《工学交替、顶岗实习管理规定》

第一篇：《工学交替、顶岗实习管理规定》

服装工程系《工学交替、顶岗实习管理规定》（暂行）

工学交替、顶岗实习是学生职业能力形成的关键教学环节，也是深化“工学结合”培养模式改革，强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经，通过工学交替、顶岗实习，使学生能够尽快能够将所学专业知识与能力与生产实际相结合，实现在学期间与企业、与岗位的零距离接触，使学生快速树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过得硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。为加强实习的组织管理，提高实习质量，对工学交替、顶岗实习教学安排及管理办法规定如下：

一、建立工学交替、顶岗实习管理组织机构——实训管理中心

（一）成员构成 主 任：范树林 副主任：冯旭敏 陈念慧

成 员：马存义 范成杰 刘清涛 王振贵 辛东升 陈志良 郭 亮 夏兰芹 路艳美 郑印乐 李 冉 温平则

（二）组织机构（学生监控体系）

（三）职责 1.服装工程系：整体协调，宏观调控； 规划校外实训基地建设； 2.系实训管理中心：与实训基地签订工学交替、顶岗实习协议；

3.就业信息部：负责企业与系之间的协调，认真选择好实习地点；做好实习过程中学生的管理与专业教师的协调工作；做好学生在企业边实习边补课的安排与协调；收集整理企业需求信息，学生实习过程中的反馈信息等。

4.专业教研室：

（1）制定实习大纲（见附件一）、实习计划（见附件二）

工学交替与顶岗实习大纲是进行实习的指导性文件，是制订实习计划、组织实习和对学生进行考核的依据。必须按教学计划及专业培养目标来制订，其内容包括：

工学交替与顶岗实习的目的和要求。工学交替与顶岗实习的内容和方法。工学交替与顶岗实习的程序与时间安排。工学交替与顶岗实习日记与报告撰写方法。工学交替与顶岗实习的考核方式。

工学交替与顶岗计划是按实习大纲的要求，结合实习现场条件拟定的实习执行程序。实习计划应包括：实习地点、实习内容、实习时间及人员安排、实习程序安排、考核等。

（2）确定实习指导教师，制定教师指导实习与补课计划； 5.实习指导教师：（1）指导实习：

指导方式：指导教师定时、定点到工厂现场指导、电话指导、在线指

导等方式；现场指导教师有计划地合理轮换。

指导内容：结合实习单位的实习条件，同实习单位的主管人员，拟订

出具体的实习进度计划；

认真组织学生学习大纲和具体的实习计划，讲明时间安排和步骤，提出写实习日记、实习报告的要求，介绍实习单位情况和实习应注意的事项，宣布实习纪律。

与企业指导实习教师共同根据学生的实习岗位对专业能力、专业素质等进行指导。

（2）进入公司企业给学生讲课：按教学计划安排好教学，同时注重专业课教学与实习实践教学任务之间教学目标的置换。

（3）对学生实习进行考核：实习期间检查实习质量，作为阶段性考核，与企业共同，对学生实习情况进行考察，并给出阶段性考核意见。实习结束前，与实习有关人员，共同对学生实习成绩进行考核。写好实习总结。

（4）教师自身下厂实习。边指导边完成下厂实习任务，深入企业生产一线，积累岗位实践训练，提高“双师”素质。

（5）掌握主管班级学生所有相关信息，通过电话、网络的指导。对分散的学生，除现场指导外，至少每周与学生和企业各联系一次，掌握所有学生在企业实习的状况等信息资料；做好与学生联系指导的记录。

6.主管辅导员：

（1）安全教育管理；

（2）政治思想教育；

（3）职业道德素质教育；

（4）实习前动员，讲明实习目的、实习纪律。

（5）管理方式采取现场管理、电话管理、在线管理等方式，做好与每一个学生的联系纪录。

（6）对分散的学生，除现场指导外，至少每周通过电话、网络在线与学生和企业各联系一次，掌握所有学生在企业实习的状况等信息资料；

二、实习学生

工学交替：重点二年级学生；重点顶岗实习：三年级学生。

三、实习时间

根据企业要求及教学计划： 工学交替：4周~8周；顶岗实习：6个月。

四、校外实训基地承担的职责：

（一）校外实训基地参与工学交替与顶岗实习大纲与计划的制定；

（二）提供实训岗位；

（三）负责对实训学生的实训活动进行合理安排并安排经验丰富的技术与管理人员进行指导给予指导。

（四）保证实习学生的安全，安排好实习学生的食宿。

（五）按学生工作实绩付给相应的劳动报酬。

五、安全制度与纪律

为确保工学交替、顶岗实习期间学生的人身安全，圆满完成实习任务，实习期间必须严格遵守以下规章制度：

1、学生预就业期间要经常与系、指导教师保持联系，注意校园网上公布的与毕业生有关的信息，保证向主管老师提供的联系方式正确有效，如因提供的联系方式出现问题，一切后果自负。

2、在外实习期间要注意交通安全，遵守交通规则，保管好自己的贵重物品，不要轻信陌生人，不要上当受骗。

3、在公司企业实习期间，要按照公司的规章制度办事，严格遵守车间内安全管理制度，遵守操作规程。

4、在外实习期间不允许外出游玩，如爬山、游泳等，以免发生任何意外。

5、不允许陪老板、客人出去喝酒、玩耍，尤其是女生要特别注意。

6、禁止在外酗酒、打架、赌博及从事传销活动。

7、保持高度警惕，不要轻信同学、朋友介绍好工作的谎言，以免误入传销，以免上当受骗。

8、自己联系的实习单位必须经系核实确认后，方可去实习。

9、离开原有的实习单位，另去其他单位必须告知系里。

10、过年期间要注意人身安全，禁止燃放鞭炮。

11、外出要结伴而行。

12、实习圆满结束后，按时返校。

13.学生在实习期间，不得请假。如有请假，必须取得证明，经企业主管部门和指导教师批准，否则按旷课处理。学生实习期间，集体住宿的学生，不得外宿。

14.坚持每天记实习日记，按时完成个人作业和实习报告。15.尊重公司所有员工，虚心学习，搞好与实习单位员工的关系，16.做好身份转换，调整好心态，对企业岗位负责人，对公司负责，服从安排，认真履行岗位职责。

17.认真完成好实习任务，用心钻研，注意将在学校所学知识和专业技能与岗位能力的转换，真正实现零距离对接。

18.认真做好实习日记；写好实习总结；向主管指导教师提交工学交替、顶岗实习期间每两周一份的工作情况报告（每份上都必须有企业导师的签字）；

19．严格遵守工厂的操作规程，注意安全。严格遵守公司企业的纪律及规章制度。

20.注意维护学校集体荣誉，发扬团结、友爱、互助精神。

六、考核办法

（一）由企业和学校共同对学生进行双重考核。

（二）根据基础技术能力、岗位适应能力、工作态度、职业素质、工作实绩给与考核。

（三）按优良中及格不及格5级记分，学生实习考核不及格者，按一门课程不及格记。（考核标准见附件三）

（四）考核合格者学校企业共同发给工作经历证书。

第二篇：工学交替,顶岗实习小结

工学交替，顶岗实习小结

交替，这个新兴的教学方式逐渐在各大职业院校中推展开来，这种教学方式不仅能够让我们在工作中学到真正有用的知识和方法，也能将学校里学到的知识运用到生产中去，4月底，作为大三年纪的我们，有幸能够进行为期2个月的工学交替学习，为我们日后的学习和踏上工作岗位提供了一个很好的锻炼平台和实践机会。

坐上大巴，我们来到了常州市巨泰电子有限公司，开始我以为工厂和学校的实训没什么区别，可是来到这里才发现，学校的学习条件真的很好，工厂里没有大片的绿地，没有朗朗的读书声，有的只是一排排的厂房和轰鸣的机器噪声，这让我们很失望。5月4日，进入工厂上班的第一天，我们进行了简单的上岗培训和岗位安排，我和其他六位同学分到了一个生产小组，进行元器件配件的制作工作，每天都是单一的工作内容，产量随着我们的熟练程度越来越多，我们忍受着高温尽心尽力的完成着每天的生产指标，有时为了完成任务，我们甚至放弃了中午的休息时间，虽然很累，但是看到我们每天做出的成果，心里还是说不出的高兴。我们班其余的同学则被分配在了流水线上进行插件工作，不能有一点的分心和马虎，同学们都坚持着。一段时间过后因为工厂的安排，我被单独调到了仓库进行分发物料的工作，虽然工作的强度不高，

第三篇：服装工程系《工学交替、顶岗实习管理规定》 - 职成教

数控专业学生社会化实训管理模式的初探

上海工商信息学校 顾锦秋

我校是一所国家级重点中等专业学校，在实施“面向市场、服务社会、以人为本、和谐发展”教育理念的实践中，根据教育部提出的校企合作、工学结合的办学要求，努力寻求学生社会化成长的办学道路。通过走出去请进来，先后与二十多家机械制造企业接洽商谈，尝试以企业产品加工作为学校教学实训的基本载体进行教育实践改革，借鉴现代企业“跟单”生产经营管理的思想，提出了学校数控技术应用专业“跟单式”教学实训模式。

学校的数控实训中心，拥有当地一流的先进设施与装备。按照企业的生产定单，在跟单技术员和专业教师，根据学生在校的专业学制进行加工分解。制定先易后难、逐步深入的实训课程设置，拟定相应的技能要求和专业基础知识，梳理“打包”，形成以轴套类、盘盖类、箱体类和支架类的零件加工为典型 的“跟单式”教学实训的课程模块。使学生在“生产”中学习和实践，掌握一定的专业理论和实践技能，从而实现社会化的成长和与社会的零对接效能。

本学期起，我部的部分班级已正式进入了钳、车、数控、电加工等技能训练和专业教学的“跟单式”实训模式，既延伸了课堂的内涵、又扩大了以岗位技能要求为主线的课改规模。对学生的四个“有效”，即“信心有效建立，责任有效养成，技能有效生成，知识有效建构”和“磨揉迁革、使趋于善”的职业能力培养，做出了科学和有效的实践与研究。

如何更好地结合学校的实际情况，在实训中合理协调生产过程中学生---老师---跟单员以及产品---质、量---流程各三者之间的关系，一直是我们课题组所探索的内容。我认为，应该把数控专业学生社会化实训模式作为一项重要的管理项目来对待，建立和推行一套切实可行的管理体系来操作。多年来，我们学校在校外实训、就业推荐等方面的学籍管理中，有着几十年的经验和探索，在数控中心进行的“跟单式”实训模式，当务之急是激发广大教师专业发展的心理需求，让全体专业教师在专业技能方面得到提升及对这种新颖的管理模式形成共识。

一、构架明确、职责分明

“跟单式”实训模式的实际操作中，涉及到的部门、对象比较多，在多层次的关系上，他们之间必须是条线清晰、职责分明，相互协调、配合默契，结构模式如下：

部、中心

指导教师 跟单员 班主任

辅助人员 学 生

一定质、量的合格产品

（一）部、中心职责

1、协调实训内容、计划及过程等项目的建设；

2、组织外协联系，听取各方意见，组织力量、服务实训；

3、构建部、中心、班主任、指导教师（跟单员）、学生班组长之间的管理网络；

4、求精生产，统筹安排学生实训、生产，确保学校设施、设备的合理应用，国家资产的合理保护；

5、检查实训质量，总结实训工作，组织经验交流；

6、分配师资力量，监管经费使用。

（二）指导教师职责：

1、开展好安全、政治、职业道德素质等各类教育活动，做好实训前动员、定期班组会议，讲明实训目的、实训纪律；

2、对实训学生进行实训过程全方位管理，相关教师（协助员、值班、联系人）按岗位要求担负相应管理职责，跟单员对产品的工艺、技术、质、量、进程担负相应责任；

3、提前了解实训内容和条件，根据要求制订实施性计划，申请实训所需的设施设备及要素；

4、负责按月考勤、记件、造单与结算；定期检查实训日记，进行实训反馈；实训结束，根据评定表格给予考核成绩；

5、以身作则，言传身教，要求学生严格执行考勤制度，并经常与班主任取得联系，及时表扬好人好事，批评违纪现象，对情节严重的应及时向中心、部汇报、处理；

6、会同跟单员一起对产品的工艺、技术、质、量、进程等进行管理，协调并提醒其它质量跟踪人员做好产品的领取、检验、清点、入库、送交等工作；

7、会同物料管理员、仓储管理员掌握企业生产中物料的借用，以免影响教学、生产及考核，经常进行成本预算控制；

8、物料管理员、仓储管理员必须充分了解物料计划、请购、调用（收、发、退、借、备料等）等,并谙于运用管理技术来解决问题；

9、因指导不力、巡视不周而引起的事故，由中心、部及时鉴定，提出处理意见，交校方审核。

（三）学生要求

1、按照实训大纲、记件考核等要求全面完成规定的实训项目；

2、协同监护人一起签好第一页的实训协议，仔细观察实训结果，收集整理，逐日写好实习日记；

3、严格服从教师和跟单员的管理，严格遵守实训企业和学校的各项规章制度，按时上下班，不得无故缺席；

4、严格遵守社会、学校、企业的各项规章制度，因事因病请假，应按学校的有关规定预先请假，经准假后方可离岗，否则将追究由此而造成的相应损失；

5、学生实训应严格遵守安全操作规程，注意爱护保养仪器设备，未经许可不准擅自操作仪器。在实训期间，学生因无视教师教育、劝阻而违反实训纪律和安全规则造成自身伤害的，由学生本人负责，造成他人伤害或国家经济损失的，由学生本人及家长承担经济和法律责任；

6、在实训过程中，要虚心学习，注意文明礼貌。维护学校荣誉，发扬团结友爱、互帮互学的精神，注意处理好各方关系。在完成实训任务的情况下，参与数控中心的管理与劳动工作，完成与社会零对接的实训要求。

7、要经常与班主任、指导教师保持联系，注意中心的有关通知信息，保证向老师提供的联系方式正确有效，如因变更应及时通知班主任和指导教师。

8、在校实训期间要注意交通安全，遵守交通规则，保管好自己的贵重物品，不要轻信陌生人，以免上当受骗。

二、表册齐备、任务引领

新的管理模式的推广需要循序渐进的过程，也需要反复的训练和养成，还需要严格的管理制度。在“跟单式”实训模式的实践操作中，我们根据不同的岗位、不同的对象、不同内容制定了一系列的表册。如学生实训的协议书、考勤表、设施维护使用纪录表、借（领）用物料表、绩效考核跟踪表、违章事故分析单、设备开放细则等。

下面列举一、二。

（一）、实训学生绩效表 指标 指标细则 优 良 中 及格 不及格 得分 总分 工 作 态 度

出勤率 10 8 6 4 2

遵守工作纪律及操作规程 10 8 6 4 2

工作积极性及主动性 5 4 3 2 1

礼仪礼貌、风纪仪表 10 8 6 4 2 工 作 技 能

工作质量和差错率 10 8 6 4 2

合作性 5 4 3 2 1

交际能力和处理问题的应变能力 5 4 3 2 1

工作效率和适应性 10 8 6 4 2

工 作 效 果

企业单位的满意程度 10 8 6 4 2

对业务的了解掌握程度（质、量）10 8 6 4 2

参与数控中心事务率 10 8 6 4 2

合理化建议、指导其他学生 5 4 3 2 1

标准说明：可按五级百分制（即优、良、中、及格、不及格）计分。

如：90分以上为优，89-80分为良，79-70分为中，69-60分为及格，59分以下为不及格。

优：能很好地完成实训任务，达到实训大纲中规定的全部要求；能对实训内容进行全面、系统的总结；能很好地运用学过的理论和方法对某些实际问题加以分析和解决；实训态度端正，实训中无违纪行为。

良：能较好地完成实训任务，达到实训大纲中规定的全部要求；能对实训内容进行较全面、系统的总结；能较好地运用学过的理论和方法对某些实际问题加以分析和解决；实习态度端正，实训中无违纪行为。

中：达到实训大纲中规定的主要要求，实训报告能对实习内容进行比较全面的总结，在考核时能正确地回答主要问题，实训态度基本端正，实训中无违纪行为。

及格：能基本完成实训任务，达到实训大纲中规定的基本要求；基本能对实训内容作总结，但不够完整、系统；基本能运用学过的理论和方法对某些实际问题加以分析；实训态度基本端正，实训中虽有一般违纪行为，但能深刻认识，及时改正。

不及格：有下列情形之一，作不及格处理：未达到实训大纲规定的基本要求者；实训过程中弄虚作假者；实训时间不足，有离岗行为及违反实训与其他学校纪律者。

（二）产品检验（简略）表

上海工商信息学校学生社会化实训产品检验表

检验日期： 序

产品名称 具体要求 实际测得 OK NO 确认人 1(典型零件）技术要求

年

月日

班次： 加工人员：

说明：对已确定的产品进行技术要求、知识分解，在具体要求栏中列出，通过实际测量、检验，作为质量跟踪和封样的依据。

（三）产品加工统计（简略）表

上海工商信息学校学生社会化实训加工统计表（月 日至 月 日）序号

完 成 日 期 客户名称 产品名称 图号 加工总数 合格数量 料废数 工废数 合格率 备注 1

说明：对学生社会化实训产品流通过程的监控。

21世纪培养的人才必须能适应社会的需要，同时也必须能为他们自己的终身着想，学生不可能在基础教育阶段“一劳永逸地得知识”，更需要在学习过程中不断地自始至终地努力，教育家叶圣陶曾说过：“教学的目的是为了不教。”所以在实训教学中要求学生多学多看，踏实肯干，今天的基础打的越厚，明天发展就会越好，所谓厚积而薄发！这对于学生的一生发展有着至关重要的作用。作为教师，我们就有义务、有责任尝试新教法、新模式，从而更好地为学生服务。

2007年10月30日 ?? ?? ?? ??

第四篇：工学交替实习总结

甘肃畜牧工程职业技术学院

工学交替实习总结

市场营销11.1班

实习地点：会宁县金铃养殖有限公司

实习时间：2013年7月20日至2014年1月10日 组织单位：甘肃畜牧工程职业技术学院畜牧系 实习班级：畜牧系市场开发与营销11.1班 实习人员：畜牧系营销11.1班全体学生（36人）

实习目的：实习时每个大学生毕业必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识。也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础。另外“工学交替”作为我系整个教学体系有机组成部分，通过实习来检验教学成果，看看教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便完善教学计划、改革教学内容与方法提供实践依据。

公司简介：会宁县金铃养殖有限公司中川分公司位于中川乡高庙村，公司于2012年4月注册成立，占地149.58亩，是一家以饲草料加工，奶牛规模养殖，鲜奶集中销售为主的民营企业。公司从2012年7月投资建设，计划建成饲草料加工，优质奶牛规模养殖、繁育，鲜奶集中销售的标准化奶牛养殖场。规划分二期建成，一期工程已建成干草棚、青贮池、青年牛棚、产房病房及办公区等基础设施，引进奶牛1000头，二期工程继续完善基础设施，建成成年牛棚、挤奶站等。公司坚持“高起点、高标准、规模化”的经营理念，引进优质澳大利亚“荷斯坦”奶牛1057头，与国内大型企业及科研机构合作，建立健全饲草料加工及奶牛养殖标准化体系。采用TMR技术，致力于饲草料加工，奶牛标准化饲草料饲养管理技术及优质奶牛繁育推广，实行订单式经营管理。发展前景广阔，经济效益和社会效益可观。公司建成投产后，走龙头带基地、基地连农户的路子，草产品加工可推进当地大力发展优质苜蓿种植及全膜玉米种植，提高就业机会，增加农民收入，延伸产业链条，促进当地草蓄产业有序健康发展。

实习小结：工学交替是职业学校的一种新的培养模式，是在校企双方联合办学的过程中逐步形成，其实质是产学结合、联合育人，利用学校与社会两种教育资源和教育环境，使学生的理论学习与实践操作有机结合起来。因而我们很荣幸地被学校派到会宁县金铃养殖有限公司 实习。

我们全体同学在刘瑞玲老师的带领下，来到会宁县金铃养殖有限公司开始了我们为期半年的工学交替。来到公司之前，我们都不知道自己的具体工作是什么。后来班上同学被分到了两个不同的场子，10个同学分到了新堡子场；26人被分到了中川场。在正式实习之前，公司的领导花了两天的时间给我们培训。在培训的这两天是我们收获最大，学到了许多在学校没有学到的知识。这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着员工责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担后果。“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。”从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。半年的实习时间虽然不长，但是我们从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”，参加工作后才能深刻体会这句话的含义。我们学的是市场营销专业，但是工作时，才发现自己学的跟本就是皮毛，有的时候甚至与所学专业毫无关系。我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。我们每天7点不到就得起床，就算再寒冷再差的天气，都得去上班，我们必须克制自己，不能随心所欲地不想上班就不来，而在学校可以睡睡懒觉，实在不想上课的时候可以逃课，自由许多。每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦，虽然工作简单也不能马虎，一个小小的错误可能会给公司带来麻烦或损失，还是得认真完成。也许工作以后，我们才能体会父母挣钱的来之不易。因此我们要开始有意识地培养自己的理财能力，我们马上就要毕业，工资水平普遍不高，常常所剩无几，一不留神可能就入不敷出成为月光一族，但此时我们再也不好意思伸手向父母要，因此很多时候我们要合理支配我们手中的这笔少的可怜的钱。踏上社会，我们与形形色色的人打交道。由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会像同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门的我们很多时候无法适应。环境往往会影响一个人的工作态度。一个冷漠没有人情味的氛围，大家情绪就会低落导致工作效率不高，每天只是在等待着下班，早点回去。而偶尔的为同事搞一个生日party，生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境。心情好，大家工作开心，才有利于公司的发展。在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我们能做的就是“多工作，少闲话”。且在离毕业走人仅剩的几个月，要更加珍惜与同学之间的相处。此次实习增强了我们毕业就业的信心和勇气。这次实习，我班同学表现得都不错，公司领导也给予了认可。许多同学都认为，经过这次实习，自己去此类型的公司还是可以胜任的。所以，我们有就业危机感是应该的，但不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己的学习。现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。在这两个月的实习期间，我们拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己更好的工作之路做准备。

本次“工学交替”实习进行的非常顺利，首先，使我们认识到企业文化对于企业生命的重要性及其企业的奋斗精神，让我们感受到了一种团队精神。因为工作往往不是一个人是事情，是一个整体，一个团队在完成每一项工作时，我们都要积极的与别人沟通，交流，以能够与别人合作，要有勇气，有激情的去接近每一个人；其次，本次“工学交替”实习也让我们了解了真正的生产活动是如何进行的，为以后的工作做好心理准备。在实习过程中对所存在的问题进行自我完善，要勤于观察和思考，掌握好育种、诊断、治疗疾病，每天做好实习笔记，记录实习情况等，对有关实地调研数据资料进行详细记录并加以整理；要认清自我、放低身段、从基层做起，要调整心态，尽快的能够融入到社会环境中；要主动出击，积极获取更多的社会经验。

在“工学交替”取得良好成绩的同时，我们也发现了一些不足。第一，“工学交替”时间太短，对于部分技能不能完全掌握；第二，在“工学交替”期间，学校应安排指导教师不间断地对学生的实习情况、生活及工作心态进行了解，在实习中开展专题教学，并反馈系部；第三，“工学交替”对学生的生活补助较低，学生往返学校较为繁琐，返校上课心情浮躁，态度消极；第四，学校应根据学生实习情况及时组织指导教师和学生开展实习总结大会。

实习结束了，我们虽然离开了公司，可是这段实习经历让我们收获了一个美好的回忆，我们不仅巩固了自己的理论知识，而且极大地锻炼了自己的实践操作能力。实习中很多知识是课本上没有的，我们学到了更加明确可行的操作技术，这使得我们能够走出课堂，在现实中寻找应用实例，促使我们在很多方面得到了很大提高

最后，非常感谢学校领导和公司给我们提供的这一实习机会，我们会在今后的学习中更加努力，成就自己的未来。

2014年4月3日

第五篇：工学交替实习心得

工学交替实习心得

首先，我想谈一下实习的意义。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

时间过得真快，一转眼间十天的实习时间就过了。在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，感觉受益匪浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。作为一名即将毕业的大学生来说，如果在去工作之前直接就能够熟练的应用不是每一个学上都能做到的，为此，学校带领我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己已经学习了两年的专业获得一个实践的机会，为今后的工作打下坚实的基础。实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础

在河南九洲科技有限公司进行为期两周的工学交替。实习虽然结束了，但是在实习结束的过程中我所得到的种种体会与感悟使我受益匪浅。下面是我在实习过程中的心得体会：工作过程中有些可能跟我们所学的是不同的，只要能够做到认真思考，学以致用，就能不断的成长！在我所接触到的和所做到的事情，都要认真的去完成，不是因为这件事情很重要，而是要证明我是一个认真负责的人

两周的实习我们小组的主要工作就是采集信息和完成对信息的记录，然后交给我们部门经理。内容主要包括对郑州各大服装区域，服装店的点名、品牌、店面面积、服装的类型、适合人群、联系电话、店铺转让和装修的信息。如碧波园商圈：大学路

二七商圈：大同路、德化步行街、德化风情购物公园、二七路、西大街、人民路、商城路、东太康路、顺河路、东里路 花园路商圈：丰产路、纬四路、经四路 黄河路商圈：健康路、黄河东路、黄河西路 货站街商圈：凤凰路、东明路、郑汴路。中原商贸城圈：南阳路、东风路、友爱路、建设路、棉纺路

头一天开始我觉得没有什么技术含量，不免有些失落，在第二天的工作中，我和赶超从东太康路、商城路到人民路，一天下来真的有些吃不消，感觉很累！但是随着实习的过程中，我们小组共同商量解决碰到的问题，经常讨论在实习过程中的心得，我发现：我们要有目标，团结合作，才能高效的完成工作。在弄明白这一点之后，我们进一步的明确自己的工作任务，工作思路。在后来工作的时候我们不断的调整合作的伙伴，不拘泥固定的合作伙伴，这样非常有助于我们快速高效的完成任务，并且提高我们的团队意识。我们分工非常的明确，每个人都非常地独立，并不存在谁依赖谁的状况，只要能快速高效的完成任务，我们都很乐意自己一个出去采集信息，回来后立马做好记录的工作。在后来采集信息的过程中我不单单的只采集布置的任务，我也开始思考，店铺的选址、面积、服装类型、目标客户人群，价位的定位、品牌的定位等等问题，并在做完登记之后翻看相应的信息或者向小组讨论，不断的总结与思考。在每天开会的时刻，针对所遇到的问题向我们的老员工请教，都非常乐意的为我们指导，让我感受到格外的轻松愉快。

我们最后一天在九洲的实习工作，最后的工作是做好交接工作并去火车站银基、锦荣、万博、恒泰、天隆等商场了解商场的规模、商场的类型以及商场之间的区别等等。经过一上午的观察真的觉得之前去哪里真的就只是走街，从来没有认真的对商场的类型，商场的选址，商场服装进驻品牌类型等等进行思考和分析，对服装品牌的了解也是那么的简单与肤浅。虽然下着雨，淑敏和我鞋子都湿透了，但是我们依然的很高兴。我想，通过这次实习让我认清了自己的很多不足和缺点。第一个就是缺乏工作经验。因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。第二是工作态度仍不够积极。在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习，提高自己的积极性。第三是工作时仍需追求完美，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。第四是学术上不够钻研。对待自己的专业问题，没有进一步的去研究，去思考，仅仅停留在完成老师布置的作业。

我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。在这十天的时间里，我受益非浅。我在那里不仅学到了许多关于专业的知识，最重要的是进一步体会到了做人的原则。公司的宗旨是：规规矩矩做人、踏踏实实做事。在去公司的第一天，老师们就教导我们做人一定要正直、要实事求是，诚以待人，人品对一个人来说非常重要的。我充分的体验到了你如何待人，他人也会如是回报。总之，在公司十天的时间里，我们脱离了学校的庇护，开始接触社会、了解我们今后工作的性质。不但增长了专业知识，还学习到了不少为人处是的方法。

十几年的学生生活，即将划上一个句号。在公司实习的这段时间，我懂了不少东西。大人们都说刚毕业的学生身上总存在着许多让公司老板头痛的“特点”，现在我终于亲身体会到了。以前作为一名学生，主要的工作是学习;现在即将踏上社会，显然，自己的身份就有所变化，自然重心也随之而改变，现在我的主要任务应从学习逐步转移到工作上。这十天，好比是一个过渡期——从学生过渡到上班族，是十分关键的阶段。回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。

公司工作的氛围非常的轻松，由于从来没有在一个如此正规制度完

整的公司工作过，对工作领域都不是很了解，我主要采取少说多做多听得态度，不断的了解有关服装的信息，并详细的查找相关的内容及问题，改变我对服装肤浅的认知。我在九洲的半个月没有白白的浪费，我相信这是我大学期间一次难的的经历。感谢学校给我们这次宝贵的实习经验，同时也要感谢老师对我们的细心指导。本次实习所学到的这些知识很多是我个人在学校很少接触、注意的，但在实际的学习与工作中又是十分重要、十分基础的知识。通过本次实习我不但积累了许多经验，还使我在实践中得到了锻炼。这段经历使我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的真正含义---------从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。我非常的喜欢这样的公司氛围，非常的感谢九洲给我们提供这一次实习的机会，同时也为耐心指导我们的老员工表示最真心的感谢，谢谢你们热心的指导，金燕非常的感激您们。同时我也非常的感谢我的团队，感谢赶超的耐心，淑敏的关心，王鹏的照顾。

日

---张金燕 2012年4月25