2016孝义市校园足球培训总结

第一篇：2016孝义市校园足球培训总结

2016孝义市校园足球培训总结

振兴街小学 赵孝武

2月24日，我很荣幸参加了我市教育局组织的校园足球教师培训学习。这次培训，先是中北大学体育学院讲师吴剑校园足球基本理论知识学习,而后是太原爱德学校教练孙德彰和梁战军足球场上的实践活动学习,讲师们的精彩讲述和熟练的球技,开阔了我的眼界，增强了自己体育工作的责任心和使命感。通过三天的培训学习和刻苦训练，让我领略到了体育教学的先进教育理念，让我明确了做一名体育教师在足球方面应具备的理论素养和一定的战技能力，在短暂的学习中，我获得了一大笔精神财富！下面是我的学习收获与体会总结如下：

第一天上午8点半，首先进行了重要的开班仪式，在开班仪式上，首先由我市体育科白振云进行了重要讲话，分析了近年来我市阳光体育活动开展的现状，重点对我市校园足球在今后的开展做了规划安排,强调做好十件事。足球教练员、裁判员队伍建设刻不容缓，深感体育教师压力之大、责任重大。

感到理念和意义深远：吴剑讲师的理论学习，面对当前中国足球改革和社会的发展，首先对校园足球发展做了回顾，对足球教学指南、训练理论、教学设计进行了四方面的概述。让我明白足球是世界第一运动，足球是中国第一职业化的体育项目，校园足球是学校软实力的重要体现，是学校体育文化的集中体现，将对学生一生产生重大影响。足球的后备人才以学校为基础，而足球课堂教学是校园足球顺利开展的基础，是实现校园足球目标的重要途径，是确保开展校园足球活动质量的重要基础，把足球理念上升到人生、国家、民族的层面上。在足球教学上，我们体育课教学必须坚持“终身体育”“健康第一”的指导思想，更不能忽视体育育人，其综合性是健身、育人并重，校园足球的基础性为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。而后重点讲解了《指南》学习目标、技战术分类、足球竞技能力构成、青少年生理发展特征、青少年体能发展特征、青少年足球运动技能学习、青少年足球运动战能教学、课堂结构等，并结合实际，在新课改下的体育教学方法，学生学法，教师素质的能提高和教育教学观念的转变等内容，对我今后的学习有了很大的帮助。

下午3：00我们怀着激情来到青年路小学的操场上正式开始了足球的技能培训学习。由于自己缺乏足球方面知识，平时又不开展这一方面的运动，很是珍惜这次机会。由孙德彰、梁战军教练对我们进行实践训练，教练熟练的技能示范动作，很是敬佩，重点踢球、控球、颠球基本训练开始，由孙教练精讲示范，如：双脚拨球，强调脚踝、脚腕方向，小腿的摆动速度；再如：切耳—转体—重心—踢鼻子等技能。教练沉稳干练，充满自信，专业技能熟练，讲解的清楚、简练、实用，我感到受益匪浅，学员们的积极性非常高。而后的两天我们训练了热身运动、运球、接球、进攻、防守、正脚背射门等内容。教练尽心尽责，每一个动作都要求我们做得符合标准，两天的训练下来了，我们突然发现我们开始喜欢上了足球，大部分教师走路一颠一颠的，身体很累，都坚持下来了。尽管我不是专业的体育教师，年龄在40岁以上，动作不标准，记忆也不好，但还是不懈的努力，每天晚上做些笔记或画图，力争动作做到位。

最后一堂课是小组交流各自的教学设计，讲练结合，互相弥补不足，提出困惑、建议，教练巡视指导。使我认识到，教学也可以是一种“沟通”、是一种“合作”、是一种“交流”、是一种“分享”。

这次培训学习的时间是短暂的，身体也感到很累，但是通过培训学习，让我开阔视野的同时，充实了我的大脑，更重要的是学到了足球方面很多的教学基本技能及教学方法与技巧，通过学习让我更深的认识了校园足球的意义与体育课的乐趣。虽然在足球方面我还没有实践经验，我会在今后的工作中，不断学习，为我校足球运动的发展贡献自己的力量！

第二篇：孝义市校园足球发展规划与建议

孝义市校园足球发展规划与建议

摘 要：孝义市足球活动近几年成效显著，但是在他们在现有体系发展成熟的时候，成绩却没有达到与之相对应的高度，文章为孝义市校园足球提出发展规划与建议，为孝义市校园足球活动持久健康的发展提出建议。

关键词：孝义市 校园足球 发展规划 建议

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2096―1839（2016）05―0155―02

孝义市校园足球活动背景

众所周知，足球运动员培养体制呈金字塔模式，青少年队――俱乐部梯队――专业队一国家队，这种固定培养体系决定了底层基础青少年队的培养越牢固，可供选择的青少年球员越多，球技越出色，对顶层专业队越有利。在山西省孝义市开展的中小学生足球活动中走在了全省的最前端，由孝义市革命老区建设促进会（以下简称老促会）倡导力行，并得到市委政府同意支持，以及教育局、体育局与相关学校认可配合开展起来的。成立于2002年8月的孝义市老促会，是由市职部门退下来的老领导、各项目专业人员和一些企事业单位组成的社会团体。

恰逢世纪之交足球热，许多孩子一心想踢球却无能无力。老促会审时度势，调研论证后，和市委政府领导及教育局、体育局形成共识，决定按先试点后普及、先小学后中学顺序，开展学校课余足球活动。2003年一月在青年路小学组队，解决教练员、场地等问题，让孩子们在体验足球、享受快乐过程中，练就健康体魄，养成能吃苦、敢争先的奋斗精神。之后，市委市政府、老促会、教体局和相关校组织，学生及其家长自愿参加为原则，从小学、初中、高中都建设起来了男、女代表队，各年级之间都有比赛，同时每年参加省比赛、邀请赛，逐渐形成有典型性的发展模式。孝义市校园足球规划与实施建议

根据《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，以及全国青少年电视电话会议精神的要求，更是为了推动孝义市校园足球活动的开展，进一步提升全国校园足球试点县学校特色足球活动文化，创建校园足球特色学校，并且全面提高广大学生的体质和体能，培养学生团队精神、拼搏意识、创新精神等，促进本市中、小学学生全面健康的发展，提出以下几点设想与建议。

2.1 指导思想

以贯彻落实国务院对校园足球的教育指导方针，办好人民满意的教育为宗旨，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据基础，在增强学生体质，丰富学校体育活动，普及足球知识与技术的出发点和落脚点。认真贯彻落实全国青少年校园足球工作电视电话会议和刘延东副总理讲话的精神，加强学校体育工作，实现提高学生体质健康、运动技能和人格素养的总目标，加强校园足球普及水平，为山西省足球后备人才奠定坚实的基础。

2.2 工作目标

坚持全市各中小学学校全面参与的推进方针，全市各学校领导要将校园足球活动的开展作为一项考核要素来抓，坚决杜绝观望等政策的思想，一定要举全校之力，充分发挥已有资源优势、挖掘学校自身潜能、克服一切困难，让学生们先把足球活动搞起来。并且要统一认识、积极宣传、有效合理的组织，使学校各个部门紧密联系。主动投人力、物力、财力，制定教师考核评效机制，确保现有的21所中学，36所小学的校园足球活动顺利开展。活动规划设计

3.1 基础构建

在已有的21所中学，36所小学中，为足球运动员进行注册，逐步开展小学、初中、高中联赛，并且上报市足球办做备案。各校要选派有一定足球基础或体育教师参加市教育局组织的足球教练员的“培训计划”。通过招考专业教练员的数量，力争做到每一所学校或是两所学校有一名专职（或兼职）足球教练员，并且开通升学绿色通道，初正常招生考试外，对于特别优秀的队员予以破格招录，防止队员外流，同时可以扩大招生力度，将附近地市县的优秀队员招入孝义市。

3.2 管理与考核

成立市足球教练领导组，推选教练组成员，制定教练组工作计划，定期组织全市教练员培训活动，以此来推动教练员、体育教师的业务能力和执教水平，并将活动结果作为教师评职称的重要指标。各校也要加强足球队员的管理机制，建立科学规范的足球运动员注册登记与电子档案，并且实时更新。同时学校要建立起考核评价体系，将各个学校校园足球活动考评结果纳入到教育教学质量评估体系，作为办学水平绩效考核的重要指标，并给予奖励与处罚。

3.3 建立合作机制

积极构建与本省（外省）大学、大专院校的合作机制，建立优秀运动员“绿色升学”通道，为本市培养的优秀高中足球男、女运动员提供良好持续的发展平台，让学生家长看到校园足球发展的前景，从而激发起小学、初中、高中广大学生家长对足球支持的积极性。建议

4.1 加强组织领导，协调联动推进校园足球发展

成立孝义市校园足球领导组，根据国家、省、市关于校园足球的相关文件精神，政府领导，教育局、发改委、财政局、体育局、共青团、广电中心等相关部门联动的校园足球活动工作领导小组。需要制定校园足球活动的制定短期与长期工作计划、落实重要文件的政策精神、审议规章制度、管理办法及经费预算和决算等相关问题。

4.2 科学建章立制，强化规范的校园足球发展

根据全国校园足球活动工作计划和重点任务，结合孝义市的实际情况，制定并出台《孝义市校园足球实施方案》《孝义市校园足球活动管理章程》《孝义市校园足球活动发展规划纲要》《孝义市校园足球活动教练员管理办法》《孝义市校园足球活动招生准则》等文件，并且定期召开孝义市青少年校园足球活动工作报告会。

4.3 注重特色示范引领，全力普及与提高校园足球水平

充分挖掘现有足球资源，在青年路小学和孝义六中成立“孝义市校园足球示范基地”，主要对全市现有教练员进行足球理论和技能培训，开展足球教学课程讲解；建设精英队伍，对有潜力、优秀的队员安排每周1――2次的精英训练课，作为代表孝义市参加全国大赛的代表队。在全市义务教育阶段增设足球课，订购统一教材，开设幼儿足球课，逐步形成幼儿、小学、初中、高中的“一条龙式”的校园足球活动体系。

4.4 加强培养和培训，提升校园足球教育训练水平

在现有校园足球学校教师严重匮乏的情况下，采取外聘本省大学教练员（足球专业学生实习）的方法，对缺少专职教练员的学校进行执教。同时，利用节假日和寒暑假的时间，进行教练员、老师的足球技能培训。在招聘教师的门槛中，转换准入标准，把重点向足球技能上靠拢，对于特殊足球人才给予破格录用。

4.5 全方位统筹，着力提升校园足球发展基础保障水平

资金的投入直接关系到校园足球的顺利开展，在目前情况下，孝义市应该集中管理专款专用，通过广播电视、报纸报刊、企业赞助、城市主题活动等方式对孝义市校园足球活动的开展进行大力宣传，增加资金的投入，为校园足球的可持续发展提供可靠而有效的保障。

参考文献：

[1]李纪霞，何志林，董众鸣，徐仰才.全国青少年校园足球活动发展瓶颈及突破策略[J].上海体育学院学报，2012（36）：83-86.[2]刘桦楠，季 浏.上海市校园足球“一条龙”培养体系的集聚、辐射效应[J].武汉体育学院学报，2012（46）：84-90.[3]颜中杰，隋国扬，吉 乔，何志林，玄 刚.上海市校园足球活动的困境与出路[J].体育科研，2011（32）：101-103.Plan and Suggestions on Campus Football Development in Xiaoyi City

Li Weijie（P.E.College of North University of China，Taiyuan Shanxi 030051，China）

Abstract：Xiaoyi city football activities are popular in recent years，have remarkable achievements，but with their system going mature，they do not reached better achievement at the same time.This paper puts forward a development plan for Xiaoyi city campus football and suggestions for Xiaoyi city campus football healthy and sustainable development.Keywords：Xiaoyi city campus football development plan suggestions

第三篇：校园足球培训学习总结

2012年5月16日至18日，学校派我参加了校园足球培训班。15日下午在市体育学校集合，发现本次培训班多了一些新面孔，看来今年多了不少网点学校。坐车到达章丘，宽敞干净的公路，错落有致、层次分明的绿化带给我留下非常深的印象。入住的宾馆不大，但卫生整洁，清新舒适。

本次培训主讲李东老师，与上次讲课有了很大变化。他充满了自信，语言幽默、含蓄、大方。表情丰富，非常富有感染力。xx讲师沉稳干练，不苟言笑，看得出专业理论知识深厚。

本次培训班，理论实践实践五五分。实践课重点学习了运球、突破、传球、接应、控球及比赛指导，非常实用。全体学员冒着30多度的高温，顶着太阳，一招一式，认真练习。xx讲师发现学员中运球动作不规范，亲自示范运球动作，特别讲解脚部动作变化，强调用脚推球，而不是敲球。突破及传球重点强调各自的时机，力度，讲师讲解的清楚、简练、实用。本次培训在突破方面学习到很多知识，对一过一，二过一，二过二，三过一，三过二的突破过人配合有了新的理解。并利用晚上时间认真写了二过一配合的主题教案，感觉进步明显。

xx讲师还把自己做球员时的射门口诀传授给学员，简单易懂。看得准，支得稳，起脚快，下脚狠，不后仰，向前跟。很形象，估计小学生容易掌握，对提高射门技术非常有效。

对小学各年龄段的男女生的敏感期练习，训练的量、训练的强度的认识有了新的认识。

xx讲师在比赛赛前的准备给了我很深的印象。他从多方面详细讲述了赛前准备的具体内容。甚至赛前买保险也考虑在内，以及及时换人，指挥比赛的能力，深深吸引了我。

感觉本次培训在实战的局部配合及突破方面收获较大，大多学员也对指挥比赛比较感兴趣。希望下次培训，讲师能通过观看比赛录像片段，为我们讲述防守转换的战略战术，提高学员的指挥比赛能力。

第四篇：校园足球指导员培训总结

校园足球指导员培训总结

济南市校园足球办，于5月16-18日，在章丘实验中学举行了全市校园足球指导员培训。是非常及时，非常重要的一次活动。我对这次培训感受颇深，学到了很多先进的校园足球训练理念和方法，其收获如下：

.全国校园足球讲师李东老师三天来授课，我犹如禾苗吮吸甘露。他从教练员职责、训练方法到对球员，讲的如此生动，语言是那么简朴，使人心领神会。特别是先进的草根足球理念，很受启发与教育，难以忘怀。

2.讲师李东老师能够理论联系实际，外堂实践课讲的井井有条。既符合老师和学生的训练特点，又有挑战性。特别是魏兴老师边讲解边示范，既找出训练中存在的不足，又对训练中的亮点给予赞扬。我对三天的培训感受最深的是外堂课，课题训练从理论到实践，学到了不少先进的科学的训练方法，我将把这次培训贯彻到我校足球的发展中去，提高校园足球的水平。

3.三天的培训，不但学到先进的足球训练方法，而且学到了积极向上、勇往直前、永不气馁。实践课上的小伙子们生龙活虎、奋力拼搏、团结合作，打出了精气神，使我非常羡慕。在今后的校园足球训练中，要以他们为榜样，焕发自己的青春，使我校的校园足球再上一个新台阶。

培训总结

5月18日至5月21日（周三至周五），我参加了在章丘实验中学举办的全市足球指导员培训。

本来期待着，能在培训中学一些专业的知识，但通过培训，让我知道了自己不是不专业，只是观念与认识上的一些误差，让自己把自己框起来了，回想自己这几年来的训练、实践，虽然有点成绩，但确实走了很多弯路，所以也谈不上高效。也找出了让自己困惑的原因。这让我更加领略到了不走出学习的固步自封，是多么的自悲。

通过三天的培训，首先让我知道了指导员与教练员的区别，那就是指导员是任何一个老师都能胜任的，只要你认真学，也就说，不用有太多的专业知识，就可以去指导学生去玩足球，而教练员必须有过硬的专业知识。

其次是让我知道了，校园足球正在我国轰轰烈烈进行着。校园足球是发展正道。全国青少年校园足球活动是在党中央、国务院领导的关心和大力倡导下，由国家体育总局和教育部密切配合，共同开展的一项贯彻阳光体育运动，增强学生体质健康，培养学生拼搏意识和团队精神，普及足球知识和技能，造福子孙后代的重要活动，是一项长期的系统工程。目前全国有44个城市2200多所小学和初中参与到全国青少年校园足球活动中来。

第三，学习了一些专业知识。认识到了各个年龄阶段，学生的发展特点，我们要根据他们的生理、心理特点，科学地进行指导，让他们在足球活动中，体验快乐，学会做人，学会做事。我们做为基层的指导员任重而道远，我们要不断学习，不断创新，为学生的健康快乐成长面努力。

第四，就是这次培训的一个重点内容：足球节的设计与组织。我通过参与足球节的设计与组织。让我重新认识了足球节。去年我校也组织过一次足球节，今年也正在进行第二届。但它们是有区别的。其实我们学校组织的是校园足球文化节，有足球联赛、足球个人单项比赛、摄影比赛、足球作文比赛、足球手抄报比赛等一系列活动。而这次培训的足球节，是一个易操作，对学生体验“阳光体育，快乐足球”效果更好，组织更灵活的活动。这让我们走出了以前为了训练而训练的误区，而给我们的足球带来了更大的活力。

总之，通过培训，我觉得不虚此行，让我学到了很多、很多，观点改变了很多，视野开阔了很多，为以后的教育教学更加充满了信心，让我领略了什么是“阳光体育，快乐足球”，找到自己的困惑所在，相信自己会更加热爱自己的足球事业的。

第五篇：校园足球培训总结-校园足球培训心得

校园足球培训总结-校园足球培训心

得

校园足球指导员培训方案

校园足球指导员培训方案

目的: 自校园足球活动开展以来，各地关于校园足球的培训，赛事搞的红红火火。通过足球活动的开展，让学生广泛地接触足球，以球育德、以球益智并从中发现和培养真正适合踢足球的苗子，为中国足球的培养奠定基础。在校园足球活动实施中，校园足球指导员扮演着非常重要的角色；校园足球指导员的素质决定了校园足球的未来；校园足球指导员培训工作意义重大。措施：

一、培训结构

将校园指导员培训划分为三个阶

段和校园“D”级，具体如下：

二、培训课程设置

初级和中级，具体如下：

中级

高级

三、考核项目： 初级理论：笔试

中级实践：5人制比赛的组织实践； 中级理论：笔试

高级实践：8人制比赛组织实践 高级理论：比赛

四、考核标准：

1、热爱足球

2、健康状况

3、上完全部课程 •

4、参与态度

– 诚实 – 可信 •

5、对执教投入 •

6、执教范围

– 学校足球

7、知识水平•

8、通过评估考试 实践理论各占50%

实践和理论合格为60分

实践和理论均需要合格，如有一门不合格视为未通过，需重新学习所考内容均为课程表教学内容范畴校园足球指

导员培训班学习小结

济南市校园足球办，于5月16-18日，在xx实验中学举行了全市校园足球指导员培训。是非常及时，非常重要的一次活动。我对这次培训感受颇深，学到了很多先进的校园足球训练理念和方法，其收获如下：

1、全国校园足球讲师李东老师三天来授课，我犹如禾苗吮吸甘露。他从教练员职责、训练方法到对球员，讲的如此生动，语言是那么简朴，使人心领神会。特别是先进的草根足球理念，很受启发与教育，难以忘怀。

2、讲师李东老师能够理论联系实际，外堂实践课讲的井井有条。既符合老师和学生的训练特点，又有挑战性。特别是魏兴老师边讲解边示范，既找出训练中存在的不足，又对训练中的亮点给予赞扬。我对三天的培训感受最深的是外堂课，课题训练从理论到实践，学到了不少先进的科学的训练方法，我将把这次培训贯彻到我校足球的发展中去，提高校园足球的水平。

3、三天的培训，不

但学到先进的足球训练方法，而且学到了积极向上、勇往直前、永不气馁。实践课上的小伙子们生龙活虎、奋力拼搏、团结合作，打出了精气神，使我非常羡慕。在今后的校园足球训练中，要以他们为榜样，焕发自己的青春，使我校的校园足球再上一个新台阶。校园足球培训学习总结报告

XX年5月16日至18日，学校派我参加了校园足球培训班。15日下午在市体育学校集合，发现本次培训班多了一些新面孔，看来今年多了不少网点学校。坐车到达章丘，宽敞干净的公路，错落有致、层次分明的绿化带给我留下非常深的印象。入住的宾馆不大，但卫生整洁，清新舒适。

本次培训主讲李东老师，与上次讲课有了很大变化。他充满了自信，语言幽默、含蓄、大方。表情丰富，非常富有感染力。xx讲师沉稳干练，不苟言笑，看得出专业理论知识深厚。

本次培训班，理论实践实践xx分。

实践课重点学习了运球、突破、传球、接应、控球及比赛指导，非常实用。全体学员冒着30多度的高温，顶着太阳，一招一式，认真练习。xx讲师发现学员中运球动作不规范，亲自示范运球动作，特别讲解脚部动作变化，强调用脚推球，而不是敲球。突破及传球重点强调各自的时机，力度，讲师讲解的清楚、简练、实用。本次培训在突破方面学习到很多知识，对一过一，二过一，二过二，三过一，三过二的突破过人配合有了新的理解。并利用晚上时间认真写了二过一配合的主题教案，感觉进步明显。

xx讲师还把自己做球员时的射门口诀传授给学员，简单易懂。看得准，支得稳，起脚快，下脚狠，不后仰，向前跟。很形象，估计小学生容易掌握，对提高射门技术非常有效。

对小学各年龄段的男女生的敏感期练习，训练的量、训练的强度的认识有了新的认识。

xx讲师在比赛赛前的准备给了我

很深的印象。他从多方面详细讲述了赛前准备的具体内容。甚至赛前买保险也考虑在内，以及及时换人，指挥比赛的能力，深深吸引了我。

感觉本次培训在实战的局部配合及突破方面收获较大，大多学员也对指挥比赛比较感兴趣。希望下次培训，讲师能通过观看比赛录像片段，为我们讲述防守转换的战略战术，提高学员的指挥比赛能力。关于举办校园足球管理人员培训班的通知

各区教育局、各有关直属中小学：

为进一步落实教育部、体育总局关于开展校园足球活动的文件精神，根据全国校足办的统一部署，结合我市的实际，经研究决定举办XX-2016xx市青少年校园足球活动管理人员培训班。现将有关事项通知如下：

一、参加培训人员：

各布点学校校长或分管副校长、指导员。具体布点学校名单附后。

二、培训地点：

xx市体育中心二楼会议室。

三、培训讲师：

国际足联足球教练员讲师$2先生；全国校园足球主讲师xxx、讲师助理xxx。

四、培训时间：

指导员培训：$2$2

上午：08:30-12:00 理论课和实践课；

下午：14:30-18:00 理论课和实践课；

校长培训：$2

上午：08:30-12:00

下午：15:00-17:30

注：原会议通知的1日上午校长的培训改在10月27日下午15:00，人民小

学浦南校区进行；下午的培训时间与地点不变，在xx市体育中心运动培训中心二楼会议室。

五、培训内容：

按全国校足办培训课程进行

本市有关校足活动的安排与组织

六、有关事项：

参训人员不得迟到、早退，本次培训计入继续教育学时；

训练装备自带；

市校园足球办公室将为岛外学校参加培训人员提供午餐；

请参训人员于$2之前将回执单填好并加盖学校公章，传真至xx市青少年校园足球领导小组办公室，同时发送电子邮件至：xxxx

培训班联系人： xxxx

xx市校园足球领导小组办公室首届包钢三中校园足球裁判培训

首届包钢三中校园足球裁判培训

培训目的：

1、让更多的学生参与到校园足球运动来。

2、形成包钢三中独有的有素质有专业水准的校园足球裁判队伍。

3、让更多的学生学习足球专业知识了解足球喜欢足球。

4、通过参与校园校园足球活动学会合作，主动学习成长。报名条件：

1、而爱校园足球活动。

2、热爱包钢三中

3、身体条件好，有一定的跑动能力。

4、公正公平正能量足。

5、男生12人、女生9人

6、遵循培训有规定，遵守培训时间

报名方式：

1、自愿报名

2、学生会文体部

3、哈森老师

报名时间：2016年10月19日------2016年10月23日

备注：其他具体事项咨询哈森老师。

包钢三中首届校园足球裁判培训

班

备注：

1、版发到QQ：54243053.2、什么疑惑直接直接找哈森咨询

3、纸质版的交给学生会文体部校园足球指导员培训总结

校园足球指导员培训总结

校园足球指导员培训总结

在今年的7月21日至28日，我有幸参加了省校足办举办的第四期校园足球指导员培训班，地点是郑州师范学院。培训期间，我认真聆听了专家、教授的讲解，足球讲师的技能传授，职业裁判员的言传身教，郑州名师的大课间活动介绍，丰富的教学内容，多变的教学方法，使我在这有限的时间内获益匪浅。现将我的所感所悟总结如下：

一、知涵义、找差距

通过校足办主任刘言和教授对校园足球特色学校的具体要求的讲解，让我明白校园足球活动的实施，使学生多了一种身体素质锻炼的手段和方式，校园活动更加多样化。在对照“十个一”的

要求中，我们学校有两点落实起来困难较大，其中之一是建设一块足球场地，这需要上级领导的大力支持才能实现；其二是有一名专业足球教师，因为我们区现在有且只有一名专业教师，我是通过培训有了一些足球方面的专业知识，需要一定的时间去实践才能胜任。

二、足球教学一定要遵循科学化、循序渐进的原则

在培训期间，我跟着讲师学习了足球教案的设计和编写，并将那时的教案拿来在课堂上进行时间，发现效果很不理想，理由是我们的学生是初学者，制定的起点太高，学生接受不了。面对这样的现实，我认真对照教学大纲，结合我校的实际情况，重新设计教学目标和教学内容，让我们的课堂教学设计更科学，一定遵循循序渐进的教学规律，一步一步向前推进。

三、开发大课间

以前我们的大课间实施主要以跳绳、做操为主要内容，现在要我们将以

足球为主要内容融入到大课间去，虽然可以借鉴郑州金水区农业路小学、金桥小学的案例，但由于我校建筑布局不合理，场地空间有限，对这样活动的开展确实有很大的阻碍作用。所以，我们要从实际出发，将大课间的形势和内容认真的惊醒合理设计，采用灵活多变的方式予以实施。

四、缺乏实践和经验

赵**讲师是一位国家级裁判员，她主要负责培训裁判判罚和规范判罚手势，我学习

回来之后，缺乏实践，主要是没有足球比赛，再者执法起来手势是否规范，学生能否明白其所代表的含义，这一切都需要时间来磨合、验证。同时，对于校级联赛，我们还需要摸索、实践，不断去借鉴、去尝试、去总结，从中找到适合自身的联赛制度。

我回来以后，在实际教学中发现：主要缺少实践，无论是系统训练上，还是比赛组织和裁判执法上，我们有太多 的不足，需要多次的学习和临场实践，希望上级领导给我们创造更多的机会。