幼儿园家长开放日活动记录[优秀范文5篇]

第一篇：幼儿园家长开放日活动记录

2017-2018年第一学期小班家长开放日活动记录

参加者：小班家长 地点：本班教室 日期：2017.9.26 内容如下：

晨间活动：玩球，通过做球操作为活动的准备动作，让幼儿活动身体的各部位。亲子滚球，抛接球，拍球，家长参于到活动中让幼儿体验亲子活动的乐趣。

晨间谈话：小结晨间活动；说说我的爸爸妈妈。（让幼儿介绍来参加此次活动的家长）

教育活动：三维数学：学习3以内序数 活动目标：

1、学习3以内的序数。

2、进一步理解序数的意义。

活动准备：教师演示板，小插板每人一份 幼儿课前学会儿歌《慢慢走》 活动过程：

一、游戏导入

1、小动物要去一个很远的地方旅游，它们要乘火车去，每只动物都有一张火车票。可是它们不认识字，不知道自己分到第几节车厢，我们一起来帮帮小动物找到自己的车厢，好吗？

2、幼儿和教师一起把儿歌《慢慢走》送给小动物。

二、操作探索 游戏一：发车票

教师出示火车票，请幼儿读出火车票的序号。游戏二：坐火车

教师和幼儿把插板下的棋子按序号把小动物送到车厢里。游戏三：钻山洞

小动物快坐好了，火车要开动了，轰轰隆，火车要钻山洞。把8个小棋子插在一起，请幼儿拿一摞棋子玩钻山洞的游戏。例：钻第一个山洞，幼儿把摞棋子放在插板第一行第一个圆孔：钻第三个山洞，放在插板第一行的第三个圆孔。游戏四：下火车

1、老师出示火车票，幼儿按序号请小动物回到自己的车厢里坐好

2、请幼儿按教师的指令，将动物请到插板下面。例：请排在第5的动物下车，幼儿把排在第3的小棋子拿到插板下面。

2017-2018年第二学期小班家长开放日活动记录

参加者：小班家长 地点：本班教室： 日期：2018.4.9 内容如下：

活动一：阅读活动小兔孵蛋 设计意图：

《小兔孵蛋》是一个生动有趣的故事,讲述的是一只可爱的小兔子在草地上捡到了一个蛋宝宝,热心的小兔带着它到处找妈妈,从中引发出了胎生卵生问题的讨论,小班幼儿对于新鲜事物具有很强的探究欲望,但是由于还缺乏一些基本的经验和知识积累,所以总会象小兔一样,发生一些有趣的事情.故事本身的风趣能激发幼儿阅读的兴趣,有利于幼儿自主阅读,其次,故事中描述了多个动物形象,一方面围绕对故事内容的理解,可以帮助幼儿了解一些有关卵生和胎生动物的知识,另一方面,还可以进行表演,丰富幼儿的语言,让幼儿体验并感受帮助他人的快乐,进一步增强集体意识.教学目标：

1理解故事内容,了解小兔和一个蛋之间的故事.2、认识字宝宝:蛋,大象,小猪,乌龟 3.培养幼儿对早阅活动的兴趣 教学准备：大图书,小图书,字卡 活动流程：

引题——讲述故事——游戏:认识字宝宝——完整讲述故事———结束

活动二：亲子游戏：踩汽球 游戏目标： 1．锻炼幼儿小腿肌肉。

2．培养幼儿勇敢精神和合作能力。

3．通过家长的参与，促进教师、幼儿、家长之间的互动，增进亲子之间的感情。

游戏准备：气球若干、系气球的绳子若干，动感音乐《健康歌》。游戏过程： 1．吹气球

（1）认识游戏材料：各种颜色的气球、系气球的绳子。（2）数数游戏材料有多少。

（3）一大一小为一组，每组吹气球并系好。（大人吹，孩子为大人加油）在规定时间5分钟内比一比，哪组吹得多。

（4）幼儿数数、比较，在集体面前大胆讲述，给最多家庭发一样小奖品。

2．活动身体：跟着音乐活动身体，重点脚及小腿按摩。

3．系气球：家长将气球系在幼儿和自己的脚上。要求：系在脚踝处，不能系在脚踝以上的小腿部位。

4．踩气球：在音乐的伴奏下，相互踩气球，保护好自己脚上的气球不被别人踩破，在规定时间内，看哪一组家庭脚上保留的气球多为获胜者。

2017-2018年第一学期中班开放日活动家记录

一．晨间活动（8：00—8：50）

1．选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。2．热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。3．谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。2．区域活动： 娃娃家：

目标：１.鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动。

２.围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。准备：布置娃娃家的环境；娃娃若干，炊具（煤气灶，锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）

指导要点：1.引导幼儿学习抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互交流，怎样抱娃娃才会更舒服？

2.学习给娃娃喂饭：让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题：饭很烫时怎么办？ 建构区

目标：幼儿尝试建构我家的房子 准备：提供各种质地的建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等）指导要点：1.要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

2.游戏中要爱护玩具，掉地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

3.要正确收放材料（轻拿轻放）二．点名：

要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。三．早操（9：00—9：30）

要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。四．集中教育活动一（9：30—10：00）教学目标：

1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。

2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。教学准备： 1.情景图片4张

2、各种小动物图片人手一张 教学过程：

（一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。

小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？

（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。

1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。

“今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了？”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”

教师模仿小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”

“跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。”

出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’

最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”

2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。

①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”

②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。

③、学念诗歌。

a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。

b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。

3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）

“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。

（三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。

“ 瞧后面又来了好多小动物，” 出示事先准备好的各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：××，跟着妈妈，×××。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。

（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。

今天我们的小朋友和小动物们一样棒！哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。五．课间音乐活动（10：00—10：30）

六．集中教育活动二（10：30—11：00）歌曲《小鱼游游游》 活动目标：

1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。

2、能积极参加音乐活动。准备：

1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。

2、录音机一台；磁带一盒； 过程：

1、出示拉线鱼。

（1）教师一边操作一边歌唱两遍后提问： 小鱼在哪里游？它是怎样游？

（2）集体学歌词后问幼儿：小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快乐吗？快乐就是高兴。

2、听录音歌曲。

歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮助幼儿熟悉歌词。

3、集体学唱歌曲。活动延伸：

课后带领幼儿学金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。

七、放学准备（11：00—11：20）

１.排队去解小便，洗手

2、放学准备

2017-2018年第一学期大班家长开放日记录

参加者：学生家长 地点：本班教室 日期：2017.9.26 活动内容：

一、晨间活动：（8：00-9：10）

1、看书：指导幼儿运用正确的看书姿势进行阅读，教导儿学会爱护自己的眼睛。

2、早操：幼儿能听音乐做操，精神饱满，动作整齐到位；提醒幼儿注意节奏，特别在跳跃运动时。

二、教学活动：（9：10-9：40）：

手工活动 《奇怪的头饰》

一.活动目标：

1、幼儿体验与家长一起动手制作头饰的愉悦心情，增进亲子感情。

2、增强幼儿的动手操作力。二.活动准备：

彩色卡片纸、剪刀、订书机、水彩笔、细绳按人数分发到各组并遮盖起来。三.活动过程：

1.导入活动：出示头饰引起幼儿的制作欲望

问：小朋友看看这是什麽呀？——头饰；这个头饰真漂亮小朋友想要嗎？那老师请小朋友和我一起来做一个。2.教师示范做，幼儿仔细观察

1）.用一根细绳量一量自己头围的长度，从彩色卡片纸上剪一段长条，长度比稍微量好的细绳多出一些，注意每个头饰需要剪两条彩色卡片纸。2）.把其他的彩色卡片纸剪成羽毛的形状，羽干留得稍微宽一点，沿两边向内剪出豁口。

3）.请幼儿在不同的彩色卡片纸带上分别画一些不同的装饰，然后小心的把羽毛订在另一片彩色卡片纸上。

4）.把两片彩色卡片纸带重叠在一起，将羽毛夹在中间，按照各人的头饰调治好长度，然后请大人帮忙把纸的两端重叠，牢固的订在一起。3.家长和幼儿一起制作，体验亲子活动的快乐

1)引导幼儿想一想怎么样装饰自己的头饰，提醒幼儿注意安全使用剪刀。

2)请家长帮助幼儿制作头饰上的羽毛，让幼儿享受和父母一起制作头饰的快乐感受。

4.律动：《快乐的印第安小朋友》

请幼儿带上头饰扮演印第安小朋友一起做律动

三、入厕、喝水、（9：50-10：10）六：教学活动：（2:00——4:00）快乐识字：哪个看书好

目标：

1、教幼儿学会诗歌，让幼儿有感情的朗诵诗歌。

2、丰富词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻。

3、幼儿能正确地判断出一些不良的习惯。

准备：字卡、挂图

过程：

一、学习儿歌

1．“小朋友，你们喜欢看书吗？”“那你们都是怎么看书的？”（幼儿自由回答）2．“有两个小朋友在一起看书，你们想不想知道他们是怎么样看书的？”（出示儿歌）

3．教师有感情的朗诵散文两遍。

4．提问的形式，让幼儿讨论、回答。说说诗歌里说了一些什么？ 1）小珍是怎么看书的？小猫看见了怎么样？ 2）小宝是怎么看书的？小狗看见了说了一些什么？ 3）你们喜欢谁？为什么？

5．认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻 1）认识词汇：热闹、凑、脑、瞧、捧、懂、翻

2）让幼儿给字宝宝找“家”，让它们住回自己的“家”里 6．幼儿和教师一起朗诵诗歌，要求幼儿朗诵时不要拖音。

二、游戏： 游戏：我知道

规则：教师把幼儿平时的一些好习惯和不好的习惯写下来，让幼儿看了字条后，说出是好习惯或不好的习惯，如：吃饭挑食（坏习惯）、自己收拾玩具（好习惯）

七：入厕、喝水、活动、放学（4:10——4:40）

2017-2018年第二学期中班家长开放日活动记录 时间：2018年4月9日

表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色，运用一定的表演技能（言语、动作、手势）再现文艺作品内容的一种游戏形式。以表演角色的活动为满足，它不是以表演给别人看为目的，而是为了追求表演的满足和快乐。表演游戏的作用：

1、它可以培养、激发幼儿对表演文艺作品的兴趣，并通过表演加深对文艺作品的理解。

2、培养幼儿美好的心灵、积极的情感。将幼儿通过玩表演游戏，以具体生动的形式来

体会所表演对象的思想内容，了解人物之间的关系、明辨是非，知道什么是正确的行动和优良的道德品质，将品德教育渗透在表演中。

3、形成良好的个性：幼儿在玩表演游戏时，要协商分配角色、共同准备道具、场景，要克服怕羞、胆怯、并克制自已情绪等等，这就培养幼儿的交往能力、合作意识、集体主义、自信心、表演欲望、积极的情感……使幼儿形成良好的个性。

4、促进幼儿智力的发展：幼儿在表演过程中，要熟悉文艺作品主要思想、情节、过程，掌握事件的逻辑性和边续性及因果关系……这就促进了幼儿记忆力及思维能力的发展，幼儿演的角色使用的道具都是假的，但幼儿都把它们当真的，以角色的身份、语言来说话、行动，这些都带幼儿对人物的再创造，这些促进幼儿想象力及创造力的发展。

5、发展幼儿的语言及表演才能：幼儿在玩表演的过程中，接触了大量、丰富、优美的 语言，并学习运用语调、表情动作去表现人物的形象和情绪，这对发展幼儿的语言及表演才能有重要的作用。

这是一个很好的观察幼儿在集体中活动的情况，家长们可以从以下几方面观察幼儿活动

2017-2018年第二学期大班家长开放日体育游戏“三脚恐龙争霸赛”记录

时间：2018年4月10日 背景：

根据幼儿年龄特征发展的需要，结合日日常活动内容开展所对应的趣味游戏活动是孩子们所喜欢的，因为游戏活动是在一种不拘束的状态下进行，孩子能够尽情释放自我情感，大多幼儿的上肢较为灵活，下肢的运用和协调性相对而言更需要训练和发展。同时，亲子游戏不但使家长感受到趣味游戏的快乐，而且更能促进亲子之间的情感。

一、游戏活动目标:

1、喜欢参加体育游戏活动，感受亲子游戏的快乐。

2、能遵守游戏规则，做到有礼参加活动。

二、活动准备：细绳、恐龙标志、小礼品。

三、活动过程：

1、介绍游戏规则：

（1）游戏以家庭成员小组为单位，两人一组。（2）有序排列，按序号参加游戏活动。

（3）必须绕障碍物归队为有效分，犯规不算分值。

2、游戏开始：在引导者的口令下，游戏成员以小组为单位，用绳子分别捆绑两人的左脚和右脚，在出发口令的吹响下一起出发，并越过面前障碍物归队才算有效分。

3、针对游戏活动现状，指令者对活动进行评析，以三轮两胜制为准，确定最终胜利者。

一．晨间活动（8：00—8：50）1．晨间接待： 1．选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。2．热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。3．谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。2．区域活动： 娃娃家：

目标：１.鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动。

２.围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。

准备：布置娃娃家的环境；娃娃若干，炊具（煤气灶，锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）

指导要点：1.引导幼儿学习抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互交流，怎样抱娃娃才会更舒服？

2.学习给娃娃喂饭：让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题：饭很烫时怎么办？ 建构区

目标：幼儿尝试建构我家的房子

准备：提供各种质地的建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等）指导要点：1.要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

2.游戏中要爱护玩具，掉地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

3.要正确收放材料（轻拿轻放）二．点名：

要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。三．早操（9：00—9：30）

要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。四．集中教育活动一（9：30—10：00）教学目标：

1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。

2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。教学准备： 1.情景图片4张

2、各种小动物图片人手一张 教学过程：

（一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。

小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？

（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。

1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。

“今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了？”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”

教师模仿小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”

“跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。”

出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’

最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”

2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。

①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”

②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。

③、学念诗歌。

a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。

b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。

3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）

“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。

（三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。

“ 瞧后面又来了好多小动物，” 出示事先准备好的各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：××，跟着妈妈，×××。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。

（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。

今天我们的小朋友和小动物们一样棒！哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。五．课间音乐活动（10：00—10：30）

六．集中教育活动二（10：30—11：00）歌曲《小鱼游游游》 活动目标：

1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。

2、能积极参加音乐活动。准备：

1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。

2、录音机一台；磁带一盒； 过程：

1、出示拉线鱼。

（1）教师一边操作一边歌唱两遍后提问： 小鱼在哪里游？它是怎样游？

（2）集体学歌词后问幼儿：小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快乐吗？快乐就是高兴。

2、听录音歌曲。

歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮助幼儿熟悉歌词。

3、集体学唱歌曲。活动延伸：

课后带领幼儿学金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。

2017-2018年第二学期家长开放日活动实施方案

家庭和幼儿园一起合作，促进孩子全面的发展史现在幼儿园教育的一项基本原则。随着幼儿园新的改革的进展，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现以及幼儿园的活动状况，开展的家长开放日活动也就成了必须的举措。特定于六月22、23、23日举办家长开放日活动，让家长走进课堂，走进校园，走进新课程。

一、家长开放日的活动目的

1、为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

二、活动主题

走进课堂走近孩子

分享亲情享受快乐

三、活动及班级安排

1、各班做好活动前的准备工作（你需要家长配合内容语言、数学、英语等内容），在各年级开放日前一天发放邀请函，一定要发动家长参加。2、22日抽查大班活动；23日抽查中班活动；24日抽查小班活动

3、最后回收家长意见反馈表。

四、教师注意事项

1、请各班教师认真选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。

2、亲子游戏教师活动前准备充分，方法指导具有实用性和可操作性。3 教育活动效果好，达到教学目的 五 活动内容 1．园长家长交流会 2．课间操展示 3．家长公开课

4．班主任和家长交流会议。5．亲子活动

6．家长督查幼儿吃饭情况

2017-2018年第一学期家长开放日活动实施方案

活动目的：

为了更好地促进家园和谐沟通，让家长们更清楚地了解幼儿在园中日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况；了解幼儿园为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面发展的需要。关注幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题，给家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培养全过程的机会。活动时间：

2017年9月26日 活动地点：

幼儿园园内 活动准备

1、班级内及外墙的班级主题文化墙布置。

2、各班晨区活动准备

3、主题活动听评课

4、各班花样操展示 活动工作准备

1、摄相机、照相机各1台、彩虹门一幅、条幅、洗相片

2、发放反馈单，家长撰写开放日活动感想

3、教师写开放日反思、开放日活动报导及网页

2017-2018年第一学期家长开放日活动家长建议及改进措施 为了使家长能更好地了解自已的孩子在幼儿园的表现，也为了使家长能更进一步了解教育孩子的方法措施，我园于9月26上午开展了家长半日开放活动。我园平均总参与率为 93.5 %，平均反馈率为 91.5 %。可以说是基本上都到了，这也从另一个角度说明了家长对孩子学习的重视，可以看出，家长的教育观念在逐渐改变。

家长对教学活动的总体评价都比较满意。有很多家长都以优、好、很好、满意、很满意等来评价本班教师的素质。对班内整体情况及自己孩子的情况也都以好、还好等居多。很多家长都表示非常喜欢此类开放活动，并期待着今后能多举办此类活动！

现将本次活动中个别家长的反馈意见总结如下：

1、在平时活动中，教师可适当严厉点，并培养对调皮、好动幼儿的自控能力及良好学习习惯。

2、对不同接受能力的幼儿能进行个性化的引导。

3、请老师配合在园时对幼儿的不良习惯进行及时的提醒教育。

4、希望幼儿园能多加强拼音、识字等活动。

5、英语课的教学内容能否定期发放资料。

6、给孩子多认字，少教一年级的课程内容。

7、对于幼儿的偏食行为，加强教育，培养良好的饮食习惯。

8、对于胆小幼儿能多引导、多启发、多提供锻炼机会。

2017-2018年第二学期家长开放日活动家长建议及改进措施 2018年4月9日，为了让家长进一步了解幼儿园的教育教学工作，使幼儿园更好地为家长服务。幼儿园举办了“家长开放日”活动，每个班两个老师向全体家长开课，让家长充分了解幼儿园课程内容、教育教学目标、教改教研动态和幼儿一日生活游戏各个环节的情况。爸爸妈妈们暂时放下手中的工作，在自然、轻松的气氛中，参与到了幼儿园的教育环节中，和老师、孩子们分享了子女们在幼儿园健康成长的喜悦。活动中家长们通过与老师面对面交流，观摩教育教学活动，与孩子一起游戏，翻阅孩子成长记录册等多种途径，来了解孩子各方面的进步和能力发展状况。

另外，为了培养幼儿动手能力、创造能力和审美能力，增强幼儿环保意识，家长们都带来了自己和孩子一起制作的作品和大家一起分享，使每个幼儿和家长都参与到活动中。

本次家长开放日，家长们对幼儿园的整体工作给予了很高的评价。家长们纷纷表示这样的开放日非常好，既对幼儿园的一日常规有了较全面的认识，看到了自己孩子在幼儿园的真实表现，又增强了联系，创造了家长和老师交流和探讨的平台。

第二篇：幼儿园家长开放日活动记录

幼儿园家长开放日活动记录

家长开放日活动记录

一直以来我非常高兴参加学校组织的半日活动，从小小班至今，我一次不落。因为这是我们家长近距离感受和了解幼儿园教育环境、教师工作和孩子在园的生活学习情况的绝好机会。12月24日，又一次到了半日活动，我早早的来到了大二班的教室开始我的半日记录。

游戏：按照常规，9：00以前的时间是孩子的游戏时间，比照原来的游戏，升入大班后的游戏充分考虑到了孩子的年龄特点和幼小衔接的情况，在不是原来简单的娃娃家，我在教室里四处看看现在主要有和数字有关的小猫钓鱼游戏、和空间思维能力相关的积木游戏、拼板游戏、和逻辑思维能力相关的逻辑狗游戏，有语言相关的阅读等等。而整个游戏过程中教师充分关注孩子，（但并不是干涉），适当的时候提醒孩子

各种注意事项，让孩子在小小社会中交际能力、情商等方面也得到提高。在观察的过程中，我发现教室的环境创设是一如既往的具有巧思妙想，每一个角落、每一面墙都设计、布置得很仔细、很认真，每个地方都被有效的利用起来，服务于不同教育主题和功能。

教学活动：这天的课程分为两部分，第一部分集中在大于、小于和等于号的意义以及数字之间的比较，孩子们上课的认真以及积极，教师授课准备得充分以及设计，让我很感动。我都不知道孩子们能把大于、小于、及等于这些符号认识和使用得如此之好；第二部分主要集中在圈内、圈外的数（用成人的话语是集合的概念），教学部分结束，不禁感叹孩子的潜能是无穷的，而这与教师的认真和努力分别开，开发孩子能力的课程设计及选材非常细心，幼小衔接上也很花功夫。

室外活动：该活动穿插在2 部分教学活动中间的，首先是热身运动——做操，所有的孩子都能整齐的完

成“世界真美好”的体操，可以看得出来，平时大家都是认真完成，而且体操的口令非常有意思，她将孩子平时要注意学习的文明礼貌，以及很多动物的特点融入其中，看来在这个细节上幼儿园也没有放松。接下来是户外游戏时间，他们的游戏不是瞎玩哦，有合作、创新、表达能力的培养（自己找伙伴用一个大圈、一个小圈配合创造游戏玩法并介绍）；有数字能力培养（大风吹大小树叶进圈的游戏）。

保教：小朋友在幼儿园的穿衣、喝水、吃饭都得到了很好的照顾，且处处在培养孩子的自理能力。

半天很快就过去了，我的记录无法全部再现当时的情景，但我能在很多家长脸上找到和我一样的笑容，他们和我一样看到了孩子在幼儿园生活经历，满意孩子一点一滴的成长，感动于教师兢兢业业的付出，衷心感谢幼儿园为我们做的一切。

第三篇：家长开放日活动记录

家长座谈会记录

座谈会时间： 2008年9月23下午 地点： 六年级二班教室 学生名单： 活动过程：

一、向家长介绍本次座谈会的目的：

开学第一个月，把各位家长请来，共同分析、研究孩子的学习情况，找出成绩不理想的原因，有针对性地采取措施，提高学生的学习成绩。

二、语文教师向家长介绍学生语文学习情况：

1、与家长分析学生平时在校学习情况，找出学生语文学习方面存在的不足。

2、具体介绍学生情况：

：上课时回答问题很积极，思维活跃，但纪律不是很好，常做小动作，与同学说话。家庭作业上交比以前及时了，但书写不好。

：纪律有进步；字词等基础知识能较好掌握。但书写仍较差。理解能力还需加强。

：上课时能做到遵守纪律，在校积极帮老师和同学做事，基础知识掌握不好，书写不稳定。不会读书，理解能力较差。尤其作文成绩特别差。：书写退步。上课听讲不专心，常做小动作。

：上课能比较守纪律，但反应过慢，基础知识掌握得不够好。基本字词掌握得差。书写太差。

：本学期从双语转来，基础较差。上课听讲不专心，学习不积极。

： 数字的书写不规范，英语较差。

：做事缺乏恒心，基础知识部分做得不好。

：上课能遵守纪律，但对于所听到的内容不理解。家庭作业做多少错多少。

：上课听讲比以前有进步。成绩也较以前有进步。

三、数学教师向家长介绍学生最近在数学学习方面的情况，与家长探讨如何辅导好学生的数学。

四、了解学生在家在的学习情况，向家长介绍如何辅导好学生的学习。

1、指导学生认真完成家庭作业，要重视书写的要求。培养认真细致的习惯。

２、注意坚持严格要求。

五、座谈会结束。

在找出孩子缺点的同时也要看到孩子的在格要求的基础上多鼓励表扬孩子，主孩子扬起自信的风帆。

第四篇：家长开放日活动记录

家长开放日活动记录

贺钊小学5月20日以“„快乐作文，快乐学习‟课堂教学研讨”为主题，组织了部分学生家长走进校园，走进课堂，走进我们的特色课程——“快乐大作文”。

围绕“快乐作文，快乐学习”的主题，老师分别执教了《给同桌拍特写》和《摩擦起电》两堂作文课，这两节课分别以学生亲身体验和实验游戏为教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中完成作文练习。整个课堂教师充满激情、学生学得快乐，家长们听得投入。

尤其是课堂中学生当场写作、阅读，师生共同点评，得到了家长的高度评价。听课活动结束后,学校组织了家校互动论坛，由课题组老师和学生家长共同参加。研讨会上教师、家长们畅所欲言，对两节研讨课给予充分的肯定。家长们纷纷表示，这样的“家长开放日活动”实实在在，“快乐作文”让孩子们写真实的生活，述生动的情感，是一种很好的方法。我们深切地感受到家长开放日不仅向家长展示了我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，通过活动也让家长在了解学校教育教学现状的基础上，为学校献计献策，共同营造一个和谐的家校共育环境。

第五篇：家长开放日活动记录

家长开放日活动记录

耿庄子小学5月20日以“„快乐作文，快乐学习‟课堂教学研讨”为主题，组织了三、四年级部分学生家长走进校园，走进课堂，走进我们的特色课程——“快乐大作文”。

学校邀请朱林阁老师，围绕“快乐作文，快乐学习”的主题，四年级张秀娟老师和三年级耿青老师分别执教了《给同桌拍特写》和《摩擦起电》两堂作文课，这两节课分别以学生亲身体验和实验游戏为教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中完成作文练习。整个课堂教师充满激情、学生学得快乐，家长们听得投入。

尤其是课堂中学生当场写作、阅读，师生共同点评，得到了家长的高度评价。听课活动结束后,学校组织了家校互动论坛，由课题组专家、老师和学生家长共同参加。研讨会上专家、教师、家长们畅所欲言，对两节研讨课给予充分的肯定。家长们纷纷表示，这样的“家长开放日活动”实实在在，“快乐作文”让孩子们写真实的生活，述生动的情感，是一种很好的方法。

我们深切地感受到家长开放日不仅向家长展示了我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，通过活动也让家长在了解学校教育教学现状的基础上，为学校献计献策，共同营造一个和谐的家校共育环境。