班主任讲堂

第一篇：班主任讲堂

班主任讲堂

张秀霞

尊敬的领导，各位班主任老师们大家下午好！

今天我能站在这里，感谢领导给我们提供这样一个交流的平台，我感到非常荣幸。对我而言，与其说是交流，不如说是向大家学习，承蒙领导对我的信任，让我担任了低年级的班主任，面对这么多优秀的班主任，实在感到惭愧。虽然我只是一名平凡而又普通的班主任，但自从我当上了班主任，或多或少也经历了一些小事，通过这一桩桩的小事，使我明白了许多，也学到了很多。我深深体会到低年级班主任是一个多重角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任就是一位慈母，给与他们细心的体贴和照顾；当孩子们有了缺点，犯错误时，班主任又是一位严师，严肃的指出他们的不足，并帮助他们改正错误。因此，班主任工作是一项既艰巨又辛苦的工作。说艰巨，指学生成长、发展，班主任起关键性的作用。说辛苦吧！我们每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等等，下面我就谈一谈我的几点做法和体会。

一、养成良好的习惯是关键。

学生良好习惯的养成，不是一朝一夕就能形成的，它必须长时间贯穿在整个管理过程中，于是我制定了《班级公约》，要求学生对照执行，让表现好的学生参与管理，由于低年级的学生自觉性和自控力都非常差，难免会出现这样或那样的错误。因此，就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能急更不能燥，于是，我就利用班会，课间时间，对有问题的学生进行谈心、教育，给他们讲明道理及危害性，从而使他们逐步做到自觉遵守纪律。比如：课堂上坐姿要端正，认真听讲，不许交头接耳。课下，不许打闹，做有益的游戏。放学时，先捡垃圾再把桌椅摆放整齐才出门，站队时，做到“快、静、齐。”

二、亲近学生，和学生成为知心朋友。

爱是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要了解学生，工作中，我努力做到关心每一位孩子，我相信，爱是一种传递，当我们真诚的对孩子付出爱时，必定会收获到孩子更多的爱！看着这一群天真、活泼、可爱的孩子，我便会感觉到这是一件多么快乐的事！你想：七八岁的孩子整天在妈妈的怀里撒娇，没有一个讨厌妈妈的，对吧！因为妈妈疼他们，爱他们，关心他们，不惜一切代价，为他们付出一切，所以孩子们也就深深的爱妈妈。以前我都是教三四年级，今年我终于如愿以偿，当上了低年级的班主任，我感到很庆幸，也非常喜欢这个班的孩子，虽然有个别调皮的，我想，这也许就是孩子的天性吧！我会想他们的妈妈一样爱他们，用自己的爱心去“哄”他们，其照顾他们。下课时，我就和孩子们在一起，和他们谈心，帮他们解决问题，有时候安慰生病的孩子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶。总之，只要孩子们需要帮助，我就会尽最大努力帮助他们，绝不会有厌烦的神色。

三、以身作则，起模范带头作用。

大教育家乌申斯基曾说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感和好奇心，对于班主任的每一个动作、眼神、表情以及班主任的每一句话，他们都有一种特殊的信任和依赖。班主任的一言一行、一举一动都会成为孩子的榜样。因此，在我干班主任期间，我每天第一个来到教室，打扫教室、收拾桌椅，久而久之，孩子也会跟着干起来，因此在班级工作中，我时刻注意自身的形象，事事从我做起，潜移默化的影响着我班孩子。凡是要求学生做到的，教师必须做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就要做到随手捡拾垃圾，说实话，刚开学，教室里的垃圾确实很多，经过这几个星期的教育，孩子们知道，放学前先检查自己的座位是否干净，桌椅摆放是否整齐，渐渐地使他们养成了这个习惯。每天放学，学生很自觉地收拾好一切，才离开教室，只有极个别孩子没做到，这样带钥匙的孩子在帮忙整理一下就可以了，所以我们班每天放学后桌椅都是整齐的。

四、及时表扬，延迟批评

教过低年级的老师都知道：孩子年龄小，事儿特别多。一上课就“告状”，针对这一情况，我的处理办法是：有什么问题，下课再说。让孩子知道：课堂上是学习的，不是处理问题的，如果课堂上处理课下发生的事，那么我们怎样去学知识，去学本领。等到下课，孩子们早已把不愉快的事抛之脑后了。

说到表扬，那就是要及时、准确，因为“好孩子是夸出来的.”比如，我们班的邵子涵同学，每天来到学校，就帮助打扫卫生，上课时我就表扬了她，第二天，就有三四个孩子也像她一样，争先恐后的干起来。如果上课铃响了，教室里还是乱哄哄的，我就会说：“听一听，谁讲的最好，声音最大，最洪亮。“瞬间，教室里便会安静下来。课堂上有个别同学老师趴在桌上，有气无力的，我就会说：“你看，王梦茹同学是怎样做的？你能像她一样吗？我相信，你们都是最棒的！”这样课堂纪律就好了很多。读书时，让大家齐读，声音就很小，我就让他们比赛，男生和女生比，前三排和后三排比，甚至一组一组的比，这样他们就会竭尽全力，争做最棒的一组，谁也不甘落后，不想学的孩子也被带动了起来。

五、因人而异。

当老师的都知道，在每个班里，都有听话的孩子和淘气的孩子。对于听话的孩子，不用多说，只要一个眼神，一个动作，他们就心领神会。而那些淘气的孩子呢？经常给你唱反调。比如：去年的张一晨和张书瑜。真是我们班的两朵奇葩！

开学第一天，张一晨就给我留下很深的印象，当时，她妈妈带他注册，给了他五元钱，他站在墙角一动不动，把手里的钱撕得粉碎，一脸的不高兴，我就问他妈妈：“孩子怎么啦！想要什么东西，你哄哄吧..”妈妈说：“一开学就这样，过段时间就好了。”谁知过段时间，一过就是两个月，真是伤透了脑筋，找张校长几次，又找江艳芝主任，一次又一次，最后，江主任告诉我：你劝家长转学吧。到第二次开家长会，他爸爸来了，我们谈了好长时间，家长说：“张老师，真是抱歉，孩子让你费心了。放心，以后就没事了，我这次回来就不走了，我会全力配合你的。”就这样，这个孩子终于安定了下来。我也松了一口气。再说说张书瑜吧！音乐老师刘杰给我班上第一节课，就给我说：“姐，你注意那个孩子，他有自残行为，去年我就教他。”经过一个星期的了解，他不光自残，还伤害其他孩子，没有人给他同桌，我只好让他一个人坐在最后，一不高兴，就发脾气，弄的老师没法上课，最后，我找到家长，还好，家长是我教过的学生，对我很有礼貌，不听话就给家长打电话，终于制住了他。不过今年，我很幸运，到目前为止，只有杨津骁这一个孩子难缠，刚开学，李平英老师就给我说了这个孩子的情况，交给我怎样对这样的孩子。在这里，我要对李老师说声“谢谢”感谢你的帮助。

总之，班主任工作是一项很繁琐的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是低年级的班主任，既是老师又是妈妈，要带好一班孩子，真的不容易，但看到她们一张张幼稚的脸庞，一颗颗求知欲的心，想对他们不理不睬，又于心不忍，因而，我认为当低年级的班主任虽然累但很快乐！我相信：只要我们充满爱心，去关心爱护他们，并严格的要求和教育他们，一定会达到令人满意的效果。

第二篇：二年级班主任工作计划含道德讲堂

小学二年级班主任工作计划

随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官。

班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、班级基本情况和目标：

我班共有学生42人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的争做“五小公民”活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

为了能把本班建成具有“团结、活泼、爱学、乐学”的班风，为学生的成才打下扎实的基础，为教师工作有步骤、避免盲目性，特制定班级工作计划：

1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；

5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

一、学校“道德讲堂”建设工作目标

1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标。

2.在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，构建效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。

3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。

二、“学校道德讲堂”工作原则

1.实践性与实效性原则。以青少年亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作；具有趣味性、针对性和实效性。

2.整合与互补原则。要将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3.全体性与主体性原则。面向全体青少年开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。

三、“学校道德讲堂”的工作要求

（一）围绕四项主要内容，开展“学校道德讲堂”建设

1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

（二）对照标准，规范 “学校道德讲堂”的建设

1.固定一个标准场所。利用学校会议室或多媒体教室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。

2.规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动（原则上每月开展一次）。（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。（2）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。（3）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。（4）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

（5）作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

（三）建立一支素质过硬的宣讲队伍

选择一批道德践行的先进人物，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

（四）形成一套内容完整详实的活动档案

规范有序地积累好资料，要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中还要注意收集照片、录像等影像资料，以充实台帐内容，体现活动成效。

（五）和学校开展的师德建设活动、德育教育活动紧密结合，相互促进，相得益彰。

四、学校道德讲堂活动形式

以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，使师生易于参与，乐于参与，保障活动效果。

第三篇：班会：道德讲堂之班主任总结

同唱道德歌，共诵道德经，齐做有德人

本学期，我们高一（4）班开展了“道德讲堂”，以传播身边先进人物的优秀事迹和崇高品质为目标，以身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人为形式，让学生在互动参与中感悟、认知、接受，进而提升内在修养而转化外在行为。

道德讲堂内容丰富，寓教寓乐，形式多样，开展了“五个一”活动，学生感受很深。

一、学唱一首歌。公民道德歌通俗易唱，优美动听。《爱的奉献》歌词反复强调，在人生的道路上有德才能行，有爱世界才会变得更加美好。

二、吟诵一首词。《公民道德建设》节选，朗朗上口，读来意义深远，让我们在潜移默化中感受中国的道德文化。

三、看一段短片。通过2005年感动中国人物——洪战辉的事迹介绍，使我们体会什么叫大爱大德，什么才叫精神的强者。

四、听一个小故事。用身边的人和事教育身边的人，“拨亮一盏灯，照亮一大片”。让学生欣赏武进区美德少年金轩的事迹以及本班谢文婕同学的诚信美文，让学生感受美德，体会诚信。

五、对“道德讲堂”作一点评议。

1、我认为“道德讲堂”是城市文化的一张名片，是一项全新的社会主义精神文明建设的载体。随着活动的深入开展，这对激发全体公民的爱国热情，宏扬民族文化，加强道德修养起着波澜助推的作用。

2、多形式、多渠道开展丰富的“道德讲堂”系列活动，加强学生的思想道德教育，增强他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

3、其实在我们的生活中处处有亮点，希望有更多的人去捕捉亮点，从而在亮点中启迪人的心灵。“道德讲堂”能促进公民，社会公德，职业道德，家庭美德的养成。能促进每一位公民“尽责社会，奉献社会”。能帮助学生提高自己的思想觉悟，更好地树立自己的人生观、价值观。

我想我应当发挥余热，在道德讲堂中当好一名宣传员，做好一位践行者，带领学生，为世界更美好的明天添砖加瓦。

第四篇：班主任讲堂总结讲话稿（写写帮整理）

班主任讲堂总结讲话稿

一、班主任交流：

主题：做有思想的班主任---班级文化建设

发言人：张XX

二、总结点评

今天请到四位班主任与大家交流分享，班主任交流变为新常态（一个校长要走向50个学校，一个班主任要走向50个班级）。刚才几位班主任的发言，主要围绕班级文化建设谈班级的管理工作，有想法，更有思想。

谈几点想法和思考：

本学期第一次班主任会提出：班级治理理念的问题，每人配发了《不再做瞎忙的班主任》学习用书，要求每个班主任思考自己带班的理念，实际上就是班主任班级治理思想的问题。

为什么？

（1）班级的定位：不是一个一般意义的社会组织。有社会组织的属性，但更多的是情感的交流。有组织的力量，有情感的力量。班级对学生的意义：1.孩子的玩伴（共同玩耍）2.孩子的伙伴（朋友关系）3.孩子的学伴（共同学习）4.孩子的战友的地方（共同拼搏），如果没有一个思想的引领，知识局限于细枝末节事件的处理上，班级对孩子的意义就实现不了，而且不断会有问题出现；

（2）就学生变化而言：学生学习和发展的动力已经变化，如果还是以功利为目标来教育孩子已经不行了。因为对这个时代的孩子来说他们没有贫困、温饱的记忆！，没有改变自己生活状态的强烈愿望，所以，这种激励实质上没有用。所以，用理想、价值、目标、社会责任来激励他们！学生要有梦想、理想，班主任就要有思想，思想引领更重要；特别是好学生，与优秀学生谈思想，与中等学生谈方法，有后进学生谈感情。

（3）班级建设最重要的是班级文化建设，班级文化的构建来自班主任的思想，在班级管理中，一位有思想的班主任肯定是有办法的班主任。在思想的引领下，产生班级理念、班级口号（班呼）、班训、班徽、班级环境卫生等属于班级文化建设的东西，在此积淀下，形成班级精神与班级品质。亲缘、血缘、地缘形成的人际交往方是变了，朋友越来越多，亲情越来越缺失！情感缺失！交往范围越来越大，感情越来越浅！孩子越来越在乎班级与老师、同学情感归属。班级理念认同，实际上培养学生的归属感。

（4）新的提法和理念：班级管理向班级治理发展（国家治理体系而不说国家管理体系），单纯的管已经不适应现在的班级特点和学生特点。国家治理讲究顶层设计，班级治理同样需要顶层设计。这种顶层设计就是班主任的职责，一个班级交给你，50多个孩子交给你，我们管不了他的一生，但是在我手上的这三年，我们要让孩子健康成长，不能剥夺孩子成长的权利，要尊重他们的权利。我们定规则、定政策，给他们找些事干（活动），他们的积极性就调动了。（联产承包责任制），今天的心雨：根除杂草的办法：种上粮食。

三、班级文化牌展示：

四、几个具体问题：、学生对班主任评价：（1）表扬：这一学期很长，各种事情很多，大家蛮平拼的，学生给我们很高的点赞。（师德形象、工作艺术、工作效果、团队活动、工作态度、关爱学生）16名班主任得了满分，评分99.42分）。虽然我们不以评价论英雄，但在一定程度上反映了班主任工作的收获；（2）学生的希望：

215老抽烟，手机铃声太土

少量虐待学生

少量打学生

不要板着脸，建议多笑一下，给我们再唱一下天路

责任心应加强

方式再多一些

210不应该总将一些奖项给班长和学习委员

207班风仍有问题。

206老爱叫家长

204待人不平等

203有的时候挺凶的

202官学生太严，应给予适当空间

应注意与同学之间的交流

201班级纪律差

320希望不要把成绩看得太重

319睡不好觉

308惩罚力度过大

307维护成绩好的同学

305效率提高

301脾气过于暴躁

对待学生不够公正对学生不一视同仁，不公平公正，用有色眼镜看人语言、性格偏激，对学生不尊重

24多听同学的意见。多开展一些班级活动

23多组织班级活动

22有大型集体活动时应该让同学们用更多的时间去练习

20老师，希望您能少训我们。

18希望老师可以继续努力管理班级纪律

纪律组织可以更好

17应多了解学生心理，对症下药。

16希望对待学生平等尊重

15应在批评时和蔼些，更能打动人心。其实没有缺点，很优秀！

13对我们更加严厉一点希望老师在以后课堂上多表扬表扬.12缺乏经验

11希望以后不要推迟放学希望以后不要推迟放学希望以后不要推迟放学希望以后不要推迟放学说话有些啰嗦缺少幽默型

08死板

07讲课死板，太慢希望能在严厉一些

06希望能有对学生的亲和力。不要太暴躁应多多关心同学

04对学生要平等

02有时候会发火更有经验，多笑笑有时比较凶老师别让自己太辛苦

第五篇：班会：道德讲堂之班主任总结1

同唱道德歌，共诵道德经，齐做有德人

本学期，学校开展了“道德大讲堂”，以传播身边先进人物的优秀事迹和崇高品质为目标，以班会学习、道德演讲、道德讨论、道德手抄报、影片观看等形式，让学生在互动参与中感悟、认知、接受，进而提升内在修养而转化外在行为。

道德讲堂内容丰富，寓教寓乐，形式多样，我班开展了“五个一”活动，学生感受很深。

一、学唱一首歌。公民道德歌通俗易唱，优美动听。班歌《让世界充满爱》歌词反复强调，在人生的道路上有德才能行，有爱世界才会变得更加美好。

二、吟诵一经典文章。《弟子规》朗朗上口，读来意义深远，让我们在潜移默化中感受中国的道德文化。

三、看一段短片。通过小悦悦事件，使我们体会到世界缺少爱，我们每个人都减负道德的责任！

四、做一次小报。寻找道德的闪光点，将这些内容做成精美的小报，也可以是漫画！

五、大讨论一次。设计关于道德的问题，班内以小组深刻的讨论，讨论深入涉及到了同学们的道德，深入人心！

道德大讲堂对我也有很有启发我对“道德讲堂”作一点评议。

1、我认为“道德讲堂”是学校文化的一张名片，是一项全新的社会主义精神文明建设的载体。随着活动的深入开展，这对激发同学们的爱国热情，宏扬民族文化，加强道德修养起着波澜助推的作用。

2、多形式、多渠道开展丰富的“道德讲堂”系列活动，加强学生的思想道德教育，增强他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

3、其实在我们的生活中处处有亮点，希望有更多的人去捕捉亮点，从而在亮点中启迪人的心灵。“道德讲堂”能促进学生的社会公德，能促进每一位学生“尽责社会，奉献社会”。能帮助学生提高自己的思想觉悟，更好地树立自己的人生观、价值观。

我想我应当发挥班主任的热情，在道德讲堂中当好一名宣传员，做好一位践行者，带领学生，为世界更美好的明天添砖加瓦。

道德大讲堂总结

敖镇学校七年级关冬燕

2011.11.15