中心初中年度述职报告大全

第一篇：中心初中年度述职报告大全

中心初中年度述职报告

——行走在提升质量与打造特色的道路上 xx年6月20日

本人前年7月份调到下原镇中心初中工作。工作近两年了，我对下原的总体感觉：人好！党委、政府关心支持，教育优先，中心初中班子团结和谐，全镇教师纯朴务实。对下原教育,我曾经用花园的奶油草莓的特点进行了概括，即：又大，有成绩；又红，有特色；又甜，耐回味。

xx～xx学年度，在市教育局、镇党委、政府的正确领导下，作为下原教育人，我坚持以科学发展观为指导，和班子成员团结协作、埋头苦干，注重提升管理效益和育人质量，努力行走在提升质量和打造特色的道路上。

一、抓好作风与效能建设

作风与效能建设是目前行政风气的热门话题。我们中心初中一班人注重改进作风与提高效能，努力构建和谐高效的团队，为下原镇教育事业提供快捷高效的服务。

我个人认为，管理人员要努力做事。校长要引领示范，中层要真抓实干。校长要冲在教育教学的第一线。中心初中提出：每天不在学校巡视一到两遍的校长不是好校长，不进课堂听课的校长不是好校长，不参加教研活动并在活动中对教师进行引领的校长不是好校长。我走进课堂，听课，与教研组开展讨论，召集学校教学管理人员研究教学改革现状，商量今后的发展方向，研究解决问题的办法。总之，我努力做一个务实、做事的、在一线的校长。当然，我也要感谢学校行政管理人员和老师们，大家很支持我的，也接受我有时候十分严厉的批评意见。由于大家能心往一处想，努力构建高效课堂，课堂教学改革局面很好。

一年来，我镇教育管理干部勤奋务实，管理形象较好。我相信，下原群众对教育是满意的。

二、抓队伍建设和质量提升

1、引领教师专业成长。

我认为，中心初中作为一个管理机构，给教师最大的福利应该是带领教师专业成长，让教师成为骨干教师、名教师、特级教师。

我们注重对教师进行精神引领。我们邀请了江苏省特级教师如皋中学王学东先生为全镇教师作了《走向名师——愿你成为八种人》的专业成长报告；我为全镇教师作了《打造从善特色文化，促进学校内涵发展》的专业成长报告。从此，下原镇开启了“打造从善特色文化，促进学校内涵发展“的道路。

为了促进教师专业发展，我们组织镇内青年教师论文评比，计发奖金10000多元；微型课题研究工作有序开展。今年，全镇教师发表论文167篇、获奖196篇。初步形成了年轻教师“人人有课题，个个写文章”的局面。

当然，下原镇教师专业成长速度还较慢，学科带头人、骨干教师、教坛新秀比例很小。今后我们要加大队伍建设的力度。计划成立教师专业成长工作室，以此为平台，促进年轻教师迅速成长。

2、重点抓好教学改革。

全镇中小学全面推进“活动单导学”教学模式，今年上半年通过了教育局组织的合格乡镇验收。

本学期初，我们十分重视课堂教学改革出现回潮的现象，我和分管教学的校长带领学校行政人员蹲点到学科组、班级督促教学改革。先后召开了教学管理人员会议、教师会、校长会，反复研究课堂教学问题。本学年，我们组织了“活动单导学”同课异构活动。下原初中与实验初中、如皋初中，下原小学与如师附小教师分别在实验初中、如皋初中、下原初中和下原小学展示高效课堂，并及时开展研讨活动。我感觉，城里教师来下原，推动了我镇高效课堂改革；我们下原镇的教师到城里学校，也上出了很精彩的高效课堂。

同课异构活动极大地促进了教师专业成长，对推进课堂教学改革、构建高效课堂发挥着巨大的正能量。下学年，我们要扩大活动的范围、增加活动的频率，邀请优秀教师来我镇上课，也让我镇更多的优秀教师走出去。在活动中锤炼，在活动中提升。3．抓特色，也要重视分数。

在中心幼儿园易地重建过程中，管理人员吃辛受苦，工作纷繁复杂，通俗地讲，不知走了多少路，烦了多少人，甚至还受了多少气。幼儿园工程终于在去年底竣工。今年正月，中心幼儿园搬进了新校园办学。设计科学、构思精巧、建筑优美的现代化校园充分体现了下原镇党委、政府践行党的十八大“教育优先”的战略方针。吴坤宏校长在工程建设中顶风冒雨、殚精竭虑，经受了艰苦的过程，在此，我代表中心初中对吴坤宏同志表示深深的谢意。

需要总结的方面还很多，如民主管理、廉政建设、党建、群团工会等等，因篇幅限制，仅从以上四个方面进行述职。

总结工作，我觉得不足的地方还很多。个人读书不够，教科研方面比过去退步，下原镇教育硬件发展开源不够，引领教师专业成长力度不大……

今后，我要继续学习，认真做事，努力打造下原从善教育特色品牌。力争在下原教育发展的宏伟乐章中留下一段属于我创作的音符。

第二篇：中心初中述职报告

中心初中述职报告

——行走在提升质量与打造特色的道路上

2013年6月20日

本人前年7月份调到下原镇中心初中工作。工作近两年了，我对下原的总体感觉：人好！党委、政府关心支持，教育优先，中心初中班子团结和谐，全镇教师纯朴务实。对下原教育,我曾经用花园的奶油草莓的特点进行了概括，即：又大，有成绩；又红，有特色；又甜，耐回味。

2012～2013学，在市教育局、镇党委、政府的正确领导下，作为下原教育人，我坚持以科学发展观为指导，和班子成员团结协作、埋头苦干，注重提升管理效益和育人质量，努力行走在提升质量和打造特色的道路上。

一、抓好作风与效能建设

作风与效能建设是目前行政风气的热门话题。我们中心初中一班人注重改进作风与提高效能，努力构建和谐高效的团队，为下原镇教育事业提供快捷高效的服务。

我个人认为，管理人员要努力做事。校长要引领示范，中层要真抓实干。校长要冲在教育教学的第一线。中心初中提出：每天不在学校巡视一到两遍的校长不是好校长，不进课堂听课的校长不是好校长，不参加教研活动并在活动中对教师进行引领的校长不是好校长。

我走进课堂，听课，与教研组开展讨论，召集学校教学管理人员研究教学改革现状，商量今后的发展方向，研究解决问题的办法。总之，我努力做一个务实、做事的、在一线的校长。当然，我也要感谢学校行政管理人员和老师们，大家很支持我的，也接受我有时候十分严厉的批评意见。由于大家能心往一处想，努力构建高效课堂，课堂教学改革局面很好。

一年来，我镇教育管理干部勤奋务实，管理形象较好。我相信，下原群众对教育是满意的。

二、抓队伍建设和质量提升

1、引领教师专业成长。

我认为，中心初中作为一个管理机构，给教师最大的福利应该是带领教师专业成长，让教师成为骨干教师、名教师、特级教师。

我们注重对教师进行精神引领。我们邀请了江苏省特级教师如皋中学王学东先生为全镇教师作了《走向名师——愿你成为八种人》的专业成长报告；我为全镇教师作了《打造从善特色文化，促进学校内涵发展》的专业成长报告。从此，下原镇开启了“打造从善特色文化，促进学校内涵发展“的道路。

为了促进教师专业发展，我们组织镇内青年教师论文评比，计发奖金10000多元；微型课题研究工作有序开展。今年，全镇教师发表论文167篇、获奖196篇。初步形成了年轻教师“人人有课题，个个写文章”的局面。

当然，下原镇教师专业成长速度还较慢，学科带头人、骨干教师、教坛新秀比例很小。今后我们要加大队伍建设的力度。计划成立教师专业成长工作室，以此为平台，促进年轻教师迅速成长。

2、重点抓好教学改革。

全镇中小学全面推进“活动单导学”教学模式，今年上半年通过了教育局组织的合格乡镇验收。

本学期初，我们十分重视课堂教学改革出现回潮的现象，我和分管教学的校长带领学校行政人员蹲点到学科组、班级督促教学改革。先后召开了教学管理人员会议、教师会、校长会，反复研究课堂教学问题。

本学年，我们组织了“活动单导学”同课异构活动。下原初中与实验初中、如皋初中，下原小学与如师附小教师分别在实验初中、如皋初中、下原初中和下原小学展示高效课堂，并及时开展研讨活动。我感觉，城里教师来下原，推动了我镇高效课堂改革；我们下原镇的教师到城里学校，也上出了很精彩的高效课堂。

同课异构活动极大地促进了教师专业成长，对推进课堂教学改革、构建高效课堂发挥着巨大的正能量。下学年，我们要扩大活动的范围、增加活动的频率，邀请优秀教师来我镇上课，也让我镇更多的优秀教师走出去。在活动中锤炼，在活动中提升。

3．抓特色，也要重视分数。

结合目前的教学状况，我在办公会上讲，小学，不能只要抓特色，放弃分数。本学年，我们先后组织了对小学二、三、四、六年级语文、数学、英语等学科的抽测活动。初中学段，多次组织参加镇教育共同体组织的阶段性抽测活动。通过对抽测情况的分析，及时调整教育教学工作，不断提升教学质量。我的观点是：应试教育是错误的。但是，不抓分数的教育，不会有效益，也不会让人民满意。

因此，今年交班考试工作我们组织得很严密，我们要杜绝一切可能出现的影响考试严密、公正的因素，确保考试成绩有效。我们一定要发挥考试这一手段的有效区分度，放大其正能量。考试，不是评价师生的唯一手段，但应该是有效手段；考试成绩不好的师生不一定是差的师生，但是，考试成绩不优秀的师生一定不是优秀的师生！今后，凡是申报职称、推荐评审荣誉称号的教师，在教学质量抽测活动中必须位居上游，中心初中将坚持把这一条作为最重要的原则来执行。

三、打造从善特色文化

打造从善特色文化，促进学校内涵发展，是下原教育目前发展的主题。内涵发展、文化立校是下原教育的必由之路。

1．各学校从善教育工作室认真开展活动，基本做到有计划、有活动、有简报。从善教育积极开展“五个一”从善德育活动：一天一诵读，三天一故事，一周一展示，一月一论坛，一学期一总结。本学年，下原小学、花园小学已经创作了以从善教育为主题的校歌，正在全校教唱。

2．积极开展从善德育活动。

去年11月，首届“从善教育”现场会在下原小学隆重召开；今年3月20日，下原镇第二届“从善教育”现场会在下原初中举行。两次现场会，全镇学校管理人员及班主任近百人参加会议，市教育局教育科冯建卫、王桂林科长、我镇部分企业家代表徐振亚、陆国宾、陈子芬等十多位来宾参加活动。会议观摩了主题班会课、升旗仪式、文艺汇演，各学校交流了从善德育的经验。本学年，“从善教育”以“关注细节，行为从善”为中心，抓好学生行为习惯养成教育工作。如皋电视台对此次活动进行了专题报道。从善教育正在发展，正在成为下原教育的特色。

3．提升学校特色活动品位。

下原中心幼儿园在搬进新校园后，全体教职工继续努力打造乡土教育特色，在上次省学前教育改革发展示范区验收过程中受到了专家的高度评价。下原小学的篮球操、花园小学写字教学及绳操校本特色活动进一步丰富和完善。在去年底举行的如皋市中小学生阳光体育运动会上，下原小学的篮球操表演给全体与会人员极大的震撼，受到市局领导的高度赞扬。

4．成立从善教育基金会。

2012年11月下旬，在下原镇党委、政府和人大关心与协调之下，下原镇部分企事业单位、个人老板、养殖专业户等率先捐资给教育，成立了从善教育基金会，用于扶助特困学生，奖励学业优秀学生，奖励工作业绩优秀的教师。社会力量为下原教育事业的发展作出了巨大贡献。我们要用好这些钱，发挥其帮扶、激励作用，让爱心人士的“从善”之心实现应有的社会价值。今年中考成绩公布后，将召开基金会，接受捐赠并发放奖励基金。

5．放大从善道德引领效应。

从善教育工作已经得到党委、政府和社会各界的认可。“从善”二字正在全镇各个系统推广。展望未来，“从善”二字将可能成为下原的特色、名片。下原教育人一定要为打造从善教育而努力，做下原镇从善文化的排头兵。

四、抓好后勤和财务管理。

中心初中严格执行学校财务管理制度，一切按制度办事，杜绝工作中的随意性。严格执行各项禁令和管理规定，不乱花钱，不使用公款大吃大喝，办事一切从简，不讲排场，不铺张浪费。努力建设良好的行政形象。

本学年，中心幼儿园工程、花园小学教学楼加固工程已竣工并交付使用。下原初中操场塑胶化工程，正在建设。花园小学学生食堂工程正在进入招投标程序。在工程建设上坚持两条原则：安全第一，质量第一。

在中心幼儿园易地重建过程中，管理人员吃辛受苦，工作纷繁复杂，通俗地讲，不知走了多少路，烦了多少人，甚至还受了多少气。幼儿园工程终于在去年底竣工。今年正月，中心幼儿园搬进了新校园办学。设计科学、构思精巧、建筑优美的现代化校园充分体现了下原镇党委、政府践行党的十八大“教育优先”的战略方针。吴坤宏校长在工程建设中顶风冒雨、殚精竭虑，经受了艰苦的过程，在此，我代表中心初中对吴坤宏同志表示深深的谢意。

需要总结的方面还很多，如民主管理、廉政建设、党建、群团工会等等，因篇幅限制，仅从以上四个方面进行述职。

总结工作，我觉得不足的地方还很多。个人读书不够，教科研方面比过去退步，下原镇教育硬件发展开源不够，引领教师专业成长力度不大……

今后，我要继续学习，认真做事，努力打造下原从善教育特色品牌。力争在下原教育发展的宏伟乐章中留下一段属于我创作的音符。

第三篇：中心初中校长述职总结

中心初中校长述职总结

今天，面对教职工代表，就过去一年的工作，我进行总结述职，请同志们评价。由于组织上对述职报告篇幅的限制，我只能简略地作一些总结。可能是浮光掠影，但是，我是认真的、慎重的。

一、狠抓思想政治工作

1．抓好政风建设。我们中心初中一班人靠前指挥，努力追求“高点定位，缜密思考，精心策划，严格督查”的管理目标。我和中心初中分管人员深入学校,召开各种层次的座谈会，了解办学情况，努力为学校管理提出方向性意见；我们深入课堂，听课，了解并指导课堂教学改革；我们听意见、听心声，不断改进工作，尽力解决学校的困难，满足学校的需求，努力为各中小学、幼儿园提供最良好的服务。我的目标是必须建立一套务实的、能做事的的中心初中管理班子。目前，班子的服务理念、服务形象是不错的，我们正走在朝向目标前进的道路上。

2．抓好师德建设。我们制订《xx镇中小学师德考核方案》，组织教师学习对照，进一步提高师德修养。我们认真组织学生、家长对教职工师德情况进行测评，召开各种层次的座谈会，全面了解教职工师德表现状况。过去一学年，xx镇全体教职工师德表现良好。

3．发挥党员干部的先锋带头作用。在教育教学改革中，全镇党员干部冲锋在前，为全体教师做了表率，发挥了引领作用。全体党员、干部以更高标准要求自己，保持作风纯洁，密切血肉联系，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心，为人民群众提供最优质的教育服务。抓好党员、干部，是工作的关键，这是决胜的最重要前提，在我们中国，在目前的国情状况下，这一点务必要做到！

二、改革教育教学管理

1．抓好德育和校园常规管理。中心初中定期和不定期地组织校长或中层管理人员到各小学、幼儿园进行常规管理检查，及时通报检查结果，督促有关学校迅速整改。一年来，我镇各学校校园常规管理状况良好，在市局组织的各种检查中成绩良好，受到各级领导的表扬。

德育工作，我们重点抓好学生自我管理。自主学习、自我教育、自我管理，这是学生管理的较高境界。让学生养成良好习惯的教育要常抓不懈。就像在实验初中一样，我也要让xx的孩子记住一日常规、校园五禁、每日三问……

2．努力构建高效课堂。一是要求各学校建立行政蹲点负责和行政人员巡课制度。二是狠抓对集体备课、二次备课的过程性管理。三是向实验初中学习，每周都组织初中教师与实验初中教师进行教学研究交流活动，充分发挥实验初中优质资源的引领和导向、推动作用。

本学期，中心初中多次召开xx初中教学管理人员会议，研究教学常规管理工作；多次邀请教研员、实验初中优秀教师来xx初中听课并分组进行指导交流；我在xx初中跟踪听课，检查备课、作业批改情况。3月30日，我带领xx初中教学管理人员到搬经镇中、高明初中考察，学习两所初中的教学管理办法。我和大家说，我总是要求大家学习实验初中的教育教学管理办法，现在看一看，人家是怎么做的，他们和实验初中的管理办法一致。两所学校，一个进步很快，一个稳居全市第一方阵，他们的做法和实验初中完全一致，他们就是这样学习实验初中的。我总是要求大家学习实验初中教育教学管理办法，现在知道应该怎么做了。五天后，xx初中管理班子到中心初中来回报教育教学改革的具体措施。xx初中迅速改进本校教学常规管理办法，课堂教学改革力度大，措施硬，效果明显。

今年中考，xx初中取得历史性突破，中考及初二地、生会考成绩均居全市前列。今天上午，全镇干部大会上，xx初中受到镇党委、政府的高度表扬。

本学年，我们先后组织了xx小学、花园小学镇内半日开放活动以及xx小学镇际半日开放活动，展示高效课堂和学校特色活动。对所有活动，家长、社会群众和教育局领导给予充分肯定。

3．引领教师专业发展。去年暑假，我们邀请南通市教科研中心冯卫东主任为全镇教师作了《高效课堂三六九》的专题报告。2012年10月28日下午，我为全镇教师作了题为《引领专业成长，彰显生命质量》的专业成长报告。去年底，中心初中组织首届全镇教师论文竞赛，在中心初中财力拮据的状况下，我们动用了近一万元资金，发放论文竞赛奖。本学年，我镇教师论文发表获奖200多篇。去年底，我镇被评为“南通市教科研先进集体”。去年底，在教育局组织的综合考核中，我镇考核上升了8个名次，受到教育党委高度评价，我本人年终考核也被局党委直接确定为优秀。

三、努力打造办学特色

xx小学篮球操在去年教师节登上xx大剧院舞台，在南通市体艺2＋1现场会上展示，受到市内外领导、专家一致好评。xx小学学生篮球队在全部比赛中成绩优异，用xx小学石校长的话来说，xx小学篮球队是真正的全市第一名。花园小学的写字教学作为特色项目已经通过了市局组织的验收。3月12日，xx中心幼儿园“乡土气息”幼儿教育特色在全市德育与特色建设现场会上用作了经验介绍。三所学校特色建设的专题片均在xx电视台播放。

四、改善学校办学条件

本学年，xx中心幼儿园异地重建，镇人民政府投资2000万元，新建一所8轨24个班的现代化幼儿园，工程将于8月中旬竣工。xx初中操场塑胶化建设工程进展迅速，下学年，我们xx初中将会拥有300塑胶跑道的田径场。5月初，为了xx初中操场北扩，镇党委苏强书记亲临现场，策划征地工作。5月22日，镇政府将新征土地交给学校。目前，新征18亩土地围墙已新建完毕，暑假期间，将建成300米跑道的塑胶化操场。另外，花园初中教学楼加固工程已经进入招投标程序。

我镇学校建设工程进展迅速，正在为我市创建成为江苏省义务教育改革发展示范区、学前教育改革发展示范区作出应有的贡献。

回顾我到xx镇近一年的工作，我觉得很快乐。我再次用我镇特色农产品花园奶油草莓“又大、又红、又甜”的特点来概括xx教育发展状况。又大，有成绩；又红，有特色；又甜，耐回味。所谓“耐回味”，是指xx镇——人好。党委政府支持教育，学校班子团结和谐，教师爱岗敬业、作风纯朴。

在全市教育优质均衡的背景下，xx市教育局把我从实验初中调到xx镇工作，我很快乐！如果同志们认为我一年来的工作合格，认为我本人称职的话，请大家允许我继续在xx镇中心初中工作，和大家一起演奏xx教育更美好的乐章，打造xx教育更辉煌的形象！

我的述职总结结束了，谢谢大家！

第四篇：初中学述职报告

一学年来，作为一名人民教师，你怎么有写述职报告，看看下面吧！

初中学述职报告

本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。

在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

教育教学能力和工作业绩

1、化学教学工作

在化学教学中，能认真学习新课程理念，并将其贯彻于平时教

学中。平时能钻研教材，认真备课，多方取经，虚心向老教师讨教。课堂上采用多种有效的教学手段，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力，并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，为他们成为“创新型”人才打下扎实的基础。在中考复习中，广泛收集试题，研究中考命题走向，有的放矢，针对学生现状，夯实基础，注意试题间的联系和知识系统的归纳，提高复习效果。随着业务水平的提高，20XX年末顺利通过市青年教师业务达标考核，20XX年被评为校级教学新秀。历年来，所带班化学在中考中均能取得较理想成绩。如20XX届的初三(4)和(10)班在中考中化学班均分均名列同层次第一名。在学科竞赛中，能悉心指导学生，所辅导同学经常在竞赛中得奖，为学校争得荣誉。如20XX年的省初中化学竞赛中，有2人获得省二等奖、3人获省三等奖，另两人获市级奖项。

2、班主任工作

连续三年，担任初三毕业班班主任。在班主任工作中，对每一个学生负责。注重学生行为习惯、学习方法的培养。通过培育一个优秀的班干伍，带动良好班风的形成。平时和任课老师密切配合，针对不同特点的学生采取不同的方法，力争在他们的成长过程中，受到最佳指导。工作之余，经常采用电话联系、家庭走访、家校联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法。所带班级学习气氛良好、凝聚力强，学习成绩均在原有水平上取得一定提高。如20XX届的初三(4)班，中考中获得了总分第七的好成绩(较接班时提高了5个名次)。该，本人也获得校优秀班主任称号。

3、教学研究和业绩

本人在完成教学工作之余，能积极参加各类业务能力竞赛。如20XX年，获校多媒体课件设计优秀奖。20XX年，获市中学化学多媒体课件评比三等奖及市初中化学新课程教学教案评比二等奖。20XX年，获市初中化学新课程案例、教案评比二等奖，以及校级优秀公开课奖。20XX年，先后两次参加市评优课比赛，先后获得三等奖和二等奖。20XX年，获校优秀公开课奖及多媒体课件优胜奖。

回顾这几年的工作，本人虽然取得些进步和成绩，但还存在许多不足，有待改进和继续努力!我将一如既往，踩着时代的节拍，脚踏实地，不断完善自我，超越自我，把青春和热血奉献给我深爱的教育事业。

第五篇：中心小学教师述职报告

尊敬的各位评委、领导：

你们好!

我叫xiexiebang，男，1955年12月20日出生，我于1980年12月参加工作，1999年7月毕业于溆浦县进修学校，获中师毕业文凭。2005年8月获小学一级教师任职资格，同年被聘为小学一级教师，现将本人任职以来的各方面情况述职如下：

一、政治思想表现及师德修养

本人热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，忠诚党的教育事业，全面践行“三个代表”的重要思想，时时刻刻严格要求自己。自觉遵守社会公德和党纪国法，品行端正，谦虚诚实，勤奋好学，不断精通业务，精益求精，开拓创新，执行党的教育方针，遵循教育规律，关心爱护学生，将学生的全面发展当做自己毕生追求的教育思想。面向全体学生，不歧视、不讽刺、不体罚学生，循循善诱，不辞辛劳，以身作则，为人师表，注重思想道德的修养，德识才学堪为人师，仪容气质、习惯风度等方面堪为学生楷模，无愧于“人民教师”这一神圣称号。

二、专业理论水平

任职以来，为了更进一步提高自身素质，加强自身的业务能力，我不断刻苦自修，参加各种培训。1998年进入溆浦县进修学校学习，1999年7月获得中师文凭。同时又参加继续教育，现代远程教育等学习，接受职业道德、班级管理，课堂常规等课程的培训。并做了大量的学习笔记和作业。使自己的教学手段多样化，教学能力更进一步加强，教学效果更佳。近几年来，我所任教的数学获学区第一名，成绩的取得，就是我不断进修的结果。

三、教育教学能力和实绩

对教育事业的热爱和奋发向上，锐意进取的精神，使我具有较强的教育教学能力，我能够准确地把握教材重点，突破难点，灵活运用教学方法。教学中采用过情景教学法、提纲编写法、新知识引导法、启发式、尝试自学法等教学方法，坚持用普通话教学，语言准确、精炼，板书工整、规范。教学中充分发挥学生的主体作用，因材施教，注重启发学生积极思维，培养学生的探索能力和创新精神，善于根据学生的思想实际和社会现象结合教材所学内容，对学生进行思想教育，陶冶学生的情操。绝不放过一个小问题，发现学生的缺点及时给予帮助和教育。例如本班舒小莉同学在学习上不认真，态度倔强，不团结同学等。通过对她在思想上的教育，用父爱般的温暖帮助她，使她慢慢地变化，变成一个听话、学习踏实、团结同学的好学生。在班主任工作中，我以理服人、以情感人，我所任教的班级多次被评为优秀班集体。

四、教研和辅导能力

本人具有较强的教研和辅导能力。教学之余经常通过网上查阅资料，不断了解新的教育教学信息，根据学生实际，探索新的教学方法，设计最佳教学方案。特别注重小学生的年龄特征，运用多媒体教学手段，重视形象教学，反复分析，研究如何启迪学生思维，培养他们的创新精神。每期听课都在10节以上，不断分析、比较其他教师教学中的得失，吸取长处，从而不断提高自己的教学水平。我还将自己在教学中的点滴体会进行总结，写成《阅读教学发挥学生主体作用的实践体会》一文于2012年3月获县一等奖。

作为一名教学成绩令人瞩目的骨干教师，我不断地将自己的教学方法传给其他教师，如肖百花教师，由于经验不足，方法不得体，结果教学效果很差，在期末考试中位于学区倒数的名次，我多次通过听她的课，个别辅导等方式，辅导她备课、上课及班级管理，使其教学和管理水平大有提高，教学方法更加先进，教学成绩也稳步上升。去年在期末考试中一跃进入学区第二名。

五、履行工作情况及工作实绩

我乐意服从领导的工作安排。自1994年以来，一直扎根于本学区最边远的特困山区，赤竹溪、松阳坪、思庄、肖家湾小学任教，工作总是踏踏实实毫无怨言，从未迟到、旷课，期期满勤，从未误过教学。我备写教案认真，作业批改细致、耐心，辅导学生不厌其烦。因此，教学成绩也一直令人瞩目，我在2006学教育教学工作成绩显著，被评为“优秀教师”;在2007年上学期教育教学工作中被评为“优秀教师”;2010年下学期常规工作中，成绩显著，被评为“常规先进个人”;在2011年上学期在教育教学和常规评比中被评为“优秀教师”和“常规先进个人”;2012年下学期被评为“优秀教师”和“常规先进个人”。

本人任职以来，政治思想表现好，教育教学能力强，工作扎实肯干，认真负责，教育教学成绩显著。近五年来的考核结论为：

2007年——2008年考核为：合格

2008年——2009年考核为：合格

2009年——2010年考核为：合格

2010年——2011年考核为：优秀

2011年——2012年考核为：优秀

在以后的工作中，我将不断加强思想道德修养，努力提高自己的文化专业知识和教育教学水平，使自己具备更广博的知识，更美好的情操，为祖国的教育事业谱写新篇。