雷锋精神讲座心得[精选5篇]

第一篇：雷锋精神讲座心得

雷锋精神，一个似乎距离我们越来越远的年代精神。每年只有在3月5号左右才会有一阵雷锋热。从来也没真正关注过雷锋，总以为只是被大家夸大了的儿时英雄形象而已。

今天，来到这个讲座，看到一张张真实记录的照片，一位位雷正兴当时的朋友，领导，老师们的真诚讲述，一个有血有肉有灵魂的英雄雷锋在我脑中浮现。

七岁就沦落为孤儿的他，一个人面对着太多的苦难，挣扎着长大。没钱学习，却也撑到初中。对知识的渴望驱使他不断努力。而现在的我们，有着无比优越的物质条件，健康、快乐的在家长们的关爱下茁壮成长，但是精神却又是从未有过的空虚。大学没有高中那样严格的监管，失去舒服的我们，逃课、逃晚自习、考试参水等等行为，在雷锋勉强真可谓可耻。一个可以说没有任何亲情关爱的孩子却能热情的成长，把助人当做一种生活方式，让人不禁赞叹和自愧不如。十几岁就参加工作的他，不惜从温暖的南方，远赴零下三十度的北方，省吃俭用为他人捐款捐物，即使疲惫不堪也在工余时间帮助工友们。工作期间获得的许许多多荣誉都被谦虚的他轻描淡写而过。再看看如今我们大学生自己，我作为一名当代大学生也感到无比惭愧。工作挑三拣四，总想着轻松又高收入，很少想到别人的处境和需求。如今雷锋精神的逐渐远去，也让我感到担忧，会不会多年以后的孩子们，连雷锋是谁都不知道了呢？那时这个世界就真是太可悲了。我想物质极为丰富的21世纪，不足的正是像雷锋一样的榜样，缺少的就是像雷锋一样的英雄。我相信大多数人都是有着雷锋精神的，都是有着一颗炽热的心的。活雷锋温暖着人心。当视频讲述到雷锋在代表大会中提到他母亲因为被地主侮辱，上吊自尽而痛哭不已，台下苦难的同志们也都失声痛哭时，我感到的是无比的心酸和无奈。更为他后来因公受伤，年仅22就去世的悲剧，感到遗憾和惋惜。雷锋一去不返，但是雷锋精神永远陪伴着我们，雷锋的笑容永远温暖着人心。感谢有雷锋这么一位人民的英雄，给了我们中华民族又一伟大的力量和名族凝聚力。小的来说，雷锋再一次鼓舞了我，让我更加有动力追寻自己的梦想，做更多有意义的事情。

雷锋，一个永远不会被遗忘的名字；雷锋精神，一股一直被人们所向往的力量！

第二篇：传承雷锋精神讲座

【教学目标】 1．有意识地运用平时积 累的好词好句和关于读书的诗句、格言等，语言通顺，内容具体。

2．写事情经过的时候，将想到的、做到的、说过的内容写具体。

3．进一步养成 留心观察周嗣事物的习惯，爱读书、读好书，并懂得习作中要表达真情实感。【教 学准备】 1．教师拍摄本班学生课余读书、书友 队活动、到学校 图书馆借 书、社会 上的人在 书店里 买书 的照 片。

2．学生梳理 自己积累的诗句、格言 中关 于 “读书”的内容，并体会作者对书的感情。【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

1．出示关于读书的诗句、格言，学生齐读。课件出示 ：

书山有路勤为径。学海无涯苦作舟。旧书不厌百 回读，熟读深思子 自知。问渠哪得清如许，为有源头活水来。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。书是人类进步的阶梯。

热爱书吧——这是知识的源泉。

师 ：这些 诗句 和格 言 的作 者有 一个共 同的特点，那就是 爱读书!书，我们班同学也非常爱渎书，请看——(展示本班学生课余读书、书友队活动、到学校图书馆借书的照 片。)而且，全社会爱读书的人越来越多了，再看——(展示社会上的人在书店里买书的照片。)2．你能用一句话说说 自己看到了什么吗?(引导学生说完整、通顺、有条理 的话。)(板书 ：借书或买书)3．教师采访其 中一个借书的同学。

(1)你 不光 爱读 书，还 经 常到学 校 图书馆 借书，你喜欢看哪些种类的书?(2)这次你从图书馆借 的是什么书? 为什么要借这本书呢?(3)借 到书后，你是什 么心情? 如果借不 到，你 的心情可能会怎样? 4．学生之间互相采访。

教师出示采访提纲，学生可 以选择 “借 书”进行采访，也可以选择 “买书”进行采访。[设计意图：课标第二 学段 对习作有这样 的要

求： “留心周 围事物，乐于书面表达，增强 >-j 作 的自信心。”通过观看 生活照片和教 师的采访，学 生明确 了 “借书”或 “买书” 的原因及借到书或 买到书、借不到或 买不到 的心情，并把 注意 力集 中于“如何表达”，以提高语言表达 的质量，为通顺、具体、有条理地进行作做好准备。] 二、回顾过程，范文引路

1．刚才，我们通过采访，明确 了 自己借书或买书的原因，谁 能用一个词准确地概括 出来? [根据学生的回答板书 ：(原因)羡慕、急切、分享⋯⋯] 2．借到书或者买到书后是什么心情? [根据学生的回答板书 ：(结果)借到或买到：高兴、愉快、满意、喜气洋洋、心花怒放、心满意足⋯⋯] 3．如果 借 不 到或 者买 不 到，又是 什 么 样 子?(根据学生 的回答板 书 ：借 不到 或买 不 到 ：灰 心、生气、伤心、垂头丧气、萎靡不振⋯⋯)4．借书或者买书的过程可能是一帆风顺 的，也可能有些曲折，下面我们重点来谈谈(过程)。

(1)先来说说借 书吧!(还请之前老师采访 的同学说。)①学生说得特别 简单，缺 少心理 活动、语 言、动作等描写。

如 ：我拿借书证 到图书馆，跟 老师说要借哪本书，老师拿给我，我说了声 “谢谢”，就回来了。

引导 ：你去图书馆 的路上心里会想什么? 如果能说说 自己当时的心理活动，会让我们觉得你是真的很想借到这本书。其他 同学能帮帮他吗?(板书 ：心 理活 动)②学生说出了心理活动，但缺少语言、动作等描写。如 ：我拿了借书证，在去 图书馆 的路上，心里想 ：我得快点儿去，要是被别人借走 了，我就借不 着了!到了图书馆，我跟老师说要借哪本书，老师拿给我，我说了声 “谢谢”，就回来了。引导：听了他对心理活动的讲 述，我们可 以想象他当时的动作(板书 ：动作)一定是——(全体生 自由接)加快 了脚步，后来就跑起来 了，不 由 自主地一路小跑来到了图书馆⋯⋯

③学生说 出 了心理 活动和动作，但缺少语言、环境等描写。如 ：我拿了借书证，在去 图书馆 的路上，边走边想 ：我得快点儿去，要是被别人借走 了，我就借不着了!这样想着，我不 由 自主地加快 了脚步，一路小跑来到了图书馆。我跟 老师说要借哪本书，老师拿给我，我说 了声 “谢谢”，就 回来 了。引导 ：看照 片，去 图书馆 借 书 的 同学 还 不少呢!(还请之前老师采访的同学)当时的情景你还记得吗? 到了图书馆，看 到熟悉 的同学，是怎样交谈的? 排队的时候，看到有的同学借 到书之后 的表情，再看到没借到书的同学 的表情，你心里又是 怎么想的? 跟同学说 了什么? 又有 怎样 的动作? 当轮 到你借书时，你又有什么样 的心理活动、语 言和动作?(板书 ：语言)(2)(还请之前老师采访的同学)在 同学们 的帮助下，你一定能 把 自己借书 的过 程说得更 通顺、具体、有条理了，试试吧!(之前老师采访 的同学再说一次)(3)听了他 的讲述，我们深深地感受 到他对书的喜爱(板书 ：喜爱)，让我们为他鼓掌吧!(4)(出示到书店买书的照片)我也很喜欢读书，我还常常到书店买书 呢!这就是我 上次去书店买书时拍下的照 片。今天，我也想和大家交流一下买书的过程和感受。(出示教师下水文)一次难 忘 的 买书经历 人们都说 ： “读 一本好 书，就是 和许 多高尚的人谈话。”我就非常喜欢 “和 高尚的人谈话”。忙 了一个星期，好不容 易抽 出时 间，我就去 书店买 自己喜欢 了很长时间的 《亲爱的汉修先生》。来到书店，哇，简直是人 山人 海呀!跟着熙熙攘攘的人流来到三楼，那里聚集 了更 多的人，而且以中小学生为主。他 们有的站在 书架 旁边翻 看着，有的在和朋友讨论 买哪一本，还有的则干脆 坐在地上看 了起 来⋯⋯见此情景，我迅速从 一排 书架的最上层开始搜 索。我 瞪 着 眼 睛一 本本 地 看，不 一会儿，眼睛就花了，我使劲眨 了眨眼睛，继续找。第一层没有，第二层也 没有，弯腰 弓背地找 完 了整整一排书架，还是没有!我有 些泄气了，就 问旁边的同学： “你看到 《亲爱的汉修 先生》这本 书在哪里了吗?”他指 了指 另一排 书 架。我小心地从人 群 中间穿过去，又一 次看得眼花缭乱，还是没找到!我有些着急了，也 生 自己的气，就蹲 下来休息。没想到，就在我 蹲下来的一 瞬间，《亲爱的汉修先 生》这本书 映入我 的眼 帘!啊!真 是 “有 心栽 花 花不开，无 心插柳 柳 成 荫” 呀!我挤到收银 台，一边排队，一边看 书，等轮到我 交钱 的 时候，已经 看 完 三 分之 一 了!虽 然 这 次 买书经历 了曲折，但是，我 心里却 非常愉快，因为我又 可 以 “和 高尚的人 谈话 ” 了!(5)读 了我 写 的买 书 的过程，你 能评 价一 下吗 ?(引 导学 生对 照板 书 进行 评价)(6)我写的还有 什么特别 之处? 请具体 说说。小 雪

定鱼 越 ：

一(加了题 目，运用了很多好词好句和 比喻、夸 张等修辞手法，并且引用了积累 的关于读书 的诗句、名言。)(板书 ：比喻、夸张、好词好句、引用)[设计意图：课标 第二学段 要求学 生 “能不 拘形式地写下见闻、感 受和想象，注意表现 自己觉得新奇 有趣 的、或 印象最深、最 受感 动的 内容。”此环节先引导学生回忆 自己借 书的情景，在 学生说的过程 中具体指导，使学生明确应该 从哪些方面说清楚，再出示下水文，引导学生运用刚刚学到 的知识 进行评价，同时找 出下水 文与 同学所讲 的 不同之处，懂得应该 “尝试在习作 中运用 自己平时积 累的语言材料，特别是有新鲜感 的词句”。] 三、自己动 笔，展 示评 改

1．你能像老师那样也用上平时积累的好 词好句和诗句、格言吗? 请你选择 自己借书或者买书的经历，把借书的过程像老师那样写出来吧1 2．谁想和大家分享 自己的作品?(指名读，引导学生根据板书进行评议。)3．同学们，古诗中说 “腹有诗 书气 自华 ”．还说 “旧书不厌百 回读”，请你把 自己的作 品渎给同学听，读给家长听，让他们也感受到你对书 的喜爱 之情![设计意图：课标还 要求学 生 “学习修 改习作中有明显错 误 的词 句”，因此，先 练习，再修 改，在实际练习中提高习作水平。之后，再落实 “愿意将 自己的习作读给人听，与他人分 享习作 的快乐”的要求。] 板书设计 ： 借 书或 买书

原因—— 羡慕、急切、分享⋯⋯

心理活动——快点儿、着急、心急如焚⋯⋯] 动作——快步如飞、一路小跑⋯⋯

I 薯、。•I修辞手法——比喻、夸张⋯⋯

I— l生动具体—— 好词好 句、引用⋯⋯

J 结果——借到或 买到 ：高兴、愉快、满意、喜 气洋 洋、心花 怒放、心 满意足 ⋯ ⋯ — —

借 不 到 或 买 不 到 ：灰 心、伤 心、垂 头 丧 气、萎靡 不振 ⋯⋯ 【教 学 自评 】

这节习作课主要有三个特点。1．依据学生年龄特点，恰 当安排教学环节。三年级第二学期的学生 已经能够 比较完整地讲

述一件 事 了，但 是学生习作 中常常会 出现 两种 现 象 ：一是无话可说，作文写得 十分短小 ；二是语 言 哕唆，常常写出类似 “流水账”或 “车轮子”的作 文。针对这两种现象，教 师在教学设计 中分别采用 了 “创设情境”和 “具体指导”的手段，既充分激 发学生说的愿望和写的兴趣，又使学生通过练习懂 得应 该抓住重点内容，生动、细致地进行讲述。2．依据学生学段特点，适 当渗透习作知识。中年级的学生虽然还不会运用 “细节描写”这

样的名词术语，但是 已经 能通过本 次作 文教学 懂 得，习作 时与 主题 有关 的 内容(也 就是事 情 的经 过)应该尽可能地写具体、写生动。那么，如何写 生动呢? 教师的板书就在告诉学生：应当从心理活 动、语言、动作等方面进行描写。

还有，课标对中年级学生的习作要求重在 “段

落”，这节课 的教学 以 “借书或买书 的过程”为重 点，教师具体、细致、有效地对学生从点到面进行 了指导，同时又分别对事情的起 因和结果进行 了渗 透性的指导，并在 “下水文”中给学生示例如何开 头和结尾，这也渗透了高年级将会学到 的 “前后照 应”。

3．依据语文学科特点，正确引导语言运用。在这个教学设计中，教师时时处处都在关注学生 的 “语文”意识。学生对 于事情 的细节讲得不够清 楚，尤其是对于事件过程中人物的神态、语言、动作 和心理活动，还不能生动具体地描述，老师的引导语 颇具匠心 ；当学生说得有进步时，老师又能巧妙地启 发其他学生，使 “之前老师采访的同学”在本次作文 课中突飞猛进，而其他学生在帮助别人时，自己也受 到启发。同时，老师非常了解学生，知道这个年龄段 的学生虽然已经有了相当多的语言积累，但是却缺乏 主动使用的意识，因此，在老师的 “下水文”中特别 突出了好词、好句以及比喻、夸张的修辞方法，学生 在评议时自然地发现，而且会因为是 “自己”的发现 而乐于在 自己的习作中运用。

第三篇：雷锋精神心得

青春永驻的雷锋精神

青春是祖国的未来和希望，祖国的发展需要我们，而我们的发展需要“雷锋精神”。学雷锋，做雷锋，用火一般的热情和斗志去照亮自己和祖国未来的美好前程，做雷锋式员工。

一、懂得感恩

无论你是何等的尊贵，或是怎样的卑微；无论你生活在何地何处，抑或你有着怎样特别的生活经历；只要你常常怀着一颗感恩的心处事待人，你就会发现这个世界真正的美好，与此同时，你也会是快乐的。像雷锋、张莉莉老师一样，乐于奉献，不求回报的无私精神，学会感恩，学会给予，你的生命将会充满阳光，成功和一切美好也会不约而至。

二、阳光心态

拥有阳光心态的人，一定是个健康的人，这正是我们从雷锋身上所看到的。能否拥有阳光的心态，从根本上来讲，取决于我们的思维习惯，是积极、乐观还是消极、悲观地思考问题，而雷锋的思维习惯就是尽可能看到事情好、积极的一面，让自己活得快乐，一直都把自己身在光明当中。心态决定命运，所以，我们要做一个健康的自己。这样才无愧于我们伟大的生命。

三、职业规划

凡是成功的人士，都很清楚自己将来要成为一个怎

样的人，也很清楚要怎样才能实现自己所确定的目标。雷锋之所以成功，就在于他早就明确了自己的目标，为自己描绘了一幅职业发展的蓝图。“心有多大，舞台就有多大”你想成为什么样的人，你就会成为什么样的人，无论做什么事，一定要事先有计划，不能盲目，只有按计划办事，最后才能功成圆满。

四、热爱工作

我们要学习雷锋同志忠于职守，像夏天般火热的工

作热情，如果我们每一个人都能把为企业工作当成是为自己干事，用一种积极主动、自觉自愿、自动自发的工作态度去激发饱满的工作热情，那么，在我们这短暂的一生中，不论处于什么的岗位，都能成就人生和事业的辉煌。

五、团队精神

“一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合一起的时候才能有力量。”一个巴掌拍不响，这足以证明团队的重要性，一个人再有力量也不能撑起整片天空，在一个团队取得成绩的时候，在荣誉降临的时候，我们应该具备梅花那种“俏也不争

春”的精神。一个团队在奋斗的过程中能够和谐相处，互相支持，那么这个团队就一定能成功。学习雷锋精神，个人的荣辱放在一边，集体的利益高于一切。

六、接受挑战

“让暴风雨来得更猛烈些吧”像勇敢的海燕，在怒吼的大海上高傲地飞翔，这是雷锋的一个非常重要的品质，我们要学习他敢于接受挑战，主动迎接挑战，在克服困难、实现目标的过程中完善自我、超越自我的精神。主动抓住每一次的机会，像国家运动员一样，一次又一次地创下新的记录，在刺激中不断成长、不断成功。

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去……”这是雷锋精神的实质，“雷锋”，在中国已经不只是一个名字，而是中华民族的一种精神象征，这种伟大的精神在过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵财富。21世纪，在这个经济与物质迅猛发展的年代，我们恰恰最缺的就是雷锋同志所赋予我们的精神财富，他的良好心态、工作态度、职业素养、处世艺术、团队精神、精益求精、奉献集体、回馈社会的种种精神，都是现代的我们

所缺少的，他将是值得我们终身学习的好榜样！让我们向雷锋看齐，做一个社会的好公仆，企业的好帮手，生活的好圣者。忠于党和人民，舍己为公、大公无私、立足本职，在平凡的工作中创造出不平凡的业绩。

第四篇：雷锋精神心得

一个时代的精神在于真、善、美，同样一个人的精神也在于真善美。在今天这么一个特殊的日子，我们特别会想起一个人——雷锋。今天是毛主席题词向雷锋学习50周年，雷锋精神值得我们永远学习的一种对党、对人民无限热爱和奉献的高尚精神，推动时代的发展和社会的进步，塑造人民的精神境界。随着社会的发展，越来越多纷繁复杂的新鲜事物出现，社会也出现了很多不好的方面，特别是当前我国正处于一个社会转型的时期，如果没有一个高尚的社会风气和精神指导，社会将会步入一个腐化和落后的深渊。为此代表着真善美的雷锋精神是值得我们学习和发扬的，是需要我们用自己的实际行动去亲身践行的。永远做一颗螺丝钉，是一种艰苦奋斗的集体主义精神，全心全意为人民服务是一种高尚的道德情操和个人品质，扶贫济困和乐于助人更是人性的光芒的体现。这些是时代发展的切切实实的进步源泉，具有时代先进性。在新时代雷锋精神更不能少，学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，辛勤劳动，积极奉献，创造一个又一个时代的华章。新时代要涌现新的雷锋，雷锋精神在全面建成小康社会和中国特色社会主义的道路上不断发挥着光芒，让道路更宽广。

雷锋同志曾在他的日记中写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有 用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是 否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的索取者。”

总书记提出了中国梦，雷锋精神就是中国实现的一个指导。实干兴邦，空谈误国，我们作为新青年就应该把雷锋精神贯彻到自己的生活学习中，不断奉献自己的才能，辛勤劳动，乐于助于，为党和国家的建设贡献自己的力量。同时要学习雷锋加强自己的党性修养、道德品质修养，充分发挥自己的党员的先锋模范作用，争优秀，开新风，树旗帜，人人争做新时代的雷锋。

虽然五一劳动节已经过去了，但是我还在思考着关于劳动者的问题，看到党员们在自己的岗位上忙碌的身影，就让我更加坚定了入党的决心。62年来，在中国共产党的领导下，我国工人阶级始终站在时代前列，勇于探索、大胆实践，为新中国的发展和中华民族的振兴，作出了彪炳史册的贡献，成为中国特色社会主义的重要组成部分。

只有融入到时代发展的历史进程中，才能成就自身的价值，实现自己的理想。三峡工程、青藏铁路、奥运工程、载人航天、月球探测等重大项目，无不凝结着 广大劳动者的智慧和汗水。创新成果层出不穷，高技能人才茁壮成长，技术工人登上国家科技奖最高领奖台，充分展现了我国工人阶级的时代风采。在建设创新型国 家的今天，“劳动光荣、知识崇高，人才宝贵、创造伟大”已经成为时代最强音。

工人阶级只有成为改革主力、发展动力、稳定基石，才能成为国家脊梁、社会中坚。全面建设小康社会既要造福工人阶级，又要始终依靠工人阶级。我国工人阶级一定要发扬光荣传统，不断开拓前进，成为继续解放思想、锐意改革创新的时代先锋，成为推动科学发展、促进社会和谐的行动楷模。

在建设中国特色社会主义事业的伟大进程中，我国工人阶级队伍日益壮大，整体素质不断提高，先进性明显增强，利益进一步实现，领导阶级地位更加巩固，主力军作用得到充分发挥。实践证明，工人阶级是我国先进生产力和生产关系的代表，是我们党最坚实最可靠的阶级基础，是社会主义中国当之无愧的领导阶级，是全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的主力军，是推动中国经济发展和社会全面进步的根本力量。

同舟共济保增长，建功立业促发展。在共同应对国际金融危机的今天，我国工人阶级要进一步增强走中国特色社会主义道路的信心和决心，坚定中国特色社会 主义的共同信念。工人阶级要立足基本国情，树立世界眼光，顺应时代潮流，勇担推动科学发展的历史重任。工人阶级要大力弘扬劳模精神，胸怀全局，立足本职，开展劳动竞赛，争做锐意进取创新的先锋模范;工人阶级要发扬识大体、顾大局的光荣传统，成为促进和谐稳定的中流砥柱。工会组织要紧紧围绕保增长、保民生、保稳定的大局，积极促进科学发展与社会和谐，大力维护广大职工的根本利益和合法权益。

劳动创造光荣和梦想。我们辛勤地劳动，为了增加社会财富，更为了人类的幸福和自身的完美。我们坚信，在建设中国特色社会主义的伟大进程中，工人阶级 一定会不断创造出新的辉煌;在实现中华民族全面振兴的历史征程上，工人阶级一定会成为推动社会进步的不竭力量。我想在我入党的路上我还要学习工人阶级的精神，不断要求更高的进步。

第五篇：讲座心得

篇一：讲座心得

今天（10月20日下午4点到5点半在新图书馆3楼多功能报告厅由工商系办公室主办的“就业讲座”总体上来说十分不错，它使我感触颇深，也正好印证了我的价值观、人生观以及处事、做人的心态，主讲人是北京佰仟奇茶艺公司的总经理，叫余振宾，他的观点和我一向所坚持的看法产生了共鸣！

整个讲座主要围绕“就业”的主题及“心态”、“能力”这两个核心点来叙述，讲座前的宣传幻灯片介绍了佰仟奇茶艺公司的经营现状、公司合作业绩、发展方向及企业文化，它的“B”型公司抽象艺术化标志也很鲜明，因为没有记录，所以现根据我的记忆和理解加以总结我所认同的这次讲座的几个有益要点：

1、心态很重要，心态决定人生，在现实职场上很多时候在于我们自己的心态，在于我们对待就业、工作以及人生的正确的心态！正如我在《对社团管理的感悟》这篇文章中最后一段所说的：心态决定人生，性格决定人生，很多时候我们并不比别人差，差的只是输在了心态上，以及在这种错误心态的指引下缺乏了一种坚持与奋斗的激情！

2、这一点也是我们大家最容易忽视的，我也一直坚持这样一种观点，学历仅仅只是一方面，很有限的一方面，更重要的应该是自己的真正的实实在在的能力。但能力只是一个很抽象的概念，什么是能力，我想凡是能创造出人生价值的人都是有能力的人。

3、学校、社会和家庭是相互促进、相互影响的，但也有不小的区别，你在大学混得好，今后在现实职场中就不一定也一样的出色！但你如果在大学中生活得很消极，那你以后在社会中也会同样的消极！关键还是一种心态，我们应始终树立一种开放、高远、不为学校所局限的积极感悟及体验并适应社会的心态！融会贯通、积极感悟、积极实践、不断提高！

4、在社会最重要的是交往及做人做事的技巧，在这种正确交往技巧的指引下，我们会逐渐形成很好、很投和的人脉群，必要的人脉群又会促进你的腾飞！

5、这一点也是微软终身名誉总裁、曾盛大CEO、现新华都总裁兼CEO唐骏所说的—大学生所找的第一份工作不要只图高工资，一定要去一家比较规范、比较出色的企业，因为这家好企业将使你学到更为规范、更为正确的现代企业管理体制、管理技巧及运行模式，为你今后的职场生涯打下坚实的基础，在正确的职业化理念的指引下，你将会少有不少弯路！

6、余振宾这一点说得很好—很多人的职业生涯必经这3个阶段：就业—职业—事业，一切人都要从打工开始，积累经验，开创事业，这是一个必经之路，从低层到高层。专注、专业、情商（包括交往技巧、为人处事、坚韧性等）和必要的智商是对你提拔的个人动力指标，能给公司带来切实的利润和高绩效是一个最终的指标！

7、公司提拔你的唯一指标就是你的努力是否可以给他们带来实实在在的价值，能带来很好的价值，那你就是人才，可以提拔，而且其价值越大，你被提拔的空间也就越大！

8、不要攀比，这时我想到了初中看到的一句话—“你再强也不要和别人比，再弱也要和自己比，你把从前的你比下去了，你就会比别人强！”说得很好！

9、余振宾说得这一句话也颇有道理—富人有富人的烦恼，穷人有穷人的快乐！有钱了就要考虑到更多的自己所肩负的社会责任，虽然没有钱，但如果家庭美满、爱情美满，同样会很幸福！但不论富人还是穷人，美满的爱情与美满的家庭都是生活幸福的基础！谁都不可否认！

10、注重礼仪及交往技巧，不同场合说不同的话，第一印象很重要，慢慢体会、积累经验！

篇二：讲座心得

对于这次讲座，我个人觉得搞的相当不错，效果也挺好的。最起码我是被这次演讲大大地触动了，一个半钟的讲座，我几乎一直沉浸在黄老师的话题中，完完全全地被他的话题给征服了。直到最后结束，我居然还匆匆地冲出教室，叫住老师，向他要联系方式。我不知道自己是不是太激动了，还是头脑发热，总之，我个人觉得自己很正常，只是不知道自己当时怎么会有那么大的勇气冲上去的，现在想想，挺佩服自己的行为的。居然这么大胆，有进步了，继续加油！

这次讲座，大体分为两大板块，第一大板块是认识自己——主要涉及的话题有

（1）如何认识自己，其实认识自己是一个永无止境的过程。

（2）大学学习与就业。

（3）职业与职业选择。

（4）大学学习与职业。

（5）就业还是继续读书。

第二大板块是职业规划——主要涉及的话题有

（1）大学生的职业规划。

（2）职业规划对大学生学习的意义及影响。

（3）大学生如何制订职业规划。

（4）如何合理规划大学生活。

接下来我想说的是，这次讲座对我的影响以及我自己的一些心得。首先，从认识自己这个话题说起。认识自己，这真的是永无止境的一个过程。每个人都想很好地认识自己，可是要想完全地认识自己，真是不是件容易的事。需要我们自己在日常的生活，学习，工作中去发现自己的优势与不足，然后找方法去完善和提升自己！可见，认识自己，真的是一个挺漫长的过程，需要我们自己去细细地领悟和发现自己到底是个怎样的人。在这个话题期间，有句话，很触动我：“找到自己的不足，引起重视，找到方法，提高自己！”我相信一个人如果真的能够做到这点，他自己的个人素质及修养会得到大大的提升，并且自己也会离成功的大门越来越近。可是，现实却冲总是那么的不尽人意，没有我们自己所想像的那么好，也没有那么容易做到。就拿我自己来说吧，我明知道自己一碰到出乎意料或者令人惊奇的事，我就会很激动，时常吓到自己周围的人，我自己每次都觉得很过意不去，可是我却又改不了这个坏习惯。我暗示自己：“沉稳点，别冲动，冲动是魔鬼”，而且还要我的好友们时常监督我，帮我改改这个坏习惯。可是效果不怎么好，我还是没有纠正过来。比如：今天上午，突然听到我最爱的408的室友们说：“五一去红梅家乡，她当导游，带我们去当地的旅游景点看看。”一听到这个，我的激动又冒出来了，直到表现出来，我才意识到自己的行为又太过激了点，真是服了自己，不知道怎样才好？还有就是觉得自己挺胆小的，缺乏足够的勇气。还记得上次开班会选班干时，我没有勇气站上讲台毛遂自荐，错过了一次锻炼自己的机会。其实，当时我内心真的好想好想站上讲台和同学们交流下，并不是想去竞选什么班干，因为我没有时间来做这个。只是想和同学们沟通下，也让同学们更加地了解下我。其实，我并不是个死读书的人，我也会让自己把学习与娱乐二者有机的结合起来。还有就是今天开班会，颁布上次竞选的结果，再有还需投票选3位班干出来。这次无须上台毛遂自荐，是让同学们自己写出自己心目中心仪的3位同学出来。我记得我还对好友星和水清哥说，千万别写我，我真的没有时间，她们也知道：“我学期也的确挺忙的，4月9号要考急救考证，4月中旬要考会计电算化，5月份中旬要考会计证，6月20日要考英语六级，平常在空余时间要去校企办做勤工俭学，还有经管系学生会秘书部有时也有一点事要处理。仔细想想，我自己真的有挺多事要处理！”所以她们也就理解和支持我的想法了。可是最后的结果是，我还是被选中了，难道真的是命里有时终须有，命里无时莫强求吗，不知道怎样说为好。看到黑板上那几个显眼的字迹，我有喜也有忧，喜的是，看来我在同学们的心中的形象还是可以的，还有就是很高兴大家这么的信任和支持我，我真的很感动。谢谢大家的支持，我会好好表现的，做好自己该做的。忧的是我自己从来没有担任过什么班干，毫无经验可言，有点怕怕的，我怕自己做不来，让大家失望。散会后，我独自找了一个地方，静静地思考了一下，我自己到底怎么呢，我到底是怎样的一个人，为什么我就这么的缺乏勇气啊，这么的不相信自己，虽然自己没有做过，可是那是可以学的，又不是每个人一生下来就会的，她也是学来的，也是从不会到会的！我不去尝试又怎么知道自己不行？？经过反复地问答，我终于想清了，也坦然地接受了。我突然觉得自己好矛盾的，也蛮搞笑的，一直说自己没有时间做，还有就是没有做过，没有经验，做不来等等借口，找来好多的借口，我怎么就不能换位思考，怎么不就去想想方法来做好这件事！有时间来找借口，难道没有时间找方法吗？真是不知道自己怎么了，到了关键时期，就把自己平常所看的那些励志东东全忘了，看来我得好好把自己所学的好好运用到生活中才行！在以后的生活中，我得引起注意，再碰到这样的情况，得好好鼓励自己才行，不要那么快的就否认自己。不要一棍子就把自己给打死了。这个是不行的，以后得注意哦，火山！我也不知道自己到底是怎么了，写着写着就把自己所想所思全写出来了。总之，我觉得听完讲座，甚至在听讲座的过程中，我自己也深有感触，要认识自己还真的不是那么的容易！但是，现在的我，会努力的让自己每天进步一点点。

其次，我想说的是职业规划问题，在老师讲之前，我真的对这个话题挺感兴趣的。特别希望自己能够通过这次讲座，能够让我心中的不解找到答案。老师的确也讲了好多好多，特别是在如何规划自己的未来，这个话题里讲的很详细具体。可是，我听后，还是感觉迷茫一片，我还是不知道自己到底适合做什么，到底要从事什么样的职业，到底对什么感兴趣等等。最后进入了问答阶段，我们可以自由问问题，老师帮我们来分析并且提出合理性建议。在这期间，我一直在和自己作斗争，我发现自己还是缺乏勇气，不敢站起来提问。真的对自己好失望的，我怎么就这么的胆小，这么的放不开！散会后，我自己就开始怪我自己啦，我怎么能够这样啊，怎么就这么不懂得珍惜这次来之不易的机会，现在好啦，一次这么好的机会就这样白白地被我浪费了，真的有种欲哭无泪的感觉。火山啊，你怎么这样啊，我真是服了你。不过，幸亏自己在散会后，匆匆冲出教室，叫住老师，问了一下他的联系方式。

针对自己今天的种种行为，我真的不知道如何说自己为好？感觉自己都被自己弄糊涂了，自己都不知道自己到底是怎样的一个人呢？希望看到的朋友们，能够在看完后，说说我是一个怎样的人？麻烦大家啦，更希望大家能够说说我的不足之处，给点建议，让我以此来不断来完善自己，谢谢大家的合作，非常感激！

针对职业规划，老实说，我自己真的感到一片迷茫，我真的不知道自己到底适合什么职位。现在的我，我是认真过好每一天，尽力让自己的大学生活过的充实而有意义。所以，一有时间，我就会往自习室和图书馆跑，这两个地方都成了我小乐窝了！当然，我也会积极地参加社会实践活动，更会安排时间来让自己休息，做到劳逸结合，学习与娱乐相结合。比如：我会采用一个人静静地望着天空，一个人静静地散着步听着歌，还会在一个安静的地方读着鼓舞人心的好句子，还会适当地和朋友们一起聊天等等方式来放松自己。总之，我觉得自己还是能够把学习与娱乐很好地结合起来。

其实，今天本来很想问老师，我是不是一个很不正常的学生，我觉得自己好迷茫的啊，进入大学快2年啦，很快就要进入大三了，到现在我都还是不太清楚自己到底要从事什么样的职业，自己到底能够干什么，真的真的对自己好无语的。只知道听他人说，好好利用大学的时间，多考点证，多泡泡图书馆，多参加社会活动。所以，我考到的证有计算机一级，英语A级，速录初级证。我现在还在努力地考会计证，急救证，英语六级！真不知道我这样做到底值不值得。

老实说，我自己也挺怕就业的，我不知道自己考这么多证到底有没有用，自己内心真的没有答案。直到大二下半学期开学这一个月来，我才渐渐地意识到息以前所做的好像没有什么价值和意义。现在的我，突然发现自己对会计并不是感兴趣，不知道自己那时是怎么啦？只是听人说，学文秘嘛，考个会计证，以后好找工作！就报了，现在的我，真的不知道该如何是好。不过值得高兴的是，我现在对英语兴趣挺大的，我对自己说，如果这次能够过了六级，我真的会考虑以后从英语方面发展。

篇三：讲座心得

5月10日下午2点半，学院主办了《赢在职场—就业指导专题讲座》，由下沙人才中心的熊伟主任主讲。讲座中，熊主任强调了对信息的有效捕捉和能力与面试技巧的培养。对我们即将进入大三，面对就业的学生来说受益非浅。

在信息技术无限蔓延和拓展的二十一世纪，我们更应该把握好市场需求，快速准确的筛选择业信息，是我们今后顺利的找到工作的重要基础之一。

第一，建立良好的人际关系。熊主任强调了良好的人际关系在错综复杂的社会分外重要。学会洞察他人的言语、动作细节、发现他人的优点，使用正确的方法，借用别人的优点补充自己，就会很快的争取到属于自己的有效市场。

第二，要养成良好的生活、工作习惯。现在我们还是生活在大学的象牙塔里。每天的晨练、上课、自习都是很好培养良好习惯的方法。要坚持自己的路勇敢的走下去。

讲座中还就我们要如何学好专业知识及选定方向做出了明确指导。整场讲座的最大的亮点就是对大学生的就业指明了很清晰的方向。让我们更加清楚我们要如何去努力。自己得到的启示很多。