家庭教育漂流日志

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《家庭教育漂流日志》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《家庭教育漂流日志》。

第一篇:家庭教育漂流日志

家庭教育

今天听女儿说这期《漂流日记》第一站就到了我家。作为孩子的父亲,非常感谢学校给家长提供这样一个交流育女的心得平台。我很高兴也很荣幸,但同时也很紧张,因为之前开家长会看到过家长写的漂流日记,写的都非常好,所以压力很大!不过首先我还是要感谢老师倡导了《漂流日记》这个活动,通过漂流日记这个平台,能让家长经常总结自己,看到自己在教育孩子中的不足,同时又学到其他家长好的经验,在此对于尽心尽责的于会老师和其他的老师表示诚挚的感谢。

我和所有家长一样有着望子成龙,望女成凤的迫切之心,那么怎样让孩子将来成为一个对社会有用的人,不辜负老师、家长的厚望呢?我想就要让孩子从小做起,从小事做起。今天我在这里和大家交流一下我个人教育孩子的心得,不足之处敬请各位予以批评指正。

一、学会对孩子的理解

孩子应该有自己的思想,无论对错,家长都要去理解孩子,引导和帮助孩子去选择和判断。例如:孩子考试成绩得90分,我主要看孩子是不会呢,还是大意等其它原因,如果是不会,那怕孩子得了80分我都理解孩子的,不会可以学习,如果是大意就不好了,那就是另当别论了,总之尽心就好,不要过于注重分数。

二、培养孩子的好习惯

孩子从小养成好习惯是很重要的。人常说:“三岁看小七岁看老,”我虽然不全认可,但也有一定的道理,所以从小养成好习惯对孩子一生都有影响。在老师的帮助下,我从孩子的行、走、坐、立、卧包括饮食就寝等方面规范孩子,虽然孩子现在的好习惯、好养成还不怎么扎实,但我想这也是我今后对孩子要做的一件重要的事。当然,我们要教育子女还要先约束好自己,规范好自己的言行,这样子女有一个好的榜样,不必我们家长有多少说教,子女也会跟着去做。所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。

三、重视孩子的心德教育

现在社会在和谐的氛围中发展进步,社会需要德才兼备,德为先的人才趋势。再高明的医生没有德,也会让人讨厌,官位再高,身价再大没有德,不过庸俗一人!现在城市生活学习条件都非常好,孩子平时生活在校园和家庭之间,对世事涉及的不多,尤其是做人做事方面,我就找一些嫌穷爱富、势利看人、盛气凌人的事、人或现象,引导孩子学会明辨是非,教育孩子以平常心对待、帮助他人,不要有图回报的心理,但是,对于他人的帮助,却应怀有回报的愿望,做一个感谢他人、知恩图报的人。

四、积极配合老师对孩子进行教育

作为家长要多与老师联系,关心孩子在校表现,和老师探讨孩子的不良习惯,有错误能够及时的纠正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子,更有利于老师从孩子的个性出发,寻找一种更适合这个孩子的教育方法。正因为这样,我们要经常教导孩子尊敬老师,认真听从老师的教导,“一日为师,终生为父”这正是老师的伟大之处。

好了,这次先交流到这里,不足之处,望其他家长多指教,也希望能和更多的家长交流,最后祝五二班的全体同学学习进步,身体健康,祝老师和家长们工作顺利,家庭幸福。

第二篇:漂流相关

1、运动训练:是竞技体育活动的重要组成部分,是为提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动

2、竞技需要与定向发展原则:是根据项目比赛的特点和运动员在比赛中获取满意运动成绩的需要,从实战出发 的定向的科学安排训练过程的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。

3、耐力素质:是指有机体在较长时间内,保持特定强度负荷或动作质量的能力。是人体基本的运动素质之一。

4、制胜规律:是指在竞赛规则的限定内,教练员、运动员在竞赛中战胜对手、争取优异运动成绩所必须遵循的客观规律。

5、重复训练法重复训练法是指多次重复同一练习,两次(组)练习之间安排相对充分休息的练习方法

1、竞技体育由运动员选材、运动训练、_运动竞赛_和竞技体育管理四部分构成。

2、运动训练学的理论体系包括__一般训练理论_、项群训练理论和__专项训练理论_。

3、运动成绩都是由运动员在比赛中的表现、对手在比赛中的表现以及_ 比赛结果评定行为 这三方面因素 所决定。

4、竞技能力即指运动员的___参赛能力___。

5.依据竞技能力获得的途径分类,运动员的竞技能力可分为_先天性竞技能力和_后天性_竞技能力。

6、间歇训练法的基本类型主要分为三种:高强性间歇训练方法、强化性间歇训练方法和_发展性间歇训练法_。

7、_运动技术_即是完成体育动作的方法,也是决定运动员竞技能力水平的重要因素。

8、竞技战术由战术观念、_战术思想_、、战术意识__、战术知识、战术形式和战术行动等构成。

9、根据运动训练计划的内容,可以将运动训练过程分为_准备部分_、指导部分、_实施部分__和控制部分。

10、体能主导类项群由三个亚类构成,分别是快速力量_、速度性和耐力性项群。

11、运动训练的核心任务是:充分挖掘运动员的__潜能_,最大限度地提高其竞技能力水平。

12、运动员起始状态诊断的基本内容包括运动成绩_诊断、_竞技能力_诊断和训练负荷诊断。

13、_专项耐力_是长时间地或者重复地完成专项动作的能力。

14、根据完成不同体育活动所需力量的不同特点,通常把力量素质划分为最大力量、_快速力量_和力量耐力。

15、运动员竞技能力的构成要素可以分为五个基本部分,即运动员的体能_、技术能力、战术能力、心理能力和运动智能。

1、以人体三大供能系统为能量代谢活动的基础,通过骨骼肌的做功所表现出来的运动能力的是___A_____。A、体能

2、在技术训练实践中,表象法又称(A)。A.念动法

3、在下列项目中,属于单一动作结构非周期性项群的项目是_____B____。B、铁饼

4、某运动员或运动队的技术系统,区别于其它运动员或运动队的技术系统的、较为成熟和定型化了的、经常表现出来的特征,指的是____C____。C、技术风格

5、运动员在头脑中对过去完成的正确技术动作进行回忆与再现,唤起临场感觉的训练方法是指_______C__。C、念动法

6、肌肉在尽可能短的时间内,发挥出尽可能大的力量的能力是指__D__。D、快速力量

7、根据“机体在过度负荷影响下的裂变性”原理,绝对不能给机体再次施加负荷的时期是 _____C____。C、超量恢复期

8、运动员在一个新的训练过程的起始状态诊断中,不包括哪一项诊断内容___D____。D、疾病诊断

9、根据训练的具体任务,将练习手段设置成为若干个练习站,运动员按照既定顺序、路线,依次完成每站练习任务的训练方法是______D__。

D、循环训练法

10、战术活动的核心是__C_____。C、战术指导思想

1、动作要素的构成包含哪七个部分是什么?

(1)身体姿势:指在动作过程中,身体或身体各部分所处的状态及身体各部位在空间所处的位置关系。可分为开始姿势、动作进行过程中的姿势和结束姿势(2)动作轨迹:指在做动作时,身体或身体某部分所移动的路线(3)动作时间:指完成动作所需要的时间

(4)动作速度:指在单位时间里身体或身体某部分移动的距离。包括平均速度、瞬时速度、初速度、末速度、角速度和加速度

(5)动作力量:指在完成动作时,身体或身体某部分克服阻力所用力的大小,是人体内力和外力相互作用的结果

(6)动作速率:指在单位时间内同一动作重复的次数(7)动作节奏:指在完成动作过程中的时间特征。

2、竞技能力有哪几个因素组成?其中哪些因素是决定你所从事专项运动最重

要的因素?

3、适宜负荷与适时恢复原则的含义及科学基础是什么? 适宜负荷与适时恢复原则是指,根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律,以及提高运动员竞技能力的需要,在训练中给予相应量度的负荷,负荷后及时消除运动员在训练中所产生的疲劳,通过生物适应过程,提高机体能力和取得理想训练效果的训练原则

适宜负荷与适时恢复原则的科学基础:(1)人体机能能力的适应性机制;(2)机体在过度负荷影响下的劣变性;(3)训练调整时机与恢复时限要求

4、运动技术训练的基本要求是什么? 1)处理好基本技术与高难度技术的关系(2)处理好特长技术与全面技术的关系(3)处理好规范化与个体差异的关系(4)处理好循序渐进与难点先行的关系

(5)处理好合理的内部机制与正确的外部形态的关系(6)抓好技术风格的培养

(7)处理好“学习”与“训练”的关系(8)改善动作基本结构,提高技术组合水平(9)重视运动技术创新与技术发展的预见工作

5、依运动员竞技能力的主导因素,可以把主要的竞技运动项目划分为哪几个项群?

1、试述运动成绩及其决定因素。

2、根据你的专项试述发展一般耐力与专项耐力的主要训练方法

第三篇:漂流站漂流细则

烟台大学图书漂流站工作文件汇编2013年

烟台大学图书漂流站图书漂流规则

烟台大学图书漂流站本着为学生服务的原则,募捐并收录各类型图书及读书笔记,开展图书漂流活动,具体图书漂流规则如下:

1、漂流图书可在站内阅读,带出阅读的图书需要进行登记,确认漂出。

2、漂流活动中,每人每次在漂图书设定为一本书刊或杂志(不包含教参),为更多的同学提供机会参与图书漂流活动。

3、图书在漂的时间为一个月,教参在漂期限为一学期,图书应该在规定期限内漂回漂流站。

4、若漂友身边有想阅览此书的人,可通过电话详细说明第二个漂友的个人信息,由志愿者登记资料后,转漂给第二漂友。同一本书只可转漂一次,确保漂流图书经两次漂流后回漂站内一次,进行图书的维护及更新。

5、漂友应爱护漂流图书,保持页面标识的清洁和完整。

6、鼓励漂友以书易书,用自己的书去换自己想看的书,换出图书可自行保存,也可漂回站内。

7、募捐活动中,对捐赠图书超过五本的漂友进行名单公示,并放宽手中在漂图书的册数限制和在漂时间限制,优先预约喜欢的漂流图书。

8、漂流站长期接受广大师生及社会各界人士捐赠图书、期刊;赠书者可在扉页或另贴小页写上赠言。

9、若漂流站集齐几套课本,我们将联系各院系团委老师,用于家庭困难学生的补助课本。

10、募捐图书中的考试复习印刷资料将无偿提供给读者。

11、我们设立漂流感言箱,欢迎读者撰写漂流感言,畅谈读书体会并将其投入到漂流感言箱内;同时我们开办人人主页,欢迎留言漂流感言。

烟台大学图书漂流站

2012年4月11日

第四篇:漂流日记

当日记漂到我的手上,我有些激动,感觉自己有太多的话要说,下笔时却不知该从何说起。在教育孩子方面,我相信年轻的父母们跟我一样都是在探索中前行。从古至今成才的故事很多,我们却不能照搬别人的去做。因为各自的家庭不一样、生活环境不一样,教育方式也绝对不一样。也许我们每一个家长对自己孩子的期望值都很高,因为他们是我们生命的延续,是我们人生梦想的寄托。有时我们甚至希望孩子来帮我们实现这辈子不能实现的理想。

我没有什么成功经验与大家分享,只想谈谈我的几点心得体会:

1、学习要养成良好地习惯。每天我下班的第一件事就是和孩子一起完成当天的作业。作业要认真完成,写完作业才可以做自己喜欢的事情。

2、经常和她进行沟通。每天我都会和孩子聊聊学校里的事情,比如她和哪个同学一起玩、中午吃了什么饭呀,只是想知道孩子在学校里都发生了什么事情,有什么问题需要我告诉她怎么解决,教会她与同学沟通交流的方法。

3、多夸奖、鼓励她。她的每一次进步,我都会表扬她,肯定她。即使有时因为她的小粗心,导致有时没考好,我也不会教训她,我会和她一起改正那些错误,告诉她下次一定仔细,妈妈相信她。

这些只是我的一些体会,希望能通过这本漂流日记和家长们多交流沟通,在探索中让孩子能够健康快乐的成长。

第五篇:漂流日记

孩子需要挫折教育

第一次看到“漂流日记”这种形式,感觉很不错。这本漂流日记可以说是家校共建的桥梁,把我们家长之间,家长和老师之间的距离拉得更近了。其实,我们做这么多,一切都是为了我们的孩子。我们一定与时俱进,跟上形势发展。

既然日记先“漂流”到我这里,那么我先献丑了。说一下我最近看到的一些新闻,也许大家也看到了。说的是青岛某一小学8岁学生,因泼了同学书包上墨水,被老师批评了几句,回家后上吊自杀的事。我想说一下我的观点是:现在的孩子是在被宠爱,溺爱的环境中长大的,太缺乏挫折承受力了。谁不爱自己的孩子,但爱的方式方法错了,反而是害了孩子。在日常生活学习中,我们是该多给孩子支持和鼓励,但在他们做错事情时,适当的批评也是应该的。一味的容忍孩子的缺点,是在纵容孩子向坏性格方面发展,慢慢的就会使孩子出现性格缺陷。这只是我个人的一点看法,不知大家怎么看,让我们畅所欲言吧!

学生:孔宇萌

家长:翟彦芬 老师回复: 现在多数孩子都是在物质优裕的环境中长大的,缺乏毅力,缺乏吃苦耐劳的精神。如果能有意让他们吃点苦,磨练其意志他们会更懂得坚持。假期中让孩子跟着下地干活,上放学路上来回跑着,在烈日炎炎下赶路等,不仅可增强孩子的体质,而且还可增强其心理承受力。

——李宏 家长回复: 作为我个人,非常赞同这种看法,是的,现在的孩子是在蜜罐中长大的,没有一点挫折感,压力感,以后走向社会,学习成绩再好,也不一定能适应社会的千变万化的发展。

赵子耀妈妈:屈永芳

孩子爱顶嘴怎么办

以“漂流日记”的形式来作为家校共建的桥梁是个很好的点子,能促进家长,老师,学校之间来更好的教育好我们的孩子。我们作为家长,更要好好配合。

既然日记“漂流”到我这儿了,那就发表一下自己的对教育孩子方面的一些看法。现在,爱顶嘴的孩子逐渐增多,特别是8岁以上的孩子。大多数的家长认为孩子顶嘴是不听话的表现。实际上,他们只是想表达自己独立的思想,父母应该看清楚孩子什么时候才是真的顶嘴。他们有时只是为了表达自己的个性。这是孩子成长中必须经过的过程,也是孩子正常的成长表现。导致顶嘴状况的发生是由于家长没顾及到孩子的感受;与孩子交流不够,对孩子太溺爱。父母没有起到榜样作用。面对顶嘴的孩子,父母要合理应付真的顶嘴。家长要控制好自己的情绪,多问问自己;“孩子会怎么想发生的这一切?”设身处地的站在孩子的角度思考问题,有利于缓和气氛和舒缓自己的情绪。父母也要以身作则,温和处事,不要心急,对长辈要尊重,这样孩子听从教育是很容易自然的事了,减少对孩子的溺爱举动,就能改掉孩子的爱顶嘴的毛病。

这是我参考着一些资料来写的,不知能不能帮助家长解决对孩子这一方面的问题,让大家见笑了。让我们一起来探讨吧!

学生:赵子耀

家长:屈永芳

老师回复: 爱顶嘴是一个表面现象,若想改善,不得不深入其内在根源。若改善应抓住:

1、让孩子知道自己的本分是什么,让他知道哪些行为是正确的,合理的;哪些行为是错误的,违背天理的。

2、让孩子学会勇敢,遇到挫折不怨天尤人,不埋怨客观环境,要找内在原因。

——李宏

家长回复: 我赞同这个想法,父母要以身作则,给学生做一个好榜样,要常跟孩子交流,不能太溺爱,要帮助孩子改正自己的缺点。

学生:孔令瑞

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