第一篇：2017_2018学年高中语文第三专题记念刘和珍君学业分层测评
记念刘和珍君
[语言运用层]
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①以前看小说、电影经常会出现这样一幕剧情，两人________，在异地相识，却发现对方和自己长得一模一样，而且压根没有任何血缘关系。其实，现实生活中，还真的可能会有另外一个“你”。
②茫茫人海中，与一个人能够________，再擦肩而过，也是一种难得的缘分。你生命里来去匆匆的身影，正是在人生旅途中忙着赶路的过客。
③一位目击者说，我开始以为这位小伙子是车内乘客的亲人，才那么拼命去救人，后来才知道，原来他跟车里的人________。
A．素不相识 素未谋面 萍水相逢 B．素未谋面 素不相识 萍水相逢 C．素未谋面 萍水相逢 素不相识 D．素不相识 萍水相逢 素未谋面
【解析】 素未谋面 ：素，向来；未，没有；谋面，见面。表示从来没有见过面，大家相互不认识，不熟知。符合①句中“两人”的实际。萍水相逢：萍：浮萍；是随风飘荡，聚散离合不定的一种蕨类植物。像浮萍随水漂泊，比喻互不相识的人偶然相遇。符合②句语境。素不相识：素：平素，向来。相识，相互认识。向来不认识的人或物(多用于人)素不相识。符合③句中“小伙子”与“车内乘客”的关系。
【答案】 C 2．下列各句中，没有语病的一项是()A．这世间口若悬河、信誓旦旦之人太多，然而真如杨震一般，话从口出后即使无人监督，心却一如既往遵从己言却是寥寥无几。
B．生活中一定学会待人处事都要做到恰到好处，恰如其分，别过也别不及，不偏也不倚。这就是“中庸哲学”的核心思想。
C．持久拼搏这朵争奇斗艳的花儿浸染了挑战自卑的苦水，持久拼搏这柄刺破长空的利剑浸染了战胜自卑的血泪：我们坚信，三台中学高2015级全体同学一定会用持久拼搏赢得2018年高考胜利！
D．全体语文老师负责命制此套试题，我们虽然校对了数次，但还是害怕有疏漏的地方，那种好像如芒在背的感觉也不禁让我们感叹：同学们做题辛苦，老师们命题也不轻松喔。
【解析】 A项，成分残缺。应在“却是”前加“的人”。B项，结构混乱。“生活中一定学会待人处事都要做到恰到好处„„”句式杂糅。D项，成分赘余，删去“好像”。
【答案】 C 3．为画线处选择恰当的句子，使上下文衔接正确的一项是()这是一个秋季的薄阴的天气。____________；岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响。
A．厚厚的云在我们顶上罩着 B．层层的云在我们顶上浮着 C．微微的云在我们顶上流着 D．薄薄的云在我们顶上压着
【解析】 原句所写的是秋天薄阴的天气，但是所写的情感仍然是喜悦的，和谐的。A、B两项与原句“薄阴”语意相反，可排除。D项虽然与“薄阴”相符，但是“压”给人一种压抑感，与原句的情感色彩不符；并且与“薄薄的”不相搭配，可排除。
【答案】 C 4．根据例句，自选话题，仿写一个句子。
示例：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
【解析】 根据“真的猛士”判断，选择的话题对象应该是正面的；句式应是“真的„„，敢于„„，敢于„„”；表达的内容应该是积极向上的。
【答案】(示例)真的智者，善于处理复杂的关系，善于避开生活的误区。
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
不同的自然观，使西方人与中国人呈现出两种完全不同的气质。前者焦躁、忧郁而深沉，①____________。在中国文学艺术家眼里，自然本身的气质就是静，偏向女性的特征。中国山水画和中国古代诗词中出现的大多是能生静之氛围的意象。西方人的自然常常是喧哗与骚动的自然，②____________，它的生命宛如炸药桶，③____________。
①
②
③
【解析】 ①处填和上句词语相对应(相反)的内容。②处结合前面“偏向女性的特征”考虑相对应的内容。③处叙述上一句内容“炸药桶”的特点。
【答案】 ①后者平和、达观(安详、静雅等)而洒脱 ②倒是有男性的特征
③任何时候都有爆炸的可能(动感强等等)6．人民网观点频道刊出一幅漫画，漫画的标题是“某省某厅局一年1068个会”。根据漫画内容，回答下面问题。
(1)人民网观点频道刊出这幅漫画的“观点”是什么？请用问句表达。
(2)请赏析漫画的精巧构思。
【解析】 在解答第一题时要结合题干中漫画的标题来总结答案，一年365天，却能开1068个会，那么也就是说所有的时间都用来开会了，那么具体的事情由谁来干，什么时间来干，就成了一个问题，同时注意题干要求用一个问句来回答。第二题要结合“会”这一字的构成来回答，同时一定关注“人”和“云”之间的“手”，然后结合“会多”来组织答案即可。
【答案】(示例)(1)领导沉溺在人山会海中，哪还有精力干实事，办正事？(或：“大家沉溺在人山会海中，哪还有精力干实事，办正事？”)(2)漫画利用汉字会意结构特点，简体汉字“会”由“人”和“云”组合而成。“人”在上，形如一座山峰，暗示参加会议的人数之多；“云”用波浪图案设计，意为“云海”，暗示会议数量之多。在“人”和“云”之间还有一只手伸着，讽刺领导已经深陷人山会海之中难以自拔。(只要围绕讽刺会议过滥这一点，在结合图画的形象性解析就行)
[阅读提升层]
阅读下面的文章，回答7～9题。
痛哭和珍 石评梅
惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。
四周都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死得光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎
岖的旅途谁来领导？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，待你孝养，等你培植。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞、豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中挣扎，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！
和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给予我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静地睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些：寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。
和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？
三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写
7．下面对这篇散文的赏析，正确的一项是()A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下。
B．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，又拉近了读者与刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。
C．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。
D．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。
【解析】 A项，作者连用六个“满”字，用排比句式增强了控诉的语气，使人读来潸然泪下，而非鲜花和素联。C项，这里不是泛指当时的老百姓，而是指那些甘心当奴仆、仇视革命者包括反动派爪牙在内的东西。D项，本文凄婉哀怨，在文章最后揭示了作者的担忧，而不能盲目拔高成“钢铁般的意志和无穷的力量”。
【答案】 B 8．作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？
【答案】 作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。
9．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。
【答案】 鲁迅的话表达的主要是愤怒，沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早会在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。本文作者的话表达的主要是悲哀，刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。
第二篇：2016-2017学年高中语文 学业分层测评7 记念刘和珍君.
记念刘和珍君
[语言运用层]
1．下面是一首鲁迅先生写的诗，诗中空缺四句，排列正确的一组是()【导学号：91110023】
惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。______________，______________。______________，______________。
①怒向刀丛觅小诗 ②月光如水照缁衣 ③忍看朋辈成新鬼 ④吟罢低眉无写处 A．③①②④ B．①④③② C．③①④② D．①③②④
【解析】 按照韵脚和诗意，应该是押“i”韵，“城头变幻大王旗”是写战争频繁，接下来是身边的朋友在战乱中不幸丧生，自己无处发泄忧愤之情，只能借助诗文寄托哀思，却无处可写。由此可断定诗句顺序。【答案】 C 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()【导学号：91110096】
A．著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首《赞诸葛》，真是长歌当哭，如．．．．泣如诉，让人潸然泪下。
B．如果秦少游(人名)想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，因为十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼，政治人脉极旺。．．．．C．“古来磨灭知几人，此老至今元不死。”文天祥就义虽已7个世纪有余，但他为国家社稷殒身不恤的品德，毁家纾难、九死不悔的精神，足以使他名垂万古。．．．．D．自从电影《疯狂的石头》以挟山超海之势席卷全国之后，轻松搞笑的影片受到越来越多．．．．人的欢迎，《鸡犬不宁》《大电影》等都纷纷以搞笑、恶搞成为吸引观众的卖点。
【解析】 A项，长歌当哭：用诗文抒发胸中的悲愤，不能用于形容唱歌。B项，广有羽翼：到处都有帮凶，是贬义词。与语境不符。D项，挟山超海：比喻做根本做不到的事，不能形容气势。【答案】 C 3．下列各句中，没有语病的一项是()【导学号：91110024】
A．有人将韩寒与鲁迅作了一番对比，韩寒作为新生时代的人物，他同样有自己的方式，但鲁迅是一个时代出现的特殊人物。
B．鲁迅先生的孙子周令飞先生远道而来，为现场的观众朗诵了鲁迅先生在厦大执教期间写下的著名的散文——《从百草园到三味书屋》，庆祝厦门大学建校89周年。C．“五四”新文化运动促成了一大批追求自由、平等和现代精神的中国新女性，如向警予、许广平、刘和珍、丁玲等等。
D．许广平担任了学生会总干事，成为学生运动的骨干，与刘和珍等携手并肩战斗，进而写下了大量揭露和批判段祺瑞政府黑暗统治的檄文。
【解析】 A项，语序不当，应为“鲁迅是一个时代出现的特殊人物，但韩寒作为新生时代的人物，他同样有自己的方式”。C项，成分残缺，应在“新女性”后加“的产生”。D项，“进而”是“继续向前，更进一步”的意思，表递进关系，从整个句子的意思看是并列关系，1 因此，可把“进而”改为“并且”。【答案】 B 4．在下面语句的横线上补写两句话，要求修辞、句式必须和所给的句子相同。【导学号：91110098】
思想家的鲁迅，是大海上的一座灯塔，灯光划破中国社会的黑暗；文学家的鲁迅，___________________________________________________________；
革命家的鲁迅，__________________________________________________。
【解析】 本题属于句子仿写，首先要找出所给例句的句式特征，所写句子一定要与例句的句式相同；然后要看例句使用的修辞，所给例句运用了暗喻的修辞手法，所写句子也要保持一样。另外，还要注意语言流畅、有文采，能体现出鲁迅作为文学家和革命家的本色。【答案】(示例)(文学家的鲁迅，)是长空雁群中的一只头雁，雁鸣成为现代文学的第一声呐喊
(革命家的鲁迅，)是血雨腥风中的一柄利剑，剑锋直指黑暗时代的魑魅魍魉 5．“三一八”惨案在社会上引起了巨大的反响，社会上许多有志之士都表达了对烈士的同情与敬仰，对段政府的谴责与痛恨。在刘和珍和杨德群的追悼会上，周作人也写了一副挽联： 死了倒也罢了，若不想到二位有老母倚闾，亲朋盼信；活着又怎么着，无非多经几番的枪声惊耳，弹雨淋头。
请你就挽联表达的意思及使用的手法作简要赏析，100字左右。
【解析】 对联使用的是假设及反问两种手法，思想内容在题干中已经有所提示。
【答案】 这副对联表达了作者的悲愤之情。上联是假设，以老母倚门等她们回家和亲朋盼信这富有天伦色彩的细节描写为假设内容，表达自己的痛惜之情；下联是设问，以她们活着所经历的生活为回答内容，表达对段政府的谴责与痛恨。
6．(2015·全国卷Ⅱ)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
【解析】 本题考查看图识图和分析概括图形寓意的能力，要求考生读懂图中各个部分之间的关系。本图关键的地方是“鸽子”“旗帜”“橄榄枝”，要明确这些与“联合我们的力量”之间的关系。
【答案】(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。2 旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。[阅读提升层]
阅读下面的文字，完成7～10题。【导学号：91110097】 马萨达永不再陷落 毕淑敏
①马萨达是以色列死海边高昂的头颅。
②马萨达在亚拉姆语中是“堡垒”之意。它位于死海西岸边的峭壁上，看不到丝毫绿色，和周围充满盐土气息的绵延小丘，没有太大区别。马萨达山脚下的砂石大地上，绘有粗糙的水纹状痕迹，这位不拘一格的大手笔涂鸦者，乃是死海日复一日的咸浪。由于气候干旱变暖，死海不断瘦身，留下了这身宽体胖时的飘逸衣褶。
③上得山来，马萨达的顶部倒很平坦，像一幅巨大的土黄色桌面。放眼四看，它是森严堡垒和华美宫殿的奇异混合体，坚不可摧的防御工事和绚烂华美的宫廷遗址绞缠一处，比肩而立，你中有我，我中有你。
④站在马萨达西围墙处，迎猎猎罡风，俯瞰这处长堤，会感受到它志在必得的凶险用心。再放眼，可看到山下平坦地，有8处呈长方形或是菱形的营盘痕迹，那就是罗马大军的驻扎地。公元73年4月15日，也就是逾越节的前一天晚上。马萨达首领爱力阿沙尔发表了那篇著名的讲话：“勇敢忠诚的朋友们！我们是最先起来反抗罗马的犹太人，也是坚持到最后一刻的人。感谢上帝给了我们这个机会，当我们从容就义时，我们是自由人！为了让我们的妻子不受蹂躏而死，让我们的孩子不做奴隶，我们要把所有财物连同整个城堡一起烧毁。不过一样东西要除外，那就是我们的粮食。它将告诉敌人，我们选择死亡不是由于缺粮，而是自始至终，我们宁愿为自由而死，不愿做奴隶而生！”话语在马萨达上空激荡，如同钢铁的风铃被飓风抽打，坚硬的声响摇撼夜幕，群星颤抖。⑤这是全体殉难的信号。
⑥第二天一大早，罗马人以为会遭遇马萨达守军的殊死抵抗，他们披上铠甲，搭好梯桥，对城堡发起了猛烈的袭击，不料迎接他们的只有早起的鸽子咕咕啼声。罗马人走入焦黑的城堡，没有看到一个敌人。正确地讲，是他们没有看到一个活着的敌人。殚精竭虑攻下的，不过是一座死城和960具尸骸„„
⑦在微茫的晨曦中，一抹猩红从死海东岸娩出，带着咸而湿的冷冽，一如渐渐暗凉下去的忠魂之血。死海的日出，有一种惊心动魄的美。无数跳跃的光芒在黏腻的海面上飞速滑行，如同金红翅膀的鲲鹏展开血羽，以迅雷不及掩耳之势席卷而来，俯冲着扑到了马萨达山下。⑧也许有人会说，既然马萨达的勇士们都集体殉难了，后人如何知道这可歌可泣的故事？原来，有两个妇女和5个小孩躲在一处蓄水池里，得以在集体殉难中幸免。一名妇女历尽艰辛，找到了犹太史学家约瑟夫，向他叙述了亲眼所见的故事。人们因此得知了罗马军队破城之前发生的一切。从此，犹太人亡却了家园，足迹从迦南大地上蹒跚远去，背影流散到了世界各地。
⑨在犹太民族的历史上，马萨达于是成为英雄主义的象征。这里曾经以少抗多以弱抗强，当失去赢得宗教和政治上独立的希望之时，万众一心地选择了用死亡代替奴役的命运。这是理想主义的千古绝唱，这笔精神遗产，不仅属于犹太民族，而且属于整个人类。⑩以色列国防军每年都会在马萨达举行庄严的仪式，以纪念英烈。宣誓词是：“马萨达永不再陷落！”一个“再”字，寓意深刻。“陷落”是一个可怕的词。世界上很多地方很多城市很多国家，都曾经陷落过。原因不外乎天灾和人祸。长安的陷落、罗马的陷落、君士坦丁堡的陷落、巴黎的陷落、南京的陷落„„陷落之后是血泊和杀戮，是肝脑涂地和尊严尽失，是文化的倒退和文明的坠毁。
⑪国与国之间所有的攻伐，说到底，是为了争夺资源和空间。面对无法调和的利益之争时，3 如果不想进入殊死的博弈，人们通常会说把“蛋糕做大一点”。我以前觉得这是一个好方法，各方各得其所，谁的利益都不受损失。直到2008年春夏，我买一张船票环游地球。3个多月绕地球一圈航行下来，最重要的发现却是地球这块蛋糕，不可能做得更大了。
⑫世界上的事情，有时真是诡异。越简单的东西，越是要付出大代价，才能参透。但我相信马萨达永不再陷落！
7．下列对原文的理解和分析，不正确的两项是()A．文章开头一句“马萨达是以色列死海边高昂的头颅”，采用比拟的修辞手法，单独成段，借“高昂的头颅”突出表现了马萨达具有重要的战略意义。
B．作者写了马萨达的地理位置、外貌特征、顶部地势、建筑特点，说明马萨达这个堡垒既具有政治意义，也有军事功能。
C．作者采用虚实结合的手法，既写眼前的马萨达风貌，又回忆了马萨达的勇士们集体殉难的场景，使文章内容丰富，内涵更加深厚。D．“殚精竭虑攻下的只不过是一座死城和960具尸骸„„”，一个省略号，其中包含着罗马人的惊讶、作者的感叹与敬佩，言有尽而意无穷。
E．作者登临古战场，思绪贯穿古今，并联系自己的经历，引发了众多有关战争、国与国相处之道的思考，更多的是对未来的担忧。
【解析】 本题考查筛选并整合文章信息，概括文章内容的能力。A项，“马萨达具有重要的战略意义”错。应是借“高昂的头颅”表达了自古以来，犹太人就有捍卫自由与家园的斗争精神。E项，“更多的是对未来的担忧”错，通过最后一句“但我相信马萨达永不再陷落”可知作者对未来充满希望。【答案】 AE 8．请结合前后文，分析第⑦段景物描写的作用。
【解析】 本题考查分析环境描写的作用。这段景物描写是虚写，是作者想象马萨达人集体就义后清晨的景象，明白这点，可方便理清写景的内容及理解景物背后的内涵。本段景物描写分为两层：具有一种惊心动魄之美的日出，日出的光芒如同金红翅膀的鲲鹏展开血羽，俯冲到了马萨达山下。这些描写很明显带有强烈的主观情绪，其作用就是烘托与赞美马萨达人的英勇无畏与慷慨赴死的悲壮。【答案】 用晨曦中的一抹猩红渲染烘托出马萨达勇士们殉难时的悲壮苍凉氛围，借死海日出的惊心动魄的美热情讴歌了马萨达勇士们的英勇无畏的精神和慷慨赴死的悲壮。
9．文中讲“宣誓词是：‘马萨达永不再陷落！’一个‘再’字，寓意深刻”。请分析其深刻寓意。
【解析】 本题考查理解关键句含意的能力。“再”有两层含义，从表层来看，“再”说明马萨达曾经陷落过；从深层来看，“再”表达的是一种誓死卫国的决心。
【答案】 说明马萨达曾经陷落过，表达对过去沦陷的悲痛，表现了以色列人民誓死保卫马萨达、保卫国土的决心。
10．综合全文，请探究文章表达了作者哪些思考。
【解析】 本题考查探究作品深刻意蕴、民族心理和人文精神的能力。这是一篇游记类的散文，作者登临古地，引发了对历史与现实的众多思考：从历史来看，作者回忆了马萨达人反抗罗马人的集体就义的场景，意在告诉读者，追求自由之心千年来一向如此，并进一步反思战争与杀戮带来的可怕后果，告诫人们珍惜和平；从现实来看，作者联系自己环游世界后的感触，思考人们应该如何正确处理彼此的利益关系。这些都是作者的思考，答题时可以重点思考最后四段的内容。【答案】 ①从古至今，人类反抗压迫和保卫自己家园的斗争精神不灭，追求自由之心不改。②战争与杀戮的结果是生灵涂炭、尊严尽失、文化的倒退和文明的坠毁。③地球的资源与空间有限，人类必须找到兼顾所有人利益的平衡点，停止争夺，和平共处，才有真正的和平。④相信人类会意识到和平共处的重要性。而且对未来的和平充满了期待和热望。
第三篇：《记念刘和珍君》
《记念刘和珍君》
讲课教师平遥三中 李国栋
【教学目标】
1、理清文章思路，抓住作者思想感情发展的脉络。
2、明确人物形象，学习及借鉴刘和珍为正义而斗争的精神。
3、学习爱国青年的斗争精神，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。【教学重点】
1、深入理解文章的思想内容及句子含义。
2、学习爱国青年的斗争精神，不忘教训，增强民族自尊心、自信心。【教学难点】重点语句的理解。【主要教法】 自主学习、合作探究 【课时安排】拟定两课时 【时代背景】
课文中写到的“三·一八”惨案是继“五卅惨案”后，帝国主义和封建军阀对中国人民的又—次大屠杀，它的直接导火线是3月12日的大沽口事件。（以下见课文注释①）1926年3月12日，为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军，日本海军驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击，日舰被迫退往塘沽。大沽口事件发生后，3月16日，日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国，借口国民军违反《辛丑条约》，向段祺瑞政府提出种种无理要求，并在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国人民的强烈愤慨。3月17日，部分学校、团体代表到国务院请愿，执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人，广大群众更加愤怒。3月18日，北京人民在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，制造了屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。刘和珍等都在遇害者之列。刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。
第一课时（本节课）
一、导入新课
同学们，发生在1926年的三·一八惨案是日本帝国主义支持下的段祺瑞政府屠杀爱国请愿人民的血的历史，是二百多名请愿群众倒在血泊中的惨烈的一幕，更是中国人残害中国人的一场罪恶、一场悲哀、一场耻辱！路，还没有开始就走到了尽头，梦，还来不及做就永远不再醒来，刘和珍，这位年仅22岁的女大学生就这样倒在了反动派的枪弹之下。在惨案发生后的第六天，鲁迅先生终于按捺不住心中的悲愤，毅然写下了这悲愤沉痛的悼念文章——《记念刘和珍君》，以此来警醒中国人民永远记住这笔血债！
二、资料链接
1.通过复习，简介一下本文作者。
提示：鲁迅，1881—1936，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。他创作了大量的小说、杂文、散文和诗歌。创作现代第一篇白话小说《狂人日记》，我们熟悉的作品还有《阿Q正传》、《孔乙己》、《从百草园到三味书屋》、《祝福》、《故乡》、《社戏》，等等。2.解题：
（1）《记念刘和珍君》从题目看，这是一篇什么性质什么体裁的文章？（提示：纪念性的回忆文章，属记叙文。）
（2）关于题目中的“记”字相当于“纪”字，并不是另有其意，不能把“记念”一词理解成“记叙、怀念”。在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中“那里还能有什么言语？”中“那”实为“哪”字，鲁迅当时用“记念”一词，实际上就是我们今天所说的“纪念”。
（3）刘和珍，是一名在“三·一八”惨案中遇害的北京女子师范大学英文系的学生。1926年3月，大沽口事件发生。18日清晨，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。中午她扛着白底黑字大校旗，冲入段棋瑞执政府左边大门，昂立人群中。突然身中七弹，壮烈牺牲，年仅22岁。（4）君：是对人的尊称。
三、文章总体思路（读·研）
提问：从文章的题目看，“记念”说明本文是一篇记人叙事类的文章，“刘和珍君”是本文叙述的主体。同学们，你们以前一定写过不少此类文章，你们一般是按照怎样的思路来写的呢? 学生回答：一般是通过叙事来凸现人物形象，另外还要交代事件的缘由和结果。
(让学生带着自己已往的经验，采用边读边勾画、做标记的方法初步疏理文章的整体思路)学生思考：课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君? 板书：记念刘和珍君 明确：三、四、五节。提问：第一、二：小节在文中的作用是什么? 明确：交代写作缘由 提问：第六、七小节又起什么作用? 明确：揭示这次事件的教训和直义。
教帅总结：全文思路的起点是本文的写作缘由，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生乎事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。三者相互交错，始终统一于“记念”这一中心，这就是本文的总体思路。
四、具体研习（研·点）
1、理清三、四、五部分的思路 问题设计：
A、仔细阅读这部分的内容，前后左右讨论一下，刘和珍君到底是个怎么样的人（她的事迹和性格特征），并找出文中的依据。——明确：
事迹⑴生前爱看鲁迅文章；
⑵生活虽艰难，毅然预定了全年的《莽原》； ⑶成为学生自治会成员； ⑷常常微笑着，态度很温和； ⑸虑及母校前途，黯然至于泣下； ⑹不屈势力，反抗反动校长； ⑺“欣然前往”参加请愿运动； ⑻中弹牺牲。
刘和珍是一个积极要求进步的热爱祖国的青年学生。她善良温柔，渴求真理，向往革命，追求进步，有组织能力，嫉恶如仇，有高度的事业心和责任感，勇于斗争，勇赴国难，不怕牺牲。B、小结
作者记叙刘和珍的事迹，表现了刘和珍的优秀品质，抒发了对刘和珍被枪杀的无限悲痛之情，交待反动文人的中伤，追叙刘和珍的遇难情景，抒发了作者痛悼死者，痛恨杀人者的悲愤之情。因此，作者就以这条感情线索贯穿全文，围绕着“沉痛的悼念与愤怒的批判相结合”这一文章中心
2、本文题为“记念刘和珍君”，但明显不全在写刘和珍，那么请同学们找出文中一共写了几类人？三?一八惨案后他们各自的动向如何？作者对他们的态度和感情怎样？由此能否推出作者写作目的？即完成下列表格：（师生齐填，边填边分析）哪类人动向作者态度和感情写作目的
爱国青年：猛士，苟活者（“我”）悼念尊敬激励 悼念鼓励 反动派：当局者，流言家，有恶意的闲人 污蔑 抨击揭露 麻木的民众：庸人，无恶意的闲人 淡漠 唤醒
3、总结：由此可见作者写作本文的目的除了要悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，更深远的意义应在于评述惨案，以此来鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人，评述惨案的教训和意义等。而纪念刘和珍正是本文写作目的的切入点。
五、总结全文
鲁迅先生的这篇文章，内容是较深的，要通过反复诵读来加深领会。刘和珍等烈士牺牲已经半个多世纪了，有多少有志的青年，为了国家和民族的解放而血战前行、前仆后继，他们是永远值得我们纪念的，他们的精神应该扩大到我们这一代，这也是鲁迅先生写这篇文章的希望所在。
六、拓展练习（练）
请为刘和珍写一篇颁奖词100字 例文：屠呦呦 莫言
革其成就带来重大变
§ 屠呦呦是第一个发现青蒿素对杀死疟疾寄生虫有显著疗效的科学家。青蒿素能在疟疾寄生虫生长初期迅速将其杀死，这也能解释它在对抗严重疟疾上的强力功效。青蒿素对遭受严重寄生虫病患者的治疗产生了革命性影响。研究成果对寄生虫疾病的治疗带来了一场重大变革。这一科研发现的全球影响及其对人类福祉的改善是无可估量的。
七、感悟提升（悟）§ 抗战胜利70周年 § 国庆节 § 国家安定团结的重要性
八、作业
第四篇：2017高中语文 第三单元 直面人生 第13课 记念刘和珍君.
第13课 记念刘和珍君
一、语言运用
1．下列句子中，加点的词语使用错误的一项是()A．杜甫长歌当哭，挥泪成珠，“上感九庙焚，下悯万民疮”，他的诗歌中对征夫戍卒、．．．．寡妻弱子、仆役渔樵的悲苦命运感同身受，充满恻隐仁爱，寄予深切同情。
B．在中央电视台播出的《人与自然》中，只见几只广有羽翼的老鹰在山林中迅捷地飞．．．．翔着，寻觅食物。
C．桀骜的贵族项庄对在鸿门宴上错过亲手斩杀刘邦的遗憾一直记在心中，直到他和项．．羽在垓下惨烈地战死在沙场的最后一刻还耿耿于怀。
D．《桃花扇》千古留名，传奇背后却隐伏着家国之痛，一群殒身不恤的人在民族危亡．．．．的血雨腥风中苦苦挣扎着，不禁让人感慨万千。
解析：选B。广有羽翼：指坏人到处都有帮凶。这里用来形容老鹰不当。A项，长歌当哭：以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。符合语境。C项，桀骜：倔强。符合语境。D项，殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。符合语境。
2．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A．在建设“和谐社区”活动中，小区居民们围绕以提升社区文化品位为中心，注重规划立意的整体性，尤其注重突出视觉艺术效果。
B．我国应加快铁路投资体制改革，修改《铁路法》《担保法》等相关法律，制定详细的优惠政策，扫除民间资本参与铁路建设的诸多法律空白。
C．目前，构建和谐社会已成为当今中国的国策，在各行各业提倡人本主义的思想理念及管理方式，则是构建和谐社会的重要基础。
D．这屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所使用的物品。
解析：选C。A项，“围绕以提升社区文化品位为中心”句式杂糅；B项，“扫除……法律空白”搭配不当；D项，语序不当，“各式各样的”应放在“物品”前。
3．根据例句，自选话题，仿写两个句子。
例：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
答：
解析：根据“真的猛士”判断，选择的话题对象应该是正面的；句式应是“真的……，××……，××……”(××为同一词语)；表达的内容应该是积极向上的。
答案：(示例)真的智者，善于处理复杂的关系，善于避开生活的误区。真的善者，能够 1 坚守内心的良知，能够摒弃错误的软弱。
4．在鲁迅先生诞辰纪念日的那一天，某校请一位学者做鲁迅思想学术报告。天气很冷，礼堂里一时躁动不安，很难安静下来。主讲学者意识到此时自己还担当着“维持会场秩序”的任务，于是他灵机一动，临时设计了一段开场白。几句话说罢，会场内响起了一阵热烈的掌声。假如你是那位学者，你该如何设计这段开场白呢？
答：
解析：应考虑“天气冷”“躁动”的环境氛围。可从当年鲁迅先生对冷的态度，或鲁迅对青年的期望等角度思考。
答案：(示例)鲁迅先生生前曾经说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。”今天，我们先要摆脱会场上的冷气，才能对得起鲁迅先生的殷切企盼。
5．下面是刘和珍的未婚夫为其写的挽联，请依据合理顺序，排列在下面横线上。(只写序号)上联：生未同衾，________，________，________。下联：外抗强权，________，________，________。
①疆场空有约 ②死难同穴 ③劳燕惜分飞 ④六载订婚成一梦 ⑤白宫溅血泣黄泉 ⑥内除国贼
解析：根据语气和音节判断。答案：②③④⑥①⑤
6．以“对社会、人生进行严肃的探索”为开头，重组下面这个句子，不得改变原意。(可以适当加字或减字)在《彷徨》和《幻灭》的书前，鲁迅和茅盾不约而同地录下了屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句，这并非偶然，因为他们都力图通过自己的小说对社会、人生进行严肃的探索。
答：
解析：先要弄清“对社会、人生进行严肃的探索”在原句中的地位和作用，然后仔细分析原句的结构及句式特点，重组后不能改变原意。
答案：(示例)对社会、人生进行严肃的探索是鲁迅和茅盾小说的共同点，因而，他们在《彷徨》和《幻灭》的书前，不约而同地录下了屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句，这并非偶然。
二、阅读提升
阅读下面的文字，完成7～10题。
民国以来最黑暗的一天
——“三一八”惨案七十二周年祭
余 杰
那一天，阳光如此灿烂。那一天，人潮如此汹涌。那一天，青春如此妩媚。那一天，枪声如此清脆。
七十二年了，岁月无声无息地过去。五千年的文明，在这一天之前，有比这一天更沉重的记忆；在这一天之后，也有比这一天更沉重的记忆。于是，我们忘却了这一天：一九二六年三月十八日。
刘和珍，一九零四年出生于江西南昌。自幼丧父，家境清贫。我可以想见你的勤劳，你高超的针线和厨艺，你与母亲相依为命，你在一盏如豆的灯下读书到天明。一九一八年，刘和珍以优异的成绩考入江西女子第一师范学校，担任校刊《江西女子师范周刊》的编辑。我在图书馆找了好久，也没找到你的文章，但我猜想，你的文字必不同于卓文君，不同于薛涛，不同于袁枚的女弟子们。蕴藉中有锋芒，温婉中有热情，一九二三年，考入国立北京女子高等师范预科，不久，转入北京女子师范大学英文系，被选为学生自治会主席。鲁迅先生的印象是“常常微笑着，态度很温和”“也还是始终微笑着，态度很温和”。然而，子弹却不会还报你以微笑。一颗子弹从你背部入，斜穿心肺。你才二十二岁。
杨德群，一九零二年生于湖南湘阴。一九一三年考入湖南女子师范学校，深受杨昌济、徐特立的赏识。一九二四年秋，考入武昌高等师范。一九二五年到北京求学，先考入艺术专科学校，后考入女子师范大学。我想，你的案头一定放着《娜拉》，放着《狂人日记》，放着《新青年》，放着《新潮》。然而，潮已落，新已变旧，你愤慨地说：“处在这个内敌外侮交相逼迫的次殖民地之中国，倒不如死了干净。可是，我要死，也要先炸死几个卖国贼才甘心。”你仿佛是“秋风秋雨愁煞人”的鉴湖女侠的转世。当刘和珍中弹后，你想去扶起她，弹从左肩入，穿胸偏右出。你倒下了，但还能坐起来，一个兵在你的头部和胸部猛击两棍。二十四岁的你殒身不恤。
如花似玉的年龄，诗与歌的年龄。你们如此平凡，以致我想找一点更为鲜活的资料也未能如愿。我不知道你们是否恋爱过或者正在恋爱着。我想，你们收到男孩子的情书时一定脸红心跳，你们去约会前一定不忘在鬓角插一朵栀子花。你们读《伤逝》，为子君的不幸而流泪。你们除了校服以外，也喜欢鲜艳的旗袍。你们在宿舍里，制造着女孩子的秘密，同学亲如姐妹。你们到北京才一两年，还没吃够冰糖葫芦，还没有看够香山的红叶，还没有听够飒飒的风声。你们原来以为，古老的北京城一团和气，就像北京腔一样平缓悠长。那一天，你们放下那本没有看完的书，小心地折个角，想：回来再接着看。三三两两地，你们上路了。
母亲还在遥远的家乡等你们归来，等你们静静地伏在膝下。最后一封家书还没有寄出，最后一句是俏皮的笑话。你们抬着头，蹦蹦跳跳的。你们与我同龄，还是孩子呵！三月早春，北京的天空中飞满各式各样的风筝。冰刚化，草刚绿。风沙很大，扑在你们娇嫩的皮肤上。谁会想到呢，枪声在风声中响起来，你们吃惊地看着士兵们举起枪，你们举着小旗的手捂住 突然喷血的伤口。你们还来不及奔跑，白色的围巾已然飘落。你们呼叫着同伴的名字，却没有回答。
鲁迅先生写下了《记念刘和珍君》。你们喜欢读先生的文章。先生写道：“既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。”七十二年之后，我读先生的文章，看你们的照片，流我自己的眼泪。这泪与你们的鲜血相比，该是怎样地微不足道呵！活着或者死去，已然不是一个问题。
七十二年过去了。保存下来的只有文字和图片，我的案头，一片狼藉。我听见了枪声，看见了鲜血，红色的大地与蓝色的天空，黑色的军警制服和白色的学生装，悠宛的鸽哨与短暂的枪声。那一刹那，我已经死过，紧紧地挽着你们的手。那一刹那，我重新复活，在你们的血泊中前行。我知道，你们的眸子注视着我，你们将为我祝福。
7．本文和《记念刘和珍君》一样，字里行间充满了作者强烈的感情。请简要分析下列句子所表达的思想感情。
(1)你们如此平凡，以致我想找一点更为鲜活的资料也未能如愿。
答：
(2)母亲还在遥远的家乡等你们归来，等你们静静地伏在膝下。
答：
(3)七十二年之后，我读先生的文章，看你们的照片，流我自己的眼泪。
答：
解析：分析句子所蕴含的感情，一定要结合句中的重点词语和情境。(1)句要注意分析“平凡”和“未能如愿”等词语，(2)句要注意分析作者所描绘的是母亲盼归未果的心酸画面，(3)句要注意分析“流泪”的原因。
答案：(1)作者为没有能够找到烈士们鲜活的生活资料感到惋惜，平凡的她们做出了不平凡的行动，又使人敬佩。
(2)“静静地伏在膝下”的温馨画面更增添人的伤感悲痛之情。母亲期待未果，让人对造成这悲剧的反动政府更添愤怒之情。
(3)表达了作者对烈士们的无限崇敬、无限悲伤之情。
8．“那一刹那，我已经死过，紧紧地挽着你们的手。那一刹那，我重新复活，在你们的血泊中前行。”作者为什么说自己“已经死过”？又为什么说自己“重新复活”？
答：解析：第一句写的是作者想象中的刘和珍她们英勇就义的情景，所以说自己“已经死过”，意思是指自己和烈士们并肩战斗。第二句说自己“重新复活”，是指自己受到烈士们的精神的鼓舞，要踏着烈士的鲜血继续战斗。
答案：第一句说自己“已经死过”是因为作者受到烈士们爱国情感的强烈感染，自己仿佛走进历史，走到她们身边，挽着她们的手，与她们并肩战斗；第二句说自己“重新复活”是因为作者受到烈士们的精神的激励，并在其精神鼓舞下奋然前行。
9.对应一课一考点 简要分析文章第一段在全文中的作用。
答：
解析：分析文章重要段落的作用，要首先考虑段落的内容，以内容为基础，再考虑抒情和议论，即抒发了什么感情，表达了什么观点。其次，要考虑段落在文章结构中的位置和作用。
答案：第一段交代了事件发生的环境，以“阳光如此灿烂”和“青春如此妩媚”来反衬“三一八”惨案的悲剧性，同时抒发了作者对年轻生命逝去的沉痛心情和对刽子手残忍的抗议和控诉。在结构上，照应题目，引起“三一八”惨案。
10．本文在第三人称叙述中穿插了大量的第二人称叙述。这样变换人称叙述有什么好处？
答：
解析：可以从抒情效果入手分析其好处。
答案：采用第二人称便于直接抒发对刘和珍等烈士的强烈情感，拉近作者和刘和珍等人的距离，也拉近了读者和她们的距离。读来更添哀婉之情，为文末作者走进历史，“紧紧地挽着你们的手”张本。
第五篇：2017_2018学年高中语文第三专题记念刘和珍君训练_落实提升
记念刘和珍君
1．改正下列加点字中的错误注音。
喋血(xuè)
赁屋(lìn)
抹杀(mǒ)．．．长歌当哭(dāng)绯红(fēi)屠戮(lù)．．．噩耗(è)言简意赅(hài)浸渍(zì)．．．拯救(zhěng)惩创(chuàng)殒身不恤(xù)．．．
【答案】 “当”应读dàng，“赅”应读gāi，“创”应读chuāng。2．改正下列词语中的错别字。徘徊
绯薄
踌躇
出离愤怒 编缉
庸人
黯然
下劣凶残 洋溢
微漠
羽冀
阴谋秘计
【答案】 绯－菲；缉－辑；冀－翼。
3．下列文段横线处所填虚词最恰当的一项是()我也早觉得有写一点东西的必要了，这________于死者毫不相干，________在生者，________大抵只能如此而已。________我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰。
A．尽管
但
也
虽然 B．尽管 而 却 虽然 C．虽然 而 也 倘使 D．虽然 但 却 倘使
【解析】 第三空表转折关系，应用“却”，排除A、C两项；第四空表假设关系，排除B项。
【答案】 D 4．下列句子中，加点成语使用不恰当的两项是()A．刚刚通车不久的果子沟大桥，体验过的人给出了两点精辟的评价：入秋的景色美得惊心动魄；沿线游客不时停车拍照，让人看得惊心动魄。．．．．B．当然，从长远来看，要解决公路高收费问题，还要不断加大交通投资力度，还原公路的公益属性。不能听任收费公路长生不老、有始无终。．．．．
C．有网友提议：政府在加息的同时，能不能采取一些配套措施，尽可能地降低加息对房奴这个广大群体的损害，尽可能地维持房奴本就捉襟见肘的生活水平？ ．．．．D．杨家三兄弟杨德麟、杨毓麟、杨殿麟，有两位为创建自由独立的共和国殒身不恤。．．．．杨殿麟因二位兄长就义而病发，但仍努力支撑起杨家。
E．对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛．．．．丝马迹。
【解析】 A项，“惊心动魄”形容使人感受很深，震动极大。B项，“有始无终”指事情有开始而没有结尾。C项，“捉襟见肘”拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。不合语境。D项，“殒身不恤”牺牲生命也在所不惜。E项，“漫无边际”形容非常广阔，一眼望不到边；也形容谈话、写文章等没有中心，离题很远。用在此处属望文生义。
【答案】 CE 5．下列各句中，有语病的一项是()A．她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。
B．待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。
C．我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。
D．至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡了。
【解析】 宾语残缺，应在“消亡”之后添加“的明证”。【答案】 D 阅读课文第四节，完成6～9题。
(教师用书独具)6．第四节中第一段写怀疑的文字能否删去？ 为什么？
【解析】 该题考查重点语段在文中的作用。可从内容和结构两个角度分析。文中表示怀疑的文字，其实不是真正的怀疑，而是对反动政府及其走狗文人的卑劣行径表示出乎意料，是为突出这一主题服务的，并引起第五节的议论、抒情。
【答案】 不能删。因为它能突出段祺瑞执政府及其走狗文人出人意料的凶残下劣，并为第五节的议论蓄势。
7．第四节的第三、四两段文字可以归并为一段文字，但作者却将它们分成两段来陈述，这样安排有什么作用？
【答案】(1)段间停顿比句间停顿时间长，读起来更顺畅，更有力；(2)在感情上，将段祺瑞执政府和走狗文人分开揭露，分别“进攻”，“火力”更猛，更能表达作者对他们的无耻行径的愤慨。
8．第五段在这节中的作用是什么？ 这段的中心句是哪一句？
【解析】 该题考查对重点段落的理解能力。第五段是抒情议论，是对上面内容的升华，也是情感的爆发。这一段共分三层：“惨象„„可说呢”为第一层，写出原因，概述上文；“我懂„„”为第二层，是中心句；“沉默呵„„ 灭亡”为第三层，写结果，也是希望和自信。
【答案】 总结作用，升华了第四节的思想。中心句：我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
9．第五段中的“惨象”和“流言”分别是对__________________段和第______________段内容的概括。而第_____________段中的“_____________”一词则是对这两者的评述。
【解析】 该题考查把握文章思路的能力。通读第四节可知，“惨象”指第二段的内容，“流言”指第三、四两段中的“段政府就有令”“但接着就有流言”，以此突出段祺瑞执政府的下劣凶残。
【答案】 二三、四 一
下劣凶残
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