做卓越的自己

第一篇：做卓越的自己

做卓越的自己

——学习“总经理讲话”心得体会

每一个在为追求梦想而奔波的人，都想使自己成为一个卓越的人。可如何让自己更卓越，这或许是摆在每个人面前的问题。在后勤人员会议上，倾听了总经理的讲话后，我的心境也豁然开朗了许多。如何做卓越的自己、成就非凡的人生，我也思考了甚多。我想，我们可以从以下几个方面做起，让自己变得更卓越。

要有远大的志向。一个人要想在社会上顶天立地，干出一番事业，不立志是不行的。志向决定人生。生活都应该朝着志向的方向前进。只要我们的生活有方向，即使路途会有坎坷不平，但总有一天会到达。就像比尔盖茨曾说的：世界并不在意你的自尊，世界在你感觉良好之前，首先要求你有一番成绩。虽然很残酷，但却一语中的。要想干出一番事业，就要有远大的志向。

要有过人的自制力。一个优秀的人肯定是一个自制力很强的人，正如一句话所言：要想管好别人先要管好自己。在通往成功的路上，往往不是一帆风顺的，在困难与阻绊中，人性的弱点要占很大一部分，如懒惰、拖延、粗心、骄傲等等，这些弱点往往是成功路上最大的障碍。正如一句话所言，一个人最大的敌人就是自己。其实一个人只要把自己战胜了，世界上就没有克服不了的困难。

养成良好的习惯。我们每个人都在按照自己的习惯生活，都有属于自己的行为方法，思考方法，处理问题的模式等。习惯左右着我们的生活。习惯成就一个人，也会毁掉一个人。要想成为一个卓越的人，必须要有良好的生活习惯、学习习惯、工作习惯，这对我们来说是一笔莫大的财富，帮助我们成就梦想。

要善于思考。孔子曰：学而不思则罔。优秀的人都是善于思考的人，特别是在于对每件小事都要去思考。思考可以让我们感悟人生，思考可以让我们增长智慧，思考可以让我们自我升华。养成善于思考的习惯，对人生是大有裨益的。

最重要的是积极行动。只说不做，是永远不会成功的。任何事，如果不能付诸行动的话，就永远也不能变成现实。行动是比任何华丽的语言都重要，管用。大家应该都听过纸上谈兵的典故吧，讲的是战国时期，在秦国和赵国之间，进行的长平之战，而只会纸上谈兵的赵括直接导致了赵军的失败，进而还导致了赵国遭受毁灭性打击，让秦国国力大幅度超越于同时代各国，极大地加速了秦国统一中国的进程。这也正应了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句名言，说明了人只有脚踏实地，顽强拼搏，积极进取，才会造就一番事业。总之，一个卓越的人，一定是一个确定了目标，然后一往无前的人；一个能洞察人性、理解别人、关心别人的有人情味的人；一个在成功路上勇敢地战胜自己约束自己朝着目标迈进的人；一个拥有了良好习惯并持之以恒的人；一个凡事都想弄个究竟善于思考的人；一个脚踏实地、积极行动的人。

做卓越的自己，从基础做起，从现在做起，从自我做起，从小事做起，从身边做起。毫无疑问，我们只要能做到以上几点，就能成为一个卓越的人，距离我们的梦想也就不远了。

行政部 康永辉

第二篇：做卓越教师

读《做卓越教师》有感

要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师？ 首先，“做幸福的教师”。书中用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的！”的内涵。

其次，“做好读的教师”。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为教师，我们的生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我们最开心和最充实了。作者告诉我们：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我们今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，我们的境界提高了，我们的胸怀宽广了，我们能不开心和幸福吗？ 再次，“做有爱的老师”。彭兴顺老师在书中反复强调，“爱心是好教师的基本条件”，“没有爱，便没有教育”。这并不是创新观点，从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎”到鲁迅的“教育根植于爱”，从罗素的“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的活自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“教育的全部奥秘，就在于爱儿童”。古今中外，教育家的教学思想虽不尽相同，教育风格也各有千秋，但对学生的情感都离不开一个“爱”字。教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。

我们应该去努力争取卓越，而不是要求别人来肯定我们的卓越，因为当我们桃李满天下时，谁也不能否认我们做的是太阳底下最光辉的事业！卓越可以是很平民的“卓越”，可以是没有“丰功伟绩”的卓越，但当我们回首自己走过的这条教师的路时，应当是问心无愧的，若做到如此，谁能说你不卓越？

第三篇：做最好的自己,从优秀走向卓越

做最好的自己，从优秀走向卓越

——双十中学思明分校暑假新教师校本培训心得

今年三月签订就业协议的兴奋的、憧憬的余温尚未退却，我们就如约迎来了暑期的新教师培训。转眼之间，培训的十几天匆匆而过。然而，就是在这几日短暂的培训当中，通过一系列精彩而又实用的讲座和交流，给我们每位即将上岗的新教师指明了努力的方向，给予了我们工作的动力。

这次培训主要围绕着学校历史、教师工作要求及师德规范、校园安全工作，班级文化建设、班主任素质要求、心理调适、工作常规、学校公共财物和教学设备的使用和管理、规范备课、听课、撰写教案的要领、与家长沟通及召开家长会的方法、向优秀班主任拜师学艺等几项内容的展开，详尽、生动地为我们新教师介绍了初中生学习、生活的现状以及新课程背景下作为一名合格的教师、班主任应当具备的能力、素质，使我们受益匪浅。

从第一天培训开始，洪自信主任就给我们规定了“双十时间”，此后每天，我们都严守“双十时间”，上课之前我们都整齐地坐成两排，似乎任务还没下达，肩上已经挑上重担。尽管不期而至的紧张感还尚未上至如临深渊、如履薄冰的高度，却也着实因为看到“双十中学”的字样而心生敬佩，不仅仅是对学校的神往，更是对自己职业的敬畏，对即将到来的充满挑战和未知的教师生涯的惶恐和忐忑。自律性极强的职业生涯的开始，也意味着自由散漫的大学时代的彻底结束。尽快适应自律式的教师生活，进入职业状态，与新的团队紧密合作共同构建和谐的工作氛围，尽快完成从学生到教师的角色转变，是每位领导对我们提出的要求，也是我们每个新教师都应该思考并且努力践行的工作。

从第一次看到双十中学“勤毅信诚”的校训开始，初觉新鲜，细品有味，再品深思，思考之后获得良深感触。黄校长谈话的第一个问题即全面介绍了双十中学的历史及思明分校的办校理念。“尊重生命、崇尚人文、热爱科学、追求卓越”，“面向未来办学，面向世界育人„„努力将学生培养成为具有民族胸怀和世界眼光的优秀中学生。”学校的教育理念是朝着发展人、提升人的教育目标而努力前进的，真正理解双十的底蕴，也即是明确了将教育当做自己的职业、事业，我们获得的不仅是一时的动力，更是永不衰竭的力量。

黄校长在培训开幕式上不无感慨地告诉在座的新教师，我们作为思明分校的开拓者、奠基人，未来即为学校建设的中坚力量。我想，到那时，回顾现在的成长应该会很有感触，我们是历史的过客，但此时，我们更是学校的主人。《左传》中曾有“立功立德立言”的三不朽说，张载也曾有“为天下立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的宏愿。如果我们都能怀揣“将学生培养成为具有民族胸怀和世界眼光的中学生”的理想，都能有“壁立刀刃无欲则刚”的涵养，都能坚持“千里之行始于足下”的信念，那么最终我们一定能够实现我们的教育梦想，也能够为后人留下一点半点值得称道的东西，不会愧对自己，愧对自己当初选择的道路。无怨无悔地坚守自己的精神家园是年轻人应当具有的魄力，也是我们绽放生命的方式。

古语云：“学高为师，身正为范”。这句话高度概括了教师这个职业崇高的使命感和责任 1

感。著名教育家陶行知曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是对教师教学生涯的最好写照。正如王毓潜校长、李金城老师和周艳玲老师对我们新教师提出的要求：爱与责任是教师的底限。用爱和责任让自己成长为一名优秀的教师、一名有影响力的教师，一名达到“人类幸福和自我完善”相统一的教师。当听到各位老教师对自己职业的那份爱与责任，当听到他们讲述自己在教师生涯中获得的收获和成就感，敬佩之情油然而生。周老师说我们教师是辛勤的园丁，当有一天看到繁花似锦、小树成才、满园春色的时候，尽管我们付出的是一生的努力，但是却会无比幸福。我想，我开始能够体会作为一名教师的精髓，今天我们付出的是爱与责任，明天我们收获的成就感和满足感将让我们一生幸福。

谈到收获，也让我想起了洪主任在培训期间反复提到的一点：作为青年教师，我们要追求荣誉，而不是荣誉背后的那些东西。直奔那些东西，会让我们迷失方向。我想，这也正是教师这个职业的神圣之处。奉献多于索取，淡泊胜于功利，我希望在践行中能够始终保持“笃行之”的原则，做自己该做的事，保持一颗纯正的心。于丹曾说：人最大的富庶在于爱和信念的坚持。我始终相信，精神的力量是无敌的。口中含满食物，又怎能放声歌唱？手中握满金银，又如何举臂高呼？曾经有一句话说，当我们为生命疲于奔命时，真正的生活正远离我们而去。所以，何必舍近求远、舍本逐末？以一颗“淡泊宁静”之心，“明志致远”之志，用爱和责任践行自己的教育理念，从而达到自己精神层面的契合，岂非人生乐事？付出与回报，是水到渠成，当看到学生们的成长、成就，当看到我们的青春与梦想在学生身上得到延续，是多么幸福的事情。这样的回报，才真正让我“心向往之”。

商汤王的脸盆上曾刻着“苟日新，日日新，又日新”的诫言，《吕氏春秋》中也有“流水不腐，户枢不蠹”的警言。在这个知识更新日益加快的现代化社会，学生和教师获得信息的渠道和数量并无差别。如何在课堂上真正站得底气十足，就要求我们年轻教师不断修炼内功，扩大自己的知识内存，在备课方面多下功夫。我很感谢学校为我们提供的这次校本培训，不管在理论上还是日后的实际操作中，都给我们提供了明确、有效的方法策略。尤其是思明分校作为一所与双十中学合作办学、受到各方重视与关注的新学校，也为我们提供了更广阔的平台和发展空间。我们正应当抓住这个大好机遇，向教学专家们请教、交流，不断提升自己的综合素质和能力。

这次培训的收获有许多许多，以上仅是我稍有体会的几个点，难免挂一漏万。在暑假里，我会努力把整个培训内容消化完全。最后，想用黄强老师的一句话，也是我印象很深的一句话作为结束，“做最好的自己，从优秀走向卓越”。优秀是一种习惯，卓越是一种品质。作为教师，仅有好习惯显然是远远不够的，我们还要有追求卓越的信念和品质，不断更新自己，不断提升自己，在压力下负重前行，在动力中奋力前行，在推动下坚持前行，在向心力中愉悦前行！“追求极善，勇为最先”将成为每个双十人的座右铭，秉承双十传统，发扬双十精神也将成为我们每个新教师前进的动力。

作者：双十中学思明分校语文教师刘婷玉

第四篇：2018做自己

致2018

我觉得每个人都有一定的懒散性，但是需要去找一种动力让自己去挑战一下。自己所定下的目标能否在一定的时间内去完成，我个人是有点小强迫症，如果自己近期的计划和目标未完成，那么半夜可能会睡不着，或许在梦里也会在做自己计划中的事情。哈哈,也可能是我自己想太多吧。

所以无论怎样 请加油！2017，弹指一瞬已消失无踪 2018，转瞬将至已悄然踏来

回首这一年 责任扎根在心里坚守不变 成长随着时间慢慢的壮大 对未来的无限憧憬和希望 一年又一年一春又一春

展望后一年 相信自己相信更好的明天

Good，better，best。Never let it rest。Until your good is better and your better is best。（好,更好,最好,永不懈怠,让你的好变的更好,让更好变为最好。）

章亚诚

戊戌年.2.23

2017合肥城隍庙

第五篇：做卓越教师读后感

读《做卓越的教师》有感

甘绍明

彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。在这本书中，作者以鲜活的事例、警醒的语言、充满文采的诗句将研究性教师的成长之路诠释的淋漓尽致，舒展洒脱的叙述了：专业发展、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、家庭教育、教师培训、组织教研这八项专题。内容全面，叙述详尽，简直可以说是一部教师宝典。

仔细想来，书中所讲的均为每个教师应该在常规工作中都能做到的。现代教育不是选择适合教育的学生，而是选择适合学生的教育。教师要爱所有的学生，尤其对于差生，应给予他们更多的温暖，更多的理解和尊重。在我们教师的眼里，每个学生都是平等的，不会因为学生的成绩好坏、学生的美与丑而改变。与好学生相比，后进生的自尊心更强，因此，他们一旦犯错，批评谩骂是无效的捶打，和风细雨却能润入心田。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用，才能做一个学生真正喜爱的老师。教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用情去施教，用爱去开导，像所有优秀老师那样，用真情、爱心换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师?作者引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。其中对我思想触及最大的是第二项修炼“爱我所选终不悔”。回想自己从教22年的经历，虽然有过跳槽的念头，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对教育事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所驯”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束。本书最吸引我的还是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐!在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。