中班安全教育教案防水

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第一篇:中班安全教育教案防水

中班安全教育教案防水

活动目标:1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同伴的合作交流意识。2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。3.引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

一、谈话引入

1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里游泳,你们想知道他们去游泳发生了什么事吗?

2、今年我们瑞金在短短的十天,就有好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,他们的爸爸妈妈爷爷奶奶非常非常很伤心,老师也伤心。

二、防溺水教育

1、小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。让幼儿讨论。

2、我认为防溺水的应做到以下几点:

(1)我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。

(2)小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水,下池塘去游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友,很多小朋友都不会游泳,如果发现有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

3、播放图片或视频,看了观才的图片,小朋友你们心里有什么感受?

4、这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个小朋友违反了哪些安全规

则?我们应如何遵守安全规则。

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

(2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望我们小朋友学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则、提高安全意识的好习惯。

第二篇:中班安全教育教案

中班安全教育教案《国庆安全》

活动目标:

1.让幼儿了解国庆假期中应该注意的安全。

2.知道外出旅行跟着大人、注意交通安全,注意旅行的安全。3.通过活动增强幼儿的安全意识和自我保护意识。活动准备:

PPT课件,交通安全的图片若干,防火安全图片若干。

活动过程:

一、开始部分

谈话导入:国庆节到了,我们幼儿园要放长假,小朋友们在长假里,出外游玩千万要注意安全,在家里玩的小朋友也要注意安全,那我们要注意哪些安全呢?

二、基本部分 1.关于交通的安全教育

(1)放假的时候,爸爸妈妈会带小朋友去大街上玩,我们出去玩的时候要怎么样注意安全?(注意交通信号灯,走路靠右边的人行道,不在马路上玩耍,横穿马路走斑马线)(2)你们的爸爸妈妈会开小汽车吗?那我们要提醒爸爸妈妈喝了酒不能开车,平时开车也不能开太快,注意交通信号灯。

(3)假日里无论是超市、旅游景区的人都很多,如果你们到这些地方玩的话,一定要注意跟紧大人,不能和大人走散了,如果你在外面走丢了,找不到大人了,你会怎么办?(在原地等一会儿,然后寻求警察和工作人员的帮助,告诉他们爸爸妈妈的电话号码和你的家庭住址。)2.关于防火的安全教育

教师提问:有的小朋友放假在家里会点蜡烛、放烟花。小朋友能不能去玩燃了的蜡烛呢? 教师小结:我们在家里不可以去玩火,因为火是很危险的东西。外出时也不能玩火,不要携带火种,发现火灾不得逞能上前扑火,要及时报警。

三、结束部分

教师小结:只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地快乐地度过假期。祝小朋友们国庆节快乐!

第三篇:中班安全教育教案

集体活动一:我们不玩火 活动目标:

1、了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。

2、懂得不随便玩火,避免发生火灾。活动准备:

1、蜡烛、打火机、水、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、人手一份操作图片。活动过程:

一、导入游戏:灭蜡烛

提问:用什么办法能把蜡烛熄灭呢?

小结:可以用最嘴吹灭蜡烛,还可以借助各种材料来熄灭蜡烛。

二、观看录像并讨论

提问:着火了,该怎么办?如何灭火?录像里的人们想到了哪些办法?

小结:如果出现了火情,火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火;火很大的时候,我们要拨打119电话,并且一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

提问:用扇子扇,是不是最好的办法?

小结:当火很大时,用扇子扇反而会帮助火势蔓延,不能起到灭火的作用。

三、幼儿操作

指导:请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上勾。

四、讨论:如何避免火灾

提问:一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,不仅东西会被烧,人也会受伤。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?

小结:平日里我们不能玩火,要及时检查家里的电器,不携带易燃易爆物品等,做好这些就能够及时避免火灾的发生。集体活动二:安全游戏不争抢 活动目标:

1、通过观看木偶表演,直到游戏时不能打闹,以免发生危险。

2、在教师的引导下能初步了解危险行为的后果。活动准备:

1、木偶玩具:男孩、女孩各一个。

2、沙包一个。

3、挂图若干。活动内容:

一、引起兴趣

提问:你们玩过沙包吗?谁知道玩沙包时要注意什么?

二、观看木偶表演,知道游戏是不争抢,以免发生危险

1、教师表演木偶:男孩女孩争抢沙包

2、提问:刚才发生了什么事?争抢沙包会发生什么事?

3、小结:游戏时有问题可以告诉老师,让老师来帮助你们。争抢沙包很容易发

生危险的。

三、观看挂图,引导幼儿对危险行为进行判断

1、指导语:让我们一起看看挂图,找找图片上的小朋友有没有遇到你们刚才说的一些危险的事情?

2、提问:你觉得哪些行为是危险的,为什么?你想对他们说些什么?

3、小结:我们在玩游戏的时候很开心,可是也会遇到问题和危险,所以不管玩什么都不能争抢,避免发生危险。集体活动一:有趣的交通标志 活动目标:

1、初步认识最基本的交通标志,了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培养自我保护的意识,懂得遵守交通规则。活动准备:

1、红黄绿号牌、交通标志头饰若干。

2、教学课件、录像。活动过程:

一、观看录像

提问:录像中的小女孩是用什么走路的?这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?

提问:刚才你看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心的小朋友肯定发现了,在我们放学回家的道路两旁,常有竖着的提醒大家注意的交通牌子,知道它们叫什么吗?(交通标志)。

小结:为了保证交通安全,我们除了要知道一些简单的交通安全知识外,我们还得认识一些常见的交通标志,才能安全行走。

二、认识交通安全标志

1、出示红绿灯号牌

提问:这是红绿灯,十字路口总指挥,考考小朋友,见到它要怎样做? 小结:红灯停,绿灯行,黄灯要放慢速度等一等。

2、红绿灯小游戏

指导:当听到红灯,大家回答“停”,做立正动作;听到绿灯,回答“行”,做跑步动作;听到黄灯,回答“等一等”,叉腰站好。

3、介绍其他交通标志

提问:你在哪里见过它?它代表的含义是什么?

小结:马路上有许多的交通标志,路牌帮助我们指路,禁止标志提醒我们哪里不能通行,有了这些交通标志,能够帮助我们更好地遵守交通规则,保护自己安全通行。集体活动二:好玩的沙地和秋千 活动目标:

1、学习儿歌,了解玩沙和玩秋千应该注意的安全事项。

2、知道游戏中要注意卫生,养成一定的自我保护意识。活动准备:挂图 活动内容:

一、谈话引发幼儿生活经验,导入活动

1、提问:你们最喜欢玩幼儿园的什么地方?玩的时候要注意些什么?

2、鼓励幼儿大胆谈论。

二、观察挂图,并提问:

1、图片上的小朋友是怎么玩的?发生了什么事?

2、游戏结束他们做了什么?

3、说说他们哪里做得对,哪里做得不对?

4、小结:

玩沙时要注意不把沙子弄到其他小朋友或是自己身上,尤其是眼睛。玩好沙子要清洗安静,不然会长出很多小疙瘩。

玩秋千的时候两只手要抓牢绳子,不能松开。排队的小朋友要站在秋千的旁边,不要被秋千撞到。要下来的时候,一定要等秋千停稳以后再下来,如果没停稳就下来很容易摔跤的。

三、学念儿歌,巩固玩沙玩秋千的正确方法

1、学念儿歌。

2、组织幼儿去户外玩沙和秋千,边玩边念儿歌。集体活动一:迷路了别害怕 活动目标:

1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。活动准备:

故事内容图片、ppt。活动过程:

一、激趣导入。

指导:今天鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙,让我们一起听听它遇到了什么问题。

二、分段讲述。

1、观看故事前半部分。

提问:鼠先生遇到了什么问题? 鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?鼠先生应该怎么办?

小结:当迷路时,可以问警察,可以做记号等。

2、观看故事后半部分

提问:最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?

小结:迷路时,还可以询问路人,寻求帮助。

3、教师与幼儿角色扮演。

三、经验迁移。

提问:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?

小结:迷路后可以使用的办法有,记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号,打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔,让他们把自己送回家。集体活动二:安全用电 活动目标:

尝试在观看情境中运用生活经验对人物行为进行判断,了解安全用电的注意事项。活动准备:

1、邀请大班小朋友排演情境表演。

2、接线板一个 活动过程:

一、谈话导入活动

1、出示接线板,提问:你们知道这是什么?它有什么用?

2、小结:接线板上有插座,里面有电,我们须哟使用电器的时候,把电器的插头插进插座里电器就能开始工作了。

二、创设问题情境,请幼儿思考解决的办法。

1、教师开电视机,但电视机插头未插进插座,提问: 1)哎?怎么没有画面?原来插头没插,该插在哪里? 2)插头不够长怎么办?

2、引导幼儿讨论

3、小结:当插头不够长的时候,我们就可以使用接线板,上面有很多插座,还可以同时插上好几个插头,这样就算同时使用几种不同的电器也能让他们通电工作起来了。

三、观看情境表演,尝试运用生活经验判断

1、观看情境表演,并思考判断,哪些是对的,哪些是错的,为什么?

2、小结:插座孔里有电,不能把手塞到插座孔里去。水要远离插座,因为水会导电。但是插座上的插孔不能全部插满后同时使用,也会有危险。平时插孔用不到的话,可以用插座安全塞把它塞起来。

四、延伸讨论:

1、讨论:万一停电怎么办?

2、小结:停电不要惊慌留在原地不动,慢慢过会就看见一点了。尽量不要走来走去,可以拿手电筒上厕所。小心走,不要碰到家具防止碰伤或摔倒。集体活动一:安全小乘客 活动目标:

1、知道乘坐交通工具的安全事项,掌握一些必要的自我保护的方法。

2、有意识地做个文明、安全的小乘客。活动准备: 教学挂图2幅。活动过程:

一、请幼儿回忆已有经验

提问: 小朋友,平时你们坐过那些车?乘车时要注意些什么呢?

小结:我们会坐各种各样的车,乘坐时需要注意安全,避免危险、不文明的行为发生。

二、出示图片,引起幼儿关注

提问:图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?”

第一幅图片:把头探出车窗和把手伸出窗。

第二幅图片:车开动时在车厢内走跑,坐在开动的车内吃带棒的食物。第三幅图片:反向跪坐在车位上

第四幅图片:从车中望窗外吐痰或扔废物。

三、进一步引发幼儿讨论

提问:那么,在乘车时怎样做才是安全的呢?

小结:乘车时,不能把手或头伸出窗外;不在车厢内吃东西;系好安全带或抓紧扶手;

四、角色扮演进行表演

指导:幼儿自己设置场景,分配角色扮演司机和乘客。教师和幼儿一起进行欣赏,并让幼儿说说:从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客。集体活动二:安全乘坐自动扶梯 活动目标:

1、学习正确乘坐电动扶梯的方法。

2、根据已有的生活经验,对乘坐电动扶梯的不同行为作出判断,并勇敢地表达自己的想法。

活动准备:挂图,在地面上模拟画出机组电动扶梯。活动过程:

一、谈话导入活动

1、你们乘坐过电梯吗?你乘坐的电梯是什么样的?

2、小结:很多小朋友坐过的电梯,和商场里的一样,它像楼梯一样,一阶一阶的,这样的电梯叫自动扶梯。

二、观察挂图,对图片中的各种行为进行判断

1、出示挂图,提问:乘坐电梯的时候要注意什么?让我们一起来看看图片,看

看图片上的小朋友是怎么乘坐电梯的,他们这样做对不对?

2、鼓励幼儿根据自己的生活经验进行讨论: 1)在电梯上应该站在哪一边?为什么? 2)在乘坐向下的自动扶梯时,要注意什么? 3)电梯扶梯的一端上有个红色的按钮它有什么用?

3、小结:乘坐电动扶梯时要注意脚踩在黄线内,手扶好扶手,靠右侧站立。在乘坐时,不随便跑跳,不能把头、手伸到电动扶梯外。不能在电动扶梯上逆行,不能把物品放在电动扶梯的梳齿板上。电梯到达后,要迅速离开,不要再扶梯口停留,发生危险情况时,可按下红色按钮,使电动扶梯停止。

三、情景游戏

幼儿在画好电动扶梯图案上分组进行游戏,巩固理解乘坐电动扶梯的安全注意事项。集体活动一:不乱吃东西 活动目标:

1、懂得乱吃东西的危害性,学会有意识地保护自己。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。活动准备:

课件、故事、食物图片。活动过程:

一、讲述故事《卡在气管里的五角星》

提问:医生从小朋友的气管里取出了什么?为什么会这样?你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?

小结:这个故事告诉我们,小朋友千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

提问:小朋友的肚子为什么会疼?这些东西你吃过吗?说一说,这些东西为什么不能吃?

小结:吃水果之前一定要洗干净;买食物一定要有质量安全标志,保制期内的食物;一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的。

三、幼儿分组讨论

提问 1:上幼儿园时,小红没有生病,但非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结:不生病时,不能随便吃药,否则也会对身体造成伤害。而且大人的药更不能吃,有可能造成中毒,后果非常严重。

提问2:邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结:吃果冻时,一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻,容易卡住气管,造成生命危险。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。集体活动二:地震逃生 活动目标:

1、了解地震给人们带来的灾难,知道发生地震时应如何应变,掌握逃生的技巧。

2、镇静地参与地震逃生演习,将逃生的技巧运用在实际的活动中。活动准备:

1、有关地震的录像。

2、挂图。活动过程:

一、观看录像,了解地震的危害。

1、提问:刚才你看到了什么?地震的时候是什么样的?

2、小结:地震时大地会剧烈的晃动,房屋倒塌,地面裂开大缝,公路扭弯了,汽车砸扁了,我们的生命也出于危险中。

二、讨论交流

1、提问:如果发生了地震,我们该怎么做?

2、结合图片讲述小结:

* 如果在户外,要远离楼房,树木、广告牌等。不要躲在桥下或地下通道里,要保护头部,迅速跑到开阔的地方去。

* 如果在室内的话,可以躲在墙角、厕所等三角支撑的地方,如果煤气开着的话要提醒爸爸妈妈关掉煤气。* 千万不要跳楼或进电梯。

* 如果被埋了,不要惊慌,要想办法保护自己,找到能敲击发出响声的物体,向外发送求救信号。想办法维持生命,必要时尿液可以解渴。* 最重要的是千万不要惊慌,镇静才能帮我们脱离险境。

第四篇:中班安全教育教案

安全教育:《小心烫伤》

活动目标:

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

活动准备:

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程:

1、出示皮肤烫伤的各种图片,了解烫伤对身体的危害。

(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

(2)教师小结:这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后

时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?

(1)哪些东西会烫伤我们?

(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

(1)讨论:如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。

(2)教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害,就不能直接脱掉上面的衣服,不然会造成更

大的伤害。

安全教育:《不靠近危险物品》

活动目标:

1、初步培养幼儿的自我保护意识

2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

3、了解一些简单的安全常识。

活动准备:挂图3幅

活动过程:

一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲述图上小朋友在干什

么?他们做的对吗?

二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?

教师引导幼儿讨论后,总结出:尖锐的器具、火、电、煤气、玻璃等

等,这些东西都是危险的。

三、寻找危险的物品

将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

渗透方式:

在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。家长工作:

请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸,如:剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小朋友讲一些安全常识。

第五篇:中班安全教育教案

中班安全教育教案《和家人走散时》

设计意图:在现实生活中,孩子和家人走散的现象屡屡发生。特别是处于幼儿阶段的孩子,注意力不集中、生活经验不足等等,所以发生的机率相对更高。孩子的走散给家人带来无穷的痛苦与焦急,同时也让孩子处于极度恐慌和撕心裂肺的哭喊中。鉴于此,我设计了此次活动,旨在从教育的角度让孩子学会保护自己,积累自我保护经验,让安全教育为孩子撑起自我保护的安全伞。同时,也与纲要中“幼儿应知道必要的安全保健常识,学习保护自己”的精神相呼应。

在活动中,我根据中班幼儿特点,从认知、能力、情感方面逐一树立了相应的目标与要求。与此同时,在活动设计中既注重活动的趣味性,又不乏挑战性。为充分调动幼儿参与活动的积极性,我以猜一猜、看一看、说一说、演一演、练一练等方法,让幼儿结合生活经验,分析和家人走散存在的危险,并针对走散问题进行思考,得出正确、有效的解决方法。为今后应对走散问题,积累更多的相关经验。

活动目标:

1、掌握一些自我保护的常识,能正确应对与家人走散的问题。

2、培养幼儿思考问题,解决问题的能力。

3、引导幼儿乐于交流与分享,体验正确应对与家人走散后获得的成功感。

活动准备:

1、课件《和家人走散时》

2、设置回家路上街道场景。活动过程:

一、“谁哭了”引出课题

声效:呜„„ 呜„„(小兔子的哭声)

师:“呀,是谁在哭呀?为什么哭得这么伤心呢?我们一起去看看吧!”

二、观看动画事例

请幼儿欣赏课件中的动画事例“和家人走散的小兔”。

提问:“谁在哭呀?小兔为什么哭呢?为什么会和家人走散?心情是怎样的?遇到了什么危险?”

讨论:和家人走散后,还会遇到什么样的危险?”通过讨论让幼儿明

白和家长走散后存在许多的危险,从而激发幼儿就“如何应对走散”积极想办法做好铺垫。

三、联系实际生活

师:如果我们和家人走散了,那该想什么办法来保护自己?播放多媒体课件中四个情境视频,组织幼儿开展讨论,积累经验。

1、在幼儿园附近,和家人走散了,你会怎么做?

2、在马路上,和家人走散了,你会怎么做?

3、在超市里,和家人走散了,你会怎么做?

4、在回家的路上,和家人走散了,你会怎么做?

师:“现在有一个小游戏,能评选出谁是应对走散的小能手。大家想不想参加游戏。”请幼儿进行小游戏《谁对谁错》,游戏中有正误两组“应对走散”的图片,选对了,会得到意外的鼓励,反之„„。(此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强,能很好地为幼儿梳理、巩固,正确应对走散问题的方法。)

四、角色体验

设置情境,教师和配班教师充当路人和幼儿的家人,请幼儿勇敢、机智地面对回家路上与家人走散的情境。

五、活动延伸

在表演区进行“走散后,我有好办法”情境表演。将活动生活化、游戏化,让孩子的经验得到巩固与提升。

家园共育:

1、请家长和孩子外出时,尽量牵好孩子的手。并教育孩子在与万一走散时,别害怕,要机智对应。

2、请家长选择适当的时机进行“走散后,我有好办法”的实地演练,仔细观察孩子的应对表现。拓展孩子的“实战经验”,并将经验得以社会运用化。

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