金太阳幼儿园学前班拼音期末试卷

第一篇：金太阳幼儿园学前班拼音期末试卷

学前班拼音期末试卷

一．给下面拼音分类。（16分）

ch

in

ui

wu

u

r

chi

y yin

w

s

inɡ

zh

yi

i

yun 韵母：______________________________________ 声母：______________________________________ 整体认读音节：______________________________ 二．拼一拼，写一写。（10分）

j — ìn—（）

x ū n —（）—（）

q —

üē—（）

s ú n—（）—（）

n — i ú —（）

xíng—（）—（）

k — uí —（）

dōng —（）—（）

c — āi—（）

zhuī—（）—（）

三．判断题。（对的打“ √ ”，错的打“×”）（6分）

1、q — i — āng—qānɡ

（）

2、j —

ü

— ǎn — juǎn

（）

3、q —

ú n—q ú n

（）

4、ye

yu

yin 都是整体认读音节。

（）

5、i

in

inɡ都是韵母。

（）

6、汉语拼音有23个声母，24个韵母，16个 整体认读音节。（）

四．按要求给音节标调子。（14分）

hou

chou

shui

hu α

liu

chu α n

que

（二声）（一声）

（四声）

（二 声）

（四声）

（三声）

（一声）

五．写出音节中的韵母。（14分）

xi ū

jìn

suī

n ü è

lěi

ni ú

huā

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

zài

sūn

xué

l ü ě

x ù n

q ú n

juàn

（）（）（）

（）

（）

（）

（）

六．写出音节中的声母。（14分）

qiào

ruǎn

zhān

wēnɡ

ɡǒu

li ú

nǎi

（）（）（）（）（）（）（）

bān

dènɡ

mèi

tài

nèn

kǒu

fànɡ

（）（）（）（）（）

（）

（）

七．选合适的音节填空。（6分）

fànɡ

chuān

jiǎn

yóu

lā

jiǎnɡ

(1)ɡē ɡe（）tí qín.(2)mèi mei（）q ú n zi.(3)jīn y ú

zài shuǐ lǐ（）.(4)xiǎo j ū n（）fēnɡ zhenɡ.(5)dì di（）zhǐ ji α.(6)lǎo shī（）ɡ ù

shi.八．读拼音连线。（8分）

ɡānɡ bǐ

饼干

kǒnɡ què

瓢虫

ɡōnɡ jī

钢笔

yīnɡ táo

轮船

bǐnɡ ɡān

枫叶

piáo chónɡ

樱桃

fēnɡ yè

公鸡

lūnchuán

孔雀

第二篇：学前班拼音下学期期末试卷

学前班拼音下学期期末试卷

姓名 得分

一、默写。（16分）

（）个复韵母，它们 是

（）个前鼻韵母，它们是

（）个后鼻韵母，它们是

二、下列音节中哪些是整体认读音节，用 画出。（12分）liǔ

yuâ

zhōng yīng

qún

yún

xìn

yìn

chí

shán yú

jū

三、把错误的标调用 划掉。（18分）

máo maï tái taí dîu doù

shuǐ shǔi mãi meí fēi feī kùi kuì xuã xúe duì dùi

四、拼一拼，写一写。（24分）

gōng rãn dōng guā qīng cǎo

（）（）（）

bái yún gāo shān fjī

（）（）

五、看图拼读音节，将图与相应的音节连线。（bái cài hú diã xiǎo gǒu xuě huā lán qiú qún zi páng xiâ qīng wā qiã zi shǒu

暑假督办孩子学业。呵。以下是试题。

小学学前班期末考试数学试卷

姓名： 得分：

一、直接写得数（17）

4+5= 9-6= 0+10= 5+3= 10-8= 9-5=

（30分）

ēi）

6+3= 8-5= 3+7= 9-2= 6+4= 9-5+4= 9-7=

8-3+5= 3+4= 7-4= 9-9+10= 二：填空（27）

1：与10相邻的两个数分别是（）和（）。2：比9小比6大的数有（）。3：9个1是（）2个4是（）

4：比8少2的数是（）比5大3的数是（）5：把下面的算式按要求填在括号内。

4+2= 9-5= 2+7= 6+3= 9-7= 8+1= 得数相同的有（）。得数小于5的有（）三：看下面的数按要求填空（10）0 4 8 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数，中间的一个数是（）第8个数是（）。四：在括号内填上“+”或“-”号（12）

8（）2=10 9（）5=4 10（）10=0 6（）3=9 7（）0=7 8（）5=3 五：在括号内填上合适的数（12）

6+（）=9 9-（）=4（）+2=7 7+（）=10 9-（）=3 8-（）=5 六：在括号内填上“〈” “〉”或“=”号（12）

3+2（）5-3 8-3（）5-2 6+3（）5+4 5-5（）2 0+9（）9 5+3（）9 七：解决问题（10）

1：小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花？

2：小明买了5支铅笔，上星期用了以后还剩3支，小明上星期一共用了多少支？

2：小华家有4口人，小刚家比小华家多2口人，小刚家有几口人？

六：写出8道得数都是5的算式（10）

———————— —————— —————— —————— —————— 学前班语文试题

一、填空.（40分）

1.b()m()d()n l ɡ

()k()j()()z()s

()ch()r()()2.b---à---()j---()--jú zh--()---zhà l---ǚ---()s---ù---()q---ū---()

二、把下列单韵母按顺序排列.（10分）

i a ü e o u ________________________________________

三、把下列字母变成整体认读音节.（12分）

z--()ch—()r---()i---()u—()ü---()sh—()s---()

四、请在下列音节中的声母下面划横线。（10分）

qí zhì yí hè shì zi shā fā bǎ kà

五、照样子写一写。

t—f—j b—d p—q— g n—m

六、找出整体音节画○。

zhì zhè cí qì wū yù yè fú xiè yì

yā bà sūn tè sī chè zi shì fú sā

七、补充音节。

t-ā→()n-ǚ→()j-ǜ→()()-()→zhā g-()→gū… f-()→fú()-ì→shì()-ì→sì k-ǎ→()lí →()-í()-é→sé()-()→chē j-()-ā→jiā m-ā→()()-()→qú x-ǚ→()d-()→duī q-ǜ→()()-()→yā l-()→lù

八、判断正误。

qǜ（）yǚ（）xǚ（）fǜ（）dài（）jù（）

九、默写声母。

十、选择正确的填在括号里组成词语。（8分）mɑ dì pó bɑ lí zi mǎ shàng dà（）（）po mā（）bà（）()zi yǐ()yā()qí()()yǐ()kè zhú()lǎ()

十一、读拼音连汉字。lí zi 菠萝

yā zi

椅子 shàng kè 鸭子

bō luó 骑马

mǎ yǐ 汽车

yǐ zi 上课

qí mǎ 梨子

qì chē 蚂蚁

第三篇：学前班上册拼音期末试卷上

学前班期末试卷上

一、填空.（40分）

1.b()m()d()n l ɡ()k()j()()z()s()ch()r()()

2.b---à---()j---()--jú zh--()---zhà l---ǚ---()s---ù---()q---ū---()

3.树杈树杈声母（）竖弯加点（）

二、把下列单韵母按顺序排列.（10分）

i a ü e o u ________________________________________

三、把下列字母变成整体认读音节.（12分）

z--()ch—()r---()i---()u—()ü---()sh—()s---()

四、请在下列音节中的声母下面划横线。（10分）

qí

zhì

yí hè

shì

zi shā

fā bǎ kà

五、写出六个单韵母（12分）

六、我会找出音节中的韵母（12分）

dū()chē()nǚ()xù()di()kǎ()

七、我会连（14分）

tǔ mù niǎo mǎ jūn měi hé 木 土 军 美 鸟 米 禾

八、我会拼（9分）

例： q---í→(qí)

b---ō→()p---ō→()q---()→qú

x---ǘ→()d---u→()n---ǚ→()l—()→lǚ()---á→má()---ú→zú

九、按顺序填写声母，再读一读（13分）

十、我会写笔顺（16分）

d（）q（）m（）k（）x（）ü（）e（）f（）

十一、读一读，再将它们按要求分类。（24分）

ɡuɑ yin ei luo zi ye ou ri zuo ie jiɑ ɑo

整体认读音节：

韵母: 三拼音节：

第四篇：幼儿园学前班拼音教案

拼音拼读游戏课

活动准备：字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。画有两拼音节（马，桔子，红花）和三拼音节（瓜，花，萝卜）并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有音节）实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备： 活动过程：

※课前律动——大雨、小雨、暴风雨

点题：咱们的拼音都学完了，今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课

一、复习所学字母。

创设情境：

小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真听讲的的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。

1、拼音王国到了（拼音王国打印艺术字,贴于黑板上)你们看，首先在拼音王国城堡的大门外有六位迎接我们的朋友，它们是谁呢？——（单韵母宝宝）让我们大声喊出它们的名字跟大门打声招呼好不好？（复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。）

2、大门外有很多许多读音非常接近的声母卫士在守门，他们分别是平舌音卫士和翘舌音卫士只要你读准了他们，他们才放行让我们进去，我们就可以乘着声母小火车去王国里玩儿了！（指名读z、c、s、zh、ch、sh）小朋友们读的真的好极了！城堡的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开这拼音小火车吧，拼音王国很大国王让我们开着这列小火车去参观你们愿意吗？接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。（复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音（z,c,s.）和翘舌音（zh, ch,sh,）的发音区别。

二、区分音、形相似的字母。

声母妈妈遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。你们愿意帮助声母妈妈吗？现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？（b-p,d-q,m-n,f-t。）（以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母）

三、拼音拼读。

1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。（图卡字母拼读。画有两拼音节（马，桔子，红花）和三拼音节（瓜，花，萝卜）并附带音节的图片两组。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。）

※※

2、游戏：（拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了一颗神奇的大树，这颗大树上结满了各种水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？）

（第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“桃”“火”，请每个别幼儿拼读。）

（第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“杯子、笔、书包、粉笔、磁扣”，点名幼儿把实物名称拼出来。）

四、游戏—摘果子

小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：

幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。

五、总结。

今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？那拼音王国很大，今天我们就参观单韵母和生母家族，我们拼音王国还有那些家族？下次课我们继续去拼音王国的其他家族做客好吗？

第五篇：幼儿园学前班拼音教学计划

幼儿园学前班拼音教学计划

一、拼音课的教学思想

以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。

兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。

部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

拼读关：学生能准确拼读。

四、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！

五、教学准备

准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

六、拼音课的教学关注

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。

6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。