石颈二中师德师风演讲稿1

第一篇：石颈二中师德师风演讲稿1

爱是师德之魂

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！我是石颈镇第二初级中学林家志。

总书记强调广大教师要做:“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好教师；廉江市委书记林海武同志在全市中学教育教学座谈会上强调进一步加强师德师风建设；市教育局也针对师德师风存在的问题出台相关制度。今天我演讲的题目是《爱是师德之魂》。

世上有很多东西分给他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。爱，是春天的雨露，是夏天的绿凉，是冬天的阳光；爱，更是滋润孩子心灵的一股温泉。我们的教育是爱的教育，我们的事业是爱的事业。唯有爱的春风才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生心灵的虹桥。

在石颈二中的校园里，我目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多关爱与无私的感人事迹。我校的杨伟俊老师，一位年轻的教师，中共党员，由于学校结构性缺编，他主动承担一个班级化学、物理、政治三门学科的教学，还担任班主任兼教务员，工作任务繁重，毫无怨言；黄存强老师，一位中年教师，他的老母亲多年抱病在床，需要他照顾，但他依然利用课余时间为学生辅导功课，默默奉献；唐胜老师，中共党员，临近退休，除了在三尺讲台上继续辛勤耕耘，还每天中午、下午放学后到校门口维护交通秩序，护送学生，风雨无阻……是什么让他们如此兢兢业业?是什么让他们如此心甘情愿，默默付出?那——是爱呀!是待学生如己出般无私的爱，真诚到让人动容的爱呀！

冰心老人说:“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”真爱如雨,润物无声,育人无痕,作为老师，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一片需要用爱来倾注的浩瀚海洋；是一片需要用爱来浇灌的大地。

爱，是教育的根基，更是教育的归宿。对我而言，爱是一份沉甸甸的责任。作为校长，我经常深入一线，穿梭在孩子们中间：与优生畅谈理想，鼓励他们努力攀登；与学困生谈心，勉励他们上进，帮他们树立信心。因为我知道，花草树木有千万种，性情品质各不同，有易栽种的，有难扶植的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。

我校一学生，林杨杨，她是一位很聪慧的学生，但有点傲气和懒惰，我多次与她聊天，给她讲理想与目标，讲名人成长记，讲努力与坚持等。慢慢地，她变了，变得不那么傲气与懒惰了，更加内敛而勤奋专注于学习，期末考试，她独占鳌头。当她来跟分享她的喜悦感谢我的关心时，我心底油然生起一股仿若父亲见到女儿进步后的自豪感。

为人师者，犹如为人父母，最不愿意看到的就是——留守学生辍学。我校的一个学生林国好，一位留守少年，他的动手能力非常好，但是学习一塌糊涂，强烈的挫败感以及缺少家庭的关爱让他产生了辍学念头。当我了解到情况后，第一时间找到他，打开他的心扉，主动当他的代理家长。引导他多关注自己的长处，不断地给予他“你很棒，你可以克服学习困难的”心理暗示和鼓励，同时联合他的科任老师和外出打工的父母一起帮助他。在学习上，在生活上，我们都在一直关注着他，给予他爱和帮助。慢慢地，他不再是那个厌学的少年了，变成了一个渴望知识，阳光自信的男孩，学习上也有了很大的进步。

看到学生的成长我的心有种说不出的骄傲与自豪，我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出无私的爱，我是这样做的，我更是要求我的老师这样做，因为一切最效的教育方法，一切美好的教学艺术，都源于教师对学生的无比热爱之中。

至此，我不禁想起了那熟悉的诗歌：

任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……

是啊，“捧着一颗心来不带半根草去”，这就是我们人民教师的信念。同行们，爱是教育前提，是师德之魂，更是新时代的立校之本！同行们，让我们用自己的爱共铸新时代的师魂！我坚信，在全体同心合力下，以爱为师德之魂，我们廉江教育这片热土的上空不仅是晴空万里，还会鸟语花香！我坚信，在全体同心合力下，以爱为师德之魂，我们一定能在伟大的中华民族伟大复兴的新时代里为国培育一大批英才，出自己的一份力！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第二篇：石口中心校师德师风演讲稿

无悔的选择

石口中心校 李 婷

尊敬的各位领导、评委、老师们：

大家好！今天我给您们带来最真挚的演讲——《无悔的选择》。是的，我们每个人都有理想，有一个小女孩也不例外。小时候的她常常望着星空发呆：长大后干什么呢？做一个能言善辩、讨回公理的律师？当一个英姿飒爽、壮志昂扬的女兵？还是成为一个事业有成的女企业家？然而当她长大后，却考取了一所师范学校，最后经过努力，成了一名小学老师。这个小女孩，就是今天站在演讲台上的我。

梦想与现实就总是这样的阴差阳错，当我们天真的梦想被无情的现实击碎时，没有人知道当初那个二十出头的我心里曾有过怎样的迷惘与徘徊，看着昔日的好友都进入了她们梦寐以求的大学；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的园丁，无情的岁月在他们脸上刻满了深深地印痕，到退休时带走的只有满箱的书案，奉献的却是桃李芬芳芸芸的栋梁；到晚年有的甚至连个安身之处都没有„„此时此刻，所有对教师的赞誉都显得那么的苍白无力。于是我彷徨了，疑惑了，甚至动摇了。我无可奈何地想要放弃。

但一件小事，重新激发了我甘于清贫，敢于奉献的信心和勇气。曾记得我还在中学任教，由于粗心大意将返还的书款发错了，多发了二百多。而那时还仅仅是个代教，二百多就是半个月的工资呀！问了几个同学都说没错，这可怎么办呀？下课后，我拿着课本怏怏地回到办公室。这时一位男同学气喘吁吁的跑过来，上气不接下气地说：“老师，给！”我有点莫名其妙。看着我一脸的茫然，男同学赶紧解释道： “这是同学们每人捐两块为您补齐的缺款。”霎时我不知所措，摇摇晃晃地靠在桌边，学生见状结结巴巴的说：“同学们知道您肯定不会要，所以，让我告诉您，这可是全班同学对您的挚爱啊，您绝对要收下。”随即飞快地跑了。我的眼泪夺眶而出：多么可爱的一群孩子呀。就从这一刻起，就是这一句话发至肺腑的真言，催我猛醒，激我奋发。我开始潜心苦读，努力使自己成为学生生活上的朋友、学习上的导师。

报载，西部贫困地区的一位教师去北京开人大会。在京西宾馆，当他面对那一桌两千多元丰盛的酒菜。这位老师竟然失声痛哭：“有了这桌酒菜的钱，我们那儿十来个穷孩子就可以读一年书而不会失学了！”此时此刻他想到的只有孩子却从不为自己考虑。江苏金坛的殷雪梅老师，更是不顾生命安危，冲向飞驰的汽车，把生命的欢歌推给孩子„„教师眼里哪里有自己啊？„„看看十万人民送雪梅的场景吧，金杯银杯不如群众的口碑。

是榜样的力量鞭策着我；是孩子们天真无邪的真情感动了我；是他们让我们懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构。尽管我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎，但虽然平凡，我们的脊梁却永远支撑着祖国的未来；虽然清贫，双手却挺举着明天的太阳；虽说不具备金钱的富有，但我们精神上却永远富有。

因为是教师，必须永远在知识的海洋游弋。于是，思想不断更新，思维不断敏锐，视野不断开阔，精神不断充实。所以，我快乐。

因为是教师，必须永远用年轻的心态工作。于是，激情不断滋润，热情不断熏陶，朝气不断膨胀，昂扬不断迸发。所以，我快乐。因为是教师，必须永远和纯洁联盟。于是，大脑不断漂白，心灵不断洗礼，灵魂不断打扫，追求不断晶莹。所以,我快乐。

掩卷深思，我才发现，在教育这条路上我虽然很漫长，但我却没有用心去感悟一路美丽的风光；路上的花草，虽然我也倍加珍爱，然而没有真正扛起辛劳的锄头去给他们最好的土壤，最好的养分，我问心有愧、内疚颇深。从此后，我将内强素质，外树形象，乐于做构筑栋梁兴旺强盛的大厦的一块砖，勇于做铺设桃李芬芳走向辉煌路轨的一颗螺丝钉，敢于做一颗无名的小草，甘愿为莘莘学子明媚的春天奉献自己生命的绿色。

我的演讲完了，谢谢大家！

第三篇：二中师德师风建设实施方案

师德师风建设实施方案

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，根据县委、县政府、县教育局“民主评议政风行风建设”活动及“机关效能建设”活动的相关工作要求，按照《赣州市中小学教师职业道德“七项严禁”》的方案，结合在全校范围深入开展的“树师德、当楷模”活动，特制定我校师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育。

二、活动内容

（一）开展师德教育学习活动

充分利用校会、年级会、党员大会、班主任会等形式，组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《赣州市中小学教师职业道德“七项严禁”》等教育法律法规和师德

规范，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及国家、省、市教育工作会议精神。

师德教育学习活动以集中学习为主，自学为辅。教师参加师德集中学习和自学要做好学习笔记，并写出学习心得，学习心得每学期不少于3000字。

（二）开展师德师风大讨论和自查自纠活动

认真开展新时期师德师风大讨论活动。讨论题目可以结合师德规范内容确定，如“我该怎样严格遵守中小学教师职业道德规范”、“我该怎样爱岗敬业、关爱学生”、“怎样理解静心教书、潜心育人”、“教师为什么要淡泊名利、志存高远”、“终身学习学什么、怎样学”等，也可以结合当前学校教育教学工作中的实际问题确定，如“怎样正确处理教师待遇与学生利益的关系”、“怎样正确看待学生读书择校选班现象”、“怎样杜绝教师忌语和变相体罚学生现象”等。通过开展新时期师德师风大讨论活动，使广大教师牢固树立育人为本、德育为先的思想，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表。

（三）开展“我的育人故事”师德师风征文活动

以“关爱学生”为主题，在我校教师中开展“我的育人故事”师德师风征文活动。主要结合身边所涌现出了许多可歌可泣的爱生如子的育人故事展开。征文可以是集体的，也可以个人的，可以是他人的故事，也可以是自己的故事。征文体裁不限，字数2000字以内。学校向教育局推荐2—３篇优秀文章参加县级评比。

（四）开展师德总结考评、表彰和先进事迹宣传活动

根据县教育局要求，认真开展好学校教师的师德考核评估工作，包括平时考核、学期考核和年终（或学年）综合考核评估。学校定期于教师节前评选表彰一批师德师风先进个人，如“优秀教师”、“ 优秀教育工作者”、“ 优秀班主任”、“ 十佳教师”，通过各种形式，大力宣传师德师风先进典型事迹。

三、具体要求

（一）加强领导，制定方案。成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组，制定具体实施方案，各项活动要有专人负责，活动过程和成果要形成档案材料。

组 长：、副组长：成 员：

（二）完善师德师风考核评估制度。学校要严格按照中小学教师专业素质（师德）考核评估的要求，制订科学有效、切实可行师德师风考核评估实施办法，健全并进一步完善师德师风考核评估制度，认真开展教师自评、互评、学生和家长评议、学校综合评议等多种形式的师德师风考核评估，把师德师风考核评估同教师的绩效考核和考核结合起来，把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任（聘用）、派出进修等的首要内容，坚决执行师德师风 “一票否决制”。

（三）建立师德师风监督体系。学校设立校长信箱，受理教师、学生和家长的投诉，通过家长委员会、聘请师德师风监督员等措施，建立起学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等四大监督互相结合的监督网络。

（四）把师德师风建设活动与认真贯彻县委、县政府和县教育局“机关效能提升年”工作要求紧密结合起来，大力倡导顾全大局、令行禁止、求真务实、真抓实干、开拓进取、奋发有为的良好作风，大力弘扬乐于奉献、甘为人梯、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，争做人民满意的教师，办好人民满意的教育。

第四篇：东乡二中师德师风工作总结

东乡二中师德师风工作总结

我校通过对教师爱岗敬业、热爱学生、为人师表的师德师风的教育培训，从突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核等方面着手，整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量上有所突破。现对我校开展师德师风作以下阶段性工作小结：

一、统一思想，提高认识。教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神表，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动。为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》。认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，逐步提高自己的认识并激发教师们热爱教育事业的自觉性。

回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。

下阶段工作打算：

1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。

4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们学校的明天会更美好。

2008.12.25

第五篇：洪湖二中师德师风自查报告范文

洪湖二中师德师风自查报告

为全面贯彻落实洪湖市教育局“爱生、敬业、勤学、守纪”活动工作方案。切实加强我校师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，现将洪湖二中师德师风现状做如下汇报：

一、在“关爱学生”方面，作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。洪湖二中在关爱学生方面做了很多细致的工作。

1、重新修建学生食堂，为学生的在校餐饮提供了更加完善的服务。

2、在校内安装多处WIFI，使得学生能够便利的与家人联系。

3、会同农业银行，在校内安装农行转账查询机，使得学生免于奔波劳顿查询。

这些工作，看似不起眼，但是却都是洪湖二中关爱学子的细致体现。

广大教师在平时的日常教学中，也始终秉承着关爱每一个学生的宗旨，呵护每一个学生的心灵，让他们能健康快乐的成长。在学校这个大家庭，教室这一片小天地里，寻找到属于自己的快乐。

在本次自查中暴露出来的问题是：

1、重教书，轻育人 二中作为一所高中，要面临着高考指挥棒的考验，教师关心学生的学业普遍多于学生的身心发展，这就是所谓“重教书，轻育人”。特别是在要求学生方面，很多时都过于严格，言行有时过激,偶尔对学生小施惩戒,缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度。

不重视素质教育，不明确所教学科的课标要求及学科结构，采用应试教育的老模式教学，采用灌输式教学。在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养。不重视学生创新能力和实践能力培养，还存在自习课上课现象，挤占学生消化时间。没有按照综合考核评价学生，评价学生只看分数的，纯以考试成绩评价学生。

2、谈心少，教训多

在繁重的课业压力下，教师为了完成课本上的教学任务就已经要竭思尽虑，往往就与学生的谈心少，更多的是对他们的训斥和教训，忽视了学生的家庭思想等情况，对学生中出现的诸多不良现象，只要不影响学习成绩，有时就视而不见，对学生的关爱不够，学生的思想教育工作没有做到位。

3、不够重视学生的身心健康

部分教师随意增加学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间不足。不能与学生平等交流，耐心教育。对学生放任自流，该管的不管，胆小怕事，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对学生进行心理健康教育。还存在讽刺、挖苦、歧视学生的现象。

整改措施

教书与育人，这是不可分割的两个方面。如何激发爱心、关心学生的身心健康发展，尚待努力。

1、在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。

2、依托“访万家”工作，鼓励老师们在课后，主动走进学生和学生家长的世界，和他们交流沟通，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。

二、在“爱岗敬业”方面：

二中教师大部分都能良好的履行教师职责，认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序开展，有着较强的工作责任心。很多教师有很强的事业心和责任感。工作中严格要求自己，认真上课，认真批改作业，耐心辅导差生。积极发现学生的闪光点，努力调动他们的学习积极性。

在本次自查中暴露出来的问题是：

1、部分教师对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

3、部分教师的开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导 安排的工作，不能主动替领导分忧。产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪； 三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

整改措施

一、狠抓落实，把师德建设纳入学校日常工作。

学校领导班子高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。

1、召开校级领导班子会。提高认识，共同学习教育局师德师风工作会议精神，建立了由校长王云志同志任组长，学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。讨论制定了学校师德师风工作实施意见；研究落实我校师德师风工作的各项任务。

2、召开学校中层领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，把师德师风、党风廉政建设、党务公开、政务公开有机结合起来，公开办事制度，社会承诺服务制度，在依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行全面整改。

3、召开党员会，会上要求全体党员在师德师风建设中，发挥共产党员的先锋模范作用，大力配合学校开展师德师风工作，做师德师风的楷模。

4、召开全体教职工大会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，正确认识自己师德不良的表现，写出自我剖析材料。

5、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校师德师风投诉电话，校长电子信箱，设置师德师风建设意见箱。接受学生、学生家长对师德师风的监督，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，发放征询信，汇集成册，展开自查工作。

二、解放思想，注重实效，开展广泛深入的探索与实践

1、全面开展师德师风工作大讨论。在学生与学生、学生与教师、教师与教师、教师与领导、领导与领导之间深入开展师德师风问题的研讨，让全民皆兵把师德师风问题全面暴露在光天化日之下。

2、开展师德师风家长问卷调查，学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时整理归纳报告师德师风领导小组。

3、实事求是，广泛深入的进行调查研究。召开了领导班子座谈会、教师代表座谈会、学生代表座谈会，对大家提出的问题进行深入细致的查找归纳，逐条分析问题所在，实事求是的拿出解决办法。

4、签订师德师风、制止“三乱”责任书。学生与教师；教师与年部领导；年部领导与校长；教研组与主管领导；各部门与主管领导都签订了责任书，从制度上做好保证。

5、领导分包教研组，全校中层以上领导全部分别承包到各年部的各个教研组中，细化了管理，大大加强了管理的实效性。

6、树立先进典型，塑造优秀教师形象。我校把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，利用各种形式，宣传各类先进典型，塑造出好的教师形象，把师德建设不断推向新的高峰。

7、组织教师外出学习，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。把外边好的经验传播到我校，发挥好杂交优势。

8、把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩，取得了良好的效果，促进了师德师风建设工作。

三、在“勤奋学习”方面：

教师勤奋学习也是时代发展的要求。教师稍不学习，就可能落后于时代潮流，给自己的教学工作带来不便。洪湖二中早在几年前，就已经要求各科教师都要学会多媒体教学，其中部分老教师因为从没有接触过电脑，对于文字输入、课件制作、图片处理等计算机知识非常陌生。但是老教师们依然没有放弃对计算机多媒体的学习和探索，无论是在校内公开课，还是“中国行动网”网络研训学习，都可以看到老教师们活跃的身影。

另外，对于外出到其他地区和学校进行培训和学习的机会，老师们也是积极踊跃争先恐后的参加，充分反映出了二中教师们浓厚的学习兴趣和良好的教师勤学氛围的正面影响。

在本次自查中暴露出来的问题是：

1、有的教师参加政治业务学习观念淡薄不积极。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。不熟悉多媒体教学新业务，创新能力不强，不适合现代化教育发展的需要。

2、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

3、业务有待提高。

4、教研力度不够，参加工作来，许多老师只是在本校听听课，不愿意外出听课机，没有能够及时学习外面的新知识新理念。

5、只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，不善于积累。整改措施

1、鼓励教师深化自己的专业知识，提高教育理论。编印《洪湖二中教研》帮助教师探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。

2、定期组织老师到外校考查学习其他地区的新知识新教育理念，相互学习，相互帮助，努力提高教学水平。

3、以“课内比教学”活动为契机，组织老师多听课，多动笔写听课笔记，让老师们能有机会不断给自己充电，真正做到因材施教。

4、继续推进教师读书的“我与我的书”主题活动，让老师们能全面发展，专业素质和人文学养共同提高。

四、在“遵纪守法”方面：

二中教师能够自觉遵守学校各项规章制度，服从领导安排的各项工作。自觉遵守学校的各种规章制度。每天上班做到早到晚走，从不迟到早退。积极接受领导分配的各项工作，不管是分内的还是分外的，都能认真地去完成。

服从领导安排，坚持政治学习，从不私自组织学生进行有偿家教活动。在本次自查中暴露出来的问题是：

1、学习和宣传教育法律法规不够深入，自觉学习师德师风教育不够，忽视对有关教育的法律、法规的学习。

2、纪律观念不强，尽管很少但部分教师仍还存在早退、迟到、坐班不积极的现象。个别教师上课有接吸烟现象。

整改措施

1、要求教师学习好《中小学教师职业道德规范》。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，做学生的表率，提高思想觉悟。

2、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，把师德师风建设落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况，组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期性任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

总之，通过开展师德师风自查自纠，在我校乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象得到有效遏制。学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率。学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。