奥尔夫目录（优秀范文5篇）

第一篇：奥尔夫目录

目录 奥尔夫1

1、神奇的魔术师

10、马刀舞曲

2、印第安童谣

11、飘

3、巡逻兵进行曲

12、小叶儿

4、喜

13、雪花飞舞

5、悲

14、雪娃娃

6、有礼貌的小手

15、铃儿响叮当

7、小手拍拍

16、雪橇

8、墨西哥草帽舞

9、秋

奥尔夫2

1、听妈妈讲那过去的事情

10、挪威舞曲

2、小狗圆舞曲

11、布谷鸟

3、筷子舞

12、谁在叫

4、小音符

13、青少年管弦乐队（小提琴）

5、春晓

14、青少年管弦乐队（长笛和短笛）

6、森林音乐家

15、青少年管弦乐队（圆号）

7、百鸟叫

16、青少年管弦乐队（定音鼓）

8、百鸟朝凤

17、宝宝接电话

9、茉莉花

18、火车舞

奥尔夫 3

1、口哨与小狗

11、金孔雀

2、花儿

12、阿细跳月

3、做饼干、吃饼干

13、瑶族舞曲

4、但愿人长久

14、喜洋洋

5、舞曲

15、花好月圆

6、石头与水

16、春节序曲

7、赛马

17、金蛇狂舞

8、玩具兵进行曲

9、秋日私语

10、苹果丰收

奥尔夫4

1、妈妈的吻

12、长耳人

2、我的好妈妈

13、中国舞曲

3、做汤圆

14、袋鼠

4、卖汤圆

15、公鸡与母鸡

5、俏夕阳

16、乌龟

6、只要妈妈露笑脸

17、乌龟

7、小鸟店

18、大鸟笼

8、春

19、拨弦

9、春江花月夜

20、赛龙舟

10、森林狂想曲

21、土耳其进行曲

11、十字舞

22、拍手舞

奥尔夫5

1、朋友舞

9、斗牛士

2、神秘的回声

10、竹竿舞

3、说唱脸谱1

11、印度歌曲

4、说唱脸谱2

12、狂野非洲

5、时钟店

13、雪绒花

6、小闹钟

14、冬

7、钟儿滴答滴

8、钟儿滴答滴（伴奏）

奥尔夫6

1、石头土地

12、野蜂飞舞

2、桑塔.露琪亚

13、水族馆

3、单簧管波尔卡

14、Krebspolka

4、蓝色多瑙河第一圆舞曲

15、天鹅

5、蓝色多瑙河第二圆舞曲

16、狮王进行曲

6、蓝色多瑙河第三圆舞曲

17、狮王进行曲（伴唱）

7、蓝色多瑙河第一、第二、第三圆舞曲

18、啤酒桶波尔卡

8、魔术变变

19、水果时装秀

9、化蝶

20、森林狂想曲

10、鞋匠舞

21、竹竿舞

11、林中杜鹃

22、狂野非洲

第二篇：奥尔夫音乐目录打印

实用奥尔夫音乐教学法—国际经典幼教(4DVD+2CD)3DVD（包含18VCD内容）目录如下： VCD01 综合介绍 VCD02 动作与舞蹈 VCD03 示范教学

VCD04 教学实践与点评

（一）VCD05 教学实践与点评

（二）VCD06 音乐戏剧编排

（一）VCD07 音乐戏剧编排

（二）VCD08 综合教程

（一）VCD09 综合教程

（二）VCD10 综合教程

（三）VCD11 综合教程

（四）VCD12 综合教程

（五）VCD13 综合教程

（六）VCD14 综合教程

（七）VCD15 综合教程

（八）VCD16 综合教程

（九）VCD17 综合教程

（十）VCD18 综合教程

（十一）奥尔夫音乐A班(1CD)01 三个好朋友 02 五只猴子 03 咿呀咿呀哟 04 游乐园 05 春晓 06 赏花 07 小草的春天 08 春 09 过端午 10 金色太阳 11 划船 12 栗祭 13 小毛巾 PEE PEE POO POO 15 纺织歌 16 云妖之舞

奥尔夫音乐B班(1CD)01 荡秋千 02 风中树叶 03 乐曲欣赏 04 乐曲欣赏 05 萤火虫 06 月儿圆圆 07 乐曲欣赏 08 乐曲欣赏 09 铃儿找到了 10 圣诞舞会 11 乐曲欣赏 12 乐曲欣赏 13 长针短针 14 骑小木马 15 乐曲欣赏 16 乐曲欣赏 ==============

奥尔夫音乐教学VCD01综合介绍rmvb(91.48M)奥尔夫音乐教学VCD02动作与舞蹈rmvb(309.62M)奥尔夫音乐教学VCD03示范教学.rmvb(260.19M)

奥尔夫音乐教学VCD04教学实践与点评

（一）rmvb(229.51M)奥尔夫音乐教学VCD05教学实践与点评

（二）rmvb(200.97M)奥尔夫音乐教学VCD06音乐戏剧编排

（一）rmvb(254.69M)奥尔夫音乐教学VCD07音乐戏剧编排

（二）rmvb(270.15M)奥尔夫音乐教学VCD08综合教程

（一）rmvb(219.70M)奥尔夫音乐教学VCD09综合教程

（二）rmvb(253.45M)奥尔夫音乐教学VCD10综合教程

（三）.rmvb(246.48M)奥尔夫音乐教学VCD11综合教程

（四）rmvb(211.11M)奥尔夫音乐教学VCD12综合教程

（五）rmvb(134.24M)奥尔夫音乐教学VCD13综合教程

（六）rmvb(235.99M)

奥尔夫音乐教学VCD14综合教程

（七）rmvb(203.30M)奥尔夫音乐教学VCD15综合教程

（八）rmvb(192.40M)奥尔夫音乐教学VCD16综合教程

（九）rmvb(220.99M)奥尔夫音乐教学VCD17综合教程

（十）rmvb(220.27M)奥尔夫音乐教学VCD18综合教程

（十一）rmvb(200.63M)==================== 快乐奥尔夫

01音乐故事表演《毛毛虫的故事》4-6岁 02音乐角色表演《大树和小鸟的摇篮曲》4-6岁 03律动《大浪和小浪》5-6岁 04律动《青蛙》3-5岁

05音乐情境表演《摘果子》3-5岁 06音乐游戏《水底世界》3-5岁 07打击乐训练《凤阳花鼓》4-6岁 08音乐角色表演《大象和小鸟》3-5岁 09音乐游戏《快乐的时间》5-6岁 10音乐游戏《开始和停止》4-6岁 ============================== 台湾美育音乐故事 春夏音乐游戏

一 春1大家都是好朋友

1、三个好朋友-童谣

2、五只猴子-歌曲

3、咿呀咿呀吁-音乐（美国）

4、游乐园-音乐 春2花儿的宴会

5、春晓-歌曲

6、赏花-歌曲

7、小草的春天-音乐~海顿《惊愕交响曲》第二乐章

8、春-音乐~维瓦尔第《四季协奏曲》之春

--------春3妈妈我爱您

1、我爱妈咪-歌曲

2、送礼给外婆-歌曲

3、富尼古利富尼古拉-音乐（意大利）

4、与妈妈共舞-音乐~德沃夏克《浪漫曲》 春4 勾勾手来跳舞

5、小妞妞勾勾手-歌曲

6、啦啦啦啦来跳舞-歌曲

7、恰恰恰-音乐

8、草原上的舞会-音乐

-----------盘3

春5石头和泡泡

1、吹泡泡-歌曲

2、石头-童谣

3、化石-音乐~圣桑《动物狂欢节》之“化石”

4、水族馆-音乐~~圣桑《动物狂欢节》之“水族馆” 春6提灯笼

5、滚汤圆-童谣

6、提灯笼-歌曲

7、萤火虫之舞-音乐《lotus bloosom》

8、元宵灯会-音乐~john leach之《shanghai street》

夏1 老龙舟的心愿 1.过端午-童谣 2.金色太阳-歌曲 3.划船-音乐（墨西哥）4.粟祭-音乐（台湾阿美族）夏2 云妖的宝贝

5.小毛巾-歌曲

6.pee pee poo poo-童谣 7.纺织歌-音乐（荷兰）

8.云妖之舞-音乐~葛利格《皮尔金组曲》之“山大王的宫殿

夏3音乐会的捣蛋鬼

1.小蚊子-童谣 2.知了-歌曲 3.快乐的小鸟-音乐

4.大黄蜂的飞行-音乐~林姆斯基*高沙科夫《大黄蜂的飞行》 夏4小母鸡的台风天

5.台风-歌曲 6.母鸡孵蛋-歌曲

7.雨中的小花伞-音乐~ken jones

8.小鸡之舞-音乐~穆索斯基《展览会之画》之“雏鸡之舞” 夏5河马医生的秘密武器

1.小花猫-歌曲 2.大蛀牙-歌曲 3.呼噜呼噜清洁歌-音乐

4.小白兔和大灰狼-音乐（比利时）5.夏6 小火龙学跳舞 6.走跑跳-歌曲 7.跷跷板-歌曲

8.娃娃之舞-音乐~德彪西《儿童世界》之“步态舞” 9.斗牛士进行曲-音乐~比才歌曲《卡门》之“序曲”

秋冬音乐游戏

一 秋1小松鼠的秋天学校

1、乘白云荡秋千-歌曲

2、落叶-歌曲

3、丰收-音乐

4、小松鼠进行曲—音乐（美国）~（德州黄玫瑰）秋2星星来的小天使

5、萤火虫-歌曲

6、月儿圆-歌曲

7、波浪舞-音乐（葡萄牙）

8、虫虫历险记-音乐~ken jones 秋冬音乐游戏

二 秋3精灵国王的生日礼物

1、泡泡糖-童谣

2、我最喜欢-歌曲

3、变变变-音乐

4、糖梅仙子-音乐~柴可夫斯基《胡桃夹子组曲》之“糖梅仙子” 秋4毛毛虫的新衣裳

5、小蚂蚁-童谣

6、毛毛虫和蝴蝶-歌曲

7、奇妙的舞步-音乐

8、锯木头的游戏-音乐 秋冬音乐游戏

三 秋5梦幻溪的嘉年华会

1、小雨滴溜滑梯-童谣

2、哈罗歌-歌曲

3、梦幻溪-音乐（瑞典）

4、行进的小乐队-音乐~纳赛尔《锡兵的阅兵式》 秋6小风筝与老树怪

5、风筝和小鸟-童谣

6、转呀转-歌曲

7、火车快飞-音乐

8、请跟我来-音乐

冬1圣诞老公公的铃铛不见了 1.铃铛不见了-歌曲 2.圣诞舞会-歌曲

3.雪人之舞-音乐~ken jones

4.雪花仙子-音乐~柴可夫斯基《胡桃夹子组曲》之“中国舞” 冬2再等一会儿

5.好伙伴-童谣 6.骑转马-歌曲 7.慢慢走-音乐 8.咕咕钟和闹钟-音乐 冬3捣蛋精灵的动动鼓

1.动动鼓-童谣 2.小枕头-歌曲 3.东东小身体-音乐

4.精灵进行曲-音乐~老约翰*施特劳斯《拉得斯基进行曲》 冬4 新年快乐 5.新年真热闹-歌曲 6.金元宝-童谣 7.新年游-音乐 8.舞龙舞狮-音乐 冬5皮球与积木

1.小皮球-歌曲 2.堆积木-歌曲 3.神奇的玩具兵-音乐 4.带个玩具来游戏-音乐 冬6追追追

5.追追追-音乐 6.长又长-歌曲 7.欢乐满山谷-音乐

8.狮王进行曲-音乐~圣桑《动物狂欢节》之“狮王进行曲

陈淑宜奥尔夫音乐亲子教育教学实用课例精选CD（27首）：1-2岁

1.五只小白猪-（手指、手臂的抚摸）2.小胖腿-（腿部的抚摸）3.五只小白兔-（脚趾的抚摸）4.擦桌子-（腹部的抚摸）、5.乌龟妈妈背娃娃-（背部的抚摸）6.眼睛。鼻子、耳朵、嘴-（五官的抚摸）7.小乌龟爬呀爬-（全身的抚摸）

8.石头岛-（背部的抚摸）“颠弹”一让宝宝感受节拍、促进小脑发育

9.小猴子滑滑梯-（感受匀速拍子）10.小木马-（感受匀速拍子）11.小马-感受匀速拍子听辨乐段）

12、花母鸡-（感受匀速拍子与乐曲结束）

13、骑大马-（感受四种不同动作的强弱与节奏）

14、太阳出来一点红-（感受两种不同的音乐律动）

15、小竹马-（感受不同方向不同位置的节奏击打）

16、小蜗牛-感受摇摆的律动）

17、小毛驴-（感受匀速拍子与乐曲结束）

18、小白船（感受三拍子的音乐）

19、火车开了-（感受二拍子的音乐）20、摇呀摇-（感受三拍子的摇篮曲）

21、摇篮曲（舒伯特）-感受二拍子的摇篮曲）

22、摇篮曲（东北民歌）-（感受民歌二拍子的摇篮曲）

23、大红枣儿甜又香-（感受抒情优美的音乐）

24、卡门-（感受进行曲）

25、跳舞熊-（感受欢快的三拍子音乐）

26、兄弟们-（音色的听辨）

27、七步-（乐句的听辨）

== 陈淑宜奥尔夫音乐亲子教育教学实用课例精选：1-2岁VCD

1、宝宝不能错过的“奥尔夫青乐亲子课”

2、“抚摸”－刺激宝宝的触觉神经、促进大脑发育

3、五只小白猪-（手指、手臂的抚摸）

4、小胖腿-（腿部的抚摸）

5、五只小白兔-（脚趾的抚摸）

6、擦桌子-（腹部的抚摸）

7、乌龟妈妈背娃娃-（背部的抚摸）

8、眼睛。鼻子、耳朵、嘴-（五官的抚摸）

9、小乌龟爬呀爬-（全身的抚摸）

10、石头岛-（背部的抚摸）

11、“颠弹”一让宝宝感受节拍、促进小脑发育

12、小猴子滑滑梯-（感受匀速拍子）

13、小木马-（感受匀速拍子）VCD 2

14、小马-感受匀速拍子听辨乐段）

15、花母鸡-（感受匀速拍子与乐曲结束）

16、骑大马-（感受四种不同动作的强弱与节奏）

17、太阳出案一点红-（感受两种不同的音乐律动）

18、小竹马-（感受不同方向不同位置的节奏击打）

19、“律动”-通过“体态律动”训练，促进宝宝的感官技能协调发展，培养宝宝的表现力和创造力

20、小蜗牛-感受摇摆的律动）

21、走，跑、停-（感受音乐的速度和休止）

22、小毛驴-（感受匀速拍子与乐曲结束）

23、跳水沟-（感受全音符的时值）

24、小白船（感受三拍子的音乐）

25、火车开了-（感受二拍子的音乐）VCD3

26、“摇篮曲”-刺激宝宝的听觉和触觉，使宝宝的内在感觉机能得以增强。有益于早期的发育成长。

27、摇呀摇-（感受三拍子的摇篮曲）

28、摇篮曲（舒伯特）-感受二拍子的摇篮曲）

29、摇篮曲（东北民歌）-（感受民歌二拍子的摇篮曲）30、“舞蹈”-培养宝宝的方向感和空间感

31、大红枣儿甜又香-（感受抒情优美的音乐）

32、卡门-（感受进行曲）

33、跳舞熊-（感受欢快的三拍子音乐）

34、兄弟们-（音色的听辨）

35、七步-（乐句的听辨）

陈淑宜奥尔夫音乐亲子教育教学实用课例精选：2——3岁（2DVD+1CD）DVD1 前言

（一）唱歌（引言）

01.小老鼠—感受中速儿歌，激发想象力。02.小鱼—感受快速儿歌，训练肢体协调。

03.小蝴蝶—感受慢速儿歌，通过表演，认知更多事物。04.小羊—分辨音色，增强听辨能力。05.大象—感受三拍子儿歌，增进亲子感情。06.小乌龟—感受音符时值，培养乐观向上精神。07.小马—感受八分音符，健全孩子的品格。08.小企鹅—感受切分音节奏，培养优秀品格。

09.懒惰虫—感受弱起拍儿歌，培养敢于争取胜利的品格。10.小巴郎—感受不同地域儿歌，感受维族音乐特点。

（二）音乐游戏（引言）11.大巨人和小矮人—听辨音的高低，优化听觉感官、培养专注能力。

12.走、跑、停②—感受二分音符、四分音符、八分音符时值对比。

13.大老虎和小花猫—听辨二分音符、四分音符时值对比。14.走出大森林—听辨音色，培养排除干扰能力。15.声音在哪里—听辨声音方向，辨别不同的音色和声源方向。

16.芝麻开门—根据音乐情景，旋律起伏做游戏。DVD2

（三）（律动）（引言）17.拍子律动—感受匀速拍子

18.节奏律动—学会随着音乐拍子做动作 19.六拍子律动—感受6/8拍乐曲的拍子特点 20.音锤律动—随较快的音乐拍子做律动 21.响棒律动—用固定的节奏型为音乐伴奏 22.三拍子律动—体验道具的律动 23.鲜花律动—手持道具的律动

（四）舞蹈（引言）24.问好舞—互相认识 25.拍手舞—快速动作训练

26.螃蟹舞—感受二分音符、四分音符、八分音符时值 27.葡萄牙舞—听辨音的高低

28.大象Party—听辨全音符与八分音符时值对比 29.快乐的一天—方向感的训练

30.波罗乃兹舞—感受稳定拍子，体验方向变换。

第三篇：小班(上)奥尔夫音乐目录

小班（上）课程配套音乐

1、嘟嘟飞

2、点点虫

3、小剪刀

4、大拇指

5、我有一双小小手

6、捏拢放开

7、小蚂蚁

8、小青蛙

9、小鸭嘎嘎

10、哈巴狗

11、两只老虎

12、找朋友

13、勃拉姆斯摇篮曲

14、阿佤人民唱新歌

15、花好月圆

16、快与慢（节选）

17、快乐的小矮人

18、天鹅

19、大象

20、七式进阶（节选）

21、森林中的一夜

第四篇：奥尔夫心得

10级1班

何苇漾

NO.16

奥尔夫的心得与体会

直到开学，奥尔夫音乐教学法对于我来说，是一个完全陌生的东西。对于一样完全陌生的学科，感到特别的好奇。

还记得第一节课，老师突然就唱起”I say hello to you...”来，接着就开始带领我们手拉手围起圈，边唱边跟着节奏走动，有时向左转有时又忽然向右了。后来慢慢才知道，这除了锻炼我们的节奏感之外还可以看看我们是否够专注。接着让我们分成两组，变成里一圈外一圈，面对面的走，而且要跟着节奏说出自己的名字让对方复述一次，还记得当时刚开学不久，对彼此都不认识，真的要很认真才能听清楚名字，同时也让我们更熟悉大家了。

在学习奥尔夫的这段时间中，有不少课我们都有舞蹈成份，记得最初有宫廷舞，一男一女为一组，跟着音乐，男生要很绅士地轻轻托起女生的手，跟着女生的手。我很记得老师当时说，”学音乐的学生，修养是很重要的”，因而领导着男生要很绅士、女生在跳宫廷舞的时候更要表现出女生特有的高雅。

彩带舞，第一节课老师先让我们围圈坐下，而且把眼睛闭上，双手放在后面，接着再慢慢在我们每人手中都放下一条彩带。当然，当时我们是不知道的。而第一步就是要我们闭着眼睛，单靠触觉去感受彩带。然后让我们每人都探索一下彩带可以有几种形态，可以怎么舞动它，接着就放音乐，让我们跟住音乐的流动，跟着自己对音乐的体会，把彩带舞动起来，像把自己和彩带融合起来似的，跳起优美的彩带舞；第二节的彩带舞课就像进阶版一样，让我们分组创编，又让我们两大组人弄成渔网的形状时高时低的舞动，又让我们弄成太阳般旋转起来„„

以色列舞，老师突然就播起充满异国风情的歌曲来，然后带领这我们跟着节奏舞动，后来得知是以色列那边的舞蹈，那节课我们学的是听唱法学歌曲，与我们从小学歌曲的方法很不同。这也就是奥尔夫教学法和我们从小接受的教学法最大的区别吧。我们不是一开始就一味的看谱学习，而是听，探索着去学习。

有一节课主题是七个半跳的也很有趣，很好玩。老师先跟我们围成一个很大的圈子，然后坐下，我们听着音乐，跟着老师随着音乐中的旋律与节奏做动作，音乐中既有重复的部分，也有延长因，而且紧接跳跃。我记得我们那时候的动作就像是在找蚊子，然后对好停顿的地方“打蚊子”，特别好玩。当然，这些全部都是有目的性的，不是纯粹玩乐。紧接着老师就让我们说一下这段音乐有没有什么规律与特点。这就锻炼了我们不可以只顾着玩，在玩的时候也要注意音乐的旋律节奏的特点，整段音乐可以怎样分段之类的。接下来，老师还让我们根据原有的音乐自我创编新的动作。

有时候老师会突然播起音乐，然后自己走起来，逐渐习惯的我们，在看到老师好像有目的的做起什么动作的时候，就会慢慢的跟上。随着上课的时间长了，也就知道老师这样是为了吸引我们的注意力，是要锻炼学生的专注力的。因为接着老师会跟着音乐，时而走、时而停顿一下、有或者突然拉起手来做起一些动作来，这很考我们的专注力还有应变能力。

有时候老师又会打起鼓来，让我们随便走散，但是走的时候又要注意老师的鼓点，有时候很轻、有时很重、有时很轻快、有时又沉重起来了。而我们走的时候就要注意这些，不是漫无目的的随意乱走。这就很锻炼我们的创造性与合作能力。

在我们的奥尔夫课中，有很多模仿的环节。例如有个课例叫四个音符，就是我们先模仿老师打的一个四个音符的节奏，然后让某位同学指挥我们打出来，而且要有变化，例如卡农，分声部，或两组或四组或者更多。接着我们就围绕这老师的提示进行卡农的创编。

记得之后老师把我们分成的几组，让我们排一段纯打节奏的“节目”出来。我们通过拍打身体打出不同的节奏类型，高中低三个声部打的节奏也不同。而且加入了卡农和即兴进去。那次回课我们组是做的最好的，嘻嘻。

声势，这里说的声势跟我们平时说的并不是同一回事。在这节课上，我们模仿这老师的语言与节奏，像那节课我们就分两边“对唱”，我还记得是A：“你说我说你说我说谁说”，B：“我就不说”重复一遍，A：“说说说”B：“不说不说我就不说”A： “你说我说你说我说谁说”B： “我就不说”。然后又换成一些相应的节奏来代替语言。

竖笛是我从小学就开始接触的乐器，所以我觉得在上这节课的时候肯定特别轻松。但是开始上之后，我发现老师带着我们入门与我小时候学的方法根本是两回事。以前我们是看着指法，严格背指法来吹的。而在奥尔夫课上，我们是先自己探索可以怎么吹出声音，而且不是一次性叫完全部音的吹奏法，而是先叫几个常用的音，就让我们即兴创作了。

通过了差不多半年学奥尔夫教学法的时间，我已经比较知道自己要怎么去学这个科目，知道这个科目是培养学生的哪些方面。希望自己能好好的掌握这个教学法。

第五篇：奥尔夫教案

奥尔夫音乐教案 歌曲：《新年真热闹》

活动目标：

1、通过肢体感应乐曲8拍间奏。

2、尝试用语词做8拍的语词填充。

3、结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。活动准备：

1、PPT；

2、彩带；

3、乐器：腕铃28个、打棒11对 活动过程：

一、故事引导,结合PPT。

1、教师出示精美的包装箱提问：“今天龙老师收到了一份礼物，还没有打开，你们想不想知道这是个什么东西？”当场打开（鞭炮、灯笼）我们在过什么节日的时候会用到这些东西呢？（过新年）在新年的时候我们会做哪些好玩的事情？（幼儿自由、充分回答），过新年是我们最开心的时候，那你们知道为什么要过新年呢？那么今天龙老师给你们讲一个关于“年”的故事。

2、结合PPT进行故事讲述：（故事内容）

P1、快要过年了，家家户户都要包饺子，挂灯笼，还会在窗上贴上漂亮的窗花，爷爷奶奶、爸爸妈妈还会将硬币包在饺子里，传说吃到的人一整年都有好运气呢！P2、传说有一只叫做“年”的怪兽，一睡就是365天，当她醒来的时候，就会到村子里面，开始可怕的新年游行，传说只要他的大嘴巴一张开，村子里的小动物都会被吃进去。

P3、村子里有位老婆婆，知道了年兽最害怕红色和吵闹的声音，于是她在家面贴满了红色的纸，还用火烧竹子，发出噼里啪啦的声音，年兽被吓的落荒而逃，村子里的人也开始纷纷效仿，年兽终于被赶跑了，大家都非常的开心，出门庆祝，大家一起唱起了《新年真热闹》。

二、听辨语词，熟悉歌词、间奏与旋律。

1、熟悉乐曲，玩律动游戏。（单人游戏）师：听一听，小朋友都去恭喜了谁？怎么说的？音乐播放一次，律动。前奏：摇头

唱词：拍腿，拍拍子。唱唱词。“新年真热闹”拍拍子。语词：拍手，恭喜时打躬作揖，空拍处说：“谢谢！” 间奏八拍：拍手，（拍拍子，流动的拍）。

师请幼儿回答之前的提问，幼儿自由回答。（爷爷、奶奶、叔叔）

2、熟悉语词、感应间奏长短。（双人游戏，幼儿下座位，自由寻找好友）师：“过新年开心吗？那我们把新年的祝福也送给自己的好朋友”。音乐播放一次，律动。前奏：摇头

唱词：拍腿，拍拍子。唱唱词。“新年真热闹”拍拍子。语词：拍手，恭喜时打躬作揖，空拍处说：“谢谢！” 间奏八拍：拍手，（拍拍子，流动的拍）。

3、进一步熟悉乐曲、感应间奏长短（与家长互动）

师：“刚才我们把祝福送给了自己的好朋友，那今天我们教室里还来了这么多的叔叔阿姨、爷爷奶奶和客人老师，我们也把新年的祝福送给他们。” 前奏：摇头

唱词：拍腿，拍拍子。唱唱词。“新年真热闹”拍拍子。语词：拍手，恭喜时打躬作揖，空拍处说：“谢谢！” 间奏八拍：拍手，（拍拍子，流动的拍）。

三、创编吉祥语，进行语词替换。（间奏处说吉祥话）

1、师：过年的时候我们会说很多吉祥话，除了说：“恭喜爷爷发大财”之外，还会送上其他的什么祝福？幼儿自由想象，(如：年年有余、恭喜发财、新年快乐、身体健康、天天开心、„„)

2、教师带领幼儿一起念语词和吉祥话：“---------------”拍拍子。（教师带幼儿清唱）请幼儿选出最喜欢的2句。

3、教师带领幼儿合音乐一起念语词和吉祥话：“---------------”拍拍子。音乐播放一次，律动。

四、点鞭炮游----感应间奏八拍。（教师提醒：用火、点鞭炮时需要有家长陪同，注意安全。）

1、教师出示彩带：“过新年是小朋友最开心的时候，龙老师今天都收到了一份礼物，那么现在我也要给每个小朋友送一份礼物，猜猜看，是什么？”（鞭炮）

2、彩带鞭炮动作创编。

师：过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮？都是怎么样玩的？今天老师还带来了五彩鞭炮（出示彩带），想请小朋友一起来一起玩。请幼儿自由创编。提前向幼儿说明第1拍时点鞭炮，2—6到处跑摇彩带，第7拍时抛鞭炮，第8拍鞭炮爆出，幼儿捂耳朵。教师哼唱示范。

3、感应间奏8拍。

彩带鞭炮（单人游戏），播放音乐两遍，律动。歌曲：幼儿站立拍腿

间奏：第1拍点鞭炮，第2—6拍迅速散开，第7拍抛彩带，第8拍捂耳朵。语词：恭喜时互相打躬作揖

五、乐器合奏：打棒，腕铃。（流动的拍）

1、教师分别出示两种乐曲，介绍语词和节奏。

师：“刚才的礼物小朋友喜欢吗？（喜欢）那龙老师再给小朋友送个更好玩的礼物，想要吗？”（想要）教师先出示打棒：“那打棒也要给你们送上祝福，-------”教师示范，（流动的拍）“这几个小朋友有礼物了，其他的小朋友想不想要礼物呢？”教师出示腕铃：“那腕铃要请小朋友们唱出最好听的声音。”教师清唱示范。A：练习合奏，播放音乐一遍，律动。

师：“那现在我们送带着乐器宝宝一起送祝福吧！” 歌曲：唱语词，打棒敲节拍

语词：合奏，恭喜时打躬作揖，空拍处说：“谢谢”，“新年真热闹”拍拍子。间奏8拍：铃鼓，念语词“--------！” B:乐曲表演，队形表演，播放音乐一遍，律动。

师：“今天我们威威虎班的小朋友都好能干哦，那我们一起把我们新年的祝福送给叔叔阿姨、爷爷奶奶和客人老师吧！”幼儿排队形，乐器表演。

歌曲：唱语词，打棒敲节拍

语词：合奏，恭喜时打躬作揖，空拍处说：“谢谢”，“新年真热闹”拍拍子。间奏8拍：铃鼓，念语词“--------！”

六、结束

师：“今天爸爸妈妈、爷爷奶奶也给你们准备了礼物，你们想要吗？”幼儿分别去父母出领取红包，组织幼儿有序排队入厕。