新闻作品评析 周佳

第一篇：新闻作品评析 周佳

09新闻 周* 新闻作品（凤凰网 深度报道）

杀死最疼自己的人——衡阳留守少年灭门案观察

4月13日。12岁衡阳少年肖豪先后刺死自己的表弟表妹和姑姑。没有人理解这个寄养于姑姑家的少年当时的血腥冲动。

我们试图从可以破解的成人世界，介入少年不可破解的暴戾行为。在成年人遭遇一起血案之前，这个未成年人遭遇了什么？

杀亲惨案

在杀害小姑、表妹和表弟前四小时，光华实验中学七年级学生肖豪等到了放学的铃声。

这所位于湖南省衡阳县内的全封闭式寄宿制学校规定，每隔一周才放一次假。这天是2012年4月13日，星期五，他刚刚完成了12天的课程。上午是政治、英语、信息技术、数学四节课，上完后老师宣布放假。

7个月前，在广州打工的父亲肖建军将他送到这所县里最好的初中，并将他托付给嫁到县城的姑姑肖玲林照顾。姑父刘文东在县城做建材生意，在地段最好的滨江西路君泰宾馆的家属楼买了房子，装修也比较精致。在到县城读书之前，每到假期，他也会到姑姑家吃住，偶尔也回乡下的老家看爷爷奶奶。

从学校出来后，这个少年应该是出去玩耍了一阵。根据警方事后提取的监控录像，下午四点时清瘦的肖豪出现在上楼的电梯里，在经过一段昏暗的走道后，进入姑姑家中。

“我没有吃饭，肚子好饿。”家中没人，肖豪打电话告诉正在学车的肖玲林。电话那头告诉他，家里有牛奶和水果，可以先垫垫肚子。四下无事，他打开姑姑家卧室里的电脑，玩起了他最喜欢的《洛克王国》游戏。肖玲林平时对侄儿管教很严，不许肖豪在家里的电脑玩游戏。

姑姑肖玲林是亲戚中最疼肖豪的，这个刚满30岁的女人喜欢鲜色的衣服，性格热情活泼。那一阵子，她正在县城的驾校学驾驶。姑姑和姑父婚后生下一双儿女，表妹今年9岁，表弟也有4岁了。姑姑平时挺严厉，表弟表妹都很怕她，凡事都会报告。在肖豪看来，他们就是姑姑的“眼线”。

“你又上网，我要告诉妈妈。”听到说话声，肖豪才意识到门没关好。这时是17点07分，放学归来的表妹表弟发现了自己。肖豪明白，姑姑知道的后果是自己又将要挨打了。

肖豪威胁表弟表妹不许说，但小女孩不依不饶。他拖出家中的水果刀。首先倒下的是9岁的表妹，随后是刚学会说话的4岁的表弟。肖豪将两具小小的尸体拖到餐桌后面，用椅子并排挡住，并用拖把将地上的血迹擦掉。

在清洗血迹的时候，肖豪听到了门外钥匙的声音。

因为身高的原因，侄子的利刃刚好抵达姑姑的腹部。18点，换上干净黑色运动服和牛仔裤的肖豪离开死寂的房屋，带着姑姑的手机、钥匙及2000块钱。

当晚11点，刘文东撬开房门才发现大小三具尸体。电梯中的监控录像显示，案发期间仅有两名老妇及肖豪乘坐，而且也只有他离开，嫌疑最大。听取警方的意见之后，悲伤的刘文东觉得可笑，“侄儿好好的怎么会杀姑姑呢”？

模范留守儿童

除了过年的光景，肖建军在老家衡阳县岘山乡灵官村的家从没有像现在这样来过这么多人。贴着白蓝瓷砖的两层小楼坐落在一座小山的收尾处，明丽的颜色掩映在绿树之中。这是他这些年打工的血汗，屋中常年就只有他年迈的父母居住。

这个38岁的男人难以启齿：亲生儿子杀害了亲妹妹以及她的两个孩子。人多时，他会附和亲友们愤怒的议论，“让政府把这个小兔崽子多关几年”。一个人静下来，他又悲伤地觉得“这些年，没能好好地关心儿子”。

儿子肖豪出生于2000年，那时他已经在广州呆了近十年。上世纪90年代初，再度复苏的开放让广东充满了活力，对周围的农村青年充满了吸引。当时，正在上初中的肖建军在假期随村里人一起到了广东，发现这里“动手就能挣钱”之后，他便不想回家念书了。

“一直到3岁多，肖豪都是我在广州亲自带的。”起初，肖建军在广州做餐饮店，过程中结识了来自常德的姑娘刘春琳，并走到了一起。不久，肖建军和刘春琳迎来他们的小孩出生，在这个寄居的城市里搭建着三口之家的生活。

自始至终，肖建军和刘春琳都未结婚。好景不长，就在肖豪快要4岁时母亲决定离开，结束打工者不安定的日子。她回到老家开了服装店，不久同当地人结婚生子。在打工者来去匆匆的城市里，肖建军也很快同一位贵州女子结婚，第二个儿子也在2006年出生。

在同刘春琳分开之后，肖建军将肖豪送回老家，肖豪成为了单亲家庭中的留守儿童。

爷爷奶奶都记得，年轻的新儿媳对自己的大孙子并不怎么好。肖建军之后学了开车，送货挣钱，和妻子常年住在广州。只是在过年时节，才挤着火车回到农村的家中。事实上，夫妻二人的关系并不稳定，分分合合，小孩出生之后也被送回老家。

衡阳县是一个有着上百万人口的农业大县，当地官员介绍说有近三十万人在广东等地打工。肖家所在的灵官村，多数漂亮的小楼房都关门插锁，或者只留有老人小孩在家。多数青壮年都像肖建军一样出门在外，疲于生计，无力细致地关照家中老人小孩。

年幼的肖豪有时会想念自己的母亲。远在常德的刘春琳会偶尔送来衣服，并打来电话关照儿子，“但近两三年从未看过孩子”。但在爷爷奶奶悉心的照料下，肖豪健康、活泼。

“每当放学都有好多小伙伴找他下军棋，一起打打闹闹。”肖豪的小学六年都是在奶奶的陪读之下念完的。虽然肖豪就读的檀山完小离家不远，但老人家还是在集镇上租了房子，给孙子做饭洗衣。“除了有些孩子气的倔，挺乖巧一孩子啊。”出事后，一病不起的老人常常回忆起之前孙儿快乐活泼的样子，总也想不明白为什么。

檀山完小的老师们也都记得这个瘦白文静的小男孩是个学习的“尖子”。“看上去乖乖的，考试能在全乡四百多同级生中排前25名。”学习成绩优异的肖豪连年拿到三好学生奖状，并且在班级中担任了班干部。爱好绘画的他也曾获得学校的奖励，如今家中还散落着他画的枪炮彩笔画。

几乎所有的亲友都觉察到，这个有些爱哭的“模范学生”转变出现在进入县城念书之后。

阁楼男孩

刺死三个人后，换掉血衣的肖豪，去了滨江西路附近的新太平洋网吧，继续他未完成的游戏。之后，他又买了两本历史玄幻小说和一本漫画书，其中一本为《大宋日月记》。借助手机，他又将关系要好的一名女同学约出散步。

警察抓到肖豪是第二天早上9点，当时他正在县城的船山广场和同学闲聊。在审讯桌前，肖豪语气平静地承认“人都是我杀的”。

“我明天不想待这里了，我想回学校。”审讯了一阵子，这个刚上初中的男孩觉得有些困倦不安，便认真地向一脸严肃的大人们提出了自己的建议。

肖豪就读的光华实验中学位于县城东南角的工业园区附近，这是一所私立的全封闭、全寄宿制初中学校。从2005年成立以来，这所学校一跃成为衡阳县全县七十多所初级中学的领跑者，每年考入高中的学生都占学生总数九成以上。

作为全县成绩最优秀学生的集中所在，很多家长都想将孩子送进这所“贵族中学”。在这所大门紧闭的中学内，初中生们常常需要早上6点左右就起床晨读，晚自习到20点45分结束一天的学习。

光华中学规定隔周放假，也就意味这些孩子需要在学校吃住12天后才能回家。其间学生吃住也都必须在校内完成，住得离学校很近的孩子可以回家居住，他们需要另外缴纳约60元钱办理一张“通宵证”。

由于“小升初”考试中的优异表现，小村庄来的肖豪进入这所全封闭的寄宿学校。肖建军当时想，自己常年在外打工，把儿子放在寄宿制学校正好方便，“何况光华是县里最好的初中”。在缴纳了4700元的报名费用后，肖建军将儿子托付给妹妹肖玲林，“她很心疼肖豪”。

在进入中学之初，肖豪仍期望着能在强手如林的班级脱颖而出。在新学期召开的班会上，他毛遂自荐担纲班级的语文课代表，负责同学们的课文背诵。老师见他喜爱读书，就应允了。那时候，肖豪已经看过《警犬拉拉》、《丛林守护神》、《汤姆·索亚历险记》这些书籍。

“别人家都有妈妈送饭，就只有我没有。”虽寄居在至亲家中，肖豪很快发现自己的异样。每当放学，光华中学的校门口停满了看望孩子的轿车，而他也只能看看罢了。姑姑肖玲林听后很触动，答应有空就给他送饭，“每次去上学都给他书包塞满吃的”。

事实上，姑姑家中也并不温暖。姑父和姑姑感情一直不和，在他寄居的几个月中一直争吵打架闹离婚。“有一次我电话过去，家里刚吵完，他姑姑在哭，姑父带着孩子出去了。”肖建军说，隔着电话他发现儿子声音唯唯诺诺，“听得出是很尴尬”。

2012年3月中旬，肖建军送货到湘潭，回广州时路过衡阳去看肖豪。他发现儿子身上穿着别人的一件衣服，是乔丹牌的运动服。“不想他穿别人的衣服，我就把自己身上的一件安踏的黑色运动服脱给了他。”肖建军看着校门口来往的轿车，家长手中提着的进口牛奶，他察觉到孩子已经变化了。

县城的美丽新世界渐渐席卷这个懵懂的少年。在接触电脑后，他开始沉迷于游戏。在他留下的寥寥几篇日记中，他曾兴奋地写道：今天起得特别早，急急忙忙向电脑房跑去，边跑嘴里还不停地说，赶快登录《洛克王国》。

等到寒假回到乡下，奶奶发现“去了县城，原来活泼好动的孙儿没了”。这个刚放假的少年瓮声瓮气地叫了声“爷爷奶奶”，便兀自上楼去了。桌上，是他获得的“三好学生”奖状。虽然贪玩，肖豪仍然在强手如云的70人班级名列前茅。

“一个人逛街真没安全感啊。”寒假的第三天肖豪在日记中感叹道。整个假期，他几乎都在家中的二楼度过，远在他乡的父亲也一直少有电话。在楼上，他开始看之前表姐留下的日记，上面记录着表姐16岁时面临的学业和生活困惑。无聊时，他还拉着5岁的弟弟下军棋，弟弟不会，他就一点一点教，结果还是乱糟一团。

肖豪的爷爷已经76岁了，奶奶也68岁了，年老体衰让他们已经无力再去管教这个如同野马的孙子，只能用苍老的眼睛看着他。这个寒假，每次肖豪都要等到奶奶说吃饭时才从楼上下来，“他看了好几遍喜洋洋和灰太狼的影片”。

阁楼上，挂着肖豪花了上百元买来的练习拳击的专用沙包。假期中，老人们不时听见楼上传来沉闷的捶打声音。

十二岁的江湖

李喆和宋飞是肖豪在班级中仅有的两个朋友。

在这个封闭式的学校里，孩子们多数时间吃住在一起，常会抱团成“小团体”。李喆和肖豪成为好友源于一次“猜谜”，肖豪当时在宿舍问伙伴们谁知道他暗恋的女孩，李喆一口猜中，被肖豪引以为知己。

“他性格很怪，但是很爱显。”课堂上，肖豪爱跟性格温和的老师抬杠，英语课老师是班主任，会打人，他则不敢妄动。每次当语文课的女老师，说到“可爱”时，肖豪就会在下面接一句“可怜没人爱”。此外，他还经常捉弄班级的女孩子，譬如在清明节用纸折一朵白花送给她们。

无论从那个角度，都捕捉不到肖豪生活中的异常。在校内，肖豪与朋友们常一起散步，他总是两手插袋望着天，显得很深沉的样子。肖豪会看大家都不会看的书，例如《三国演义》。他崇敬讲义气的人。同学曾把他拉到墙角借钱，他爽快地答应了，同学千恩万谢。他笑道：“不就是借个钱么？有必要这样么？”

“讲义气”也是他对朋友的要求。有一次，肖豪让李喆陪去教室，他不想去。肖豪甩下一句“之前我陪你去宿舍都可以”，气冲冲地走了。事发前不久，肖豪找不到晚间看小说的手电筒，宿舍伙伴没理会他。肖豪对着伙伴们大叫：“我知道你们都在排斥我！”

“后来，他脾气就变得很暴躁，动不动就打人。”长着娃娃脸的宋飞还记得，邻班的小鹏平时爱调皮捣蛋，肖豪决定找个机会教训他一顿。

机会很快就找到了。宋飞目击了肖豪的暴躁。“小鹏的眼镜都被打飞了。”宋飞有些心悸地说，当时小鹏就是站在肖豪寝室门口而已。打完架，肖豪问身边的人，“刚才打人的动作帅不帅”。

在一群只有11到13岁的孩子中间，肖豪160cm的身高让他显得很突出，随着发育的开始，他的肌肉如海绵吃水般膨胀了起来。肖豪十分清楚自己的力气意味着什么。此后，他经常出现在打架的场合。他向同学吹嘘，自己在小学时就曾有五十多个“小弟”，让大家相信他是一个“混得开的老大”。

肖豪开始以自己的方式处理同周围的关系，他四处借钱不还，还常常将同学的手机拿过来玩游戏。2月份，肖豪结识了一名曾被学校开除的学生做“大哥”。

检讨

一直严厉管教他的姑姑，站到了这个青春期刚刚开始的少年面前。

虽然父亲每个月都会给他近600元的生活费，但大手大脚的花钱让肖豪开始频频向同学举债。在家中，刘文东也发现这个沉默的孩子居然悄悄地翻妻子的包找钱。2月6日，学校老师将肖豪的在校表现通知了家长，肖玲林将肖豪打了一顿。

“我成绩退步了，性格也变了。”在当日肖豪亲笔写下的检讨书中，他说会体谅爸爸的血汗钱，将来会“尊敬长辈，孝悌忠恕”。

刘文东仍记得，当时妻子说警告这个学习正在下滑的初中生：如果期末不考进全班前20名，就送回檀山老家。肖豪咬着牙说：“我不！我不！”他看到这个少年的眼神中充满怨恨，“像要吃人一样”。

但这一切并没有阻挡住这些少年，他仍然进出网吧，在学校里惹是生非。在他“找茬”打了同学之后，刘文东夫妇再次被肖豪所在1106班的班主任江方林叫到学校，为被打的小孩赔付了200元购买新眼镜。

“记录本上记载他的错误居然有满满一页。”班主任给刘文东看了他收集的违纪状况本，上面记录了肖豪“上课瞌睡”、“晚上玩手机”、“给同学背上贴字条”等等。气不打一处来的姑姑肖玲林让肖豪当着老师的面下跪，还打了他一记耳光。

“她姑姑是最疼他的啊，所以才会严格要求他。”肖建军做梦也想不到，儿子横刀杀亲。而且原因正是“姑姑管得太严”。

事情发生之后，光华实验中学显得十分紧张，县城百姓对其寄宿学校的封闭式管理方式议论纷纷。“学校过度强调学习，没有让孩子全面发展。”为了让在光华中学念初一的儿子多接触家人，黄女士在学校门口开了书店，照顾小孩。

就在肖豪杀亲惨案发生前半个月，3月23日该校1007班学生方磊在被“班主任要求退学”后，在家中7楼跳楼自杀。方磊也是一名留守儿童，母亲常年在广州务工。

“我们也在思考检讨这些事了，希望大家留给学生一张安静的课桌。”光华实验中学校长蒋亚东说，不方便接受采访。而在不久前，光华实验中学刚刚被评为省级安全文明校园。

“是不是我不该‘离婚’呢？”事发之后，肖建军总觉得自己无脸见人，耽搁了孩子的教育。堂屋中祖宗神位旁的电烛台也被拔掉了，“祖宗明德远矣，子孙勿替引之”的楹联上沾满了灰尘。

在田垄池塘围绕的屋前，肖建军年迈的父亲常若有所思地呆立着，5岁的小儿子在跟前跑来跑去。午后风过，带来一阵阵油菜花谢了的苦香。

（文中涉及未成年人皆为化名）

作品评析：

青春花儿谢 多维度温柔质问

“4月13日。12岁衡阳少年肖豪先后刺死自己的表弟表妹和姑姑。没有人理解这个寄养于姑姑家的少年当时的血腥冲动。”没有声嘶力竭的责问，没有悬念迭起的追溯，文章伊始，作者的笔调于简洁之中流露出异常的冷静。仿佛让人听到了城市施工工地喧嚣的背后那冷酷的宁静。

作者的思路非常清晰——破解这位失足少年暴戾行径的背后原因。“留守”，这个词对于现代社会已经不陌生了。“留守老人”、“留守妇女”、“留守少年”……“留守”的背后是每一个务工人员家庭满满的辛酸，甚至悲哀。在某种程度上，他们可 以说是这个时代飞速发展的牺牲品。

但是，这种牺牲并不是孤立的。留守的悲哀与多种社会问题交织，形成一个莫大的陷阱，将这位少年绑架。纵观全文，作者看似温和的语言是如此犀利地指向家庭氛围、学校体制等一系列的问题。这些问题仿佛一张大网，将这位失足少年的“留守”经历刻画得细致且触动人心。

“肖豪威胁表弟表妹不许说，但小女孩不依不饶。他拖出家中的水果刀。首先倒下的是9岁的表妹，随后是刚学会说话的4岁的表弟。肖豪将两具小小的尸体拖到餐桌后面，用椅子并排挡住，并用拖把将地上的血迹擦掉。”一连串动词，没有多余的形容词，只“小小的”三个字便将一种残酷直逼人心。

“事实上，姑姑家中也并不温暖。姑父和姑姑感情一直不和，在他寄居的几个月中一直争吵打架闹离婚。‘有一次我电话过去，家里刚吵完，他姑姑在哭，姑父带着孩子出去了。’肖

建军说，隔着电话他发现儿子声音唯唯诺诺，‘听得出是很尴尬’。”“是不是我不该‘离婚’呢？事发之后，肖建军总觉得自己无脸见人，耽搁了孩子的教育。堂屋中祖宗神位旁的电烛台也被拔掉了，‘祖宗明德远矣，子孙勿替引之’的楹联上沾满了灰尘。”家庭的不完整、爱的缺失、破碎的氛围——少年压抑的生活显而易见。只是，如果说家庭的不完整不是父母可以选择，那么，父亲那句“是不是不该离婚”多多少少有些让人绝望和寒心。父亲没有认识到，儿子悲剧的种子也许在他和儿子的母亲非法结合之初已经种下了。

从这点来说，留守家庭的悲哀，恐怕并不仅仅是他们现实的经济压力和骨肉分离的现状，更为可怕的是未能跟得上时代步伐的思想观念，因为后者将在更大程度上影响着后代的成长。如今，“留守困境”的应对方式大多局限在经济救助、亲子交流等方面，大多忽略了打工者家庭的思想观念的转变。这是本质的疏忽。

“就在肖豪杀亲惨案发生前半个月，3月23日该校1007班学生方磊在被‘班主任要求退学’后，在家中7楼跳楼自杀。方磊也是一名留守儿童，母亲常年在广州务工。”“‘我们也在思考检讨这些事了，希望大家留给学生一张安静的课桌。’光华实验中学校长蒋亚东说，不方便接受采访。而在不久前，光华实验中学刚刚被评为省级安全文明校园。”用事实说话——作者用这两个事实给学校教育和体制等各项问题扇了一记大大的耳光。似乎还记得上小学那几年，在“素质教育”和“减压”口号的号召下，我们是如何任凭老师偷偷为我们安排各种校外辅导班，书包变得越来越沉。无独有偶，光华实验中学刚刚获得的“省级安全文明校园”不知道是用多少“通过评估”的手段以及学生所谓封闭式管理的苦涩换来的。

作者丝毫没有越界，从少年每天的日常生活——家庭&学校来解构他如此暴戾的行为。语言温柔，情绪平静，却极尽冷酷。

“在田垄池塘围绕的屋前，肖建军年迈的父亲常若有所思地呆立着，5岁的小儿子在跟前跑来跑去。午后风过，带来一阵阵油菜花谢了的苦香。”父亲的思考背后，是无数留守家庭的思考，是整个社会对于留守问题复杂性的重新审视——因为，“留守”不仅仅是“留守”的问题，它与各种社会问题错综复杂地缠绕在一起。

第二篇：中外新闻作品研究—第八周讲义

第八周讲义 第一次课讲义

传媒艺术学院 王丽丽

课程核心知识：外国文学作品赏析

一、预习检查（约15分钟）： 作业讲评：

 阅读《断电使纽约陷于一片黑暗》，体会其语言特色、结构特点以及细微描写。提示：

 1.可参考文后的作业要求完成。

 2.可与其他近现代外国新闻作品进行对比阅读。(1)张汉新同学作业展示

教师点评：优点：语言连贯流畅、分析点评精要；注意分析要点之间的内在逻辑。（2）陈金伟同学作业展示： 学生点评1-3人

教师点评：分析具体细致，能灵活运用分析方法进行赏析。（3）赵达宁同学作业展示： 学生点评：1-3人

教师点评：分析全面，层次清晰。注意倒金字塔结构形式的提法是否合适。教师补充知识点：倒金字塔结构形式的概念内涵及示例。

二、课堂核心知识引入：（约20分钟）

通过前面同学的作业展示，可以发现里面有一个出现频率相当高的词语即突发性事件。那么什么是突发事件？突发性事件报道在新闻写作与报道当中占有怎样的位置？其一般特点及写作方法是什么？这些内容就是我们今天要学习的主要内容。1．什么是突发事件？

突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。

可被广义地理解为突然发生的事情：第一层的含义是事件发生、发展的速度很快，出乎意料；第二层的含义是事件难以应对，必须采取非常规方法来处理。2．突发性事件报道的价值和意义 重大突发性公共事件发生的非常时段里，各种利益驱动下、文化、意识形态影响下，新闻舆论复杂难控，媒体尤其是网络媒体成为展示事实真相，营造积极国际舆论塑造国家形象的重要手段；而从另一方面看也是媒体借用危机事件，扩大影响力的机会。

近几年，各种突发性公共事件报道进入人们的视线，引来世界媒体的深度关注。每次危机事件处理的成败得失都为危机传播积累了经验。我国媒体对外危机传播能力也在不断提高。

教师提问：

那么请大家思考一下：近几年来社会反响较大的一些国内外突发性事件报道有哪些？ 学生回答： „„ 教师明确：

刚才大家都说得非常好，这几年来譬如国外的美国9.11恐怖袭击、印尼海啸、伊拉克人体爆炸、俄罗斯别斯兰人质事件；国内的抗击非典、南方雪灾、拉萨“3·14”事件、4月初奥运圣火境外传递遭袭、4·28山东列车相撞、“5·12”汶川地震等，都属于突发性事件报道，这些报道由于其真实、准确、及时地反映了突发事件的来龙去脉，取得了很好的传播效果，在引导舆论导向、消除社会恐慌及为公众提供即时的有效的信息等方面取得了突出成就。

三、案例思考，师生互动：（约15分钟））

教师提问：

最近大家关注的新闻里面有哪些属于突发性事件报道？ 学生回答： „„

大家说得很好，说明平时还是很关注周围发生的事情的，这也是咱们学习新闻传播专业的学生的应有的习惯。

那么刚刚有同学提到了最近发生的福建南平实验小学凶杀事件，这是最近各大媒体都在报道的一件惨案，事发突然，属于一桩社会性的突发事件，就这件事情，我们一起来看一下相关报道。

教师展示相关报道图文

《中国教育报》2010年3月24日第1版

福建南平校门口发生特大凶杀事件 学生8死5伤 记者 龙超凡 3月23日清晨，福建省南平实验小学门口发生特大凶杀事件。一名犯罪嫌疑人持刀捅死捅伤学生13人，其中8名学生死亡，另5名学生正在抢救中。犯罪嫌疑人虽然当场被制服，但留给人们的却是无尽的悲痛和巨大的恐慌。事件发生后，本报记者第一时间赶赴南平采访了有关当事人和当地教育部门。

（图片及其他文字说明略）教师提问：

关于这件突发事件的报道，你有印象的还有哪些？ 学生回答： „„

说得很好，那么再请几位同学说一说，你觉得这一些报道都有什么特点？

恩，大家说得都很有道理，尤其是有同学谈到都是把事情的最重要的信息点放在最前面，或简要述之，或补上最新情况，这是为什么？

学生回答： „„

是的，因为在突发性事件中，人们已经处于一种迫切想知道事情的原因、进展、掌握最新信息，所以设置悬疑等一些用来吸引受众注意力的一些报道方法在这里不再适用，新闻报道的及时快速准确传递最新消息的功能在这里显得尤为重要。

还有同学有补充的吗？

很好！有同学发现了，突发性报道的角度的多样化这一特征。像比如聚焦于学生家长及学校的同时，有些媒体转而思考这件事件发生的更深层次的原因，有些转而聚焦于犯罪嫌疑人的人格心理分析，此外还有北京晨报的关于最近北京中小学加强安全防范工作的报道等等。这些都是突发性事件报道为满足受众需求，同时起到应有的社会功能而呈现的一些报道上的特色。

四、观看案例，结合核心知识点，师生互动。（约25分钟）

接下来请大家打开书，阅读课本上提供我们思考的另一则突发性事件报道：《圣海伦斯火山突然爆发》，思考以下两个问题： 问题1：分析该篇报道的现场描写的特点。

问题2：结合本片报道，说明研究读者心理对写好新闻报道的重要性。学生讨论：（约10分钟）......教师总结：（约5分钟）

1．《圣海伦斯火山突然爆发》导语之后使用了描绘手法，以简洁而准确的笔触勾勒了火上爆发现场的场景。这些描绘与导语中“炽热的泥浆、火山灰夹着各种气体顺破咆哮而下”共同组成了火山爆发后令人恐怖的灾难场景。

整个场面充满动感。读者读来如闻其声，如临其境。作者描绘图景之所以能吸引读者，在于作者没有使用一般化的抽象叙述，而是以具体生动的形象描叙再现一个生动、鲜明的画面，把火山爆发后最有特点、先显著的形象摄取出来，使读者产生仿佛目击现场的感受，留下深刻的记忆。

2．《圣海伦斯火山突然爆发》是典型的突发性事件新闻。面对突发性事件，读者首先需要知道发生了什么。作者在导语中首先以准确、简洁的语言提供明确信息，时间，地点，事件要素交代清楚，消除读者心理感知上的不确定性。

记者随即报道了灾害事件最重要的后果：人员伤亡情况。仅百余字，就把最重要、最鲜鲜，读者最想知道的事实报道出来。为满足读者探究“怎么样”的心理。

作者又几笔勾勒出火山爆发现场的场景，使人如临其境。随后几段作者补充了灾害的其他后果。

读者对整个事件形成了一个完整的印象，读者心中的疑问基本得到解答，记者以事件的重要性程序为顺序来组织新闻，同时也是按照读者对事实的关注程度的递减来展开报道。这对读者来说便于阅读，便于在较短时间内获知重要内容，这是完全符合受众接受心理的。

五、预习指导（约15分钟）核心问题：

人物特写以人物为特写对象，要求绘声绘色地再现人物的某种行为或行动，并透视其思想境界；或者是通过对人物活动的展示，揭示人物活动的社会环境，以此来解释人物行为的时代依据，折射出整个时代的特征。

那么请阅读《记鲁迅 》《“老报童”罗伊去世了》两篇人物特写，体会各自的写作特点。预习提示： 1．可参考文后的思考题完成。

2．可与其他近现代其他外国相关新闻作品进行对比阅读。学生讨论：......教师引导性总结：

现场感 局部化 可视性 预习检查：

同学结合自己的理解，结合具体案例讲述自己的观点。教师进行针对性的引导和点评。

第三篇：经典新闻作品分析

经典新闻作品分析

1．消息：字数限制在1200字以内。

2．评论：包括社论、评论员文章、署名时评、述评、短评等，字数限制在2000字以内。

3字以内。

1.2.3.4.．通讯：包括新闻特写、新闻综述、新闻调查等，字数限制在3000．消息：时长4分钟内的新闻报道。．评论：包括以评论为主的述评性节目，时长15分钟内。．新闻专题：时长30分钟内。题材重大,题材新鲜,题材典型。深度报道、分析性新闻、思辨性新闻。报道角度选择好。新闻背景强。

5.提法准确、写作精细、制作精良。

一、消息的特征及其分类

消息：最广泛、最主要的新闻体裁，用最简要的文字及时有效地传播新闻事实。

体裁特征：具有消息头，即发布单位、地点和时间的说明，包括电头、本报讯、本台消息等

共识：一般动态消息、非事件消息、新闻素描、新闻述评等

动态消息：对新近发生的新闻事实进行迅速及时报道，篇幅短小，最主要的消息种类。

非事件性消息：包括综合消息、典型报道等。

前者围绕某一主题对新闻事实的综合处理。思想性、指导性强，时效性不如动态消息；

后者是对某些方面的典型经验或成功做法进行报道，达到传播经验、引导舆论、指导工作的目的。

新闻素描：利用现场的新闻事实说话，主要手法是现场观察，注重描写和细节的呈现来反映活动中的新闻事件。

新闻述评：以叙为主，夹叙夹议的文体，介于评论和消息之间。特点是以事实为由头，对事实展开论述，有较强的时评味道。

二、消息分析的角度

1、真实性分析

评价一篇新闻报道，内容是否真实是首先需要考虑的。真实是新闻的生命，是新闻报道的根本要求。

2、新闻价值分析

迅速而准确地判断某一事实的政治意义

及时判断某一事实是否会引起读者的广泛兴趣

及时判断某一事实是否新鲜，是否会对全局产生积极的影响

及时判断同一新闻事件中的许多事实的重要性大小

善于从复杂的事实中看出事物发展变化的趋势，增强采访写作的计划性和新闻报道的预见性。

3、主题分析

新闻主题是新闻作品的中心思想，是记者认识和提炼新闻事实的思想结晶，是新闻作品内容所具有的新闻价值和宣传价值的体现。

主题是否符合新闻事实，事实是否构成记者所定主题的依据。

主题是否具有社会意义、针对性

主题是否鲜明、深刻、集中

4、报道角度

新闻角度（视角）：新闻记者发现、挖掘和表现新闻事实时的着眼点和侧重点。

如何评析:

是否揭示事物本质或能说明问题，思想性的体现

是否对某一方面工作具有影响或指导意义

是否适合受众心理

５、表达方法分析

（１）叙述是消息写作使用的主要表达方法，包括顺叙、倒叙、插叙。准确恰当、清楚明白、有条不紊。

（２）描写——着眼于“样子”；以事实为基础，不能凭空想象。分为人物、场景和细节描写。是新闻素描、现场目击这类消息体裁的主要使用手法。

（３）说明：常用来对新闻报道中的新闻事实有关背景资料进行介绍和解释，便于读者理解新闻内容。一般穿插在报道过程中。

（４）对比：把相反或相对的新闻事件或同一事件的两个方面放在一起加以比较，或相映衬，明确是非，表达主题思想。运用时应该恰当、鲜明、典型、有力。

（５）设置悬念：做扣子、关子。在新闻作品中，由于所报道的新闻事实较为曲折或具有一定戏剧性，作者为增加可读性，趣味性，在作品中能够设置悬念，引起受众兴趣，然后再解释、解除悬念。悬念要与事实相关，做到简而精。

６、语言分析

新闻语言是表达新闻事实的手段，传播新闻信息的载体，新闻报道要锤炼语言，准确地阐述事实，体现较高的美学价值。

准确贴切：

简洁明快：

通俗易懂：

生动形象:

７、结构分析

（1）内部结构（内容与主题的谋篇布局）

金字塔式：先主后次

编年体式：完整地将新闻事实以故事性的方式表达出来。适用于报道复杂、线索单一的事件

散文式：写法自由、行文富于变化、文采

悬念式：层层递进吸引受众

是否简要清晰，易于受众理解：

灵活多样能够，富有创新性。

（2）外部结构分析

导语

精练的语言反映最新鲜、最具本质的、最有意义或价值的内容，突出精华 能驾驭全文、提纲挈领

能使最广泛的读者产生读下去的愿望

主体——导语的解释者：

对导语中最主要的事实注释、补充，解释为什么、怎么样；补充导语未提及的事实；避免将主体写成导语的重复；层次分明、主干突出、内容裁减得当。

背景 发挥对比烘托作用，不能喧宾夺主

结尾：一般无刻意的结尾，不强加，通盘考虑；总结式、评论式、对比式、展望式、抒情式

消息作品一、一般动态消息

动态消息：对有新闻价值的事物最新发生和发展变化进程的动态进行及时报道

1、要善于选择新闻背景材料与报道角度

2、主题集中，一事一报。

3、开门见山，忌写套话。

4、客观叙事，舍弃细节。

5、注意变动，致力追踪。

6、题材广阔，应用广泛。

二、综合消息

综合消息：对同类事物或一事物的多侧面情况进行归纳综合的新闻报道。具有鲜明的主题和很强的指导性。写作要求：

1、占有材料，明确主旨。

2、合理剪材，发掘本质。

3、点面结合，事实说话。

4、注重根据，交代来源。

5、客观叙事，注重分析。

三、短新闻

简讯：用最经济的文笔，通常以一二百字，甚至一两句话、数十字，简明扼要、一目了然地迅速报道新近发生或发现、有社会意义的事件。

快讯：用最快的速度、简洁的一两句话报道重大突发事件或特别重要的新闻中最重要内容。快讯一般用于特别重大的新闻。

基本特点是：

1、结构简单

2、叙事简明。

3、一般一事一报，只突出最有新闻价值的那部分事实，不旁生枝蔓；

4、要求简而不陋，文字虽短而意思明确

5、叙述尽可能生动活泼，富有吸引力。

五、新闻述评

1、定义： 记者述评或述评新闻。夹叙夹议的文体，介于评论和消息之间。特点是以事实为由头，对事实展开论述，以分析事实或评价事实为目的，因此有较强的时评味道。

2、特点是：有述有评，边述边评，述评结合。它往往在叙述新闻事实的同时，由作者直接发表一些必要的议论，鲜明地表达作者的观点，借以揭示新闻的本质，帮助读者理解新闻本身的意义。

六、精确新闻

１、定义：也称精确新闻报道、精确报道，是指记者在采访新闻时，运用调查、实验和内容分析等社会科学研究方法，来收集资料以及查证事实，以报道新闻（meyer，1973）。

目前新闻界最经常使用的社会科学研究方法是民意调查。（罗文辉，1987）在大陆，也有人认为广义的精确新闻泛指以各种民意调查结果为新闻报道。（姜秀珍，1998）

２、特点：

以数据来报道新闻事件，更显客观、公正，更具说服力

时效性差，不适合突发性事件，比较适合社会问题的报道；

缺乏人情味，不生动，不容易吸引受众；

需要一定文化水平，需要动脑筋，读者面较窄；

不能确保数据一定真实地反映了现实。

3、精确新闻的公布原则

第六章 评论分析的基本视角

一、新闻评论的基础知识

1、定义：媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题发议论、讲道理，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和述评等的总称，属于论说文范畴。

2、特征：

新闻性：新闻性是新闻评论区别于其他论说文的根本特征。

论理性：

公众性／群众性

3、分类

分类标准/类 别

体裁规格

社论、评论员文章、短评、按语、专栏评论、述评

论证方式

立论性 驳论性

评论主体

代表编辑部，代表读者

评论对象

政治评论、经济评论、体育评论、文娱评论

是否署名

署名评论 不署名评论

二、分析视角

1论述范围。

（一）选题分析、选题：选择所要评价的事物或所要论述的问题，确定评论的对象和、怎样评析：（1）是否具有现实性、针对性：从实际出发，与社会生活紧密相连。（2）是否具有思想性

（二）立论分析、定义：形成或提出结论或观点。、怎样评析

1)立论必须遵循准确性原则

2）立论必须有新意

3）立论要有预见性

（三）要素分析

1、论点分析

（1）论点的提出必须尊重客观、直面现实，不能把荒谬、悖理、歪曲事实的东西作为论点。要准确使用概念和判断。

（2）论点要有新意

（3）论点要鲜明全面

2、论据分析——论据要真实、准确；典型充分；与论点之间有内在逻辑关系

3、论证分析

论证：就是运用和组织论据去说明和证实论点的过程和方法。

基本原则：论证要准确地阐明论点和论据之间的内在联系，能够将观点和材料有机地统一起来，使评论具有逻辑性。

（四）结构分析/形式分析——言之有序

评论的结构一般分为引论、本论和结论。

遵循以下原则：

1、根据文章评论的对象的实际情况，内在逻辑关系、发展变化规律，围绕中心论点组织材料；

2、考虑读者的接受水平，按照受众的认识规律和心理需求安排结构。

（五）文风分析

“言之无文，行之不远”。（孔子语）

1、评论语言的通俗首先表现在质朴自然上。

“字没有高低贵贱之分，全看用的恰当与否。连用几个伟大，并不足以使文章伟大。一个很俗的字，正如一个很雅的字，用在恰当的地方就起好的作用。”

2、恰当地运用修辞

3、语言充满真情实感

第七章 主要评论类型的分析

一、社论

1、定义：代表编辑部就当前国内外的重大时事和问题发表的权威性言论。社论具有制度性，在制度上代表媒体。

对于作者来说，这是一种原则认识。

这些文字是我自己写的，但却未必无折扣地表达出我的意思。因为文字既要在公开的刊物上发表，地方又是在国难前线的天津，写文章时便不得不顾虑到地方的环境和刊物的地位，尤其是报上的“社评”，文章既由报馆负责，写文章的人便需忘掉了自己。（《大公报》主笔王芸生）

选题 风格 周期、发表频率

机关报 重大、政论本位 政论色彩，庄重、规整、平衡、稳定 长、低

市场化报纸 范围广，新闻本位 时评色彩，个性化 短、高

2、社论评析的视角：

选题恰当，选题范围逐渐扩大，重大的政治、经济问题扩大到人们关注的焦点问题。着眼于实际

说理透彻：抓住事物的矛盾和关键环节，以理服人。

文风平易近人，短而精萃，质朴感人

二、本报评论员文章、特约评论员文章

本报评论员一般认为是中型评论，重要性仅次于社论。与社论只是规格上的区别，没有原则性区别。

评论员文章分为署名和不署名

特约评论员文章由本报评论员文章发展而来，主要是加重作者的身份。篇幅较长，也被称作“超重型评论员文章”（3、4千字）

三、专栏评论

发表在各种评论专栏里，个人署名的评论。这类评论选题广泛，大到国家大事，小到个人见闻，都可以议论；形式活泼，长短自由，个人风格明显。

四、短评

短小精悍的评论，有署名和不署名之分。不署名代表编辑部集体意见，一般配合新闻报道发表，针对性、思想性和时效性强；署名短评一般代表个人意见。总体上：“攻其一点，不及其余”，论题单一，篇幅短小，分析扼要。目前，由于专栏评论的兴起，一般纳入各种专栏评论，单独发表的不多见。

五、编者按

编者按是一种最轻便、最简短的评论形式，一般只有一两百字。大体分为两类：

评论性——提炼文章的思想，或加以发挥

说明性——介绍背景、意图。

特点：依附性，不是独立的文体；精炼——直接发表意见，不论证；灵活简便，及时。代表编辑部表态，多用于慎重场合，必要处，不可滥用。

编后：一般简要说明编辑部对报道的基本态度，借题发挥，因事议论，深化主题。

第八章 深度报道分析

一、深度报道的基本知识

新时期中国深度报道的兴起于20世纪80年代中后期,90年代，电视深度报道兴起。

1、定义：

（１）西方视野的深度报道本（ｉｎｄｅｐｔｈ ｒｅｐｏｒｔｉｎｇ）“三层报道”概念

使昨天的新闻背景与今天的事件发生关系，以获得明天的意义。

(以今日之事态，核对昨日的背景，从而说出明日的意义)

在“五w”理论的基础上，将五个w和一个how的内涵加以扩大。

（２）《新闻学大词典》：运用解释、分析、预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的形式。深度报道不满足于向受众提供简单的新闻事实，而是使新闻要素进一步深化，要求一方面剖析新闻事实的内部，另一方面展示新闻事实的宏观背景，从总体联系上把握其真实性。深度报道突破了‘一人一地一事’的模式，要求对新闻事实进行跨时空的，由里到外的综合反映。”

2、特点：

（１）题材的重要性。（２）背景的广阔性。

（３）材料的详尽性。（４）内涵的深刻性。

（５）体裁的综合性。

3、分类：

（１）独立文体的深度报道与组合文体的深度报道

◆独立文体：

解释性报道

调查性报道

预测性报道

◆组合文体：

整合报道

系列报道

(2)全国好新闻评委会/中国新闻奖报道分法:

◆系列性报道

◆组合性报道

◆连续性报道

（３）在内容的结构组织形式上，可以分：分析性报道、综合性报道、跟踪性报道、说理性报道和探索性报道5个种类。

◆分析性报道

◆综合性报道

◆追踪性报道

◆说理性报道／研究性报道

◆探索性报道

二、分析视角

一篇优秀的深度报道通常包括如下二项具体指标的部分或全部：

事件、背景、有关资料、说明、原因、意义、过程、分

析、前景、时效、时态和建设性意见。

第九章 经济新闻分析

一、经济新闻概述（economic journalism）

1、定义

◆ 经济新闻是有关生产、流通、分配、消费等一切经济领域新闻的总称。经济新闻就是新近发生的具有新闻价值的经济活动或经济工作事实的报道。

◆ 经济新闻是人类社会最新的经济活动、经济关系和最新的自然经济现象及其发展趋势的报道。

◆经济新闻是关于人们如何进行经济选择的报道。

经济新闻有广义和狭义之分，广义的经济新闻包括经济消息，经济通讯，经济调查报告和经济时事评论等；狭义的经济新闻专指经济消息。

2、特点

◆内容专业性强：它涉及到一定的经济理论和经济专业知识

◆报道范围广，全球化

◆服务性和实用性

◆前瞻性

3、问题

肤浅

刻板

笼统

二、写作要求与分析视角

1、抓核心事实,开门见山

2、通俗易懂,拒绝晦涩

3、数据处理巧妙合理

“省略尾数法”（数据的具体信息不是很重要）

用比率来代替庞大的数据。

用最简单明了的方法把意思表达清楚。

提供一个参照对象,让数字更有说服力。

4、选题视角：“当下发生的一切都可能是经济新闻”

5、注意挖掘事件之间以及事件所涉及因素之间的关系

态度

资料

预测方法

6、通过报道人来反映经济问题，以人带事

7、让枯燥的新闻幽默起来

第十二章 西方新闻作品分析

一、消息的主要类型及其特点

1、解释性报道：通过大量使用背景材料，揭示新闻事件来龙去脉和深层意义的分析性报道。

◆揭示原因为主要内容

◆用背景性事实来解释新闻事件

纽约时报星期日版主编莱斯特 马克尔：解释是以充分的背景为依据的客观的加工过程，其中有一部分是评论。而发议论是一种受观点和感情影响的主观加工过程。解释是新闻的组成部分，而发议论则几乎应该严格地限于社论文章。

2、调查性报道：专门的揭露性报道，也称揭丑式报道。

自主性：新闻界自主选择揭露目标、自主进行调查。

新闻性：对象是现实生活中正在发生的，而且是读者最为关心的问题

科学性：依靠客观、准确、深入、细致的调查与研究

3、预测性报道：依据过去和现在已经发生的事实，对新闻事件、某一重要问题或重要领域的发展前景所进行的分析性报道。前瞻性和预见性是主要特征

◆内容上

◆表达方式上

◆报道结果上

4、服务性报道：为社会公共事务或人们工作生活中急需解决的非商务活动问题无偿提供信息的新闻。也称实用性报道，对消费者具有直接的使用价值。

◆实用性 ：研究读者的具体需要，排忧解难

◆新闻性：广义上包括专栏中的服务性文章

◆读者立场

二、特写的主要类型及其特点

1、按新闻价值标准分

（1）新闻性特写

（2）趣味性特写

（3）实用性特写/服务性特写

2、按内容分

人物特写

风貌特写

事件特写

3、特写与通讯

◆选题

◆结构

◆写作风格

◆表达手法

三、西方新闻作品的分析角度

1、报道题材

2、报道角度

3、钻石式报道结构：从个人的经历、具体的事件出发，经过过渡段落，进入新闻主体，写完再回到个人、具体的事件上。有时也以总结、悬念的方式收结。

4、表现手法

第四篇：新闻作品研讨会发言稿

作为一名基层通讯员，今天能够参加王老师的新闻研讨会，我感到万分荣幸。我是一个刚刚步入新闻宣传工作行列的新手，对新闻的认识和理解非常简单和片面，甚至还停留在朦胧和茫茫然之中。下面我结合自己的理解和认识谈谈三点体会，有不妥之处，请大家批评指正。

体会一：标题的制作——简而实

仔细阅读王老师的每篇新闻作品，给我的第一感觉就是在标题上制作非常简短而直观，大多是第一眼就可以让读者看到什么单位发生了什么事情。比如《建一破解黄土塬管道铺设难题》就非常直截了当的告诉了读者是建一破解了管道铺设的问题，同时还交代了事件的发生地黄土塬。又如《荣盛公司五大支柱产品全面实现出口》也是直接告诉了读者是荣盛公司的（防喷器、抽油机、泥浆泵、油管、接头）五大产品实现出口。这类的例子很多，在此不一一类举，他们都是开门见山的告诉了读者要知道的新闻要素（何人、何事、何地）。下面我在结合我曾经采写的一篇稿件《运输公司成品油配送鼠年大吉》说说我的感受，今年正好是鼠年，作为三大支柱产业的成品油配送在公司的地位举足轻重，发展态势逐年曾上升趋势。后经王老师指点，把题目更改为《运输公司成品油配送拿到100万吨大单》，为什么要这样修改，我仔细琢磨了好久，同样说的是一件事情，我只交代了一个现象，而修改后的标题则直接说明了公司今年的配送量，同时也高度概括了文章内容。这就是王老师的第一个独到之处。我想用王老师讲课时讲过的一句话作为我对标题的理解。“标题是一篇文章的思想和灵魂，她是吸引读者想不想看，值不值得去看的关键”。

体会二：导语的制作――精而全

记得王老师讲课时还讲过这样一个小故事：有甲乙两个商人，他们都是作餐饮外卖的，甲商的卖点就特别好，而乙商总是卖不出去，无功而返。不是乙商的饭菜质量不行、更不是味道不好。究其原因才发现，甲商在出售时总是把肉放在最上面，而乙商忽视了，认为自己的饭菜质量和味道都是最佳的，不怕没有人来吃。孰不知甲商的做法极大的迎合了食客的心理。这个故事告诉大家，同样是同行，有的成功了，有的却很失败。作为一名新闻工作者，各人的采写风格各异，有喜欢金字塔式的、有喜欢倒金字塔式的，也有喜欢倒纵结合的。王老师的作品绝大多数都采用了倒金字塔式和金字塔两种方式的联合写法，这是第二个独到之处。还是结合我刚才说的《运输公司成品油配送拿到100万吨大单》一稿来谈谈王老师给我的启迪。我的原稿是“刚刚过去的XX年运输公司在成品油配送业务方面取得了骄人成绩，昨日记者从公司生产部获悉，该业务在11年的配送能力将不断递增，达到100万吨意向，其中还新承揽了欧四新油品配送10万吨运量。”经王老师修改后为：“经过多方努力，一月初，运输公司从中石油下属的山东销售和河北销售公司成功承揽到100万吨成品油配送工作量，从而继续保持了该公司在这一市场的优势地位”仔细对照这两条导语，前者含糊不清，说了半天没有说到点子上，想表达的主题也不明确，而后者呢则充分说明了成品油的配送量和发展的强劲势头，三大支柱产业的地位不言而白。综合来说，王老师的作品就的把肉放在最上面的甲商，先是从视觉上吸引住读者，然后在引导读者慢慢去读全文。

体会三：主体的制作――朴而美

主体是一则消息的主要部分，是进一步对标题和导语的补充，是对标题和导语提出的问题的延伸和解答。王老师的作品不管是背景的交代还是事件的经过都充分体现了一个朴实美，没有过多的赘述，背景交代恰到好处，事件经过简单明了。比如：《深南油田率先实现成规模绸油冷采》一文，首先在背景上介绍了深南油田的地理位置，介绍了该地区的地层构造，同时也说明了开采该区域地下原油的难度；在介绍事件经过的时候，充分介绍了采油五厂大胆利用新技术，开发新工艺，合理利用科学技术引导大家合理开采，既节省了事件也节约了成本。像这样制作主体，把需要的展开说明，不需要说的不说，让读者看起来非常惬意，没有一点多余和臃肿的感觉，朴素之余尽显文章美。这是王老师的第三点独到之处。

我记得著名作家徐迟曾经对“美”有段精彩的描写：“美是多种多样的，雄浑阔大是美，激昂慷慨是美，热情澎湃是美，富丽堂皇是美，而含蓄朴素同样是美，而且往往是美的极致。”这是经验之谈，事实也是如此，一篇文章的语言最能代表作者的风格。王老师的文章语言质朴无华，淳真自然，没有华丽的辞藻，没有刻意的雕饰。实际上这样的朴实自然是经过良苦用心、潜心修为而反璞归真的艺术美，他的文字都是从心坎里流淌出来的，朴素流畅，却是最能打动人心的。

最后，我还想说一句：我们期待王老师今后诞生更多的新闻作品，更多的获奖作品，让我们共同祝愿王老师的未来之路更加美好。这不仅仅是我个人的意愿，我想还有更多的群体和读者也是这样的心愿。

第五篇：新闻评论作品3

不要配合恐怖分子传播仇恨

曹林 《 中国青年报 》（2014年03月03日 01 版）

无法理解，怎么能忍心对那么多无辜的平民下手；无法理解，罪恶的刀怎么忍心砍向老人和孩子；无法理解，怎样极端的仇恨才让屠杀者这么丧心病狂——这是许多人看到昆明血案的照片和新闻后愤怒的追问。是的，这就是恐怖主义的特征：暴徒用我们正常人无法理解的残暴、对无辜平民的疯狂杀戮向社会输入恐惧、制造恐怖和传播仇恨。

面对这血腥的屠杀，相信很多人都跟我一样，根本无法抑制住内心强烈的愤怒，都有一种想说点什么、想做点什么来表达愤怒的冲动。这时候，我们需要警惕自己内心的愤怒感和仇恨感，不要滑向恐怖分子所希望达到的效果。舆论应该选择理性的克制，不要配合恐怖分子去传播他们想制造的仇恨。

昆明市民在表达愤怒的同时，还在用爱心弥补暴行给这座城市带来的巨痛，有人去广场献花，有人排队献血，有人去医院看望伤者，有人去捐款。千里之外对灾难感同身受的我们，应该怎么表达正义的愤怒感呢？ 当然应该谴责制造这起暴力恐怖事件的分裂势力，谴责屠杀平民的恐怖主义。这种谴责虽然听起来没有直接的用处，却是基本的是非。这样的基本常识和是非，强调一万遍也不为过，这是作为一个人、一个公民在面对罪恶时应有的责任，我们没有权利保持沉默。一个人的谴责听起来无力，但数千万人、十几亿人的谴责，就能汇聚成对社会底线和共识价值观的捍卫和强化。

不过，这种指责应该指向具体实施恐怖行径的施暴者，指向策划暴行的恐怖组织，而不应该标签化地将矛头指向一个民族和一个地区，将一个民族和地区当成我们的敌人，从而激起民族的对立和区域的对抗。分裂势力的恐怖暴行血迹斑斑，新疆人民也是恐怖主义的受害者，他们也对这些惨无人道的暴徒深恶痛绝。

还有，我们应该无视网络上个别人为暴徒暴行辩护的声音，否则，就等于放大了这种声音。这些极端声音在舆论场中并不具有代表性——无论怎样的悲剧和血案，这种极端声音都会跳出来，无视罪恶而高谈阔论分析其后的社会原因。对待恐怖主义，社会需要凝聚共识，而不必因为小分歧彼此撕咬，使恐怖主义在杀戮生命、破坏稳定的同时，还带来阶层情感的撕裂。

当然，我们也应该拒绝使用“报复社会”这样的字眼去描述血案，避免进入恐怖主义的逻辑。“报复”这样的字眼正是恐怖主义所希望使用的：自以为受到了不公正的对待，就可以去屠杀平民报复社会。暴徒与“报复”毫无关系，就是恐怖主义可耻的屠杀。最后想说的是，我们可以用各种方式表达愤怒，但不要传播仇恨。不要沉浸在“代表正义消灭你”的优越感在网络上发泄仇恨，这只会传播戾气和仇恨。这也是恐怖分子所希望看到的，用恐怖煽起仇恨，在集体对抗的仇恨中走向混乱。被愤怒感主宰的我们，很容易认为我们怎么骂、怎么发泄、怎么对待“某个想象中的敌人”都是正当的，这极易滑向与恐怖主义一致的极端逻辑。公众越是正义凛然慷慨激昂的时候，越需要一种冷静的能量。

严惩暴恐犯罪，保障人民安全

本报评论员

《 人民日报 》（2014年03月02日 01 版）

3月1日，正当全国人民喜迎两会、为全面深化改革凝心聚力之际，云南省昆明火车站发生一起严重暴力恐怖案件。十余名蒙面歹徒手持利刃，砍杀无辜群众，截至2日1时，已经造成28人遇难，113人受伤。这一丧心病狂的暴行，是赤裸裸的暴力恐怖犯罪，极大地危害了人民群众的生命安全，造成了严重的社会后果。总书记在第一时间作出重要指示，要求全力救治受伤群众，依法严惩暴恐分子。

残忍的手段，血腥的暴行，令人发指的恐怖犯罪，让无辜生命骤然消逝，使数十个家庭坠入深渊，造成永难弥合的心灵创伤。暴恐分子所挑战的，是人类社会共同的秩序、人类文明共同的底线。其疯狂残暴的行径，是任何一个国家和社会都决不能容忍的。“迅速组织力量全力侦破案件，依法从严惩处暴恐分子，坚决将其嚣张气焰打下去”，“精心做好受伤和遇难群众的救治、善后工作”，总书记的重要指示，表达了党和政府坚决维护法律尊严、坚决维护人民安全的鲜明态度和坚决惩治暴力恐怖犯罪、坚决维护社会稳定的坚强决心。

文明底线不容挑战，法律尊严不容亵渎。暴力恐怖犯罪漠视基本人权，践踏人类道义，手段残忍，危害极大，对这样的暴力恐怖犯罪活动决不能手软，要坚决打击、严厉制裁。血腥暴行也警示我们，必须深刻认识反恐形势的严峻性复杂性，强化底线思维，以坚决的态度、有力的措施，出现一起，就打掉一起；露头就打，严打狠打。无论是谁，只要是触犯了法律，只要危害人民群众生命财产安全，都要坚决依法处理。对于那些胆敢以身试法、搞暴力恐怖活动的犯罪分子，要依法从严惩治，绝不姑息，绝不手软！只有这样，才能减少人民群众的生命财产损失，有力维护社会稳定、捍卫法律尊严。

暴力恐怖，法无可赦；伤害无辜，天理难容。无辜群众的鲜血，染红了平和安宁的春城，更激起全国人民的强烈愤慨。“我们与春城昆明在一起！”“愿逝者安息，伤者平安”……互联网上，人们共同谴责暴力，呼吁严惩凶手；案件现场，无数普通人积极协助警方制服歹徒，抢救受伤群众。警民携手构筑起打击暴力犯罪、捍卫社会安宁的铜墙铁壁。这一切充分说明，打击暴力犯罪，13亿人同仇敌忾；维护团结稳定，是大势所趋人心所向。

当前，全面深化改革正处在关键时期，改革发展任务艰巨，乘势而上前景可期，人民群众渴盼在和谐稳定的环境里，创造更好的生活、更美的未来。暴恐分子针对平民制造血腥与恐怖，正如群众所言“唤醒了人们心中的正义与力量”，坚定了人们捍卫社会稳定的信念；党和政府打击暴力恐怖行为的坚强决心，更增强了人们维护和谐安宁的信心。迅速行动起来，以雷霆手段和有力措施，严厉打击暴力恐怖犯罪，我们就一定能为全面深化改革营造良好社会环境，为人民的幸福安宁编织起牢不可破的安全之网。

无惧暴恐威胁，不必“谈疆色变”

2014年03月03日 星期一 新京报 分享：

■ 社论

社会不要戴着“有色眼镜”看新疆，给广大维族同胞都贴上“疑似暴恐分子”的标签。弥合裂痕、抵抗分裂，应当从人性出发构建共识。

3月1日晚9时20分，10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众。据新华社报道，事发现场证据表明，这是一起由分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。

案件发生后，习近平立即作出重要指示，要求政法机关迅速组织力量全力侦破案件，依法从严惩处暴恐分子，坚决将其嚣张气焰打下去。李克强也对处置工作作出批示，孟建柱率工作组连夜赶赴昆明。

任何残害无辜平民的暴恐行为，都应遭受最严厉的谴责，都应用“铁的手腕”依法予以打击、惩处。接下来，希望公安部门全力追捕在逃分子，揪出幕后主持者、策划者，将其一网打尽。

这次事件发生在全国两会召开前夕，政治意图非常明显，就是要借机扩大影响，制造恐惧气氛，煽动民族仇恨，不但为其分裂主义主张造势，还要利用人们的恐慌心理制造族群分裂。

对付东伊运等“三股势力”，既是一场反恐特种作战，更是一场心理战。不让分裂势力达到目的，最重要的是“攻心”，要积极面对，让“涉疆问题”脱敏，正本清源，社会不必“谈疆色变”。

在以往，分裂势力制造的暴恐事件都是高度敏感议题，既牵扯主权问题，又涉及民族问题，往往是难以触碰的禁区。现在形势发生了变化，暴恐袭击从去年开始已经不再局限于新疆一地。网络的发达也让暴恐事件一旦发生，天下皆知。

昨日，中青舆情监测室发布“昆明3.1恐怖事件”舆情报告，“截至2日6时30分至10点，相关舆情总数共105万篇，其中微博占90.9%，累计参与讨论人数已超过100万人”。这还只是几个小时的数据，全天下来，可想而知。

分裂势力制造的暴恐事件事关国家安全和公共安全，各方需要找到更多解决方案，形成更多“反恐共识”，铲除分裂势力存在的根基。

但是，公众也不要因为这一事件而“谈疆色变”。昨日，新疆方面也呼吁，不要给暴恐分子冠以“新疆暴徒”。大家不要因为发生了暴恐事件，就戴着“有色眼镜”看新疆，给广大维族同胞都贴上“疑似暴恐分子”的标签。事实上，在绝大多数维族同胞那里，暴恐分子也同样不得人心。

事件发生后，很多维族同胞也在微博上发言，为昆明无辜伤亡同胞默哀、祈福，他们也呼吁，“请不要把对恐怖分子的愤怒，扭曲成对一个民族的恐惧和隔膜，谩骂和敌视，那正是暴恐分子想要的效果。”

消除社会恐慌心理，需要坦诚、公开、透明。这既需要官方在微博等网络平台及时发声，如@公安部打四黑除四害、@喀什发布均及时做出反应，也需要发挥传统媒体的作用，用理性、真实、客观的报道，让民众分清事实与想象。

恐怖分子越嚣张，越希望社会混乱，那么，弥合裂痕、抵抗分裂，就越应当从人性出发构建共识。面对昆明这一夜，没有民族分别、信仰分别、地域分别，只有人类与非人类的区别。

[社论]昆明恐怖袭击：这是反人类的暴行！

日期：[2014年3月3日] 版次：[AA02] 版名：[社论] 稿源：

[南方都市报]

恐怖袭击！

2014年3月1日21时许，云南省昆明市火车站站前广场，人来人往，一如往常的忙碌，一场猝不及防的血腥屠杀就这样骤然上演，是的，这是屠杀！这是反人类的暴行！十余名蒙面暴徒统一着装、持械冲入人群，挥刀疯狂砍杀无辜者，令手无寸铁的平民，瞬时间面临最凶残的攻击、杀戮与人身威胁。截至3月2日6时，事件已造成29人死上百人伤。

案发后第一时间，凶案现场的信息便通过互联网得以传播。这种针对平民发起的武装攻击，其残暴源自力量的不对等，更因为人之为人的底线被残忍地突破、践踏。不特定人群的平静生活根本无以抵御这样丧心病狂的屠戮，以伤害平民生命、制造社会恐慌为目的的反人类暴行，令人发指，令人震惊和愤怒，没有任何理由可以为其开脱，这样的反人类暴行绝无可能得到宽恕。

恐怖袭击之所以人神共诛，没有任何理由可以为其所作所为辩解，是因为他们所戕害的生命，是最不特定的人群，是无辜者，他们所希望达至的目的，是最恶意的戕害、杀戮，和造成社会恐慌，而他们所试图通过暴力、血腥来营造的那种恐怖与肃杀，绝无可能得逞。

恐怖袭击是对国家、社会乃至人类的宣战，面对突如其来的袭击，越来越多的人会在恐惧、愤怒、悲伤之余追问，究竟是谁、为了什么而对平民施以如此反人类暴行？国家主席习近平要求迅速组织力量全力侦破，依法从严惩处暴恐分子，坚决将其嚣张气焰打下去。昆明市政府新闻办发布信息称，昆明“3·01”事件事发现场证据表明，这是一起由分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。恐怖袭击发生时，警方现场击毙5名暴徒，其余暴徒则正在被围捕。联合国秘书长潘基文3月1日发表声明，以最强烈的言辞谴责发生在云南昆明火车站的令人震惊的袭击平民事件，他表示，没有任何理由可以为杀害无辜平民的行径开脱，事件的肇事者应当被绳之以法。

我们对遇难者表达哀悼，愿他们安息，尽管这份哀伤显得无力。于在这场猝不及防的恐怖袭击中丧生的同胞而言，活着的人几乎都是幸存者，因为暴力所指向的，从始至终都是所有人，人们必须选择站在一起，选择坚强地直面和迎击，几无退路可言。

我们也希望伤者平安，身心得以尽快康复，亲历、目睹这一场杀戮所带来的伤痛记忆，靠什么抚平，又用什么来慰藉，需要整个社会更深入、痛切的共同讨论。哪些疏漏亟须补上，在面临突发公共安全事件时的自救与互助。在人类社会共同迎战恐怖主义的层面，更需要通力协作，越是有组织、有预谋、精心策划准备的反人类袭击，就越是凸显治安工作的重要，美国9·11事件之后的世界各国，对恐怖主义的预防、监测及至打击，需要更多地共享信息、技术乃至治理的思路。包括北爱尔兰、意大利等多个国家的分裂势力、极端组织，近些年来选择放弃恐怖主义的立场与手段，回归和平、理性的平台去表达和沟通。这同样在告诫仍然抱有极端反人类主张与行为方式的力量，恐怖主义是整个人类社会的公敌、公愤，永远不可能得到丝毫同情、理解，没有任何一个民族、宗教以及文明，会宣扬或支持暴力。

我们更呼吁公众，越是在这样紧急、危难的关头越要抱持坚强。这份坚强，包括亲者忍住悲痛所迸发出的力量，也包括社会在面对暴力威胁、面对人为灾祸时的团结一致，更包括族群之间最亟须的那份冷静与理性。不将部分暴徒等同于整个宗教或是族群，不将暴徒丧心病狂的行径等同于特定宗教或是族群的主张，不将对暴力的还击扩大成对某一族群、宗教的歧视、隔膜与敌意，它们不一样，而且有天壤之别。这原本就是最客观的事实，却也是恐怖分子大费周章、不惜以暴力和血腥铺路所企图达到的混淆与混乱。他们的这种企图，不能得逞，也不会得逞。