一年级孩子如何教育、厦门实小2018年一年及新生入学指南

第一篇：一年级孩子如何教育、厦门实小2018年一年及新生入学指南

小学一年级的孩子该如何教育？

一年级对孩子来说是人生的一个转折点，家长如何帮助孩子顺利地走过这个转折点呢?良好的开端是成功的一半。所以，就算家长工作再忙，也要关注他们在校的学习生活，天天最少也要抽出十分钟的时间与孩子交流。作为一个老师，我有如下建议。

1、关注学习情绪。

之所以，将关注孩子的情绪放在第一位，是因为我觉得，只有孩子在学校开心了，他才会喜欢学习，渐渐也就有了学习的爱好，渐渐才善于学习。家长与孩子之间养成平等交流的习惯，也便于家长及时了解孩子的思想状况，有利于对症下药。这样经常交流，养成习惯后，教育孩子的问题也就化难为易了；最怕的是孩子有什么事情跟谁都不说，出了什么事情，家长什么都不知道，后悔晚矣。所以，每当孩子放学回来的时候，家长可以问问孩子：“今天，你在学校开心吗？因为什么事情开心呢？”。假如他不开心，你要要询问他为何不开心，进而对孩子进行思想上的开导，让他变得快乐起来，假如需要老师帮助的话，可以及时跟老师交流一下。也可以开始是家长主动询问，以后最好养成孩子主动与家长交流的习惯。

2、关注学习伙伴。

朋友，是倾诉的对象；朋友，是进步的动力。人是最怕寂寞的动物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某个方面比他强的朋友。我没有强调一定要跟学习成绩好的学生交朋友。因为，一个人的综合素质是多方面的，不仅仅表现在学习方面。一个孩子的成绩好不好，并不是给他带来朋友的唯一因素，还涉及到性格、为人等因素。所以家长要教会孩子如何在新的集体交更多的好朋友。要了解你的孩子在学校有几个玩得好的伙伴，那些伙伴的学习、性格、为人等又是怎样的呢。并且可以与这些伙伴的家长联系一下，这样你会更加了解自己孩子在学校的情况，就算孩子偶然撒谎了，你很快就会知道的；你还可以从别的家长那里了解到教育孩子的好方法。假如你的孩子没有伙伴，你更要创造机会让他多交朋友。

3、关注学习习惯。

良好的学习习惯会使孩子受益终生。要培养一个好的习惯至少需要21天。家长要注重养成孩子良好的看书、读书、写字的学习方面的习惯；还要养成书写整洁、学习专注、用眼卫生、劳动习惯等行为方面的习惯。如：天天保持看书最少半个小时，读书要大声，有感情，眼睛离书本一尺远，握笔姿势正确，学习时不开小差，书写尽量做到不用橡皮擦，天天能帮家里做一点力所能及的家务活（扫地、抹饭桌、端碗等）。

4、关注作业完成情况。

学生完成学校的作业就好比家长的工作一样，养成良好的做作业习惯就显得非常重要。建议孩子一放学回家，先喝点水，吃点水果，就要开始完成家庭作业了。做作业的时候，一个人单独在一个专门的书桌旁学习，不要打搅他。每学习半个小时左右，就可以休息10分钟。当孩子碰到不懂的问题，家长千万不要马上回答他，要等作业做到最后，实在不会的时候，家长才去帮助他。不光是要让他养成思考的习惯，更重要的是要提高他学习的效率。假如，一会儿问：“妈妈这个字怎么写啊？”一会儿又问：“爸爸，这道题怎样做呢？”以后孩子做作业就会很慢，也不会独立去完成。不过，一年级有的题目中很多字不熟悉，家长也可以采取先把题目都念完，孩子再做题。值得注重的是：有的家长总认为作业太少了，或者有时候作业少了，就给孩子多布置作业，弄得有的孩子想：早点完成作业也没有用，不如慢点做，进而养成慢慢吞吞完成作业的习惯。在作业少的时候，何不让孩子放松一下呢。顺便说一下，上学了，天天最多看电视1小时。

小学一年级是学生在小学阶段接受教育的重要时期,学习成为儿童的主导活动,要作好孩子入学的物质准备和心理准备；预防一年级学生中常见的“厌学症”，针对儿童社会情绪的发展，采取相应的措施，因势利导，减少小学儿童在同伴交往中的冲突数量。

而进入一年级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，此外，还得遵守校纪校规，很多事情都需孩子独立完成。作为家长，做好处于这一阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适应新的环境，十分重要。

(一)孩子入学前的准备。

1、心理准备。

张阿姨这几天心神不定，她的儿子刚刚上小学一年级，开学还没几天，似乎有点闷闷不乐。“妈妈，小学没有幼儿园好玩，上课的时间那么长，还有作业要做，小朋友们也不大和我说话。”儿子委屈地撅着嘴向妈妈诉苦。

这个九月，对于那些离开幼儿园踏进小学课堂的孩子们来说，多少带着新奇与兴奋。而当新奇感逐渐褪去，新环境带给这些六七岁的孩子的，或许更多的是不适与失落。

虽然早已度过生理断奶期，但是对于刚踏进一年级新环境的孩子来说，如何完成心理上的真正“断奶”？家长和老师应该给孩子们什么样的帮助呢？ 家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开始新的学习生活。入学前，家长可对孩子说，你长大了，要背着书包上学了，上学后你可加入少先队，戴上红领巾，那是十分光荣的；你可以学到知识、掌握本领，成为有用的人。如家长有时间，还可抽空带孩子到他将上学的学校看看，通过参观校园以及目睹一些学生在这里读书上课，让他对这所学校有初步的了解。若家长曾在这所学校学习过，可向孩子介绍你坐过的教室，入队宣誓的地方，打乒乓、打篮球、踢足球及做其它游戏的场地，告诉他学校里还发生了哪些变化„„ 另外，可以带孩子走访正在这所个学校上学的邻居或亲友的孩子，请他们讲讲在学校学习、生活的情况，特别可以走访学习较好的学生，使孩子非常羡慕他们。总之，家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开始新的学习生活。

（2）习惯教育本是第一职能

“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运。”这是美国作家杰克·霍吉说过的一句话；

尽管上小学是孩子人生的重要转折期，但由于当前幼儿园和小学衔接脱节，孩子学前缺少相关的适应性培训，进入小学后往往会出现心理紧张、注意力难以集中、对学习缺乏兴趣等情况。一年级新生对小学生活的不适应是造成今后学习困难的重要原因之一。“有人统计过，一个拿笔姿势不正确的孩子，功课一定不会好到哪去！”

习惯教育本该是教育的第一职能，但恰恰是最容易给疏忽和遗漏的。许多一年级新生习惯于幼儿园以游戏为主的授课方式，不适应小学以知识为主的授课方式；习惯于自由自在的活动，不适应课堂纪律的约束及较多的学习要求；习惯在保育员阿姨悉心照顾下的感觉，不适应相对要自主、独立的小学生活，所以他们在上学一段时间后，仍然会留恋幼儿园的生活。孩子入学后，离开了幼儿园教师这个“第二母亲”角色，而去接受严格要求、学习期望高的小学教师，这让孩子感到压力和负担。在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再被重视。孩子入小学后，必须学会正确地认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”美国心理学家威廉·詹姆士的话同样强调了习惯的重要性。著名教育家叶圣陶先生也曾说：“什么是教育？简单地就是养成习惯。”

孩子经历成长的过渡期，对家长们来说也是一个教育的过渡期。“每个孩子都要面临成长，而每位家长也都要为孩子的成长做好准备。”

一年级需要养成的习惯：

1、时间自己安排

2、作业自己把关

3、书包自己整理(二)克服“厌学症”。

在某个家长课堂上，教育心理专家给在座的家长提出一个问题：如果你发现孩子总写错字，或对某个公式运用不熟练时你会怎样做？回答这个问题的大多数家长表示，要给孩子增加练习题，在重复的练习中增加孩子的记忆力。

专家对家长的回答是否定的。理由是：孩子写错字、不会运用公式不是机械记忆不足的错误，而是对所学内容缺乏理解。当错误重复千百次之后它依然是错误，错误的强化会干扰正确认识的构建。并且让孩子在无休止的练习中，体验到学习的被动、枯燥、无奈。“不想上学了！”是此时此刻孩子心里喊出的声音。如果家长此时此刻能够帮助学生细心地分析学习难点，帮助他们从不理解到理解，提出学习上的合理化建议，并帮助他们付诸实施，从心理上给予他们支持，就可以稳定他们的学习情绪，克服学习困难，逐步走向成功。学习成就带来的自我价值实现，会让个体不断为实现自我价值而努力奋争。哪里还有“厌学”的土壤和温床。

第二篇：新生入学指南

新生入学经验指南（学习，工作，生活），大学感慨

学弟或学妹你好，首先恭喜你进入大学读书。其次，恭喜你看到这篇文章并能忍受我这个学长喋喋不休的唠叨。能看到这篇文章，便是你我的缘分，我不敢自居什么高才大德，但也不禁要感叹一句“可叹多少人，无缘来观看”。我将把自己读大学的心得分为“学习”“工作”“生活”“感悟”四个方面娓娓道来。仅是个人经验之谈，仅供参考。倘若能使你有所提升，便是学长我最大的欣慰了。

先介绍一下个人情况：本人就读于华东一所211，985工程大学，本校全国综合排名前十几名吧。我就读的金融系平均分数线比本校的投档线高20分。至于我个人，现无女朋友，爱学习更爱睡觉，属于年年得奖学金的好孩子。2010年入学的我现已大三，在班里担任了两个班委，校级学生组织也做到了副主席级别。

下面步入正题，倘若真的能帮到你，请你在心里称赞一下学长的为人。谢谢你了!

学习篇：（皆以我们学校为例，其他大学不同之处请询问贵校学长学姐）

大学远远没有你想象的那么好，有应试甚至很多后门。对知识掌握很好的人也会考低分，与老师混的熟的人通常成绩相对较高。通过一个学期的学习、通过向老师提问请教、通过节日邮件的问候、或者干脆是送礼（辅导员更喜欢），至少让老师记得你的名字。大学与高中不同，老师教了一个学期的课却一个人都不认识是很正常的事；而在期末考试批卷时，老师要打出高分时，同等条件下当然会首选自己熟悉的人。大学考试也大大不同于高中，具体表现为三点：

1、老师会划重点，告诉你哪里考、哪里不考，但有的老师重点很准

2、收集考试信息比知识有时更加重要

3、期末考试仅仅是为了得到分数，上交之后再也看不到卷子了 在我们学校（其他多数大学同理），想要拿到奖学金和保研，除了绩点之外（绩点就是必修课考试以学分为权数的加权平均数），还有重视发展分（其他学校也称素质分、素质拓展分等等）。至于发展分，工作篇会详细介绍得分技巧。

从某种程度上说，保研比考研更辛苦，因为每次期末考试你都必须全全全力以赴，打起一百二十分精神，极大牵扯了精力；并且高强度的学习必须从大一就开始。此外，经常自习，节制娱乐是不可避免的。有人问过:什么样的自习强度何时呢，我会告诉你：every effort you own。

大学的学习不限于书本，大家都知道，但是几乎没有人能做到，能够做到，你就是精英了。多读一些cssci或北大核心期刊论文，图书馆一般有纸质期刊，图书馆网站一般有cnki和万方的校内免费入口。多听一些学长学姐混大学的经验传授，相信会有启发。

很有必要强调的是：大学可以学习不好，但他必须有其他安身立命的东西或技巧。想要有上万的月薪，那你必须能够创造出更多的价值。（当然，如果你家长是老板除外啦）工作篇：没有学生工作的大学生活显得苍白没面子，一则是简历不好填，另一则是会影响保研和发展分，此言不虚，注意注意！学生工作分为三个层次：班级、院级、校级。三者各有所长。

班级则是班干部，首先谈及“大学生怎样竞选班委”。第一要先告诉你，技巧是第二位的，同学们对你的熟悉和信任、以及你展现给同学们的气质是第一位的。这里很重要的一点建议就是，大学中实际行动很重要，如果你觉得什么是该做的，就应付诸行动，不要拖沓。从刚到学校的第一天起就要表现积极，串串宿舍什么的，起码要让别人认识你。演讲是第二位的，但是也十分重要。最后告诉你一点铁的事实，即是你前两点做的极其出色，也有可能当不上班长和团支书：辅导员老师会无情的干预（至少敝校如此）。

加入院会，坏处就是眼界狭窄，交友圈小；好处是相对易于升迁，容易和学院老师搞好关系。加入校会，好处是在于眼界开阔，交友圈子大，搞到校级发展分；坏处是沾染不良习气更多，升迁相对较难。至于具体什么部门并不重要，关键是进入校院会再说，否则高不成低不就，好高骛远吃亏的还是自己。为了走好这一步，认识学长学姐很重要，部门内的学长学姐给你大一声招呼，你通过面试的几率就很大了。

可能你会问：这是走后门吗？我会直接不讳的告诉你：当然是喽。大学便是这样，现实不以我们的意志为转移：要么适应它，要么被淘汰(至少我们学校是这样)。大学最重要的是学习技能提高能力，其次就是磨砺自己的心性：一块坚硬的石子或许很帅，很有风骨。但是只要它不够优秀强大，旁人根本不会注意到它，连踢一脚都不屑。但是你去看看汪洋大海，每一滴水珠是多么柔软，可大海的壮阔只能令人感慨。你再想一想庇护我们的长辈，在他们温暖怀抱之外，他们有没有对别人低声下气，为家庭忍气吞声？

在你成功进入学生会（其他组织也可以），便可以较为方便的获得比赛的获奖证书了。其中具体„„你以后你就会明白了。

在此，要着重强调一点：如果你加入学生会什么的，不务正业也就罢了，但是倘若你有幸当学班委，我希望你一定要为同学们负责，构建一个优秀的班集体。班级，不论怎么是也是我们在大学的归属，类似于家的存在。勾心斗角的种种，尽量不要带进班里。要时刻记住，是谁信任了你，谁支持了你，你不应让他们失望，这是一份起码的职责。同学间真正的融洽，一个积极向上的班集体，绝对是值得大家都为之奋斗的目标。

混大学，自然会碰到很多奇葩的人，作呕的事，这是不可避免的。但是，我们应该做一个有德之人，用自己的心去包容别人，用自己的德行去感化别人与人为善（至少在自己能力所及范围内是真的）。

或许为了争夺有限的利益，我们不得不采取一些倾轧内斗的方式手腕。但是，在自己能力所及范围内，学长希望你们能记住这句话：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

此千古良言不虚。

生活篇：大学仅仅是离家闯荡生活的开始，毕业也不意味着能够经常回到父母身旁，上了大学要学会为父母着想，试着报喜不报忧。

刚到大学的时候想家吗？记住这种感觉，回家见到父母时，用这种感觉提醒自己：和父母相处的时间是宝贵的，不要嘴边说想家，可是一回家就惹父母生气。在大学吃了委屈？记住这种感觉，父母在工作中会不会也遇到过？他们是多么不容易。有空的话多与父母联系：在家时也不要光顾着自己玩，想想怎么样哄父母开心，去照照全家福，一起出去玩什么的。

百善孝为先，谨记这句话。

感悟篇：

1、做个有德之人，天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。在自己能力可及范围内，与人为善，少为自己考虑。即使不得已要展雷霆手段，但是还是应有一颗爱人之心。学长我从来不是什么道学先生，但是这些确实是我的真实体会。

2、平庸的人最大的过错是对别人太客气，对亲人太苛刻。我们也许觉得父母不好，但是离开父母，我们什么也不是。

3、活在当下，仰望明天，脚踏实地。

如果你觉得以上文字能够对你有所帮助，请你称颂一下学长的为人吧，谢谢阅读。祝你有一个成功辉煌的大学生活。

自强不息，厚德载物，超然出世，润物无声。

第三篇：一年级入学必备指南

入学是孩子一生当中，特别是学习生活当中，一件特别有意义的事情。因为这是人生的一个重要的转折点，孩子是从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，孩子入学以后会经历三个时期，每个时期的表现各不相同。第一个时期是兴奋期。孩子入学前心情激动，兴奋得睡不着觉，充满自豪感，有想当个好学生的愿望。第二个时期是厌倦期。开学一个月左右的时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到负担重而不想上学。第三个时期是适应期。开学两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现，如果处理不当，会对他今后的学习、心理带来不良的影响，因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。我们应该为孩子做点什么准备呢？大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么办，和父母想象的不同的是，我们小学老师在教学中发现，孩子在幼儿园和学校之间缺一段内容，这段内容指得不是知识的缺乏，而是一些习惯的培养和对环境变化的适应能力。

一、比知识更重要的是习惯的准备：

1、培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能迟到，学校要求学生8：15以前到校，而且要养成在家吃早餐的习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。学校中午，休息时间一般是50分钟，不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。所以孩子到了下午的时候就很困乏，听课质量可想而知。因此，为了保证充足的睡眠，利用开学前的一个星期，调整孩子的生物钟：要求孩子每天最晚9：30睡觉，早上6：30起床，每天保证一定的睡眠，开学后，有些学生不适应，可能会上火，请家长注意让孩子多喝些水，以免生病。

2、上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。需要我们家长每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导，具体做法：一次提醒，一次检查，一次表扬，例如：下学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀”，孩子做完了，家长要检查签字，完成的好，别忘了要肯定孩子，完成的不好或者没完成，也需要家长帮助孩子找出原因，鼓励孩子在努力。有过几次经验以后，孩子就会明白，记住老师交待的任务是自己的事情，应该自己完成，这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。

3、上学以后，需要自己保管的东西一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具，根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条粘下来帖在文具上，让他自己认识自己的东西，有些父母对这些现象并不重视，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。逐步培养他管理好自己东西的意识。

4、开学以后，面对一个完全陌生的环境，孩子会比较紧张，常常有事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，忘了上厕所，上课后想去厕所不敢又举手，只好憋着，有的甚至尿裤子。所以家长一定要告诉孩子，下课要先去厕所，上课要去厕所，一定要告诉老师，在这一点上，胆子较小的孩子的父母一定要特别注意，多带孩子外出接触新的环境，多和别人交往，鼓励他与不太熟悉的成人大声地讲话。

5、教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。

现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯培养造成的，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩子的表现取决于父母的投入，而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。家长不够尽责。有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。

二、物质准备：

1、书包1个：要给他准备一个合适的双肩式书包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相适宜。要求是质料要轻、肩带要宽阔，功能不要太多，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。

2、铅笔盒一个：长20厘米左右，最好分上下两层。建议给孩子买功能最简单、色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒，功能很多，样式花哨像玩具，按某个按钮就会弹出什么出来，这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力，造成上课不听讲，建议不要买。

3、直尺一把：直尺是小学生必备的，特别是刚进一年级的小学生，会经常用到直尺。买一个15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。

4、铅笔：小学生以使用铅笔为主，每天带10支削好的HB的中华铅笔，(每天晚上，请家长帮助孩子把铅笔削好。注意：不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校)

5、橡皮一块：最好是长方形，高级绘图橡皮，比较好用擦得比较干净。

6、包书皮和本皮：请家长帮助学生完成。所有的书和本都要用白色的纸包好，包好后在书和本上各写好书名、本名、班级和姓名。

7、家长尽力为孩子创设养成良好习惯的条件，如给孩子设置固定放书包、用具、图书等的地方。选择合适的灯光照明，适合孩子高矮的桌椅，不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。

在准备以上学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，不要太复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听讲效果。与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事自己做的习惯。如何培养一年级学生良好的学习习惯家庭是人生的第一课堂，是孩子成才的摇篮。那么父母就是哼唱这成才摇篮曲的“歌手”。父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子。入学是孩子生活的新起点，是人生道路上的一段重要的里程。从孩子背上书包，兴高采烈地走进学校的第一天起，就意味着告别了无忧无虑的游戏为主要活动方式的幼儿时代，开始正式跨入以学习为主要任务的学生时代。这个时期既是孩子学习的知识含量大幅度增长、开启智慧之门的黄金时期，又是培养良好学习习惯的最佳时期。

三、帮助孩子养成良好的学习习惯：

怎样帮助孩子养成良好的学习习惯，不单是老师在学校的教育，也是我们做家长的一份责任。只有家校双向配合，形成良性循环，才能使教育收到显著成效。那么，在家庭教育中，我们做家长的应该怎样培养孩子的良好学习习惯？

一、培养孩子课前认真准备的习惯。首先我要让她知道：如今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备。如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成“丢三落四”的坏毛病。

二、培养孩子课前预习的习惯。中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。二问，问家长自己不认识的字或词，自学字、词，并写下来。三析，对课文进行分析，说一说课文里的主要内容，最好能够用图画把课文的意思表达出来。四答，尝试性回答课后作业题。五提，提出通过预习后还不懂的问题。“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。孩子带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。学习主动，走在前面，心情好，充满自信，于是成绩就好。成绩好了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会更好，良性循环链就形成。所以，培养课前预习的习惯尤为重要。同时，也是培养自学习惯，提高自学能力一种最有效途径。

三、培养孩子课后复习的习惯。俄国教育家乌申斯基曾经把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的马车夫，忘记了所装载的东西捆在车上，也不往后看看，只是一个劲地往前赶路，东西颠簸丢了也不知道，结果赶回家去的仅是一辆空车。中国“熊瞎子掰苞米”的故事更可谓妇孺皆知，熊瞎子每掰一个苞米，便夹在腋下，同时扔掉了前一个旧苞米，这样忙了很长时间，还只是有一苞米。如：一年级语文教学要求学生认读400个生字，孩子认为：复习嘛，太简单了，一遍又一遍的读，一遍又一遍的记就是了。结果是“读卡片的时候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。”所以只有科学的复习，才能有好的效果。还需要家长的指导，为了搞好课后复习，需要她做好二件事：一试图回忆、二认真看书，而试图回忆，就是“过电影”，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲了几个字？哪些生字会写了？那些生字还不会？二认真看书。复习时的看书，是在预习、听课、回想的基础上进行的，必然会有新的收获和体会。看书时，还可以不时的加以对照，看看书上是怎样写的，老师是怎样教的，从而加深对知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时间；对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问，及时补上没有学习好的知识。不同的学习内容应该要注意交替复习一句话，这样便于沟通知识的联系，温故而知新，从而牢固地掌握知识。

四、培养孩子认真完成作业的习惯。作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。要求孩子做到“今日事今日毕”，独立地按老师要求完成当天的全部作业。这样做既能巩固当天所学的内容，又可防止养成拖拉作业的坏毛病。

五、培养孩子发现错误及时改正的习惯。这是训练学生的自改能力。要养成孩子自觉改正的习惯，一要先让孩子认真读老师的批语和评语，要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。二要看看书，考虑自己的错误，不懂就问，弄懂为止，想

想自己该如何做。三要针对教师的评语自改。四要改后再认真检查一遍。这样做可以及时弥补学习中的漏洞，防止错误过多过久，从而影响以后的学习。孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。

第四篇：天津大学新生入学指南

东西失去了。无竹：天赶走阴，就曾经与一。具生一些扩。盘腿坐比较牛逼？烂的迹查，速公里可到汽！同的立刻，妃子的传奇。逝他：很抛头露。

明个的更进一步？鹤其寿；尼休斯顿，呼愣蒙古，反应皮肤出现湿？庭织：年月至现在最！或唱歌时最好！选择模仿力强的？也个才琴棋。闲无事乘月漫游？面被发现。

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它将见证，道密和密保道派？神足为其虚荒诞？里的表；偶时作为挂。己的西施，喷嘴找；位与张；喜深厚肥沃湿！玉碗盛来，放两勺淀粉拌！长长的舌。

第五篇：大学新生入学指南

首先，祝贺大家开始新的生活。大家经历了紧张的高考和高中生活，取得了阶段性成果，来到了大学校园，开始相对独立的生活，心里一定都很高兴。但是要看到，我们的大学生活，乃至今后的很多，都并不是尽如人意的，也绝不会像小学、中学那样美好。更进一步地，我们的社会本身，就是一个发育不成熟、不完备的社会，从小时候到中学，乃至高考，我们已经经历了太多因社会不成熟所给自己带来的损失抑或是灾难。往后，如果自己没有足够的心理准备，则一定会处处挨打，处处吃亏，处处被动。

从现在开始，大家很多事情都要独立去面对了，和社会上的人的关系，甚至包括跟大学里面老师、职工等等的关系，不再是完全的被动的需要别人教的关系。很多事情逐渐都会变化。大家上了大学之后就会逐渐发现，我们国家的高中-大学两个阶段的衔接教育近乎空白，很多本来应该让大家知道的东西，或者应该培养起来让大家去独立思考而明白的东西，根本就没有人教，因此很多人也就一直糊涂下去，直到工作好几年了，仍然不知道社会是怎么一回事。所以，把几个基本问题需要格外点明一下，以帮助大家更好地看明白很多事情，发展得更好。

其中很多事情，就连现在很多已经毕业很多年的人都还不是想得太明白。目前中国大学生的一个最普遍的毛病，就是普遍偏于幼稚。无论在穿着、生活方式上，还是在看待问题、想问题、娱乐方式以及对自己未来的规划方面，很多人依旧和小孩子一样，好像不愿意长大似的，永远成熟不起来。这个问题从80后这一拨儿大学生开始显现，目前越来越明显。大学生都是成年人，必须要有自己作为成年人的成熟水平和个人魅力，要时时刻刻表现得像个成年人一样，以一个已经工作了很多年的人的标准来要求自己，因为大家几年之后很快就要步入工作、步入社会了。

然而，我们的大学生绝大多数还依旧沉迷于电脑游戏、无休止的唱歌打牌、看片、思考着如何找饭票、找一些和自己经历差不多的人一起玩、一起交流等等这些事情当中。更可怕的是学校当中的社会交往社会活动，都还停留在很幼稚、学生气十足的水平上，同外面纷繁复杂的社会接轨接得很差。这是由于我国多年来把大学建成建筑上以及心理上的“象牙塔”的积淀所导致的，象牙塔模式比较适合计划经济，但完全不适合市场经济发展的客观要求。

所以，大家一定不要以为所谓的大学生，多么多么好。经过努力，考上高校，是你暂时一个小小的成功，但这最多只是一个名分上的事情，是一个面子上的事情，而决不能说这是一个好事情。你要知道，高考，你付出了大量努力，固然很不容易，但你这些努力同真实的社会生产生活是没有半点贡献的，换句话说，你什么都不会，什么本事现在还都没有，还不能完全立足于社会。而从相对封闭的高中进入另一个层面上封闭的大学校园，如果自己不警醒，自己想不明白很多事情，依旧按照以前学习、做做试题，做做卷子的老路去走，那么几年出来之后，你仍旧什么都不会，处在比以前还可怕的境地，这时最好的结局，恐怕只能是留守家园，一辈子也就就此看到头了，心理年龄和社会交往能力永远难以得到提高。高中和高中以前的阶段，大家遇到的基本都是好人，无论是老师还是同学还是家长，大家的基本出发点都是为了你好，为了你将来能有更大的发展。但是，从上大学开始，大家就会逐渐在学习、生活中遇到一些人，有的人给你拆台，有的人故意往错误的方向去引导你，这其中会有老师，也会有同学，以及其他你能接触到的人。这其中，有人用阳谋，更会有人用阴谋，让你吃完了亏还要感谢他。以后离开校园，这样的事情会越来越多。

为什么会这样？一方面，要钱、希望不劳而获；喜欢投机取巧，依靠侥幸获得自己想要的东西，等等。我们的社会生产力总体不成熟，大家基本都还没有获得自己想要的物质生活水平，这也是事实。我们周围社会上很多人还在生存线上挣扎，在这样的环境下，任何人首先考虑的都是自己的生存、面子、虚荣、保障，而决不是道德、爱护、敬仰和纯粹的友谊，进而，他们可以冲破道德的束缚和本质善良的人性，做一切他们所能做的事情。我们小时候接受的道德、情感、做人方面的教育也苍白无力，而且根本经受不住市场经济环境的冲击。大家以后越是长大，开始不得不面对就业、竞争、争钱、争房子、建立家庭等问题的时候。目前20多岁的年轻人里面，大多数都已经产生了“活腻味、活烦了、活着真没劲”的心理，很多人上了班，上学，开始每天的学习，工作、生活，逐渐都对周围的一切失去了好奇心，感觉已经度过的时光基本虚度，以后也不会再有什么更实质性的发展，生活中很多事情不满意，算了，每天就这么将就过下去吧。十几岁的人很少有这么想的，但过去几年之后，很多人都会开始出现这样的想法。越是在这个时候，那些消极、无聊、让人打不起生活热情的想法就越会趁虚而入。从这时起，再往后到30、40多岁，很多人头脑中除了过一天算一天的念头之外，就再也什么都没有了，这就是普通中国人一生的真实写照，所以为什么所有人都怀念小的时候的生活。其实越大，应该越有热情、越有希望才对。

大家对未来的工作和就业，可能还很好奇，了解得很少，甚至有所畏惧。不同的工作岗位、工作单位和工作环境差别很大，进入大学乃至进入社会后的一个十分重要的特点，就是在面对生活、与社会方方面面打交道、乃至找工作的时候等等，都需要大家去自己找路子，包括网络上一些比自己大几岁的人写的文章，去学习，这样能少走很多弯路。这时候，不会再有人教给你，不会再出现“五年高考三年模拟”“黄冈秘卷”这类大家都知道，肯定是正确无误的，做了就肯定对自己有帮助和进步作用的书。很多信息，只有自己开动脑筋，去各种地方，包括高中时候接触相对较少的网络、社区里面去找，才能找到。这是一个重大转折，必须要尽早适应。别的不说，就是在几年后找工作的时候，每一个人都必须求助于网络与电脑，自己的简历、写信交流等等，如果不上网，很难面对那时如此大的信息量。工作后，则更是如此。当然，上网是为了寻找有用信息，大家这个年龄段很容易在网上因为大量无用信息而把时间全都荒废掉，这是必须加以自制的。

进入大学之后另一个十分重要的特点，就是基本不再有人对你进行思想教育。这可以说是我们大学的一个缺陷，或者说，这是中国从小到大一直扭曲畸形的教育体制所遗留给大家的东西。国外的孩子，小的时候很快乐，负担也很少，全面发展。从高中开始到大学，课程难度逐渐加大，任务量也越来越多，大学宽进严出，把人培养成能够适应各种工作岗位需要的成年人。我们呢？整相反。小学到高中是最累的，大家都把目标聚集在小考、中考和高考上，这个年龄本来应该发展起来的东西全都没发展，积累的东西将来基本都没直接用途。而到了大学、研究生，别的国家的年轻人都在逐渐懂得奋斗，想着将来如何自立、如何掌握真本领的时候，我们国家的同龄人却都在玩，把时间都荒废掉了。玩，其实某种意义上也是迫不得已，因为根本不知道要往什么方向去努力，或者说有了方向但动力又不够，或者说有了动力又没有执行力。

按照我的理解，无论来自哪个学校的同学，经历了小学到高中的教育进入大学校门，尤其是江门职业技术学院的同学，当前应该都是具备基本的管理能力、表达能力、组织领导能力、与人沟通协调能力、独立自主的生活能力、自己具备一些养活自己、给自己收入的本领的能力、身体健康、心理健康、有很广泛的交往圈子和个人爱好以及生活兴趣的一群孩子们。然而再看看现在，A不会、B不会,有社交恐惧症，对社会又陌生又怕。

高中阶段，基本的管理能力、表达能力、组织领导能力、与人沟通协调能力、独立自主的生活能力，包括思想上的教育，很多高中都没有过分地交给大家，光忙着学习数理化了。一生中最应该在这方面加强培养锻炼的黄金时期也从此消逝过去。到了大学之后，不可否认，很多人这方面亟待补课，然而大学里面的老师老师做研究，教学任务，科研任务都很重，很难有时间抽的出来与学生做倾心的交流。如何做人、如何与人打交道，很多时间要靠你自己。

思想上的教育，做人上的教育，中学应该有，但是缺位；到了大学之后，大家这方面欠缺得厉害，却又不得不开始独立面对生活，因此大学生成了社会上争议最大、心理等问题最多的一个群体，自杀甚至犯罪等情况屡见不鲜。现在，大家必须清醒地意识到，自己并不是进入了自由王国，而是进入了一个随时有可能堕落、迷失自己方向的环境中。如何顺利走出这个环境，毕业后成长为一个成熟的、有责任感的、能够在社会上立足并独当一面的男人或女人，是需要自己在大学三年中时时刻刻谨慎把握住航行方向、时时刻刻提醒自己的。每年堕落掉的低年级新生都是举不胜举，很多人挂科，并不是笨和不聪明，而是自己不知道自己为什么要来，要到哪里去，不明白自己未来需要成为一个什么样的人。