幼儿园中班语言活动说课稿：龟兔赛跑

第一篇：幼儿园中班语言活动说课稿：龟兔赛跑

幼儿园中班语言活动说课稿：龟兔赛跑

一、说课本

（一）课本阐发

故事作为一种文学情势，充斥童趣，幼儿易担当并孕育发生浓重的爱好。以故事为重要情势的 讲授运动，不但能使幼儿增加常识和明确事理，并且还能生长幼儿的传闻本领。故事《龟兔竞走》用浅易的故事内容不但能让幼儿明确知道办事情只有不自满、卖力、尽力对峙到底，肯定能乐成的寄意。并且故事里的动物对话，会引发幼儿进修艺术说话的愿望，切合幼儿的年事特色。

（二）讲授目的

1、喜好观赏童话故事，在谛听与观赏中领会出人预感的故事末端。

2、明白乌龟和兔子差别性情特色，明白故事所表达的自满使人落伍的寄意。

3、能勇敢连贯的报告。

（三）课本重点、难点

本次运动的重点是：引导幼儿勇敢连贯的报告。由于中班幼儿的说话还很不富厚，以是要西席引诱和传授幼儿用艺术的说话表述故事作难堪点。

二、说教法

充实操纵多种教诲本领来引起幼儿留意，练习传闻本领。重要接纳直不雅法、训练法和游戏法（小品）。凭据幼儿头脑特色所决议的。幼儿以形象头脑为主，以是接纳直旁观图（有前提时看光盘）引起幼儿留意，能让幼儿更好地舆解故事内容，同时为幼儿的说话表达做充实的预备。经由过程训练法可以刺激幼儿的表达愿望。（有时候全让幼儿加入小品表演和说图片意思，没时候就用运动区的说话区让幼儿训练）又凭据幼儿以形象头脑为主，但抽象逻辑头脑在生长的特色，接纳对话的情势来生长幼儿的想象力和白话对话本领。

三、说学法

由浅入深，幼儿园教案循规蹈矩，始终与传闻本领贯串始终。逐句进修打到连贯说话表达故事内容。

四、运动预备

树模挂图、头饰、发令枪、小旗、花环、灌音机（或光盘）等

五、说讲授历程

（一）树模法：西席报告故事内容，让幼儿开端相识故事内容，生长幼儿的想象力。

（二）直不雅法：看图，说图明白故事内容加深印象资助明白影象。

（三）（重点）说动物的话。

（四）分脚色几人一组互助，演出故事。小兔子熟悉到本身错了，纠正了搭档照旧一只可爱的小兔子，小朋侪们如果做错事要知道错了就改，便是一个好孩子。看又一次龟兔竞走。（连系现实举行教诲）

（五）预备延长故事《好朋侪》引起幼儿爱好。

（六）部署功课，回家讲给家长听。用鼓励的说话让幼儿举手动起来切合幼儿好动特色。用嘉奖小红花引起幼儿爱好和开心地生理，有益幼儿康健。

（七）小结：本日我很开心，小朋侪们也很开心。我们知道了自满使人落伍的原理，而且你们会讲故事了。要是还想演出小品先生就把头饰和小电视放到说话区供小朋侪继承表演和报告。富厚了说话区，幼儿手工制作有利于幼儿训练。

《幼儿园中班语言活动说课稿_龟兔赛跑》是篇不错的育儿文章，主要描述幼儿、故事、语言、内容、特点、发展、能力、引起，希望大家能有所收获。

第二篇：龟兔赛跑说课稿

《龟兔赛跑》说课稿

各位领导、各位老师：

大家好！我说课的内容是《龟兔赛跑》。下面我从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教学方法、学法、教学过程、板书设计这几方面作简要的说明。

一、教材分析

教材所处的地位和作用：

《龟兔赛跑》一节内容，是该课选自重庆大学出版社的小学信息技术三年级上期第11课内容。它是关于金山画王软件的基础知识，是学生能够顺利、快捷调用金山画王里面的素材和合理安排其素材的基础。

二、教学目标

根据上述教材结构与内容分析，依据最新课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：

（1）知识目标：

1.熟练地选取不同风格的背景图片；

2.学会根据提示对图片角色和动画角色进行缩放、旋转等调整；

3.理解画面的层次，能由远到近地调用角色，并合理调整角色间远小近大的关系；

（2）能力目标：

通过教学初步培养学生的看懂书，解决实际问题，团结协作，语言表达能力，初步培养学生运用知识的能力。

（3）情感目标：

通过金山画王“编”故事的过程，培养学生对动物，对自然，对生活的热爱之情。

三、教学准备 教学课件

【设计意图】呈现教学内容 奖励榜

【设计意图】奖励积极发言、精诚合作的小组，激发学生勇于展示自己。

四、学情分析

三年级学生对金山画王的学习充满浓厚的兴趣，在此之前学生已经学会了调用黑白线稿和在黑白线稿进行涂色，这为过渡到本节课的学习起着铺垫作用，所以对于操作步骤，学生应该驾轻就熟。但学生在真正看懂教材，利用好教材进行学习的能力还很差，很多学生只顾着操作，没有真正利用好教材。

五、重点、难点

本着课程标准，在吃透教材、了解学生的基础上，我确立了如下的教学重点、和难点：

教学重点：恰当地调整图片角色或动物角色大小、位置属性。教学难点：理解垂直翻转、水平翻转以及羽化功能的使用。

有层次地摆放角色，并合理调整角色间远小近大的关系。为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再谈谈教法和学法：

六、说教法、学法

“教学有法，教无定法”，在本节课的教学过程中，我遵循“以学生为主体，教师为主导，实践操作为主线的教学理念，通过“情境创设”、“任务驱动”、“追问”等教学方法调动学生学习积极性，引导学生自主学习，突出重点，突破难点，对学生在完成任务过程中遇到的疑惑和共性问题演示讲解，共同探讨。

建构主义学习理论强调以学生为中心。因此本课教学过程中我引导学生自主探索、小组讨论、同伴互学、协作交流、展示交流，帮助学生在不断探索、交流、评价中自然达成学习目标，改善学习方法，提高学习能力。

教学过程是本次说课的核心环节，所以接下来我重点介绍一下教学过程。在教学过程中，我本着以学生学习为中心，所以采用自学、互学、展学相互结合的方式来开展教学。对于学生能够通过自学（看书、尝试）就能够掌握的知识，我就给予他们足够的时间去自学，培养学生自学和主动获取知识的能力；对于稍微复杂的知识，我就要求学生在小组内通过探究、讨论、合作共同出谋划策来获取知识，从而培养学生合作探究能力；对于更为复杂的问题，通过小组学习都无法解决的知识点，我采用学生展示的方式，集全班的意见和老师的点拨，全班共同来解决完成，这样可以充分激发学生思维间的碰撞，提升学生的表达能力。

七、说教学过程

（一）课题引入

师：孩子们喜欢编故事吗？今天我们一起来学习金山画王里编故事。【设计意图】开门见山，直接，干净利落，引入课题。

（二）新授环节

师：首先我们来帮助兔子和小乌龟选择一幅适宜的比赛场地，请看任务一： 自学

1.齐读自学要求

【设计意图】齐读自学要求，主要让学生明确自学的内容 2.完成自学要求的任务

自学任务：学生通过看书，理解调出比赛背景的操作步骤，然后进行实践，在金山画里调出一副合适的背景。同桌间互相说一说背景样式包括哪些？并调出来看一看。

【设计意图】自学主要是要培养学生看书的习惯，自主探究以及动手操作的能力。

师：孩子们兔子和小乌龟你更喜欢哪一个小动物？为什么？。学：小乌龟，因为它坚持不懈、勇往直前。那我们就把小乌龟请到比赛中来，请看任务二。互学

1.齐读互学要求，完成导学单上的任务； 【设计意图】给学生一个明确的小组学习任务； 2.完成导学单上的任务 自学任务：

a.将乌龟拖入到背景中； b.调整乌龟的大小和位置；

C.练习“试一试”中各个按钮的功能，想一想哪些情况下可以使用该功能； 小组学习：

小组讨论并演示缩放、旋转、垂直翻转、水平翻转以及羽化功能，重点讨论什么情况下使用垂直翻转、水平翻转、羽化。

【设计意图】培养学生合作探究能力。3.选择两个小组展示小组学习的成果

学生以小组为单位对小组学习情况向全班进行展示，其余小组提出疑问或建议，教师及时做到追问和点拨。

【设计意图】培养学生展示能力，激发学生间思维间的碰撞。预设情景：小乌龟在比赛过程中被石头绊倒了——垂直翻转

小乌龟的妈妈来给乌龟加油，两只乌龟对视的时候——水平翻转

兔子跑步速度特别快，小乌龟被远远的甩在后面——羽化 师:精彩的比赛即将开始了，孩子们你们想邀请哪些动物来观看呢?请把它们邀请到观众席，并安排好座位。

学：1.根据“练一练”,说一说怎样安排动物的大小和座位?

2.根据“探一探”,体验动画角色和图片角色的不同之处； 师：播放龟兔赛跑的视频

【设计意图】吸引学生注意，让学生了解故事情节，为后面小组内编故事作铺垫。

随着裁判的一声哨响，比赛终于拉开帷幕，请同学们在小组内进行编故事。学生：小组四人各画一个龟兔赛跑的场景，使得四幅场景连成你认为完整的龟兔赛跑的故事，做好展学准备（讲解你编的故事情节以及里面用到的技术）展学：

学生四人分别展示自己的作品并说出自己画的是什么故事？ 学生评价、教师评价

【设计意图】让学生欣赏自己的学习成果，激发学生学习兴趣。

八、板书

龟兔赛跑 1.选合适的背景

2.选乌龟

调整大小和位置

3.编故事

利用好各个功能按钮

【设计意图】利于及时的体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握 我的说课结束，敬请各位专家多提宝贵意见。谢谢！

第三篇：幼儿园中班大班 话剧剧本 龟兔赛跑

角色：兔子、乌龟、森林精灵 乌龟拉拉队、小兔拉拉队 场景：森林

准备：

1、各种动物服装

2、加油用的彩色棒、手摇巴掌、彩色拉花

3、音乐

①《清晨》，旁白背景音乐.②《小苹果》，开场舞、拉拉队退入后场两侧音乐、③龟兔赛跑时背景音乐.④颁奖音乐

4、领奖台、金银奖杯各一个 背景道具：

1、三颗大树，分别位于舞台左后位、右后位和右中位；

2、花草置舞台中后位；

3、小山坡置舞台左前位。第一幕 背景音乐：

森林精灵：小朋友们你们好！我们大森林为了庆祝六一儿童节特别要举行一场运动会，拉拉队的小动物们，你们准备好了吗？（左右张望叫）

啦啦队：哎，准备好了！（动物演员分两队从舞台两侧跑步出场至自己的站位上）开场舞《小苹果》小动物分别做自己相应的动作站好（0-35秒）

森林精灵：本次运动会与以往不一样，选手是走起路来象蜗牛的乌龟和跑起来一蹦一跳的小兔子，小猫1：啊！乌龟要和兔子比？乌龟爬的那么慢，肯定输！小鸡1：对呀！兔子和乌龟比那不是赢定了吗？ 森林精灵：那不一定，乌龟为了这次比赛，可是做了很认真的准备的，他有决心，所以要向兔子发起挑战！

小鸡：这场比赛兔子输不了！我支持兔子！（走到小兔身后）小猫： 我相信乌龟，我支持乌龟！（走到乌龟身后）乌龟队其他成员：我们也相信乌龟！（走到乌龟身后）兔子对其他成员：我们还是支持兔子！（走到小兔身后）

（乌龟和兔子分别带着自己的拉拉队一边拍手一边退到舞台两侧，呈扇形队形站好。背景音乐《菠菜进行曲》58秒—1分14秒）

森林精灵裁判（走至舞台中央）：“森林运动会马上就要开始了，我是本次比赛的总裁判，乌龟拉拉队准备好了吗？”

乌龟队员大声喊到：“乌龟加油，乌龟加油！”（众队员齐声呐喊）森林精灵：“小兔子啦啦队准备好了吗？” 兔子队队员：早就准备好了。

兔子啦啦队长：准备好了，让我们一起给他加油吧！

小兔子啦啦队举起彩色拉花，大声说：“小兔必胜！小兔必胜！” 森林精灵：“两位选手都准备好了吗？”

小兔（得意地走到舞台中央）：“这场比赛对我来说，就是小菜一碟，我早就准备好拿冠军了，你们等着瞧吧!”

乌龟(憨憨的爬到舞台中央)：“我会全力以赴的!”

森林精灵：“好！路线是从这里出发跑到前面的小山坡上，再返回来，谁先到达谁就是冠军。”

乌龟啦啦队：“乌龟加油，乌龟要坚持到底！” 兔子拉拉队：“小兔加油，小兔必胜！”

第二幕

森林精灵：“各就各位”（乌龟和兔子走到起跑点上）“预备……跑！（吹哨）”音乐《 》起（36秒—58秒，反复播放）兔子乌龟赛跑（绕着位于舞台左后位、右后位的两颗大树呈S型跑圈）说明：

1、兔子扮演者动作要夸张，哨声响后像箭一样冲出去，在舞台上真正的跑起来，绕着两棵大树呈S型来回跑两圈（也就是8字型）

2、乌龟扮演者动作也要夸张，慢慢地一步一步往前跑，绕着两棵大树来回跑一圈 两组拉拉队轮番加油：“小兔真快呀，小兔第一！” “乌龟跟上，乌龟别松劲！”（三遍）

小兔子跑了一圈后得意的说：“哈哈！乌龟哥哥，别跑了，第一名是我。” 小兔啦啦队议论：“我说小兔快嘛，你看已经把乌龟远远地甩在脑后了，小兔赢定了！”

乌龟啦啦队喊：“乌龟别松劲！我们相信你，加油！加油！”（两组轮番加油）（这时，小兔跑在一颗大树前（右中位）向后看了看，得意的说：“傻乌龟你慢慢地爬吧，爬到明天也到不了小山坡，我先睡一觉再赢你！”（翘着二郎腿，抱着手臂）说完靠着大树底下呼呼大睡起来。）

森林精灵裁判对群动物说：“别吵了，别吵了，你们看小兔不见了。” 乌龟拉拉队（指着树下）：“咦！小兔子怎么躺在树下睡着了？”

乌龟啦啦队轻声的喊着：“乌龟快跑！小兔睡觉了！乌龟快跑！乌龟快跑！” 小兔啦啦队急的大喊：“小兔快起来！乌龟追上你了！小兔快起来！” 乌龟（跑完一圈）到小兔面前说“兔弟弟，快起来，我追上你了”

兔子说:“没关系你慢慢爬吧，我呀，一会儿就追上你了！”(说完翻身继续睡觉)。音乐起（1分33秒—结束）

小兔拉拉队焦急的喊：“小兔快起来，别睡了，乌龟已经超过你了!” 乌龟啦啦队兴奋地喊：“乌龟加油，你马上就要到达终点了！”

在大家的呐喊声中，小乌龟越爬越快，终于快要爬上山坡了。这时，小兔子睁开眼睛一看，拔腿就跑，可是乌龟已经爬上了山坡。

乌龟队欢呼：“噢，噢，乌龟是第一，乌龟是第一，乌龟真的赢了！” 小兔队垂头丧气 第三幕（颁奖音乐响）

蝴蝶、蜜蜂、推领奖台上（由后台推出到场中间）

森林精灵裁判（走至舞台中央）：“下面我宣布，今年运动会赛跑比赛的冠军是乌龟，亚军是小兔（小兔子羞愧的低下了头）。边说边颁发奖牌 乌龟队再次欢呼，簇拥着小乌龟：“乌龟你真棒，真勇敢！”

小兔气得直跺脚说：“我平时跑的那么快，今天怎么却输给慢吞吞的乌龟了呢？”（动作、神情夸张一些）

森林精灵（走至舞台中央和啦啦队互动）：“两个拉拉队的动物们，你们说说小兔子为什么会输给乌龟呢？”（小朋友七嘴八舌的讨论）

森林精灵继续说“对了，乌龟今天表现的很棒，虽然他知道自己不是小兔子的对手，可他不怕困难，敢于接受挑战，坚持到底，最终赢得了比赛，是我们学习的好榜样！让我们给他鼓鼓掌吧”乌龟队开心的拍手：“嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，你真棒！” 森林精灵：“小兔子今天有些骄傲了，所以输了比赛，但也不要灰心，戒骄戒躁，争取在明年的长跑比赛中得第一，好不好？” 小兔坚定地说：“好，明年我一定得第一！”

音乐起，群动物一起舞蹈。

第四篇：龟兔赛跑语言公开课教案

小班语言公开课教案

活动时间：2016.6.20 活动名称：《龟兔赛跑》 授课教师：冀鹏飞 活动目标：

1.能根据故事画面，理解故事大意。2.能简单地复述故事主要情节。3.养成幼儿良好的倾听习惯。活动重点：大胆参加讨论，表达自己的想法。活动难点：懂得坚持就是胜利的寓意。

活动准备：森林运动会小动物参加场景、《龟兔赛跑》绘本、灰太狼及

喜洋洋纸偶、自制迷宫 活动过程：

一、以森林运动会场景导入

1.森林里这么热闹，我们去看看吧！

二、引出主题

1.运动会开始了，比赛第一个项目乌龟和兔子赛跑。2.你们觉得谁会赢？那我们一起来听《龟兔赛跑》的故事吧

三、完整欣赏故事

四、分段欣赏，表达自己的想法

1.乌龟知道兔子比自己跑的快，可它害怕没？对兔子说了句？（兔子兔子你别神气咱两现在就来赛跑）2.比赛开始了谁跑在前面，谁跑在后面？ 3.兔子跑的很快，于是它做了一件什么事情？ 4.兔子心理是怎么想的？ 5.最后谁赢了比赛？

五、理解故事内容，初步懂得故事寓意

1.你们有没有想到慢吞吞的乌龟为什么会赢了跑的很快的兔子

呢？

2.你们喜欢故事中的哪个小动物呀？为什么？ 活动小结

小朋友们喜欢故事中的乌龟，因为它做事情能够坚持到 底，才能取得比赛的胜利。有的小朋友喜欢小兔子，因为他张的很可爱，跑的也会快，那我们小朋友要香水学习呀？

六、运动会游戏《走迷宫》

1.比赛第二项，灰太狼和喜洋洋比赛走迷宫。2.那我们一起到户外比赛吧，活动自然结束。

第五篇：龟兔赛跑

龟兔赛跑

1.森林里，百花开，有只兔子蹦过来。蹦到东，蹦到西，一蹦蹦到小山溪。2.小溪旁，有浅滩，有只乌龟正打鼾。乌龟梦见红绣球，一打打在自己头。3.小乌龟，睁开眼，一只兔子站眼前。蹦一蹦，跳一跳，小小尾巴翘一翘。

噢，这只兔子好骄傲！4.“喂！大懒蛋，睡懒觉，你的龟壳要睡爆！” 兔子晃晃长耳朵，反正乌龟跑不快。” “敢不敢来比赛跑！” 9.小乌龟，不泄气，模样可气又可笑。

一步更比一步急。5.小乌龟，有志气：

爬过沟，爬过坎，“谁怕谁，比就比，终于爬到山尖尖。山脚那棵大榕树，正好撞见小兔梦正甜。就当比赛的目的地。” 10.小乌龟，虽然累，6.乌龟应了战，再累也不能倒头睡。兔子笑半天： 乌龟乌龟缩起身，“乌龟不光懒，像个车轮往下滚，还是大笨蛋。一滚滚到榕树根。这下森林里 这下乌龟得冠军。可有好戏看” 11.兔子睁开眼，7.找来土拔鼠，伸伸懒腰把腿弹，来当裁判员。忽听山脚榕树下，“一、二、三”，一声喊，传来乌龟一声喊：

兔子跑得快似箭。“喂！懒蛋睡懒觉，乌龟远远落后面。肚皮要睡爆！” 8.兔子跑上山，小鸟乐，松鼠笑，回头看一看。骄傲的兔子好害臊。

只见草梢梢，不见龟板板。

“索性睡上一大觉，睡足了，再比赛，10月1日是国庆节，是祖国妈妈61岁生日。这天我早早的把作业做好，高高兴兴的和妈妈去了大丰，一到那儿，公路的两旁都插满了鲜艳的五星红旗，街上人来人往，车子一辆接着一辆，真热闹啊!我们准备到新开的大超市去逛一逛，超市里的人可真多啊!商品更是琳琅满目，看的我眼花瞭乱。超市里有一个儿童游乐区，那可是我最喜欢的天地了！里面有“旋转木马”、蹦蹦床、过山洞、画画区......我最喜欢玩“旋转木马”，它可不是真的“旋转木马”哦！其实它是椰子树形状的，你坐上去很简单，想骑起它可不容易，你先坐在上面，手要牢牢的抓紧绳子，脚夹紧它，用力一晃，它就转起来了，不过你要小心一点，不然会撞到别人的。接着我又玩了蹦蹦床和过山洞。时间过的真快，转眼间到下午了，我依依不舍地离开了儿童乐园。

“十一”国庆节真快乐呀！

关于新年畅想的作文：过新年

来源：网络资源 2010-02-02 14:07:57 [标签：作文]小学精华资讯 免费订阅

关于新年畅想的作文：过新年

我这人很特别，不像有些人喜欢安静，哪里热闹我就往哪里钻。我最喜欢过新年，人们在过年时，贴春联，看春节联欢晚会，放鞭炮，放烟花，吃火锅„„新年真热闹！

春节联欢晚会开始了，一家人准时地围在电视机前，目不转睛，精神集中，口里不时地跟着哼着，手里不时地跟着舞动着。晚会的节目丰富多彩，有相声、小品、唱歌、跳舞、魔术„„每一个节目都博得大家的称赞，喝彩，笑声。晚会接近尾声，主持人高呼：“十、九、八„„

二、一”“当、当、当„„”零点的钟声敲响了，新的一年开始了。我们共同祝福新年好，我许下了愿望，希望在新的一年里，我的成绩能提高。

大地成烟花和鞭炮声的世界。哦，那幸福之花开在天上，开在地上，也开在人们的心里„„啊！那烟花五彩缤纷，千姿百态，争奇斗艳，把新年的夜空点缀成美丽的空中花园。这里的“红牡丹”刚刚飞上天，那里的“穿天猴”又急着跳上天。看，那边的“闪电雷”，果然名不虚传。它以闪电般的速度飞上天，又以雷鸣般的响声爆炸了。瞧，这边这个“金龙狂舞”也不甘示弱，弯弯曲曲地飞上天，以龙吟一般的声音爆炸了。最精彩的非那边的“摇钱树”莫属了，只见它一炸开，里面就立刻闪出火花，越闪越大，慢慢现出一个树形，一朵朵金色的火花从“树”上摆落下来，“噢，发财喽，发财喽„„”人们望着“摇钱树”欢呼

雀跃。还有许多我叫不出名的出现在广阔的天空中，有的像天女散花，一簇簇，一群群地冲上天空；有的像秋菊，月季花，万紫千红，千姿百态；有的红似血，恰似红梅；有的白如玉，酷似雪莲„„五光十色的礼花把天空照映得如同白昼。望着天空撒下的滴滴金雨，地面开出的朵朵银花，我们拍着手跳着，笑着„„我们的笑脸映着火光，显得更加可爱。

我喜欢新年，因为新年真热闹；我喜欢元宵节，因为元宵节真热闹；我喜欢中秋节，因为中秋节真热闹；我喜欢„„总而言之，我就是喜欢热闹。

一件有意义的事 希望203马国桓

今天下午，我写完作业后，闲着没事干。这时，妈妈说她要到楼上搞卫生。我一听，顿时心血来潮，想：何不帮妈妈干点活儿！于是，我便对妈妈说：“妈妈我也和您一起打扫好吗？”妈妈说：“也好，可以让你锻炼锻炼，我擦地面，你就擦电视机柜、写字台一类的吧！”这时，我已经迫不及待了，忙对妈妈说：“妈妈，我们快上去吧！”于是，我便和妈妈来到了二楼。我拿起抹布浸湿后，就干了起来。我先来到客厅里，擦电视机柜，上面布满了灰尘，好像是敌军占领了一片土地。这时，我想他们发起了“进攻”，把那些“士兵”杀个片甲不留，夺回了“领地”。

接着，我又向茶几上得“敌军”进行“扫荡”。不一会儿，这些“敌军”就被我击溃了。刚抹了一会，抹布就很脏了。我便来到水池边，把抹布洗净后，有继续干了起来。大约过了半个钟头，我已经把窗户、台灯和写字台都擦遍了，这时，它们就像新的一般。手摸上去，一点尘也没有。我迅速的往妈妈的“占地”跑去，向妈妈回报我的“战绩”。

今天总为家里做了一件有意义的事，心里别提有多高心了。

难忘的一天

记得那一天弟弟感冒了，妈妈带他去什邡人民医院看病。家中几张嘴等着吃饭。理所当然，煮饭，炒菜，洗碗的担子就压在了我身上。

早上，我六点就离开了温暖的被窝，出门呼吸凉飕飕的空气。拽着钱跑到米粉店。招呼阿姨打包四两米粉，说完后，突然发觉四周投来惊异的目光，被人以为我一个人能吃四两......我提着米粉往回跑，回到家，大约六点半。

我忙把碗筷摆放好，叫爸爸，叔叔，哥哥起床吃米粉......米粉也吃完了，又该洗碗。

我把碗筷扔进锅里，兑了半锅冷水，拿了张洗碗帕唰唰的洗起来。洗了半个多小时，碗边还有许多残油。怎样才能洗干净呢？我心想。对了，平常妈

妈不是用了一点洗碟精，我也试试。我挤了一点点洗碟精，在碗边擦洗，一会儿，碗就变得洁白无瑕。我高兴地笑了。

过了三个小时，妈妈回来了。我告诉她这一切，她夸我长大了。

这一天真难忘呀！它记录了我成长的经历。

蝴蝶兰的栽培技术

蝴蝶兰具有美丽优雅的花姿。亭亭玉立的花茎鹤立于油亮翠绿的叶片之上，盛开的花朵仿佛彩蝶翩翩，艳丽高雅，赏心悦目，一花在室满屋春色，美不胜收。蝴蝶兰原生于东南亚及澳洲的热带森林中，着生在林荫的树干上，喜高温高湿，有微风吹拂的环境。其杂交种或是栽培种同样也承袭了原生种喜高温喜湿，有微风的特性。因此，养蝴蝶兰必须要给它创造一个适宜的环境，通过精心管理，才能使蝴蝶兰花繁叶茂，达到观赏的目的。

由于蝴蝶兰在目前还未普及。其栽培特性还未被人熟悉、理解，给人有一种高不可攀，不知如何养的感觉，喜欢它而又不敢养。其实，养蝴蝶兰与养其他花卉并没有很大的差别，只要掌握了它的习性，就不难莳养。现把蝴蝶兰的栽培要点介绍如下。

光照和荫蔽

室外养兰需要遮光，夏季遮光70%～80%，春、秋季遮光50%～60%，冬季遮光40%～50%。遮光材料有遮光网、帘子，或自制的木条、竹片架子。自制遮光架子应为条子宽4～5厘米，间隔3.3～4厘米，架于兰盆之上1米左右。

放于室内的，可将蝴蝶兰置于近光照好的处所，较强光照射时可用窗帘遮光，注意通风，照样也能养好。

温度与湿度

蝴蝶兰生长适温为15～30℃。夏季35℃以上，冬季10℃以下生长停滞处于休眠状态。在室外最低气温15℃以上时，可放置户外养护，低于15℃时，搬进室内。上海地区一般在5～9月底最迟10月可在户外。

环境湿度保持在70%，温度高于26℃应提高湿度。家庭养兰由于条件限制只能因陋就简，在阳台上栽培，由于处于空中，无地气，空气畅通较干燥，可以通过一些简易措施改善干燥状况提高湿度。在外围放置较大、叶茂的盆花遮挡风，也可种植蔓性植物来遮阳，将兰盆放于湿沙上经常喷雾，以提高湿度。

浇水

生长期多给水，休眠期少给水或不给水。4月中旬到10月可在下午5时前后浇水，一次浇足，盆底有水淌出为止。介质干透了浇，不干可不浇，盛夏或初秋气温高，尽量用贮存的水喷洒或浇灌，以驱除盆内热量。

冬季休眠期在介质干了一段时间后，在上午10时前浇，不要用冷水，宜用温水大致在15℃左右，尽量不要使兰花长期处于湿润状态，谨防烂根。

通风

蝴蝶兰需要有新鲜的空气，要求气流缓缓流动，忌冷风强风。大风期间应避光，遭受风害要遮挡。有微风吹拂的环境最好。避免风害，可以制一个四方框，框用薄木板，框高30～40厘米即可。框内铺一层湿沙，这样既可防风，又可增湿，一举二得。

施肥

蝴蝶兰在原生地，气根附生于树干上，在空气中，它能得到的养分是很少的，所以人工培养的蝴蝶兰也不需过多的养分。在生长期中施用适量的肥料，对兰株发育是有显著效果的。施肥后见叶片亮而翠绿即可停止，否则浪费。从氮、磷、钾配比看，小苗发育旺盛，需氮肥多，以30:10:10为宜；中苗平均发育，可为20:20:20或18:18:18；当显蕾至开花时可改为10:30:20，适当增加磷肥比例。家庭养花可到市场上买现成的“花宝”肥料，或其他液体肥，稀释1500～2000倍，叶面、叶背及根部喷施。10天一次，时间应在下午5时以后，盛夏期间8月可停施。气温在22～28℃时，肥液最易被兰花吸收，叶面少施，防止叶心积水腐烂。

植具

种植蝴蝶兰最好用透气性好的泥盆，但要美观，也可用塑料盆、陶盆、瓷盆等，只要掌握一个原则，透气、易排水，什么器具都可以，也可以自制，容器四面要间隔空间，用木条或竹片、藤条、柳条等都可以。

栽培介质

洋兰栽培介质必须具备以下要求：①能使兰株根系承受兰花本身重量，保持正常株形，但不能太重，以轻质为佳。②排水性能和保水性能良好。兰根需要水分，但水分又能很快排除，因积水会使根部腐烂，另一方面又要保持水分不致很快干燥。③通气性能好。④有相当的矿物质养料。⑤能维持1～2年不腐烂。⑥价格不贵、合适，易于获得，操作方便。适于栽培洋兰的介质有以下几种：①蛇木屑，它是由树蕨的气根加工打碎制成；②泥炭藓；③水苔；④紫萁根，一种是黑色铁丝状的硬质的根，一种是褐色较软的根；不易腐烂，含有少量氮磷钾及微量元素，排水通气又保水，耐用。pH值5；⑤树皮，花旗松和白冷杉树皮碎块，质软通气保水，pH值4～6；⑥椰糠与椰壳纤维；⑦其他：棕纤维、干燥的树叶树干树枝、干牛粪、浮石、陶土块、碎砖块、瓦片、蛭石、塑料球等均可栽兰。目前市场出售的蝴蝶兰盆花使用的介质一般为水苔。

花前花后管理

蝴蝶兰花芽形成后，应多施磷直到开花为止。当花茎向上抽出，有向一边倾斜趋势时，应立支柱绑缚不使花梗断折。以后，花梗渐长渐高，绑缚也应渐次进行，支柱略成弧状，增强美感。在开花期与新叶长出之前停施肥料。花谢后对有5片叶以上的健壮兰株，可留下茎下部3～4节缩剪，日后可望在剩余的花茎上再次开花，浇水不宜过勤，干透再浇。

换盆

当蝴蝶兰有很多根系长在盆外时，或盆内质介变黑腐烂时，就要考虑换盆了。换盆操作步骤如下：①将蝴蝶兰小心地脱出盆体，去掉全部旧的介质；②修理根系，剪除枯根烂根、断根瘪根，如兰株基部太高，即根桩过长，可剪除一部分；③然后将水苔垫在根部，把湿苔藓将根系四周紧紧包住；④盆底用较大的泡沫塑料垫底，把包好苔藓的兰株装入盆中，沿盆四周把苔藓塞紧，使兰株不摇动即可，放于阴处，不浇水，直至苔藓干透。平时喷雾即可（湿苔藓，即把干苔藓浸入水中湿透，取出挤干水分即成）。