进行的，这就以象征的手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场变革中国现实的大雷雨即将来临。

三、研读文本

1、开始的时候，是鲁侍萍的什么引起了周朴园的注意呢？（鲁侍萍的口音和关窗的举止）

很显然，在见面开始，虽然是三十年的旧情人，但侍萍并没有表露身份，到课文的什么地方，周朴园才知道站在自己面前的就是鲁侍萍的？（课文18页“周朴园不觉的望望框上的照片”）

2、找出两人相认前周朴园问鲁侍萍身份的部分 [请同学揣摩语气并表演出来]。

明确：一共四处

“你——你贵姓？”

“（抬起头来）你姓什么？”

“（忽然立起）你是谁？”

“（徐徐立起）哦，你，你，你是——”（板书）

4、与周朴园相对的，这四次表明身份的机会，鲁侍萍都没有揭穿身份。但是，从台词和舞台说明中，我们又看出，鲁侍萍并没有躲闪或者急于离开，反而希望引起周朴园的注意。由此看来，鲁侍萍一方面欲语还休，另一方面又欲罢不能，当时到底抱着什么样的心态呢？

明确：（1）鲁侍萍带着30年的积怨，想见一见当初摧毁自己命运的罪魁祸首。用自己的出现拷问这个人的灵魂，想看看他是什么样，自己在他眼中又是什么样。

（2）本以为抛弃自己的人三十年来一定逍遥快活，置自己于脑后，没有想到这里还保留30年前的痕迹，些许有些感动。

（3）自己要作为周当初犯罪的活证据，控诉他的罪行。

[导入第二层：随着身份的揭开，三十年旧事重提，周朴园也心情随之起伏，由追忆到奇怪，到猜疑，再至紧张，以及得知侍萍身份后的惶恐，不知所措。主角出场以后，矛盾又如何演化的呢？]

5、当鲁侍萍提到往事的时候，周朴园是什么态度？当周朴园说到30年来对侍萍的怀恋的时候侍萍又是什么态度？说明什么？

明确：当鲁侍萍提到往事的时候，周朴园态度十分冷漠“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”“我看过去的事不必再提了吧。”当周朴园说到30年来对侍萍的怀恋的时候，侍萍说“这些话请你也不必说了。”

鲁侍萍的控诉引起了周朴园的危机感，所以要抑制、恐吓；周朴园的甜言蜜语被饱经风霜的鲁侍萍给识破，所以也马上抑制住了。

6、当双方陷入僵局的时候，周朴园提出了一个什么解决办法？

明确：用钱

为什么周朴园一再要鲁侍萍收下钱？

明确：周朴园是个骨子里的封建买办“双料”资本家，他一直认为战无不胜、攻无不克的法宝就是金钱。“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”在他看来，世上的一切都是以金钱为转移的，金钱可以买到一切，金钱可以成为遮丑布，金钱可以换来良心的安宁，金钱可以弥补罪过。这就是周朴园在签署支票时的内心活动。一张支票撕开了他层层伪善的面纱，使其冷酷、自私、虚伪的丑恶嘴脸暴露无遗——资产阶级所做的一切，都只是为了自己，为了维护自己的声誉、地位与尊严，至于别人的痛苦，别人的情感乃至死活，他何尝真正放在心上过呢？！

讨论：周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？（结合剧本分析）

参考：真情说——周问过许多人，派人打听过梅小姐的情况，要修坟纪念。住房内保留着“顶喜欢”的家具，记着生日，保留着习惯。30年前，周朴园的确对美丽温柔的侍萍动过真情。到了晚年，其妻繁漪桀骜难驯，儿子周萍敬而远之，他常感到家庭生活不如意。

1、三十年前二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是自然真实的感情，一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍为他生过两个孩子，最后，又因为被抛弃而投河自尽。

2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。繁漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人，在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。

3、对于周对鲁的怀念到底是真的还是假的，作者曹的观点是“是真实的，绝对是真实的”。

4、而当侍萍奇迹般的站在他的面前时，周为什么害怕、恼怒、赶她走？因为他害怕鲁的出现会危及到他的名誉、地位、家庭。

假意说——1．（1）当他得知侍萍还活着：“（惊愕）什么？”（2）问是否想见：“（连忙）不，不，不用。”听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。

1．当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的厉害冲突中来。

（1）（忽然严厉地）“你来干什么？”（2）“谁指使你来的？”

（3）（冷冷地）“三十年的功夫你还是找到这儿来了。”

（4）“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”

（5）“好！痛痛快快的！你现在要多少钱？”先是声色俱变的责问，接着试图以“你我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。

2、周朴园和鲁大海相见后的对话，他们开始的对话有什么特点？作者为什么要这么写？

（1）周朴园在和鲁大海见面前，已经从鲁侍萍那里得知鲁大海就是他的“亲骨肉”，也知道鲁大海“鼓动罢工反对他”，但是他还要问大海“你叫什么名字？”“你有什么事吧？”这种明知故问的态度正表现了周朴园的思想本质。周朴园摆出资本家、董事长的臭架子对待大海，说明他对大海已不存在什么骨肉亲情，他们之间只有劳资间的阶级对立。

（2）鲁大海的简明回答表明了他作为罢工工人代表的鲜明立场

3、周朴园是怎样对待罢工工人的？

（1）用金钱收买“少数不要脸的败类”，分化瓦解工人队伍。

（2）开除罢工闹得最凶的工人鲁大海。

4、鲁大海面对周朴园的种种卑劣行为是怎样表现的呢？

（1）坚信罢工是团结的，有组织的，斗争一定会胜利。

（2）揭穿周朴园的骗局，指出周朴园离间工人队伍是“卑鄙无赖的行为”。

（3）揭发周朴园残酷剥削、血腥镇压工人的罪恶，怒骂周家一群强盗。

5、周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？

周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶

级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈，形成最本质的冲突。

四、人物形象分析

1、鲁侍萍是一个怎样的人呢？

鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，表现了她的骨气和尊严，表达了她对周朴园的蔑视。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。

鲁侍萍是一个下层劳动妇女，既善良温柔婉约，又不乏坚强。三十年前被周朴园始乱终弃之后，曾投水自尽，所幸获救，在接下来的上十年里，为了生计，鲁侍萍带着孩子流落他乡，尝尽了世间冷暖，终于使她逐渐坚强。三十后与周朴园不期而遇，她深刻的认识到周朴园的自私虚伪本质，拒收周朴园的钱。这表现了她对残酷现实的清醒认识。她心地的磊落及对周朴园的轻蔑和愤恨体现了她的尊严、骨气以及对命运的抗争。

2、周朴园形象

周朴园是一个资本家，他做事冷酷无情，对人冷淡，并且十分虚伪。他似乎在深情地怀念“已死”的侍萍，他打听侍萍的坟墓并表示要进行修理，但当知道眼前的人就是侍萍时，他却签了一张五千块的支票递给侍萍，想以此来了结所有的事，这正是周朴园伪善丑恶心理的曝露，集中得表现了他得处世哲学。在他看来金钱能够解决一切，这不正是一个资本家应有的逻辑思维吗？

许多人给周朴园的评价是冷酷、自私、虚伪，残酷剥削无产阶级的资本家。可我以为周朴园也是封建制度下的牺牲品。他年轻时与梅侍萍相爱，本是一件冲破封建礼教束缚的伟大 爱情，他本是一个无阶级意识的善良的富家少爷，却因为被封建礼教下的门当户对和资本家的唯利是图意识所毒害，而逐渐沦为一个冷血的、始乱终弃的纨绔子弟。直至后来他逐渐习惯了资本家的不择手段，骗取名誉、金钱、地位。他自己也被教化成一个无情虚伪的资本家。但就在他已成为冷血动物之时，他却还保留着侍萍留给他的旧衬衣，旧家具以及相片。他残酷的性格背后，保留着一丝对年轻时爱情的留恋，周朴园的本性是善良的，却被封建制度所毒害，他既要赶走现在的鲁侍萍，却又保留着梅侍萍的相片，这本身就充满着矛盾。他受到现实中自身利益与内心深处真性情的强烈冲击，最后利益占了上风，要求他必须冷酷地对待现在的鲁家。周朴园也是可悲的牺牲品。

3、鲁大海形象

鲁大海是一个思想觉悟较高的工人。虽然他的斗争经验不足，但是他所表现出来的工人阶级的大公无私的精神是值得肯定的。

五、归纳主题：

《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。

第五篇：雷雨

雷雨

满天的乌云，黑沉沉地压下来。空气闷热闷热的，飞蛾都飞到家里了。蚂蚁纷纷出动，正忙着搬家呢！轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。

忽然，下起了倾盆大雨。人们有的打伞，有的找地方躲雨，还有的在顶着大雨在路上狂奔。车辆慢慢开着，车灯闪烁，雨刮不停地摆来摆去。雨中的一切都变得模糊了。

渐渐地，天亮了。汽车的速度变快，车灯暗下来了，雨刮也停了。行人收起了雨伞，小鸟叫了起来，大人和小朋友们又出来活动了。

周一下午，忽然“轰”的一声巨响伴随着一道炽白的闪破天穹，黑沉沉的乌云铺天盖地地从天边席卷而来，倾刻间，把白天变成了黑夜。令人恐惧的狂风随之而来。“轰隆隆”又是一声震耳欲聋的雷声，震撼着整个大地，似乎告诉人们暴风雨即将来临。

一开始豆大的雨点就像断了线的珍珠敲打着教室的玻璃着“哗哗”大雨倾泻而下，房顶腾起了一团团白雾，房檐的水就像小瀑布般的流下来。整个大地都被雨水笼罩着。不一会儿，街道上，小院里成了一片汪洋，汽车经过处溅起了一米多高的水墙。

渐渐的，渐渐的天空变得明亮起来了，雨也变小了，白天准备回来了。

今天，我正在家里写作业，天突然阴了下来，顷刻间便布满了浓浓的乌云。屋里漆黑一片，在窗前写作业很费眼力，于是我放下笔和本子，向窗外望去。这时，乌云笼罩着整个天空，眼前一片昏暗，只有在闪电划过时才露出一线亮光。闪电过后，便是轰隆隆的雷声。那雷声好像是从头顶滚过，然后一声脆响，炸了开来。接着，雨点就纷纷落下来，顺着风落在了我家的窗台上。慢慢地，雨水灌满了整个窗台。窗外不远处是人行小道，雨点打在小道上，溅起一层层水雾。渐渐地，雨点变得密集起来，由雨点变成雨柱，又变成雨帘，覆盖了整个街道。

有一天，小明正在家里认真地写作业。忽然，响起了一阵轰隆隆的雷声，紧接着下起了倾盆大雨。小明想起了妈妈上班走的时候告诉他说：“小明，如果下雨了，你就把阳台上晾的衣服和放在阳台上的 一盆菜拿到房间里来。”

小明赶紧跑到阳台上，把衣服和菜拿到了房间里，并把窗户关上。不一会儿，雨过天又晴了，小明又赶紧把衣服晾到了阳台上，把菜也放到了阳台上，又认真的写起了作业。

轰隆隆……轰隆隆……雷公公生气地在乌云密布的天空上扯着嗓子大喊大叫，吓得一只蜘蛛从网上垂下来，逃得无影无踪。

闪电婆婆不知道发生了什么事情，连忙“带着”闪电出去看，雷公公叫得更响了。

随着雷和闪电的到来，紧接着，下起了倾盆大雨。突然，一道刺眼的光芒，雷公公怒吼了一声，吓得我像一只受了惊的小猫。扑进了妈妈的怀里。

只一会儿，雨终于停了下来，雷公公和闪电婆婆回家了。天渐渐地明亮起来了。

唉！书上说得很对，六月的天——小孩的脸。

满天的乌云黑沉沉的压下来，风吹得叶子“沙沙”的响。

一滴滴的水滴落下来，下雨了，街上的行人有的拼命地跑回家，还有的跑到可以挡雨的地方。

雨一滴一滴地下着，后来滴嗒嗒连成一条线。哗哗哗下着雷雨。

雷声越来越响，地上湿湿漉漉的，像一条条小河。

不一会儿雨停了，新鲜的空气迎面而来。树上的花和叶子都掉下来了。

街上的行人也走出来了，花更红了，草更绿了。

满天的'乌云，黑乎乎地压下来。慢慢地开始有闪电和雷声。树枝静悄悄地，一动也不动。

忽然，一阵大风吹来，把树吹得摇摇摆摆。池塘里的水泛起一大波一大波的浪。眼看要下雨了。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

哗哗哗，雨下起来了。

雨越下越大，往窗外看去，什么都是模糊的。

渐渐地，慢慢地，闪电没那么亮了，雷声也小了，雨也开始停下来。

天亮起来了，太阳出来了。天空上万里无云，还挂着一道彩虹呢！打开窗户，新鲜的空气迎面扑来。

青蛙叫了，鱼儿也欢快地游来游去了。

秋天来了，树叶落下来了，就像给大地铺上一层黄黄的地毯。

秋天的雨，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没犹豫，它把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜色，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子，像一把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热，菊花仙子得到的颜色就更多了，有紫色的、炎黄的、雪白的秋天的雨，藏着非常好闻的气味，梨香香的，菠萝甜甜的，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢。

秋天真美啊，我爱秋天。

过了一会儿，这黄豆般大的雨珠已变成的淅淅沥沥的细雨了。天还是昏昏沉沉的，乌云由远而近。

一阵雷闪过后，这雨已不再是黄豆那么大了，而是变成了蚕豆般大的雨珠了！

雨打在了地面上，发出了“咚咚咚”的声音，雨跑到了小草宝宝的身上，压得他们嚎啕大哭，雨跳到了树叶姐姐的背上，压得她们挺不起身来，雨又蹦到了屋檐上，你听，“叮叮咚咚”，这不是雨妹妹唱出的有力而坚定的歌吗？这可真是一首名副其实的“夏之赞”吗？这“夏之赞”时而洪亮，时而干脆，时而低沉。

忽然，一道道闪电在空中劈过，我害怕极了，雷声又紧接着响起，“轰隆隆，轰隆隆”仿佛是无数战车从空中疾驰而过！这声响更加粗犷！

今天下午三点种，天空响起了“轰隆窿”的打雷声。妈妈说天快下雷雨了。下雷雨是怎么样的呢?我跑到阳台上抬头看，只见天上有很多灰色的云，有各种各样的形状，有的象战马，有的象一群老鼠，有的甚至象拖拉机……。，窗外风很大，我看到窗户上出现了一朵朵水花，锛下雨了，哗啦啦，哗啦啦，雨越下越大，就好象有人在天上泼水。十分钟后，雨停了，雷停了，风也停了。天空中又出了太阳，我还看见东面有一道漂亮的彩虹。真漂亮。

雷雨就这样走了，来得快，走得也快。雷雨后的天气变凉爽了。

满天乌云黑沉沉地压下来。空气很闷，飞蛾飞进别人的房子里躲雨。闪电越来越亮，雷声越来越响。

终于下雨起来了，没带伞的人，有的躲在楼房里避雨，有的人冒着雨跑回家。车辆也小心翼翼地开着。我往窗外望去，车灯啊，桃树啊，都看不清了。

渐渐地雨停了，天亮起来了。小朋友们在公园里玩。躲在楼里避雨的人都出来了。车辆开得比原来快了。一切又恢复成雨前的景象了。

傍晚，没有一丝风，树叶一动不动的，空气也像凝固了似的。

要下雨了，燕子们飞得很低，蚂蚁们忙着搬家，蟋蟀们也鸣叫着，蝉儿们更是扯着嗓子拼命地叫着：知了，知了，知了！蜻蜓成群结队地在低空中盘旋着，玻璃般透明的翅膀不停地扇动着，一架架小飞机不再那么轻盈悠闲了，显得有点纷乱。

过了一会儿，雷雨就下起来了。开路军是夺目的闪电和惊天动地的雷声，它们胁迫着狂风暴雨铺天盖地地向大地冲来。狂风挟持着雨丝像无数条鞭子，拼命往玻璃上抽打，窗缝里也钻进了雨水。闪电一亮一亮的，像巨蟒在云层上飞跃。一个暴雷猛地在窗外炸开了，窗户都沙沙抖动。我条件反射地捂上耳朵，可还是被轰得有些蒙了，呆在原地好一会儿不敢动。雨下了很长一段时间，没有一点要停的意思。雨不停地下着，震耳欲聋的雷声响在头顶，又轰轰着散到远处天边，一阵接一阵轰鸣着。

终于，天些微亮了点，雨也渐渐小了。可当人们认为雨不会再下时，那雷雨就像是不甘心失败似的，又重新单枪匹马卷土重来。街道都成了小河，雷雨总算肆虐够了。

大地痛快地洗了一个澡，树叶上挂着晶莹剔透的水珠，含苞欲放的花朵也变得水灵灵的，风雨中瑟瑟发抖的小鸟，现在也活跃起来了，正在枝头唱着婉转的曲调。

一场雷雨缓解了夏日的炎热，给我们带来了凉爽。人们纷纷走出家门，去河边走走，呼吸清新的空气！

一天，天气十分闷热，地面上一丝风也没有。到了吃中饭的时候，天空中出现了一团团黑云。接着，一道闪电划过天空。闪电刚落，“轰隆隆”“哗啦啦”的雷声一阵接一阵而来。头顶上的乌云翻滚着，奔腾着，像千军万马直向我们头顶压下来。

突然，一个个震撼大地的响雷在天空炸响了，吓得我心惊肉跳。响雷刚落，紧接着倾盆大雨直泻而下。顷刻，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷迷蒙蒙的，什么也看不见。黄豆般的雨点大在窗户上，越来越密的雨点打在屋檐上、公路上，溅起了千万朵白色的小花，在沙地上打出了一个个小坑。大雨倾盆而下，雨水渐渐地涨满小沟，涨满小河。雷雨大越下了一个多小时，渐渐地停了。

啊，夏天的雷雨来得快，去得也快呀！

要下雨了，天越来越黑，乌云黑沉沉地压下来了，太阳也漫漫地消失了。

雨越下越大，池塘里的水满出来了，可爱的小鱼因为水里没有空气而游到水面上来呼吸。闪电越来越亮，雷声越来越响，打开窗户一看，哇！树，房子都看不清了。

雨渐渐地，渐渐地小起来了，池塘的水渐渐地退了，乌云撒了，太阳出来了，可爱的小鱼又游到水中去了。闪电暗起来了，雷声也小起来了。

忽然天空中出现了一道彩虹，美丽极了！

星期六，天气闷热闷热的，好象空气凝固了。

忽然，天空中乌云压下来,天变黑了。轰隆隆，轰隆隆，雷声钻进了我的耳朵。过了一会儿，那倾盆大雨从天而降，大雨带着劲健的力量打在地上。我打开窗户，凉爽的空气像潮水般涌了进来，将屋里的热空气一扫而光。站在窗前看，那大点大点的雨打在学校的操场上，又像小青蛙一样弹向空中。大雨打在房顶上，溅起一层薄薄的雾，整个城市都被大雨覆盖了。

过后，天空中的乌云慢慢地向远处飘动着，最后，乌云飘走了，雨停了，天变得亮了，地变干净了，小鸟也开始唱歌了。