九年级化学上学期练习题7(无答案) 新人教版

第一篇：九年级化学上学期练习题7(无答案) 新人教版

九年级化学练习题

一、单项选择题

1．古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是【 】 A．增大可燃物的热值 B．增大可燃物与空气的接触面积 C．提高可燃物的着火点 D．提高空气中氧气的含量

2.“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵。下列做法不符合低碳理念的是 【 】

A.推广利用太阳能 B．家庭电器长期处于待机状态 C．循环使用生活用水 D．回收有机垃圾用于生产沼气

3． 2010年4月20日，位于墨西哥湾的一个石油钻井发生爆炸并引发大火，慢慢沉入海底。发生漏油，每天多达5000桶以上，持续了一个多月。则下列说法正确的是 【 】 A．石油燃烧属于物理变化 B．石油是纯净物

C．此事件已对环境造成严重污染 D．为杜绝环境污染，人类应停止一切石油开采 4．在日常生活中，将火柴划燃后将火焰向上竖直火柴，火柴不易燃烧的原因是【 】 A.氧气不足 B.温度没达到着火点 C.火柴的着火点升高 D.空气不足

5．下列叙述正确的是 【 】 A．有发光、放热现象的变化就是燃烧 B．在化学反应中只有燃烧能放出热量 C．人类利用的能量都是通过燃烧获得的 D．有些化学反应会吸收热量

6．在节能减排的措施中不可行的是 【 】

A．公共汽车改用清洁燃料

B．禁止使用空调以节约能源 C．家庭提倡使用节能日光灯

D．严禁使用含硫高的烟煤

7．鉴别H2、CO及CH4常采用的方法是 【 】

A．根据燃烧产物的不同 C．根据是否能发生爆炸

B．根据燃烧时火焰的不同 D．根据密度大小

8．下列说法正确的是 【 】

A．只要温度达到着火点，物质就会燃烧 B．爆炸不一定是化学反应 C．任何物质燃烧的火焰都可以用水扑灭 D．档案室着火应用干粉灭火器扑灭

9．某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如下图所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的 ．．．是 【 】

A．金属丝有良好的导热性

B． 若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭 C．可燃物的温度降到了着火点以下 D．金属线圈内的气体温度升高了

10．“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率，这主要是因为 【 】 A．降低了煤的着火点 B．升高了煤的着火点 C．提高了氧气的浓度 D．增大了煤与氧气的接触面积

11．英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是 【 】 A．清除可燃物 B．使燃烧物与氧气隔绝

C．降低燃烧物的着火点 D．使燃烧物的温度降低到着火点以下

12．学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。从化学的角度看，下列说法中正确的是 【 】 A．夜晚发现液化气泄漏立即开灯检查

B．人们每天的饮食中都应有蔬菜、水果，其目的是补充蛋白质 C．扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器 D．炒菜时油锅着火，可立即加水灭火

二、填空题

13.用化学用语填空：（1）氮元素_______（2）2个氢原子_________(3)3个甲烷分子________(4)镁离子_____________(5)氯化亚铁中铁元素显+2价_________（6）形成酸雨的一种物质_________。14.在氢气、氧气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳等五种气体中选择适当的物质（用化学式表示）填空： ．．．有剧毒的气体_______；能灭火的气体_______；能支持燃烧的气体______； 能冶炼金属的气体是________；天然气和沼气的主要成分是_______。15.可燃物燃烧除需要氧气外，还需要满足的条件是 ； 煤块经粉碎处理后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为。

16．（1）有位同学家中使用的燃料是天然气，为安全起见，计划在厨房安 装天然气泄漏报警器。该同学认为报警器安装的位置应如右图所示：你认为这样安装是否合理___，请说明理由 ；

（2）如果报警器显示有天然气泄漏，下列应急措施可行的有(填编号)。

A．检查并关闭气源阀门，防止气体进一步泄漏 B．轻轻打开门窗通风 C．立即打开电动抽风机抽风，把泄漏出的天然气尽快排出室外

17．对“高低不同的燃着的蜡烛罩上烧杯后谁先熄灭?”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。

(1)甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是 ；(2)本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是

A．用毛巾捂住鼻子 B．成站立姿势跑出

C．葡萄迅速爬向门外 D．打开窗户跳出

三、简答题

18．（2014 河南）能源是人类生存和发展的基础。

(1)可燃物燃烧除需氧气外，还需满足什么条件？

(2)氢能源已被广泛关注。氢气作燃料的优点是什么？（答出一条即可）

19.（2013 河南）氧气性质比较活泼，能支持燃烧。（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？

（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？

（3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例甲乙说明。

20.小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究

可燃物燃烧的条件。经查阅资料知： 白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟—— 五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。

(1)小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是 ,写出白磷时的化学方程式;(2)小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：

①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。

该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同)；能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是。

(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比，(填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求。

21.右图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好。若将胶头滴管中的物质滴入锥形瓶后，能明显观察到U形管中红墨水的液面左低右高，甚至从右端溢出。请按要求写出其中可能发生的符合条件的反应化学方程式。

（1）化合反应

（2）分解反应

（3）置换反应

四、综合应用题

22．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小颖看到后非常感兴 趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究． [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？ 为什么脱脂棉会燃烧？

[猜

想]①可能有一种气体和另一种物质生成 ②反应过程中可能有能量变化 [设计装置]如图所示 [实验探究]（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是 ；（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因？

（3）老师提示该反应生成的另一种物质是Na2CO3或NaOH中的一种，同学们经过分析后一致认为该不可能是Na2CO3．其理由是。

（4）请你根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为（5）在上述反应中，若使7.8g过氧化钠完全反应，共可生成多少氧气？

第二篇：浮力练习题[无答案]新人教

浮力练习题

（90分钟，100分）

一、（填空题 每空1分，共34分）

1.浮力产生的原因是_________________，物体所受浮力的大小等于______________。

2.从古至今在船只制造中都用增大船只“空心”的办法，这样做的目的是增大______，增大_____，从而提高_________。

3.放在水中的木块正在上浮，在它露出水面之前受到的浮力______。它在水中下沉时受到的浮力__________。露出水面以后受到的浮力______。（填“变大”，“变小”或不变）

4.质量为5.4千克的铝块放入水中，在从水面下沉时，它受到的浮力为____牛顿，当它沉到水底静止不动时，所受的浮力为

5.浮力的大小由_________和_________来决定，与物体的密度__关，与物体的体积__关，与物体浸在液体中的深度__关。

6.物体的沉浮条件是：______在液体里的物体，如果_________时物体上浮，如果当_________时物体下沉，如果__________时物体停在液体中的任何位置。

7.密度为0.4×10千克／米，体积为0.5分米的木块浸没在水中时受到的浮力是_____牛顿，浮在水面上受到的浮力是______牛顿。（g＝10牛／千克）实现上升或下潜的。

9.金属块重10牛顿，挂在弹簧秤上，当它全部放在水中时，弹簧秤的读数为8牛顿，如图12—1所示，此时金属块受到的浮力是_____牛顿。如金属块有一半体积露出水面,弹簧秤上的 读数应该_____牛顿。如果把金属块全部浸没在酒精中，金属块受到的浮力是____牛顿。

10.一个体积为5000厘米的冰放在水中，这块冰将有___厘米体积露出水面。如果冰在水里溶解，那么水面的高度将___。

11.如图12—2所示三个体积相同的实心球体在液体中静止，那么__球所受到的浮力最小，___球所受到的浮力最大，与液体密度相同的是___球，三球中密度最小的是___球。

12.把密度计放入水中，密度计浸入18.4厘米；再放入一种无色透明的液体中时，则浸入10厘米；又放在第二种液体中时，则浸入的长度是14.6厘米。那么，第一种液体的密度是___千克／米，第二种液体的密度是____千克／米。

二、选择题（每题只有一个正确答案，将正确答案的序号填在题后的括号内）

（每小题 3分，共30分）

1.关于浮力的说法，正确的是： ［ ］

A.体积相同的木块和铁块，都全部浸没在水中，木块上升是因

为所受的浮力大，铁块下沉是由于所受的浮力小

B.同一物体在液体内部沉没的越深，所受到的浮力一定越大

C.同一物体全部浸没在不同种液体中时，它所受到的浮力相等

D.浮力只与物体排开液体的体积和液体的密度有关

2.实心的铜球和铝球，它们的质量相同，如果把它们全部按入水

银里，静止不动，所用的向下的作用力 ［ ］

A.铜球比铝球的大

B.铜球比铝球的小

C.两球的作用力一样大

D.难以判断

3.一块0℃的冰块浮在0℃的水中，它露出水面的体积是200

4.图12—3所示是阿基米德原理的验证过程的实验，从实验中

可以验证的规律是： ［ ］

A.浮力与物体的体积和形状及物体的重力三者有关

B.浮力与物体排开的液体受到的重力有关

C.浮力与物体自身的重力也有关

D.与物体在液体中的深度有关，因为液体对物体产生的力是

由压力差所造成的。

5.质量相同的实心铝块C为正方形，D为圆球体，B为梯形，A为长方体，如图12—4所示，且C的表面很光滑与容器底

密闭接触，在这四种情况下： ［ ］

A.A所受的浮力最大

B.B所受的浮力一定比A小

C.A所受的浮力最小，B，C，D浮力是一样大的 D.A，C，所受的浮力都小于B，C所受的浮力为零

6.一块冰中含有一个小气泡，浮在水面上，当冰熔化之后水面将： A.水面将上升

B.水面维持原来的位置

C.水面将下降

D.因为有气泡存在无法确定

7.水面上漂浮一块木块，进入水中的体积是V，受到的浮力为

F。如果在水中加入一些酒精，很快分布均匀，这时若木块仍

浮于混合液中，则： ［ ］

A.液体密度变小，因此木块所受的浮力将变小

B.木块浸入液体的体积变大，但它所受的浮力不变

C.木块将不断下沉，因为浮力变小

D.木块因二力平衡，将保持不动

8.一只装有货物密封的箱子，体积为1米，质量为800千克，从在河边行驶的汽车上落下，滚入河中，则箱子将：［ ］

A.浮在河水表面上，很易打捞

B.箱子将沉于河底，打捞困难

C.箱子浮于水下，只要打捞艇潜入水中即可捞出 D.箱子的比重不知，打捞方法难以确定

9.如图12—5所示，两质量相同的木块，分别漂浮在酒精和水的液面上，则： ［ ］

］

［

A.在水中的木块所受的浮力小于在酒精中木块所受的浮力，因为木块排开的酒精的体积大于木块排开的水的体积 B.在水中所受的浮力大于酒精中的浮力，因为水的密度大 C.木块在水中和酒精中所受的浮力相同，因为两者质量相

同，在同一地区的重力也是相同的

D.两者分别放在地球的不同位置上，上浮的情况与原处是不

同的，地球对木块的作用的重力越小，则木块在两者中浮出的体积越大

10.气球可以带重物在空中飞行的原因是： ［ ］

A.由于气球中气体的密度远远小于空气的密度，只要气球中

充满这种气体，它都可以上升

B.只有在气球排开的气体的重力大于气球及它所带重物的重

力才能上升

C.气球只要充足气总可以上升

D.气球上升与充入气体的密度无关

三、实验题（10分）

1.在浮力实验中，如向管内增加沙子，（1）浸入水中的体积将

如何变化？所受到的浮力如何变化？（2）沙子增大到多少

时，试管将不能上浮？

2.上述实验中的液体如果把水换成酒精时，实验中的数据将如何

变化？

四、计算题（26分）

1.边长2分米的立方体，它的密度为3×10千克／米，浸在水中，它的上表面离开水面20厘米，试用两种方法计算它所

受的浮力。（g＝10牛／千克）（6分）

2.有一玻璃球在空气中称其重力为4.41牛顿，在水中称其重力

为2.94牛顿，石油中称其重力3.30牛顿，求玻璃球和石油的密度。（8分）

3.一空心铝球，其球重为2牛顿，它可停留在任何深度的水中，则其体积多大？（g＝10牛／千克）（6分）

4.一个木块，浮在水面上露出的体积是总体积的1／5，在另一

种液体上漂浮时，有1／3露出液面，则木块和后一种液体

的密度各是多少？（6分）

第三篇：九年级化学下册教学计划-新人教

九年级化学下册教学计划

彭海叶

一、指导思想

我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。

二、学生分析

本人所教学学科共有三个班，其中180班基础较好，优生相对多些，而179班基础相对要差些，178班优生也比较少。总之这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析

本教材复习时常以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能等为骨架。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。

四、教学目标

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、重视基本概念、基本技能的复习。对你一些重要概念、知识点作专题讲解，反复运用，个别督促，以加深理解。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作、观察问题和分析问题的能力。

4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。

5、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

五、方法措施

1、重视基本概念和理论的学习。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，3、学习是一个由高到低，由浅到深，由片面到全面的过程，因此要循序渐进，分散渗透。

4、讲练结合，专题讲解，加强训练。

5、在平日要注意化学实验。

6、进行题型分析，掌握解题规律。

7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

六、教学进度表

时间 教学内容

2.25-3.4 第十单元酸和碱新课程学习

3.14-3.21 第十一单元盐 化肥新课程学习3.22-3.29 第十二单元化学与生活新课程学习3.30-4.30 第一轮复习5.2-5.10 第二轮复习5.11-2-5.20 第三轮复习

5.23-6.10 试卷练习与讲解

第四篇：2020_2021学年人教版九年级化学11.2化学肥料练习题（无答案）

课题2

化学肥料

1．（2020•百色）磷肥具有增强农作物抗寒、抗旱能力的作用，下列化肥中属于磷肥的是（）

A．Ca（HPO4）2

B．CO（NH2)2

C．KNO3

D．NH4HCO3

2．（2020•·朝阳）下列属于磷肥的是（）

A．氯化铵

B．磷矿粉

C．尿素

D．氨水

3．（2020•盘锦）下列物质中属于钾肥的是（）

A．NH4Cl

B．Ca3（PO4）2

C．NaNO3

D．K2SO4

4．（2020•北海）下列化肥属于氮肥的是（）

A．KCl

B．CO（NH2）2

C．K2SO4

D．Ca3（PO4）2

5．（2020•襄阳）草木灰是一种农家肥，其主要成分是K2CO3，它属于（）

A．钾肥

B．磷肥

C．氮肥

D．复合肥

6．（2020•滨州）小柯给校园里植株矮小、叶色发黄的植物施用尿素CO（NH2）2，尿素是一种（）

A．复合肥

B．氮肥

C．磷肥

D．钾肥

7．（2020·辽阳）下列化学肥料中能促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力的是（）

A．K2SO4

B．CO（NH2）2

C．NaNO3

D．NH4H2PO4

8．（2020•西藏）学校花圃所种的花卉缺乏氮元素和钾元素。如果只施用一种化肥，则应施用（）

A．（NH4）2CO3

B．KNO3

C．K2SO4

D．Ca3（PO4）2

9．（2020·无锡）下列化肥属于复合肥料的是（）

A．KCl

B．Ca2（PO4）3

C．KNO3

D．CO（NH2）2

10．（2020•赤峰）小明外出游玩，发现路边的小麦叶子发黄、有倒伏现象，他建议田主应该施用一种复合肥料，这种复合肥料是（）

A．CO（NH2）2

B．KCl

C．KNO3

D．NH4HCO3

11．（2020•攀枝花）某农用物资店的货架上待售的化肥有（NH4）2SO4、NH4H2PO4、CO（NH2）2，其中缺少的肥料品种是（）

A．氮肥

B．磷肥

C．钾肥

D．复合肥料

12．（2020•烟台）今年夏粮又获丰收，再显中国饭碗自信，其中化肥功不可没。下列说法错误的是（）

A．尿素[CO（NH2）2]能使作物枝叶繁茂、叶色浓绿

B．磷酸二氢铵（NH4H2PO4）属于复合肥

C．含氮量为31.5%的硝酸铵（NH4NO3）化肥样品为纯净物

D．化肥虽好不能滥用，过度施肥会造成土壤退化和水体污染

13．（2020•柳州）硝酸铵是一种氮肥，易溶于水，受热易分解，遇碱时放出氨气，在高温或受猛烈撞击时易爆炸，下列使用硝酸铵的做法不正确的是（）

A．储存和运输时密封防潮

B．结块时用铁锤砸碎再用

C．施用时不宜与碱混和使用

D．给农作物施肥后及时盖土

14．（2020•青岛）化肥和农药影响农作物的产量。下列说法正确的是（）

A．使用化肥越多，农作物产量越高

B．铵态氮肥与熟石灰混合使用可以提高肥效

C．大量使用农药会导致土壤和食品污染，因此要杜绝使用农药

D．适当增大蔬菜大棚内二氧化碳的浓度，可以促进蔬菜的光合作用

15．（2020•甘孜州）下列有关化肥或农药的叙述错误的是（）

A．硫酸铵属于氮肥，不能与碱性肥料混合施用

B．硝酸钾属于复合肥

C．农药有毒，应禁止施用

D．农药施用后，会通过农作物、农产品等发生转移

16．（2019•兰州）下列化肥从外观即可与其他化肥相区别的是（）

A．硝酸钾

B．氯化铵

C．磷矿粉

D．氯化钾

17．（2020•毕节）化肥对提高农作物的产量具有重要作用。某同学设计了如图实验对几种化肥进行简易鉴别：

取少量固体分别进行实验，如表方案中不合理的是（）

选项

实验①

实验②

A

观察固体颜色

与熟石灰粉末混合研磨

B

观察固体颜色

加入Ba（NO3）2溶液中

C

加入足量水中

加入AgNO3溶液中

D

加入足量水中

加入Ba（OH）2溶液中

18．（2020•桂林）化学与我们的生产、生活息息相关。请回答下列问题。

（1）①食盐、②熟石灰、③小苏打、④石墨四种物质在生产、生活中用途广泛。其中可用于制铅笔芯的是_______（填数字序号，下同）；可用作面点发酵剂的是_______；常用作食品加工调味的是_________；常用于改良酸性土壤的是________。

（2）农业上，碳酸钾（K2CO3）可用作________（填“磷”或“钾”）肥。已知碳酸钾溶液呈碱性，则碳酸钾________（填“能”或“不能”）与铵态氮肥混合施用。

19．（2019•兴安盟）某化肥生产厂家，生产硝酸铵（NH4NO3）时，在包装袋上印有“含氮量40%”的字样。请根据你所学的化学知识回答下列问题：

（1）硝酸铵（NH4NO3）含有___________种元素。

（2）包装袋上“含氮量40%”的数据是__________的（填“合理”“不合理”）。

20．（2020•郴州）小华的爷爷去年购买的化肥，由于外包装上的字迹模糊，无法辨认，只记得该化肥成分是KNO3、NH4HCO3和（NH4）2SO4中的一种。小华为帮助爷爷鉴别化肥，设计了如下方案：

（1）取该化肥少量于研钵中，加入少量熟石灰粉末混合研磨，闻到氨味，推断该化肥成分一定不是_______。

（2）为进一步鉴别该化肥的成分，小华设计了以下实验：

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量化肥于试管中，加水溶解后，再滴加稀盐酸

无气泡产生

该化肥成分是_______（填写物质名称）

（3）小华为了确认化肥成分中的阴离子，设计了如下三种实验方案：①先加入氯化钡溶液，再加入稀盐酸。②先加入硫酸酸化，再加入氯化钡溶液。③先加入盐酸酸化，再加氯化钡溶液。你认为上述三种方案合理的是____________，简述不合理方案的理由_________________________________（任写一种）

（4）请你写出使用铵态氮肥的一点注意事项_________________________________。

（5）实验室需要配制质量分数为2%的（NH4）2SO4溶液，配制该溶液的过程中，所需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒和胶头滴管外，还需要____________（填写仪器名称）。

21．（2020•乐山）实验室中有一瓶标签破损的固态铵盐，它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一种，请利用下图所示的溶液进行实验探究。

（提出猜想）

猜想①：该铵盐是NH4Cl

猜想②：该铵盐是___________

猜想③：该铵盐是NH4HCO3

猜想④：该铵盐是(NH4)2SO4

（实验探究）

步骤一：取少量样品放入试管中，没有嗅到强烈的氨味，加入适量水溶解得到无色液体，选用图中的_______溶液滴入试管中，无气泡放出，则猜想③不成立。

步骤二：在步骤一所得的溶液中，滴加图中的Ba(NO3)2溶液，没有白色沉淀生成，则猜想___________不成立。

步骤三：另取适量样品放入试管中，加水溶解配成溶液，滴加图中的___________溶液，有白色沉淀生成，则猜想___________成立。

（拓展应用）铵盐可作氮肥，它会与碱性物质发生化学反应，请写出硝酸铵溶液与氢氧化钠溶液在加热条件下反应的化学方程式______________________________________________，所以在农业生产中，为避免降低肥效，铵态氮肥不要与碱性物质混合施用。

第五篇：九年级化学上学期教学计划

九年级化学上学期教学工作计划

本期我担任的是九一班和九二班的化学，七五班和七六班的历史。化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，我将以正确引导，以期在中考中取得好的成绩。七年级的学生活泼好动，对什么都充满好奇教师，我将给学生创设好的学习氛围让每一个学生都学有所获。

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。

在具体的教学中，我将采用以下教学措施以提高学生的学习兴趣和学习成绩：

1．采用多媒体教学方式如电子白板，提供学生感兴趣的学习资源，创设引人入胜的学习氛围，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

2． 加强实验教学。化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。

3．积极开展课外活动

。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。

4．加强用语的教学。元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习的重要工具。

5．重视元素化合物知识的教学。元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

6．设置多种有效的评价方式。好的评价方式既能很好的检测学生的学习情况，又能对学生起到一定的激励鞭策作用。如课堂上开展一些知识竞赛，小组互相提问，单元检测等。

本期的化学教学进度安排如下：

第一周、第二周（9.1~9.9）绪言、物质的变化和性质，是一门以实验为基础的科学。

第三周（9.10~9.16）：走进化学实验室（参观化学实验室，怎样进行实验，怎样设计实验）、单元测试。

第四周（9.17~9.23）：空气、氧气。

第五周（9.24~9.30）：制取氧气，单元测试。

第六周（10.1~10.7）：水的组成、分子和原子、水的净化。

第七周（10.8~10.14）：保护水资源、最轻的气体、单元测试。

第八周（10.15~10.21）：原子的构成、元素、离子。

第九周（10.22~10.28）：式与化合价、单元测试。

第十周（10.29~11.4）：期中复习及考试、试卷分析

第十一周（11.5~11.11）：机动

第十二周（11.12~11.18）：质量守恒定律、如何正确书写方程式。

第十三周（11.19~11.25）：利用方程式的简单计算、单元测试。

第十四周（11.26~11.2）：金刚石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。

第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。

第十六周（12.10~12.16）：燃烧和灭火。

第十七周（12.17~12.23）：燃料和热量、使用燃料对环境的影响。

第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的综合利用、单元测试。

第十九周（12.31~1.6）第二十周（1.7~1.13）：期末复习。