第一篇：幼儿园大班教案：制作邀请卡
制作邀请卡
主题名称：新年乐 次主题名称：庆新年 活动名称：制作邀请卡 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析：
贺卡是在重要节日互相赠送具有纪念意义的一种信物，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。活动目标：
1、知识与技能：通过本课的学习使学生学会设计与制作邀请卡，并了解邀请卡在现代社会人际关系之间的意义和作用。
2、过程与方法：能运用身边多种废旧材料和现成品，及绘画、拼贴等美术技能，动手制作邀请卡，增强学生自主合作能力，提高他们设计和制作能力。
3、情感态度与价值观：通过设计邀请卡，开启学生的创作灵感，让学生知道邀请卡是联系人与人之间感情的媒介，可以增强彼此间关系和交流。
重难点分析：运用以前学过的美术知识设计出主题鲜明、造型简洁、艺术形象优美、充满朝气与活力的邀请卡。能拓展
利用身边的多种废旧材料和现成品进行创意和制作，使邀请卡更美。活动准备：
1、多媒体、各种类型的贺卡、手工贺卡、艺术字体
2、彩色铅笔或水彩笔、图画纸、剪刀、胶水、彩色工艺纸、收集的废旧物品 活动过程：
一、情景导入、引出课题：
1、情景导入
两位幼儿赠送礼物，打开展示——贺卡
2、提问：贺卡的概念？
贺卡是在重要节日互相赠送具有纪念意义的一种信物，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。所以，也有人把贺卡比喻成“传递友情的使者”。它包括图形和贺词两部分。
板书：《传达我们的友谊》
二、赏析手工贺卡
师：虽然市场上有许多贺卡，但是还是自己设计制作最有意义，可以表达自己的真诚，使人感到更亲切、更珍贵、更有意义。
1、贺卡种类：新年卡、教师卡、母亲卡、生日卡、友谊卡、邀请卡。
2、贺卡形式：平面式、立体式、折叠式、不规则式等。教师小结：贺卡中的一种，目的是邀请別人参加活动。
三、设计、制作邀请卡
1、教师讲述新年的故事。
2、教师示范制作新年舞会邀请卡
（教师自述设计意图、演示制作新年舞会邀请卡以及邀请卡格式和制作要求）
3、邀请卡的设计与制作要求:（1）、主题鲜明（2）、形式新颖（3）、色彩鲜明（4）、制作精美
4、邀请卡的格式：
A、收卡人姓名（上款）b、邀请目的 c、时间(日期、时间)d、地点 e、发卡人姓名 f、日期
g、新年图片欣赏。
小朋友以小组合作探索的方法进行设计，教师巡回辅导。
五、作品展评
小组范围内交流，相互分享彼此的作品，并在全班范围内欣赏与交流。请小朋友说一说卡为什么要那样制作？ 活动反思：
每逢过年，人们习惯性地想通过寄贺卡来表达对彼此的感情，大班的小朋友虽然年龄小，但也有抒发感情的欲望，所以在新年前夕，我设计了本节美术活动，让幼儿制作贺年卡。制作贺年卡之前，我请小朋友把做好的贺年卡送给自己喜欢的人或帮助过自己的人，让幼儿萌发出想制作贺年卡的兴趣一级让幼儿了解贺年卡能传递彼此的情感，也激发了幼儿对帮助过自己的人的感激之情。
在观察和制作贺年卡的过程中师幼一起探索出贺年卡的制作方法.贺年卡上面一定要有祝福的语言，大班幼儿虽然会说很多祝福的话语，但由于他们不会书写，因此我让他们用图画来代替祝福的话语，这样不仅让他们的情感得到了抒发，贺年卡也制作的更漂亮了。
通过这次手工活动，我发现很多幼儿很有创意，很有想象力，把贺卡做得特别好看。
第二篇：《校庆邀请卡制作》活动案例
《校庆邀请卡制作》活动案例
活动内容： 制作《校庆邀请卡》 活动目标：
（一）知识与技能目标：
1、了解电子邀请卡的作用以及邀请卡中需要包含的信息。
2、了解Word页面设置中各选项的作用。
3、能够较好地利用格式工具美化作品。
（二）过程与方法目标：
学生通过协作学习．自主探究，提高各方面的能力，为终身学习打下良好的基础。
（三）情感、态度与价值观目标：
养成学生良好的爱校意识和主人翁意识。内容分析：
本课是word软件的综合使用，运用word软件进行邀请卡的设计，主要让学生能明白邀请卡设计的基本知识。另外，在制作过程中让培养了学生爱校意识和主人翁意识。活动重点：
1、根据制作大小选择纸张大小。
2、根据内容进行合适的页边距设置。活动难点：设计一张有特色的邀请卡。
活动过程：
（一）激趣导入
我们学校就要校庆了，我们今天来制作一张邀请卡，发给自己的亲戚好友，让他们一起来参加我们的校庆，好不好？
（二）制作过程
环节一：邀请卡可以用什么软件来设计？ 环节二：怎样用Word设计邀请卡？
学生通过讨论，得出：①邀请卡大小的设置；②信息的筛选；③设定边距；④美化邀请卡。
自主学习、探索解决问题，教师巡视辅导，提供学件。【设计意图：培养学生的自主探究学习能力。】 环节三：分步制作邀请卡。①邀请卡大小的设置：
②信息的筛选：学校、班级、姓名、地址、联系电话、邮编、信箱 ③设定边距：上、下、左、右各1厘米 ④美化邀请卡：
按自己的喜好设置文字信息的字号、字形、颜色、对齐方式等。⑤创意邀请卡的设置
形状、颜色、艺术字的三维特效的设置 ⑥保存邀请卡。
环节四：邀请卡做好了，如何让朋友收到你的邀请卡，让他们来参加我们的校庆。途径：电子邮箱email、QQ、或者打印出来直接送过去……
（三）作品评价 通过交流评选推荐出的代表作，教师利用大屏幕进行展示这些同学的典型作品，让该学生说说自己的创作意图，然后通过学生互相评价，鼓励学生制作出更完美的作品。
【设计意图：发挥学生的评价作用，鼓励学生进行更好地创作。】
（四）课堂小结
通过对邀请卡的DIY，学习了Word的综合使用，希望我们同学能进行更多的尝试，制作出更多的邀请卡或其他的东西。
活动反思
校庆邀请卡的制作是一节综合使用的过程，学生对word的使用为了综合设计，对学生的要求比较高。在这次活动上，学生的积极性还是挺高的。学生在制作过程中体会了我是一名新纪元小主人，我也要邀请家人亲戚朋友来参加我们学校的活动！
学生在制作过程中语言丰富，表达能力也非常好！
第三篇： 美术活动《制作邀请卡》
美术活动《制作邀请卡》
薛丽萍
活动目标：
1、了解邀请卡的用途，学习制作邀请卡。
2、能够运用剪、贴、画等多种方式创造性地自制新年邀请卡。
3、与被邀请人一起分享庆祝新年的快乐。
活动准备：
1、收集邀请卡的图片，丰富有关邀请卡的经验。
2、制作邀请卡用的卡纸、彩纸、剪刀、彩笔、双面胶，展板，背景音乐磁带。
活动过程：
一、请幼儿欣赏邀请卡图片，引发制作邀请卡的愿望。
欣赏邀请卡的图片，分析不同的邀请卡的制作材料和风格。启发幼儿讨论：新年联欢会，你们愿意请谁和我们一起庆祝新年，准备怎么发出邀请。
二、教师示范制作邀请卡的步骤。
1、2、拿出一张白纸，对折，折成邀请卡的形状。
装饰邀请卡的封面，引导幼儿用自己喜欢的图案装饰，用剪、贴、画等不同方式。
3、设计邀请卡里面内容，写上被邀请人的姓名和邀请人的姓名，然后装饰邀请卡里面。
4、装饰完，漂亮的邀请卡就制作完成了
三、播放背景音乐，制作庆新年邀请卡。教师指导幼儿自制邀请卡的内容（被邀请人、时间、地点、活动内容及需要准备的内容，添画装饰，并让被邀请人看懂）
幼儿分组制作邀请卡，鼓励幼儿运用自己喜欢的材料制作
四、展示欣赏自制的邀请卡。
播放背景音乐，将各组幼儿制作的邀请卡展示出来，相互参观、欣赏、学习。说说自己的设计想法。
第四篇：幼儿园大班教案：制作树叶项链
【设计意图】
又到了落叶飘飘的季节，孩子们对落叶总是有着极大的兴趣，他们将一片片的树叶捡在一起，有的孩子拿着树叶玩过家家的游戏，有的孩子玩数数的游戏„„玩得乐此不疲。《指南》科学领域指出：利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。本活动利用秋季的落叶，创设“运用落叶自制树叶项链”的问题情境，让孩子感知树叶的多样性并尝试通过探索、操作，了解abab的排序规律，在活动设计上层层递进，激发大班幼儿的挑战欲望，体验成功感。
【活动目标】
1.感知树叶形态的多样性，尝试按照abab的规律进行排序。
2.在活动中能积极探索，体验制作树叶项链的乐趣。
【活动准备】
枫叶、银杏叶、桂花树叶若干；项链图片；abab规律卡；箩筐。
【活动过程】
（一）感知树叶的多样性
1.教师出示树叶，尝试给树叶分类。
引导语：秋天到了，有的树叶开始从树上落下来了。昨天我们幼儿园的小朋友捡了许多不同的树叶，带来想请你们看一看、分一分，把一样的树叶放在同一个筐里？
2．讨论交流，感知树叶的多样性。
提问：你们知道这些树叶的名称吗？
（二）运用多种树叶按照abab的规律排列
1.出示项链图片，引导幼儿观察按不同特征进行abab规律的排列。
提问：这些项链上的珠子是怎么排列的？
2.出示abab规律卡，了解abab规律的含义。
3．幼儿尝试根据树叶的不同特征，按照abab的规律制作树叶项链。
（1）指导语：我们幼儿园的小朋友听说你们都很聪明，想请你们来帮忙制作树叶项链。
（2）幼儿制作，教师巡回观察。
4．讨论交流：你的项链是怎么做的？
（三）运用一种树叶按照abab的规律排列
1．引导语：现在老师考考你们，如果只给你们一种树叶按照abab的规律排列，行不行？
2．幼儿尝试制作，教师巡回观察、指导。
3．讨论交流：谁成功了？你是怎样用一种树叶排出abab的规律？
4．小结：有的是改变树叶方向排列的，有的是改变树叶形状排列的，这些项链都很漂亮。其实我们的生活中还有很多东西都藏着有趣的规律，只要我们开动脑筋，你就会有新发现。
5、指导语：戴上漂亮的树叶项链，我们一起去参加树叶舞会。
活动建议和延伸：
1.若园内场地充足，建议带领幼儿到树下一边捡落叶一边进行排序活动。
2.和孩子一起用制作的项链打扮自己，举行树叶舞会，活动后将作品在区域中进行呈现，鼓励幼儿挑战不同的排列方式。
第五篇：幼儿园大班手工制作活动教案
幼儿园大班手工制作活动教案《舞会的项链》
活动目标：
1、在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。
2、通过项链制作，提高动手能力。
活动重点：
在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。
活动难点：
通过项链制作，提高动手能力。
活动准备：
细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片
活动过程：
一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣 师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁?(是白雪公主!)提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗?哪里漂亮?(漂亮!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。)师：你们想和她一起去参加舞会吗?(想)提问：可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链，怎么办呢?(让我们自己来做吧!)小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。
二、观察项链，了解舞会项链的特点 提问：你们看公主的项链有什么特点?(她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词)提问：红色和蓝色是怎么排队的?(一个红色一个蓝色地排队)提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队?(两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等)师：你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了!提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点?(项链的中间有个吊坠等)提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗?这叫什么?(左边和右边一样，这叫对称)小结：对!这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的!
三、幼儿自主制作项链
师出示示范项链：你们看!我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了!你们看，我的项链跟公主的一样吗?(颜色多了一种等!)提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢?(我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。)师：好，那就开始动手吧。幼儿自由制作，教师巡回指导 注意：
在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。
小结：小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。
四、交流及展示幼儿制作的项链
教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品
提问：你制作的项链有什么特点?你觉得人你现在美吗?那我们一起去参加舞会好吗?
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