中职 舞蹈课听课记录

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第一篇:中职 舞蹈课听课记录

课堂实录(舞蹈课):

这节课学生要换上舞蹈服,到舞蹈房进行上课。教师授课前要求学生按队形排好,清点人数。

教学过程:

导入新课(3分钟):教师介绍本节课将要学习的内容-----压筋,简单说明压筋对往后学习的基础作用。

复习旧课(5分钟):教师提问上次课所学内容,后引导学生演示上次课所学的站姿坐姿基本动作,对动作不规范的学生进行纠正。讲授新课(25分钟):

1、教师亲自演示压筋的全过程,并讲解

2、教师指导学生进行练习,对动作不到位学生单独指导

3、找出一位动作规范的学生进行演示,再次讲解注意事项

4、指出学生普遍存在的问题 课堂练习(15分钟):引导学生进行自主训练,对存在问题的学生进行动作规范和纠正。巩固所学动作。

归纳总结(3分钟):教师概括这节课的教学成果,指出要注意的问题 布置作业(4分钟):要求学生利用课后时间到舞蹈服进行练习,安排做得好的学生进行指导。

课后评议:

这门课的教材就是教师本身,采用的教学方法就是演示法和练习法,主要通过教师的演示和学生的练习达到课堂目的。教师在授课过程中从中职学生实际情况出发,语言浅显易懂,由浅入深;认真细致,从复习旧课开始到最后的布置作业,教学过程结构完整,教学重难点凸出,并对学生进行了差别式教学:对做得好的学生进行鼓励,对有欠缺的学生进行耐心的指导,争取让每位学生都掌握好授课内容,这点非常值得我们学习。学生对这们课兴趣浓厚,课堂氛围热烈,师生互动取得很好的效果。

第二篇:舞蹈课听课记录表(范文模版)

XXXX少儿舞蹈培训中心

教师听课记录

班级: 授课教师: 课堂纪律情况: 集训重点: 学生的情绪状态:

课堂教学顺序以及教学方法:

教师课堂中使用的比喻及游戏:

本堂课的优点:

本堂课的不足:

听课教师签名:

记录日期:

第三篇:听课评课记录

听课评课记录

大班

1.活动名称《小鸡宝宝的新衣》

语言

目标:1.能看懂图画的主要内容,并尝试讲述图画中的故事;

2.和大家分享期待长大的心情,并感受长辈的关爱之情。

总结:1.幼儿可简单的进行讲述图画中的故事;

2.主题新颖,生动具体。

2.活动名称 《调颜色》

艺术

目标:1.通过调色活动感知两种色彩混合后产生的变化,了解绿色,紫色,橙色的调制方法;

2.体验调色活动带来的愉悦。

总结:该活动积极让幼儿参加动手活动,达到了活动的第二个目标。

中班

3.活动名称 《彩色的路》

语言

目标:1.观察画片中的动物及场景细节,看懂情景图画中的主要内容;

2.巩固练习发音,正确地使用象声词。

总结:1.教师利用多种教具让幼儿更好的理解故事内容;

2.主次分明,互相衔接;

3教师讲课语速快。

4.活动名称 《彩旗飘飘》

数学

目标:初步培养幼儿逻辑顺序并能正确的进行排列。

总结:1.直接切入主题;

2.以故事情境进行教学,较吸引幼儿的注意力;

3.时间太长。

小班

5.活动名称 《正确刷牙》

健康

目标:1.学会正确刷牙的方法并养成天天刷牙的生活习惯;

2.正确分辨出好牙和坏牙。

总结:1.幼儿进行动手操作时,教师放轻音乐,其选材创新,幼儿可快乐的进行活动;

2.分辨好牙坏牙时,活动较简单,一带而过。

6.活动名称 《打喷嚏》

社会

目标:1.感受亲人之间相互关怀的温馨情感,愿意去关心他人;

2.学习向他人传递,表达自己的关怀和问候。总结:1.语调变化多端,吸引幼儿的注意力;

2.课堂秩序较乱。

第四篇:评课听课记录

评课听课记录

在教学实践中,课堂低效一直是教学的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。因此,信息技术促进生本高效课堂的构建势在必行。《狼和小羊》与《小动物过冬》这两节课很好地体现了信息技术对课堂教学的优化和促进作业。

1、信息技术促进师生互动、生生互动,在交流中互相学习。

《狼和小羊》这堂课的导入环节中,根据故事发生的地点:小溪边,引入图片,然后动画展示小羊来到了河的下游,狼来到了河的上游,学生很容易就明白了狼和小羊的不同位置,为后文狼故意找茬做好铺垫。同时,联系生活实际,了解狼和小羊的性格特点,激发了学生的兴趣,生生讨论,老师相机补充,加强了师生间的有效互动。

2、学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂。《小动物过冬》这一课中学习生字、理解词语的部分,老师运用不同的教学方法,激发了学生自主学习的兴趣,学生能够开动脑筋,自己找寻记忆生字的方法,扎实而稳固。借助动画出示小燕子、小蜜蜂和小青蛙聚到一起的过程,帮助学生形象记忆“聚在一起”的意思。出示“蜂巢”图片简单地帮助学生理解了“蜂巢”的意思。在记忆“暖”这个字的字形时,更是借助多媒体手段,将学生易错的笔画变成了一群小动物在一起的样子,运用联想、编故事的方法轻松就记住了“暖”的字形。通过适时地使用信息技术手段,不仅能激发学生自主学习的兴趣,还能有效解决重难点,帮助学生更好的学。

3、教学中适时跟进、监测、反馈、消解,以多种方式巩固学生的学习成果,使三维教学目标的达成度更高。以学定交的学习方式,既能节省课堂时间,又能直指重难点,集中精力进行有效解决。

《小动物过冬》一课中通过“课前预习单”的形式,提前布置好预习的具体内容,其中包括对课文内容的理解、对生字和词语的读音、字形的掌握、对文章拓展内容的了解等。通过这一具体的任务单,学生的预习不再只停留在朗读的阶段,读好课文后,到底能明白多少,有哪些字不会读?哪几个字写不好?一目了然。借助信息技术手段和幻灯片的展示作用,老师边检查边展示学生的预习情况,使课堂教学紧凑而高效。

第五篇:听课评课记录

听课评课记录

时间:2015.9.29 地点:二年级教室

参加人:白秀荣 苏红艳 杨莹 张宇 高艳 吴桂荣 主讲人:宋丽娟 课题:(语文)欢庆 活动程序:

一、主讲教师讲课(详见听课记录)

二、教室反思课堂教学

三、听课教师评课

白秀荣:

1、导入好,学生看图听配乐朗诵,激发学生兴趣,很快进入学习状态,营造良好的学习氛围。

2、体现学生主体,尊重学生,培养学生自主学习能力,合作交流能力,培养学生的自信心。

3、识字教学方法得当,音、形、义的教学,帮助学生掌握识字方法,写字指导到位。

不足:

1、字义的理解,如果能放在具体的语言环境中,放在句子中,放在文中的理解会更好。

2、小组比赛,没评结果,如能评一评,会起到更好的效果。

时间:2015.9.30 地点:四年级教室

参加人:白秀荣 苏红艳 张宇 张亦第 孙美慧 高艳 吴桂荣 主讲人:杨莹 学科:语文 课题:题西林壁

程序:

1、讲课

2、反思

3、评课 白秀荣:

1、诗一般的语言引入,让学生在欣赏优美画面的同时也在欣赏优美的语言。营造了良好的学习氛围,学生兴趣高涨。

2、理解诗句的同时联系学生生活实际,达到德育教育的目的(怎么看清事,怎么评价人)

3、培养学生良好的思维品质,拓展思维,拓宽知识面

4、帮助学生掌握学习诗句的方法:读、理解、背、默写

建议:读诵让学生互评,什么地方读得好,什么地方读的不好,谁能读的更好,这样更具有挑战性,也培养学生倾听、评价、补充能力。

孙美慧:意境优美、注重细节、由浅入深;配乐优美,知识讲解同时育人方法独特,有些问题难度较大,放低问题高度。张宇:环节衔接优美;学生语言表达完整。赵静:默写,如果先让学生抄写一遍再默写,会写的更准确。苏红艳:阅读古诗文的学习方法很重要,本节课教师遵循学生认知规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯。

时间:2015.9.30 地点:四年级教室

参加人:白秀荣 苏红艳 杨莹 高艳 张宇 孙美慧 吴桂荣 主讲人:张亦第 学科:音乐 课题:愉快的梦

活动程序:

1、教室讲课

2、反思

3、评课 白秀荣:

1、创设意境,导入很好,歌声优美,吸引学生提高兴趣

2、思路清晰,多种唱法加律动,提升兴趣,气氛活跃

3、知识点交代清楚明白。

4、德育渗透:梦想、名言,送给学生一句话

5、遵循学生认知规律步步深入。

建议:教师应领唱“跳诵”应更正,学生会唱为主。苏红艳:师生问候新颖,有创意;结尾律动活跃,歌词内容的理解。

杨莹:形式多样,吸引学生;范唱优美,培养学生音乐审美;音乐功底可以,学生变现稍呆板。张宇:课堂愉快,打节奏唱会更好。赵静:声音大一些会更好

高艳,乐理知识教的好,律动调节气氛。

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