白音套海中心小学与足球运动员家长协议书（大全）

第一篇：白音套海中心小学与足球运动员家长协议书（大全）

白音套海中心小学与足球运动员家长协议书

为了使每位足球运动员，在足球训练、培训、比赛中取得好成绩，充分发挥特长、锻炼意志，健康成长，特签订此协议。

1、训练和比赛期间，参加运动员必须服从教练或学校的安排，凡因个人擅自行动所造成的一切后果完全由自己承担。

2、足球运动员参加训练、培训前必须向球队教练主动、如实告知本人身体状况，凡因个人隐瞒实际情况（病史、身体状况及其它状况）所造成的一切后果完全由自己承担。

3、凡参加活动人员必须认真遵守球队组织纪律，如个人之间发生的纠纷完全由其自行解决；导致后果的，由造成伤害或损失的双方负责。

4、学校为确保训练安全，并为每位参加队员投保，参加人员如发生意外伤害，学校积极配合向投保保险公司索赔。

5、今年上、下学期每大周假期及暑期学校要组织足球运动员来学校或去乌丹等地进行系统培训，家长要给予积极配合和大力支持。

6、自签订此协议之日起不允许自行退出足球队。

本责任书自2016年3月16 日起执行，此协议一式二份，家长和学校各存一份。

校长签字：

家长签字：

2016年3月16 日

第二篇：白音套海中心小学中华魂总结

白音套海中心小学

《中华魂》（中华美德颂）读书活动总结 “中华魂”主题读书教育活动，是对青少年进行思想道德教育的一项重大活动，根据上级关工委关于开展“中华魂”主题教育的部署，2013年我校深入开展了“中华魂”（中华美德颂）主题教育，现将活动情况总结如下：

我校的“中华魂”读书教育活动，已经成功举办多年。我们的读书教育活动，经历了人数由少到多，规模由小到大，教育由浅入深，水平由低到高的渐进发展过程。现在我们的读书活动受到了学生的喜爱、教师的拥护，家长的支持、社会的肯定，领导的重视。我校读书活动之所以能够健康发展，是因为我们认真贯彻上级文件精神，紧密联系我校的实际，不断提高思想认识的结果。

为了使我校的读书活动能够既广泛地开展起来，又扎实地深入下去，我们从实际出发，与时俱进，不断总结经验，不断创新工作方法，使读书活动常办常新，充满了生机和活力。

开学初，我校建立了以校长为首，班主任、科任老师等组成的“中华魂”读书活动领导小组，做到了分工明确，责任到人。制定了具体的活动方案。在“中华魂”读书活动中，倡导“阅读文化，建书香校园”的理念，要求全体学生坚持读书并做读书笔记，学校定期检查，并评选校园“读书之星”，使读书成为一种习惯。

教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键，我校要求每位教师要以身作则，坚持学习并作读书笔记，学校每周坚持交流检查老师的读书笔记。让老师以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。我们提出“铸就中华魂，塑造文明人”的工作目标并为之不懈的努力。在教师的影响下，学生们讲理想、讲道德、遵守纪律、刻苦学习的良好校风已形成。

校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校多年来重视校园文化的建设，充分发挥学校宣传栏、黑板报、校园广播、国旗下讲话等德育阵地作用，结合重大节日及时更新板报内容，每周确定一个德育主题。使学生在富有教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。学生的思想道德素质有明显提高。

积极开展丰富多彩的活动。一学年以来，我校紧紧围绕“中华魂”（中华美德颂）读书活动，开展了“中华魂”读书演讲比赛； “我心目中的好老师”征文比赛；“经典诵读”比赛；“中华美德”手抄报比赛“中华魂”读书知识竞赛等。还组织学生观看爱国主义教育影片，充分发挥多媒体的作用，充分利用班会或自习给学生播放一些爱国主义教育影片。激发学生的爱国热情，激励学生刻苦读书。

“中华魂”主题读书教育活动，是一项长期的、系统的教育工程，随着社会文明前进的脚步与时俱进，肩负着以书育人的伟大责任和伟大使命。开展好这一工作除了校领导重视，教师、学生共同参与外，更需要家庭、社会的共同配合。只有依靠这种强大的家、校、社会三级合力，才能取得更好地效果。

总之，我校“中华魂”主题读书教育活动在学校领导高度重视及广大师生的共同参与下，取得了显著的教育效果，在今后的工作中我们会进一步发挥自身优势，让“中华魂”教育活动产生更广泛的效应。

白音套海中心小学

2013年11月10日

白音套海苏木中心总校“中华魂”读书活动优秀辅导教师：

陈学兵姜言丰

随着农牧业生产的规模化、产业化、市场化的规模步伐的加快，使得农牧区资金需求呈高速增长趋势，白音套海信用社根据国家相关支农惠农政策，结合白音套海苏木政府在本的工作重点，将我社2011在贷款方面的重点仍然放在农牧业贷款投放上，为截止2011年9月末，我社贷款余额5348.75万元，其中农牧户贷款共计5193.85万元，占比97.14%；其他个人贷款共计154.9万元，占比2.86%。自2011年累计投放贷款4430.81万元，全部为农牧户贷款。现将具体支农惠农情况汇报如下：

1、加强农田水利基础设施建设

今年我社在农田水利基础设施建设方面共计投放贷款1808.5万元，占比40.82%。面对往年干旱少雨的状况，经与当地政府的沟通和配合，加大了对全苏木农田水利基础设施建设贷款的投放力度，为农民增收创造了有利条件。如大冷嘎查村民窦井文贷款5万元，种植玉米200亩，与2010年相比，平均每亩产量增产100公斤，每亩收入纯增200元。

2、加大农用机械贷款的投入力度

白音套海苏木共有10万余亩耕地，主要种植玉米、水稻、杂粮杂豆，由于近些年劳动力雇佣成本增加，且当地农田适合机械作业，我社根据实际情况2011年投放农业机械贷款共计287.5万元，占累计投放的6.49%，极大的降低的农牧民生产成本。

3、支持农牧民养殖业的发展

我社在支持农牧民养殖业方面共计投放贷款219万元，占累计投放的4.94%，极大的提高农牧民收入，如高日罕嘎查村民陈文学贷款15万元，用于购买鱼苗及饲料，养殖水面约120亩，结合自己所处的地理环境优势，自产自销，开办及垂钓、饭店于一体的农村经济发展的新形势，现已被周边敖汉、奈曼、赤峰市等地区知晓，在当地已小有名气，预计2011年实现年收入50万，纯利润30万元。

白音套海信用社充分认识到自身在支持地区经济发展过程中的主力军的地位和作用，我社在今后的工作中，我们将继续坚持“立足社区，服务三农”的经营宗旨，增强自身的经济实力，做大做强业务规模，为白音套海苏木农牧业经济又好又快的发展提供强有力的保证。

白音套海信用社

2011年10月20日

第四篇：白音套海宝泉幼儿园大班幼儿一日活动常规细则

白音套海宝泉幼儿园大班幼儿一日活动常规细则

根据新纲要的指导思想，结合本园幼儿的实际情况，以“好孩子好习惯”为目标，以日常生活常规培养为重点，制定大班幼儿一日活动常规。注重幼儿发展为本，提高和促进幼儿的能力发展。

入园:

1、能准时到园，主动接受晨检，向熟悉的人问好，与同伴相互问好，与家人说再见。

2、入园时不携带物品、零食。

3、放好自己的物品（帽子、围巾等）在指定地点。

4、向客人问好。

5、根据班级值日安排，做好值日生活动。晨间锻炼：

1、积极参与活动前的热身活动，能选择不同运动器械进行不同形式的锻炼活动。

2、能与同伴交换或合作使用体育器械。

3、具有初步的自我保护意识。

4、活动后能将器具放回原处。

5、感觉热后知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。间操：

1、听到间操音乐迅速地排好队，有顺序地上下楼梯，不推挤、不抢先。

2、能够随口令或音乐节奏变化队形，有节奏地做操，动作到位，精神饱满。

3、能有序地拿取与摆放轻器械操材料。

4、间操后有顺序地回教室。洗手：

1、洗手：先卷衣袖——湿手——擦肥皂——搓手心手背——冲洗——双手靠近盥洗池甩水——打开毛巾擦干净。

2、洗手时在别人后面等待，不拥挤。日常卫生：

1、知道自己的身上是否清洁，能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。

2、知道勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。

3、不吮手指、不咬手指，不用脏手擦眼睛。

4、有鼻涕能及时用手帕或纸巾擦拭。

5、不随便把物品放进口、鼻中。

6、会使用垃圾桶，知道将废物扔进垃圾桶中。

7、能保持桌面、墙面的清洁，不用蜡笔、水彩笔画桌面、墙面。

8、能主动放好玩具、用品，不把玩具丢在地上。入厕：

1、男孩女孩分开入厕，能独立解小便，男孩不把小便洒在别人身上或厕外，便后提好裤子，会整理好衣服；大便按规定拿纸，会自己擦拭。

2、便后能自觉、正确的洗手、擦手。

3、便泌、腹泻时及时告诉老师。进餐：

1、加餐、午餐前有秩序、自觉地洗手，餐前能保持双手清洁。

2、能轮流帮助老师和保育老师学做餐前准备工作和餐后整理工作。

3、能有秩序地取放点心用具，能安静地吃完自己的一份点心。

4、坐姿正确，小椅子往里挪，胸口尽量贴近桌子。

5、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不长时间讲话。

6、正确使用餐具，一手扶碗一手拿勺子，嘴巴接在碗上一口一口地吃，不掉饭菜。

7、能够独立地吃完自己的一份饭菜，学习按需添饭菜。

8、餐后自己清理桌面，吃完后把桌上的饭菜清理到垃圾碗里。

9、饭后能将餐具放到指定的位置，自觉擦嘴。

10、用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。

11、午餐后能轻拿椅子坐在指定地点安静活动，不影响他人进餐。坐姿：

1、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，放椅子、转椅子时不能发出声音，知道爱护桌椅。

2、身体直立，双脚自然平放，双手自然摆放。

3、能纠正自己斜趴、跷脚、驼背坐等不正确的坐姿。

4、绘画、看书时，上身与桌子保持适当距离，双脚平放，上身不歪斜，不趴在桌上。

集体活动：

1、对教学内容感兴趣，能进入学习情境，注意力较集中，乐于动手、动脑。

2、能用适当的方式表达、交流学习的过程和结果。

3、能遵守教学常规。

4、能安静的按照老师提出的话题进行交谈和倾听他人的谈话，不随便插嘴。

5、未经过允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。午睡：

脱衣：脱鞋——脱上衣；穿衣：穿鞋——穿上衣。

1、睡前愿意将口袋里的东西交给老师。

2、能有秩序地入厕，然后安静地进入午睡室。

3、能自己脱鞋、衣服整齐叠好后放在指定的位置，较迅速地睡下。

4、安静入睡，睡姿正确。不影响他人午睡。起床：

1、学会自己穿衣裤、鞋，能互相帮助拉背后的拉链、扣扣子等。散步：

1、在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤，不大声喊叫。

2、能主动观察周围事物，乐意和他人交流。游戏活动：

1、乐意参加各种游戏，在老师的提醒下，能遵守游戏规则。

2、会自由主动取放材料，知道轻拿轻放。

3、爱护游戏材料，不乱扔，活动后会收拾好材料。

4、能愉快地与同伴游戏，初步懂得谦让、合作。

5、按照游戏要求，有序地进行活动，学会自由分配活动材料。区域活动：

1、在老师的引导下，自己选择游戏材料、内容、同伴、角色、场地。

2、愿意参与多种形式的区域活动，尝试去操作，获取成功。

3、能安全操作活动材料和工具，注意活动操作的安全。

4、坚持完成自己选择的操作内容，初步培养自己认真、耐心的操作习惯。

5、会收拾整理活动材料，保持自己操作范围内的整洁。玩沙：

1、注意卫生，卷起袖子玩沙，不用脏手揉眼睛，不将洒到自己与别人身上、头上。

2、能较正确地使用玩沙工具，初步学习合作、分享。

3、结束后能将玩沙工具放在指定地点，拍掉手上、身上的沙后再回教室。

4、玩沙后能主动洗手。游乐器械：

1、能一个接一个依次玩，不推挤、不争先、不争抢。

2、从滑梯上坐着往下滑，脚先下，不从滑梯低处往高处爬。

3、不剧烈奔跑、不大声喧哗，不用力晃动玩具。

4、不随意拖拉小型玩具，不摔玩具。

5、与同伴一起玩，体验共同游戏的乐趣。离园：

1、能管理好自己的物品

2、愿意与老师一起整理活动室的玩具、桌椅等。

3、有礼貌地坐在自己的位置上等家人，并主动与老师、同伴道别。

第五篇：白音套海宝泉幼儿园中班幼儿一日活动常规细则

白音套海宝泉幼儿园中班幼儿一日活动常规细则

根据新纲要的指导思想，结合本园幼儿的实际情况，以“好孩子好习惯”为目标，以日常生活常规培养为重点，制定中班幼儿一日活动常规。注重幼儿发展为本，提高和促进幼儿的能力发展。

晨间来园：

1、能准时到园，主动接受晨检，向老师问好。入园时不携带物品、零食。

2、能主动、有礼貌的向老师问早，与家人说再见。

3、在老师引导下，会向客人问好。

4、放好自己的物品（帽子、围巾等）在指定地点。

5、在教师指导下参加简单的值日生活动。晨间锻炼：

1、积极参与活动前的热身活动，能选择不同运动器械进行不同形式的锻炼活动。

2、能与同伴交换或合作使用体育器械。

3、具有初步的自我保护意识。

4、活动后能将器具放回原处。间操：

1、能听从教师的口令较迅速地排好队，有顺序地不推挤、不抢先。

2、能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满。

3、动作较协调地做操，情绪愉快。

4、间操后有顺序地回教室。洗手：

1、洗手：先卷衣袖——湿手——擦肥皂——搓手心手背——冲洗——双手靠近盥洗池甩水——打开毛巾擦干净。

2、洗手时在别人后面等待，不拥挤。日常卫生：

1、知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。

2、知道勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。

3、不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。

4、知道流鼻涕要用手帕或纸巾，学会正确使用的方法。

5、不随便把物品放进口、鼻中。

6、会使用垃圾桶，知道将废物扔进垃圾桶中。

7、注意保持桌面、墙面的清洁，不用蜡笔、水彩笔画桌面、墙面。

8、能协助老师放好玩具、用品，不把玩具丢在地上。

入厕：

1、男孩女孩分开入厕，能独立解小便，男孩不把小便洒在别人身上或厕外，便后提好裤子，学会整理好衣服；大便按规定拿纸，自己擦拭。

2、便后做到自觉、正确的洗手、擦手。

3、便泌、腹泻时及时告诉老师。喝水：

1、学习自己取水喝，知道多喝开水对身体有好处。

2、能耐心等待，不拥挤。进餐：

1、加餐、午餐前有秩序、自觉地洗手。

2、愿意帮助老师和保育老师一起分发餐具。

3、能有秩序地取放加餐食品，能安静地吃完自己的一份食品。

4、坐姿正确，小椅子往里挪，胸口尽量贴近桌子。

5、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不长时间讲话。

7、正确使用餐具，一手扶碗一手拿勺子，嘴巴接在碗上一口一口地吃，不掉饭菜。

8、能够独立地吃完自己的一份饭菜，学习按需添饭菜。

9、餐后自己清理桌面，吃完后把桌上的饭菜清理到垃圾碗里。

10、饭后能将餐具放到指定的位置，自觉擦嘴。

11、能用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。

12、午餐后能轻拿椅子坐在指定地点，安静活动，不影响他人进餐。坐姿：

1、身体直立，双脚自然平放，双手自然摆放。

2、能注意纠正自己斜趴、跷脚、驼背坐等不正确的坐姿。

3、绘画、看书时，上身与桌子保持适当距离，双脚平放，上身不歪斜，不趴在桌上。

集体活动：

1、对教学内容感兴趣，能进入学习情境，注意力较集中，乐于动手、动脑。

2、能用适当的方式表达、交流学习的过程和结果。

3、学习遵守教学常规。

4、能安静的按照老师提出的话题进行交谈和倾听他人的谈话，不随便插嘴。午睡：

脱衣：脱鞋——脱上衣；穿衣：穿鞋——穿上衣。

1、睡前愿意将口袋里的东西交给老师。

2、能有秩序地入厕，然后安静地进入午睡室。

3、能自己脱鞋、衣，叠好后放在指定的位置，较迅速地睡下。

4、安静入睡，睡姿正确。不影响他人午睡。

起床：

1、学会自己穿衣服、鞋，能互相帮助拉背后的拉链、扣扣子等。散步：

1、在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤，不大声喊叫。

2、在老师的指导下，能观察周围事物，乐意和同伴、老师交流。游戏活动：

1、乐于参加各种游戏，在老师的提醒下，能遵守游戏规则。

2、会主动取放材料，知道轻拿轻放。

3、爱护游戏材料，不乱扔，活动后会收拾好材料。

4、乐意与同伴一起游戏，初步懂得谦让、合作。

5、按照游戏要求，有序地进行活动，学会分配活动材料。区域活动：