教师教学常规检查评分细则

第一篇：教师教学常规检查评分细则

教师教育教学工作质量考核量化细则

一、师德表现（10分）

无下列行为的得10分，凡有下列情况之一的，师德表现为0分。

1、体罚或变相体罚,调戏、猥亵学生，在社会上造成恶劣影响的；

2、篡改学生志愿或为有偿招生推介生源的；

3、参与有偿家教的；

4、参与赌博、打架斗殴等严重损害教师形象的；

5、乱收费，向家长索要钱物等严重损害学校声誉的；

二、教学过程(130分)

1、备课笔记（50分）①教学计划：（5分）有教材分析；有学情分析；有教学重难点分析；有改进教学提高教学质量的措施；符合本班教学实际可得5分，每缺失一项扣1分，最多扣5分。

②教学进度：（5分）符合教学计划；具体到每一周；有起止日期；有主要工作内容呈现；有单元检测和学校考试安排可得5分，每缺失一项扣1分，最多扣5分。

③备课要素：（10分）备课笔记一般应有的基本要素有：教学目标；学情分析；教学重难点；重难点突破措施；教学过程；板书设计；作业布置等。具备以上5项或5项以上的得10分，少于5项的每少一项扣2分。

④教学反思：（10分）有教学反思，且反思有深度、广度，对后续教学有一定的指导作用。课课有反思得10分，每周不少于一篇得6分，每月不少于一篇得4分，每学期不少于一篇得2分，没有不得分。

⑤规范工整：（10分）备课笔记符合教学计划；书写规范工整；按进度超前备课；教案详、略得当；无抄袭。具备 以上5项或5项以上要求得10分，少于5项的每少一项扣2分，最多扣10分。

⑥备课数量：（10分）多课头老师可重点检查一个课头，毕业班和50周岁以上的老师可备实效课。

依据教学计划和教学进度安排备课，备课笔记无论是详案或简案，能做到节节（或课课）都备课，都有备课内容呈现的得10分，少于这个标准的酌情扣分。

2、作业（25分）①作业数量：（10分）中、高考科目每节课都有作业，其他学科每星期有一次作业得10分，少于这个标准的，前者每少一次扣0、1分，后者每少一次扣0、5分。(语文作文高中每学期详改的大作文不能少于5篇，初中每学期详改的大作文不能少于6篇；每少一篇扣0.5分，每一篇详改的作文按3次普通作业计算)②批改情况：（10分）批改认真；及时；有针对性评语；有等次或赋分；有批改日期的得10分，少于5项的每少一项扣2分，最多扣10分。

③纠错情况：（5分）要求有纠错本或在作业本上开辟纠错栏或其他方式进行纠错。能做到有错必纠的得5分，不能做到上述要求的酌情扣分。

3、教学效果检测（15分）①考试次数：（5分）中、高考科目每学期自己组织的考试或检测不少于5次的得5分，少于5次的每少一次扣1分。其他科目每学期自己组织的考试或检测不少于2次的得5分，少于2次的每少一次扣2分，没有得0分。

②成绩记载：（5分）中、高考科目每学期的成绩记载不少于5次的得5分，少于5次的每少一次扣1分。其他科目每学期的成绩记载不少于2次的得5分，少于2次的每少一次扣2分，没有得0分。

③对策措施：（5分）针对每一次考试的得失，都有相应 的对策措施进行补缺补差，措施符合教学实际且不少于5次的得5分，少于这个标准的酌情扣分。中、高考科目每学期的对策措施少于5次的每少一次扣1分。其他科目每学期的对策措施不少于2次的得5分，少于2次的每少一次扣2分，没有得0分。

4、教学业绩（40分）

学校依据有权威性、真实性的某一次考试或几次考试的平均成绩来考核教师的教学业绩。依据考试成绩按下列要求赋分：

赋分原则是按不同层次的班级分别考虑。① 同层次只有一个班的得32分；

② 同层次有两个班的，第一名35分，第二名30分； ③ 同层次有三个班的，第一名36分，第二名32分，第三名28分；

④ 同层次有四个或四个以上班的，第一名40分，第二名35分；第三名30分，第四名25分，第五名20分，第六名15分，第七名10分，第八名5分，第九名及以后不得分。

一个教师带多个班级，教学业绩得分取所带所有班级教学业绩得分的平均分。高三补习班与高三普通班视为同一层次。

三、教研过程(60分）

1、论文获奖情况（10分）

教师发表论文获奖情况按下列标准赋分：

国家一、二、三等奖分别的10、8、6分；

省级一、二、三等奖分别的8、6、5分；

市级一、二、三等奖分别的5、4、3分；

县级一、二、三等奖分别的3、2、1分；

同一篇论文在不同级别获奖，按最高将此赋分，不重复计算，不同论文可以累积加分，但此项得分总分不超 过10分。

2、教研课获奖情况（15分）

教师在各不同级别举办的优质课、示范课、教改课、观摩课、说课等教研课比赛中获得奖次，按下列标准赋分：

国家一、二、三等奖分别的15、10、8分；

省级一、二、三等奖分别的10、8、6分；

市级一、二、三等奖分别的8、6、4分；

县级一、二、三等奖分别的4、3、2分；

此项得分总分不能超过15分。

3、辅导学生竞赛获奖情况（15分）

辅导学生参加学科竞赛获得奖次按下列标准赋分：

国家一、二、三等奖分别的10、8、5分；

省级一、二、三等奖分别的8、6、5分；

市级一、二、三等奖分别的5、4、3分；

县级一、二、三等奖分别的3、2、1分；

每个学生一门学科只能计算本学年最高奖项，不得重复计算。不同学生获奖可以累积加分，此项得分总分不能超过15分。

4、科研立项情况（10分）

获得国家、省、市、县教科研立项且得到评估验收的分别得10、8、6、4分。

5、听课情况（10分）

每学期听课不少于10次，且听课应真实有效，有听课笔记及听课评价议见的得10分，每少一次扣1分。

教导处、督导室、教研室

第二篇：政教处常规检查评分细则

常政教处常规检查评分细则

为认真贯彻执行《中学生守则》《中学生日常行为规范》，不断美化育人环境，全面提高学生素质，促进学生管理工作更上一个新台阶，同时，配合实施学校对班级管理的考核工作，为学校领导及班主任加强对学生教育、管理提供信息，制定本细则。

一、卫生

（一）、班级室内卫生

1、教室地面洁净，无纸屑、包装袋、果壳、粉笔头等杂物，无口香糖等残留污渍；

2、教室内地面无积水，畚箕内无垃圾、水桶内清洁；

3、黑板整洁干净并有专人负责，教室后黑板做宣传用，不得乱涂乱画；

4、打扫工具在指定位置摆放整齐，除打扫工具外不得摆放任何物品；

5、爱护饮水机及其设备，教室内饮用水水桶个数不得超过6桶（含空桶）；

6、讲台上清洁整齐，除教师用粉笔（盒）、电脑鼠标外无其他任何物品；

7、教室内桌椅摆放整齐，八列七桌。每两列一组，共四组，横纵对应成线，桌面保持整洁，不得随意张贴，乱涂乱画；

8、教室内不得有与学习无关的物品，学生体育活动器材应妥善管理；

9、教室内窗台不得摆放任何物品，不得在教室内张贴除规定外任何物品；

10、教室内墙壁、灯具、投影等清洁，无灰尘；

11、班级内卫生专人负责，班主任监督，按时打扫，积极参加学校、年级组卫生评比活动。

（二）清洁区卫生

1、教室外走廊地面洁净，无纸屑、包装袋、粉笔头等杂物；

2、本班级负责的围墙上瓷砖擦拭干净，教室外窗台保持清洁；

3、教室外地面无积水，无污渍、无口香糖等残留物；

4、本班级负责的楼梯口，按时彻底打扫干净，无污渍、无口香糖等残留物；

5、本班级负责的分担区按时按要求打扫干净，负责室内分担区要拖拭干净。

（三）卫生评分

１、教室有日课表、卫生值日表、作息时间表，班干部成员表没有则扣2分，不全扣1分，桌凳摆放不齐扣1分； ２、黑板未及时擦或擦拭不干净酌情可扣1分；

３、教室打扫工具摆放不整齐，暖瓶、垃圾桶摆放不整齐，扣1分； ４、墙壁、宣传栏、黑板乱涂乱画扣1分； ５、学生书桌上、教室讲台上摆放零乱扣1分； ６、门、窗未擦或未擦干净扣1分；

７、地面（含走廊）未拖扣2分，未拖干净扣1分； ８、教室内有饮料瓶、包装袋、粉笔头等杂物扣1分；

9、清洁区（含其他责任范围），未打扫扣5分，打扫不干净发现有枯枝、废纸、塑料袋等杂物酌情扣1—2分；

10、楼梯拖不干净、有痰迹、口香糖污渍、杂物等，楼梯扶手擦拭不干净扣1分。

（四）卫生评比

1、值周班级负责检查，学生会汇总检查结果，上报政教室；

2、政教处、年级组不定时检查，汇总班级常规考核；

3、奖分项目

（1）、学校学生会、年级组组织卫生检查评比活动，获得表扬的班级；（2）、学生会组织的黑板报评比活动，获得名次的班级和单项奖的班级；（3）、大型考试考场布置获得通报表扬的班级；

（4）、根据奖励名次或按等级酌情累积加分，例第三名加1分，第二名加2分，第一名加3分。

二、纪律

（一）、学习

1、早、晚自习：

（1）、迟到、早退有1人扣1分，不得以非正当理由不参加早晚自习，无故缺席有1人扣2分。

（2）、听随身听、MP3等，阅读课外读物或违禁书刊，有1人扣1分；

（3）、有玩游戏机（存储设备中游戏）、扑克、棋类等活动及其它与学习无关现象，有1人次扣3分；

（4）、教室内用餐、将餐点带入教室内的（任何时候都不允许），有1人扣1分；（5）、大声喧哗，故意搅乱班级早晚自习秩序的，有1人扣1分；

（6）、早晚自习打瞌睡、吃零食等，做其他与学习无关的事情，有1人扣1分；（7）、早晚自习期间不得调换座位，不得未经许可上卫生间，不得下地打水，违者有一人扣1分；

注：全体学生参加早自习，走读生未经批准不参加晚自习。

2、课堂纪律：

（1）、上课（包括自习课）迟到、早退有1人扣1分，不得以任何理由旷课，无故缺席有1人扣2分；

（2）、上课（包括自习课）听随身听、MP3等，阅读课外读物或违禁书刊，有1人扣1分；（3）、上课（包括自习课）有玩游戏机（存储设备中游戏）、扑克、棋类等活动及其它与学习无关现象，有1人次扣3分；

（4）、上课（包括自习课）打瞌睡、吃零食等，做其他与学习无关的事情，有1人扣1分；（5）、上课（包括自习课）不得未经许可上卫生间，不得下地打水，违者有一人扣1分；（5）、不尊敬任课老师、不接受教育或与任课老师顶撞等违纪行为，有1人扣5分；情节严重的，按照学校学生处罚条例严肃处理。

3、午睡宿舍纪律：

（1）、宿舍内大声喧哗，肆意谈笑等现象，扣2分；

（2）、遵守作息时间，午休时间在操场逗留，打球，有1人扣1分；（3）、午休未结束，提前出教室在操场、校园走动、打球，有1人扣1分；（4）、午休其他纪律要求与上课（自习）纪律要求相同。

4、评比：

（1）、查寝教师负责上报政教处；

（2）、早自习前教室内用早餐由值日教师负责检查，上报政处；

（3）、晚自习纪律督班教师负责检查，认真填写晚自习值日表，政教汇处总；

（4）、午休班级纪律由学生会负责检查，午休校园纪律由值日教师负责检查，上报政教处。

（二）安全保卫评比

1、走读生进出校门，住校生进出寝室，迟到、早退每人次扣1分；

2、学生在校期间不得擅自离校，如遇特殊原因须持有班主任发的出门证。学生擅自离校每人次扣2分；

3、不按规定佩带胸卡、出门证的一人次扣1分

4、发生打架斗殴事件有一次扣10分；有偷窃现象，有1人次扣10分；

5、学校内禁止使用手机，发现后没收并酌情扣5分；

6、学生在校园内向校外摊点购买商品的每人次扣1分；

7、学校不得骑车，一律下车推行，学生在校园内骑车（自行车、电动车、摩托车等）有1人次扣1分；

8、损坏桌凳、绿化及其他公物的及时赔偿，恶意损坏公物扣10分；

10、学校内统一穿着校服，穿奇装异服、留长发、染发烫发、留怪发、留长指甲等仪表不合要求，有1人扣1分；

10、教学区域内不得外穿过短的裤子、拖鞋、无后跟的鞋，不得佩带首饰，违者有1人扣1分；

11、不得随意使用教学区内电源，不得随意使用、翻动教育教学设备，如：教室内多媒体设备，有1人次扣1分；

12、在校园内随意乱仍杂物或随地吐痰有1人扣1分；

13、有进台球室、游戏室、网吧、录象厅、舞厅者有1人次扣5分；

15、我校学生不得抽烟、喝酒、赌博等现象，无论任何时间发现有1人次扣10分；

14、不服从领导或老师正确指挥和安排，不尊敬领导或老师，顶撞领导或老师的酌情扣5-10分；

（三）大型活动

１、不按时在指定地点集中扣5分，不听指挥扣5分； ２、讲话等违纪扣2分；进出场无秩序扣2分； ３、无故缺1人扣2分，迟到、早退有1人扣1分；

4、眼保健操不认真做、迟到的有1人次扣1分；

5、未按学校政教处、年级组统一要求做到的酌情扣1—5分。

三、宿舍卫生：

１、宿舍卫生值日表，如没有扣2分，不全扣1分；

２、物品、衣物、毛巾等摆放不齐，不一致，不符合要求或不按要求晾晒扣1分；

３、床上、下不整洁有一床扣1分；宿舍内柜子、抽屉、空床等东西摆放零乱，扣1分。

４、门、窗未擦，墙角有蜘蛛网等卫生问题，有1处扣 1分。

５、宿舍内私自乱张贴、墙壁弄脏一处等，有1处扣1分；

６、乱倒污水扣1分，未倒垃圾扣１分；

７、宿舍内地面不清洁如痰迹、积灰等（含走廊、阳台），扣1分； 有废纸，水果皮壳有一片（块）扣1分。

8、，用水后不及时关掉水龙头，每次扣1分，开水龙头后遇到停水而不及时关掉水龙头每人次扣1分。

9、白天窗帘不拉开，扣1分，门未及时关锁扣1分；

10、熄灯后，谈笑、喧哗、吵闹等扣2分，打手电、玩棋、看课外书、打扑克、拍球等扣2分；

11、乱拉乱接灯头、插头的扣5分，擅自用电炉、电饭锅、电吹风、电夹板、充电器等用电设备，设备一律没收并扣5 分；

12、未经许可留宿外人扣5分；未经批准，夜间不归者有1人扣5分。

13、宿舍任何区域内吸烟、喝酒、赌博等扣10分，宿舍点蜡烛、乱烧东西扣10分；

注：混合宿舍的检查情况落实到个人，扣责任人所在班级分。

（三）宿舍卫生评比

1、卫生检查：生活指导教师监督管理，上报政教处，政教处汇总；

2、纪律检查：学校行政、值日教师、学生会、生活指导教师负责，上报政教处；

3、奖分项目：

（1）获得学校优秀寝室、文明寝室、星级寝室；（2）政教处表扬月度卫生、纪律表现良好的寝室；（3）寝室联合检查评比优秀寝室。

四、宿舍安全

1、教室内无人门窗不关而使学生物品丢失，并造成一定影响的扣5分；

2、早上第一节课后（阴、雨、雾天除外）未熄灯、发现一次扣1分；

3、晚上离开班级无人关灯，放假后班级有“长明灯”，未关窗、未锁门发现一次扣1分；

4、教室、宿舍外阳台上及班级窗台严禁攀爬，违者1人次扣1分；

5、教室、宿舍外阳台围墙上不得摆放花盆、打扫工具等，扣1分；

6、在学校内未经许可燃放烟花、爆竹的，有1人次扣5分。造成不良后果的，完全由当事人负责。

五、奖励加分：

１、拾金不昧，助人为乐，每人次加1—5分； 揭发他人恶意破坏公物的每次加2分；检举揭发他人违反学校校规校纪，经调查情况属实的每次加2—5分；

２、班级受到学校通报表扬并公布的每次加5分；

３、其他突出表现或突出贡献，经相关部门研究酌情加分。

第三篇：细抓教学常规

细抓教学常规 形成优良校风

2012年3月28日，深圳市龙岗区教育局平湖街道教育办公室林晓峰主任一行12人莅临鹅溪小学进行教学常规检查。首先由语文、数学、英语、综合科教研员领导各小组分别进入各个班级进行相关课程的听课。其中林晓峰主任还亲临六(2)班对鹅溪小学老师的教学进行现场听课。随后四科教研员小组成员分别集中对鹅溪小学教师的备课本、听课本、各科组计划及学生的各项作业进行了细致检查。最后，经过检查，各科教研员对鹅溪小学教师的常规教学工作给予了充分肯定。他们表扬了鹅溪小学老师能做到认真备好、上好每一节课，关爱每一位学生。教案的教学环节科学紧凑，条理清晰，能够充分体现学生主体地位；听课记录层次分明，重点突出，能够针对教学设计、教法及学法上的亮点与不足做出合理评价，并提出改进建议；很多老师能够准确把握教学中存在的问题，并提出详实有效的整改措施；作业批改及时，并给予学生鼓励性评语。

今后，平湖街道鹅溪小学教师将不负上级领导期望，进一步加强学校常规管理，深化教育改革，形成良好的校风、教风和学风，为教育事业做出更大的贡献。

促成长 搭平台 专业引领展风采--实验小学开展“骨干教师示范课活动”

为深入开展教学改革，提高课堂教学水平，充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，同时给全校教师一个共同学习、共同提高的机会，3月14日临沂第八实验小学开展了“骨干教师示范课活动”。在此次教学活动中，骨干教师们高度重视，把此次活动当作课堂教学研究、展示自己教学水平的绝好机会，认真备课，精心施教。六位老师出色的示范课让所有参与活动的老师受益良多。通过听课、评课和相互研讨，极大提高了广大教师尤其是青年教师教学能力和业务水平。

小锅饭”烧出“大教育”

——学校巧借“教师成长共同体”搭建师生成长大舞台

伴随着温暖的春风，临沂汤庄实验学校教学改革驶入希望的春天。在这个万物萌发、充满生机的季节，学校召开了“教师共同体"成立动员会，学校全体骨干教师、教学新秀、教研员、备课组长齐聚一堂，共同研究通过了“教师成长共同体”实施方案、工作制度和工作计划。“教师成长共同体”以学科为单位为每位教师制作“小锅饭”，为教师成长搭建了一方互助合作、共同进步的舞台，同时也为学生成长、教育均衡发展打下了坚实的基础。

学而有友必不孤

学生成长、学校进步都离不开教师的成长进步，在当前信息急剧膨胀的时代，教师的成长不能不仅仅靠“自学”，那种“闭门造车”式的“钻研”已经远远不适应时代需要了。为认真贯彻落实区教体局低重心教学策略研究的精神，促进教师共同发展，有效提高学校教育教学质量，积极培养骨干教师队伍，推进区域教育均衡发展，临沂汤庄实验学校积极为教师的专业成长搭建多元平台，以学科为单位组织成立了“教师成长共同体”，有效解决“学而无友必然孤”的难题，把志同道合，兴趣相投的教师聚集起来，共同探索高效课堂新思路、共同研究课程改革新问题，共同为推进素质教育出谋划策，使他们的教育理想与行动并轨，共同创造幸福的教育生活。

搭建立体平台促共赢

学校孙校长告诉笔者，“教师成长共同体”就像一扇窗，帮教师打开了一个世界；“教师成长共同体”就是一座连心桥，让教师互相学习，学校互相促进。团体中的每一个成员都互为榜样，以加强课堂教学改革为主线，本着平等、互助、民主、尊重的原则，优势互补，资源共享，共同成长，最终促进学校均衡发展，构建和谐教育，提高办学水平。

为确保教师共同体建设工作顺利开展，临沂汤庄实验学校建立健全校长、中层管理干部定期交流，“成长共同体”老师定期举行活动的管理机制，利用公开课、课堂教学比赛、教学技能比赛、教学研讨会、网络课堂等方式开展相互听课评课等活动加强横向交流，实现信息共享，促进各学校教师之间相互学习共同提高。同时，各学科“共同体”的负责人及时将活动开展情况向市区教研员汇报，在教研员的知道下，把最先进的教学理念引入到 “教师成长共同体”里，实现纵向提升，让“教师成长共同体”持续健康的发展。

一起成长更有劲头

据了解，“教师成长共同体”的成员中，既有教研员、校长也有教研组长和普通老师；既有高级教师、教学骨干等老教师，也有一批在本地“小有名气”的教学新秀、教学能手等青年教师。加入“共同体”的教师有着多重任务，他们肩上既担负着自我成长、助人成长得担子，也担负着促进学生成长进而促进学校均衡发展的任务。加入“共同体”后，一些老教师、骨干教师表示又找到了奋斗的动力和源泉，而一些青年教师也找到了前进的方向，这种“一荣俱荣”的抱团成长让广大老师摆脱了“职业倦怠”，重新找回了“激情”。

苏联早期著名的心理学家维果斯基指出，人的发展既是个体的又是社会的，个体的知识建构过程和社会共享的理解过程是不可分离的。学习既是个性化行为，又是社会性活动，需要对话与合作。临沂汤庄实验学校按照“一个灵魂唤醒另一个灵魂”的思路，在成功推行学生“学习共同体”之后，又推出了”教师成长共同体”，下一步还要成立“家长成长共同体”，变“资源稀有”为“资源共享”，实现教师与教师、教师与学生、教师与家长、学生与家长面对面平等对话，甚至是思想的碰撞，让智慧在碰撞中进出火花，让思想在流淌中产生共鸣，在师生成长共同体中描绘出精彩的重彩。

目前，临沂汤庄实验学校已发展“心灵驿站”、“成长俱乐部”、“教研沙龙”、“名师工作室”、“互动空间”等多个学习共同体，随着“成长共同体”如雨后春笋般出现，临沂汤庄实验学校师生也呈现出百花齐放的可喜局面，以人为本的“小锅饭”也烧出了众口可调的“教育盛宴”。

小学开展语、数、英、品生品社、艺体学科

课堂大比武

3月份，临沂高都小学相继开展语文、数学、英语、品德与生活（品德与社会）、音乐、美术、体育学科的高效课堂大比武活动。此次活动以罗庄区教体局构建自能高效课堂教育方针为指导，目的直击自能高效课堂建设的落实。同时，凸显临沂高都小学自能高效课堂建设的特色，各学科主题鲜明，像语文学科的单元整体教学、数学学科的“20+20课堂构建”、英语学科的口语化等等。对课堂的评价采取教师评、学生评相结合的方法，让学生参与评价，真正体现了学生是课堂的主角，也使本次的课堂评价更为科学。

近年来，临沂高都小学抓牢课堂这一主阵地，本着凸显高效、彰显特色的原则开展了一系列的课堂教学活动。通过活动的开展老师们的上课、观课、评课、议课的整体水平和能力得到了大幅度的提升，老师们磨课、研教的热情被充分的调动了起来，培养了多名区级课改之星、市级教学能手、沂蒙名师，成果初显。此次活动是这一系列课堂教学活动的又一成功举措。

抓好“教干责任田”，激活“教学一盘棋”

新学期伊始，册山街道中心小学推出教学管理新模式，实行教干承包“责任田”，要求率先带头任教考试学科，包靠弱班和弱师，扭转成绩落后的局面，这一举措激发了广大教师的教学积极性。

以往教干兼课，大多任教考查学科，由于忙于学校事务管理，有时上得还不正规，教学成绩常“亮红灯”。教干的教学质量不能给教师起到好的表率作用，影响了学校整体教学质量的提升。寒假前，学校广泛征求教干教师的意见，倾听到一线教师的呼声，要求教干也要种好“责任田”，本学期，学校制定了《教干包靠班级制度》和《教干包靠弱师制度》等措施，给中层教干明确划分一块“责任田”，明白各自的分工，要求各中层教干积极任教考试学科，勇挑重担，教学奖惩评估与个人成绩和包靠班级挂钩，这样，加大了教干的危机感，增强了教干的责任心，提高了工作的积极性。

开学一周以来，各科室和各村小教干在学校管理的各个方面均有明显成效，他们以一种主人翁的精神，真正参与到学校管理中，从而激活整个学校教学工作的不断提升

落实“生本” 关注“师本” 追求“高效”

——小语文优质课评选活动圆满落幕

根据全区小学语文优质课评选活动通知精神和我校工作实际，我校于3月5日举行了办事处级语文科优质课评比活动。本次比赛，一、二、三、四、五，五个年级，低中高三个年段兼顾；历史故事、神话传说、有趣童话、人物传记，不同内容，多文体并现。六位各具特色的老师同台竞技，带给听课老师的不仅是一堂堂教学理念呈现的盛宴，更是一道道教学技能展示的大餐。培养学生学习习惯，交给学生学习方法，训练学生学习能力，讲课老师落实了“生本”的理念。听课教师更关注了“师本”的发展。在评课环节，老师们不仅以生为本谈教师课堂教学的环节处理和对学生的引领与启发，更关注了以师为本的教师专业技能发展的研讨和真诚交流。每位老师都能从讲课教师的专长出发，探讨更适合其讲课思路和讲课风格的教学设计，帮助讲课教师在自己的个性特长里渗透新课改的理念，在技能发展的同时更能感受到课堂教学的自信和快乐。

当学生自信乐其学，教师扬擅乐其教，那么我们的自能课堂才能真正实现我们所不懈追求的“高效”。

希望新春的播种能收获金秋的硕果。

用字规范化 最美“啄木鸟”

——临沂六小开展“最美啄木鸟”评选暨成果展示活动

草发新绿，柳吐嫩芽。新学期伊始，为积极响应区教研室“规范社会用语用字共建美丽罗庄”啄木鸟行动的通知精神，营造我校“讲普通话、写规范字、用文明语”的浓郁氛围，促进辖区推普工作的深入开展，在我校假期啄木鸟行动的基础上，于2月26日至 3月2日

与全处范围内开展了临沂六小十佳“最美啄木鸟” 评选暨成果展示活动。

活动分实践调查、成果展示、反思体会三个阶段。每个阶段的活动都力求充分发挥学生的能动性，通过班内、校内、社区、社会几个渠道，把学校、家庭、社区联系起来，引导广大学生亲身践行“规范社会用语用字共建魅力罗庄”啄木鸟行动的通知精神。

通过活动，全处学生共调查街道、社区五十多条（个），发现错字、别字、繁体字、异形字、谐音字一百多个。在活动中，学生真实感受到了开展啄木鸟行动的巨大意义和魅力。正如五年级二班的姜珊同学所说：“刚开始看起来非常简单的任务，在完成的时候才知道，这不是一件容易的事。但是我认真去做了，我觉得这项作业我完成得非常棒！”四年级的一位同学也深有感触：“我也是一个错别字大王，所以找错别字对于我来说有点儿难。妈妈指着牌子上的‘欢迎品偿’，我竟然没有发现错字。要想找出别人的错误，自己首先要掌握得更好，以后我也要养成细心的习惯，争取和错别字说‘byebye’！”而六年级同学的思考则体现出一定的深度：“我觉得现在人们的文化水平都提高了，做事也都非常认真，所以，这次活动我找到的错别字很少，只有四个。而谐音字我找到了十个，这些字都很有创意，都是根据一些成语或城市的名字改编的，听起来非常有意思，能让人一下子就记住它。我相信，再过几年，大街上一个错别字都没有了，只有各种新奇、好玩的谐音字。”

用字规范化，最美啄木鸟。拥有求实精神，践行实践理论。相信罗庄语言文字的天空，将会因这些美丽的“啄木鸟”而更富魅力。

第四篇：教学常规评分细则

五角岭小学教学常规评分细则

评分小组成员：

学科备课组长1名，学科教师代表1名，教务处1名。

1、备课（满分20分）节次齐全、书写规范整洁、具备教案八要素（标题，教学目标，教学重难点，教学步骤，板书设计，作业布置等），教案均要求有教学反思，一节一反思。导学练案和打印教案必须有不少于50字的二次生成；导学案可根据内容需要删减或者增加，使用的内容必须填写完整。

手写教案：八要素齐全记10分，书写规范记5分，教学反思记5分；

打印教案：二次生成记10分，教学反思记10分；

导学案：二次生成记10分，教学反思记5分，填写完整记5分。

备注：带多班同学科（如语文、数学、英语）此项得分取平均值；兼带的科学、品德学科必须要有简案，书本上要有备课痕迹（如重难点的标示，扩展的知识点等。）简案不合格从总分中扣除1—2分。

2、上课（满分20分）按时上下课，依计划完成教学内容，无空堂课现象（10分）；积极参加校内组织的学期“课内比教学”活动和备课组举行的“学科技能大比拼”活动，服从备课组长安排。（10分）。教师讲优质课（镇级以上）另加10分。

备注：听评课活动（包括“课内比教学”和“学科技能大比拼”）个人需上交的材料：优质教案一份、听课教师的生本教学评价表、说课稿、听评课记录表及相关图片资料等。“学科技能大比拼”活动由各组备课组长组织，“课内比教学”活动由教务处统一组织。要求全员参与！

此项得分主要依据上交材料为主，材料由本人收集后上交备课组长，交教务处存档。

3、作业批改（满分15分）作业包括教师布置的作业、练习册和学生的导学练案。要求作业布置适量（2分）、全批全改（2分）、有对错标记（2分）、评语评价（2分）、批改日期（2分）；小学语文、数学每周批改不少于6次、英语不少于4次、思品、科学每月不少于2次；作业批改笔记每月不少于5次（5分）。

4、考试评价（满分10分）每单元有测试分数册、卷面分析。以期中和期末考试成绩为准，前三名记10分，四到六名记8分，七名及以后记6分。该月无考试全部记满分。

备注：语文数学学科此项得分=最高得分*60%+其他得分*40%；英语学科得分=最高得分*60%+其他得分之合/2*40%；兼学科教师此项得分=主带学科得分*80%+兼带学科得分*20%

5、辅导学生（满分10分）每月每学科辅优转困不少于5次；每次记2分。

6、教科研（满分25分）包含常态化课内比教学，各级各类发表、获奖论文和荣誉表彰（省级以上

10、市

8、县6分），以及学科教研组活动。每月举行的校级课内比教学活动，参加一次记10分；教研组活动：集体备课每周一次记3分，听评课每次记3分。

此项得分依据上交材料为主。

7、总分核算，代不同学科的，语、数、英（含八年级物、地、生和九年级物、化、思、史）占考核量化的80%，其余科目占20%；代同类科目的取平均数。

8、个人教学常规最终得分=学校教学常规得分/100*个人合计得分。

9、考试评价参照上级公布的成绩表，其他各项均由本人上交相关材料，未按时上交材料的不予计分。

第五篇：班级一日常规检查评分细则（模版）

班级一日常规检查细则

为认真贯彻执行《中学生守则》《中学生日常行为规范》，不断美化育人环境，全面提高学生素质，促进学生管理工作更上一个新台阶，同时，配合实施学校对班级管理的考核工作，为学校领导及班主任加强对学生教育、管理提供信息，制定本细则：

一、卫生

（一）、教室卫生：

1、教室地面干净，无纸屑、包装袋、果壳、粉笔头等杂物，无口香糖等残留污渍；

2、教室内地面无积水，垃圾箱内无垃圾、水桶内清洁；

3、下课及时擦黑板，保证黑板干净；

4、讲桌上清洁整齐，除教师用粉笔（盒）、板擦外无其他任何物品；

5、教室内桌椅摆放整齐，横纵对应成线，桌面保持整洁，不得随意张贴，乱涂乱画；

6、教室内窗台不得摆放任何物品；

7、教室内墙壁、灯具、电视等清洁，无灰尘；

8、班级内卫生专人负责，班主任每天监督检查，按时打扫。

（二）楼道及分担区卫生：

1、本班级负责的楼道及时打扫，楼道地面洁净，无纸屑、包装袋、粉笔头，无污渍、无口香糖等杂物；

2、本班级负责区域的瓷砖擦拭干净，楼道窗台保持清洁；

3、本班级负责的分担区按时打扫干净，及时清理垃圾箱。

（三）餐厅卫生：

1、保持桌面及餐具清洁卫生；

2、物品摆放整齐有序；

3、就餐时不随地乱扔鸡蛋皮，馒头等；

4、清扫餐厅要彻底，迅速，分工明确。

（四）宿舍卫生：

１、宿舍要张贴卫生值日表；

２、起床后要及时清扫宿舍内卫生，行李，物品、衣物、毛巾等摆放整齐一致，符合要求；

３、宿舍内柜子、抽屉、空床等东西摆放有序。

４、门、窗干净，墙角无蜘蛛网等卫生问题。

５、宿舍内不得私自乱张贴、墙壁不得弄脏；

６、不乱倒污水，不乱扔垃圾；

７、宿舍内地面床底暖气下要保持清洁、无污渍积灰等（含走廊、阳台），无废纸水果皮壳等。

8、不许往宿舍内打水。

二、纪律

（一）、学习纪律：（每人次扣0.5---1分）

1、早晚自习及上课时不得迟到、早退，不得以非正当理由不参加早晚自习；

2、早晚自习不许听随身听、MP3，玩手机等做与学习无关事；

3、不许大声喧哗，搅乱班级早晚自习秩序；

4、早晚自习不许打瞌睡、四处张望，做其他与学习无关的事情；

5、早晚自习不得调换座位，未经许可不得私自上厕所和外出打水。

（三）、宿舍纪律：（每人次扣0.5----3分）

1、遵守作息时间，按时就寝，不得迟到，早起；

2、熄灯后，不得谈笑、喧哗、吵闹，打手电、玩棋、看课外书、打扑克等；

3、不得乱拉乱接插头，不许擅自用电吹风、电夹板、充电器等用电设备，抓住一律没收；

4、未经许可不许留宿外人，不许漏宿，有事必须开假条；

5、不许在楼道奔跑，喧哗，打闹，不许乱串宿舍；

6、宿舍任何区域内不许吸烟、喝酒、赌博等；

（四）、课间纪律：（每人次扣0.5分）

1、不许在教室及楼道内喧哗打闹，不许上下楼梯奔跑；

2、要做好下节课的准备工作；

（五）、餐厅纪律：（每次扣0.5---1分）

1、站队时要迅速安静整齐，不许说笑打闹；

2、就餐时要安静，洗刷餐具时不许喧哗吵闹；

3、不得浪费粮食，乱倒剩饭剩菜。

4、餐具等物品摆放要整齐。

（六）、集会纪律:（每次扣1---5分）

１、按时到指定地点集合，不得迟到、早退，中途不得离场，进退场要有秩序，做到快静齐，服从指挥；

２、集会期间不许吵嚷，吃东西等违纪现象发生；

3、保持班级所在区域卫生清洁。

（七）、三操纪律：（每次扣1---3分）

1、集合要做到迅速安静，到指定地点立正站好，做到横纵对齐；

2、做操时要动作标准，节拍一致，符合要求；

3、跑步时要队伍整齐，步调一致，不说笑打闹；

4、体育委员要整队迅速，口令标准，声音洪亮；

5、眼保健操要动作标准，结束后方可到室外活动。

（八）、其他方面（每人次扣1-----5分)

1、学生在校期间不得擅自离校，如遇特殊原因须持有班主任开的假条出门。

2、不得发生打架斗殴和偷窃事件；

3、学校内禁止使用手机，发现后没收；

4、损坏桌凳、绿化及其他公物要及时赔偿，；

5、学校内不得有穿奇装异服、留长发、染烫发、留长指甲等不合要求的仪表；

6、教学区域内不得外穿过短的裤子、拖鞋、高跟鞋，不得佩带首饰；

7、不得随意使用教学区内电源，不得随意使用、翻动教育教学设备，如：教室内多媒体设备；

8、不得在校园内随意乱扔杂物或随地吐痰；

9、不许进台球室、游戏室、网吧等场所；

10、不得抽烟、喝酒、赌博等现象发生；

11、不得招引外来人员到学校散逛闹事；

12、服从领导或老师正确指挥和安排，尊敬领导和老师。

政教处

2011-8-18