幼儿园开展大型活动的新模式

第一篇：幼儿园开展大型活动的新模式

幼儿园开展大型活动的新模式

无论大小幼儿园，在一年当中都要根据本园的实际情况，组织开展各种大型活动。如：节日庆祝活动、毕业典礼„„根据现代育儿观的需要，我园感受到大型活动也应该推陈出新、大胆改革，才能让大型活动在幼儿园教育中发出更耀眼的光彩。

一、常规性大型活动的弊端

常规的大型活动虽然能达到宣传幼儿园、联系家长、增强社会效应的目的，却也局限着管理者和老师们的思维，存在着很大的弊端，主要表现在：

1、仅仅在某些方面起到一定的作用，并没有把“是否有利于幼儿的发展”摆在首要位置来考虑。对于我们的主要教育对象——孩子，难以产生真正的教育，教育的意义更是少之又少。

2、因为长期形成的模式定型，活动的设计者容易进入一种惯性的思考，难以摆脱固定的格局，表现方式也仅仅以表演、汇报等为主，缺乏新意。

3、为了开展一次常规意义的大型活动，往往提前l—2个月甚至3—4个月进行准备，抽调教师排练，组织幼儿练习„„这一切容易形成人、财、物、时间的大量消耗，严重影响了园内常规工作的开展。

二、幼儿园大型活动的开展策略

由于深刻领会到常规大型活动的弊端，我们开始探寻一些崭新的大型活动模式，例如：以大型的教育活动、感悟活动为主，注重孩子的集体参与性，强调教育性的大型活动。既让孩子们感受到幼儿园活动的丰富多彩，也充分挖掘出‘大型活动’带给孩子们‘在娱乐中获得有益经验’的更多有效的功能。

通过尝试，我们得出了一些有效的策略、方式，让幼儿园大型活动的组织更适合当今孩子的发展，更适合家长和社会的需要，更能体现出大型活动的功能性、学习性、延展性、社会性„„

在这里，将大型活动按照形式分成：传统‘节庆式’、以年龄段划分的‘集体课程式’、按照友谊团队开展的‘人际交往式’、以情感需要为主线的‘情感教育式’，以下就是这几种大型活动策略、方式的具体介绍：

（一）传统‘节庆式’大型活动的组织原则。

对幼儿园来说，传统模式的大型活动是必须保留的。例如“六一儿童汇演”“新年庆祝会”等，是全园型的大型活动。幼儿需要在幼儿园组织的庆祝活动中得到锻炼和满足，家长也能根据孩子在这类活动中的表现，感受幼儿园的教育在孩子身上的某种反射。

当然，组织实施的过程中，一定要避免重复、无效、纷繁的劳动，在实施前要有标准、有计划，实施过程中有侧重。建议‘节庆式’的大型活动能按以下的原则进行：

1、儿童性

也就是说，应该以幼儿在过程的发展和获得为主要目标，不能按照成人心目中的‘动作规范、整齐划一’为标准。孩子们在过程中能够获得什么，才是老师们应该关注的。例如：对艺术的感知、与同伴的合作、倾听和理解水平的提高等。

2、参与性

让全园每个幼儿都能参与‘节庆式’的大型活动，不能让它成为某些幼儿的舞台，提倡‘全民参与’的观念。

3、整合性

‘节庆式’大型活动的组织，应该提倡全园各部门、家长，甚至是社区的资源整合。例如：老师要激发幼儿在活动中的积极性、表现欲；后勤要事先做好保障；家长需要全程参与、配合；在社区进行有效的宣传等等。

一次成功的、有影响的大型活动，并非一蹴而就，需要在幼儿园、家庭、社区„„的共同努力下，做到尽善尽美。

（二）以年龄段划分的‘集体课程式’大型活动。

根据幼儿的年龄特点的不同，分年龄段开展幼儿园大型活动，是我们的一次新尝试。

小班的孩子入园不久，正经历着‘分离焦虑、环境适应、自我意识提升’等。他们对自身与家人、自身与集体等关系的关注程度正逐步提高。为此，我园设计并开展了以‘稳定幼儿情绪，珍视生命’为主要目的‘集体课程式’大型活动——《生命教育》。这是一次仅以幼儿园小班为主要参与对象的大型活动。在活动中，我们设计了若干个精彩纷呈的环节，均围绕着对小班孩子实施‘生命课程教育’的主线，充分体现了‘集体课程式’大型活动教育性、针对性、有效性的特点。

活动中不乏知识性内容的传授，却不是生搬硬套、机械灌输，而是以小品、知识问答、孩子与家长的互动，大中班哥哥姐姐的助兴„„生动活泼的形式开展。

小班的孩子从活动中知道了：每个人都是由妈妈生出来的，每个人都是爸爸妈妈的宝贝，每个人都要经历从小变大的成长，要爱身边的每一个人„„

这一次‘集体课程式’大型活动的尝试，给了我们惊喜，让我们感受到大班、中班也可以有适合自己年龄段的课程式大型活动，例如：可以在中班开展‘交往’为主的‘集体课程式’大型活动，在大班开展‘社会责任’为主线的‘集体课程式’大型活动。

《规程》中指出：幼儿园的课程是有目的地、有计划地在幼儿园有准备地环境中发生，能够帮助幼儿获得有益的学习经验并促进其身心全面和谐发展的各个环节、各种活动的总和。我园创造性地将大型活动与课程融合起来，不仅突破了只在日常活动中实施课程的一贯做法，还集中体现了如何追随幼儿的生活和经验，找到了解答幼儿共同的知识需求的有效途径。更是充分认识到了新的‘大型活动观’对幼儿发展产生的巨大价值。

可以说‘集体课程式’大型活动是我园开发的大型活动的一种新模式，是更符合不同年龄段幼儿发展需要的一种大型活动。

（三）按照友谊团队为单位开展的‘人际交往式’大型活动 我园鼓励老师们根据自身发展的特点、班级的个别情况等，形成了友谊团队。因为友谊团队开展活动往往是3个以上的班级，且场地、环境的要求与大型活动别无二致。因此，我们将此类活动也归入大型活动的范畴。友谊团队开展的大型活动，较前两种而言，往往是幼儿人数少、涉及范围小，但其优点在于：‘便于组织’和‘更适合关注个体’，因此我们将此类大型活动的开展定位为“人际交往式”。目的就在于：多次组织此类大型活动，让幼儿频繁地尝试与不同年龄、不同班级的同伴交往，总结有效的交往技能，促进交往能力、水平的发展和进步。同时，教师对幼儿的关注程度能够更加具体化、个别化。

我们尝试过“清明诗会”“故事比赛”“楼道创设”等活动。在这些活动中，我们关注的是：幼儿是否敢于自我表达、自我展示，是否敢于和不同班级的同伴有效交往，是否能有效总结交往方式„„。

例如：“清明诗会”就是4个班的友谊团队开展的一次大型活动。活动选择了风筝飞舞，春花烂漫的清明节。诗会上，小朋友和老师一起诵读充满春意的古诗、散文，走进中华传统佳节——清明节；同时邀请了著名儿童节目主持人——陈岳叔叔给大家讲述清明的传说故事；还不忘5、12汶川大地震中逝去的同胞，为他们献上了代表哀思的白花„„每一个孩子在清明诗会中，都有大胆表现的机会，而活动的小规模性使得老师也从纷繁的‘任务’中解放出来，继而尽量多地关注到了更多的孩子，关注到了每一个体。哪一些孩子大方自信，哪几个孩子交往困难，哪一些孩子还需要多鼓励„„

按照友谊团队为单位开展的‘人际交往式’大型活动，因为便于组织，随着活动的开展和增多，孩子们认识的朋友更多了，交往的技能和水平显著提高，更加自信了。

（四）以情感需要为主线的‘情感教育式’大型活动

我园是情商特色园，在长期进行的幼儿情绪情感教育中总结了很多有效的经验，如何将这些经验投射到大型活动中，使更多的幼儿受益？我们进行了大胆尝试。

国庆节，我园开展的“祖国妈妈在我心中”的大型活动系列，就是以情感教育为特色的例子：

国庆大型活动为期一周，每个孩子都参与，每天都有活动重点，每天都出精彩。孩子们共同经历了：评选《我和祖国妈妈》的优秀家庭小报、推荐‘最佳旅游小明星’、组织‘我和祖国’的故事会、参与‘我爱祖国’的大型绘画活动、开展“祖国妈妈在我心中”的大型课堂活动。

在国庆大假之前，我们首先给孩子们布置了一个特别的小任务：制作《我和祖国妈妈》的小报。孩子们在家长的帮助下收集资料、共同制作。这是一个学习和获得的过程，更是孩子和家长感受浓浓亲情的过程。一张张各具特色的家庭小报呈现在我们面前时，我们感觉到它们已经超出了‘报纸’的范畴，俨然是一本本‘热爱祖国’的教科书！可以想象孩子们在其中的收获是多么的大而深广。若干个系列活动如火如荼地进行着，全园孩子踊跃报名、积极参与。他们充分展示自己，勇敢表达，积极沟通„„自信心获得了前所未有的提高。过程中，教师更是充分利用系列大型活动的契机，时时处处关注孩子们在活动中的情绪情感，引导孩子们克服困难、积极表达、善于沟通、乐于助人„„情感教育渗透到了大型活动的每一天、每一个环节，涉及到了每一个孩子。

无论是在‘最佳旅游小明星’中的pk，还是在‘我和祖国’故事会中的拉票；无论是‘我爱祖国’的大型绘画活动的个性展示，还是参与‘祖国妈妈在我心中’的大型课堂活动。一系列的大型活动涉及到了情绪情感中的自我觉察、移情、自信心、沟通技巧、情绪的表达、克服困难等诸多方面的教育，充分体现了‘情感教育式’大型活动的特点。

以上的介绍是我们在大型活动的组织中，进行的一系列尝试，是否合理、科学，还有待我们在下一阶段进一步考证。不过，敢于大胆尝试，对我们来说是非常珍贵的经验，使我们在幼儿园大型活动的组织中，不断深入和进步，开创有自己特色的大型活动之路。

第二篇：幼儿园大型活动方案

幼儿园大型活动方案

XX镇中心幼儿园

为切实保障全园师生的安全，有效应急处理全园在大型活动中可能防止因活动准备不充分造成安全事故发生，根据上级主管部门有关文件精神，经幼儿园研究决定，特制定本工作方案。

一、组织领导及工作职责：

为了加强对幼儿园安全管理的领导，防止由于幼儿园开展大型活动而造成的安全事故发生，经幼儿园研究决定，成立幼儿园大型活动安全工作领导小组：

组长：

副组长：

组员：

领导小组的主要职责：及时了解幼儿和外界环境的动态，掌握显示在活动中的实际情况，并根据幼儿园实际提出预防的对策和措施；加强对全园师生安全教育，提高他们的防护意识和能力。

二、工作措施：

1、加强幼儿园师生安全宣传教育工作。幼儿园要充分利用宣传窗、黑板报、等宣传阵地，通过主题班会等多种渠道对全园师生进行突发事件的预防知识宣传教育和训练，一旦发生不安全事故幼儿不至于慌乱。

2、加强对活动场所安全设施的排查，做到及时消除隐患。

三、应急措施：

1、出现安全事故后，在第一时间通知幼儿园上级有关主管部门。并积极争取时间，做到把损失降低到最小。

2、积极组织幼儿园有关人员进行安全自救，幼儿园领导做好统一协调工作。在突发事件发生时，总指挥要沉着、冷静，组织幼儿疏散、自救，尽可能扩大疏散口。总指挥、协调员有权强力制止有碍安全有序疏散的任何行为。总指挥、任课教师有义务保护幼儿首先疏散。要服从总指挥的安排，同时也要用科学的方法进行自我保护。

3、明确责任，各负其责。园长为总指挥，幼儿园其他班子成员和各班主任为协调员。总指挥要在最短时间内明了事件的发生原因、发生地点，并迅速部署应急工作。协调员要配合总指挥传递信息，从全局出发帮助并合理疏散幼儿，并组织幼儿园任课教师快速选定安全场所，能迅速把需抢救的幼儿送往医院进行急救工作。

4、及时组织抢救，减少损失，确保人员安全。

XX镇中心幼儿园

2012年6月

第三篇：幼儿园大型活动工作总结

篇一：幼儿园户外大型活动总结

幼儿园户外大型活动总结

户外大型活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能锻炼，实施发展教育。

一、在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提出以下的发展目标： 一是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。

二是初步形成幼儿的合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望。三是在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。

二、创设多样化户外大型活动环境

1、开展多样的户外大型活动区域活动

2、根据各班年龄各种动作发展的水平，我园因地制宜地创设了跳跃区、平衡区、球类区。在这些区域中让各班幼儿自由选择，彼此联系，产生交互作用的活动。让相应的教师担任某一区域的活动，各班幼儿则依据自己的意愿、兴趣选择伙伴，选择区域参加锻炼。为力求让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式，保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展。如；活动时，幼儿既可在平衡区玩；又可以在跳跃区玩。

3、创设丰富多样的户外大型活动器材和玩具材料近年来，我园为促使户外大型活动取得最佳效果，给幼儿学习投远投准用的多彩飞球。

2012年9月篇二：2014幼儿园春季学期工作总结 2014春季学期工作总结

（二0一三年三月至二0一三年七月）满怀着希望与憧憬,满载着收获与欣喜, 我们又共同走过了创新.发展的又一个学期。本学期，我园坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《 市教育工作要点》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3至6岁儿童学习发展指南》为依据，以深入学习党的群众教育实践活动、十八大全会精神，全园上下齐心协力，秉承艰苦奋斗开拓创新、团结奋进的优良传统，夯实了学期初工作计划的组织和落实，在教师队伍建设上做强做大，在保教质量上做实做优，在过程管理上做细做精，促使幼儿园办园综合水平得到全面和谐、可持续发展。现将本学期工作总结如下：

一、加强组织领导，健全管理体系

我园按照教育局党委要求的党风廉政建设工作要求，成立了党风廉政建设责任制工作领导小组，明确了一把手担任党风廉政建设第一责任人，负总责；领导班子其它成员根据分工对分管或年级组的党风廉政建设负直接领导责任。各年级组、班级在领导小组的统一领导下，各负其责，分工协作；党支部还制定了“市幼儿园党风廉政建设工作计划”，建立了支部统一领导，党政齐抓共管，部门各负其责，群众积极参与的领导机制和工作机制。把党风廉政建设纳入学校工作目标管理中及教师岗位责任制目标管理考核中，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。

二、强化师资队伍建设，提高队伍的整体素质

1、加强师德师风教育，促进提高

一学期来，我园把教师师德师风教育作为落实党风廉政建设责任制的重点工作来抓，形成培训教育的制度化、经常化。针对幼儿园实际情况，结合本学期深入开展的党的群众教育实践活动要求，我们立足于“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的办园目标，增强教师立足岗位服务于幼儿，服务于家长的服务意识，通过各项会议及开展各项丰富多彩的宣传教育活动，落实师德师风教育内容，提高了教师的政治思想素质和工作责任感。

2、加强业务学习，提高教师业务能力。

本学期根据我园教师的现状有针对性的选择了一些学习内容，如“幼儿园一日常规要求细则”主讲教师：李媛梅 ；《3—6岁儿童学习与发展指南》学习培训、《幼儿园师德培训》主讲教师：李韵 ；《绘本故事教学的开展》主讲教师：饶新梅等，加强学习，共同提高，适时地帮助教师理顺新的教育观念。同时有计划的开展 “教师才艺展示”、“教师基本功考核”、“青年教师基本功竞赛”等活动，帮助教师练就扎实的基本功，并且通过教师培训教师的方式来牵动整体教师队伍业务素质的提高。一学期下来，这样的培训方式收到了很好的效果，主讲人的认真备课，学习者的认真倾听，在我园形成了 “以点带面，以学促新，”的良好的学习氛围。

3、践行科学发展观，优化园本教研活动。

本学期通过对科学发展观的学习，我园进一步优化了园本教研活动，开展了“一课多研”磨课活动，教师们 “一课多研”的活动让教师在实践、研讨中学会反思，在反思中逐渐改进自己的教育理念和教学行为。通过这样一个活动的过程，每一个教师在每一次的活动中都感到有新的收获和新的提高，把这样的活动当作是挑战自我，提升自我的一次机会，对培养教师的专业能力、促进教师的专业发展，起到了较好的作用。4.实施青蓝教师传帮带学，深化师徒结对。

为了对青年教师的教学水平及近半年来师徒结对效果作一个评估。本学期，幼儿园开展了“师徒结对教学展示活动”，经过师傅们的精心指导，10位徒弟各显其才，向教师们展示了各具特色，精彩的教学活动，教学设计、生动活泼的课堂教学、精美形象的多媒体课件，循循善诱的教学方法、积极主动的幼儿，得到了好评。展示课结束后，上课的教师进行了说课活动和课后反思，听课的教师进行了评课议课活动。展示新理念、新风采的大舞台，活动不仅增强了师徒之间、教师之间的了解，而且大家都达成了一个共识：结对，结下的是一种责任和提升，只有这样，我们的教育教学才能不断开拓发展，我们的教育教学才能充满生机。

三、切实加强党支部自身建设，创设良好育人环境

我园党支部本学期工作重中之重是党的群众教育实践活动的深入开展，支部按照上级部门的要求定期开会，分析研讨工作，统一思想认识，切实抓好党支部的自身建设，扎实做好群众路线要求的各项工作。为着力加强和改进党员教育管理工作，党支部将学习贯彻党的群众路线教育实践活动和十八大精神与党员培训工作有机结合起来，把讲义制作成ppt，用生动形象的形式对党员进行专题辅导的培训。培训内容有“ 党的群众路线教育实践活动解读”，“党的群众路线教育实践活动竞赛活动”、观看优秀影片《焦裕禄》《杨善洲》等，通过培训进一步领会党的群众路线教育实践活动重要思想和十八大精神的内涵，提高党员的理论水平。并将学习与实际工作结合起来指导实际工作，在工作中贯彻十八大精神，增强广大党员的责任感和使命感。加强对青年教师、入党积极分子培养教育工作。组织入党积极分子学习党的理论知识，开展读书活动引导青年教师不断提升思想素养和专业化水平，拓宽教师的知识面。要求党、团员在学习活动中积极带头，争做学习型教师。通过教学风采展示、组织各类主题活动为他们提供锻炼和成长的机会，帮助他们尽快成长，实现目标。

加强对工会组织的领导。进一步深化党务、园务公开工作，不断提高广大教职工民主管理、民主监督水平。做到民主渠道畅通。工会组织开展了“春游活动”、“教师才艺展示活动”，广泛开展群众性的新颖有益的文体活动，充分发挥教职工的主力军作用；探望生病的教职工关心职工疾苦，发扬互助风气。

四、进一步强化教育教学的常规管理

活动的计划是活动顺利开展的保障，我园在教学工作上注重早安排、早落实；活动的总结是对所作工作的回顾，我园鼓励教师认真总结，发现问题，及时改进。

制订计划：我园要求教师在期初时认真制订好年级组工作计划、备课组工作计划、班级工作计划、月计划、话题计划等，并认真查阅各类文献资料，制订出符合班级特点、幼儿年龄特点的园内课题研究计划，在计划制订好以后，严格按照计划实施教育教学活动，同时根据班级实际情况和幼儿需要作出相应的调整、修改，做到在平行班级中既有共性又有个性。本学期，我园还对教师们制订的各类计划及时审阅，发现优点，同时提出存在问题，要求教师们及时改进，提高制订计划的能力。

撰写总结：在学期结束时，我园要求教师们认真、仔细地撰写好班级各种工作总结，在总结中写出自己所做的各项工作、所获得的成绩和存在的问题，从而促使教师们明确目标，继续努力。

建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理：从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一个环节都有具体明确的要求，坚持随机检查，严格操作，发现问题及时解决。立足于幼儿习惯养成教育，养成幼儿良好的学习、生活习惯。为了丰富幼儿户外体育游戏活动的内容，春季根据幼儿动作发展特点，各年级创编推广了不同年龄段的幼儿操。根据大、中、小班幼儿年龄特点，重新规范了各班组幼儿体操活动的音乐和动作。并坚持每天晨间早操和幼儿体育锻炼，体育游戏做到常换常新。

教师们利用休息时间加班、加点，根据不同季节、不同的教育契机进行环境创设。环境做到常换常新。让幼儿园每一块墙壁说话，让每一个角落有意，每一个景点怡情。我园的孩子们在丰富多彩的环境中快乐生活，快乐游戏。

五、开展有效地家园共育工作

1．让家长在“家园联系”中了解幼儿的情况。

家园联系栏：每个班级能坚持每两周定期更换家园联系栏内容，结合班级教学情况，宣传幼儿保教知识、幼儿每周学习和游戏情况。

家园联系单：每两个月填写并发放家园联系单，通过适当的评价、亲切的话语，与家长取得密切的交流和沟通，吸引家长的关注，引起家长的共鸣，达到共同教育的目的，促进家园联系与配合。

我园要求教师撰写幼儿评语时注重以《纲要》思想为指导，充分掌握评语艺术，鼓励教师人人参与评价，多方位地评价孩子；要求教师注重评语方式与内容的多元，并且关注幼儿学习变化与成长历程，在真实的情境中对幼儿评价，篇三：2015年幼儿园庆六一活动总结 年庆六一活动总结

安丘市机关幼儿园

大三班 宋捷20152015年庆六一活动总结 安丘市机关幼儿园 大三班 宋捷

弹去五月的浮尘,迎来六月的时光。六月是小朋友的节日，六一之前我们是忙碌的，六一过后我们是幸福的。是辛苦带来的幸福，是成功带来的幸福。在这欢快的日子里,我们幼儿园举行了庆六一亲子联欢活动。我们把活动日定在六月一日的上午，所有的宝贝和爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。我们在幸福中反思、总结，六一是促进我们进步的一次活动。这里，我感受着2015年的快乐六一，回顾历年来的六一，总结一下这次六一亲子联欢活动。六一儿童节是属于所有小朋友的节日。对于我们大三班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同，因为这有可能是临近毕业时在幼儿园度过的最后一个儿童节。因此我们要加倍利用好这样的一个机会，希望通过这样的活动让孩子感受到幼儿园的温馨快乐和大家庭的温暖。

在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足。其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟。其二，因为场地有限，参加人数众多，所以老师精心设计的每个游戏并不能保证所有家长都参加，只能采取抽签的方式。当然，我们的联欢活动也有不少亮点。在活动的过程中家长的心态都比较积极的,非常乐意主动地参与到我们设计的活动中来。其次，家长们精心准备的节目也感动了在场所有人，让人体会到大三班整个大家庭的温暖。再次，教师之间的衔接配合做的还不错,充分体现了团结的凝聚力.同时我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。六一亲子联欢活动从开始筹划到演出结束，都需要全体老师和幼儿家长携手合作，共同完成。而六一的精神，也应该成为我们日常工作的指导。但愿我们能把这种创新、合作和爱的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴。六一活动虽然已经结束，但是六一的感动依然在我们荡漾在我们心中。人总是在不足中慢慢学会成长的，从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!真希望让我们也能回到童年，和孩子们一起为准备六一活动播撒自己的汗水，一起品味演出成功的幸福。让我们带着希望，憧憬2016年的六一，相信未来的日子会随着我们安丘市机关幼儿园的发展，更上一个台阶！

附：2015年庆六一亲子联欢节目详细流程。

一、活动目标1.使孩子在与同伴、教师、亲子和自然的互动中，作为节日的小主人，尽情享受六一儿童节的快乐；

2.整合家庭、社会等幼儿园内外资源，因地制宜地促进幼儿优雅、快乐、和谐发展，增进家园的交流与沟通，密切家园之间的合作。

二、活动准备

1、领导带领老师进行教研活动，讨论并制定2015年六一亲子联欢节目举办方式、制定细节及流程；

2、各级部细化大班组六一活动方案，提前准备活动所需材料；

4、幼儿园准备游园活动奖品、六一礼物和气球；

三、活动分工

大三班活动负责人：宋捷 配合教师：张艳丽、李倩倩

安全、及摄影：家长委员会成员——周子竣妈妈 小小主持人：李昱昊、刘子琪

四、活动内容

时间：2015年6月1日 活动名称：《六一乐翻天》——大三班庆六一亲子联欢活动地点：大三班教室 参加人员：大三班全体教职工、幼儿及家长 活动流程：

一、主持人上场，宣布节目开始。男：亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶 女：亲爱的小朋友们，合：大家上午好！

男：六月的阳光灿烂无比，女：六月的我们欢天喜地

男：六月，是我们健康成长的日子 女：六月，是我们最最快乐的日子

男：今天，让我们相聚在美丽的幼儿园，女：一起拥抱美丽的六一儿童节男：六一亲子联欢正式开始

女：下面，请欣赏全班小朋友带来的合唱 合：《快乐六一》 二、六一节目单

（一）节目表演环节

1.合唱《快乐六一》表演者：大三班全体幼儿 2.舞蹈《三只熊》表演者：大三班全体女生 3.舞蹈《虫儿飞》表演者：大三班全体女生 4.歌伴舞《小海军》《小小男子汉》《学做解放军》表演者：大三班全体男生

第四篇：幼儿园大型活动安全管理制度

幼儿园大型活动安全管理制度

为规范管理，强化安全防范意识，建立有效的安全预防机制，确保幼儿的人身安全不受伤害，结合我园实际，经园务委员会研究决定，制定《大型活动安全管理制度》。

一、保教员不得利用节假日组织幼儿进行大型的春游、郊游等活动。

二、因教育教学工作需要，确需组织幼儿开展社会调查、社会实践、义务帮扶等活动，在有可靠的安全保卫措施的前提下，在幼儿园园长批准，安全防范方案报幼儿园备案的情况下，上报教育局批准。

三、在举行大型活动之前一月，由主办人向幼儿园提交详细的活动申请表，其中要说明活动举办的时间、场地、参加人数，及活动具体宗旨等安全制度措施。活动结束后，由主办者交书面活动总结交幼儿园存档（一式一份）。

四、幼儿园组织的文艺汇演等大型活动由园长写出申请报上级教育主管部门批准后，方可实施，并由一名园级领导主抓安全防范工作。

五、在活动的开展过程中出现安全事故，责任人要处理及时，并及时上报园主要领导，未及时上报或延误事故处理将追究相关责任人的责任。

第五篇：幼儿园大型活动应急预案

为有效保障大型活动中全体师生的安全，根据《中华人民共和国未成年人保护法》加强校园安全工作等有关丈件精神，制定本预案。

一、幼儿园组织幼儿进行大型活动，必须事前经教育行政主管部门批准后方可组织进行。

二、严禁允许和放任幼儿自行组织集体活动，严禁擅自组织幼儿参加各种庆典、迎送等礼仪活动。

三、校外集体活动必须在幼儿安全有保障的前提下方可实施。不得组织幼儿参加抗洪、救火等有危险的救灾活动。

四、凡组织的校外集体活动要指定校级领导亲自带队，配备足够的教师，并指定专人负责安全工作。

五、集体活动前要对幼儿进行安全和纪律教育，活动中要严密组织，明确要求，防止幼儿擅自活动而造成事故。

六、组织幼儿参加课外实践活动、参观、文艺演出和体育比赛等校外集体活动，班主任和配班老师要在事前、事中做好针对性地安全教育。幼儿要在专人带领下，在指定的范围内活动，不得进入危险区域，不得动用危险物品。

七、幼儿园组织幼儿在室内或有围墙的场馆内举行大型集体活动时，负责安全的领导事前要对活动场所进行彻底、细致地安全检查，活动期间要有专人负责看管大门，保障出入畅通。活动场所的电器等涉及安全的设施要有专人管理，保证正常运转。

八、活动期间若发生安全隐患，幼儿园领导和所有参如活动的教师要在立即处理安全隐患的同时及时组织幼儿有序疏散，防止因混乱和拥挤造成幼儿伤亡。

九、组织师生外出举行活动需要乘车者，所租用车辆必须是经交通部门巳进行严格检测后认定合格的专门客运车辆；驾驶员必须是持有正式驾驶执照的该车辆的驾驶员。

十、租车外出前，负责活动的幼儿园领导必须与承运单位签订交通安全责任协议，切实落实交通安全措施。运行途中车辆不得超员和超速行驶。

十一、幼儿园要定期组织幼儿学习《交通规则》，邀请交警部门讲解交通规则和采取多种有效措施，教育幼儿在集体活动中遵守交通规则。

十二、幼儿园值班老师和安全小组负责人，要注意收听收看当地气象等部门发布的天气预报和其他预报，得到可能导致校外集体活动安全事故发生的预报，诸如台风、暴雨、大风等灾害性天气预报和洪水、火灾、地震警报，应立即报告幼儿园负责人，采取果断防范措施。

十三、领导小组

成立安全防预小组：

组长：副组长：成员：