有钱人多在做信托

第一篇：有钱人多在做信托

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有钱人多在做信托

四次加息之后一年期利率为3.25%。各家银行推出的货币性理财产品风生水起，也在一定程度上吸引了部分中小投资者。

分析人士表示，各商业银行发行的期限为一个月的货币型理财产品，年化的收益率基本上都在4%左右，如果发行期是在月末、季末，那么期限仅为一周的货币型理财产品，年化的收益率可超过6%。还有，如果是在商业银行向央行追加缴纳存款保证金的时候，那么货币市场上的短期回购利率甚至会飙升到年化10%以上。

与此同时，有观察者还发现，几乎所有的有钱人都在做银行信托理财产品。银行理财产品利率低的比年利率高，高的信托产品甚至到了10%以上。

有了这样有保障的投资对象，谁还去根本就没有保障的股市？

近期股市资金量明显匮乏，反弹时成交量缩小，下跌时成交量放大，法律咨询s.yingle.com

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很明显存量资金在渐渐撤退。到底是什么原因导致这种现象呢？

申银万国证券研究所市场研究部经理桂浩明指出，其原因在于宏观紧缩以后的流动性不足。“这种态势，是一定会影响到股市的。”

我们发现，原本年初都是基金份额增加的时段，今年这个时候却出现了超过1000亿元的缩减；还有，平时申购新股的资金大体会稳定在10000亿元左右，而现在只有2000多亿元了；再有，在今年以来的股市起起伏伏中，成交金额一直没有有效地增加，各券商普遍反映新增客户开户数量少，而且客户的资产规模也不大。他认为这些现象出现的原因都离不开资金供应这个关键点。

“与此同时，扩容还在以前所未有的速度推进。在这种情况下，人们只能对后市走势表示谨慎，甚至感到某种悲观了。”桂浩明说。

 拒绝民事赔偿时能否向法院起诉

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第二篇：有钱就是幸福吗？

幸福是什么？有人说，幸福就是拥有万贯家产，大千世界任我随心所欲。幸福在哪里？有人说，幸福在每一处金钱所能及的地方，只要有钱，幸福无处不有。难道金钱真有如此巨大的魔力、让人某愿对它俯首称臣吗？难道金钱真的如此至高无上、让人对它佩服得五体投地吗？难道有钱就真的拥有幸福了吗？

当然不是。一部分人认为有吃、有穿、有钱花就是幸福，这种想法是片面的，不理智的。现实生活告诉我们：心中有爱的人，才会有真正的幸福。

书上说，世上有一种东西可以越越生死，那就是爱。不然，为什么身体高位截瘫的张海迪能够从逆境中奋起，一路拼搏，取得如此骄人的成绩？不然，为什么居里夫人能够放弃申请镭的专利树，甘为祖国固守清贫？不然，为什么北约轰炸南斯拉夫时那三位中国记者能够从容地辗转于枪炮中呢？

一切都缘于爱。缘于他们对生活的爱，对祖国、对千千万万同胞兄妹的爱。爱的力量，竟是这样的不可思议。拥有爱的人，他们会不幸福吗？他们怎能不幸福呢？他们是所有幸福者中最幸福的。

此时此刻，还有谁会说有钱才有幸福？真正的幸福是无法用钱去衡量的。

人生的追求是丰富多彩的，物质生活的满足固然重要，但是，我们更应该追求崇高的理想成功的事业、幸福的家庭、真挚的友谊……拥有这些美好的东西，你才会真正觉得自己是幸福的。而拥有这一切的精神支柱就是爱。

只要心中有爱，就有不干的河；只要心中有爱，就有不荒的天；只要心中有爱，就有真正的幸福！

[评]本文论点思路清晰。首先列举社会上一些人对幸福的错误认识，提出问题，然后，阐述自己的观点，举例论证，分析问题，最后指出追求幸福的途径，解决问题。

第三篇：简爱在做(

一、填空。

1、简·爱在做（）期间，意外地获得了（）的遗产。

（小学教员；她的叔叔）

2、罗切斯特太太是怎样死的？

（跳楼）

3、简·爱最擅长的的技能是（）

（绘画）

4、《简·爱》一书中（）和（）曾要与简爱结婚。

（罗切斯特；圣约翰）

5、简·爱最终把两万英镑的遗产与（）分了。（她的表哥和两个表姐）

6、简·爱在学校认识的第一个朋友是（）。

（海伦）

7、简·爱在学校最喜欢的老师是（）

（潭波儿小姐）

8、简·爱最好的朋友死于（）。

（肺病）

9、简·爱在（）做了家庭教师。

（桑菲尔德庄园）

10、简·爱逃出桑菲尔德庄园后被（）所救。

（圣约翰）

11、在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对（）的爱。（罗切斯特）

12、简·爱是找到第一份工作的方式是（），工作是做（）的？（登广告；做家庭教师）

二、按要求回答下列问题。

13、简·爱为什么没有和罗切斯特结婚？（因为罗切斯特还有一个活着的妻子。）

14、罗切斯特先生为什么瞎了？

（他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。）

15、圣约翰为什么要娶简·爱？（他想去印度传教，他认为简·爱是一个合适的传教士之妻。）

17、简·爱所教的孩子是谁？被谁所收养？（阿黛勒；罗切斯特）

18年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是为什么？

（和表哥打架。）

19、简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱？

（舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲；舅妈不满舅舅收留简·爱；舅妈一家不喜欢简·爱的性格。）

20、罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开？

（想试探简的心意。）

21、《简爱》的女主人公简 爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。

22、简 人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。

23、简 爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗？ 答：因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。

24、对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。

25、《简.爱》是英国作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。

26、《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。

27、简一无显赫的家世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，在物欲横流的功利社会，世俗有足够的鄙视她的理由。但简自尊、自强，她坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是平等的，她有权追求她想要的生活及幸福。

28、罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者

29简与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。尽管此时的罗彻斯特已双目失明、一条腿折断，且失去了大部分财产，但沧桑过后，他与简的灵魂之爱更显真实可贵。而此时的简因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力，取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。她与罗彻斯特的结合可以说是用世俗的方式完成了对超越世俗的回归。

30、简 爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。

二、31、下面哪些人是《简 爱》中的人物？（ABD）

A圣 约翰

B英格拉姆小姐

C希刺克利夫

D 阿黛勒

32小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：

舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。

33、小说以第一人称叙述，感情真挚，语言优美，气氛灵异，悬念迭起。

34、“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”这段话是简爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（打出两点即可）答：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福 等

35简 爱离开罗切斯特后，圣约翰曾向她求婚，要求她与自己一起去印度传教，简拒绝了她。因为她笃信，婚姻是爱情的产物，是自由而神圣的结合，不应被沉重的宗教使命所异化，不应成为宣扬宗教的工具。

36她的舅舅里德先生就死在这间房子，37、在孤儿院简与孤儿海伦结成好友，教师潭波儿小姐很关心她。

38、简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。简住了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。

39、不久，圣约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰简去世了，帮助寻找简。圣约翰发现简是他的表妹，简执意要与他们分享遗产。

40、《简。爱》的写作使用了第一人称，有强烈的主观色彩，亲切感人。

4142、里德太太把简送到了哪里？（送进达罗沃德孤儿院。）

43、在孤儿院里发生了什么事夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，使简爱受到很大的打击？ 一场传染性的伤寒

44、简毕业后留校做什么？

当了两年教师，45、简为什么离开孤儿院，从这里可以看出她的什么个性

她受不了那里的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇于反抗

46、简为什么到了桑费尔德庄园

登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园。

47。婚礼前夜，简做了一个什么梦

看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片

48是因为什么，简的态度是怎样的？

他需要一个很有教养的助手。简觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。

49、小说中由彼此对立自然因素构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。都是什么样的自然因素，请举例。

冰与火、丽日与风雨

50“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了──我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平等的！”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么

参考答案：简在极力维护自己做人的尊严，但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。

三、51《简.爱》这部小说是以第一人称叙述的，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的自转体

色彩。

主人公简.爱成年后在桑菲尔德贵族庄园当家庭教师

53《简.爱》中的主人公简.爱的人生追求由两个基本“旋律”组成：一是如17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的更高境界。一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传说的精神女儿，有着对更高精神境界的追求

54简.爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？

A首先，她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主义文学传说的精神女儿。

B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界。55简.爱的两个基本动机是什么？

A对人间自由幸福的渴望

B对更高精神境界的追求

56《简.爱》中贯穿的两个比喻是什么？

A旅行

B求索

57《简.爱》中简.爱为何离开桑菲尔德庄园？ 因为她发现罗切斯特结过婚，而且不爱他的妻子

59简爱最初在舅妈家受尽折磨，之后到了洛伍德学校

61罗切斯特因为什么而失明？他的妻子烧了他的宅府，在这场火灾中罗切斯特双目失明

62你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗？

简：“你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”

罗：“因为我们是平等的！”我爱你像我的生命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。

63什么样的女性才是最美的？请结合《简.爱》这篇小说，谈谈你的64、《简.爱》作者是（）国著名女作家。（英国）

65、《简.爱》的作者（）与她的两个姐妹（）和（）并称（）三姐妹。（夏洛蒂.勃朗特；艾米莉.勃朗特；安妮.勃朗特；勃朗特）

66、《简.爱》这一故事主要发生在（）、（）、（）三个地方，其中（）最重要。（劳沃德学校；桑菲尔德庄园；圣.约翰家）

67、《简.爱》成功塑造了（）（）（）的妇女形象。（敢于反抗，敢于争取自由和平等地位）

68、简.爱与（）的主人（）先生产生了爱情。（桑菲尔德庄园，罗切斯特）

69、小说以罗切斯特第一次婚姻以及和（）的交往，讽刺了以（）为基础的爱情和婚姻。（英格拉姆小姐，金钱）

70、（）阻止了简.爱和罗切斯特的婚姻。（梅森）

四、71、小说对劳沃德学校的描写让你有怎样的感触。（略）

72、写出《简.爱》中你记忆深刻的一个情节。（略）

73、简.爱在劳沃德学校结交的朋友叫什么名字？（海伦.彭斯）

74、对（）的渴念和对（）的追求是女主人公简.爱的两个基本动机。（人间自由幸福，更高精神境界）

75、《简.爱》中简.爱与罗切斯特先生的结局是（C）

A、分手

B、永未见面

C、终成眷属

D、互相憎恨

76、作为一个普通的家庭教师的简.爱有什么特长？（画画）

77、在桑菲尔德庄园的聚会中，罗切斯特先生扮演了什么人来试探简.爱？（吉普赛人）

78．简爱在舅妈里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表现她的反抗精神？

一天表兄又打她了，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，受惊吓大病一场。

79．简爱被舅妈送到哪里去了？她在那里最 恨的人是谁？为什么？

达罗沃德孤儿院孤儿院院长他是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。

80．简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自哪？给她打击最大的是什么？

好友海伦教师潭泊尔小姐好友海伦的死

81罗彻斯特先生。

82坏。

83．简爱为什么要离开她 所爱的罗彻斯特先生？

简爱得知罗彻斯特有妻子，道德和自尊的力量使简做出了痛苦的决定。

84．简爱为什么拒绝了圣约翰的求婚？

简爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生，她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。

85．“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”

这是简爱与罗彻斯特对话中精彩的一部分，从中你能看出简爱怎样的性格合乎和追求？

勇敢的追求爱情、幸福，及平等的地位和女性的尊严。

86．简爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么？

独立自主、自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严等。

87．最终简爱在什么情况下，与罗彻斯特结合在一起？

罗彻斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也摔死了，罗彻斯特为救她，弄瞎了自己的眼睛。

88．罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子？

同情、可怜她，怕她在疯人院受苦。

89．罗彻斯特先生在认识简爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐？

为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。

90．简·爱是以的，她的学生是一个七八岁的小姑娘，并不是（家庭教师）。（桑菲尔德庄园）。（阿黛尔）。（罗切斯特）

91．除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简·爱的心，这个人是但他实际爱的只有。（圣约翰·里弗斯）（上帝）

92．圣约翰受洗礼时取的名字叫什么？与简是怎样的关系？（圣约翰·爱·里弗斯）（他的母亲是简的姑姑）

93．简·爱离开后，桑菲尔德府发生了什么事？（在秋收后被一把火烧毁了，这把火是她的妻子伯莎·梅森放的）

94．在桑菲尔德府发生的火灾中，罗切斯特受到了怎样的伤害？她的疯妻又如何了？

（双眼瞎了）（跳楼摔死了。）

95．简·爱的人生追求的两个基本动机是什么？（对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求）

96、在桑菲尔德庄园内简负责教的对象是。（阿黛勒）

97、简•爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈。（里德太太）

98、在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是

99、简•爱离开新义塾去寻找其他工作的原因是：了精神支柱）

100、罗切斯特开始给简•爱的印象是：。（有点怪、冷漠、变化无常、自负）101、从《简•爱》这本书中我们学到了什么？（一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。）

第四篇：在做中学数学

在“做”中学习数学

“做”是探究的意思，“做”数学就是在“做”中学习数学。教师要为学生创设各种各样的情境，提供各种各样的活动，让学生在玩的过程中去经历、去体验数学知识形成过程。那么怎样才能算体现“做”数学呢？

一、转变传统观念，努力形成学习数学从实践中来、到实践中去的思想

传统的学习，往往重知识而轻能力，重结果而轻过程，忽视了学习数学知识的载体——生活，更忽视了学生学习知识的形成过程及情感体验的过程，而“做”数学从本质上打破了单一为学知识的传统观念，注重通过实践或实际操作活动，探究规律再应用于实际；注重在实际生活中寻找数学知识产生的源泉——现实感性材料，经师生共同探索总结规律后，与现实生活相联系，并应用于生活，这样能充分发挥学生的主体作用和主动精神，也是进行创新教育的有效途径。例如：“退位减法”这部分内容，教材中有多种算法，根据儿童年龄特征及思维具体形象的特点，我认为“破十法”仍然是计算“退位减法”的首选方法，他更有利于学生透彻地理解算理。我利用废“喜乐瓶”为每个学生做了一套数位筒，为人人动手操作创造了条件。当学生弄清了什么是“破十法”后，我问：“数位筒中有53根小棍，去掉29根，还剩几根？”学生有三种拿法，其中一种是拿走整捆的2捆后，3根里不够拿走9根，把1捆打开，1个十变成10个一，从10根里拿走9根，剩1根和3根合起来就是4根，把4根放在个位筒里。这种拿法实际就是13-9这道题用破十法计算的思路。这样，学生借助动手操作的动觉和视觉的直观性，感知了“破十法”的计算方法。为笔算退位减法中“个位不够减，十位退一当十，同时十位减少了1”知识点做好了铺垫。

二、创设“做”数学的宽松环境，促进学生的主动发展

教师的主导作用要体现在“做”数学的设计、点拔引导、传授学习方法、渗透教学思想、激发学生学习兴趣和创新兴趣上，体现在精心设计、动手操作、组织讨论上，以此促进学生主动发展。

1、创设条件、激发兴趣、诱发主动求知空间

教学中必须狠抓新旧知识连结点，在连结点上创设情境、设置悬念、引起矛盾冲突，从而激发学生求知欲望，使学生主动参与学习活动过程。如教学“统计”（一格表示2）内容时，在学生原有的统计知识的基础上，设计矛盾冲突，引发“一格表示1已经不够用了，怎么办呢？”的思考。学生想出了很多办法：有的说转弯画，可马上被否定，认为转弯画不好看，容易与其他的弄混；有的说再往上添格子，也马上被否定了，认为这样太麻烦，还把上面的标题给遮住了；最后通过讨论，大家一致认为将一格表示2最好。达成共识后，学生们动手修改统计图的数距。由于有前期的讨论和后期的动手实践，学生都深刻理解了一格表示2的含义及必要性，教学效果非常好。这样的设计，使学生在认识上产生了冲突，随之产生强烈的求知欲望，急于要探索未知领域，诱发了学生主动求知的空间，为敢于尝试增强了信心。

2、动手操作，丰富感知，创造主动思维空间

课堂教学中，教师要充分利用资源，从学生的实际出发，让学生在动手操作的基础上，丰富感知，形成表象。抓住知识的本质属性，精心设计操作内容，为学生营造主动思维空间。在教“对称图形”时，学生通过观察一些对称图形知道了“这些图形可以分成两个形状完全一样、方向相反的部分”后，我设计了一个“对称图形创意大赛”活动，让学生通过设计，剪出对称图形，不满意的在修改。学生非常喜欢这个活动，在剪对称图形的过程中，孩子们发现要想剪出小鸟的翅膀只需要剪出一个翅膀，打开后就变成了一个向左一个向右的翅膀，从而体会到对称图形的本质——形状一样，方向相反。这个实践环节既解决了本节课的教学重点，突破了教学难点，同时又促进了学生的思维的发展，达到了提高学生思维能力和数学素质的目的。

三、面向全体，指导学生“做”数学

在学生“做”数学过程中，要充分发挥学生的主体作用，注重知识的形成过程。教学设计中不是让教师把数学知识全盘托出，而层层设疑问，处处激思想，给学生造成思维冲突，通过学生操作、体验、讨论，使每个学生都能积极主动参与教学全过程，并在不断探索未知领域的过程中，领悟数学学习的精髓，体验创造成功的快乐，形成学习的经验。

1、指导学生在旧知的基础上，自读教材“做”教学

在学习7—9的乘法口诀时，可采用先看书自编口诀，后交流编口诀想法的办法组织教学。如“7的乘法口诀”一课，先让学生自读教材，根据1—6的乘法口诀的学习方法自编口诀：然后引导学生交流口诀的意义，凭借类推思维能力，完成7的乘法口诀的学习。这样设计，即不会使学生感到学习枯燥，又节约了大量的时间，让学生有更多的时间去记口诀，理解口诀的含义及运用口诀去解决问题。

2、指导学生结合生活学习数学，激活学习兴趣

数学知识总是渗透在实际生活中，只有联系实际，才容易激起学生的学习兴趣。在学习简单的统计表知识时，教师让学生结合教材中统计表的知识，自己深入生活，调查、收集各方面的原始数据，然后自己整理、制成统计表，最后根据统计情况，去发现生活中的问题，并提出改进措施。这样的设计，冲破了传统的教学法模式，激活了学生学习数学的兴趣，使学生明确了数学来源于生活，生活离不开数学，生活中处处有数学的道理。

《数学课程标准》指出：要让学生亲历数学知识的形成过程。只有学生通过自己的亲身感受、自我探索获得的知识，才会根深蒂固地扎根在脑海中。“做数学”的核心就是由学生本人把要学的东西自己发现和创造出来。

在“做”中学数学，就要充分相信学生，相信学生就是尊重学生，只有给放手让学生“做”，才能从根本上改变学生被动学习的局面，从而真正使学生能自主学习。因此，让学生采用操作实践、自主探索、大胆猜测、合作交流、积极思考等活动方式学习数学，是“做数学”的关键。但老师对学生的操作实践活动可能会产生种种担心：担心课堂教学时间不够用，预定的教学任务完成不了：担心学生思维一发不可收，出现教学的意外而令人尴尬；担心课堂教学秩序混乱，难以控制局面；担心困难学生更难跟上，等等。，然而我们应该知道，不经过学生的独立思考，或者教师过多的引导，这种教学只会束缚学生的手脚，学生的思维是得不到发展的。只有学生自己通过实践得来的，学生才会有长足的发展。因此，我们应该在教学工作中，以学生的发展为本，让学生在“做”中探索，在“做”中体验求知的无穷乐趣，并不断地产生“做”的需要，以不断地获得新的动力，不断地得到新的发展。

第五篇：老人多读报

老人多读报 养生又健脑

20年前退下来时，失落感格外地强。在家里闷着，瞅啥也不顺眼，张嘴就发脾气。我出于“磨其性格，变其脾气，利其身心”的考虑，试着先后给老人订阅了省报、市报及《人民日报》，后来我又将自订的《养生月刊》也拿给他看。“天天不离报，有空读一段”。十多年坚持下来，收到了很好的效果。

由此我感悟到，一份报刊，对于蛰居在家的老年人来说，可起到开眼排寂，潜移默化，思想和精神得到充实和改造的作用，促进了健康长寿。具体的好处有如下几方面。

一、报刊是老人的“定心丹”，使人一天不见心发慌。开始时，老爹还不习惯，拿起报纸扫上两眼就扔了。时间一长，渐渐地就产生了兴趣。有时报纸一来，一看好一阵子，还讲给母亲听。老俩口谈起报纸，越聊越有劲。“火气”在无形中消失了，牢骚怪话在笑呵呵中匿迹了。随着机体的衰老，虽然视力下降，但仍每天戴上老花镜，借助于放大镜，仔细地读。尽管如此，还是常丢字串行，边读边嘟囔说，“这句话怎么前后连不上呢，编辑人员粗心，印报人也太马虎了……”

由于坚持读报，报纸成了老人的主心骨。每天一大早，他就站在门口，等待送报车来。即使在星期日不送报的日子，他也柱着拐杖到门口查看报箱，听到母亲的提醒时，老爹还微嗔地说：“万一今天要来报了呢，你的脑筋真不够用。”假若一天读不到报纸，他就象缺了点啥似的，坐不安站不稳的。过了八秩之后，他因眼疾实在再无法继续读报，便提出了要我帮读的要求。于是，我们商量出了“每天读报3次，即在上午的早饭后、中午老爹小憩之后及晚饭前后，每次读报十几分钟”的规则。

二、报刊是老人的“望远镜”，使他心胸开阔眼界宽。报纸及刊物的丰富内容，为老人提供了不间断的精神营养，使他渐渐摆脱了萎靡不振的情绪，脸上常现出轻松的笑容。回忆往事或遇到问题时埋怨少了，想得开了;与邻里相处，待人接物时“火气”少了，客气多了;对家事国事的牢骚少了，赞扬多了。每天在屋 里一抬眼就看墙上挂着的世界地图，一张嘴就谈论国内外大事，一谈论就是国家经济形势的发展变化。若偶尔听到家人或老友们有点牢骚怪话时，他就要摆出事实，讲清道理，耐心地开导说服人家。由于眼界宽广了，胸襟开阔了，遇到事情都能看得清，想得通。脸上整天都展现着豁达开朗的笑容，气色看起来真好。

三、报刊是老人的“强心剂”，使他能正确对待病与衰。老人刚退下来那阵子，由于受腿部抽搐及胃肠疾患的折磨，整日苦不堪言，几次想到“轻生”。后来，通过经常阅读报刊上关于老年人坚持体育锻炼强身健体的故事，以及许多疑难病症的治疗及新医新药等方面知识的介绍，使老人增强了战胜疾患、过好晚年的信心。认识到对待疾患也应该由“被动”变“主动”，化“消极”为“积极”，努力与疾病作斗争，才是上策。于是，他参照报刊上的介绍，制订了健身规则：每天早晨坚持做好“床上八段锦”，练打太极拳，早晚遛鸟中进行快慢结合的变速走;与老友们相互切磋保健经验;晚上入睡前坚持用温水泡脚，按摩全身的保健穴位，等等。我还鼓励他参加花卉养鸟比赛，还获了奖……这样长期坚持的结果，老人的精神面貌确实变了，浑身的疾病也悄悄地溜走了，体质比过去结实多了。