纳雍二中师德师风5篇范文

第一篇：纳雍二中师德师风

纳雍二中师德师风“做有人格魅力的人民教师”演讲比赛

实 施 方 案

为了加强我校师德师风建设，增强全体教师师德意识，展现教师风采，根据纳雍县师德教育主题“做有人格魅力的人民教师”相关安排，决定举行纳雍二中师德师风演讲比赛，现将比赛的有关事宜通知如下：

一、赛事准备

各教研组推选两名选手参加演讲比赛。

二、选手上报时间

请各校教研组长于2012年10月9日前将选手名单报到德育处。

三、赛事安排

1.成立纳雍二中“做有人格魅力的人民教师”演讲比赛领导小组 组长： 李靖

副组长：杨明国彭沁路元学

成员：史敏陈聪杨融刘少林各组教研组长

2． 赛程安排：

参赛选手于10月11日上午10：00到德育处抽签，12日下午比赛。

3.演讲要求

（1）脱稿演讲，使用普通话。

（2）演讲时间：不超过8分钟。

（3）主题鲜明，表达正确，仪表大方。

4.设奖

一等奖1名，二等2奖、三等奖3名。

四、其他

本次大赛是纳雍县师德师风大教育活动的进一步深化，请各教研组务必高度重视和落实，选派优秀选手届时参赛。

德育处

2012年9月28日

第二篇：纳雍二中2012年师德师风建设新修改

纳雍二中2012年师德师风建设

实 施 方 案

为全面有效地开展和进一步贯彻落实科学发展观，提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平，努力办人民满意教育。根据《毕节市教育局关于2012年师德师风建设的安排意见》、《纳雍县“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育过程实施方案》和纳雍县教育局2012年工作要点，结合我校实际，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发观，全面落实十七大六中全会精神。根据《毕节市教育局关于2012年师德师风建设的安排意见》的相关要求，以深入开展师德师风建设活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平、维护人民群众根本利益为目标，以倡导文明执教、提升办学质量为主要内容，以“做有人格魅力的人民教师”为主题，切实加强教师队伍建设，着力塑造教师队伍的良好形象，更好地为广大人民群众提供优质服务，办人民满意教育。

二、总体目标

围绕“三个践行”、发扬贵州教育精神和履行贵州教师誓词等重要内容，2012年全县师德教育主题是“做有人格魅力的人民教师”。

1．通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2．通过组织学习教育先进典型人物叶志平、左相平等师德先进典型事迹，学习师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

3．通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，使我校师德师风建设健康可持续发展。

三、实施步骤

第一阶段：开展“三个践行”活动，提升师德师风建设的实效性

1、健全组织机构。成立纳雍二中师德师风建设领导小组。

组长：李靖（纳雍二中校长）

副组长：杨明国（党支部书记）王海洪（副校长）

彭 沁（副校长）路元学（副校长）

成员：史敏刘少林陈垚均周东方彭海余 健杨融何登发何勇汪良文 瑞韦杰王璇及各年级组长、各教研组长。

办公室设在德育处，史敏兼任办公室主任，负责日常事务工作，陈垚均、周东方兼任办公室副主任

2．制定实施方案。根据纳雍县教育局的有关文件精神，制定关于进一步加强师德师风建设实施方案。

3．召开动员大会。召开全校师德师风建设动员大会，传达学习县委、县政府和教育局有关会议和文件精神，部署我校师德师风建设阶段安排。

4．组织学习讨论。针对当前我校师德师风建设存在的问题，组织全校教师深入开展从业道德和法规法纪学习，积极参加师德师风大讨论活动，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。

这一阶段的工作要求是：全体动员，精心安排，认真学习，深入讨论，营造氛围。.深入开展践行“生命感和责任感”的师德教育活动各项活动应有文字或图片资料，并整理装订成册。学校将组织两次学习教育活动，将充分利用广播、橱窗、标语、网站等形式进行广泛宣传动员。

第二阶段：深入剖析、认真整改

1、自我剖析。深入开展践行“爱的教育”活动在学习教育的基础上，组织全体教师对照有关法律法规以及师德师风建设的具体要求，全面总结个人近年来思想学习和师德师风方面的情况，重点查找存在的问题，并剖析思想根源，明确今后努力方向，撰写好个人师德师风自我剖析材料。自我剖析材料要重点围绕个人在思想、工作、行为等方面存在的突出问题，认真开展自查自纠：一是思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播

有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。二是有没有育人意识淡泊，对学生缺少关爱，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题；三是有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上网聊天等行为，有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗的行为；三是有没有课堂敷衍了事，课后“开小灶”的有偿家教问题，有没有向学生推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

学校要围绕管理、办学行为等方面的问题广泛征求社会各界意见，对学校办学是否存在不规范、不科学，整治教师不良从教行为是否部署不及时、措施不得力、效果不明显等方面进行自查自纠。

2、认真整改。结合自我剖析材料，面向学生、家长和社会各界进行问卷调查，召开有学生、家长和社会群众代表参加的座谈会，广泛征求意见，全面了解情况，针对存在的主要问题，寻求整改破解的办法。及时把反映出来的问题反馈给教师，并督促其认真整改。教师要在学校的统一要求下，自觉按照自我剖析材料制订整改计划，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，建立整改台账和整改责任制，切实予以整改，并以一定的形式，在一定的范围进行公开，接受群众监督和评议。

这一阶段的工作要求是：细致查纠，深刻整改，边学边查，边查边改。始终坚持把学习教育、查摆问题有机结合起来，知行合一，巩固效果。教师的自我剖析材料于5月20日之前上交到学校师德师风建设小组。

第三阶段：强化监督，综合评价

1、强化监督评议。学校定期邀请师德师风监督员、学生家长和其他人士对学校的师德师风进行监督。学校将创新工作方法，不断扩大意见征集渠道，积极鼓励学生、家长进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，全面提高师德师风建设水平。

2、开展“三评”活动。制定具体的评议方案，组织好学生评教师、教师评校长、家长评学校活动。让全体教师的工作作风、师德师风、教育教学质量自觉接受社会和学生家长的监督和评议。在此基础上，学校组织师德师风建设评议活动，公开评议结果，并依据结果评选全校师德先进个人。

3、开展主题教育。发扬和实践“贵州教育精神”、履行“贵州教师誓词”师德教育活动。“贵州教育精神”的内容是：“开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。”广大教师和教育工作者要努力超越自我、造就高尚，爱岗敬业、激扬奋斗，远离浮躁、踏实修养，坚忍不拔、培养顽强。各校要组织发扬和实践“贵州教育精神”，推动教育工作的跨越发展。围绕“端正师风，转变作风，塑我形象，铸我师魂”广泛开展形式多样的系列主题活动，努力创新师德师风建设载体，力求实效。主题活动主要有：开展拒绝有偿家教倡议活动，做到学校有倡议、教师有表态、学生家长有评价；开展“我心目中的好老师”评选活动，要有评选标准、评选记录、评选结果；组织开展““增强生命感和责任感””征文评比活动，和“师德师风演讲比赛”大力宣传身边的优秀教师事迹；开展师德师风建设先进单位和个人的评选活动，通过系列主题教育，使广大教师争当五个“楷模”：在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模；在学生中做率先垂范、为人师表的楷模；在学习中做求真务实、勤奋进取的楷模；在生活中做团结友爱、明礼诚信的楷模；在社会上做遵纪守法、见义勇为的楷模，树立教师良好的社会形象。

4、履行“贵州教师誓词”，强化责任意识

“贵州教师誓词”的内容是：“我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师的神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量。”全县广大教师要深入领会和履行“教师誓词”，把握教师职业的性质和教育事业的特性和目的，从师德、科学精神和职业能力等方面理解教师的义务和责任，牢固树立为学生的未来奉献全部智慧和力量的信心和决心。各校要组织履行“贵州教师誓词”活动，强化教师责任意识。县教育局将组织2012年新教师入职宣誓活动。

第四阶段：总结表彰、建章立制

1、着重建章立制。要在吸取社会广泛意见建议的基础上，结合学校师德师风建设实际，建立科学合理、配套齐全的长效机制，促进师德师风建设经常化、规范化、制度化。这些长效机制主要包括：

（1）建立健全校务公开制度。在学校的显眼地段设立公示栏，对学校的账务管理情况、、收费标准、监督举报电话以及其它需向教师、学生及家长进行公示的内容进行及时和完整的公示，做到校务公开有计划、有记录，并及时更新。

（2）建立健全廉洁自律和规范从业行为制度。全面落实领导干部廉洁自律各项规定和教师从业行为道德规范，（3）制定完善师德师风考评制度。把师德师风建设作为队伍建设的首要任务，严格按照教师职业道德规范的有关规定，建立完善师德师风考评办法，制定具体的考评细则。重点对教学质量、服务态度、劳动纪律、履行职责等方面情况进行考评。

（4）建立健全师德师风档案制度。学校为每位教师建立师德档案。定期把师德师风考评结果记入教师个人师德档案，除向人个反馈外，并以适当的方式在全校公布。考评结果要与学校评先评优、教师职称评聘、奖励性绩效工资分配挂钩，并实行师德“一票否决”。

2、加大问责力度。始终围绕师德师风建设的责任分解、责任考核和责任追究三个环节，实行严格问责，加大问责力度，做到监督检查从严、批评教育从严、问责追究从严。学校要建立师德师风建设问责制度，依据程序和法规，按照情节对确有违反师德行为的教师进行问责。对工作不得力，整改不到位，处理不及时，群众反映较多、意见较大的，情节严重的，将追究教师责任，严肃处理。

3、抓好总结分析。认真总结师德师风建设取得的成绩与经验，巩固师德建设成果。在做好总结分析的基础上，及时召开全校师德师风建设工作总结表彰大会，树立一批榜样，表彰一批先进，大力宣传师德高尚的典型事迹。

四、工作要求

1.加强领导，强化责任。

为切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，学校成立师德师风建设领导小组，下设办公室，负责整个活动的组织领导，领导小组成员另行发文。

2、齐抓共管，形成合力。

严格执行有关收费政策，杜绝乱收费现象，积极配合有关部门对教师的乱收费行为进行查处，坚决制止学校乱收费行为的发生。

3、严肃纪律，惩防并举。

加强教师队伍管理，通过典型案件查找制度和管理中的薄弱环节，不断完善相关制度规定。同时针对学校师德师风建设存在的以教谋私、严重损害群众利益以及群众反映强烈的有偿家教等方面的突出问题，加大查处力度，达到惩处少数教育一片的目的，从而促进学校师德师风的不断好转。

纳雍二中

2012年3月31日

第三篇：纳雍河师德师风监测报告

百兴镇纳雍河小学 2017年秋季学期师德师风监测

报

告

根据《毕节市中小学教师师德师风监测制度（试行）》、纳雍县教科培中心《关于对2017—2018学第一学期师德师风监测进行总结及师德考核的通知》及百兴镇教育管理中心下发的文件精神，为更深层次地抓好我校师德师风建设工作，特作师德师风监测，报告如下：

一、监测情况

（一）、监测时间：2017年9月1日至2017年10月10日

（二）、监测学校：百兴镇纳雍河小学

（三）、监测领导小组

学校成立了以校长为组长的监测领导小组，具体人员名单如下： 组 长：张应志（纳雍河小学校长）副组长：杨忠勤（纳雍河小学德育主任）成 员：汪志军 董晓春 范能兴

领导小组下设办公室在德育处，由范能兴老师负责具体工作。

（四）开展的监测工作

为了更好地对我校教师进行师德师风监测，在学校领导的组织下，我校从四到六年级学生中组织了15名学生进行了关于教师师德师风的问卷调查，查看了12名教师资料，走访了一至三年级学生5名，组织了20名学生家长进行了师德师风监测考核座谈会，同时也请了我们学校的两位校外师德师风监测员对我们学校教师进行了师德师风的监测。

（五）监测形式： 1．常规监测：本校设立了师德师风监测点,成立了监测领导小组，将监测工作纳入对学校的常规管理,学校通过对开学工作检查、常规工作检查、年终考核等工作时,对教师的教案、教学反思、批改作业的情况和评语等进行了仔细检查，并通过随堂听课、召开学生座谈会、家长监测座谈会等形式了解学校教师的师德师风。又以教师互评、学生评价、家长评价等方式对本校教师的师德师风进行评价，通过汇总、整理得出结果，作为学校教师师德师风考核的标准。

2．随机监测：学校设立的师德师风监测点可以根据工作需要对各位教师的师德师风建设工作、教师的师德表现随机抽查。同时,对于有违反师德师风苗头的教师,作为重点约谈的对象,致力于把问题扼杀在萌芽阶段。学校还加大了督查的力度。对于违反师德情节严重、线索清晰、经核属实的举报,视情节进行处分并向教育管理中心回报或由教育管理中心移交纪检监察部门查处.3．拓宽信息反馈渠道.本校设立了师德师风监督电话和电子信箱（电话：***,电子信箱: bxnyhxx2009@126.com)4．我校还聘请了董家寨村村卫生室医生谢先云和学生家长董记作为学校师德师风的监督员。

二、监测的具体过程：

1、学校通过派监测小组成员不定期的进行家长座谈会，以及召开家长会的形式进行访问监测。

2、通过随机抽查学生询问，老师是否有殴打，辱骂，体罚以及变相体罚同学的事情发生，是否有强制学生购买教辅资料以及引诱学生去某某处购买资料的现象，是否有收受家长财务以及礼品等情况等情况，是否有异性教师把同学单独留在自己办公室的情况等进行监测。

3、学校通过和教师约谈以及检查教师的教案、作业、计划、反思等是否有敷衍或是渎职等进行监测。

三、师德监测中取得的成绩和存在的不足

（一）学校师德师风的亮点：

在监测过程中，学校发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。

学校师德师风考核制度完善，师德举报电话，邮箱、师德监督员一应俱全。

（二）、存在的问题：

本校教师师德师风大方向上总体是好的，但有的细节上还做得不到位，甚至自己都没觉察出来哪里出了问题。比如：

1、部分教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，懒得学先进的教育理念以及育人方法，抱着老一套，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。

2、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象（早上迟到，下课拖堂），有背后论人是非现象，有问题不在当面解决，事后又满腹牢骚，个别教师语言不文明，影响团结协作。

3、个别教师对农村初中教育工作不热爱，不安心在学校工作。

4、少数教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，甚至有时候对待他们过于冷漠，未能及时对学生关爱不够。

5、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

四、整改措及整改时限

（一）整改措施

1、成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，办求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生、敬业为天职。

2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。

学校再次组织教师学习了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》，《毕教发【2015】9号 关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度的通知》、《毕教发【2016】49号 关于转发（教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课规定）的通知的通知》、《毕节市中小学预防性侵“十严格、十不准”》、《毕教办师【2014】28号文件 关于<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》、《毕教办【2014】14号文件 关于<省教育厅办公室关于转发教育部（严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定）的通知>的通知》等法律法规及文件精神，进一步明确师德建设的意义。通过教育和对法规和文件的学习，提高大家的认识。

3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。

4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制。校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。

5、将师德师风建设工作做到经常化、制度化。组织教师对《中华人民共和国教师法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规进行强化学习,提高教师师德认识,规范教师师德行为。

（二）、整改完成时限：2017年10月30日

百兴镇纳雍河小学

2017年10月25日

第四篇：二中师德师风建设实施方案

师德师风建设实施方案

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，根据县委、县政府、县教育局“民主评议政风行风建设”活动及“机关效能建设”活动的相关工作要求，按照《赣州市中小学教师职业道德“七项严禁”》的方案，结合在全校范围深入开展的“树师德、当楷模”活动，特制定我校师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育。

二、活动内容

（一）开展师德教育学习活动

充分利用校会、年级会、党员大会、班主任会等形式，组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《赣州市中小学教师职业道德“七项严禁”》等教育法律法规和师德

规范，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及国家、省、市教育工作会议精神。

师德教育学习活动以集中学习为主，自学为辅。教师参加师德集中学习和自学要做好学习笔记，并写出学习心得，学习心得每学期不少于3000字。

（二）开展师德师风大讨论和自查自纠活动

认真开展新时期师德师风大讨论活动。讨论题目可以结合师德规范内容确定，如“我该怎样严格遵守中小学教师职业道德规范”、“我该怎样爱岗敬业、关爱学生”、“怎样理解静心教书、潜心育人”、“教师为什么要淡泊名利、志存高远”、“终身学习学什么、怎样学”等，也可以结合当前学校教育教学工作中的实际问题确定，如“怎样正确处理教师待遇与学生利益的关系”、“怎样正确看待学生读书择校选班现象”、“怎样杜绝教师忌语和变相体罚学生现象”等。通过开展新时期师德师风大讨论活动，使广大教师牢固树立育人为本、德育为先的思想，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表。

（三）开展“我的育人故事”师德师风征文活动

以“关爱学生”为主题，在我校教师中开展“我的育人故事”师德师风征文活动。主要结合身边所涌现出了许多可歌可泣的爱生如子的育人故事展开。征文可以是集体的，也可以个人的，可以是他人的故事，也可以是自己的故事。征文体裁不限，字数2000字以内。学校向教育局推荐2—３篇优秀文章参加县级评比。

（四）开展师德总结考评、表彰和先进事迹宣传活动

根据县教育局要求，认真开展好学校教师的师德考核评估工作，包括平时考核、学期考核和年终（或学年）综合考核评估。学校定期于教师节前评选表彰一批师德师风先进个人，如“优秀教师”、“ 优秀教育工作者”、“ 优秀班主任”、“ 十佳教师”，通过各种形式，大力宣传师德师风先进典型事迹。

三、具体要求

（一）加强领导，制定方案。成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组，制定具体实施方案，各项活动要有专人负责，活动过程和成果要形成档案材料。

组 长：、副组长：成 员：

（二）完善师德师风考核评估制度。学校要严格按照中小学教师专业素质（师德）考核评估的要求，制订科学有效、切实可行师德师风考核评估实施办法，健全并进一步完善师德师风考核评估制度，认真开展教师自评、互评、学生和家长评议、学校综合评议等多种形式的师德师风考核评估，把师德师风考核评估同教师的绩效考核和考核结合起来，把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任（聘用）、派出进修等的首要内容，坚决执行师德师风 “一票否决制”。

（三）建立师德师风监督体系。学校设立校长信箱，受理教师、学生和家长的投诉，通过家长委员会、聘请师德师风监督员等措施，建立起学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等四大监督互相结合的监督网络。

（四）把师德师风建设活动与认真贯彻县委、县政府和县教育局“机关效能提升年”工作要求紧密结合起来，大力倡导顾全大局、令行禁止、求真务实、真抓实干、开拓进取、奋发有为的良好作风，大力弘扬乐于奉献、甘为人梯、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，争做人民满意的教师，办好人民满意的教育。

第五篇：东乡二中师德师风工作总结

东乡二中师德师风工作总结

我校通过对教师爱岗敬业、热爱学生、为人师表的师德师风的教育培训，从突出思想教育、加强建章立制，严格监督考核等方面着手，整合管理资源，优化管理要素，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量上有所突破。现对我校开展师德师风作以下阶段性工作小结：

一、统一思想，提高认识。教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神表，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动。为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》。认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，逐步提高自己的认识并激发教师们热爱教育事业的自觉性。

回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。

下阶段工作打算：

1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。

4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们学校的明天会更美好。

2008.12.25