2018最新修改版苏教版17~18学年第二学期(五下)劳技教案

第一篇：2018最新修改版苏教版17~18学年第二学期(五下)劳技教案

第一课时（总第______课时）

纸编花篮

教学目标：

1.掌握编三股辫的方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。

2.在编制纸编花篮的过程中，培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作的精神。

3.尝试设计创新，提高审美情趣。

教学重点：掌握编三股辫的编织方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。教学难点：三股辫编得均匀，花篮有型又牢固。教学准备

1.教师准备：事先完成的纸编花篮，制作多媒体课件，用 于示范的皱纹纸、乳胶等材料。

2.学生准备：皱纹纸、剪刀、乳胶。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

1.激趣：手工编织是一项很有趣的活动，也是一种很实用的手艺。欣赏图中的各种篮子，你在哪里见到过它们？（出示图片）

2.示题：手工编织花篮，轻巧方便，又有意义，今天我们就来、用皱纹纸学编纸篮。板书课题：纸编花篮。

二、互助协作，指导编三股辫。

1.观察：研究纸花篮的结构，自学教材P.2〜3的图例，说

一、说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作的步骤。

2.讨论并板书。准备：编辫子 操作：粘贴（1）盘篮底（2）盘篮身（2）组装

3.小结：完成纸编花篮首先需要完成第一步盘篮底，仔细读、图，三股辫是如何编出来的？

4.体验：学生用5分钟尝试操作，同桌一起讨论，如何拧、固、定，以及编的顺序等。

5.归纳：请两位完成作品的学生在讲台上通过实物投影演示，如何编 1 三股辫。教师在一旁指导：编的时候左、右手协助，三股辫拉紧编更容易均匀；编的口诀：左压中，右压中，双手勾绳均匀编。

板书：条编均匀

操作：学生两两互助协作，每人完成多根纸绳的制作。

三、观察比较，实践操练。

研究：在完成多根纸绳的基础上就可以盘编花篮，仔细读 图，盘贴花篮篮底和篮身的方法不同。

辨别：胶水所涂位置的不同，粘贴方式的不同。平盘••三股辫的宽度全部涂胶水。上盘：三股辫三分之一的宽度涂胶水。

教师示范，温馨提示：胶水不能用得太多，边盘边压更紧实。要求：造型美观，粘贴牢固。练习：学生操练，教师点拨组装。

四、过程指导，愉快完成。播放音乐，教师巡视指导。

五、成果展示，交流评议。

学生展示作品，开展自评和互评活动。

教师参与评价，了解纸编活动中学生的真实体验、成功经验或不足之处。

请没有完成的学生说一说遇到的困难，可以请其他同学给予帮助。

六、拓展思维，总结学习。

思考：能不能编制纸花瓶？说出花瓶与花篮的区别。

拓展：生活中还会用哪些材料编制花篮？还可以用什么方法来编？请课后试一试。

板书设计：

编船篮 三股辫 条编均匀 左压中——右压中

第二课时（总第______课时）

动物书签

教学目标

1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。

2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。

3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。教学重点

五股辫的编织方法。教学准备：

编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们！你们喜欢小动物吗？ 你们都喜欢什么动物呀？

2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）

3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板书课题）

二、探究方法

1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？

2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。

哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。

3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律.4、谁来到实物投影下演示编头部？

三、动手实践

1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！

2、教师巡视指导！发现问题及时解决。

四、展示评价

学生根据制作要求进行评价。

五、拓展

今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。

六、小结

纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品。同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！

板书设计：

动物书签 编后腿 编身体 编脖颈 编头部

第三课时（总第______课时）

编网袋

教学目标：

1.掌握基本的绳结编织法，学会编织一个网袋。

2.在活动中学会合作，增强质量意识，环保意识，养成做事认真、细致的良好习惯。

3.提高分析问题，解决问题和动手实践的能力。教学重难点：

掌握编织网袋的方法，结与结之间的距离要保持一致。教学准备：

1.教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。

2.学生准备：编网袋所需要的材料和工具。

教学过程：

（一）展示提问，导入课题

1、展示小网袋作品。

2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）

3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）

（二）演示讲解，动手操作

1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。

2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： ⑪固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。⑫对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

⑬打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。

⑭大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

⑮将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。

⑯把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。

⑰依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑱将口袋绳两头连结起来，完成编织。

3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如： ⑪对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。⑫将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。

⑬先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。„„

4、学生动手操作，教师巡回指导。

（三）总结评比

1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。

2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。

（四）拓展活动

1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？

2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋

板书设计：

编网袋

袋口结

相邻结 均匀美观 收线结 团结协作

第四课时（总第______课时）

中国结——鞭炮结

教学目标：

1.了解中国结，感受中国民间技艺的魅力，激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。

2.学习用绳结法编织中国结——鞭炮结。

3.在编织过程中培养动手动脑能力，增强团结协作精神和创新意识，陶冶审美情趣。

教学准备：

1.教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2.学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。教学重、难点：绳与绳之间的打结。

教学过程：

一、展示介绍，激发兴趣，导入新课 1.出示中国结（实物、录象图片等）。

2.提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？

3.介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）

二、自学讨论，讲解演示 1.中国结是怎么编制出来的？

2.你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

3.讲解并演示重点、难点。

⑪编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？

⑫演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。

⑬怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑭如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？

三、学生动手操作，教师巡视指导

编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，7 及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

四、评价拓展

1.小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。2.展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3.思维拓展。

⑪如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？

⑫可不可以用三根（六股）、四根（八股）„„绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！

4.课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

板书设计：

中国结 鞭炮结

第五课时（总第______课时）

中国结——吉祥结

教学目标：

1.通过编制吉祥结的过程，使学生了解吉祥结的相关知识，掌握编制技能，达到锻炼学生的动手能力，提高学生劳动素质的效果。在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥学生的创新能力，对多种变化吉祥结的编制进行探究。在欣赏、编制的过程中，潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。

2.利用演示、课件等手段，清楚地向学生们演示制作方法和制作程序，讲明要求，展示样品，以开拓同学们的眼界，引发学生对编制过程的观察、思考，调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。在合作学习中，利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究。在做中学习知识，掌握技能，感悟中华民族传统文化的魅力。

3.充分利用多媒体资源，通过小组分工合作学习，完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究，培养学生合作学习的习惯，激发学生探究创新的兴趣，培养学生动手、动脑解决问题的能力。

教学重点：

编结技法，编织技能的创新。教学准备： 编织绳，编织板。

教学过程：

一、导入

中国结实物展示 播放中国结演示文稿 问 题：这些漂亮的中国结说明了什么？

二、创设情境：

展示吉祥结作品。这么漂亮的作品是怎么编制出来的

三、利用动画课件演示编制过程 要求：观察：绳线走向

思考：吉祥结编制的要领是什么？

四、总结编制要领 第一步：将绳折成十字。

第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。

第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。

五、实物编制操作演示

通过演示板，分步操作。边演示边讲解，巩固知识

六、分组探究，完成作品

要求：发给每个小组一个编号的作品，小组研究，可以拆掉，探究编制方法；在小组探究的基础上，每个同学都要完成一个作品，互相帮助。

七、分组展示作品

要求：每组选出最好的一个作品进行展示

八、探究吉祥结的变化形式： 1.教师展示编好的变化的吉祥结作品 2.想一想：这些变化的吉祥结作品怎样编？ 3.分组讨论：各种变化吉祥结的特点和编制方法

要求：每组选一种变化形式进行探究。在小组讨论探究的基础上，小组协作进行编制

4.作品展示

展示不同变化形式的作品

通过这节课的学习，大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？作为新一代的中学生，我们在感到自豪的同时，有责任用将它发扬光大！

板书设计：

中国结——吉祥节

装饰 内耳 外耳 三耳

第六课时（总第______课时）

中国结——平结

教学目标：

1.知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。

2.学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。

3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。

教学重点：学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法。教学难点：有规律地穿绕与拉压 教学准备： 1．电脑、课件

2．红色丝绳 2 米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。3．学生自备中国结工艺所需的材料、工具。

教学过程：

一、赏析导入 1．出示：北京申奥标志

见过这个标志吗？其中最引人注目的部分是什么图形？北京申奥标志是一幅中国传统手工艺品图案，即“同心结”或“中国结”。为什么申奥的标志要选择中国结？猜猜看。（寓意世界各国人民之间的团结、合作和交流。）

你看，老师这儿就搜集了各种式样的中国结。课件出示各类中国结。

漂亮吗？你们想不想自己动手编织一个呢？今天我们就一起来学编中国结。板书课题。

二、学习编织

1．想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习习近平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。

①我们班有同学会编平结吗？

会编的同学，本节课我聘请你担任小老师。②还有许多同学不会，准备怎么学习？ 向老师请教是一种学习的好方法。

③还有什么学习的好途径呢？

上网。很好，网络上确实有很多好的学习资源，课前，我也上网搜集到了很多资料，其中就有平结的编织方法，我已经把它下载到了这边的电脑里，你们可以打开学习。

④我们手头的课本也是我们学习的好老师。

2．学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？

3．根据学生选择的学习方法进行快速分组。4．小组首次探究。

5．接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。6．交流、调整。

①重点突出平结的编制过程：摆 绕 穿 拉 压（板书）②说明编入珠子的方法。

③发现一些共性的问题，进行指导。（美观程度、速度、平整度、创编）

7．再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。8．再次展示、交流。

三、总结交流：

1．同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？

是啊，平结是一种古老、通俗和最实用的结索。它的用途很广，编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢。同学们课后可以继续研究。你们可以上土豆网，可以学习到更多的编织方法。

2．今天的学习，你除了学会编平结的方法，还收获了什么？

板书设计：

中国结——平结 摆 绕 穿 拉 压 美观程度、速度、平整度

第七课时（总第______课时）

平结手链

教学目标：

1.能读懂制作意图，根据示意图编结。

2.培养探究意识，提高观察、分析事物的能力和动手操作的能力。3.在实践中收获创新的快乐，增强审美意识和质量意识。4.在亲历实践的过程中，学会交流、合作。教学重点和难点：

教学重点：平结的穿、压编织技法和编织规律。教学难点：编织紧实，装饰有创意。教学准备

教师准备：范作、课件、线、珠子、剪刀等。学生准备：线、珠子、剪刀。

教学过程：

我们已经学会了平结的制作，今天我们要一起来制作一条精美的平结手链。（展示作品）

拓展延伸。

引导求异：你想不想让你的作品变得与众不同？

请你思考：在现有基础上，再提供给你线和珠子，你能让你的手链变出些什么花样？

学生思考，进行小组讨论。学生交流想法，教师适当引导。动手制作。

提出制作要求：抓紧时间、珠子适量、整理桌面、互帮互助。学生动手制作，根据实际情况，可以选择两人合作或独立制作，完成一个有个性的平结手链，课件播放优美的音乐，教师巡回指导。

总结评价。

每组学生把制作的作品集中在展板，然后贴到黑板上。教师肯定和鼓励学生的成果。

请学生说一说喜欢哪个手链（从造型、色彩、搭配、平结等几方面)，为什么喜欢，也可以找出有缺点的作品，提出修改意见。

拓展创新。

今天，我们通过灵巧的双手，运用平结制作出了精美的手链，这样一左一右编的平结叫作双向平结，它还可以一直朝一个方向编，出现螺旋形 13 状，叫作单向平结（出示图片），有兴趣的同学可以继续探究。

除了能做手链以外，平结还能做小挂件、蜻蜓、编字等（出示图片或实物）。中国结真是奇妙无比啊，而且它还代表着美好与祝福，我们可以把作品送给最敬爱的人，祝愿他们幸福与安康。

板书设计：

平结手链 一压二穿三收

第八课时（总第______课时）

挂钩

教学目标：

1.认识常用的金工工具和材料，学习规范操作方法。2.掌握弯折技能，完成一个实用的挂钩。

3.体验规范、安全操作，尝试设计创新，制作与生活紧密结合，提升质量意识。

教学重点：熟悉金工工具尖嘴钳的使用方法，掌握弯的技能，制作挂钩。

教学难点：完成实用挂钩，尝试根据实际生活需要进行合理设计和改进。

教学准备：

教师准备：事先完成的挂钩，制作多媒体课件，不同型号的铁丝，示范铁丝、布、辅助弯圆的工具等。

学生准备：铁丝、尖嘴钳。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

提问：你在哪里见过挂钩？它有什么作用？ 出示图片，欣赏生活中的挂钩。

挂钩能节约空间，使物品摆放更有序，生活环境更舒适。今天我们就来用铁丝做个挂钩。

板书课题：金属挂钩。

二、自主探究，学习规范。

观察：出示不同的铁丝，比一比哪个更粗？摸一摸哪个更硬？ 了解不同型号的铁丝。

提问：哪种铁丝适合做挂钩？为什么？（不易变形，更实用）辨析：认识工具——各种各样的钳子。观察形状，根据经验辨析它们的特点。

尝试：观察尖嘴钳的结构，说一说各部分的名称。怎样握尖嘴钳才规范？正确的姿势让操作更便捷。一名学生上讲台演示，其他学生分辨。

小结：握尖嘴钳时，不宜太靠前也不易太靠后，尖嘴钳的钳口要与铁丝垂直。

体验：学生尝试操作，每人折一段长1厘米的铁丝并剪断。

三、学习制作，实践体验。

掌握了尖嘴钳的使用方法后，我们就来学习制作一个挂钩吧。让学生自学教材，了解制作步骤。

请一位学生上讲台演示，其他学生提示注意点：拉直要注意安全，用布裹着从下往上拉，用力均匀。弯小勾时注意所夹的铁丝要短一些，否则钩子会很难看也要注意用力均匀。

学生一人借助圆形器物弯弧形。教师指导如何把铁丝和圆形物垂直夹紧。

教师示范利用铁丝韧性弯弧形。提示学生可以根据自己的熟练程度和自己的能力来选择合适的方法完成挂钩。温馨提示：金属挂钩造型要美观，弧形线条要流畅。

每人完成一个挂钩。学生操练，教师点拨。

四、展示评议，提炼改进。学生制作，教师巡视指导。

展示作品，比较评议，重点评议弯的技术。

生活中很多物品用到挂钩，根据物品形状特点可以改进挂钩。出示图片分析：还可以什么样？除了用弯的技术以外，还可以用折的技术做铁丝么？

选择自己想要挂的生活物品，简易设计后再做个挂钩，比一比谁的更实用。

挂上实物，作品展示。开展自评和互评活动。

五、拓展创新，总结学习。

生活中还有哪些地方用到了用铁丝做成的物品？这些物品的制作过程中用到了除弯、折技法以外的哪些方法？课后探索，起来做更实用又创新的作品吧！

板书设计：

金属挂钩 尖嘴钳

第九课时（总第______课时）

心锁环

教学目标：

1.了解心锁环的制作原理；

2.学会制作心锁环，学会上锁和解锁； 3.体会我国传统文化的趣味； 4.养成勤于动脑的好习惯。教学重、难点：

重点：制作心锁环，学会上锁和解锁。难点：弯杆及圆环的处理、心形环的制作。教学准备：铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。

教学过程：

一、激趣导入

1.同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想）

2.出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁上）。不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）

3.大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？（板书课题）

二、学习制作

1.那么怎么来制作呢？书本的第31页，就有答案。请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。

2.讨论交流后，明确以上问题的答案： 说说心锁环是由几部分组成的。（1）横杆，（板书）；（2）弯杆，（板书）；（3）心形环，（板书）。

3.你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）

17（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）4.请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。好，开始吧！（播放音乐）

三、学会玩法

1.同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看）

2.观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。

3.引导学生将所作的弯杆套入心形环。（教学范例示范），指明学生上来演示。

4.学生试玩（玩一玩）

四、练习竞赛

1.引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。（比一比）

2.鼓励小组，集体训练，参加团队赛。

五、总结

今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。

第十课时（总第______课时）

衣架

教学目标：

1.了解衣架的制作步骤，学习衣架的制作方法，并能独立制作。2.熟悉金属的特性，熟练掌握相关金工工具的使用方法。3.运用多种方法评价作品，并对作品进行改进、完善和创新。4.在制作活动中培养质量意识、安全意识和审美意识。教学重点：能独立完成衣架的制作。教学难点：掌握弯折铁丝的一些技术要领。教学准备：老虎钳、起子，铁丝3根。

教学过程：

一、导入新课

1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。

2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！

二、学习做法

1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。

3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。

4、学生交流步骤，师相机板书： 用钳子将铁丝弯成挂物衣架。用钳子夹住支架下端，用起子折弯。

将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。5.教师示范制作衣架。

三、练一练

1.同桌合作制作衣架，教师巡视指导。

2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。3.同桌互相讲解制作的步骤。

四、拓展活动

你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。

五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。

第十一课时（总第______课时）

旗杆模型

教学目标：

1.熟练掌握尖嘴钳的使用方法，能够运用尖嘴钳弯折细小的铁丝。2.完成旗杆模型的制作，培养学生的动手能力。教学重点难点：

1.学会自己观察作品，模仿制作旗杆模型。2.旗杆金属挂钩的制作及底座的制作。教学准备：

国旗的相关知识、尖嘴钳、剪刀及相关材料。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

看着鲜艳的五星红旗缓缓地升起，你想不想也来当一回升旗手呢？今天我们就来制作一个旗杆模型，让每位同学都能成为一名光荣的升旗手。

二、观察模型，制订制作计划。

1.出示旗杆模型。你知道这个旗杆模型是怎么做的吗？使用了哪些工具和材料？

2.交流讨论，制订计划。你认为哪些地方是比较困难的？

（强调各部分比例和颜色一定要正确，五颗星的位置要准确。）

三、尝试制作，完成旗杆模型。

学生分组制作模型，教师进行有针对性的指导。

四、总结交流，拓展延伸。

1.议一议：请学生将作品放置在讲台上，比比看谁做的旗杆模型最棒，评选最佳作品。

2.我们用吸管和铁丝制作了一个旗杆模型，你能用其他材料制作更大一点的模型吗？希望课后同学们看动脑筋，自己也来设计一个更有新意的旗杆模型。

第十二课时（总第______课时）

室内装饰品的设计和制作

教学目标：

1.欣赏不同的环境设计作品后学生通过亲手制作室内装饰品，提高对材料的认识和利用能力，增加想象力和创造力。

2.开阔学生思路，提高学生审美素养。认识艺术和生活化的关系。变废为宝，充分利用材料，保护环境。

教学重点： 如何发现身边材料的可利用性。

教学难点：不同材料的特性，如何发挥它们的特性，使作品呈现巧妙构思。

教学过程：

一、组织教学

问：同学们想想生活中能找到多少这样的东西：点状、线状、面状的？ 这些材料有什么特性？ 出示课题。

板书：室内装饰品的设计与制作

二、导入

用平时学生顺手就扔的各种饮料瓶子吸引他们注意力，导入新课。

三、发展阶段 实例演示讲解 1.废光盘和纸

废光盘的金属质感和它本身具有的规则圆形，和红绒纸形成的对称图案，是材料本身的特点。

问：除了做成平面的，可不可以做成立体的，需要什么材料和它搭配？ 问：除了线以外点状的材料是不是也能组成线呀？有哪些可以利用的点材呢？

2.矿泉水瓶和纸

矿泉水瓶是透明的塑料，底子上有规则的几何形可以利用，并且可以稍微变形，一般的剪刀可以把它的瓶体剪成任何形状。纸是最容易找到的材料，可有很多种造型方法。同学们在看了演示后，是不是对易拉罐、塑料瓶产生了想法？另外，在这个制作中，有没有可以替代纸的材料？

3.线和纸

用编织毛衣剩下的线，一张结实的纸，也可是纸箱子上裁下的一块纸 21 板。找到你喜欢的图形，试着用线把它绕出来，变形了没关系，只要它有你的风格。

注意粘线的时候，要细心，保持画面整洁。

四、辅导学生分组制作

对现有材料进行分析，如何利用材料特点。可以做怎样的装饰品。组内成员分工。

五、交流展示

介绍本组作品的艺术特点，适合什么样的环境摆放。

六、课堂小结

第十三课时（总第______课时）

丝网花1 教学目标：

1.掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。2.在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感。3.激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。4.培养与发展学生的艺术想象力和创造力。树立正确的人生价值观。教学重点和难点

教学重点：丝网花的制作方法与技能。

教学难点：创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张扬力。

教学准备：

部分花卉图片；鲜花、仿真花卉。材料和工具

多种型号的彩色金属丝；各种单色、双色的弹性丝网；各种形状和颜色的花蕊；多种颜色的自粘胶带；细呢绒纤维线或合成纤维线；剪刀；尖嘴钳；饶圈套筒（直径从1cm-8cm，也可用瓶、毛衣针、笔芯等其它圆柱状物品代替），以及其它辅助材料和工具等。

教学过程：

一、观看图片，激发兴趣

观看有关丝网花的图片，激发学生的热情和制作兴趣。你们知道这是用什么材料制作而成的吗？

丝袜花色彩艳丽，造形丰富。由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。

二、介绍历史，了解方法

丝袜花：最早起源于日本，被当地人称之为东篱花，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为“丝网花”。丝袜花在日本最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜，经巧妙构思创作出来的，并逐渐风靡全日本，成为许多家庭主妇的新宠。

丝袜花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果，这是其它仿真花难以做到的。

一一介绍制作丝网花所需要的工具、材料等。

三、示范引路，自学方法

教师示范其中花瓣的制作方法。其余部分鼓励学生自学教科书，边学边做。

第十四课时（总第______课时）

丝网花2 教学目标：

1.通过动手动脑，手脑并用，学习制作丝网花，掌握丝网花的一般制作方法。

2.通过本课的学习，激发学生的学习热情和内在需求，培养自主探究、主动创新的意识和团结协作的能力，提高合作能力。

教学重点：

掌握丝网花的一般制作方法。教学准备：

1．制作工具：套筒（大，中，小）、尖嘴钳、剪刀、棉线、铁丝、各色丝袜。

2．（1）主料：丝袜花的材料有两种。一种是绕线圈用的铁丝，另一种是尼龙丝网。

（2）辅料：主要包括花芯、尼龙丝线、胶带、花梗等。

教学过程：

一、简单说说上节课自学的情况。

二、按步操作，完成作品 指导学生按基本步骤完成作品。

绕圈、网丝、组装和造型是制作丝网花的四大基本步骤。

（一）绕圈

在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的为法是采用单圈绕法，对于较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和叶需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。

单圈绕法：

①把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。

②在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3一4圈。

③在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。

（二）网丝 单圈网丝：

①在金属圈上平整地套上丝网。②向圈的根部拉。

③用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，直接拉断线。④完成后可自由造型。

（三）组装

①先把花芯固定在花梗上。②花瓣下部窄一些。

③把一片花瓣扎在与花芯连接的花梗上，不拉断线。④继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完，再拉断线。⑤把花托固定在花梗上。⑥把花托向上翻。

⑦花梗的适当位置扎上一片叶子。⑧花梗的适当位置扎上第二片叶子。⑨用绿色或棕色自粘带包扎花梗。⑩完成组装。

（四）造型

花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲，按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、花尊和花茎进行整理和造型。

三、作品展示，评价优劣

根据自评和互评的结果，对自己制作作品的过程作出客观公正的评价。

1、操作认真、规范；

2、团结互助合作；

3、造型生动、美观；

4、花叶扎结牢固；

5、设计新颖有趣

四、本课小结，指明方向

本节课，同学们通过自身努力，基本学会了丝网花的制作方法。希望同学们在课后能进一步加强学习，制作出更多更美的作品来。

板书设计：

丝网花

绞牢

扎花、叶 绷匀

扎紧

绕花朵 配枝叶 整花形

第十五课时（总第______课时）

桌面垃圾桶

教学目标：

1.了解桌面垃圾桶的结构和制作方法。2.培养学生的合作能力和创新精神。

3.通过制作活动，增强环保意识，养成良好的生活、劳动习惯。教学重点难点：

桌面垃圾桶的支架制作和安装固定。教学准备：

尖嘴钳、剪刀和相关材料。

教学过程：

一、创设情景、引入话题。

1.同学们，当今环境保护已经越来越得到人们的关注，让我们先来了解一条关于处理城市垃圾的环保信息。（出示环保信息。）

2.我们了解到城市垃圾数量很多，那么这些垃圾能否回收利用呢？我们平时应该如何处理垃圾？处理垃圾首先要从垃圾的收集和分类做起。今天我们利用废旧纸杯来制作一个桌面垃圾桶。

二、小组讨论、设计思考。1.出示范作。

2.说一说，这个桌面垃圾桶由几个部分组成？

3.他是如何制作的呢？请同学们自学课文，了解制作方法。5.交流讨论：制作步骤是怎样的？哪些地方比较难做？怎样制作才能又快又好？制作时我们还需要注意什么？

三、尝试制作、指导纠正。播放制作的录像或演示制作视频。教师进行有针对性的指导。

四、总结评价、拓展延伸。

1.比一比哪个小组做的最好，学生将作品放置在讲台上，请学生评委进行点评。

2.要求：翻盖灵活、连接牢固、剪切平整。

第二篇：五下劳技教案（范文模版）

7、纸滑坡车

教学目的：

1、了解掌握车的构造及制作方法。

2、培养学生动手动脑的探究能力，及制作技巧，增强制作兴趣。教学重难点：

了解掌握车的构造及制作方法，培养学生动手动脑的探究能力，教学准备：

塑料板，自行车辐条，圆珠笔芯，厚纸板，垫片，剪刀，锥子，双面胶，502胶等。教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们见过滑坡车吗？今天我们学习制作纸滑坡车。纸滑坡车取材广泛，结构简单，不需要任何动力，只要将它放到斜坡上就会运行。你可能认为这太简单了吧！不信试试看。

二、教学过程

1、让学生仔细阅读课文制作步骤，说说不理解的地方。

2、教师说重点注意事项。

3、以小组为单位按照书上步骤认真制作。教师巡视指导。

4、小车比赛：哪一组小车滑行线路最直，跑的距离最远。

5、讨论：滑坡车跑得远近与什么有关系？根据猜想制定具体的研究计划，再照计划去做一做，并用某种方式把研究结果记录下来。

6、小结：

本节课通过制作，同学们学到了不少知识，尝到了制作的乐趣，也锻炼了自己动手动脑的能力，同时，也遇到了一些困难，克服了困难，增强克服困难的信心勇气。

四、课后练习：

说一说本次制作你的感想，你得到了什么，遇到什么困难是如何解决的？

8、风力小车 教学目的：

1、了解掌握利用风能行驶的小车的原理及制作方法。

2、培养学生动手动脑的探究能力，及制作技巧，浸透环境意识，增强制作兴趣。教学重难点：

了解掌握利用风能行驶的小车的原理及制作方法。

教学准备：塑料瓶盖4个额，彩纸，吸管，三合板或厚纸板，牙签3根，胶带，胶水，剪刀，刻刀，手锯，锥子等。教学过程：

二、激趣导入

在风的作用下运行的车称为风力小车。什么样的小车，才能在凤的作用下运行呢？也许你从帆船那儿受到启示，不妨我们先做个帆车好吗？

二、教学过程

1、简介风力小车的原理及结构。

风能是大自然赐给人类诸多能源中的一种干净、环保、便宜的能源之一，今天我们就来做一辆能靠风能提供动力而逆风行驶的小车。

2、先让学生仔细观察模型，再阅读书上的制作方法步骤。

3、学生提出不明白的地方教师解答，说说注意事项。

4、组长带领小组进行制作，教师巡视指导。

三、小车比赛：

将小车放在平地上，把打气筒喷嘴对准帆口，按压一次气筒。比比谁的帆车运行线路直，跑的距离远。

四、拓展活动

用同样方法做风轮小车。

五、小结。

通过本节课通过制作，同学们学到了不少知识，尝到了制作的乐趣，也锻炼了自己动手动脑的能力，同时，也遇到了一些困难，克服了困难，增强克服困难的信心勇气。

六、课后练习：

写一写本次制作你的感想，你得到了什么，遇到什么困难是如何解决的？你认为还可以如何做。

9、弹力小车 教学目的：

1、了解掌握利用风能行驶的小车的原理及制作方法。

2、培养学生动手动脑的探究能力，及制作技巧，浸透环境意识，增强制作兴趣。教学重难点：

了解掌握弹力小车的构造及制作方法，培养学生动脑动手的习惯。教学准备：细木棍4根，10毫米长硬塑料管4根，瓦楞纸板，细铁丝，细钢丝，图钉4枚，橡皮筋2根，502胶，胶水，剪刀，砂纸，直尺等。教学过程：

一、导入新课

同学们，弹力小车是靠橡皮筋的扭曲和拉伸变形来带动车轮运行的车。这种车型由于动力装置较为简单，所以制作起来比较容易。

二、教学过程 活动一：做弹力车

1、先让学生仔细观察模型，再阅读书上的制作方法步骤。

2、学生提出不明白的地方教师解答，说说注意事项。

3、组长带领小组进行制作，教师巡视指导。

4、各小组选代表说说自己是怎样粘接车架和车轮的。

5、小车比赛：

1）看谁的弹力小车跑得更远，得出结果。

2）讨论：怎样是弹力小车跑得更远？ 活动二：我的弹力小车

1、提出自己的设想：什么样的弹力小车运行得最远。

2、查阅资料，运用科学课中有关力与简单机械的知识，设计弹力小车的方案。

3、根据自己的方案，选择合适的材料进行加工制作。

4、对小组同学说说自己设计制作的弹力小车有什么特点。活动三：车模比赛

大队部决定于“六一”举办车模比赛活动，请你阅读书上比赛通知，了解比赛通知，了解比赛的内容和规则。带上你的小车快去参加车模比赛吧，祝你取得优异成绩！

三、小结。

本节课通过制作，同学们学到了不少知识，尝到了制作的乐趣，也锻炼了自己动手动脑的能力，同时，也遇到了一些困难，克服了困难，增强克服困难的信心勇气。

四、课后练习：

写一写本次制作你的感想，你得到了什么，遇到什么困难是如何解决的？你认为还可以如何做。

10、白色污染

教学目标

1、了解白色污染的概念与危害。

2、了解日常生活，家中和学校里看到的“白色污染”并作记录。重点难点

让学生了解白色污染的概念、形成、危害。课前准备

记录家中与学校有的“白色污染”有什么。教学过程。

（一）、谈话导入。

以空气污染，水污染，泥土污染，引出“白色污染。”

（二）、学习新课

1、默读课文前两段，让学生知道什么是“白色污染。”提问，检查默读效果。问题：

（1）什么叫做“白色污染？”

（2）“白色污染”有什么影响和危害呢？

2、小组讨论：家里有什么“白色污染”。

3、各小组派代表说说：家里有什么白色污染。

4、小组合作，找找身边的“白色垃圾。”

5、小组汇报。

6、完成不记录：我平时经常年到的“白色污染”。

7、齐读：小知识（预先发放的有关白色污染的知识）。让学生找出不懂的地方，教师进行解答。

8、开展小小辩论会：政府应不应该禁止使用塑料袋。

9、教师总结辩论会。

（三）、教师总结：

通过多节课的学习与实践，我们不紧了解到了“白色污染”的危害，严重性，以及成因。也写了建议书，希望大家能落实好，如何去减小“白色污染”，爱护环境。

（四）、布置作业：

分小组调查“白色污染”的情况。

11、制作分类垃圾箱

教学目标：

1、增强学生关心身边小事的自觉性，并能够使学生主动发现问题。

2、学习垃圾分类知识，解决垃圾回收利用问题。

3、培养调查分析和归类整理的能力。教学难点：调查垃圾箱并学会垃圾分类方法

教学准备：调查记录表，世界上各国垃圾分类的影片 教学过程

一、汇报

1、调查结果

每天在学校都有什么垃圾，你们调查了吗？谁愿意先来汇报一下？

2、大家看，这是我们学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾全都扔到了这样的一个垃圾桶里合适吗？怎么办呢？同学们有这么强的环保意识啊！本次活动就来研究校园垃圾如何分类。（板书课题）

二、学习新课

（一）1、怎样给垃圾分类呢？小组研究

2、在我们的生活中，你知道垃圾是怎样分类的吗？

3、每种代表的颜色

这些垃圾箱应该用什么颜色代表它们回收垃圾的种类呢？

讲解：我国规定蓝色代表可回收垃圾，绿色代表厨余垃圾，红色代表有毒害垃圾，黄色代表其它垃圾。（放课件）这是我国规定的这四种垃圾的标识。

（二）制作垃圾箱

在设计之前，我们来欣赏一组生活中的分类垃圾箱，请你边看，边思考：设计分类垃圾箱时需要注意哪些问题？（图片：生活中的分类垃圾箱）

1、设计分类垃圾箱时需要注意哪些问题？（几个箱体，颜色，形状，标识等）（相机板书）

2、可借鉴看到过的式样，也可根据学校垃圾的特点创新设计。动笔设计时可画平面的，也可动手做立体的。

3、发挥你的聪明才智，动手创作，为我们学校设计一款分类垃圾箱。

4、汇报展示

（三）总结

希望同学们今后能减少制造垃圾并把垃圾进行分类处理，保护我们的地球环境。愿我们身边还能拥有清清的水，蓝蓝的天。

12、废物利用 教学目标：

1、认识可回收利用的物品和材料

2、了解在生活中将日常可利用废物进行简单的回收再利用。

3、培养学生环保意识

教学重点：学会从生活中可利用废物“变废为宝”。了解可回收垃圾、创意制作、正确使用简单工具。教学难点：

愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。教学准备：

材料：空饮料瓶一只，网一只，橡皮筋两根，玻璃弹珠一颗，乒乓球一个。教学过程：

一、引入新课

1、让学生说说哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

2、展示课前制作好的废物利用品，说说自己是怎样做成的？

二、学习新课

（一）师生共做羽毛球

1、制作过程：

a.取空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；

b.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；

c.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；

d.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹珠，塞进瓶口，塞紧。

e.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。（展示自己制作的羽毛球，说说这样的羽毛球对环保有什么意义。）

2、想想家里有哪些废旧物品，哪些已经被再次利用了。说说是怎么利用的。

3、再观察课室里够不够环保，是否能做到废物利用

4、检查自己所用的物品，是一次性还是多次性用品。

（二）废物利用大展示

把一些课室桌椅摆成弧形，当作展台，把学生课前做好的废物利用手工品摆上来，组织学生边参观边评价，说说大家的发现和这样做有什么好处。

（三）我为环保献一计

1、说说你从别处了解到的关于环保对于国家的重要意义。

2、小组讨论：我能为节约资源、保护环境做点什么？

三、小结

我们用自己的眼睛发现生活中可以再次利用的东西，用心思考怎样让它们再次利用，制作出作品，为节约资源、保护环境做力所能及的事。太阳房

教学目标：

1、通过观察周围不同的建筑，了解他们的特征.2、创造性地设计制作新房子，感受成功的喜悦。教学准备：

1、正方形的铅画纸。

2、课前参观过周围的建筑。教学过程：

分两个步骤

第一步

做房屋模型

一、看看说说新房子、老房子

1、她们有什么不同？

2、你喜欢怎么样的房子？

二、制作新房子模型

1、你想制作怎样的房子模型？

2、建议幼儿制作出不一样的房子模型？

3、鼓励能力弱的幼儿进行制作，完成任务。

三、新房展销会

1、向同伴介绍自己的房子模型，共同评议哪些新房最受欢迎。

2、展出幼儿作品，体验成功的喜悦。

第二步

设计太阳房 师示范，同桌两人合作

1、阅读关于太阳房的资料

2、了解太阳房吸热豹纹的道理

3、然后动手从外形、结构、材料、环境进行设计。

4、最后将自己的结果呈现出来

注意：由于瓦楞纸很厚，折起来很困难，因此折的时候可以在折线的背面用硬物压一条痕迹，这样折起来既省力又好。

四、教师总结

做生活的有心人，用自己的智慧去发明创造吧！

14太阳灶

一、教学目标 通过自己动手制作一个小型的太阳灶，培养学生的动手能力。激发学生探究科学知识的兴趣。

二、教学准备

材料和工具：一个大号手电筒上的凹面反光碗，硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体。

三、教学过程

1、导入新课

2、找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折90°，各留5厘米，减去多余部分。

3、把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。拿一根细竹签，削尖两头，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把装置放在太阳下，调节反光碗朝着太阳方向，竹签长度要耐心调节，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。

4、展示自己组的作品

5、教师总结：

通过本次活动学生了解太阳灶的初步原来，学生的探究热情十分高涨。

四、课后作业

自己制作喜欢的不同类型的太阳灶

15、太阳能热水器

教学目标

1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点

2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关

3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便 过程与方法

1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计

2、按一定的格式写出本小组的设计方案

3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理 情感、态度、价值观

1、乐于合作、交流、反思和改进

2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣

3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术

4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律 教学准备

1、有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片

2、制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等)教学难点：设计太阳能热水器

一、教学过程

1、太阳能热水器怎样工作

太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样?它是如何工作的?

2、学生汇报收集到的资料

3、教师介绍(最好有课件、图片)太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统

4、设计制作太阳能热水器 学生阅读书上的提示与要求

思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题?采取哪些措施? 主要应该包括哪两部分?选用什么材料做?

5、阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计

6、小组之间交流各自的设计金点子

7、完善我们的设计方案

二、课后作业

制作太阳能热水器，准备下节课展示

第三篇：五下劳技教学计划

五年级下册<劳动与技术>教学计划

一、教材概况：

本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：

1、茶杯套

2、奇妙的针法组合3、小钱包

4、植树

5、可爱的小陶童

6、哈哈照相机

7、常春藤扦插育苗法

8、校服上的小标记

9、养鸡

10、肉饼蒸蛋

11、制作休闲躺椅模型

12、点亮金箍棒

13、制作喷水动力车

14、制作独轮手推车模型

15、洗衣机的使用

16、能歌善舞的傣族姑娘。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二、班级学生情况：

本学期我担任的五年级(5)劳动技术课教学，学生数为47人。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

三、教学要求

1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

四、教学措施：

根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

{2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

{3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

{4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

{5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。

{6}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

周次

17—20内容茶杯套 奇妙的针法组合 小钱包 植树 可爱的小陶童 哈哈照相机 常春藤扦插育苗法 校服上的小标记 养鸡 肉饼蒸蛋 制作休闲躺椅模型 点亮金箍棒 制作喷水动力车 制作独轮手推车模型 洗衣机的使用 能歌善舞的傣族姑娘。复习检测

第四篇：劳技教案

活动

一、清洁厨房

一、教学目的要求：

1．了解厨房的卫生常识，学会做洗刷餐具、厨具等力所能及的家务劳动。

2．培养学生主动参与家务劳动的好习惯。

二、重点、难点：

1、重点：让学生懂得搞好厨房卫生的重要性，知道厨房清洁卫生的主要内容及如何做好厨房的清洁卫生。

2、难点：如何擦洗粘上油污的餐具、厨具。

三、教学准备：

粘有污垢的餐具、炊具各两三件，干净抹布两块，炊具洗洁剂或漂白粉，洗碗盆，水。

四、教学过程：

1、简介厨房卫生对人体健康的重要性（可结合生活实际介绍不注意厨房卫生引发的一些病例）

2、让学生在显微镜下观察从不洁厨具采集来的细菌玻片，用事实说明厨房卫生的重要。

3、提出厨房卫生的具体要求。

4、分类介绍厨房清洁卫生的方法，如餐具、厨具、家用电器等。着重提示要根据不同物品的用途、特征选用不同的洗涤剂、工具和方法。（教师进行示范，指导学生在课堂上进行练习。）

5、介绍一些简单安全的防治鼠、蟑、蝇、蚁办法。

6、布臵学生课后实践，要强调先跟家长学着做。

活动

二、认识和使用电冰箱

一、教学目的要求：

通过本课的教学，使学生知道电冰箱的结构及各部位的用途，掌握使用电冰箱冷藏和冷冻食品的正确方法。

二、重点、难点：

1、重点：初步认识电冰箱的冷藏室和冷冻室的不同作用。

2、难点：了解不同食品进行保鲜时的注意事项。

三、课前准备 ：

电冰箱结构挂图，温度调节旋钮放大图

四、教学过程：

1、利用挂图，让学生了解电冰箱的主要结构。

2、学生试说电冰箱的主要作用。

3、教师介绍冰箱的主要作用：保鲜食品，防止食品变质，制作冷饮等。

4、让学生边看“温度调节旋钮放大图”，边讲解电冰箱内温度高低的调节方法。

5、指导学生初步掌握正确使用冰箱保鲜食品的主要方法，重点讲三点：

①食品放入冰箱之前应洗净沥干，适当包装，按类分层排放。电冰箱门内侧不能存放过多食品。

②玻璃容器装的液体食品一般不存放在冷冻室内，以免容器发生暴烈。

③随时关好箱门，有利于节约用电。

6、课堂小结

7、布臵作业：试试使用你家的冰箱。

活动

三、认识和使用液化器炉具

一、教学目的要求：

1、掌握液化炉具的使用方法。

2、学会家务劳动的本领，能做父母家务劳动的小帮手。

二、重点、难点：

1、重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。

2、难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。

三、课前准备：

1、课前布臵学生观察自己家或别人家的液化气炉的构造，了解一些基本的使用方法；

2、液化气炉钢瓶、炉具两幅挂图（或自制幻灯片、多媒体课件），液化气炉实物一套，以便课堂示范操作和学生动手实践。

四、教学过程：

1、让家里有液化气炉具的学生简单介绍液化器炉具的优点，使用方法；

2、针对学生在讲述中的遗漏，提出液化气炉具安全使用的重要性，对学生进行安全教育；

3、教师结合挂图，实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途和使用液化气炉具的方法，强调液化气是易燃易爆气体，在使用时必须严格遵守安全操作规程和相关的“特别提示”；

4、总结谈话

5、教师示范液化气炉的使用方法，并指定几个学生学习操作，其余同学在旁边观察，教师对学生操作中出现的问题给予指正。

6、布臵作业：

在家人指导下进行操作练习。活动

四、面条的烹调

一、教学目的要求

让学生掌握“拌面”、“煮面”的烹调方法，养成良好的劳动习惯，能做家务小帮手。

二、重点难点

1、重点：学会“拌面”、“煮面”的烹饪方法。

2、难点：烹饪时调味品投放适量。

三、课前准备

适量的面条、配料、食油及炉具，锅、捞瓢、筷子、盘、碗、刀、锅铲、水等。

四、教学过程

1、谈话，引出课题：

同学们喜欢吃面条吗？谁会煮面条？怎样煮？学生自由发言

2、自学讨论，自学课文中的图示和文字，并展开讨论：怎样煮？

3、教师请几个学生帮忙煮面，重点让学生知道：做拌面和煮面时，盐、酱油等调料不能放太多，可先少放一点，拌匀后品尝一下，如太淡就再添一些，到合口为止。

4、小结

5、布臵学生回去实践，并在配料方面要有所创新，实践。

活动

五、做汤

一、教学目的要求

1、学习掌握烹饪冬瓜汤、紫菜汤、牡蛎或香菇豆腐汤的方法。

2、培养学生热爱家务劳动的思想。

二、重点难点

1、重点：掌握几种简易汤的制作方法。

2、难点：掌握煮汤时加入的适量调料。

三、课前准备

炉、锅、盘、碗、锅铲、水桶和各种用料、调料等。

四、教学过程

1、谈话，引出课题：

用餐时常喝怎样的汤？自己会动手做汤吗？把知道的做汤方法介绍给大家听。

2、学生自学课文的有关插图和文字说明后，进行讨论： 怎样做出一道好喝的汤？

3、学生自由发言。

4、请几个煮过汤的学生当场试试。

5、加强安全教育，强调安全用火，规范操作，防止烫伤。

6、布臵作业：

回去在家长的帮助下学煮一道汤。

活动

六、自制贺卡

一、教学目的要求：

1、通过教学使学生了解并掌握贺卡简单的制作方法；

2、培养学生创新和动脑、动手的能力。

二、重点、难点：

1、重点：掌握贺卡简单的制作方法。

2、难点：贺卡图案的设计。

三、课前准备

事先布臵学生收集各式的贺卡，并自备图画纸、绒线、各种颜色的小碎片、胶水、彩笔、剪刀、小刀。

四、教学过程

1、观赏激趣。

教师让学生把搜集来的各式贺卡展示交流，激发创造欲望。

教师抓住时机提出：如果你能利用身边的材料，自己动手做一些贺卡送给别人，一定更有意义。

2、讲练结合。

教师介绍贺卡的制作方法。

3、按制作程序，教师边示范边让学生按步骤进行制作。

4、鼓励创新。

学生可以按老师介绍的方法，变化图案设计，也可以自己设计另一种贺 卡，教师进行巡视指导，组织展评活动。

5、对学生的作品进行评价（1）学生评（2）教师进行鼓励

活动

七、礼品装饰

一、教学目的要求：

1、通过教学，使学生学会按物品尺寸制作相应大小的纸盒，并用彩色包装纸进行装饰，对物品进行美化包装。

2、培养学生装饰礼品的兴趣和创造精神。

二、重点、难点：

1、重点：学习按物品尺寸制作礼品包装盒。

2、难点：纸盒的作图设计。

三、课前准备

一张20cm×30cm规格的厚纸、相同规格的印花包装纸，双面胶带，约50cm长的彩带一条，小剪刀等。

四、教学过程：

1、教师将收集到的各式礼品包装盒逐一展示，让学生感到礼品包装的作用，让物品显得美观、雅致、高档，激发学生对礼品装饰的兴趣。

2、学生自学课文，理解掌握礼品包装的主要程序： ①量出物品的长、宽、高；

②在厚纸上画出纸盒的设计图（纸盒的长、宽、高要比物品的长、宽、高增加0.5cm左右）；

③按图裁剪粘贴成纸盒。

3、让同学们谈谈日常观察大的礼品其他的装饰方法，并讨论圆柱形，多边形礼品盒的设计图和装饰方案

4、装饰。选择漂亮的彩色纸把纸盒包起来。根据自己的想法有创新的进行包装。

活动

八、今天我生日

一、教学目的要求：

1、通过活动，对学生的交往能力，生活自理能力和劳动能力进行一次综合考查；

2、培养学生尊敬父母，长辈的思想感情，增进同学之间的友谊，养成勤俭节省的好习惯。

二、重点、难点：

1、重点：发挥学生的主动、创造精神，自行筹办“家庭生日集餐会”。

2、难点：如何有条不紊地计划按排好“家庭生日集餐会”的有关准备工作。

三、教学过程：

1、教师与同学们一起讨论交流“家庭生日集餐会”的具体方案：（1）具体时间安排？（2）准备邀请哪些人参加？（3）按排哪些活动？

（4）要着手进行哪些准备工作？（5）需要请哪些同学来做你的小帮手？

2、让学生自由发言，说说自己的方案，特别表扬那些与众不同的同学。

3、通过活动来展示自己的劳动本领和才华，教育学生不能互相攀比，特别要加强勤俭节约。

4、结合实际对学生进行节俭文明、礼貌待人的良好行为习惯的教育；

5、有条件的学生可试试举办自己的生日庆祝会

活动

九、节约用水

一、教学目的要求

对学生进行爱护水资源和节约用水的环境保护思想意识教育。

2、能自觉运用 些节水的办法．养成节约用本的好习惯。

二、教法提示：

本课可采用谈话、组织学生讨论、课后实践的办法进行教学。

三、教学过程：

（1）课一开始，教师和学生将搜集到的有关“水的数字”在班上说说，让学生展开讨论，意识到：水并不是一种取之不尽的资源，人类正面临着淡水短缺的危机，节约用水十分重要。通过讨论，对学生进行环境保护教育，提高节约用水的自觉性。

（2）让学生自己说说要养成哪些节水的好习惯？什么叫循环用水？水的二次利用为什么是可行的？在这个问题上，教师要重点进行讲解． 让学生掌握水的二次利用的基本原则，注意不能造成新的污染。

（3）鼓励学生开动脑筋，提出一些节约用水的好办法。可组织学生分组展开讨论，然后以小组为单位，提出一些“节水金点子”或是“节水小倡议”等。对学生提出的办法，教师应予以肯定支持，并建议学生回去宣传、实践。

活动

十、认识和使用扳手

一、教学目标

1．通过教学使学生认识各种各样的扳手，学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。

2．教会学生做事要动脑筋，灵活应用劳动工具。

二、重点难点

1．重点：认识呆扳手和活扳手及其使用方法。

2．难点：使用活扳手怎样调节开口的宽度。

三、教学过程

（1）教师讲解扳手的作用。

（2）教师介绍扳手的种类。

（3）教师讲解扳手的使用方法。

①根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆扳手或调整活扳手的宽度。

②旋紧，右手握扳手柄末端，顺时针方向用力旋；旋松，逆时针方向旋。

（4）学生实践。要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后，各组交换，将对方旋紧的螺母松开。

（5）教师讲解注意事项。

①不可将扳手当锤子捶敲别的物体。

②对旧的已生锈的螺丝，如果用力旋不动可采取两种方法：a．滴上柴油，待一会再旋；b.先顺时针方向旋动，再改逆时针方向旋松。

（6）课后实践。

学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。

观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用扳手的。活动

十一、认识常见的木工工具

一、教学目标

1．认识常见的木工工具，知道它们的用途，初步学会使用架锯和凿子。

2．使用木工工具进行力所能及的劳动实践，培养自己动手的劳动习惯和为人民服务的 思想。

二、重点难点

1．重点：认识常见的木工工具及操作方法。

2．难点：架锯、凿子的实际操作，如何落锯拉锯打眼的正确方法。

三、教学建议

1．课前准备 准备木工常用工具锯、斧、刨、凿、锤、曲尺以及木块、工作凳、木板等。

2．教法提示 本课可采用教师先讲解、演示，然后学生分组实践的方法进行教学。

四、教学过程

（1）先讲述认识常见木工工具的意义。在日常的生产、生活中，有时要使用木工工具，认识和学会使用木工工具，是日常生活的需要，也能培养和提高我们的生活和生存能力。

（2）认识木工工具的名称、结构、用途。教师逐一出示实物，讲解并示范动作，让学生有所认识。特别提示木工工具大都刀刃锋利，使用时要小心，注意安全。

（3）分组实践练习。按照锯、斧、凿三类分组，教师巡回指导。

（4）小结课文及实际操作中存在的问题，说明熟能生巧的道理。活动

十二、加固课桌椅

一、教学目标

1．指导学生学会用加楔子、加斜撑和加角铁的办法加固课桌椅。

2．培养综合应用创新思维和爱护公共财物的优良品质。

二、重点难点

1．重点：掌握加固课桌椅的三种方法。

2．难点：加楔子加固课桌椅的三个步骤以及判断在哪里加斜撑、加角铁，使其牢固美观。

三、教学过程

（1）引入新课 教师说明课桌椅出现摇摆的现象以及原因（是样头松动）。（指导学生

观察）然后请同学们说一说用什么办法使它不摇摆？引出课题。

（2）教师介绍传统而又简单的加固课桌椅的方法，并作示范。

①加楔子

②加斜撑

③加角铁

（3）组织学生进行加固课桌椅的活动。

①检查课桌椅、找出必须加固的课桌椅。

②观察讨论每一张须加固的桌椅，确定加固的方法。③分工对松动、摇摆的课桌椅进行加固。（4）教师进行总结

（5）布臵实践作业

利用课余、节假日为学校尤其是低年级班级加固课桌椅。活动

十三、晒被褥

一、教学目标

1．使学生了解经常翻晒被褥的好处，掌握翻晒被褥的知识，学会晒被褥的方法。

2．培养学生从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

二、重点难点

1．掌握被褥的翻晒、收晾的基本方法是本课的教学重点。

2．正确弹打被褥使之去掉尘土是教学的难点。

三、课前准备

毛毯、枕头、细圆竹片。

四、教学过程

（1）引人新课，冬天，哪些卧具要经常晒？你们知道怎样晒被褥吗？（交流讨论）

（2）晒被褥的好处。先让学生说出已有的这方面的知识。然后教师帮助小结

（3）怎样晒被褥。从时间、地点、方法分三个层次来指导学生。

①时间上最好在上午9点至下午4点阳光强烈时晒。

②地点应选择阳台、房前的空地或操场上。先扫干净场地，再把竹竿、绳子架牢、绑紧，最后把被褥披挂上去。小件的物品如枕头等可放在干净的木板上。

③掌握晒的方法，先将被里和褥面朝太阳晒透，然后翻过来晒。

（4）怎样晾被褥。晒过的被褥一定要晾半小时，目的是让热气散发，否则会伤害身体。

晾时可在阴凉通风处晾。

（5）总结全课，布臵课后实践。活动

十四、编中国结

一、教学目标

1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。培养看图操作的能力。

2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。

二、重点难点

1．重点：编中国结的基本方法

2．难点：编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向

三、教学过程

（1）观察中国结。教师出示各种中国结，进行美的教育，激发学生的兴趣。

（2）介绍中国结。

（3）编双线结的方法。

（4）编攀缘结的基本方法。

（5）编吉祥结的方法。

（6）编双头纽扣结的方法。

（7）教师小结。教师评点在巡视指导中发现的情况，鼓励表扬学生的动手实践能力，提出注意事项。①可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成。②先把编好的中国结放进煮稀饭的米浆水中浸一下，然后取出，干后就很结实不易变形了。③编中国结是实践性强的手工劳动，要求同学们在课余时间，进一步反复练习，同时向有经验的人请教，就能编出许多新花样的中国结来。

活动

十五、扦插三角梅

一、教学目标

1．通过教学使学生了解扦插的有关知识，学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。

2．培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。

二、重点难点

1．重点：插条的剪取和扦插的方法。

2．难点：选取插条。

三、教学过程

（1）观察三角梅。

（2）怎样扦插三角梅。教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。然后教师示范如何选取枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍选取枝条。

（3）学生练习剪取枝条，教师巡视指导。及时纠正发现的情况。

（4）指导看图，按步骤扦插三角梅。（每个花盆扦插两枝）

（5）教师小结扦插全过程以及如何管理好杆插苗的方法，保证第二年就会开花。

（6）布臵实践创新的几条作业。

①观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上，写明时间和生长情况，比如什么时候长芽、生出叶子、长成小枝条等

②给三角梅造型，可以结合生活实践，把看到的造型在班级里交流，让大家的创新有所启示。

③写作文和感受应注重动手劳动的思想感受，活动

十六、布置教室

一、教学目标

1．初步学会自己动手布臵教室的本领。

2．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。

二、重点难点

1．重点：布臵节日或游园活动的教室。

2．难点：用彩色纸链布臵教室。

三、教学过程

（1）谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布臵同学们设计布臵教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。

（2）让四个小组谈他们各自的设想

（3）教学第二自然段

（4）布臵教室要做好分工。

（5）教室布臵最主要的部分是课桌椅的排列。

（6）布臵好教室后要进行卫生大扫除。

（7）布臵教室的彩条

（8）教师讲解

（9）总结：［实践〃创新〕告诉学生这节课是一次布臵教室的演习，今后应学习其他班级的教室布臵的长处，在班主任的协助下把教室布臵得更好！

劳动技术教育学案

王 培 荣

第五篇：劳技教案

上课起立 同学们好

都说中国有五千年的文明，我们假期里面去四处旅游的时候，都会参观一些名胜古迹，其中必不可少的是中国的古代建筑。我们一起来看一下：(图片）这是 这是 这是

庙也好，楼也好，塔也好，都是我们中国典型的建筑形态。

我们来观察一下这些图片，请大家思考，这些古代建筑有什么共同的特点吗？（用什么材料）所以我们不难发现，中国古代建筑大多是由木质结构建造的。因为木材获取方便，价格便宜，在遇到地震灾害时，还有减少伤害。所以，至今，国内外仍有许多建筑是有木材料建成的。

用木材制造建筑，主要就是依靠我们今天所要研究的内容，木结构框架。我们今天就由同学们自己来设计和制作一个简单的木框架。

那什么是木框架结构呢。我们来看一张更直观的图，在这样一座未建造完成的房屋中，这些横的木质部件我们称之为梁，竖着的我们称之为柱。所以，由梁和柱构成的木质结构我们就称之为木框架结构。（板书）

在生活中，木框架结构无处不在，比如说，老师手里这个小椅子，谁来给我们指一下，哪些是梁哪些是柱。“哪些是柱，那这些柱在这把椅子里面有什么作用呢”（板书，竖的力）那哪些是梁呢？有什么作用？（板书，横的力）所以我们说，在所有的框架结构里面，柱就是用来承受竖直方向上产生的力，梁就是承受横向上产生的力。

好，知道了解了什么是木结构框架，我们来一起动手制作一个。请大家先听老师讲解一下步骤，讲完我们在动手。

第一步，打磨。（ppt）我们手里这个木条不太美观，大家用手里的磨砂纸，简单打磨一下使它不那么粗糙。

第二步，粘结。把木条交叉垂直摆放，在交叉点上图上速干胶。粘在一起。重复四次，形成一个正方形。速干胶滴到手上也不用紧张，课后剥掉就好了。给大家三分钟时间迅速完成，开始。

好了，数三下我们停下来。一、二、三。我们看一下我们制作的这个框架。除了比较简单粗糙以外，它的结构上有什么缺陷吗，如果我拿它去造房子，靠谱吗？

对，不牢固，不稳定。大家手里用速干胶粘的还比较牢固一点，建筑里面用钉子或者其他方式固定的，比如老师手里这个，就会发现他其实可以随意变形。那么有什么方法能够解决他这个不够牢固的问题吗。（在里面再加一些木条）

我们古代建筑师们的想法也和大家一样，（图）他们在梁和柱之间增加了一下斜着的木条，这些支撑在这个木框架结构中间的木条，我们称之为斜撑。（板书 斜撑）

那我们今天一起来做一下这个小建筑师，设计一下，在我们制作的这个简易木框架里面增加一些斜撑，使我们的这个框架更下稳定牢固一些。同样，先听老师来讲解一下，制作斜撑的要点。

首先，斜撑最重要的就是要让我们的框架更稳定，所以，一定要让它和我们框架里面的梁或柱紧密贴合到一起。（ppt）显然这两者作品哪个更稳定。

在动手时，大家一定要注意美工刀的使用，不要让刀具伤到自己。

那么，给大家五分钟实践，发挥大家的创造力，动手吧

好，我数到三大家停手了。一、二、三。不管大家有没有做好，时间到了，我们就停下来，小组长根据稳定性和美观性两个方面来选出组内最好的作品。

我们组内选出来的是这8个作品，掌声给到这八个作品的同学。

老师手里有八根木棒，给八个组长，组长代表你们小组，把它投给你们组认为最美观稳定的作品。当然，不要投给自己，我们要善于发现别人的优点。十秒钟时间，迅速商量一下，商量好就赶紧上来吧。

我们看下来，这几个作品得票最高。我们请他们的设计者给我们分享一下他的设计理念。有请（掌声

掌声 掌声）

说的很好，我们加入斜撑的目的就是为了给这个框架引入几个三角形，使之更稳定。

我们总结一下今天的课程内容。首先，我们的木框架结构是由梁和柱构成的（可扩充）但是，单纯的梁和柱不够稳定，我们又引入了斜撑使之更牢固。

在生活中，这样的框架结构有着非常广泛的应用。相信，经过今天这一课，大家观察出门游玩拜访名胜古迹的时候，能够不单单只是合个影，还能学会欣赏它，体会古代人民的智慧。