第一篇：小学语文第四册期末试卷
小学语文第四册期末试卷
（十四）一、拼音。（22％）
1．在每个大写字母下面写上小写字母，并按前后顺序写在横线上。（6分）
B G R A T L
（）（）（）（）（）（）
__________________________________
2．看拼音写词语。（16分）
can lan rong yi chi tang ta shi
（）（）（）（）
hu jia hu wei
xiao rong man mian
（）（）
二、字、词。（29％）
1．按音序查字法要求填表。（5分）
2．组词（9分）
哄（）滑（）理（）杨（）
拱（）猾（）埋（）扬（）
3．写出带有下面部首的字各三个（6分）
皿（）（）（）页（）（）（）
戈（）（）（）穴（）（）（）
4．填空。（9分）
(1)“派”共有（）笔，第七笔是（）。
“黎”共有（）笔，第十一笔是（）。
(2)今 令 领
（）天，连长接到上级命（），要他带（）战士出发。
(3)金黄的（）鲜红的（）凶恶的（）
广阔的（）饱满的（）苦难的（）
(4)1961年的一天，（）的凤凰花开了，傣族人民的（）又到了。周总理来到黎明城，向傣族人民（），傣族人民向周总理（），这一天是多么（）啊！
三、句。（30％）
1．把下面的词语整理成句子，并加上标点。（8分）
(1)从小 著名的 刻苦钻研 成了 天文学家 长大以后 张衡
_______________________________________________
(2)活动 庆祝 这次 参加 你 请 吧
_______________________________________________
2．照样子写句子。（6分）
例：树上的花喜鹊格格地笑起来。
花喜鹊在树上格格地笑起来。
(1)高速（s)）公路上的汽车开得真快。
_____________________________________
(2)天空中的白天鹅扇动着美丽的翅膀。
_____________________________________
3．造句。（6分）
(1)听从──
(2)笑眯眯──
4．把下面的句子补充完整，并加上标点。（6分）
(1)列宁________________________________________
(2)在下大雨的时候，______________________________
5．整理下面的句子，在括号里写上序号。（4分）
（）狼想：小羊中了毒（du），我吃了它，也会中毒，说不定还会送命。
（）一只小羊在山上吃草，忽然来了一只狼。狼张开大嘴要吃小羊。
（）狼这样一想就不敢吃羊了，只好流着口水，回去了。
（）小羊躺在地上打滚，哀求狼说：“狼先生，我吃了毒草，痛得要命，快救救我吧！”
四、篇（19％）
1．阅读短文，回答问题。（6分）
谁 最 美
今天，森林里召开“谁最美”的比赛大会。一清早，大家向赛场走去。
忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。
大熊猫急急忙忙跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被烟火熏（xun）黑了，身上烧出一块块黑印子。
会上，大象当着大家宣（xuan）布：大熊猫最美。
从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。
(1)这篇短文共_________________小节。
(2)大象宣布谁最美？为什么？
2．看图写话。（13分）
题目：小白兔吃萝卜
要求：看清每幅图的意思，连起来，写一段话。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二篇：关于小学语文第四册期末试卷
关于小学语文第四册期末试卷
一、在括号里写上大写或小写字母。（6％）
a（）h（）g（）f（）
l（）b（）R（）Q（）
E（）D（）T（）N（）
二、读拼音，写词语（10％）
c1ng ying gu1n ch2 zh3ng W^ r8 n4o
（）（）（）（）
d!k4ng ti7 qi1o ch1 y1ng x@ng f*
（）（）（）（）
zh9 d4o zh)m0ng
（）（）
三、组词。（14％）
乱（）险（）极（）湿（）
扎（）剑（）际（）温（）
四、照样子扩词。（6％）
例：忙 连忙 帮忙 急忙
意（）（）（）
射（）（）（）
五、照样子，按部首先写字，再组词。（6％）
六、写出反义词。（4％）
光明（）安全（）
深（）进（）
七、用线把下面的词语恰当地搭配起来。（8％）
一件 汽水 热心的 人民
一群 钢笔 成熟的 冬天
一支支 衣服 勤劳的 庄稼
一瓶瓶 猴子 寒冷的 老师
八、查字典填表。（4％）
九、按类写词语，每类写三个词。（8％）
体育活动：______________ 动物：______________
农 活：______________ 花类：______________
十、把下面的句子补充完整，并加上标点。（6％）
1．我们班同学_________________（）
2．___________________多么想当红军啊（）
3．_____________________做完作业了吗（）
十一、造句。（8％）
1．欢迎 ──
2．仔细观察 ──
十二、按课文内容填空。（10％）
1．那个人一点也不（），拿出小刀在（）上刻了一个（）。
2．日月潭很（），湖水（）。湖中央有个（）的小岛，叫（）。这个岛把湖水分成两半，北边像圆圆的（），叫（）；南边像弯弯的（）叫月潭。人们称它为日月潭。
十三、看图写话。（10％）
写一段完整的话，不会写的字写拼音。
小学语文第四册期末试卷（十七）答案
一、A H G F L B r q e d t n
二、苍蝇 观察 掌握 热闹 抵抗
铁锹 插秧 幸福 知道 著名
三、略
四、略
五、供参考：思（思想）唱（唱歌）
想（想念）叫（叫喊）
念（念书）吃（吃饭）
六、黑暗 危险 浅 出七、一件衣服 一群猴子 一支支钢笔 一瓶瓶汽水
热心的老师 成熟的庄稼 勤劳的人民 寒冷的冬天
八、诚 C ch6ng 诚实
扬 Y y2ng 表扬
割 G g5 割草
挑 T ti1o 挑担
十、1．我们班同学个个都爱体育活动。
2．那时的儿童团员多么想当红军啊！
3．你按时做完作业了吗？
十二、1．着急 船舷 记号
2．深 碧绿 美丽 光华岛 太阳 日潭 有亮
第三篇：西师版小学语文第四册期末试卷
这篇小学语文第四册期末试卷西师大版，是语文网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、给加点的字注音。（3分）
（）（）（）（）（）（）
滋润 蘸水 宿舍 花骨朵 牺牲 喜鹊
二、看拼音，写字词（14分）
Zhōng y sh ji zhǎn xin huī hung
2008年8月，中国（）在（）奥运史上（）了自己的实力，谱写了（）的篇章。
Jīn yīn jiāo o
在这届盛会上，中国队的（）铜牌总数位列第二，这是炎黄子孙的（）。
三、辨字组词（12分）
塔（）芽（）锋（）说（）阵（）密（）搭（）讶（）蜂（）脱（）陈（）蜜（）
四、照样子，填空（13分）
例1：油（抽）（抽出）
转（）（）扔（）（）芬（）（）
例2：照相照相机
图书（）飞机（）电视（）
例3：钱最后一笔是（、）
骨第二笔是（）垂第四笔是（）英最后一笔是（）
派第七笔是（）
五、选词填空（6分）
正在 现在1、从（）开始，我们要努力学习。
2、眼保健操开始了，同学们（）教师里做操。
美丽 美好
3、玫瑰花开了，它们很（），还散发着香味。
4、多么（）的春光啊，真让人陶醉呀！
往常 经常
5、张明（）帮王奶奶做事，王奶奶可喜欢他了。
6、（）都是爸爸来接我，可是今天他出差了，所以妈妈来接我。
六、按要求写句子（10分）
1、照样子，写句子
例：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
_______________一____________________，就______________________________
2、把句子补充完整
_______的花瓣落在地上，像__________似的，非常______________。
3、换种说法，意思不变
（1）那么多的书，你怎么能一下子都看完呢？
__________________________________________________
（2）那么多星星，一闪一闪地乱动，你数不清的。
_____________________________________________________
（3）你不能用这样的问题来哄骗我们小朋友。
_____________________________________________________
七、按课文内容填空（19分）
1、________，______写出了瀑布从山顶直泻而下的壮观景象。这两句诗出自______写的《 》。（4分）
2、天才是_________的灵感加上_____________的汗水。（2分）
3、太阳是个_________，它在__________给你指点方向：中午的时候它在________，地上的树影正指着_________。（4分）
4、花要叶扶___________。帮助别人的人，_________________。（2分）
5、_________的故宫变得__________。一束束灯光照着她，___________的城墙和__________的角楼倒映在河面上，_____________，十分动人。（5分）
6、读了《难忘的泼水节》你说得周总理是一个什么样的人？写出来（2分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
八、快乐阅读（8分）
乌鸦反哺
乌鸦是最有人情味的鸟类了。
小乌鸦在很小的时候，乌鸦妈妈每天都会飞到很远的地方找吃的。小乌鸦看到妈妈飞来，开心地大叫：妈妈，妈妈，我饿了！妈妈把找到的食物放到小乌鸦嘴里，微笑着看小乌鸦把食物吃完。
日子过得很快，小乌鸦已长大了，妈妈飞不动了，不能自己找食物了，小乌鸦对妈妈说：妈妈，从今天开始，我找食物给您吃，就像小时候你照顾我一样。
1、全文共_______个自然段。（1分）
2、妈妈飞不动了，小乌鸦是怎么对待妈妈呢？在文中用__________画出。（2分）
3、读了短文，你想对小乌鸦说些什么？（3分）
_________________________________________________________
4、你准备怎样感谢你的妈妈？（2分）
九、作文（15分）
写一种熟悉的动物
第四篇：小学语文第四册教案
二、教学准备：
CIA课件。
三、教学过程：
（一）、引读第一自然段，奠定基调。
这节课我们继续学习——《丑小鸭》，通过上节课的学习，我们已经知道，这是一只怪模怪样的鸭子，你看，（课件出示图、文）它的嘴——大大的，腿细细的，身子瘦瘦的的，样子真难看。
（二）、学习2—4自然段，体会可怜、不幸、顽强。
1、第一层次：
（1）是呀，丑小鸭那么丑，没有一个人喜欢它，老师想把课文读一读，你们愿意听吗？
（2）教师配乐范读2—4自然段。
（3）听到这，你们想说什么？（学生自由发表感受）
你们听的很认真，说的也很好，现在谁想读读这部分内容？
（4）以不同形式读2—4自然段。
指名读第二自然段；邀请一位同伴读第三自然段；推荐一名学生读第四自然段；未叫到还想读的同学齐读2—4自然段。
2、第二层次：
（1）通过刚才的朗读，我已经听出你们可怜这只丑小鸭。你看，就因为他丑，这些居然这样对待他。谁能帮助老师完成这首诗歌？
就因为他丑，大家都（）他。
在家里，哥哥、姐姐（）他，小伙伴们（）他，连妈妈也（）他。
在外面，野鸭子（）他，小鸟（）他，猎狗（）他。
（2）自由练习填空，反馈并指导读好此诗。
（3）诗歌中所填的词语能够帮助我们更好的理解丑小鸭的可怜，让我们再读一读2—4自然段。
3、第三层次：
（1）多不幸的丑小鸭呀，在家里，他被欺侮、嘲笑，面对这样的不幸，他悄悄地离开了家，这是为了什么？
在诗歌第二自然段后补充：
为了（），他悄悄地离开了家。
（2）可是离家出走之后，同样是遭到讥笑和追赶，面对这样的不幸，他只好白天躲起来，晚上才出来找吃的，这又是为了什么？
在诗歌第三自然段后补充：
为了（），他只好白天躲起来，晚上才出来找吃的。
（3）是呀，丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸，但是他却是那么努力的追求新生活，那么执着地热爱着生命。这是一只了不起的丑小鸭，让我们再来读一读2—4自然段。
（三）、学习5、6自然段，感受变成白天鹅后的复杂心情。
小朋友们，多大的痛苦，多大的不幸，丑小鸭都默默忍受着，坚强生活着，他终于挨过了寒冷而又饥饿的冬天。
（1）课件演示第一句话：柳树发芽，桃树开花，春天来了。春天美吗？试着读出春天的美丽。
（2）课件演示并旁白：丑小鸭来到湖边，看见三只白天鹅在戏水，他多么高兴啊，于是情不自禁地说——啊，多美的鸟！……
①简单的一句话里包含着丑小鸭复杂的心情，他赞美天鹅、羡慕天鹅，但一想到自己的丑，他又感到深深的失落，可是他想接近白天鹅的愿望又是那么强烈。
②学生自由练习，体会丑小鸭复杂的心情。
（3）课件演示并旁白：为了看清这些美丽的大鸟，丑小鸭飞到水里，向白天鹅游去，没想到天鹅拍着翅膀欢迎他。丑小鸭低头往水里一看，居然看到一个美丽的倒影。雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，丰满有力的翅膀，美丽极了。
男、女生比赛，读出他的美。
（4）是呀，太美了，美的让丑小鸭简直不敢相信这就是自己。这是多么令人激动和兴奋的时刻，让我们一起分享受他的快乐吧！
齐读第五自然段。
（5）丑小鸭太美了，难怪三只白天鹅会拍着翅膀欢迎他，难怪湖边的小孩会齐声赞美他。这是他从没想到的，他激动地无法掩饰自己的快乐，你们看——（课件演示）他扬起翅膀，伸长脖子，发出幸福的呼喊。
小朋友们，站起来吧，你们就是丑小鸭，你们就是白天鹅，扬起有力的翅膀，发出幸福的呼喊吧！
学生齐读丑小鸭的呼喊。
（四）、延伸训练。
经历了一番磨难的丑小鸭终于变成了受人欢迎的白天鹅，这时候，你最想对他说什么？拿出你们精心设计的贺卡，把最想说的话写下来。
利用实物投影展示点评学生作品。
第五篇：第四册小学语文教学计划
一、教材分析
（一）教材编排
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
（二）教材特点
1、围绕专题整合教材内容。每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。
2、教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
3、重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
4、材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。阅读方面，本册教科书后附六篇选读课文。此类课文不作统一要求，教师可根据教学情况灵活处理：可以根据需要结合精读课文进行教学，部分课后练习从尊重学生的个体差异出发，不作统一要求。展示台以学习伙伴展示的内容为引导，鼓励学生展示与本组专题相关的学习或实践活动的成果，目的在于使所有学生都认识到自己在原有基础上的提高与发展，不断获得成就感。这些，都体现了教材的开放性和弹性。
（三）使用本册教材应注意的问题
１、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系：
本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。
２、识字和写字教学应该注意的问题：
教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。
在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。
对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。
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３、阅读教学应该注意的问题：
阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
４、口语交际教学应注意的问题：
有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
５、开展丰富多彩的语文实践活动：
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。
二、学习目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。第四册小学语文教学计划相关文章列表：【返回 教学工作计划 栏目列表】
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