中班安全教育教案[5篇材料]

第一篇：中班安全教育教案

国际中班安全教育教案

活动名称：候车小常识

活动目标：了解不同的交通工具行驶不同的地方。

知道候车时的注意事项。

学习按照一定的顺序讲述图画内容。

活动准备：挂图“候车小常识”

有关汽车站、火车站、机场、码头的图片或是照片。

活动过程：

1，拿出各种交通工具及其停靠航速哦的图片或是照片，请幼儿说一说：

--------有没有到过这些地方？

--------为什么去这些地方？

--------在这些地方有什么发现呢？

--------火车是在什么地方行驶呢？

---------轮船在哪里行驶呢？

2：知道幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面，请幼儿想一想，说一说：

--------你有没有等过车？

---------你知道等车时要注意什么吗？

----------在路边站台等车时不要拥挤打闹，不要跑到马路上去。

----------在候车大厅等车，不要带气球或是其他容易挤爆，击碎的玩具。-----------坐自动扶梯进入候车大厅时，要靠扶梯的右边站立，把左边留出来，给急着上车的人快行。

-----------不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮。

---------坐在大厅里等车时，不要把脚放在座位上，或是伸到过道里，以免给其他乘客带来不便。

-----------不要在等候的地方扔垃圾，保持环境的卫生和整洁。

------------在火车，地铁站台等候时，不要站在黄色安全线外面，以免发生危险。

3：请幼儿两两一组，互相看图讲述候车小常识，主题提醒幼儿按照一定顺序讲述。

阚可艳

第二篇：中班安全教育教案

中班安全教育教案《国庆安全》

活动目标：

1.让幼儿了解国庆假期中应该注意的安全。

2.知道外出旅行跟着大人、注意交通安全，注意旅行的安全。3.通过活动增强幼儿的安全意识和自我保护意识。活动准备：

PPT课件，交通安全的图片若干，防火安全图片若干。

活动过程：

一、开始部分

谈话导入：国庆节到了，我们幼儿园要放长假，小朋友们在长假里，出外游玩千万要注意安全，在家里玩的小朋友也要注意安全，那我们要注意哪些安全呢?

二、基本部分 1.关于交通的安全教育

（1）放假的时候，爸爸妈妈会带小朋友去大街上玩，我们出去玩的时候要怎么样注意安全?(注意交通信号灯，走路靠右边的人行道，不在马路上玩耍，横穿马路走斑马线)（2）你们的爸爸妈妈会开小汽车吗?那我们要提醒爸爸妈妈喝了酒不能开车，平时开车也不能开太快，注意交通信号灯。

（3）假日里无论是超市、旅游景区的人都很多，如果你们到这些地方玩的话，一定要注意跟紧大人，不能和大人走散了，如果你在外面走丢了，找不到大人了，你会怎么办?(在原地等一会儿，然后寻求警察和工作人员的帮助，告诉他们爸爸妈妈的电话号码和你的家庭住址。)2.关于防火的安全教育

教师提问：有的小朋友放假在家里会点蜡烛、放烟花。小朋友能不能去玩燃了的蜡烛呢? 教师小结：我们在家里不可以去玩火，因为火是很危险的东西。外出时也不能玩火，不要携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报警。

三、结束部分

教师小结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地快乐地度过假期。祝小朋友们国庆节快乐！

第三篇：中班安全教育教案

集体活动一：我们不玩火 活动目标：

1、了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2、懂得不随便玩火，避免发生火灾。活动准备：

1、蜡烛、打火机、水、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、人手一份操作图片。活动过程：

一、导入游戏：灭蜡烛

提问：用什么办法能把蜡烛熄灭呢？

小结：可以用最嘴吹灭蜡烛，还可以借助各种材料来熄灭蜡烛。

二、观看录像并讨论

提问：着火了，该怎么办？如何灭火？录像里的人们想到了哪些办法？

小结：如果出现了火情，火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火；火很大的时候，我们要拨打119电话，并且一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

提问：用扇子扇，是不是最好的办法？

小结：当火很大时，用扇子扇反而会帮助火势蔓延，不能起到灭火的作用。

三、幼儿操作

指导：请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上勾。

四、讨论：如何避免火灾

提问：一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，不仅东西会被烧，人也会受伤。那我们平时怎样做才能避免火灾呢？

小结：平日里我们不能玩火，要及时检查家里的电器，不携带易燃易爆物品等，做好这些就能够及时避免火灾的发生。集体活动二：安全游戏不争抢 活动目标：

1、通过观看木偶表演，直到游戏时不能打闹，以免发生危险。

2、在教师的引导下能初步了解危险行为的后果。活动准备：

1、木偶玩具：男孩、女孩各一个。

2、沙包一个。

3、挂图若干。活动内容：

一、引起兴趣

提问：你们玩过沙包吗？谁知道玩沙包时要注意什么？

二、观看木偶表演，知道游戏是不争抢，以免发生危险

1、教师表演木偶：男孩女孩争抢沙包

2、提问：刚才发生了什么事？争抢沙包会发生什么事？

3、小结：游戏时有问题可以告诉老师，让老师来帮助你们。争抢沙包很容易发

生危险的。

三、观看挂图，引导幼儿对危险行为进行判断

1、指导语：让我们一起看看挂图，找找图片上的小朋友有没有遇到你们刚才说的一些危险的事情？

2、提问：你觉得哪些行为是危险的，为什么？你想对他们说些什么?

3、小结：我们在玩游戏的时候很开心，可是也会遇到问题和危险，所以不管玩什么都不能争抢，避免发生危险。集体活动一：有趣的交通标志 活动目标：

1、初步认识最基本的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培养自我保护的意识，懂得遵守交通规则。活动准备：

1、红黄绿号牌、交通标志头饰若干。

2、教学课件、录像。活动过程：

一、观看录像

提问：录像中的小女孩是用什么走路的？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？

提问：刚才你看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心的小朋友肯定发现了，在我们放学回家的道路两旁，常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。

小结：为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

二、认识交通安全标志

1、出示红绿灯号牌

提问：这是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，见到它要怎样做？ 小结：红灯停，绿灯行，黄灯要放慢速度等一等。

2、红绿灯小游戏

指导：当听到红灯，大家回答“停”，做立正动作；听到绿灯，回答“行”，做跑步动作；听到黄灯，回答“等一等”，叉腰站好。

3、介绍其他交通标志

提问：你在哪里见过它？它代表的含义是什么？

小结：马路上有许多的交通标志，路牌帮助我们指路，禁止标志提醒我们哪里不能通行，有了这些交通标志，能够帮助我们更好地遵守交通规则，保护自己安全通行。集体活动二：好玩的沙地和秋千 活动目标：

1、学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应该注意的安全事项。

2、知道游戏中要注意卫生，养成一定的自我保护意识。活动准备：挂图 活动内容：

一、谈话引发幼儿生活经验，导入活动

1、提问：你们最喜欢玩幼儿园的什么地方？玩的时候要注意些什么？

2、鼓励幼儿大胆谈论。

二、观察挂图，并提问：

1、图片上的小朋友是怎么玩的？发生了什么事？

2、游戏结束他们做了什么？

3、说说他们哪里做得对，哪里做得不对？

4、小结：

玩沙时要注意不把沙子弄到其他小朋友或是自己身上，尤其是眼睛。玩好沙子要清洗安静，不然会长出很多小疙瘩。

玩秋千的时候两只手要抓牢绳子，不能松开。排队的小朋友要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到。要下来的时候，一定要等秋千停稳以后再下来，如果没停稳就下来很容易摔跤的。

三、学念儿歌，巩固玩沙玩秋千的正确方法

1、学念儿歌。

2、组织幼儿去户外玩沙和秋千，边玩边念儿歌。集体活动一：迷路了别害怕 活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。活动准备：

故事内容图片、ppt。活动过程：

一、激趣导入。

指导：今天鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙，让我们一起听听它遇到了什么问题。

二、分段讲述。

1、观看故事前半部分。

提问：鼠先生遇到了什么问题？ 鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？鼠先生应该怎么办？

小结：当迷路时，可以问警察，可以做记号等。

2、观看故事后半部分

提问：最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？

小结：迷路时，还可以询问路人，寻求帮助。

3、教师与幼儿角色扮演。

三、经验迁移。

提问：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？

小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家。集体活动二：安全用电 活动目标：

尝试在观看情境中运用生活经验对人物行为进行判断，了解安全用电的注意事项。活动准备：

1、邀请大班小朋友排演情境表演。

2、接线板一个 活动过程：

一、谈话导入活动

1、出示接线板，提问：你们知道这是什么？它有什么用？

2、小结：接线板上有插座，里面有电，我们须哟使用电器的时候，把电器的插头插进插座里电器就能开始工作了。

二、创设问题情境，请幼儿思考解决的办法。

1、教师开电视机，但电视机插头未插进插座，提问： 1）哎？怎么没有画面?原来插头没插，该插在哪里？ 2）插头不够长怎么办？

2、引导幼儿讨论

3、小结：当插头不够长的时候，我们就可以使用接线板，上面有很多插座，还可以同时插上好几个插头，这样就算同时使用几种不同的电器也能让他们通电工作起来了。

三、观看情境表演，尝试运用生活经验判断

1、观看情境表演，并思考判断，哪些是对的，哪些是错的，为什么？

2、小结：插座孔里有电，不能把手塞到插座孔里去。水要远离插座，因为水会导电。但是插座上的插孔不能全部插满后同时使用，也会有危险。平时插孔用不到的话，可以用插座安全塞把它塞起来。

四、延伸讨论：

1、讨论：万一停电怎么办？

2、小结：停电不要惊慌留在原地不动，慢慢过会就看见一点了。尽量不要走来走去，可以拿手电筒上厕所。小心走，不要碰到家具防止碰伤或摔倒。集体活动一：安全小乘客 活动目标：

1、知道乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。

2、有意识地做个文明、安全的小乘客。活动准备： 教学挂图2幅。活动过程：

一、请幼儿回忆已有经验

提问： 小朋友，平时你们坐过那些车？乘车时要注意些什么呢？

小结：我们会坐各种各样的车，乘坐时需要注意安全，避免危险、不文明的行为发生。

二、出示图片，引起幼儿关注

提问：图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”

第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。

第二幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。第三幅图片：反向跪坐在车位上

第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。

三、进一步引发幼儿讨论

提问：那么，在乘车时怎样做才是安全的呢？

小结：乘车时，不能把手或头伸出窗外；不在车厢内吃东西；系好安全带或抓紧扶手；

四、角色扮演进行表演

指导：幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。教师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客。集体活动二：安全乘坐自动扶梯 活动目标：

1、学习正确乘坐电动扶梯的方法。

2、根据已有的生活经验，对乘坐电动扶梯的不同行为作出判断，并勇敢地表达自己的想法。

活动准备：挂图，在地面上模拟画出机组电动扶梯。活动过程：

一、谈话导入活动

1、你们乘坐过电梯吗？你乘坐的电梯是什么样的？

2、小结：很多小朋友坐过的电梯，和商场里的一样，它像楼梯一样，一阶一阶的，这样的电梯叫自动扶梯。

二、观察挂图，对图片中的各种行为进行判断

1、出示挂图，提问：乘坐电梯的时候要注意什么？让我们一起来看看图片，看

看图片上的小朋友是怎么乘坐电梯的，他们这样做对不对？

2、鼓励幼儿根据自己的生活经验进行讨论： 1）在电梯上应该站在哪一边？为什么？ 2）在乘坐向下的自动扶梯时，要注意什么？ 3）电梯扶梯的一端上有个红色的按钮它有什么用？

3、小结：乘坐电动扶梯时要注意脚踩在黄线内，手扶好扶手，靠右侧站立。在乘坐时，不随便跑跳，不能把头、手伸到电动扶梯外。不能在电动扶梯上逆行，不能把物品放在电动扶梯的梳齿板上。电梯到达后，要迅速离开，不要再扶梯口停留，发生危险情况时，可按下红色按钮，使电动扶梯停止。

三、情景游戏

幼儿在画好电动扶梯图案上分组进行游戏，巩固理解乘坐电动扶梯的安全注意事项。集体活动一：不乱吃东西 活动目标：

1、懂得乱吃东西的危害性，学会有意识地保护自己。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。活动准备：

课件、故事、食物图片。活动过程：

一、讲述故事《卡在气管里的五角星》

提问：医生从小朋友的气管里取出了什么？为什么会这样？你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：这个故事告诉我们，小朋友千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

提问：小朋友的肚子为什么会疼？这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：吃水果之前一定要洗干净；买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物；一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

三、幼儿分组讨论

提问 1：上幼儿园时，小红没有生病，但非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且大人的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

提问2：邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：吃果冻时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻，容易卡住气管，造成生命危险。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。集体活动二：地震逃生 活动目标：

1、了解地震给人们带来的灾难，知道发生地震时应如何应变，掌握逃生的技巧。

2、镇静地参与地震逃生演习，将逃生的技巧运用在实际的活动中。活动准备：

1、有关地震的录像。

2、挂图。活动过程：

一、观看录像，了解地震的危害。

1、提问：刚才你看到了什么？地震的时候是什么样的？

2、小结：地震时大地会剧烈的晃动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭弯了，汽车砸扁了，我们的生命也出于危险中。

二、讨论交流

1、提问：如果发生了地震，我们该怎么做？

2、结合图片讲述小结：

* 如果在户外，要远离楼房，树木、广告牌等。不要躲在桥下或地下通道里，要保护头部，迅速跑到开阔的地方去。

* 如果在室内的话，可以躲在墙角、厕所等三角支撑的地方，如果煤气开着的话要提醒爸爸妈妈关掉煤气。* 千万不要跳楼或进电梯。

* 如果被埋了，不要惊慌，要想办法保护自己，找到能敲击发出响声的物体，向外发送求救信号。想办法维持生命，必要时尿液可以解渴。* 最重要的是千万不要惊慌，镇静才能帮我们脱离险境。

第四篇：中班安全教育教案

安全教育：《小心烫伤》

活动目标：

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

活动准备：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？

（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后

时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

（1）哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更

大的伤害。

安全教育：《不靠近危险物品》

活动目标：

1、初步培养幼儿的自我保护意识

2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

3、了解一些简单的安全常识。

活动准备：挂图3幅

活动过程：

一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什

么?他们做的对吗?

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气、玻璃等

等，这些东西都是危险的。

三、寻找危险的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

渗透方式：

在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。家长工作：

请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。

第五篇：中班安全教育教案

中班安全教育教案《和家人走散时》

设计意图：在现实生活中，孩子和家人走散的现象屡屡发生。特别是处于幼儿阶段的孩子，注意力不集中、生活经验不足等等，所以发生的机率相对更高。孩子的走散给家人带来无穷的痛苦与焦急，同时也让孩子处于极度恐慌和撕心裂肺的哭喊中。鉴于此，我设计了此次活动，旨在从教育的角度让孩子学会保护自己，积累自我保护经验，让安全教育为孩子撑起自我保护的安全伞。同时，也与纲要中“幼儿应知道必要的安全保健常识，学习保护自己”的精神相呼应。

在活动中，我根据中班幼儿特点，从认知、能力、情感方面逐一树立了相应的目标与要求。与此同时，在活动设计中既注重活动的趣味性，又不乏挑战性。为充分调动幼儿参与活动的积极性，我以猜一猜、看一看、说一说、演一演、练一练等方法，让幼儿结合生活经验，分析和家人走散存在的危险，并针对走散问题进行思考，得出正确、有效的解决方法。为今后应对走散问题，积累更多的相关经验。

活动目标：

1、掌握一些自我保护的常识，能正确应对与家人走散的问题。

2、培养幼儿思考问题，解决问题的能力。

3、引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。

活动准备：

1、课件《和家人走散时》

2、设置回家路上街道场景。活动过程：

一、“谁哭了”引出课题

声效:呜„„ 呜„„（小兔子的哭声）

师：“呀，是谁在哭呀？为什么哭得这么伤心呢？我们一起去看看吧！”

二、观看动画事例

请幼儿欣赏课件中的动画事例“和家人走散的小兔”。

提问：“谁在哭呀？小兔为什么哭呢？为什么会和家人走散？心情是怎样的？遇到了什么危险？”

讨论：和家人走散后，还会遇到什么样的危险？”通过讨论让幼儿明

白和家长走散后存在许多的危险，从而激发幼儿就“如何应对走散”积极想办法做好铺垫。

三、联系实际生活

师：如果我们和家人走散了，那该想什么办法来保护自己？播放多媒体课件中四个情境视频，组织幼儿开展讨论，积累经验。

1、在幼儿园附近，和家人走散了，你会怎么做？

2、在马路上，和家人走散了，你会怎么做？

3、在超市里，和家人走散了，你会怎么做？

4、在回家的路上，和家人走散了，你会怎么做？

师：“现在有一个小游戏，能评选出谁是应对走散的小能手。大家想不想参加游戏。”请幼儿进行小游戏《谁对谁错》，游戏中有正误两组“应对走散”的图片，选对了，会得到意外的鼓励，反之„„。（此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强，能很好地为幼儿梳理、巩固，正确应对走散问题的方法。）

四、角色体验

设置情境，教师和配班教师充当路人和幼儿的家人，请幼儿勇敢、机智地面对回家路上与家人走散的情境。

五、活动延伸

在表演区进行“走散后，我有好办法”情境表演。将活动生活化、游戏化，让孩子的经验得到巩固与提升。

家园共育：

1、请家长和孩子外出时，尽量牵好孩子的手。并教育孩子在与万一走散时，别害怕，要机智对应。

2、请家长选择适当的时机进行“走散后，我有好办法”的实地演练，仔细观察孩子的应对表现。拓展孩子的“实战经验”，并将经验得以社会运用化。